http://iocryb.ru:1122/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%92%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%8F+%D0%AE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-07T15:32:17Z Вклад участника MediaWiki 1.29.2 http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%27&diff=12324 2017-05-03T14:09:19Z

<p>Виноградова Мария Юрьевна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> Виноградова Мария Юрьевна,<br /> <br /> Осетрова Валентина Владимировна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Социальная информатика<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)'' [https://yadi.sk/d/7hfD9FGE3H8sw2]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> Развитие новых информационных технологий и их быстрое проникновение во все сферы жизни современного российского общества определяет направление проектной деятельности учащихся – «Социальная информатика». Мало какие факторы так влияют на социальную сферу общества (разумеется, находящихся в состоянии относительно спокойного развития, без войн и катаклизмов) как информатизация. <br /> Работа над проектом поможет учащимся ответить на вопросы: <br /> <br /> • о влиянии информатизации на развитие современного общества, <br /> <br /> • о взаимодействии человека и компьютера и овладении современными информационно-коммуникационными технологиями в рамках развития информационного общества.<br /> <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> обществознание, информатика<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> ученики 10 класса<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> краткосрочный 3-4 недели<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ЗНАТЬ: закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы; различные подходы к исследованию проблем человека и общества; особенности различных общественных наук, основные пути и способы социального и гуманитарного познания.<br /> <br /> УМЕТЬ: анализировать и классифицировать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд), переводить ее из одной знаковой системы в другую распознавать и описывать информационные процессы в социальных системах; <br /> соблюдать этические и правовые нормы при работе с информацией.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> Информационное общество. Миф или реальность? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:'''<br /> Мы - жители информационного общества? <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> 1. Что такое информационное общество?<br /> <br /> 2. Каковы признаки информационного общества?<br /> <br /> 3. Какие существуют проблемы информационной безопасности?<br /> <br /> 4. Отличается ли информационное общество в разных странах мира?<br /> <br /> 5. Каков образ информационного будущего?<br /> <br /> 6. Что такое технология «форсайт»?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> Изучение темы в курсе ''обществознания'' «Многовариативность общественного развития» составляет 6 часов.<br /> <br /> В курсе ''информатики'' тема «Социальная информатика» изучается в 10 классе 4 часа.<br /> <br /> Теоретическая составляющая проекта рассматривается на обществознании, практикум выполняется на информатике. <br /> <br /> '''На вводном занятии:''' проходит актуализация знаний учащихся по теме проекта, выявление у них необходимых начальных знаний, умений и навыков. Предварительное знакомство родителей и учителей с содержанием проекта (информационные буклеты для родителей и педагогов)<br /> <br /> '''Предварительная подготовка''' к реализации проекта: совместное с учащимися составление четкого плана проекта, распределение учащихся на группы по интересам (стартовая презентация)<br /> <br /> '''Реализация проекта:''' работа по плану групп.<br /> <br /> '''Подведение итогов:''' проведение итогового занятия, на котором каждая группа презентует отчет о проведенной работе.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> Буклет для родителей<br /> [https://yadi.sk/i/kyA74huR3HM6Ux]<br /> <br /> Буклет для учеников<br /> [https://yadi.sk/i/u1gaI7mv3HM6kd]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> Методическая презентация<br /> [https://yadi.sk/d/wDHfc3rc3HM6sX]<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> Презентация ученика<br /> [https://yadi.sk/d/davyBaZX3HM7DM]<br /> <br /> Признаки информационного общества<br /> [https://yadi.sk/d/yDUWNC0a3HZGNy]<br /> <br /> Правовые и этические нормы деятельности [https://yadi.sk/d/b_1Ld_us3HZGtB]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> Перед началом изучения темы запускается входное оценивание методом социологического исследования с использованием инструмента анкетирование. По окончании проекта используется итоговое тестирование. На промежуточном этапе оценивание проводится посредством использования индивидуального плана-дневника проектной деятельности школьника.