IOC - Вклад участника [ru]

Участник:Дитман Ольга Станиславовна

2021-04-22T20:30:39Z

Дитман Ольга Станиславовна:

<center>'''[[Педагогический дебют 2021|На страницу "Педагогический дебют 2021"]]'''</center> 

== О себе ==
[[Изображение:photo71.jpg|мини|справа]]

'''Дата рождения:''' 23.05.1993

'''Место работы:''' муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 44

'''Педагогический стаж:''' 4 года

'''Педагогическое кредо:''' «Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой,
богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников,
но и в их душах и сердцах» (Ш. Амонашвили)

'''Почему нравится работать в школе:''' Дело не в школе, дело в детях. Мне нравится проводить с ними время — дома, на улице, в школе — где угодно. У меня бывает плохое настроение, бывают проблемы, от которых хочется лезть на натяжной потолок, но все меняется, когда я оказываюсь среди детей. Их непосредственность, открытость, доброта, красота наполняют мое сердце безграничным ощущением счастья, радости и восторга, благодаря чему улыбка просто не сходит с моего лица. А когда я понимаю, что могу помочь им, поддержать, сделать их жизнь чуть лучше, научить их жить в нашем обществе и научить их учиться, то осознаю простую, но столь важную мысль — школа и есть мой дом.

Данный раздел посвящен рассказу о себе... Скажу честно, описать себя не так-то просто, ведь нужно приоткрыть занавес в свой мир: мир чувств, мыслей, мечты, а я по жизни, человек достаточно закрытый. Ну ничего, учимся преодолевать свои комплексы и выходим за рамки зоны комфорта, именно для этого я пришла в конкурс.

'''Давай знакомиться, дорогой читатель и слушатель!'''

Я Ольга Станиславовна Дитман, учитель английского языка СОШ № 44. Родилась, выросла и получила первое образование в своем родном городе - Рыбинске. В 2014 году окончила Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области Рыбинский профессионально-педагогический колледж, получила диплом по специальности "Учитель английского языка", но в школу пришла работать не сразу. На последнем курсе я узнала, что скоро буду мамой. Это был самый большой подарок в моей жизни – рождение дочери. Занимаясь воспитанием малышки, я продолжала развиваться как педагог: занималась репетиторством, окончила несколько дистанционных курсов. А в 2017 году стояла на пороге школы, чтобы попробовать себя в новой роли. Уже 4 года как я работаю учителем, не могу сказать, что этот путь дается мне легко, но рядом со мной находятся профессионалы, готовые всегда протянуть руку помощи. Это дорого стоит, обрести друзей и наставников в лице коллег. В 2019 году я поступила в Ярославский государственный педагогический университет имени К.Д. Ушинского на факультет иностранных языков, чтобы продолжить обучение. Ведь тот , кто обучает, всегда должен продолжать учиться сам. Учитель - вечный ученик, который постоянно ставит перед собой цели и задачи, всегда находится в творческом поиске и совершенствует свои умения, навыки, приобретает новые знания. Я никогда не думала, что буду работать в школе, но именно здесь я нашла себя.

'''Три неожиданных факта обо мне:'''

1. Если бы я могла отобедать и побеседовать с любым человеком, когда-либо жившим в России, я бы без раздумий выбрала Владимира Высоцкого.

2. Если бы мне сказали, что до конца жизни я могу слушать только одну песню, я бы без раздумий выбрала «Someone Like You» Adele.

3. Если бы всю оставшуюся жизнь я могла заниматься только одним делом, я бы без раздумий выбрала возможность учить детей и учиться у них.

[[Изображение:photo10.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo13.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo14.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo17.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo18.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo19.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo102.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo15.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo16.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo101.jpg|200px|]]

== Моя работа ==

Учитель – одна из самых интересных, но и самых сложных профессий. Особенно это касается языков, ведь ученику нужно не только правильно все объяснить и научить азам речи, но и привить любовь к предмету, чтобы при желании он мог двигаться дальше самостоятельно. Формы и приемы моей работы подчинены единой цели - развитию способности школьников использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур. На самом деле, работа с детьми диктует определенные требования к личности педагога: желание работать нестандартно, творчески, развивать в детях поисковую активность, любознательность. Я постоянно нахожусь в поиске новых педагогических инструментов, которые можно использовать на уроках английского языка. В данном разделе я поделюсь с вами некоторыми '''лайфхаками''', которые заняли прочное место в моей методической копилке:

1. '''Методика "By shouting out loud, you learn" Ли Янга.''' Я согласна с автором методики в том, что всё в этой жизни мы должны делать от души и с полной самоотдачей, поэтому новые слова и фразы на английском нужно…ВЫКРИКИВАТЬ. Я узнала о данной методике в университете, мне показалось это необычно, решила попробовать в школе - детям понравилось.

2. '''Использование инфографики на уроках английского.''' Дети XXI века живут в век цифровизации, их внимание очень сложно заполучить. Но если перед ними лежит яркая, необычная инфографика, то они с удовольствием, а главное со вниманием ее изучают. Именно поэтому я освоила несколько программ по созданию инфографики и стала использовать ее на уроках, включая и погружая детей в мир иноязычной культуры.

3. '''Метод эмоционального рисования.''' Интересная находка, особенно для работы с детьми, ведь рисовать любят практически все. Дети рисуют яркие, выразительные картины и подписывают их на изучаемом языке. Важно при этом думать о том, что рисуешь и мы этому учимся. Вы спросите зачем? Думать на иностранном языке куда сложнее, чем говорить, этому нужно учиться как можно раньше. Данный метод я начинаю использовать в начальной школе и продолжаю его совершенствование в старшем звене. Эмоциональное рисование на уроках английского увлекает детей и приносит удовольствие всем участникам учебного процесса.

