IOC - Вклад участника [ru]

Обсуждение:Открытый читальный зал

2019-01-18T10:48:47Z

Давыдова Светлана Анатольевна: Новая страница: «rgrebtrbtrbtrtbrtbrdbttbrtbrbt ты пидор бл»

rgrebtrbtrbtrtbrtbrdbttbrtbrbt ты пидор бл

Методическая разработка образовательного мероприятия для детей с ограниченными возможностями здоровья

2018-05-14T18:14:09Z

Давыдова Светлана Анатольевна: /* Работы участников конкурса */

{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto;"
|style="width: 100%; background-color: #faf0e6; border: 2px solid #d9b7a0; vertical-align: top;"|

<font size=4 color=#077677>'''''Номинация "Методическая разработка образовательного мероприятия для детей с ограниченными возможностями здоровья"'''''</font>

----

<font size=4 color=#B55B02><center>'''''Пошаговая инструкция'''''</center></font>

<font color=#077677>'''''Шаг 1'''''</font>

Разместите свою конкурсную работу и её методическое описание в одном из сервисов сети Интернет по выбору ([https://help.mail.ru/cloud_web/cloud_video Облако Mail.ru], [https://yandex.ru/support/disk/index.html Яндекс.Диск] и других сервисах, разрешенных для использования в образовательных организациях).

<font color=#077677>'''''Шаг 2'''''</font>

Разместите ссылки на свою конкурсную работу и её [https://cloud.mail.ru/public/K7dY/oj65jrb74 методическое описание] на этой странице:

# Для комфортной работы на портале Рыбинск-Wiki предлагаем Вам включит улучшенную панель редактирования:
#* в правом верхнем углу выберите пункт Настройки
#* на странице Настройки зайдите во вкладку Редактирование
#* в разделе Редактор поставьте галочку около пунктов меню: "Включить улучшенную панель редактирования"; "Включить мастера для вставки ссылок, таблиц, а также функции вставки и замены"; "Временно отключить визуальный редактор, пока он находится в бета-версии"
#* сохраните изменения, нажав кнопку "Сохранить" внизу страницы
# Найдите раздел "Работы участников конкурса". Войдите в режим редактирования страницы, нажав кнопку "Править".
# Поставьте курсор рядом со свободным номером и напишите ФИО, должность, название ОО.
# Перейдите на новую строчку, нажав 2 раза Enter. Нажмите кнопку в панели инструментов [[Файл:Ssylka.png|30px|link=]] - ссылка. В появившемся окне, в верхнюю строчку вставьте ссылку на Вашу конкурсную работу. В нижней напишите название работы. Нажмите "Вставить ссылку".
# Перейдите на новую строчку, нажав 2 раза Enter. Нажмите кнопку в панели инструментов [[Файл:Ssylka.png|30px|link=]] - ссылка. В появившемся окне, в верхнюю строчку вставьте ссылку на методическое описание Вашей конкурсной работы. В нижней напишите "Методическое описание". Нажмите "Вставить ссылку".
# Проверьте, что у Вас получилось, нажав кнопку "Предварительный просмотр". Внесите коррективы (при необходимости). Сохраните страничку, нажав кнопку "Записать страницу".

<font color=#077677>'''''Шаг 3'''''</font>

Познакомьтесь с работами коллег.
----

Если у Вас возникнут затруднения с размещением конкурсных работ, сообщите об этом на странице [[Обсуждение:Конкурс Педагогические инициативы в инклюзивном образовании| Обсуждение]], по электронной почте konkurs-iocryb@mail.ru или обратитесь по телефону 24-30-61 (Гусева Наталия Евгеньевна)

|}
<font size=2 color=#B22222><center>'''[[Конкурс Педагогические инициативы в инклюзивном образовании|На главную страницу конкурса]]'''</center></font>
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto;"
|style="width: 100%; background-color: #faf0e6; border: 2px solid #d9b7a0; vertical-align: top;"|

===<font size=3 color=#B55B02><center>'''Работы участников конкурса'''</center></font>===

----

1. Пунегова Елена Александровна,учитель биологии и географии СОШ № 5.

[https://cloud.mail.ru/public/3pdn/Rn9DFG7gb Коррекционно-развивающие упражнения на уроках биологии для обучающихся 5-9 классов]

[https://cloud.mail.ru/public/6LLf/eTzPSG5QQ Методическое описание]

----
2.Харченко Наталия Владимировна, учитель биологии СОШ № 5

[https://cloud.mail.ru/public/GMJq/iUHDkptjx Технологическая карта урока «Опорно-двигательная система. Соединение костей»]

[https://cloud.mail.ru/public/WyND/gJtxFGf6e Методическое описание]

----
3. Закатова Оксана Геннадьевна, учитель-логопед СОШ № 5,
Чистова Вера Константиновна, педагог-психолог СОШ № 5

[https://yadi.sk/i/T4WIK5NI3VsHhB Игра-путешествие "Слова зовут на помощь"]
[https://yadi.sk/i/iNg_PpTW3VsHtW Методическое описание]

----
4.Старкова Светлана Анатольевна,учитель-логопед детского сада № 14
https://cloud.mail.ru/public/42WQ/zumhPePSF Индивидуальное занятие-игра "Путешествие на корабле" (конспект)
https://cloud.mail.ru/public/7yM2/sUg7mCqjK Презентация для занятия
https://cloud.mail.ru/public/DRvM/7bvu47sDa Звуковой эффект для презентации
https://cloud.mail.ru/public/2D6K/foVGrma6N Звуковой эффект для презентации
https://cloud.mail.ru/public/EW1A/2fQx8coSS Звуковой эффект для презентации
https://cloud.mail.ru/public/VTcP/3w2CPxgKY Методическое описание электронного образовательного продукта

----
5.Захарова Полина Сергеевна, старший воспитатель детского сада № 84
https://cloud.mail.ru/public/8svi/CfCBN4VGU конспект занятия
https://cloud.mail.ru/public/6vgP/syDTMLW3Q методическое описание

----
6. Галактионова Анна Андреевна, учитель немецкого языка СОШ №5
[https://yadi.sk/i/cJYIJcKc3Vszu5 технологическая карта урока немецкого языка]
[https://yadi.sk/i/1fEe_1wC3Vt2Gq методическое описание]

----
7. Мизонова Мария Сергеевна воспитатель логопедической группы Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №51

https://cloud.mail.ru/public/FDzk/Ka3VBKR1W конспект НОД "Зимующие птицы"
https://cloud.mail.ru/public/Kq1U/fenPCExXg презентация к конспекту "Зимующие птицы"
https://cloud.mail.ru/public/JTbF/79HCbASA6 методическое описание

8. Груничева Марина Сергеевна учитель начальных классов для детей с РАС ГОУ ЯО Рыбинская школа - интернат №2
https://cloud.mail.ru/public/7XzA/rLTbfPYq6 конспект урока
https://cloud.mail.ru/public/K6ch/vqtpTGvcX методическое описание

9. Давыдова Светлана Анатольевна, учитель русского языка и литературы СОШ № 5

[https://cloud.mail.ru/public/C7mi/1uvCwxhod Технологическая карта урока «Русский литературный язык и его стили»]

[https://cloud.mail.ru/public/Kyyg/XQMurCeaj Методическое описание электронного образовательного продукта]

Конкурс 240 лет Рыбинску/Оценивание в номинации "Разработка классного часа, занятия внеурочной деятельности"

2017-05-04T12:54:22Z

Давыдова Светлана Анатольевна:

<font size=2 color=#B22222><center>'''[[Конкурс 240 лет Рыбинску|На главную страницу конкурса]]'''</center></font>

{| cellpadding="1" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto;"
|style="width: 100%; {{Градиент|left|#E1DFDC, #3C4952, #E1DFDC}}"|

<font size=4 color=#ffffff><center>'''''Взаимооценивание участниками конкурсных работ'''''</center></font>
<p><font color=#ffffff><center>'''с 20 апреля - 5 мая'''</center></font></p>
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="height: 100px; width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto;"
| style="width: 20%; background-color: #E1DFDC; border: 0px solid #3C4952; vertical-align: top;"|

<font size=4 color=#111c24><center>'''''Оценивание в номинации "Разработка классного часа, занятия внеурочной деятельности,занятия в сфере дополнительного образования"'''''</center></font>

1. Разработка занятия внеурочной деятельности. Тема: [https://yadi.sk/d/Z-VCiqLU3GgLh2 "Рыбинск: малая и большая Родина"]

Автор: Калязина Алёна Андреевна, учитель английского языка СОШ № 6

*Вязьмина Ирина Юрьевна, учитель русского языка и литературы СОШ № 32 / <font color=#2E8B57>оценивание</font>
*Киселева Ирина Николаевна, учитель истории ЧОУ "Рыбинская православная гимназия имени преподобного Серафима Вырицкого" / <font color=#2E8B57>оценивание</font>

2. [https://cloud.mail.ru/public/BQWi/dxR7AHex7 «На всякий случай свой обычай». Обряды и обычаи, связанные со строительством дома и новосельем.]

Автор: Бакунина Светлана Константиновна, педагог дополнительного образования Центра туризма и экскурсий

*Киселева Ирина Николаевна, учитель истории ЧОУ "Рыбинская православная гимназия имени преподобного Серафима Вырицкого" / <font color=#2E8B57>оценивание</font>
*Неробова Татьяна Борисовна, педагог дополнительного образования Центра технического творчества / <font color=#2E8B57>оценивание</font>

3. [https://cloud.mail.ru/public/8Aj9/zjXhNxBdP Интеллектуальная игра «Крестики-нолики» для учащихся 5 класса по истории города Рыбинска.]

Автор: Давыдова Светлана Анатольевна, учитель русского языка и литературы СОШ № 5

*Неробова Татьяна Борисовна, педагог дополнительного образования Центра технического творчества / <font color=#2E8B57>оценивание</font>
*Калязина Алёна Андреевна, учитель английского языка СОШ № 6 / <font color=#2E8B57>https://yadi.sk/i/mLyuisQK3HDw5Z</font>

4. [https://yadi.sk/d/GU4Uz0443H4Nnc Образовательная экскурсия "Рыбинск - город у реки"] для учащихся начальной школы

Авторы: Кравцова Ольга Викторовна, учитель начальных классов СОШ № 11; Новикова Елена Борисовна, учитель начальных классов СОШ №11

*Калязина Алёна Андреевна, учитель английского языка СОШ № 6 / <font color=#2E8B57>https://yadi.sk/i/SRkZxguW3HDxJ8</font>
*Бакунина Светлана Константиновна, педагог дополнительного образования Центра туризма и экскурсий / <font color=#2E8B57>оценивание</font>

5. Сценарий классного часа [https://cloud.mail.ru/public/EPvr/9F6KZB5zr "Над Волгой город вознесен"] для учащихся среднего и старшего звена

Автор: Вязьмина Ирина Юрьевна, учитель русского языка и литературы СОШ № 32

*Бакунина Светлана Константиновна, педагог дополнительного образования Центра туризма и экскурсий / <font color=#2E8B57>оценивание</font>
*Давыдова Светлана Анатольевна, учитель русского языка и литературы СОШ № 5 / <font color=#2E8B57>оценивание</font> https://cloud.mail.ru/public/9Ew3/iZiasQD72

6. Внеклассное мероприятие [https://cloud.mail.ru/public/KDGA/YUroLvYCH "Непобедимый адмирал"] для учащихся среднего и старшего звена

Автор: Киселева Ирина Николаевна, учитель истории ЧОУ "Рыбинская православная гимназия имени преподобного Серафима Вырицкого"

*Давыдова Светлана Анатольевна, учитель русского языка и литературы СОШ № 5 / <font color=#2E8B57>оценивание</font> https://cloud.mail.ru/public/C9Bi/FAkt477P2
*Кравцова Ольга Викторовна, учитель начальных классов СОШ № 11; Новикова Елена Борисовна, учитель начальных классов СОШ №11 / <font color=#2E8B57>оценивание</font> https://yadi.sk/i/MWrrJtoM3HbGvg

7. Занятие в сфере дополнительного образования [https://cloud.mail.ru/public/H1iC/SEwS9doZv "Пожарная каланча"] для учащихся младшего школьного возраста

Автор: Неробова Татьяна Борисовна, педагог дополнительного образования муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования "Центр детского и юноше

*Кравцова Ольга Викторовна, учитель начальных классов СОШ № 11; Новикова Елена Борисовна, учитель начальных классов СОШ №11 / <font color=#2E8B57>оценивание</font> https://yadi.sk/i/CGzcfNDX3HbHCv
*Вязьмина Ирина Юрьевна, учитель русского языка и литературы СОШ № 32 / <font color=#2E8B57>оценивание</font>
|}

Конкурс 240 лет Рыбинску/Разработка классного часа, занятия внеурочной деятельности,занятия в сфере дополнительного образования

2017-04-17T11:35:12Z

Давыдова Светлана Анатольевна: /* Работы участников конкурса */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="height: 100px; width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto;"
| style="width: 20%; background-color: #E1DFDC; border: 0px solid #3C4952; vertical-align: top;"|

<font size=3 color=#111c24><center>'''Уважаемые коллеги!'''</center></font>

<br>На этой странице необходимо разместить ссылки на свою конкурсную работу и её [https://cloud.mail.ru/public/He6V/NVAgPoZpP методическое описание].