<br /> По завершению проекта оформляется буклет «Критерии информационного общества» и представляются модели, полученные группами в результате технологии форсайт.<br /> <br /> Входное тестирование [http://889ac6a26e4b7a481.testograf.ru]<br /> <br /> Электронный кроссворд [http://LearningApps.org/display?v=pni9i0e8j17]<br /> <br /> План-дневник проекта [https://yadi.sk/i/4028YmuE3HM8un]<br /> <br /> Оценивание группы [https://yadi.sk/i/w0Gd6i4_3HM93g]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> Итоговое тестирование [https://yadi.sk/i/k1h9eB0C3HZGkK]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> Учебник: Информатика и ИКТ. 10-11 классы. И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер. М.: Бином. 2012<br /> <br /> <br /> Учебник: Обществознание: учебник для 10 класса: профильный уровень. Боголюбов Л.Н. и др. М.: Просвещение, 2016.<br /> <br /> <br /> Практикум: Обществознание. 10 класс. 44 диагностических варианта. Котова О.А., Лискова Т.Е. М.: Просвещение,2012.<br /> <br /> <br /> Третьяк В. Основы форсайта. Учебник. &quot;Магистр&quot;, 2015.<br /> <br /> <br /> Сайт Научно - проектная деятельность школьников http://aproekt.ucoz.net/<br /> <br /> <br /> Сайт Проектная деятельность школьников и ее этапы http://refleader.ru/jgeyfsbewaty.html<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Виноградова Мария Юрьевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%27&diff=12323 2017-05-03T14:06:03Z

<p>Виноградова Мария Юрьевна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> Виноградова Мария Юрьевна,<br /> <br /> Осетрова Валентина Владимировна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Социальная информатика<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)'' [https://yadi.sk/d/7hfD9FGE3H8sw2]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> Развитие новых информационных технологий и их быстрое проникновение во все сферы жизни современного российского общества определяет направление проектной деятельности учащихся – «Социальная информатика». Мало какие факторы так влияют на социальную сферу общества (разумеется, находящихся в состоянии относительно спокойного развития, без войн и катаклизмов) как информатизация. <br /> Работа над проектом поможет учащимся ответить на вопросы: <br /> <br /> • о влиянии информатизации на развитие современного общества, <br /> <br /> • о взаимодействии человека и компьютера и овладении современными информационно-коммуникационными технологиями в рамках развития информационного общества.<br /> <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> обществознание, информатика<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> ученики 10 класса<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> краткосрочный 3-4 недели<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ЗНАТЬ: закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы; различные подходы к исследованию проблем человека и общества; особенности различных общественных наук, основные пути и способы социального и гуманитарного познания.<br /> <br /> УМЕТЬ: анализировать и классифицировать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд), переводить ее из одной знаковой системы в другую распознавать и описывать информационные процессы в социальных системах; <br /> соблюдать этические и правовые нормы при работе с информацией.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> Информационное общество. Миф или реальность? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:'''<br /> Мы - жители информационного общества? <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> 1. Что такое информационное общество?<br /> <br /> 2. Каковы признаки информационного общества?<br /> <br /> 3. Какие существуют проблемы информационной безопасности?<br /> <br /> 4. Отличается ли информационное общество в разных странах мира?<br /> <br /> 5. Каков образ информационного будущего?<br /> <br /> 6. Что такое технология «форсайт»?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> Изучение темы в курсе ''обществознания'' «Многовариативность общественного развития» составляет 6 часов.<br /> <br /> В курсе ''информатики'' тема «Социальная информатика» изучается в 10 классе 4 часа.<br /> <br /> Теоретическая составляющая проекта рассматривается на обществознании, практикум выполняется на информатике. <br /> <br /> '''На вводном занятии:''' проходит актуализация знаний учащихся по теме проекта, выявление у них необходимых начальных знаний, умений и навыков. Предварительное знакомство родителей и учителей с содержанием проекта (информационные буклеты для родителей и педагогов)<br /> <br /> '''Предварительная подготовка''' к реализации проекта: совместное с учащимися составление четкого плана проекта, распределение учащихся на группы по интересам (стартовая презентация)<br /> <br /> '''Реализация проекта:''' работа по плану групп.