Задача учителя при обучении английскому языку – увлечь, научить, развить. А творческое развитие учащихся на уроках повышает эффективность учебного процесса, поддерживает интерес к изучению английского языка.

1. Презентация для 6 класса по теме "Прошедшее простое время" - https://disk.yandex.ru/i/kTkA4Ip9z7cC-g

2. Презентация для 8 класса по теме "Лучшие места для шоппинга в Лондоне" -https://disk.yandex.ru/i/at4aSuK0TItUOA

[[Изображение:PHOTO5.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo21.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo22.jpg|200px|]]
[[Изображение:PHOTO3.jpg|200px|]]
[[Изображение:PHOTO4.jpg|200px|]]
[[Изображение:PHOTO12.jpg|200px|]]
[[Изображение:PHOTO13.jpg|200px|]]

== Мои достижения ==

В моем небольшом монологе прозвучит, что есть ''достижения Учителя'' и достижения ''для'' учителя: ''для'' учителя - достижения, это победы как личные профессиональные, так и его учеников (победители и призеры различного уровня). А вот ''достижения Учителя'' - это, когда ученики могут блеснуть знаниями по его предмету, несмотря на время и нравы, когда говоришь с учеником на его языке и встречаешь понимание! А самое главное, это когда ученик становится человеком, личностью с большой буквы!

[[Изображение:cert.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo8.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo6.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo5.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo7.jpg|200px|]]

== Визитная карточка ==

Если ты не можешь быть широкой дорогой,
будь узенькой тропинкой.
Если ты не можешь быть солнцем,
будь звездой на небе.
Только найди свое дело и
старайся стать самым лучшим. (Дуглас Мэллох)

Дорогие смотрители, визитная карточка поможет вам визуально познакомиться со мной - Ольгой Станиславовной Дитман. Приятного просмотра!

[https://disk.yandex.ru/i/t3HmYPEktosk2A Визитная карточка]

== Эссе ==
[https://disk.yandex.ru/i/6LiYxj99mc741w ЭССЕ "Урок, который мне запомнился"]

== Урок ==
https://disk.yandex.ru/i/OA9nQaJISlT-kg

Участник:Дитман Ольга Станиславовна

2021-04-13T08:11:36Z

Дитман Ольга Станиславовна: /* Моя работа */

Участник:Дитман Ольга Станиславовна

2021-04-13T08:09:10Z

Дитман Ольга Станиславовна: /* Моя работа */

<center>'''[[Педагогический дебют 2021|На страницу "Педагогический дебют 2021"]]'''</center> 

== О себе ==
[[Изображение:photo71.jpg|мини|справа]]

'''Дата рождения:''' 23.05.1993

'''Место работы:''' муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 44

'''Педагогический стаж:''' 4 года

'''Педагогическое кредо:''' «Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой,
богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников,
но и в их душах и сердцах» (Ш. Амонашвили)

'''Почему нравится работать в школе:''' Дело не в школе, дело в детях. Мне нравится проводить с ними время — дома, на улице, в школе — где угодно. У меня бывает плохое настроение, бывают проблемы, от которых хочется лезть на натяжной потолок, но все меняется, когда я оказываюсь среди детей. Их непосредственность, открытость, доброта, красота наполняют мое сердце безграничным ощущением счастья, радости и восторга, благодаря чему улыбка просто не сходит с моего лица. А когда я понимаю, что могу помочь им, поддержать, сделать их жизнь чуть лучше, научить их жить в нашем обществе и научить их учиться, то осознаю простую, но столь важную мысль — школа и есть мой дом.

Данный раздел посвящен рассказу о себе... Скажу честно, описать себя не так-то просто, ведь нужно приоткрыть занавес в свой мир: мир чувств, мыслей, мечты, а я по жизни, человек достаточно закрытый. Ну ничего, учимся преодолевать свои комплексы и выходим за рамки зоны комфорта, именно для этого я пришла в конкурс.

'''Давай знакомиться, дорогой читатель и слушатель!'''

Я Ольга Станиславовна Дитман, учитель английского языка СОШ № 44. Родилась, выросла и получила первое образование в своем родном городе - Рыбинске. В 2014 году окончила Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области Рыбинский профессионально-педагогический колледж, получила диплом по специальности "Учитель английского языка", но в школу пришла работать не сразу. На последнем курсе я узнала, что скоро буду мамой. Это был самый большой подарок в моей жизни – рождение дочери. Занимаясь воспитанием малышки, я продолжала развиваться как педагог: занималась репетиторством, окончила несколько дистанционных курсов. А в 2017 году стояла на пороге школы, чтобы попробовать себя в новой роли. Уже 4 года как я работаю учителем, не могу сказать, что этот путь дается мне легко, но рядом со мной находятся профессионалы, готовые всегда протянуть руку помощи. Это дорого стоит, обрести друзей и наставников в лице коллег. В 2019 году я поступила в Ярославский государственный педагогический университет имени К.Д. Ушинского на факультет иностранных языков, чтобы продолжить обучение. Ведь тот , кто обучает, всегда должен продолжать учиться сам. Учитель - вечный ученик, который постоянно ставит перед собой цели и задачи, всегда находится в творческом поиске и совершенствует свои умения, навыки, приобретает новые знания. Я никогда не думала, что буду работать в школе, но именно здесь я нашла себя.

'''Три неожиданных факта обо мне:'''

1. Если бы я могла отобедать и побеседовать с любым человеком, когда-либо жившим в России, я бы без раздумий выбрала Владимира Высоцкого.

2. Если бы мне сказали, что до конца жизни я могу слушать только одну песню, я бы без раздумий выбрала «Someone Like You» Adele.