<font size=3 color=#111c24>'''Например.'''</font>

1. Разработка открытого классного час. Тема: [https://cloud.mail.ru/public/Gze1/VxLhDXpSw "Святая Русь"]

Автор: Овинцев Михаил Петрович,преподаватель спец. дисциплин филиала государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Краевой политехнический колледж»

[https://cloud.mail.ru/public/He6V/NVAgPoZpP Методическое описание]
----
<font size=4 color=#111c24><center>'''''Пошаговая инструкция'''''</center></font>

<font size=3 color=#111c24>'''''Шаг 1'''''</font>

Разместите свою конкурсную работу и её методическое описание в одном из сервисов сети Интернет по выбору (Облако Mail.ru, Яндекс.Диск и других сервисах, разрешенных для использования в образовательных организациях).

<font size=3 color=#111c24>'''''Шаг 2'''''</font>

Найдите раздел "Работы участников Конкурса". Войдите в режим редактирования страницы, нажав кнопку "Править".

Поставьте курсор рядом со свободным номером и создайте [[Медиа:Wiki_razmetka.pdf|внешние ссылки]] на конкурсную работу и её описание (см. пример).

Проверьте, что у Вас получилось, нажав кнопку "Предварительный просмотр". Внесите коррективы (при необходимости). Сохраните страничку, нажав кнопку "Записать страницу".

<font size=3 color=#111c24>'''''Шаг 3'''''</font>

Познакомьтесь с работами коллег.
----

Если у Вас возникнут затруднения с размещением конкурсных работ, сообщите об этом на странице [[Обсуждение:Конкурс Использование системы интерактивного опроса на учебном занятии| Обсуждение]], по электронной почте konkurs-iocryb@mail.ru или обратитесь по телефону 24-30-61 (Гусева Наталия Евгеньевна)
----
<font color=#111c24>'''Куратор номинации:'''</font>

Потапова Оксана Александровна, методист отдела психолого-педагогического сопровождения МУ ДПО "Информационно-образовательный Центр", тел: 29-80-65
|}

<font size=2 color=#B22222><center>'''[[Конкурс 240 лет Рыбинску|На главную страницу конкурса]]'''</center></font>

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="height: 100px; width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto;"
| style="width: 20%; background-color: #E1DFDC; border: 0px solid #3C4952; vertical-align: top;"|

===<font size=3 color=#111c24><center>'''Работы участников конкурса'''</center></font>===

1. Разработка занятия внеурочной деятельности. Тема: "Рыбинск:малая и большая Родина" :https://yadi.sk/d/Z-VCiqLU3GgLh2

Автор: Калязина Алёна Андреевна, учитель английского языка СОШ №6

Методическое описание: https://yadi.sk/i/V9Ua3fhH3GgQat

----
2. [https://cloud.mail.ru/public/BQWi/dxR7AHex7 «На всякий случай свой обычай». Обряды и обычаи, связанные со строительством дома и новосельем.]
Автор: Бакунина Светлана Константиновна, педагог дополнительного образования Центра туризма и экскурсий

----
3.[https://cloud.mail.ru/public/8Aj9/zjXhNxBdP Интеллектуальная игра «Крестики-нолики» для учащихся 5 класса по истории города Рыбинска.]
Автор: Давыдова Светлана Анатольевна, учитель русского языка и литературы СОШ №5 города Рыбинска
Целевые группы пользования: учителя истории, литературы, классные руководители, руководители кружков
Область применения: классный час, внеклассное мероприятие, занятие внеурочной деятельности, итоговое занятие факультативного курса. Методическое описание https://cloud.mail.ru/public/5b7V/1vBQQJjSw.

----
4.

----
5.

----
6.

----
|}

Отзывы на книгу

2016-11-10T13:07:05Z

Давыдова Светлана Анатольевна: /* Автор. Название произведения */

__NOTOC__
<span style="color:#778899">'''Уважаемые участники!''' </span>

<span style="color:#FF4500">'''На данной странице вы можете оставить свой отзыв на книгу!'''</span>

[[«Прочитал книгу – напиши отзыв»|Вернуться на главную страницу проекта]]

----

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#FF4500; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>#1</strong></div>

== <div style="background-color:#778899"><span style="color:#ffffff">'''Шарлотта Бронте «Джейн Эйр». Английская классика'''</span></div> ==

[[Файл:otziv1.jpeg|Джейн Эйр|150px|left]]

'''Роман самой старшей из сестёр Бронте "Джейн Эйр" прочла в первый раз не так давно, лет в 25-ть и сразу же задалась вопросом, почему я не сделала этого раньше?!'''

Книга перевернула мое представление о зарубежной классике. Мне хотелось зачитываться «Джейн Эйр» днями и ночами. Тонкая нить повествования увлекала меня страница за страницей. Впервые я осилила довольно объемное произведение за несколько вечеров, да-да, мне было жаль расставаться с книгой, когда до финала оставались считанные страницы…это можно сравнить только с запойным чтением серии романов английской писательницы Джоан Роулинг про Гарри Поттера …

Любовь к «той эпохе» зародилась давно, с тех самых первых серьезных книг, но редко попадалось столь привлекательное, манящее своим вековым шармом повествование «той жизни», что показала Шарлотта Бронте.
С моей романтичностью натуры «Джейн Эйр» восхищала меня каждой главой, заставляя безо всяких усилий проникнуть сквозь века в то самое «её» время.

<spoiler text="Читать далее">

'''Книги сестёр Бронте прочно закрепились в моих book-лидерах.'''
Книга Шарлотты Бронте считается в какой-то мере автобиографичной, есть мнение, что автор описывала реальные события своей собственной жизни.

А события романа на самом деле трогают и волнуют. В книге показана жизнь юной девушки с самых ранних лет, девушки, которую никто не любил, от которой мечтали избавиться, как в моральном, так и физическом плане. Девочка попала в семью своей богатой родственницы после смерти отца, единственного любящего близкого человека. Джейн пришлось испытать на себе чувство ненависти к себе, ощущение ненужности, трагедии и душевной пустоты. Трагедии детской души сменяются одна за другой, житейские трудности и невзгоды наполняют маленькое существо ранее неведомыми чувствами, открывают все печальные грани сиротской жизни.

Поскольку повествование в книге идет от первого лица, то в процессе чтения происходит полное растворение и вживание в роль главной героини. Ты в какой-то момент ощущаешь ее одиночество, страх, стараешься вместе с ней противостоять взрослым, от которых зависит твое будущее. Мучительная жизнь в приюте для девочек еще больше закаляет характер Джейн, не смотря на ужасные условия сиротского пребывания, Джейн стойко переносит и эти невзгоды, лишения.

Обретенный и единственный, но так быстро утраченный друг становится ярким лучиком в полнейшем мраке детства Джейн Эйр. Зародившаяся дружеская любовь к сверстнице, единственному родному человечку, кажется, навсегда ранит хрупкую детскую душу, но именно она показывает силу любви и именно она заставляет в будущем всецело ценить человеческие отношения во всех проявлениях.

Взрослея Джейн наконец обретает дом, друзей, призвание и конечно любовь…
Лишенная в детстве правильных искренних чувств, она влюбляется в мужчину гораздо старше ее, с тайнами и сложным характером. Хрупкая и ранимая девушка, словно освободившись от оков прошлого, смело открывается на встречу новому, свежему ветру любви. Все так незнакомо и страшно, но в тоже время ощущение счастья не дает Джейн покоя. Она как тонкий психолог с осторожностью лечит душу «дикаря» мистера Рочестера, привязывает к себе противоречивостью характера, сдержанностью, но и детским бунтарством, что доживает свой век в ее взрослеющей душе. Шарлотта Бронте подарила читателю и интригу, что зародилась в самой сердцевине книги и была протянута словно тонкая едва уловимая нить через весь роман. Кажется что книга Бронте – это книга о любви, да и только, но нет, у любви много граней, и автору удалось показать нам все!

Счастливый финал произведения дарит улыбку, когда книга прочитана и медленно отложена в сторону. Улыбка эта не спадает еще долго, принося чувство эстетического удовлетворения, словно ты вкусил что-то очень вкусное со сладким послевкусием.

'''Роман Шарлотты Бронте "Джейн Эйр"- роман на все времена, безусловно!'''

Прочесть его стоит каждому! Да я и не сомневаюсь, что многие уже не раз перечитывали данное произведение, и каждый раз удивлялись, так как читается книга на одном дыхании, оторваться от страниц которой сложно. Каждый раз даешь себе обещание оставить книгу своим детям, внукам, перестань перечитывать ее, но как быстро рушатся эти клятвы. От Джейн Эйр сложно отказаться, на это нужно мужество! ;)

'''Образ Джейн Эр - достойный пример становления личности в очень непростых жизненных ситуациях.''' Провести параллель во времени не составит труда и те ситуации, описанные в романе, находят свою актуальность и в нашей жизни. Стойкость юной девушки рушит все стереотипы о слабости женского пола. Книга показывает, что счастье оно не зависит не от места, где ты живешь, не от твоего положения в обществе, и уж конечно не от других людей, оно зависит только от тебя, от твоей веры в лучшее и желании просто жить, не смотря ни на что!
</spoiler>

'''Автор отзыва: А.В. Эйнула, заведующая библиотекой МУ ДПО "Информационно-образовательный Центр"'''

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#778899; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>К</strong></div>
== <div style="background-color:#FF4500"><span style="color:#ffffff">'''омментарии'''</span></div> ==

Это моя самая любимая книга, замечательный отзыв, я тоже перечитываю ее каждое лето в деревне ;) Всем девочкам читать обязательно!

--[[Участник:Маша Лосева|Маша Лосева]] ([[Обсуждение участника:Маша Лосева|обсуждение]]) 15:20, 29 марта 2016 (CEST)

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#FF4500; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>#2</strong></div>

== <div style="background-color:#778899"><span style="color:#ffffff">'''Скотт О’Делл «Остров Голубых Дельфинов»'''</span></div> ==

[[Файл:O'dell_skott_ostrov_golubyh_deljfinov.jpg|150px|left]]
Это отличная книга! Советую прочитать всем! В книге рассказывается о девочке-робинзоне Каране. В начале книги она жила счастливо со своим племенем на острове, который был похож на дельфина и так и назывался – Остров голубых дельфинов. И как-то раз к ним на остров приплыли русские охотники.

Между племенем и охотниками очень быстро разыгралась война, большая половина племени погибла, но, к счастью, охотники вскоре уплыли. А племя перебралось на другой остров, который помог бы жить им в безопасности. Когда за ними приплыл корабль, оказалось, что пропал младший брат Караны.

Девочка не смогла его бросить на острове Дельфинов и вернулась за ним, но началась сильная буря и корабль уплыл, а дети остались одни на острове. Вскоре мальчик погиб, а Карана прожила на острове совсем одна много много лет…

Книга грустная в конце, но смелость детей, особенно Караны помогает быть такими же отважными в тяжелой ситуации. Читайте, не пожалеете!

'''Наташа Скворцова, 6 «А» класс'''

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#778899; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>К</strong></div>
== <div style="background-color:#FF4500"><span style="color:#ffffff">'''омментарии'''</span></div> ==

Спасибо, Наталья, Вы молодец!

--[[Участник:Эйнула Анна Валерьевна|Анна Валерьевна]] ([[Обсуждение участника:Эйнула Анна Валерьевна|обсуждение]]) 13:07, 24 марта 2016 (CET)

Отличная книга, я ее тоже читала! Мне очень понравилась! Прочитала за пару вечеров!Тоже советую прочитать!

--[[Участник:Эйнула Юлия|Эйнула Юлия, МОУ Гимназия №18]] ([[Обсуждение участника:Эйнула Юлия|обсуждение]]) 15:30, 30 марта 2016 (CEST)

Юля и Наташа, спасибо, тоже захотелось прочитать эту книгу!

--[[Участник:Маша Лосева|Маша Лосева]] ([[Обсуждение участника:Маша Лосева|обсуждение]]) 09:36, 30 марта 2016 (CEST)

--[[ Дарья]]
Книга отличная, но грустная и трагичная. Мне она очень понравилась.