<br /> <br /> '''Подведение итогов:''' проведение итогового занятия, на котором каждая группа презентует отчет о проведенной работе.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> Буклет для родителей<br /> [https://yadi.sk/i/kyA74huR3HM6Ux]<br /> <br /> Буклет для учеников<br /> [https://yadi.sk/i/u1gaI7mv3HM6kd]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> Методическая презентация<br /> [https://yadi.sk/d/wDHfc3rc3HM6sX]<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> Презентация ученика<br /> [https://yadi.sk/d/davyBaZX3HM7DM]<br /> <br /> Признаки информационного общества<br /> [https://yadi.sk/d/yDUWNC0a3HZGNy]<br /> <br /> Правовые и этические нормы деятельности [https://yadi.sk/d/b_1Ld_us3HZGtB]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> Перед началом изучения темы запускается входное оценивание методом социологического исследования с использованием инструмента анкетирование. По окончании проекта используется итоговое тестирование. На промежуточном этапе оценивание проводится посредством использования индивидуального плана-дневника проектной деятельности школьника.<br /> По завершению проекта оформляется буклет «Критерии информационного общества» и представляются модели, полученные группами в результате технологии форсайт.<br /> <br /> Входное тестирование [http://889ac6a26e4b7a481.testograf.ru]<br /> <br /> Электронный кроссворд [http://LearningApps.org/display?v=pni9i0e8j17]<br /> <br /> План-дневник проекта [https://yadi.sk/i/4028YmuE3HM8un]<br /> <br /> Оценивание группы [https://yadi.sk/i/w0Gd6i4_3HM93g]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> Итоговое тестирование [https://yadi.sk/i/k1h9eB0C3HZGkK]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> Учебник: Информатика и ИКТ. 10-11 классы. И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер. М.: Бином. 2012<br /> Учебник: Обществознание: учебник для 10 класса: профильный уровень. Боголюбов Л.Н. и др. М.: Просвещение, 2016.<br /> Практикум: Обществознание. 10 класс. 44 диагностических варианта. Котова О.А., Лискова Т.Е. М.: Просвещение,2012.<br /> Третьяк В. Основы форсайта. Учебник. &quot;Магистр&quot;, 2015.<br /> Сайт Научно - проектная деятельность школьников http://aproekt.ucoz.net/<br /> Сайт Проектная деятельность школьников и ее этапы http://refleader.ru/jgeyfsbewaty.html<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Виноградова Мария Юрьевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%27&diff=11198 2017-04-05T13:13:30Z

<p>Виноградова Мария Юрьевна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> Виноградова Мария Юрьевна,<br /> <br /> Осетрова Валентина Владимировна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Социальная информатика<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> Развитие новых информационных технологий и их быстрое проникновение во все сферы жизни современного российского общества определяет направление проектной деятельности учащихся – «Социальная информатика». Мало какие факторы так влияют на социальную сферу общества (разумеется, находящихся в состоянии относительно спокойного развития, без войн и катаклизмов) как информатизация. <br /> Работа над проектом поможет учащимся ответить на вопросы: <br /> • о влиянии информатизации на развитие современного общества, <br /> • о взаимодействии человека и компьютера и овладении современными информационно-коммуникационными технологиями в рамках развития информационного общества.<br /> <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> обществознание, информатика<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> ученики 10-11 класса<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> краткосрочный 2-3 недели<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ЗНАТЬ: закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы; различные подходы к исследованию проблем человека и общества; особенности различных общественных наук, основные пути и способы социального и гуманитарного познания.<br /> УМЕТЬ: анализировать и классифицировать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд), переводить ее из одной знаковой системы в другую распознавать и описывать информационные процессы в социальных системах; <br /> соблюдать этические и правовые нормы при работе с информацией.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> Информационное общество. Миф или реальность? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:'''<br /> Мы - жители информационного общества? <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> 1. Что такое информационное общество?<br /> <br /> 2. Каковы признаки информационного общества?<br /> <br /> 3. Какие существуют проблемы информационной безопасности?<br /> <br /> 4. Отличается ли информационное общество в разных странах мира?<br /> <br /> 5. Каков образ информационного будущего?<br /> <br /> 6. Что такое технология «форсайт»?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Виноградова Мария Юрьевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%27&diff=11197 2017-04-05T13:13:05Z