3. Если бы всю оставшуюся жизнь я могла заниматься только одним делом, я бы без раздумий выбрала возможность учить детей и учиться у них.

[[Изображение:photo10.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo13.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo14.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo17.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo18.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo19.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo102.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo15.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo16.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo101.jpg|200px|]]

== Моя работа ==

Учитель – одна из самых интересных, но и самых сложных профессий. Особенно это касается языков, ведь ученику нужно не только правильно все объяснить и научить азам речи, но и привить любовь к предмету, чтобы при желании он мог двигаться дальше самостоятельно. Формы и приемы моей работы подчинены единой цели - развитию способности школьников использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур. На самом деле, работа с детьми диктует определенные требования к личности педагога: желание работать нестандартно, творчески, развивать в детях поисковую активность, любознательность. Я постоянно нахожусь в поиске новых педагогических инструментов, которые можно использовать на уроках английского языка. В данном разделе я поделюсь с вами некоторыми '''лайфхаками''', которые заняли прочное место в моей методической копилке:

1. '''Методика "By shouting out loud, you learn" Ли Янга.''' Я согласна с автором методики в том, что всё в этой жизни мы должны делать от души и с полной самоотдачей, поэтому новые слова и фразы на английском нужно…ВЫКРИКИВАТЬ. Я узнала о данной методике в университете, мне показалось это необычно, решила попробовать в школе - детям понравилось.

2. '''Использование инфографики на уроках английского.''' Дети XXI века живут в век цифровизации, их внимание очень сложно заполучить. Но если перед ними лежит яркая, необычная инфографика, то они с удовольствием, а главное со вниманием ее изучают. Именно поэтому я освоила несколько программ по созданию инфографики и стала использовать ее на уроках, включая и погружая детей в мир иноязычной культуры.

3. '''Метод эмоционального рисования.''' Интересная находка, особенно для работы с детьми, ведь рисовать любят практически все. Дети рисуют яркие, выразительные картины и подписывают их на изучаемом языке. Важно при этом думать о том, что рисуешь и мы этому учимся. Вы спросите зачем? Думать на иностранном языке куда сложнее, чем говорить, этому нужно учиться как можно раньше. Данный метод я начинаю использовать в начальной школе и продолжаю его совершенствование в старшем звене. Эмоциональное рисование на уроках английского увлекает детей и приносит удовольствие всем участникам учебного процесса.

Задача учителя при обучении английскому языку – увлечь, научить, развить. А творческое развитие учащихся на уроках повышает эффективность учебного процесса, поддерживает интерес к изучению английского языка.

1. Презентация для 6 класса по теме "Прошедшее простое время" - https://disk.yandex.ru/i/kTkA4Ip9z7cC-g

2. Презентация для 8 класса по теме "Лучшие места для шоппинга в Лондоне" -https://disk.yandex.ru/i/at4aSuK0TItUOA

[[Изображение:photo21.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo22.jpg|200px|]]
[[Изображение:PHOTO12.jpg|200px|]]
[[Изображение:PHOTO13.jpg|200px|]]
[[Изображение:PHOTO3.jpg|200px|]]
[[Изображение:PHOTO4.jpg|200px|]]
[[Изображение:PHOTO5.jpg|200px|]]

== Мои достижения ==

В моем небольшом монологе прозвучит, что есть ''достижения Учителя'' и достижения ''для'' учителя: ''для'' учителя - достижения, это победы как личные профессиональные, так и его учеников (победители и призеры различного уровня). А вот ''достижения Учителя'' - это, когда ученики могут блеснуть знаниями по его предмету, несмотря на время и нравы, когда говоришь с учеником на его языке и встречаешь понимание! А самое главное, это когда ученик становится человеком, личностью с большой буквы!

[[Изображение:cert.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo8.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo6.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo5.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo7.jpg|200px|]]

== Визитная карточка ==

Если ты не можешь быть широкой дорогой,
будь узенькой тропинкой.
Если ты не можешь быть солнцем,
будь звездой на небе.
Только найди свое дело и
старайся стать самым лучшим. (Дуглас Мэллох)

Дорогие смотрители, визитная карточка поможет вам визуально познакомиться со мной - Ольгой Станиславовной Дитман. Приятного просмотра!

[https://disk.yandex.ru/i/t3HmYPEktosk2A Визитная карточка]

== Эссе ==
[https://disk.yandex.ru/i/6LiYxj99mc741w ЭССЕ "Урок, который мне запомнился"]

Файл:PHOTO1.jpg

2021-04-13T08:08:05Z

Дитман Ольга Станиславовна:

Файл:PHOTO4.jpg

2021-04-13T08:07:39Z

Дитман Ольга Станиславовна:

Файл:PHOTO3.jpg

2021-04-13T08:07:18Z

Дитман Ольга Станиславовна:

Файл:PHOTO5.jpg

2021-04-13T08:05:10Z

Дитман Ольга Станиславовна:

Участник:Дитман Ольга Станиславовна

2021-04-13T08:04:47Z

Дитман Ольга Станиславовна: /* Моя работа */

<center>'''[[Педагогический дебют 2021|На страницу "Педагогический дебют 2021"]]'''</center> 

== О себе ==
[[Изображение:photo71.jpg|мини|справа]]

'''Дата рождения:''' 23.05.1993

'''Место работы:''' муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 44

'''Педагогический стаж:''' 4 года

'''Педагогическое кредо:''' «Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой,
богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников,
но и в их душах и сердцах» (Ш. Амонашвили)

'''Почему нравится работать в школе:''' Дело не в школе, дело в детях. Мне нравится проводить с ними время — дома, на улице, в школе — где угодно. У меня бывает плохое настроение, бывают проблемы, от которых хочется лезть на натяжной потолок, но все меняется, когда я оказываюсь среди детей. Их непосредственность, открытость, доброта, красота наполняют мое сердце безграничным ощущением счастья, радости и восторга, благодаря чему улыбка просто не сходит с моего лица. А когда я понимаю, что могу помочь им, поддержать, сделать их жизнь чуть лучше, научить их жить в нашем обществе и научить их учиться, то осознаю простую, но столь важную мысль — школа и есть мой дом.