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#FF4500; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>#3</strong></div>

== <div style="background-color:#778899"><span style="color:#ffffff">'''Николай Носов "Приключения Незнайки и его друзей"'''</span></div> ==

[[Файл:neznaika.jpg|150px|left]]

'''Моя любимая из детства книга про Незнайку...'''

Действие этого произведения Н.Н. Носова происходит в стране, где живут малыши-коротыши - мальчики и девочки ростом с небольшой огурец.
Все жители Цветочного городка по роду занятий - взрослые, по характеру- дети.
Они очень образованные и придумывают хитроумные машины, строят воздушный шарик и живут в светящихся домах.

Охотник Пулька, главный малыш-коротыш - Знайка, поэт Цветик, доктор Пилюлькин и другие. Все они яркие личности, каждый занят своим делом и только Незнайка никак не может найти себя в жизни. За все берется и все бросает, при этом умудряется все испортить.
Незнайка - шалун, хвастунишка, фантазер и невежда. Из-за своей беспечности и самоуверенности он постоянно попадет в комичные ситуации. Он мил и обаятелен и никто не держит на него зла, да и сам писатель не скрывает теплых чувств к Незнайке.
Все шестнадцать друзей коротышек покоряют читателя тем, что живут по «правде», как настоящие дети. Цветочный город, Зеленый и Солнечный это места, где коротыши любят трудиться, изучать науки и искусство.
Произведение Носова Н.Н. очень занимательно интересно и поучительно. А мораль проста: без труда и учения не станешь умелым и уважаемым человеком.

'''Виталик Лебедев, 5 класс школа №30'''

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#778899; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>К</strong></div>

== <div style="background-color:#FF4500"><span style="color:#ffffff">'''омментарии'''</span></div> ==

Виталий, замечательный отзыв!

--[[Участник:Эйнула Анна Валерьевна|Анна Валерьевна]] ([[Обсуждение участника:Эйнула Анна Валерьевна|обсуждение]]) 13:08, 24 марта 2016 (CEST)

ой, ну эту книгу читали наверно все ребята, тоже любимая! ;)

--[[Участник:Маша Лосева|Маша Лосева]] ([[Обсуждение участника:Маша Лосева|обсуждение]]) 15:22, 29 марта 2016 (CEST)

--[[Участник: Дмитрий]]
очень хороший отзыв

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#FF4500; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>#4</strong></div>

== <div style="background-color:#778899"><span style="color:#ffffff">'''Редьярд Киплинг "Маугли"'''</span></div> ==

[[Файл:maugli.jpg|150px|left]]
В сказочной повести английского писателя Дж. Р .Киплинга повествуется о мальчике по имени Маугли, приемном сыне диких зверей, живущих в джунглях. Его приемными родителями были пантера – Багира, коричнвый медведь – Балу. Маугли рос на глазах, стал сильным, бесстрашным и беспощадным к злодеяниям крепким юношей. Он победил Шер-хана, тигра-людоеда и стал предводителем волчьей стаи, а потом властителем тропических лесов « .. все джунгли были с ним в дружбе, потому ,что все джунгли его боялись..». При этом у Маугли было доброе и отзывчивое сердце. Это видно по его отношению к волку Акеле, медведю Балу, пантере Багире, удаву Каа, о которых он нежно заботился.

Маугли, с его разумом человека, удалось постичь законы джунглей « Мы одной крови- ты и я», говорил он обитателям джунглей и поэтому его окружала всеобщая любовь зверей.
<spoiler text="Читать далее">

Маугли великодушен и благороден. Он не затаил зла на людей, несмотря на то, что они забросали его камнями с криками «Ступай прочь!». Через некоторое время Маугли вернулся к людям и сумел их простить. Он сильная личность с добрым и честным сердцем. Злобе и вражде Маугли противопоставлял доброту, верность и любовь.

В книге Маугли пленяет все: и экзотическая природа, и животные, добро побеждает зло и появляется вера в красоту и гармонию мира.
</spoiler>
'''Пулина Аделина Сергеевна, 3 «А» класс, гимназия № 8 им.Л.М. Марасиновой'''

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#778899; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>К</strong></div>
== <div style="background-color:#FF4500"><span style="color:#ffffff">'''омментарии'''</span></div> ==

Аделина, спасибо, прекрасный отзыв!

--[[Участник:Эйнула Анна Валерьевна|Анна Валерьевна]] ([[Обсуждение участника:Эйнула Анна Валерьевна|обсуждение]]) 13:08, 24 марта 2016 (CET)

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#FF4500; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>#5</strong></div>

== <div style="background-color:#778899"><span style="color:#ffffff">'''Джоан Роулинг, Серия романов о Гарри Поттере'''</span></div> ==

[[Файл:Harri_Potter.jpg|200px|left]]
Я хочу посоветовать прочитать серию книг о Гарри Поттере. Эта история повествует о настоящей дружбе, вечной любви и самопожертвовании во имя мира и справедливости.

В произведении рассказывается о мальчике, который теряет своих родителей в детском возрасте. Он живет в семье своей тети. На Гарри никто не обращает внимание, все к нему ужасно относятся, а также его заставляют работать по дому. Но вскоре все меняется. У мальчики появляются друзья и враги. А дальше, как наверное вы знаете, происходит волшебство!

<spoiler text="Читать далее">
В книге присутствуют персонажи с самыми разнообразными характерами. Вы сможете встретить легкомысленную девочку, которую все считают странной или очень глубокого персонажа, который на протяжении всех книг ведет двойную жизнь. Читая её, вы сможете как и посмеятся, так и погрустить. Эта книга затягивает, вы можете читать её часами, не замечая времени!

Это произведение имеет фанатов по всему миру. Прочитайте, не пожалеете!
</spoiler>
'''Макарова Светлана, СОШ №27, 7 «Б» класс'''

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#778899; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>К</strong></div>
== <div style="background-color:#FF4500"><span style="color:#ffffff">'''омментарии'''</span></div> ==

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#FF4500; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>#6</strong></div>

== <div style="background-color:#778899"><span style="color:#ffffff">'''Джоджо Мойес, «До встречи с тобой»'''</span></div> ==

[[Файл:Do-vstrechi-s-toboy.png|200px|left]]

Я люблю читать любовные романы или просто романы, как и всякая настоящая девочка. Моя любимая книга «До встречи с тобой» автора Джоджо Мойес.

В книге рассказывается о 26-летней девушке Луизе Кларк, которая после долгих поисков работы, устраивется сиделкой к инвалиду Уиллу Трейнеру.

Уилл - 35-летний уже бывший бизнесмен - прикован к инвалидному креслу вследствие дорожной аварии и может двигать только головой и разговаривать. Первое время он ведёт себя очень грубо и холодно по отношению к новой сиделке, а Луиза, наоборот, пытается ему всячески угодить. В итоге, своей добротой и искренностью Лу завоёвывает расположение Трейнера, и они становятся друзьями. Но вскоре открывается страшная правда: Уиллу осталось жить всего пару месяцев, т.к. он сам хочет прекратить своё существование в специальной клинике. Он не может терпеть эту жалкую жизнь, наполненную болью и обыденностью. Кларк ставит перед собой цель переубедить Уилла и организует путешествие на Маврикий. К тому времени она понимает, что влюблена в своего подопечного и не может позволить ему лишить себя жизни. На острове, при романтических обстоятельствах, Лу признаётся в своих чувствах. Но Уилл говорит, что её любви недостаточно, и что она всё равно не сможет понять, каково жить, постоянно находясь в кресле. Он просит Лу лишь о том, чтобы она была с ним в клинике в последние минуты его жизни. Но Лу впадает в крайнюю депрессию, увольняется с работы и перестаёт видеться с Уиллом.
<spoiler text="Читать далее">
В день, когда Уилл должен прекратить свою жизнь, Луизе звонит его мать и просит прилететь её в Швейцарию. Кларк мчится в аэропорт и успевает попрощаться с Уиллом. Она лежит с ним на кушетке, пытаясь говорить о чём-нибудь хорошем в последние минуты жизни своего любимого. А потом долго и горько плачет, не в силах бороться со знанием того, что Уилл сейчас покинет её.
Трейнер оставил Лу небольшое наследство - деньги на обучение в колледже и на покупку дома. В своём последнем письме он благодарит девушку за то, что она пришла в его жизнь и скрасила последние месяцы его существования.

Я рекомендую прочитать эту книгу, потому что она показывает лучшие качества в людях. Не смотря на то, что главный герой умирает, книга оставляет тёплые воспоминания. Уилл, даже, после смерти помогает Луизе. Впервые в жизни не она заботилась о других, а заботились о ней.
</spoiler>
'''Савина Елизавета, СОШ №27, 7 «А» класс'''

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#778899; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>К</strong></div>

== <div style="background-color:#FF4500"><span style="color:#ffffff">'''омментарии'''</span></div> ==

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#FF4500; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>#7</strong></div>

== <div style="background-color:#778899"><span style="color:#ffffff">'''Отзыв о книге Гавриила Николаевича Троепольского "Белый Бим Чёрное ухо"'''</span></div> ==

[[Файл:556dc751e52f3.jpg|150px|left]]

Из списка произведений для летнего чтения больше всего меня заинтересовала повесть Гавриила Николаевича Троепольского "Белый Бим Чёрное ухо"
Это произведение- настоящая находка! Оно описывает взаимопонимание и дружбу между собакой и человеком, показывая, какой верной, преданной и настоящей может быть она.

Главным героем данной повести является шотландский сеттер по кличке Бим, который сталкивается с жестокостью, несправедливостью и тяжелым расставанием с любимым хозяином.
<spoiler text="Читать далее">
В книге автор описывает историю преданного хозяину пса, неожиданно попавшего в беду. Бим, наделённый с рождения белым окрасом, не соответствующим стандарту шотландских сеттеров, живёт в квартире вместе со своим хозяином, одиноким пенсионером Иваном Иванычем. Он- бывший журналист, участник Великой Отечественной войны, любит свою собаку и регулярно вывозит её на охоту в лес. Неожиданно хозяина увозят на операцию в Москву (сказались отголоски военных ранений), а собака поручается соседке, но вскоре из-за расставания и скуки по хозяину Бим решается на отчаянный поступок и сбегает из дома на поиски, после чего остается на улице. Бим встречает на своем пути множество людей, добрых и злых, подвергается разному отношению: от жалости и попыток помочь до жестокости. По разным причинам никому не удаётся приютить у себя собаку. Финал повести очень грустный и заставляет нас проникнуться в непростую судьбу героев. Пройдя многие испытания и почти дождавшись возвращения своего хозяина, Бим погибает, став жертвой предательства и наговора со стороны соседки, желающей избавиться от присутствия во дворе собаки. Хозяин приезжает за собакой в приют, куда она была забрана после отлова, но застаёт на месте уже мёртвое тело Бима.

Иван Иванович вывозит собаку в лес, делает четыре выстрела в честь четырех лет дружбы с Бимом и ложится рядом.

Я советую прочитать это произведение, так как оно не оставит равнодушным никого, заставит проникнуться и пережить историю главного героя, а также перевернет ваше мировозрение и мнение об окружаемом мире, заставит задуматься о многих, как казалось бы мелочах, которые так важны, наделит вас любовью не только к себе и остальным людям, но и к природе, научит верности и состраданию по отношении к другим, расскажет о настоящей дружбе.
Мне очень понравилось эта повесть, которая подойдет для прочтения как детям, так и их родителям.

«Белый Бим Чёрное ухо» — повесть, прославившая воронежского писателя Гавриила Николаевича Троепольского (1905—1995). Она была написана в 1971 году и посвящена А. Т. Твардовскому. Произведение приобрело успех сразу после выхода в свет. В дальнейшем книга выдержала большое количество переизданий и была переведена более чем на 15 языков мира.
</spoiler>
'''Нечаева София, СОШ №27, 7 "Б" класс'''

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#778899; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>К</strong></div>
== <div style="background-color:#FF4500"><span style="color:#ffffff">'''омментарии'''</span></div> ==

Я то же люблю эту книгу. Она грустная, но учит быть сердцу добрым, помогать слабым и восхищаться животными, их преданностью и мужеством. Нина Ивановна Архипова, шк. № 26

-[[Роман]] Ваш отзыв очень интересный и я вдохновился её прочитать.
-[[Дмитрий]] Ваш отзыв хорошо описывает эту книгу. Я сам читал её, и ваш отзыв заставил меня ещё раз перечитать эту книгу

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#FF4500; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>#8</strong></div>
== <div style="background-color:#778899"><span style="color:#ffffff">'''Джоджо Мойес, "До встречи с тобой"'''</span></div> ==

[[Файл:22470306_cover-elektronnaya-kniga-dzhodzho-moyes-do-vstrechi-s-toboy.jpg|200px|left]]

Я читаю много книг. Особенно мне нравятся романы и фантастика. И поэтому одна из моих любимых книг - это "До встречи с тобой". Ее написала британская писательница Джоджо Мойес.