<p>Виноградова Мария Юрьевна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> Виноградова Мария Юрьевна,<br /> <br /> Осетрова Валентина Владимировна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Социальная информатика<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> Развитие новых информационных технологий и их быстрое проникновение во все сферы жизни современного российского общества определяет направление проектной деятельности учащихся – «Социальная информатика». Мало какие факторы так влияют на социальную сферу общества (разумеется, находящихся в состоянии относительно спокойного развития, без войн и катаклизмов) как информатизация. <br /> Работа над проектом поможет учащимся ответить на вопросы: <br /> • о влиянии информатизации на развитие современного общества, <br /> • о взаимодействии человека и компьютера и овладении современными информационно-коммуникационными технологиями в рамках развития информационного общества.<br /> <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> обществознание, информатика<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> ученики 10-11 класса<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ЗНАТЬ: закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы; различные подходы к исследованию проблем человека и общества; особенности различных общественных наук, основные пути и способы социального и гуманитарного познания.<br /> УМЕТЬ: анализировать и классифицировать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд), переводить ее из одной знаковой системы в другую распознавать и описывать информационные процессы в социальных системах; <br /> соблюдать этические и правовые нормы при работе с информацией.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> Информационное общество. Миф или реальность? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:'''<br /> Мы - жители информационного общества? <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> 1. Что такое информационное общество?<br /> <br /> 2. Каковы признаки информационного общества?<br /> <br /> 3. Какие существуют проблемы информационной безопасности?<br /> <br /> 4. Отличается ли информационное общество в разных странах мира?<br /> <br /> 5. Каков образ информационного будущего?<br /> <br /> 6. Что такое технология «форсайт»?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Виноградова Мария Юрьевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%27&diff=11196 2017-04-05T13:11:20Z

<p>Виноградова Мария Юрьевна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> Виноградова Мария Юрьевна,<br /> <br /> Осетрова Валентина Владимировна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Социальная информатика<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> Развитие новых информационных технологий и их быстрое проникновение во все сферы жизни современного российского общества определяет направление проектной деятельности учащихся – «Социальная информатика». Мало какие факторы так влияют на социальную сферу общества (разумеется, находящихся в состоянии относительно спокойного развития, без войн и катаклизмов) как информатизация. <br /> Работа над проектом поможет учащимся ответить на вопросы: <br /> • о влиянии информатизации на развитие современного общества, <br /> • о взаимодействии человека и компьютера и овладении современными информационно-коммуникационными технологиями в рамках развития информационного общества.<br /> <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> обществознание, информатика<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> ученики 10-11 класса<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> Информационное общество. Миф или реальность? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:'''<br /> Мы - жители информационного общества? <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> 1. Что такое информационное общество?<br /> <br /> 2. Каковы признаки информационного общества?<br /> <br /> 3. Какие существуют проблемы информационной безопасности?<br /> <br /> 4. Отличается ли информационное общество в разных странах мира?<br /> <br /> 5. Каков образ информационного будущего?<br /> <br /> 6. Что такое технология «форсайт»?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Виноградова Мария Юрьевна