Данный раздел посвящен рассказу о себе... Скажу честно, описать себя не так-то просто, ведь нужно приоткрыть занавес в свой мир: мир чувств, мыслей, мечты, а я по жизни, человек достаточно закрытый. Ну ничего, учимся преодолевать свои комплексы и выходим за рамки зоны комфорта, именно для этого я пришла в конкурс.

'''Давай знакомиться, дорогой читатель и слушатель!'''

Я Ольга Станиславовна Дитман, учитель английского языка СОШ № 44. Родилась, выросла и получила первое образование в своем родном городе - Рыбинске. В 2014 году окончила Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области Рыбинский профессионально-педагогический колледж, получила диплом по специальности "Учитель английского языка", но в школу пришла работать не сразу. На последнем курсе я узнала, что скоро буду мамой. Это был самый большой подарок в моей жизни – рождение дочери. Занимаясь воспитанием малышки, я продолжала развиваться как педагог: занималась репетиторством, окончила несколько дистанционных курсов. А в 2017 году стояла на пороге школы, чтобы попробовать себя в новой роли. Уже 4 года как я работаю учителем, не могу сказать, что этот путь дается мне легко, но рядом со мной находятся профессионалы, готовые всегда протянуть руку помощи. Это дорого стоит, обрести друзей и наставников в лице коллег. В 2019 году я поступила в Ярославский государственный педагогический университет имени К.Д. Ушинского на факультет иностранных языков, чтобы продолжить обучение. Ведь тот , кто обучает, всегда должен продолжать учиться сам. Учитель - вечный ученик, который постоянно ставит перед собой цели и задачи, всегда находится в творческом поиске и совершенствует свои умения, навыки, приобретает новые знания. Я никогда не думала, что буду работать в школе, но именно здесь я нашла себя.

'''Три неожиданных факта обо мне:'''

1. Если бы я могла отобедать и побеседовать с любым человеком, когда-либо жившим в России, я бы без раздумий выбрала Владимира Высоцкого.

2. Если бы мне сказали, что до конца жизни я могу слушать только одну песню, я бы без раздумий выбрала «Someone Like You» Adele.

3. Если бы всю оставшуюся жизнь я могла заниматься только одним делом, я бы без раздумий выбрала возможность учить детей и учиться у них.

[[Изображение:photo10.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo13.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo14.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo17.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo18.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo19.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo102.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo15.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo16.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo101.jpg|200px|]]

== Моя работа ==

Учитель – одна из самых интересных, но и самых сложных профессий. Особенно это касается языков, ведь ученику нужно не только правильно все объяснить и научить азам речи, но и привить любовь к предмету, чтобы при желании он мог двигаться дальше самостоятельно. Формы и приемы моей работы подчинены единой цели - развитию способности школьников использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур. На самом деле, работа с детьми диктует определенные требования к личности педагога: желание работать нестандартно, творчески, развивать в детях поисковую активность, любознательность. Я постоянно нахожусь в поиске новых педагогических инструментов, которые можно использовать на уроках английского языка. В данном разделе я поделюсь с вами некоторыми '''лайфхаками''', которые заняли прочное место в моей методической копилке:

1. '''Методика "By shouting out loud, you learn" Ли Янга.''' Я согласна с автором методики в том, что всё в этой жизни мы должны делать от души и с полной самоотдачей, поэтому новые слова и фразы на английском нужно…ВЫКРИКИВАТЬ. Я узнала о данной методике в университете, мне показалось это необычно, решила попробовать в школе - детям понравилось.

2. '''Использование инфографики на уроках английского.''' Дети XXI века живут в век цифровизации, их внимание очень сложно заполучить. Но если перед ними лежит яркая, необычная инфографика, то они с удовольствием, а главное со вниманием ее изучают. Именно поэтому я освоила несколько программ по созданию инфографики и стала использовать ее на уроках, включая и погружая детей в мир иноязычной культуры.

3. '''Метод эмоционального рисования.''' Интересная находка, особенно для работы с детьми, ведь рисовать любят практически все. Дети рисуют яркие, выразительные картины и подписывают их на изучаемом языке. Важно при этом думать о том, что рисуешь и мы этому учимся. Вы спросите зачем? Думать на иностранном языке куда сложнее, чем говорить, этому нужно учиться как можно раньше. Данный метод я начинаю использовать в начальной школе и продолжаю его совершенствование в старшем звене. Эмоциональное рисование на уроках английского увлекает детей и приносит удовольствие всем участникам учебного процесса.

Задача учителя при обучении английскому языку – увлечь, научить, развить. А творческое развитие учащихся на уроках повышает эффективность учебного процесса, поддерживает интерес к изучению английского языка.