Автор книги родилась в Лондоне. Окончила Лондонский университет и в течении десяти лет работала в газете "Индепендет". Джоджо Мойес смогла посвятить писательскому труду лишь в 2002 году, когда в свет вышел ее первый роман.

Сюжет книги "До встречи с тобой" очень непростой! Из героев, с одной стороны- молодая девушка Лу. Она живет размеренной жизнью, в которой все повторяется день ото дня. С другой стороны у нас - Уилл,35-летний успешный бизнесмен, полный энергии и сил. Он любит жизнь и все, что она может дать человеку. Он привык открывать новые горизонты и не любит сидеть на месте. И вдруг этот человек оказывается в инвалидном кресле, парализованный и еще с многими болезнями.
<spoiler text="Читать далее">
Эта книга поднимает целый океан спорных и сложных вопросов. Как вести себя, если близкий человек страдает так, что жизнь совсем не мила?
Когда дело касается жизни, своей или чужой, не важно на какой стороне баррикад ты находишься и какое решение принял - велик риск, что так или иначе чье-то сердце будет разбито.

Мне очень понравилось то, что несмотря на остроту темы и разные позиции у героев, сам автор остается нейтральным. Ни разу в книге я не заметила перевес в ту или иную сторону, каждая из позиций уважаема автором и это большой плюс. Что еще немаловажно для меня - сюжет не превращается в сплошную безысходность и горе.

Да, ситуация героев не проста, драматична, но читать эту книгу очень легко.

Я советую прочитать эту книгу, хотя бы, потому что она переведена на тридцать девять языков мира и стала первой в номинации "Романтический роман года", но и , потому что это очень захватывающая история от которой у вас замирает сердце.
</spoiler>
'''Комарова Анастасия, СОШ №27, 7 «А» класс'''

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#778899; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>К</strong></div>

== <div style="background-color:#FF4500"><span style="color:#ffffff">'''омментарии'''</span></div> ==

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#FF4500; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>#9</strong></div>

== <div style="background-color:#778899"><span style="color:#ffffff">'''Отзыв о книге В.В. Смирнова «Брат мой названый»'''</span></div> ==

[[Файл:OD7VbKfftEc.jpg|150px|left]]

Однажды, за участие в конкурсе мне дали поощрительный приз – книгу Владимира Васильевича Смирнова «Брат мой названый». Эта фантастическая повесть, действие которой происходит в Рыбинске, в конце девятнадцатого века. Двое наших современников попадают в прошлое и пытаются найти себя в новой и неизвестной для них жизни.

Сложно передать чувства, которые охватывают, когда вместе с героем повести идешь по старинным улочкам Рыбинска. Многое знакомо с самого детства, но в то же время, это совсем другой город. Подробное описание окружающего пространства позволяет представить Крестовую улицу с коваными навесами, новенький фасад гимназии, которая в наше время совсем не радует глаз, Мучной двор с многочисленными лавочками, ныне опустевший и заброшенный.
<spoiler text="Читать далее">
Переворачивая страницы книги, словно, переворачиваешь страницы истории, не только ее счастливые моменты, но и страшные времена, уносящие человеческие жизни и ломающие судьбы. Ведь когда-то и на меня, как и на героев книги, неизгладимое впечатление произвела история семьи купца Поленова (в книге Лапёнова), расстрелянной в одна тысяча девятьсот восемнадцатом году.

Поступки Михаила и Никиты заставляют задуматься о том, а как бы я поступила в такой же ситуации. Стала бы жить надеждой на возвращение домой или осталась в прошлом, где жизнь стала налаживаться, появились новые друзья, симпатии, нашлось занятие по душе? Могла ли я помочь людям в настоящем, зная какое будущее их ожидает? Страшно подумать, как провел Ника двадцать второе июня одна тысяча девятьсот сорок первого года, по минутам отсчитывая последние моменты счастливой, мирной жизни.

Мне очень понравилась эта книга. Она помогает многое узнать об истории нашего города, об укладе жизни людей, традициях и обычаях тех времен. Прочитав эту книгу, я поняла, насколько интересна история Рыбинска и подтолкнула меня к изучению прошлого нашего города, о людях, живших здесь.

Я хочу сказать огромное спасибо Владимиру Васильевичу за эту книгу, жду продолжения этой фантастической и в то же время реалистичной истории!
</spoiler>
'''Королева Мария, СОШ №27, 7 «Б» класс'''

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#778899; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>К</strong></div>

== <div style="background-color:#FF4500"><span style="color:#ffffff">'''омментарии'''</span></div> ==

--[[Участник:Эйнула Анна Валерьевна|Анна Валерьевна]] ([[Обсуждение участника:Эйнула Анна Валерьевна|обсуждение]]) 07:16, 14 июня 2016 (CEST)

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#FF4500; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>#10</strong></div>

== <div style="background-color:#778899"><span style="color:#ffffff">'''Толстой А.Н. Золотой ключик, или приключения Буратино.'''</span></div> ==

[[Файл:Ani soh26 1.png|110px|left]]
Летом я прочитал книгу Алексея Николаевича Толстого "Золотой ключик, или Приключения Буратино". Это сказка, она очень мне понравилась. Главный герой - весёлый и любознательный деревянный мальчишка Буратино. Он интересный, у него длинный нос. Буратино подружился с куклами из театра злого и хитрого Карабаса Барабаса, который бил и не жалел своих артистов. У Буратино и его друзей - кукол было много приключений, но всё хорошо закончилось. Куклы ушли от плохого Карабаса, у них появился красивый театр. Весь город ходил к ним на представления. Мне очень понравилось, что Буратино и куклы помогали друг другу. Я всем советую прочитать эту замечательную книгу о дружбе.

'''Влад, ученик 3 класса школы №26'''

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#778899; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>К</strong></div>

== <div style="background-color:#FF4500"><span style="color:#ffffff">'''омментарии'''</span></div> ==

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#FF4500; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>#11</strong></div>

== <div style="background-color:#778899"><span style="color:#ffffff">'''Хемингуэй Э. Старик и море.'''</span></div> ==

[[Файл:Ani soh26 2.png|100px|left]]

Мне понравилась небольшая повесть Эрнеста Хемингуэйя "Старик и море" тем, что автор в ней рассказывает о приключениях старика - заядлого рыбака. Этот рыбак смог поймать огромную рыбу, и хоть не всю, а только скелет, но смог довезти до берега. Мне понравился этот герой потому, что он был настойчивый, умный, сильный и смелый. Например, когда на него напала акулы, он стал их убивать, а не бросил рыбу и не уплыл. Я хочу быть похожим на этого героя потому, что он так же, как и я, заядлый рыбак. Он мужественный, мудрый и у него много опыта, связанного с рыболовством. Я бы хотел стать его учеником по мастерству рыболовства. Книгу "Старик и море" предлагаю всем прочитать, особенно тем, кто любит рыбалку.

Кирилл Г. Школа № 26, класс 8.

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#778899; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>К</strong></div>
== <div style="background-color:#FF4500"><span style="color:#ffffff">'''омментарии'''</span></div> ==

--[[Роман]]-- Этот отзыв очень интересный. Я читал,смотрел,слушал-эту книгу и вы хорошо её описали!!!!

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#FF4500; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>#12</strong></div>
== <div style="background-color:#778899"><span style="color:#ffffff">'''Р. Сабатини «Одиссея капитана Блада»'''</span></div> ==
[[Файл:Capitan Blad 22 .jpg|130px|left]]

Летом я прочитал книгу Рафаэля Сабатини «Одиссея капитана Блада». Её мне посоветовал отец. Он сказал, что роман очень интересный.
Книгу я прочитал быстро: всего за три с половиной дня. Правда, начало показалось мне скучным, но едва углубившись в текст, я нашёл там увлекательные, завораживающие моменты.
Роль врача очень ответственная, он обязан лечить человека независимо от расы, от того, мятежник он или нет…
В романе говорится о докторе Питере Бладе, который становится знаменитостью «Берегового братства». Захватив небольшой испанский корабль и переименовав его в «Арабеллу», он стал пиратом. При этом он отважен, самостоятелен, имеет свою точку зрения, за что его уважают соратники и враги.
Особенность романа Сабатини в том, что это очень захватывающая история, с каждой страницей читать всё интереснее.
Я с удовольствием почитал бы продолжение этой книги и советую всем любителям приключений обязательно познакомиться с этим произведением.

'''Дмитрий,7 класс,гимназия №8'''

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#778899; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>К</strong></div>

== <div style="background-color:#FF4500"><span style="color:#ffffff">'''омментарии'''</span></div> ==

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#FF4500; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>#13</strong></div>

== <div style="background-color:#778899"><span style="color:#ffffff">'''Повесть Николая Васильевича Гоголя «Тарас Бульба»'''</span></div> ==
[[Файл:Taras Bulba 325.jpeg|130px|left]]

Мне понравилась повесть Николая Васильевича Гоголя «Тарас Бульба». В ней много грустных, трагических моментов, но иногда можно и посмеяться.
Главный герой повести – старый козак Тарас Бульба. У него было два сына – Остап и Андрий. Когда они пришли домой из бурсы, на следующий день вместе с отцом поехали в Запорожскую Сечь. Они были славные воины, смело сражались с врагом.
Андрий был храбрым, романтичным. Но из-за любви к прекрасной полячке он предал свою родину, перешёл на сторону врага и поэтому погиб от руки своего отца.
Остап, по сравнению со своим братом, был твёрд, молчалив, надёжен. Его ляхи взяли в плен и казнили.
Их отец Тарас Бульба был мудр, суров, справедлив и до конца предан отчизне. Он, как и его старший сын, погиб от рук врага, когда был схвачен во время боя. Они оба умерли как самые настоящие герои.
Я буду и дальше знакомиться с произведениями Н.В.Гоголя, потому что читать их интересно, хотя и не всегда просто.

''' Дарья,7 класс,Гимназия №8'''

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#778899; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>К</strong></div>

== <div style="background-color:#FF4500"><span style="color:#ffffff">'''омментарии'''</span></div> ==

Прочитал книгу по твоему совету. Она мне очень понравилась всем советую

--[[ Дмитрий]]

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#FF4500; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>#14</strong></div>

== <div style="background-color:#778899"><span style="color:#ffffff">Козлов Ю.П. Арктур - гончий пёс.</span></div> ==
Во время летних каникул я прочитал много книг. Особенно мне понравилась книга Ю. Казакова "Арктур - гончий пёс". Это необыкновенный рассказ о лучшем друге человека - собаке по кличке Арктур. Никто не знал, как появился в городе этот бездомный покалеченный слепой пёс гончей породы. И жизнь его и смерть были окутаны тайной. Его приютил один человек - доктор. он дал ему имя Арктур. Так называется звезда, и наверное, только эта собака была достойна этого громкого имени немеркнущей звезды. Пёс необыкновенно и возвышенно любил хозяина, а ещё больше - охоту в лесу. Не смотря на то, что он был слепой, у него был отличный нюх. Читая произведение,перед глазами появляются картины происходящего, эмоции сменяются одна за другой, хочется то плакать, то улыбаться. Красивое описание природы как будто бы переносит нас самих в тот самый лес, и я сам вижу и слышу всё, что там происходит. Пишет Ю. Казаков очень красочно. Этот рассказ учит нас сопереживанию, добру и любви к родной природе. Советую всем прочитать этот небольшой рассказ.

Александр И. 6 класс школа № 26.

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#778899; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>К</strong></div>

== <div style="background-color:#FF4500"><span style="color:#ffffff">'''омментарии'''</span></div> ==

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#FF4500; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>#15</strong></div>
== <div style="background-color:#778899"><span style="color:#ffffff">Алан Маршал. Я умею прыгать через лужи.</span></div>==

[[Файл:Alan Marshal 22.jpg|120px|left]]

В нашем мире много людей, которые не могут, вроде бы, жить полноценно. Кто-то парализован после аварии или другого несчастного случая, кто-то родился таким. Но многие из этих людей не перестают жить и радоваться жизни. Они также добиваются своих целей, также смеются и веселятся.
Летом я прочитала книгу с интересным названием «Я умею прыгать через лужи». Её автор – Алан Маршалл. В повести он рассказал свою необычную историю детства. Дело в том, что отец хотел видеть своего сына бегуном и наездником, но к 6 годам мальчик не смог ходить.
Главный герой не сдался болезни и мужественно боролся с ней.
Мне очень понравилась эта повесть. Ведь многие, узнав о том, что тяжело больны, опускают руки и сдаются болезни, а прочитав эту книгу, можно понять, что трудности возможно победить.