1. Презентация для 6 класса по теме "Прошедшее простое время" - https://disk.yandex.ru/i/kTkA4Ip9z7cC-g

2. Презентация для 8 класса по теме "Лучшие места для шоппинга в Лондоне" - https://disk.yandex.ru/i/at4aSuK0TItUOA

[[Изображение:photo21.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo22.jpg|200px|]]
[[Изображение:PHOTO12.jpg|200px|]]
[[Изображение:PHOTO13.jpg|200px|]]
[[Изображение:PHOTO1.jpg|200px|]]
[[Изображение:PHOTO2.jpg|200px|]]
[[Изображение:PHOTO3.jpg|200px|]]
[[Изображение:PHOTO4.jpg|200px|]]
[[Изображение:PHOTO5.jpg|200px|]]

== Мои достижения ==

В моем небольшом монологе прозвучит, что есть ''достижения Учителя'' и достижения ''для'' учителя: ''для'' учителя - достижения, это победы как личные профессиональные, так и его учеников (победители и призеры различного уровня). А вот ''достижения Учителя'' - это, когда ученики могут блеснуть знаниями по его предмету, несмотря на время и нравы, когда говоришь с учеником на его языке и встречаешь понимание! А самое главное, это когда ученик становится человеком, личностью с большой буквы!

[[Изображение:cert.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo8.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo6.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo5.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo7.jpg|200px|]]

== Визитная карточка ==

Если ты не можешь быть широкой дорогой,
будь узенькой тропинкой.
Если ты не можешь быть солнцем,
будь звездой на небе.
Только найди свое дело и
старайся стать самым лучшим. (Дуглас Мэллох)

Дорогие смотрители, визитная карточка поможет вам визуально познакомиться со мной - Ольгой Станиславовной Дитман. Приятного просмотра!

[https://disk.yandex.ru/i/t3HmYPEktosk2A Визитная карточка]

== Эссе ==
[https://disk.yandex.ru/i/6LiYxj99mc741w ЭССЕ "Урок, который мне запомнился"]

Участник:Дитман Ольга Станиславовна

2021-04-13T08:00:40Z

Дитман Ольга Станиславовна: /* Мои достижения */

<center>'''[[Педагогический дебют 2021|На страницу "Педагогический дебют 2021"]]'''</center> 

== О себе ==
[[Изображение:photo71.jpg|мини|справа]]

'''Дата рождения:''' 23.05.1993

'''Место работы:''' муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 44

'''Педагогический стаж:''' 4 года

'''Педагогическое кредо:''' «Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой,
богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников,
но и в их душах и сердцах» (Ш. Амонашвили)

'''Почему нравится работать в школе:''' Дело не в школе, дело в детях. Мне нравится проводить с ними время — дома, на улице, в школе — где угодно. У меня бывает плохое настроение, бывают проблемы, от которых хочется лезть на натяжной потолок, но все меняется, когда я оказываюсь среди детей. Их непосредственность, открытость, доброта, красота наполняют мое сердце безграничным ощущением счастья, радости и восторга, благодаря чему улыбка просто не сходит с моего лица. А когда я понимаю, что могу помочь им, поддержать, сделать их жизнь чуть лучше, научить их жить в нашем обществе и научить их учиться, то осознаю простую, но столь важную мысль — школа и есть мой дом.

Данный раздел посвящен рассказу о себе... Скажу честно, описать себя не так-то просто, ведь нужно приоткрыть занавес в свой мир: мир чувств, мыслей, мечты, а я по жизни, человек достаточно закрытый. Ну ничего, учимся преодолевать свои комплексы и выходим за рамки зоны комфорта, именно для этого я пришла в конкурс.

'''Давай знакомиться, дорогой читатель и слушатель!'''

Я Ольга Станиславовна Дитман, учитель английского языка СОШ № 44. Родилась, выросла и получила первое образование в своем родном городе - Рыбинске. В 2014 году окончила Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области Рыбинский профессионально-педагогический колледж, получила диплом по специальности "Учитель английского языка", но в школу пришла работать не сразу. На последнем курсе я узнала, что скоро буду мамой. Это был самый большой подарок в моей жизни – рождение дочери. Занимаясь воспитанием малышки, я продолжала развиваться как педагог: занималась репетиторством, окончила несколько дистанционных курсов. А в 2017 году стояла на пороге школы, чтобы попробовать себя в новой роли. Уже 4 года как я работаю учителем, не могу сказать, что этот путь дается мне легко, но рядом со мной находятся профессионалы, готовые всегда протянуть руку помощи. Это дорого стоит, обрести друзей и наставников в лице коллег. В 2019 году я поступила в Ярославский государственный педагогический университет имени К.Д. Ушинского на факультет иностранных языков, чтобы продолжить обучение. Ведь тот , кто обучает, всегда должен продолжать учиться сам. Учитель - вечный ученик, который постоянно ставит перед собой цели и задачи, всегда находится в творческом поиске и совершенствует свои умения, навыки, приобретает новые знания. Я никогда не думала, что буду работать в школе, но именно здесь я нашла себя.

'''Три неожиданных факта обо мне:'''

1. Если бы я могла отобедать и побеседовать с любым человеком, когда-либо жившим в России, я бы без раздумий выбрала Владимира Высоцкого.

2. Если бы мне сказали, что до конца жизни я могу слушать только одну песню, я бы без раздумий выбрала «Someone Like You» Adele.

3. Если бы всю оставшуюся жизнь я могла заниматься только одним делом, я бы без раздумий выбрала возможность учить детей и учиться у них.