'''Полина, 7 класс, Гимназия №8'''

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#778899; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>К</strong></div>
== <div style="background-color:#FF4500"><span style="color:#ffffff">'''омментарии'''</span></div> ==

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#FF4500; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>#16</strong></div>
== <div style="background-color:#778899"><span style="color:#ffffff">Генри Райдер Хаггард. Копи царя Соломона</span></div>==

[[Файл:Kopi Solomona 222.jpg|120px|left]]

Я познакомился с произведением Генри Райдера Хаггарда «Копи царя Соломона» благодаря заданию для чтения на лето. Книга показалась мне немного мрачноватой, но, в целом, интересной и увлекательной.
Немало проблем затронуто в этой книге: рабство, война, скупость…
В романе говорится о людях, которые для разных своих целей ищут копи царя Соломона, желая приобрести богатство.
Из персонажей мне больше всего запомнился Алан Квотермейн. Он общительный, добрый, хотя и, как мне показалось, трусоватый. Аллен быстро сдружился с другими искателями сокровищ.
Только жаль, что в начале романа говорится, что после всех приключений герой жив, это несколько «мешает» беспокоиться за него в трудных ситуациях.
Но книга будет интересна всем любителям приключений, т.к. она захватывающая и познавательная. Смело можете читать её!

'''Роман, 7 класс, Гимназия №8'''

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#778899; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>К</strong></div>
== <div style="background-color:#FF4500"><span style="color:#ffffff">'''омментарии'''</span></div> ==

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#FF4500; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>#17</strong></div>

== <div style="background-color:#778899"><span style="color:#ffffff">Чехов А.П. Мальчики</span></div> ==

Я прочитал повесть Чехова "Мальчики". В этом произведении рассказывается о том, как мальчики хотели сбежать в Америку. В повести сочитается как весёлые действия,так и грустные. Один из мальчиков, которого звали Володя, был очень мечтательным, но в отличии от своего приятеля, он лишь воображал о жизни на другом континенте. Любовь к семье была очень сильной, и он не мог просто сбежать.
Это произведение очень весёлое и романтичное, советую вам его прочитать из-за его интересного и интригующего сюжета.

Егор С. 6 класс СОШ №26

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#778899; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>К</strong></div>
== <div style="background-color:#FF4500"><span style="color:#ffffff">'''омментарии'''</span></div> ==

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#FF4500; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>#18</strong></div>

== <div style="background-color:#778899"><span style="color:#ffffff">Достоевский Ф.М. Мальчик у Христа на елке</span></div> ==

Мне очень понравился рассказ Ф.М.Достоевского "Мальчик у Христа на елке". Действие рассказа происходит зимой,в один январский холодный день.Главный герой-шестилетний мальчик,у которого умерла мама.Голодный и холодный он решается выйти на улицу.Никто из людей не обращает на него никакого внимания.Мальчик видит веселых и счастливых детей у елки,которые едят конфеты.Ему одиноко и очень страшно.Мальчик садится за дровницу,засыпает и умирает.Он видит яркий свет,встречается со своей мамой и детьми,такими же как он,на елке,которую его мама назвала "Христовой".Очень хочется,чтобы у всех детей,и богатых,и бедных было одинаково счастливое детство,чтобы мамы жили долго и дарили нам свою любовь.Я советую прочитать этот грустный и трогательный рассказ.

Матвей К. 6 класс школа № 26.

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#778899; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>К</strong></div>

== <div style="background-color:#FF4500"><span style="color:#ffffff">'''омментарии'''</span></div> ==

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#FF4500; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>#19</strong></div>

== <div style="background-color:#778899"><span style="color:#ffffff">Джек Лондон Белый Клык</span></div> ==
Я прочитал книгу "Белый Клык"и получил массу эмоций:я злился,возмущался,переживал и радовался.В этой книге есть все:бесконечные дороги Севера,палящее солнце Калифорнии,жизнь и обычаи разных народов,боль,страдание,преданность и любовь.Действие повести происходит в Северной Глуши на Аляске в конце 19 века.Главный герой - Белый Клык,наполовину волк наполовину собака.Красавчик Смит вызывает у меня осуждение.Это злой,жестокий и жадный человек.Он купил Белого Клыка у Серого Бобра для того,чтобы зарабатывать на боях животных.Красавчик Смит очень плохо относился к своему волку,бил его,злил,часто оставлял без еды.А инженер Уидон Скотт наоборот вызвал у меня восхищение.Он спас волка во время его схватки с бульдогом,разжал челюсти бульдога с помощью револьвера и выкупил волка у Красавчика.Потом с помощью ласки и терпения Скотт приручает Белого Клыка,который в свою очередь платит Скотту любовью и преданностью,и даже готов умереть за него.Повесть учит добру и заставляет задуматься о том,что только от человека зависит,кто его будет окружать- враги или друзья.Я бы очень хотел иметь такого друга,как Белый Клык.Всем советую прочитать эту книгу.Уверен,что она никого не оставит равнодушным.Я плакал.

Степан Г.6 класс школа № 26

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#778899; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>К</strong></div>
== <div style="background-color:#FF4500"><span style="color:#ffffff">'''омментарии'''</span></div> ==

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#FF4500; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>#20</strong></div>

== <div style="background-color:#778899"><span style="color:#ffffff">Пушкин А. С. Капитанская дочка</span></div> ==

[[Файл:335744.jpg|120px|left]]

Повесть «Капитанская дочка» четко воссоздает события Пугачевского бунта.Я думаю, что для тех, кто захочет прочитать «Капитанскую дочку» этот факт должен быть важен. Как гениальный писатель Пушкин конечно же хитро маскирует эту запретную тему. То есть в названии он не упоминает бунт, и не высказывает своего положительного или отрицательного мнения насчет Пугачева. Хотя внимательные читатели могут заметить, что Пушкин скрыто все-таки поддерживает его.
В характере Петра Гринева Пушкин хотел показать качества, которые он считал главными в людях: честь, верность долгу, преданность, благородство.
В завершении хочу сказать, что эта повесть на меня очень сильно повлияла. Она рассказывает о том, как человек стремиться обрести свободу.

'''Дмитрий, 7 Класс, Гимназия №8'''

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#778899; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>К</strong></div>
== <div style="background-color:#FF4500"><span style="color:#ffffff">'''омментарии'''</span></div> ==

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#FF4500; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>#21</strong></div>

[[Файл:[[Нил Гейман.jpg]]]]== <div style="background-color:#778899"><span style="color:#ffffff">Нил Гейман "Никогде"</span></div> ==

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#778899; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>К</strong></div>
Автор книги, о которой я хочу рассказать - это современный английский писатель-фантаст. Его имя Нил Ричард Маккинон Гейман. Однако его книги публицируются под сокращенным именем Нил Гейман. Он родился 10 ноября 1960 года, удостоен многих наград, например «Премия Хьюго», «Премия Небьюла», «Медаль Ньюбери» и других.

Оригинальное название книги «Neverwhere», что дословно переводится, как «Никогде». Название довольно абстрактное и невзрачное. Однако сюжет захватывает с первых страниц. «Никогде» - это формальное название мира, куда попадает главный герой. Также в России книга публикуется под названием «Задверье».

История создания книги началась с того, что Гейман написал сценарий для телесериала по заказу канала BBC. Но на протяжении съёмок, автора терзала мысль: «Снимается совсем не то, что я задумал». Режиссёры вырезали из сценария целее диалоги, страницы. И Нил решил написать книгу по первоначальной задумке, включающей всё, что он хотел. А хотел он создать книгу, которая была бы похожа на любимые книги его детства: на «Алису в стране Чудес», на «Хроники Нарнии» и на «Волшебника страны Оз». Эта книга, по словам автора должна была стать «Алисой для взрослых». А еще он хотел написать о тех, кто выпал из жизни. Но не просто так, а «вооружившись зеркалом фантазии, в котором люди словно впервые увидели бы то, что видели слишком часто, а потому не замечали».

Книга повествует о тайном мире, который находится под Лондоном. Об этом мире и не догадываются обычные люди, в нем обитают монстры и ангелы, святые и убийцы, и те люди, которые выпали из жизни в верхнем мире. Человек по имени Ричард совершает доброе дело и в итоге теряет привычную жизнь и оказывается в том самом мире. Переживает множество приключений в нем, становится главным Воином Нижнего Лондона, победив Лондонского Зверя. Но всё это время мечтает вернуться к нормальной жизни. Это получается у него, но через некоторое время он понимает, что совершил ошибку. Он осознал, какой мир стал его настоящим домом. И возвращается туда, с помощью своего друга из Нижнего Лондона.

Мне очень запомнилась эта книга. Но всё же я могу выделить два наиболее ярких для меня эпизода.

Первым будет бой Ричарда со Зверем. Это бой привиделся Ричарду во сне. Он победил его с помощью особого копья - единственного оружия способного одолеть Зверя. Победив чудовище, Ричард стал Воином Нижнего Лондона, что являлось одним из почетнейших званий Нижнего мира.

А вторым ярчайшим для меня эпизодом является конец книги. После встречи с коллегами, друзьями по работе Ричард шел по ночному городу. В этот момент он понял, что потерял. В отчаянии прося о помощи, Ричард остался один. Но внезапно появившийся друг из нижнего Лондона помогает ему вернуться в тот мир, по которому Ричард соскучился.

Из огромного числа героев я бы хотел выделить пять основных, что, по сути, и являются главными героями произведения.

В первую очередь – Ричард Мэхью. Обычный парень из обычного мира. У него только начинался карьерный рост, у него была помолвка. Но один акт добра изменил его жизнь. Он спас раненую девушку. И стали сильно проявляться такие качества, как отвага, чрезвычайная смелость и самопожертвование. Он стал человеком, но не тем, каким принято считать людей с крепким духовным стержнем. Он стал кем-то большим. С большими познаниями этого мира, полученными достижениями и верными друзьями.

Вторым персонажем будет девушка по имени Дверь. Именно её спас Ричард. Её имя отражает происхождение и уникальные способности. Она родилась в Нижнем Лондоне, в семье, где все имели особый дар – открывать любые двери. Девушке достаточно лишь прикоснуться к замку, чтобы открыть его. Леди Дверь была первым другом Ричарда в Нижнем мире, и через все приключения они прошли вместе.

Еще я выделю персонажа, которого все звали Маркизом Карабасом. Одетый в кожаный плащ мужчина выбрал себе имя сказочного плута, когда после попадания в Нижний мир решил извлекать выгоду из всего. Он оказывает людям помощь и услуги при условии, что те останутся ему должны. При этом не любит оказываться должником сам, хотя ему и приходилось им оставаться несколько раз. Он оказал Ричарду и Двери большую услугу, сопровождая и помогая им на их пути. И даже был убит, но благодаря одному из своих трюков воскрес.

Два последних персонажа – два напарника. Они профессиональные наёмники, обладающие силой, бессмертием и отличным интеллектом. Между тремя предыдущими героями и ними возникали конфликты на протяжении всей книги, но на самом деле, они исполняли приказ Ангела Ислингтона и должны были подвести Леди Дверь к ангелу. Поэтому я просто не мог не выделить таких ярких персонажей, как мистер Круп и мистер Вандемар. Спутать их очень сложно. Во-первых, мистер Круп на две с половиной головы ниже Вандемара и любит красивую, изысканную речь. В то время как мистер Вандемар больше заинтересован в еде. При первой встрече Ричард сравнил их с волком и лисом. О чем собственно и говорят хитрость и остроумие Крупа, устрашающий вид и сила Вандемара.

Эта книга запала мне в душу. Она будет одной из тех, к которой я вернусь еще не раз. И всё же, чем вызвана эта любовь к произведению? Не только красочными героями, не только захватывающим сюжетом и таинственным миром. «Никогде» заставило меня задуматься: «А так ли я живу, как можно? Или так как достаточно?» Я начал рассуждать на эту тему, ставя в пример Ричарда. У него была стабильная жизнь: работа, друзья, невеста. Это была его жизнь, скромная, но достаточная. Однако в нем скрывался потенциал, способный толкнуть на большее. Этот потенциал раскрылся при смене окружения, когда он попал в Нижний Лондон. Он понял, что способен на многое. И я задумался: «На что способен я?» Я начал смотреть на жизнь с другой стороны, начал искать положительное во всём, стал более оптимистичным, проявлять большую активность во всём, пытаться делать что-то большее. Жить более полной жизнью, чем жил раньше.