[[Изображение:photo10.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo13.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo14.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo17.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo18.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo19.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo102.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo15.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo16.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo101.jpg|200px|]]

== Моя работа ==

Учитель – одна из самых интересных, но и самых сложных профессий. Особенно это касается языков, ведь ученику нужно не только правильно все объяснить и научить азам речи, но и привить любовь к предмету, чтобы при желании он мог двигаться дальше самостоятельно. Формы и приемы моей работы подчинены единой цели - развитию способности школьников использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур. На самом деле, работа с детьми диктует определенные требования к личности педагога: желание работать нестандартно, творчески, развивать в детях поисковую активность, любознательность. Я постоянно нахожусь в поиске новых педагогических инструментов, которые можно использовать на уроках английского языка. В данном разделе я поделюсь с вами некоторыми '''лайфхаками''', которые заняли прочное место в моей методической копилке:

1. '''Методика "By shouting out loud, you learn" Ли Янга.''' Я согласна с автором методики в том, что всё в этой жизни мы должны делать от души и с полной самоотдачей, поэтому новые слова и фразы на английском нужно…ВЫКРИКИВАТЬ. Я узнала о данной методике в университете, мне показалось это необычно, решила попробовать в школе - детям понравилось.

2. '''Использование инфографики на уроках английского.''' Дети XXI века живут в век цифровизации, их внимание очень сложно заполучить. Но если перед ними лежит яркая, необычная инфографика, то они с удовольствием, а главное со вниманием ее изучают. Именно поэтому я освоила несколько программ по созданию инфографики и стала использовать ее на уроках, включая и погружая детей в мир иноязычной культуры.

3. '''Метод эмоционального рисования.''' Интересная находка, особенно для работы с детьми, ведь рисовать любят практически все. Дети рисуют яркие, выразительные картины и подписывают их на изучаемом языке. Важно при этом думать о том, что рисуешь и мы этому учимся. Вы спросите зачем? Думать на иностранном языке куда сложнее, чем говорить, этому нужно учиться как можно раньше. Данный метод я начинаю использовать в начальной школе и продолжаю его совершенствование в старшем звене. Эмоциональное рисование на уроках английского увлекает детей и приносит удовольствие всем участникам учебного процесса.

Задача учителя при обучении английскому языку – увлечь, научить, развить. А творческое развитие учащихся на уроках повышает эффективность учебного процесса, поддерживает интерес к изучению английского языка.

1. Презентация для 6 класса по теме "Прошедшее простое время" - https://disk.yandex.ru/i/kTkA4Ip9z7cC-g

2. Презентация для 8 класса по теме "Лучшие места для шоппинга в Лондоне" - https://disk.yandex.ru/i/at4aSuK0TItUOA

[[Изображение:photo21.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo22.jpg|200px|]]
[[Изображение:PHOTO12.jpg|200px|]]
[[Изображение:PHOTO13.jpg|200px|]]

== Мои достижения ==

В моем небольшом монологе прозвучит, что есть ''достижения Учителя'' и достижения ''для'' учителя: ''для'' учителя - достижения, это победы как личные профессиональные, так и его учеников (победители и призеры различного уровня). А вот ''достижения Учителя'' - это, когда ученики могут блеснуть знаниями по его предмету, несмотря на время и нравы, когда говоришь с учеником на его языке и встречаешь понимание! А самое главное, это когда ученик становится человеком, личностью с большой буквы!

[[Изображение:cert.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo8.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo6.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo5.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo7.jpg|200px|]]

== Визитная карточка ==

Если ты не можешь быть широкой дорогой,
будь узенькой тропинкой.
Если ты не можешь быть солнцем,
будь звездой на небе.
Только найди свое дело и
старайся стать самым лучшим. (Дуглас Мэллох)

Дорогие смотрители, визитная карточка поможет вам визуально познакомиться со мной - Ольгой Станиславовной Дитман. Приятного просмотра!

[https://disk.yandex.ru/i/t3HmYPEktosk2A Визитная карточка]

== Эссе ==
[https://disk.yandex.ru/i/6LiYxj99mc741w ЭССЕ "Урок, который мне запомнился"]

Файл:Cert.jpg

2021-04-13T07:59:42Z

Дитман Ольга Станиславовна:

Участник:Дитман Ольга Станиславовна

2021-04-13T07:58:54Z

Дитман Ольга Станиславовна: /* Моя работа */

<center>'''[[Педагогический дебют 2021|На страницу "Педагогический дебют 2021"]]'''</center> 

== О себе ==
[[Изображение:photo71.jpg|мини|справа]]

'''Дата рождения:''' 23.05.1993

'''Место работы:''' муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 44

'''Педагогический стаж:''' 4 года

'''Педагогическое кредо:''' «Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой,
богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников,
но и в их душах и сердцах» (Ш. Амонашвили)

'''Почему нравится работать в школе:''' Дело не в школе, дело в детях. Мне нравится проводить с ними время — дома, на улице, в школе — где угодно. У меня бывает плохое настроение, бывают проблемы, от которых хочется лезть на натяжной потолок, но все меняется, когда я оказываюсь среди детей. Их непосредственность, открытость, доброта, красота наполняют мое сердце безграничным ощущением счастья, радости и восторга, благодаря чему улыбка просто не сходит с моего лица. А когда я понимаю, что могу помочь им, поддержать, сделать их жизнь чуть лучше, научить их жить в нашем обществе и научить их учиться, то осознаю простую, но столь важную мысль — школа и есть мой дом.

Данный раздел посвящен рассказу о себе... Скажу честно, описать себя не так-то просто, ведь нужно приоткрыть занавес в свой мир: мир чувств, мыслей, мечты, а я по жизни, человек достаточно закрытый. Ну ничего, учимся преодолевать свои комплексы и выходим за рамки зоны комфорта, именно для этого я пришла в конкурс.

'''Давай знакомиться, дорогой читатель и слушатель!'''