== <div style="background-color:#FF4500"><span style="color:#ffffff">'''омментарии'''</span></div> ==

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#FF4500; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>#22</strong></div>

== <div style="background-color:#778899"><span style="color:#ffffff">Автор. Название произведения</span></div> ==

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#778899; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>К</strong></div>
== <div style="background-color:#FF4500"><span style="color:#ffffff">'''омментарии'''</span></div> ==

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#FF4500; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>#23</strong></div>

== <div style="background-color:#778899"><span style="color:#ffffff">Автор. Название произведения</span></div> ==

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#778899; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>К</strong></div>
== <div style="background-color:#FF4500"><span style="color:#ffffff">'''омментарии'''</span></div> ==

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#FF4500; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>#24</strong></div>

== <div style="background-color:#778899"><span style="color:#ffffff">Автор. Название произведения</span></div> ==

<div style="float: left; text-transform:uppercase; line-height:80%; padding:0px 8px 4px 0px; display: block; color:#778899; font-size: 60px; font-family: Georgia, Times New Roman, Trebuchet MS; "><strong>К</strong></div>
== <div style="background-color:#FF4500"><span style="color:#ffffff">'''омментарии'''</span></div> ==

Читаем классику

2016-02-09T13:13:09Z

Давыдова Светлана Анатольевна:

== '''М.Ю. Лермонтов''' ==

В 2014 году отмечается 100-летие со дня рождения М.Ю. Лермонтова. Каждый из вас познакомился в этом учебном году с поэмой «Мцыри». Предлагаем вам поучаствовать в обсуждении некоторых вопросов по тексту поэмы. Выразите, пожалуйста, своё мнение, которое будет интересным для нас всех.
Но сначала предлагаем проверить своё знание текста.
Тест на знание текста поэмы «Мцыри».
1)Какое событие не изображено в поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри»?
а) захват русскими войсками пленных, среди которых оказался Мцыри;
б) бегство из монастыря во время грозы и общей молитвы;
в) встреча с грузинкой;
г) предсмертная беседа героя с монахом, которому он рассказывает о днях на свободе.
2)Каков эпиграф к поэме «Мцыри»?
а)«На зеркало неча пенять, коль рожа крива»;
б)«Вкушая, вкусих мало меда, и се аз умираю»;
в)«Береги честь смолоду»;
г)«Стрелялись мы».
3)Действие поэмы «Мцыри» происходит
а) в Грузии;
б) в Москве;
в) в Германии;
г) в Турции.
4)Какова форма поэмы «Мцыри»
а) рассказ героя; б) исповедь героя;
в) рассказ автора о Мцыри;
г) рассказ монаха о Мцыри.
5) Сколько дней на свободе провёл Мцыри?
а) два;
б) три;
в) четыре;
г) пять.
6) Что не видел Мцыри на свободе?
а) «холмы, покрытые венцом дерев…»;
б) «груды тёмных скал»;
в) издалека родной аул;
г) «пышные поля».
7) Как Мцыри попал в монастырь?
а) пленного больного ребенка оставил в монастыре русский генерал;
б) убежал из родного аула;
в) попал в монастырь за проступок;
г)отец с рождения готовил сына к этой доле.
8) Определите неточность в ответах по поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри»?
а) встреча с грузинской девушкой;
б) бегство из монастыря во время грозы и общей молитвы;
в) бой с тигром;
г) предсмертная беседа героя с монахом, которому он рассказывает о днях на свободе.
9) Родиной Мцыри была а) Армения; б) Грузия; в) Москва; г) русская провинция.
10) О чём или о ком не вспоминал герой?
а) о братьях, сестрах;
б) родном ауле;
в) лае собак;
г) своих занятиях.

Предлагаем вопросы для обсуждения:
1. Почему Мцыри не принял ту жизнь, которую обещали ему рыбы «в воде»?
2. В чём счастье и трагедия Мцыри?
3. В чем особенность лермонтовского Мцыри? Почему на протяжении многих десятилетий он волнует чувства читателей?
4. В.Г. Белинский назвал Мцыри «огненной душой», «исполинской натурой», «любимым идеалом нашего поэта». Согласны ли вы с мнением критика?
5. Литературоведы считают, что в поэме поэт провозглашает и поэтизирует доверие к жизни и внутренними силами личности. Согласны ли вы с этим утверждением?
6. Почему погибает Мцыри?
7. Почему поэма имеет открытый финал?
8. Какая общественная проблема привела автора к созданию нового романтического образа в литературе?
9. Какого человека можно считать счастливым?
10. В чём особенность Мцыри?

Творческие вопросы:
1. Помогает или мешает искусство живописи постижению вершины лермонтовского мастерства?
2. «Нарисуйте» психологический портрет Мцыри, используя его монологи. Почему герой не имеет имени?
3. Составьте синквейн.
Например:
Мцыри
Свободолюбивый, сильный
Переживает, действует, страдает
Свет в нас рождает
борец

'''Мудрые мысли:'''

«Лучше умереть стоя,
Чем жить на коленях» (Д. Ибаррури)

«Пути не открываются перед теми, кто не борется» (Лу Синь)

== '''А.С. Пушкин''' ==

Викторина по роману «Евгений Онегин»
Вступительное слово к викторине
Роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин» — роман мирового уровня. Произведение это довольно сложное. Во-первых, оно было задумано как «свободный роман», свободный от всевластия заданных канонов. Во-вторых, в этом романе – судьбы поколений, а показать такое всегда трудно. Поэтому, несмотря на прославленную лёгкость стиха, известность сюжета, произведение к числу простых не отнесёшь. Но тем интересней проверить себя. И ответить на вопрос: «Насколько хорошо я знаю это сложное, но интересное произведение — «Евгений Онегин»?

Викторина по роману Пушкина «Евгений Онегин» содержит 17 вопросов. На каждый вопрос нужно выбрать верный ответ из трёх предложенных вариантов. Правильные варианты ответов отмечены.

Автор викторины: Ирис Ревю.

1. Взаимоотношения каких двух главных героев составляют основу романа?
1) Евгения и Татьяны
2) автора и Евгения
3) Ленского и Ольги

2. Какая глава романа посвящена характеристике Онегина в большей степени?
1) Глава 1
2) Глава 2
3) Глава 5

3. Место рождения Евгения Онегина?
1) Москва
2) Петербург
3) Тверь

4. Какой танец легко исполнял Онегин?
1) Вальс
2) Полонез
3) Мазурку

5. «Здесь барин сиживал один». Около какого предмета любил коротать время Онегин?
1) у камина
2) у стола, с померкшею лампадой
3) у портрета лорда Байрона

6. О каком герое идёт речь?
«…С душою прямо геттингенской,
Красавец, в полном цвете лет,
Поклонник Канта и поэт».
1) Об Онегине
2) О Катенине
3) О Ленском

7. Продолжите фразу:
«Мы все учились понемногу…»
«Блажен, кто смолоду был молод, блажен…»
«Учитесь властвовать…»

8. Какие слова послужили эпиграфом к Главе 5?
1) «О Русь!»
2) «О не знай сих страшных снов, ты, моя Светлана!» Жуковский
3) «Как не любить родной Москвы?»

9. «…ждала его на страже,
И бегала за ним она,
Как тень иль верная жена».
Дайте ответ на вопрос: «Гонялась за Онегиным?»

10. Какими словами автор характеризует ум Онегина?

11. Сходен ли автор романа со своим главным героем?

12. «К Talon помчался: он уверен,
Что там уж ждёт его Каверин.
Вошёл…»
Что означает слово «Talon»?

13. Способен ли был Онегин к стихотворству?

14. Стихотворство Онегину не удалось. Но может быть, ему удалось писательство?

15. Отделяет ли Пушкин Татьяну от её собственной семьи?

16. Что пишет Пушкин по поводу имени «Татьяна»?

17. О каком персонаже романа «Евгений Онегин» идёт речь?
«Сосед наш неуч; сумасбродит;
…Он дамам к ручке не подходит;
Всё да нет; не скажет да-с
Иль нет-с…»

Викторина по роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин»

Кому посвящён роман «Евгений Онегин»?
Из какого произведения взят эпиграф к первой главе романа? Кто его автор?
Кого из драматургов Пушкин называет в своём романе «другом свободы»?
Какой балериной восхищался автор, когда описывает русский театр?
В каком городе родился Евгений Онегин?
Из какой страны вернулся Ленский незадолго до знакомства с Онегиным?
«… Мелькают мимо будки, бабы, Мальчишки, давки, фонари, Дворцы, сады, монастыри, Бухарцы, сани, огороды, Купцы, лачужки, мужики, Бульвары, башни, казаки, Аптеки, магазины моды, Балконы, львы на воротах И стаи галок на крестах». Описание какого города приводится здесь?
Назовите отчество Татьяны Лариной.
Как звали гувернёра Евгения Онегина?
Как звали сестру Татьяны?
Как звали няню Татьяны?
Как звали француза, подарившего Татьяне куплет, где «…смело вместо belle Nina поставил belle Tatiana»?
Как звали московскую тётку Татьяны Лариной?
Назовите фамилию оружейного мастера — конструктора пистолетов, на которых стрелялись Онегин и Ленский.
Как, согласно гаданию, должны были звать будущего мужа Татьяны Лариной?
Кто был секундантами на дуэли Онегина и Ленского?
Назовите автора сонника, который читала Татьяна?
Книгу какого поэта читал Ленский перед дуэлью?
Какой танец танцевал Онегин с Ольгой Лариной на именинах Татьяны?
На скольких шагах стрелялись Онегин и Ленский?
В каком возрасте мы застаём Онегина в финале романа?
В какую настольную игру играли Ленский и Ольга?
«…Гребёнки, пилочки стальные, Кривые ножницы, прямые И щётки тридцати родов — И для ногтей и для зубов». Кому принадлежали все эти предметы?

«Всегда скромна, всегда послушна, Всегда как утро, весела, Как жизнь поэта простодушна, Как поцелуй любви, мила, Глаза как небо голубые; Улыбка, локоны льняные, Движенья, голос, легкий стан…».Чьё описание приведено здесь?
Чей портрет украшал кабинет Онегина?
«И столбик с куклою чугунной Под шляпой с пасмурным челом, С руками, сжатыми крестом». Кого изображала эта фигурка, стоявшая на столе Онегина?
«Ей рано нравились романы; Они ей заменяли всё; Она влюблялася в обманы И Ричардсона и Руссо». О ком идёт речь в этом отрывке?
«Мечтам невольная преданность, Неподражательная странность И резкий, охлажденный ум». О ком идёт речь в этих строчках?
«Корсет носила очень узкий И русский Н как N французский произносить умела в нос…». О ком пишет Пушкин?
«Красавец, в полном цвете лет, Поклонник Канта и поэт». О ком идёт речь?

Кроссворд на тему:

«Евгений Онегин»

По горизонтали:

1.Какая часть одежды называлась “боливаром?”. 4. Кто передал Онегину записку Ленского на дуэль? 5. Язык, на котором было написано письмо Татьяны. 6. Когда Онегин был еще в постели к нему несут…? 8.Что солила на зиму Ларина-мать? 9.Чем меньше женщину мы любим, тем …. нравимся мы ей. 11. Жена Дмитрия Ларина была без ума от……16. Как звали суженого, которого нагадала Татьяна в крещенский вечерок? 17. "Верней нет места для признаний..." – пишет А. С. Пушкин "Евгений Онегин". О каком месте говорит поэт? 18. Как звали Ленского? 19. Назовите пригород, предместье, откуда на именины Татьяны приехал ротный командир, «созревших барышень кумир». 22. Как называется головной убор в романе «Евгений Онегин»?23. Имя героя комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума», с которым сравнивается Онегин. 24. Как был одет Евгений Онегин? 26. Как звали отца Татьяны? 27.Где познакомился А. С. Пушкин с Онегиным на страницах романа?28. Популярная карточная игра, которая не очень занимала Онегина. 29. Назовите богиню, с которой сравнивается Онегин, едущий на бал? 30. Какая петербургская улица упомянута в первой главе “Евгения Онегина”? 32. Назовите композитора, написавшего оперу "Евгений Онегин". 34. В какую игру играл Онегин? 38. Онегин сохнет по Татьяне. Какой напиток для лечения прописывают ему врачи? 39. Военское звание жениха Ольги? 40. К какому жанру относится «Евгений Онегин»? 41. Как звали мать Татьяны? 42. На берегах какой реки родился Онегин? 43. Как называется хвалебное стихотворение, которое Ленский «начертал» у могилы Дмитрия Ларина? 44. Бал в эпоху Онегина начинался польским полонезом, подчёркивавшим торжественность события. 45. Как звали сестру Татьяны Лариной? 46. Татьяна верила…

По вертикали:

1.Кто из героев романа «красавец в полном цвете лет, поклонник Канта и поэт»? 3. К кому обращается А. С. Пушкин из русских поэтов в XXX строфе III главы, называя «певцом пиров и грусти томной»? 6. Кто из героев романа «капусту садит, как Гораций, разводит уток и гусей и учит азбуке детей»? 7. Кому посвящён роман "Евгений Онегин?10. Назовите воинское звание мужа Татьяны? 12. Как звали извозчика, который возил Онегина к Лариным?13. В какой день недели были именины у Татьяны? 14. Чей портрет висел в деревенском кабинете Онегина? 15. Шаловливый танец-игра в окончании бала в романе «Евгений Онегин»? 16. Кто из героев романа «читал охотно Апулея, а Цицерона не читал»? 20. Как начинались письма Онегина к Татьяне и Татьяны к Онегину? 21. Фамилию какого персонажа комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль» упоминает А. С. Пушкин при перечислении гостей, приехавших к Лариным? 24. Нечистый дух, живущий по суеверным представлениям в каждом доме; «шайка» таких привидений приснилась Татьяне. 25. Назовите жанр стихотворения, выражающего чувство поэта; такие стихи писал Ленский «в альбоме Ольги молодой». 27. Онегин дома заперся, Зевая, за… взялся. 31. Как звали няню Татьяны? 33. Сколько лет было Ленскому, о котором говорится, что он «красавец в полном цвете лет»? 35. Каким было отчество Татьяны Лариной? 36. Фамилию, какого персонажа комедии «Недоросль» упоминает А. С. Пушкин при перечислении гостей, приехавших к Лариным? 37.Назовите место прогулок Онегина в Петербурге?

== '''Н.В. Гоголь''' ==

Викторина по произведению Н. В. Гоголя Мёртвые души
1. Кем по должности был Павел Иванович Чичиков?
2. Для чего он скупал "мертвые души"?
3. Кто такой Кувшинное Рыло?
4. Перечислите помещиков, у которых Чичиков покупал "мертвые души" и дайте основную характеристику их характеру.
5. Откуда у Чичикова слуги: Селифан и Петрушка?
6. О ком идет речь: "В доме его чего-нибудь вечно недоставало: в гостиной стояла прекрасная мебель, обтянутая щегольской шелковой материей, которая, верно, стоила весьма недешево; но на два кресла ее недостало, и кресла стояли обтянуты просто рогожею; впрочем, хозяин в продолжение нескольких лет всякий раз предостерегал своего гостя словами: "Не садитесь на эти кресла, они еще не готовы". В иной комнате и вовсе не было мебели, хотя и было говорено в первые дни после женитьбы: "Душенька, нужно будет завтра похлопотать чтобы в эту комнату хоть на время поставить мебель".
7. Какие подозрения насчет Чичикова появились у чиновников уездного города и на какие группы они разделились?
8. Кто такой капитан Копейкин?
9.Назовите положительного героя произведения.
10. За что Ноздрев набросился на Чичикова?
11. Был ли Чичиков богатым человеком? Как он добивался богатства?
12. Почему первый том поэмы оканчивается рассуждением о судьбе России?

Урок - викторина по поэме Гоголя Н.В. «Мёртвые души»
Урок - викторина по поэме Гоголя Н.В. «Мёртвые души».
(итоговое занятие 9 класс)
Цели урока:
Обобщить и систематизировать полученные сведения по поэме Н.В. Гоголя “Мертвые души”,
задачи:
- сформировать представление о характерах персонажей, об особенности предметного мира поэмы. (Изображение усадьбы, дома, интерьера, еды),
- развивать монологическую речь, умение давать оценку исторических событий, явлений, эмоциональное восприятие художественного текста, образное и аналитическое мышление, творческое воображение;
- формировать умение чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий;
- воспитывать активную жизненную позицию, умение объективно оценивать явления жизни, формировать чувство коллективизма при работе в группе, любви и уважения к литературе и к ценностям мировой культуры.
Оборудование урока: игровое поле, игральные кости, призы, видеомагнитофон, кассета с клипами.
Ход урока.
Работа в интерактиве. Класс делится на 3 группы, каждая сидит за отдельным столиком. У всех команд по одному кубику на столе, который каждый из игроков по очереди кидает.
1. Ведущий объявляет о начале игры, объясняет правила.
Правила игры: команды по очереди бросают кости, выполняют выпавшее им задание, если команда не справляется с заданием, ход переходит к следующей. Выигрывает команда, пришедшая к финишу первой. (Движение по игровому полю осуществляется слева на право)
2.Команды по очереди бросают кости.

Обозначения на игровом поле.
Е – вопросы связанные с едой;
П – портрет;
Д – дом;
О - одежда;
М – монолог наизусть;
Х – художник, нарисовать портрет одного из помещиков;
Б – биография Гоголя Н.В.;
Т – тесты по поэме «Мёртвые души»;
К – предложите одну из классификаций помещиков;

- переход хода;

- музыкальная пауза;

- приз;
- финиш.

- интересное из жизни Н. В. Гоголя.
(Игровое поле прилагается в архиве)
Задания к викторине.
Е –кто потчевал Чичикова обыкновенными русскими щами?
Е– Кто потчевал Чичикова пресным пирогом с яйцом, грибками, пирожками- скородумками, шанежками , пряглами, блинами, лепёшками со всякими припёками: припёкой с луком , с маком , творогом и со снеточками?
Е - Какой обед был у Ноздрёва?
Е .- Кто кормил Чичикова бараньим боком с кашей, ватрушкой размером больше тарелки, индюком ростом с телёнка.
Е .-Чем угощал Чичикова Плюшкин?
Е .-У кого из помещиков Чичиков прикасался к еде?
Рассказать об особенностях портрета помещиков.
П - Портрет Манилова.
П - Портрет Коробочки.
П.- Портрет Ноздрёва.
П- Портрет Собакевича.
П. -Портрет Плюшкина.
П. -Портрет Чичикова.
Рассказать об особенностях усадьбы и дома помещиков.
Д - Усадьба и интерьер дома Манилова.
Д - Усадьба и интерьер дома Коробочки.
Д - Усадьба и интерьер дома Ноздрёва.
Д - Усадьба и интерьер дома Собакевича.
Д - Усадьба и интерьер дома Плюшкина.
Д.- Кто из помещиков заботится о своей усадьбе лучше всех.
Рассказать об особенностях одежды помещиков.
О- Кто встречал Чичикова в зелёном шалоновом сюртуке?
О - Кто был в спальном чепце, надетом наскоро, с фланелью на шее?
О. - Кто был в полосатом архалуке?
О. - «Фрак на нём был совершенно медвежьего цвета, рукава длинны и панталоны длинны?»
О- .Кто был «… В неопределённом платье, похожем на женский капот, на голове колпак какой носят деревенские дворовые бабы?»
М.- Монолог наизусть.
К.- Классификация помещиков. ( Предложить несколько по разным признакам.)
Задание « художник.»
Х.- Нарисовать портрет Ноздрёва.
Х.- Нарисовать портрет Манилова.
Х.- Нарисовать портрет Плюшкина.
Вопросы по биографии Гоголя Н.В.
Б.- Где ,когда и в какой семье родился Гоголь?
Б.- Где учился Гоголь и чем увлекался?
Б.- Кем начинал работать Гоголь?
Б.- .Какое первое произведение пишет Гоголь и печатает его под псевдонимом В. Алов?
Б.- Где и в какое время Гоголь пишет «Мёртвые души.»?
Б.- . Назовите произведения, которые написал Гоголь.
Б.- Кто подсказал Гоголю сюжет поэмы «Мёртвые Души»?
Тесты задаются по 3 .
1. Определите жанр "Мёртвых душ" (авторское определение).
а) роман;
б) повесть;
в) роман - эпопея;
г) поэма;
д) роман-хроника.
В «Мёртвых душах" главная тема:
а) жизнь помещиков;
б) жизнь чиновников;
в) жизнь крестьянства; г) столичная жизнь;
д ) жизнь России.
3. Смысл названия произведения "Мёртвые души" заключается в том, что
а ) автор объявил ''мёртвыми душами" крепостников и чи¬новников;
б) автор подробно описал аферу Чичикова с умершими кре¬стьянами;
в) автор НЕ раскрывает в произведении смысла названия.
4 Для чего Чичиков скупал "мёртвых. душ"?
а) для того, чтобы считаться богатым помещиком;
б) для того, чтобы выгодно жениться, назвавшись владельцем тысячи душ;
в) для того, чтобы заложить их в опекунский совет в каче¬стве живых;
г) были другие причины.
5.Все части "Мёртвых душ" связаны
а) образом автора-повествователя;
б) общим сюжетом;
в) общими героями;
г.) путешествующим героем.
6. Каких героев Гоголь намеревался провести через жизнен¬ные испытания к возрождению (2 том)?
а) Чичикова и Манилова;
б) Манилова и Ноздрёва;
в) Ноздрёва и Плюшкина;
г) Плюшкина и Чичикова;
д) Чичикова и Собакевича.
7. Жизнеописание какого помещика дал Гоголь?
а) Плюшкина;
б) Собакевича;
в) Манилова;
г) Коробочки;
д) Ноздрёва.
8. О ком в "Мёртвых душах'" сказано: "Прореха на человечестве"?
а) Ноздрёв;
б) Коробочка;
в) Собакевич;
г) капитан Копейкин;
д) Плюшкин.
9.Какой приём использовал автор в следующем описании: " В углу комнаты была навалена на полу куча того, что по¬грубее и что недостойно лежать на столах. Что именно на¬ходилось в куче, решить было трудно, ибо пыли на ней было В таком изобилии, что руки всякого касавшегося станови¬лись похожими на перчатки заметнее прочего высовывался оттуда отломленный кусок деревянной лопаты и старая по¬дошва сапога. "
а) гипербола;
б) гротеск;
в) аллегория;
г) метафора;
д) фарс.
10. У кого из помещиков был в поместье "храм уединенного размышления"?
а) у Собакевича;
б) у Плюшкина;
в) у Ноздрёва;
г) у Манилова.
11. О ком из героев сказано: " ... люди так себе, ни то ни сё, ни в городе Богдан, ни в селе Селифан"?
а) Чичиков;
б) Мижуев;
в) губернатор;
г) Манилов;
д) Плюшкин.
12. Укажите к каким помещикам заезжал Чичиков (в той по¬следовательности, что и в произведении) :
а) Коробочка, Манилов, Собакевич, Плюшкин, Ноздрев;
б) Манилов, Собакевич, Плюшкин, Коробочка, Ноздрёв;
в) Коробочка, Собакевич, Ноздрёв, Манилов, Плюшкин;
г) Манилов, Коробочка, Ноздрёв, Собакевич, Плюшкин;
д) Собакевич, Ноздрёв, Манилов, Плюшкин, Коробочка.
13. В чьём кабинете "всегда лежала какая-то книжка, зало¬женная закладкою на четырнадцатой странице, которую он постоянно читал уже два года. "?
а) Мижуева;
б) Чичикова;
в) Собакевича
г) Плюшкина;
д) Манилова.
14. Чичиков, покинув Манилова, изменил маршрут потому, что
а) испугался преследования;
б) получил более выгодное предложение;
в) Селифан, напившись, про пустил поворот;
г) решил осмотреть окрестности;
д) был приглашён Коробочкой.
15 Назовите "исторического 'человека" в "Мёртвых душах" .
а) Манилов;
б) Ноздрёв;
в) Наполеон
г) капитан Копейкин;
.
д) Чичиков .
16. Родители Чичикова были
а) мещане;
б) крестьяне;
в) ремесленники;
г) дворяне;
д) разночинцы.
17. На кого' "жизнь при начале взглянула ... как-то кисло ¬неприютно ... Ни друга, ни товарища в детстве! "?
а) Мижуева;
б) Копейкина;
в) Плюшкина;
г) Чичикова;
д) Ноздрёва.
18. Каковы были наставления отца Чичикова?
а) всем угождать;
б) помнить своё место;
в) беречь и копить копейку;
г) жить в своё удовольствие;
д) никому не доверять
19. Почему Чичиков был уволен с таможни?
а) был уличён во взяточничестве;
б) не понравился начальству;
в) по доносу нижестоящих чиновников;
г) из-за ссоры с сообщником;
д) не мог мириться с беззаконием, царившим на таможне.
20. Зачем приехала в город Коробочка?
а) Чичиков произвёл на неё впечатление, и она решила при-
знаться в своих чувствах;
б) она приехала навестить старинную приятельницу;
в) она приехала, чтобы продать оставшуюся пеньку и сало;
г) будучи по натуре весьма подозрительной, решила узнать,
не продешевила ли она при продаже мёртвых душ;
д) она решила предложить Чичикову купить у неё ещё кре¬стьян.
21. Зачем Чичиков дрессировал мышь в детстве?
а) хотел развеселить своих товарищей по училищу;
б) был очень любознательным и пытливым ребёнком;
в) хотел потом подороже продать дрессированную мышь;
г) хотел продемонстрировать свои умения учителю биоло¬гии.
22. По какой цене Чичиков покупал крестьян у Собакевича?
а) 100 рублей;
б) Собакевич подарил Чичикову крестьян;
в) 50 рублей;
г) три рубля;
д) два рубля пятьдесят копеек.
23. Кaкoe прозвище дали мужики Плюшкину?
а)дубинноголовый;
б) заплатанной;
в) добряк;
г) кулак-человек.
+Интересный материал о жизни Н.В. Гоголя ( В. Вересаева «Гоголь в жизни» том 3, Москва 1990г.)