Я Ольга Станиславовна Дитман, учитель английского языка СОШ № 44. Родилась, выросла и получила первое образование в своем родном городе - Рыбинске. В 2014 году окончила Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области Рыбинский профессионально-педагогический колледж, получила диплом по специальности "Учитель английского языка", но в школу пришла работать не сразу. На последнем курсе я узнала, что скоро буду мамой. Это был самый большой подарок в моей жизни – рождение дочери. Занимаясь воспитанием малышки, я продолжала развиваться как педагог: занималась репетиторством, окончила несколько дистанционных курсов. А в 2017 году стояла на пороге школы, чтобы попробовать себя в новой роли. Уже 4 года как я работаю учителем, не могу сказать, что этот путь дается мне легко, но рядом со мной находятся профессионалы, готовые всегда протянуть руку помощи. Это дорого стоит, обрести друзей и наставников в лице коллег. В 2019 году я поступила в Ярославский государственный педагогический университет имени К.Д. Ушинского на факультет иностранных языков, чтобы продолжить обучение. Ведь тот , кто обучает, всегда должен продолжать учиться сам. Учитель - вечный ученик, который постоянно ставит перед собой цели и задачи, всегда находится в творческом поиске и совершенствует свои умения, навыки, приобретает новые знания. Я никогда не думала, что буду работать в школе, но именно здесь я нашла себя.

'''Три неожиданных факта обо мне:'''

1. Если бы я могла отобедать и побеседовать с любым человеком, когда-либо жившим в России, я бы без раздумий выбрала Владимира Высоцкого.

2. Если бы мне сказали, что до конца жизни я могу слушать только одну песню, я бы без раздумий выбрала «Someone Like You» Adele.

3. Если бы всю оставшуюся жизнь я могла заниматься только одним делом, я бы без раздумий выбрала возможность учить детей и учиться у них.

[[Изображение:photo10.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo13.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo14.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo17.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo18.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo19.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo102.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo15.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo16.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo101.jpg|200px|]]

== Моя работа ==

Учитель – одна из самых интересных, но и самых сложных профессий. Особенно это касается языков, ведь ученику нужно не только правильно все объяснить и научить азам речи, но и привить любовь к предмету, чтобы при желании он мог двигаться дальше самостоятельно. Формы и приемы моей работы подчинены единой цели - развитию способности школьников использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур. На самом деле, работа с детьми диктует определенные требования к личности педагога: желание работать нестандартно, творчески, развивать в детях поисковую активность, любознательность. Я постоянно нахожусь в поиске новых педагогических инструментов, которые можно использовать на уроках английского языка. В данном разделе я поделюсь с вами некоторыми '''лайфхаками''', которые заняли прочное место в моей методической копилке:

1. '''Методика "By shouting out loud, you learn" Ли Янга.''' Я согласна с автором методики в том, что всё в этой жизни мы должны делать от души и с полной самоотдачей, поэтому новые слова и фразы на английском нужно…ВЫКРИКИВАТЬ. Я узнала о данной методике в университете, мне показалось это необычно, решила попробовать в школе - детям понравилось.

2. '''Использование инфографики на уроках английского.''' Дети XXI века живут в век цифровизации, их внимание очень сложно заполучить. Но если перед ними лежит яркая, необычная инфографика, то они с удовольствием, а главное со вниманием ее изучают. Именно поэтому я освоила несколько программ по созданию инфографики и стала использовать ее на уроках, включая и погружая детей в мир иноязычной культуры.

3. '''Метод эмоционального рисования.''' Интересная находка, особенно для работы с детьми, ведь рисовать любят практически все. Дети рисуют яркие, выразительные картины и подписывают их на изучаемом языке. Важно при этом думать о том, что рисуешь и мы этому учимся. Вы спросите зачем? Думать на иностранном языке куда сложнее, чем говорить, этому нужно учиться как можно раньше. Данный метод я начинаю использовать в начальной школе и продолжаю его совершенствование в старшем звене. Эмоциональное рисование на уроках английского увлекает детей и приносит удовольствие всем участникам учебного процесса.

Задача учителя при обучении английскому языку – увлечь, научить, развить. А творческое развитие учащихся на уроках повышает эффективность учебного процесса, поддерживает интерес к изучению английского языка.

1. Презентация для 6 класса по теме "Прошедшее простое время" - https://disk.yandex.ru/i/kTkA4Ip9z7cC-g

2. Презентация для 8 класса по теме "Лучшие места для шоппинга в Лондоне" - https://disk.yandex.ru/i/at4aSuK0TItUOA

[[Изображение:photo21.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo22.jpg|200px|]]
[[Изображение:PHOTO12.jpg|200px|]]
[[Изображение:PHOTO13.jpg|200px|]]

== Мои достижения ==

В моем небольшом монологе прозвучит, что есть ''достижения Учителя'' и достижения ''для'' учителя: ''для'' учителя - достижения, это победы как личные профессиональные, так и его учеников (победители и призеры различного уровня). А вот ''достижения Учителя'' - это, когда ученики могут блеснуть знаниями по его предмету, несмотря на время и нравы, когда говоришь с учеником на его языке и встречаешь понимание! А самое главное, это когда ученик становится человеком, личностью с большой буквы!

[[Изображение:photo8.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo6.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo5.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo7.jpg|200px|]]

== Визитная карточка ==

Если ты не можешь быть широкой дорогой,
будь узенькой тропинкой.
Если ты не можешь быть солнцем,
будь звездой на небе.
Только найди свое дело и
старайся стать самым лучшим. (Дуглас Мэллох)

Дорогие смотрители, визитная карточка поможет вам визуально познакомиться со мной - Ольгой Станиславовной Дитман. Приятного просмотра!