Викторина по литературе для школьников
Иван Александрович, приезжий из Петербурга, утверждал, что каждый день на балах играет в вист с самим министром иностранных дел, французским, английским и немецким посланниками. Как фамилия этого приезжего?
Кто из героев Гоголя был «с Пушкиным на дружеской ноге»?
Пушкин подарил Гоголю сюжеты пьесы «Ревизор» и этого произведения. Какого?
Как называется самая известная поэма Н.В. Гоголя?
Сколько томов «Мёртвых душ» запланировал написать Гоголь?
Кому из поэмы Н.В. Гоголя «Мёртвые души» принадлежит книга, всегда раскрытая на 14-й странице?
Каким непривычным именем Манилов назвал своего старшего сына?
Какое название плода совпадает с фамилией героини «Мёртвых душ»?
Хрестоматийный образ русского скряги - это... Кто?
Какую фразу Чичикова можно услышать и от картёжника, и от бильярдиста, и от шахматиста? И от любителей шашек, конечно, тоже.
Назовите любимые сказки Павла Ивановича Чичикова.
В какое произведение Гоголя включена «Повесть о капитане Копейкине»?
Какая птица, согласно Н.В. Гоголю, долетит до середины Днепра?
«Птица» из «Мёртвых душ» Гоголя - это ...
Какое название блюда совпадает с фамилией героя «Женитьбы» Гоголя?
На пьедестале памятника Гоголю в Москве писатель Гиляровский изображён в облике этого героя. Какого? (Тараса Бульбы.) Кем по родству приходилась ведьма Солоха кузнецу Вакуле?
Назовите транспортное средство кузнеца Вакулы при полёте в Петербург.
На какой овощ были похожи головы гоголевских Ивана Ивановича и Ивана Никифоровича?
Название какого проспекта Санкт-Петербурга стало названием повести Гоголя?
По какой повести Гоголя П.И. Чайковский написал оперу?

Читаем классику

2016-02-09T13:07:06Z

Давыдова Светлана Анатольевна: Новая страница: «'''М.Ю. Лермонтов''' В 2014 году отмечается 100-летие со дня рождения М.Ю. Лермонтова. Каждый …»

'''М.Ю. Лермонтов'''

В 2014 году отмечается 100-летие со дня рождения М.Ю. Лермонтова. Каждый из вас познакомился в этом учебном году с поэмой «Мцыри». Предлагаем вам поучаствовать в обсуждении некоторых вопросов по тексту поэмы. Выразите, пожалуйста, своё мнение, которое будет интересным для нас всех.
Но сначала предлагаем проверить своё знание текста.
Тест на знание текста поэмы «Мцыри».
1)Какое событие не изображено в поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри»?
а) захват русскими войсками пленных, среди которых оказался Мцыри;
б) бегство из монастыря во время грозы и общей молитвы;
в) встреча с грузинкой;
г) предсмертная беседа героя с монахом, которому он рассказывает о днях на свободе.
2)Каков эпиграф к поэме «Мцыри»?
а)«На зеркало неча пенять, коль рожа крива»;
б)«Вкушая, вкусих мало меда, и се аз умираю»;
в)«Береги честь смолоду»;
г)«Стрелялись мы».
3)Действие поэмы «Мцыри» происходит
а) в Грузии;
б) в Москве;
в) в Германии;
г) в Турции.
4)Какова форма поэмы «Мцыри»
а) рассказ героя; б) исповедь героя;
в) рассказ автора о Мцыри;
г) рассказ монаха о Мцыри.
5) Сколько дней на свободе провёл Мцыри?
а) два;
б) три;
в) четыре;
г) пять.
6) Что не видел Мцыри на свободе?
а) «холмы, покрытые венцом дерев…»;
б) «груды тёмных скал»;
в) издалека родной аул;
г) «пышные поля».
7) Как Мцыри попал в монастырь?
а) пленного больного ребенка оставил в монастыре русский генерал;
б) убежал из родного аула;
в) попал в монастырь за проступок;
г)отец с рождения готовил сына к этой доле.
8) Определите неточность в ответах по поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри»?
а) встреча с грузинской девушкой;
б) бегство из монастыря во время грозы и общей молитвы;
в) бой с тигром;
г) предсмертная беседа героя с монахом, которому он рассказывает о днях на свободе.
9) Родиной Мцыри была а) Армения; б) Грузия; в) Москва; г) русская провинция.
10) О чём или о ком не вспоминал герой?
а) о братьях, сестрах;
б) родном ауле;
в) лае собак;
г) своих занятиях.

Предлагаем вопросы для обсуждения:
1. Почему Мцыри не принял ту жизнь, которую обещали ему рыбы «в воде»?
2. В чём счастье и трагедия Мцыри?
3. В чем особенность лермонтовского Мцыри? Почему на протяжении многих десятилетий он волнует чувства читателей?
4. В.Г. Белинский назвал Мцыри «огненной душой», «исполинской натурой», «любимым идеалом нашего поэта». Согласны ли вы с мнением критика?
5. Литературоведы считают, что в поэме поэт провозглашает и поэтизирует доверие к жизни и внутренними силами личности. Согласны ли вы с этим утверждением?
6. Почему погибает Мцыри?
7. Почему поэма имеет открытый финал?
8. Какая общественная проблема привела автора к созданию нового романтического образа в литературе?
9. Какого человека можно считать счастливым?
10. В чём особенность Мцыри?

Творческие вопросы:
1. Помогает или мешает искусство живописи постижению вершины лермонтовского мастерства?
2. «Нарисуйте» психологический портрет Мцыри, используя его монологи. Почему герой не имеет имени?
3. Составьте синквейн.
Например:
Мцыри
Свободолюбивый, сильный
Переживает, действует, страдает
Свет в нас рождает
борец

'''Мудрые мысли:'''

«Лучше умереть стоя,
Чем жить на коленях» (Д. Ибаррури)

«Пути не открываются перед теми, кто не борется» (Лу Синь)

Лермонтов М.Ю.

2015-06-03T06:29:13Z

Давыдова Светлана Анатольевна: Новая страница: «М.Ю. Лермонтов В 2014 году отмечается 100-летие со дня рождения М.Ю. Лермонтова. Каждый из ва…»

М.Ю. Лермонтов
В 2014 году отмечается 100-летие со дня рождения М.Ю. Лермонтова. Каждый из вас познакомился в этом учебном году с поэмой «Мцыри». Предлагаем вам поучаствовать в обсуждении некоторых вопросов по тексту поэмы. Выразите, пожалуйста, своё мнение, которое будет интересным для нас всех.
Но сначала предлагаем проверить своё знание текста.
Тест на знание текста поэмы «Мцыри».
1)Какое событие не изображено в поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри»?
а) захват русскими войсками пленных, среди которых оказался Мцыри;
б) бегство из монастыря во время грозы и общей молитвы;
в) встреча с грузинкой;
г) предсмертная беседа героя с монахом, которому он рассказывает о днях на свободе.
2)Каков эпиграф к поэме «Мцыри»?
а)«На зеркало неча пенять, коль рожа крива»;
б)«Вкушая, вкусих мало меда, и се аз умираю»;
в)«Береги честь смолоду»;
г)«Стрелялись мы».
3)Действие поэмы «Мцыри» происходит
а) в Грузии;
б) в Москве;
в) в Германии;
г) в Турции.
4)Какова форма поэмы «Мцыри»
а) рассказ героя; б) исповедь героя;
в) рассказ автора о Мцыри;
г) рассказ монаха о Мцыри.
5) Сколько дней на свободе провёл Мцыри?
а) два;
б) три;
в) четыре;
г) пять.
6) Что не видел Мцыри на свободе?
а) «холмы, покрытые венцом дерев…»;
б) «груды тёмных скал»;
в) издалека родной аул;
г) «пышные поля».
7) Как Мцыри попал в монастырь?
а) пленного больного ребенка оставил в монастыре русский генерал;
б) убежал из родного аула;
в) попал в монастырь за проступок;
г)отец с рождения готовил сына к этой доле.
8) Определите неточность в ответах по поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри»?
а) встреча с грузинской девушкой;
б) бегство из монастыря во время грозы и общей молитвы;
в) бой с тигром;
г) предсмертная беседа героя с монахом, которому он рассказывает о днях на свободе.
9) Родиной Мцыри была а) Армения; б) Грузия; в) Москва; г) русская провинция.
10) О чём или о ком не вспоминал герой?
а) о братьях, сестрах;
б) родном ауле;
в) лае собак;
г) своих занятиях.

Предлагаем вопросы для обсуждения:
1. Почему Мцыри не принял ту жизнь, которую обещали ему рыбы «в воде»?
2. В чём счастье и трагедия Мцыри?
3. В чем особенность лермонтовского Мцыри? Почему на протяжении многих десятилетий он волнует чувства читателей?
4. В.Г. Белинский назвал Мцыри «огненной душой», «исполинской натурой», «любимым идеалом нашего поэта». Согласны ли вы с мнением критика?
5. Литературоведы считают, что в поэме поэт провозглашает и поэтизирует доверие к жизни и внутренними силами личности. Согласны ли вы с этим утверждением?
6. Почему погибает Мцыри?
7. Почему поэма имеет открытый финал?
8. Какая общественная проблема привела автора к созданию нового романтического образа в литературе?
9. Какого человека можно считать счастливым?
10. В чём особенность Мцыри?

Творческие вопросы:
1. Помогает или мешает искусство живописи постижению вершины лермонтовского мастерства?
2. «Нарисуйте» психологический портрет Мцыри, используя его монологи. Почему герой не имеет имени?
3. Составьте синквейн.
Например:
Мцыри
Свободолюбивый, сильный
Переживает, действует, страдает
Свет в нас рождает
борец

Мудрые мысли:

«Лучше умереть стоя,
Чем жить на коленях» (Д. Ибаррури)

«Пути не открываются перед теми, кто не борется» (Лу Синь)

Участник:Давыдова Светлана Анатольевна

2015-03-17T13:14:33Z

Давыдова Светлана Анатольевна:

Давыдова Светлана Анатольевна, учитель русского языка и литературы [http://sch5.rybadm.ru СОШ №5] г. Рыбинск

В свободное от работы время люблю читать

Вернуться на [[ Заглавная страница|заглавную страницу]]
[[Файл:DSA dogcat.jpg|thumb|100px|left|друзья]]

Участник:Давыдова Светлана Анатольевна

2015-03-17T13:06:39Z

Давыдова Светлана Анатольевна:

Участник:Давыдова Светлана Анатольевна

2015-03-17T12:28:45Z

Давыдова Светлана Анатольевна:

Участник:Давыдова Светлана Анатольевна

2015-03-17T12:22:53Z

Давыдова Светлана Анатольевна:

Давыдова Светлана Анатольевна, учитель русского языка и литературы [http://sch5.rybadm.ru СОШ №5] г. Рыбинск

В свободное от работы время люблю читать

Участник:Давыдова Светлана Анатольевна

2015-03-17T12:16:22Z

Давыдова Светлана Анатольевна:

Давыдова Светлана Анатольевна, учитель русского языка и литературы [http://sch5.rybadm.ru СОШ №5] г. Рыбинск

Участник:Давыдова Светлана Анатольевна

2015-03-17T12:14:34Z

Давыдова Светлана Анатольевна:

Давыдова Светлана Анатольевна, учитель русского языка и литературы [sch5.rybadm.ru СОШ №5] г. Рыбинск

Участник:Давыдова Светлана Анатольевна

2015-03-17T12:10:08Z

Давыдова Светлана Анатольевна: Новая страница: «Давыдова Светлана Анатольевна, учитель русского языка и литературы sch5.rybadm.ru[СОШ №5] г. Ры…»

Давыдова Светлана Анатольевна, учитель русского языка и литературы sch5.rybadm.ru[СОШ №5] г. Рыбинск