[https://disk.yandex.ru/i/t3HmYPEktosk2A Визитная карточка]

== Эссе ==
[https://disk.yandex.ru/i/6LiYxj99mc741w ЭССЕ "Урок, который мне запомнился"]

Участник:Дитман Ольга Станиславовна

2021-04-13T07:58:28Z

Дитман Ольга Станиславовна: /* Моя работа */

<center>'''[[Педагогический дебют 2021|На страницу "Педагогический дебют 2021"]]'''</center> 

== О себе ==
[[Изображение:photo71.jpg|мини|справа]]

'''Дата рождения:''' 23.05.1993

'''Место работы:''' муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 44

'''Педагогический стаж:''' 4 года

'''Педагогическое кредо:''' «Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой,
богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников,
но и в их душах и сердцах» (Ш. Амонашвили)

'''Почему нравится работать в школе:''' Дело не в школе, дело в детях. Мне нравится проводить с ними время — дома, на улице, в школе — где угодно. У меня бывает плохое настроение, бывают проблемы, от которых хочется лезть на натяжной потолок, но все меняется, когда я оказываюсь среди детей. Их непосредственность, открытость, доброта, красота наполняют мое сердце безграничным ощущением счастья, радости и восторга, благодаря чему улыбка просто не сходит с моего лица. А когда я понимаю, что могу помочь им, поддержать, сделать их жизнь чуть лучше, научить их жить в нашем обществе и научить их учиться, то осознаю простую, но столь важную мысль — школа и есть мой дом.

Данный раздел посвящен рассказу о себе... Скажу честно, описать себя не так-то просто, ведь нужно приоткрыть занавес в свой мир: мир чувств, мыслей, мечты, а я по жизни, человек достаточно закрытый. Ну ничего, учимся преодолевать свои комплексы и выходим за рамки зоны комфорта, именно для этого я пришла в конкурс.

'''Давай знакомиться, дорогой читатель и слушатель!'''

Я Ольга Станиславовна Дитман, учитель английского языка СОШ № 44. Родилась, выросла и получила первое образование в своем родном городе - Рыбинске. В 2014 году окончила Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области Рыбинский профессионально-педагогический колледж, получила диплом по специальности "Учитель английского языка", но в школу пришла работать не сразу. На последнем курсе я узнала, что скоро буду мамой. Это был самый большой подарок в моей жизни – рождение дочери. Занимаясь воспитанием малышки, я продолжала развиваться как педагог: занималась репетиторством, окончила несколько дистанционных курсов. А в 2017 году стояла на пороге школы, чтобы попробовать себя в новой роли. Уже 4 года как я работаю учителем, не могу сказать, что этот путь дается мне легко, но рядом со мной находятся профессионалы, готовые всегда протянуть руку помощи. Это дорого стоит, обрести друзей и наставников в лице коллег. В 2019 году я поступила в Ярославский государственный педагогический университет имени К.Д. Ушинского на факультет иностранных языков, чтобы продолжить обучение. Ведь тот , кто обучает, всегда должен продолжать учиться сам. Учитель - вечный ученик, который постоянно ставит перед собой цели и задачи, всегда находится в творческом поиске и совершенствует свои умения, навыки, приобретает новые знания. Я никогда не думала, что буду работать в школе, но именно здесь я нашла себя.

'''Три неожиданных факта обо мне:'''

1. Если бы я могла отобедать и побеседовать с любым человеком, когда-либо жившим в России, я бы без раздумий выбрала Владимира Высоцкого.

2. Если бы мне сказали, что до конца жизни я могу слушать только одну песню, я бы без раздумий выбрала «Someone Like You» Adele.

3. Если бы всю оставшуюся жизнь я могла заниматься только одним делом, я бы без раздумий выбрала возможность учить детей и учиться у них.

[[Изображение:photo10.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo13.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo14.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo17.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo18.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo19.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo102.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo15.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo16.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo101.jpg|200px|]]

== Моя работа ==

Учитель – одна из самых интересных, но и самых сложных профессий. Особенно это касается языков, ведь ученику нужно не только правильно все объяснить и научить азам речи, но и привить любовь к предмету, чтобы при желании он мог двигаться дальше самостоятельно. Формы и приемы моей работы подчинены единой цели - развитию способности школьников использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур. На самом деле, работа с детьми диктует определенные требования к личности педагога: желание работать нестандартно, творчески, развивать в детях поисковую активность, любознательность. Я постоянно нахожусь в поиске новых педагогических инструментов, которые можно использовать на уроках английского языка. В данном разделе я поделюсь с вами некоторыми '''лайфхаками''', которые заняли прочное место в моей методической копилке:

1. '''Методика "By shouting out loud, you learn" Ли Янга.''' Я согласна с автором методики в том, что всё в этой жизни мы должны делать от души и с полной самоотдачей, поэтому новые слова и фразы на английском нужно…ВЫКРИКИВАТЬ. Я узнала о данной методике в университете, мне показалось это необычно, решила попробовать в школе - детям понравилось.

2. '''Использование инфографики на уроках английского.''' Дети XXI века живут в век цифровизации, их внимание очень сложно заполучить. Но если перед ними лежит яркая, необычная инфографика, то они с удовольствием, а главное со вниманием ее изучают. Именно поэтому я освоила несколько программ по созданию инфографики и стала использовать ее на уроках, включая и погружая детей в мир иноязычной культуры.

3. '''Метод эмоционального рисования.''' Интересная находка, особенно для работы с детьми, ведь рисовать любят практически все. Дети рисуют яркие, выразительные картины и подписывают их на изучаемом языке. Важно при этом думать о том, что рисуешь и мы этому учимся. Вы спросите зачем? Думать на иностранном языке куда сложнее, чем говорить, этому нужно учиться как можно раньше. Данный метод я начинаю использовать в начальной школе и продолжаю его совершенствование в старшем звене. Эмоциональное рисование на уроках английского увлекает детей и приносит удовольствие всем участникам учебного процесса.

Задача учителя при обучении английскому языку – увлечь, научить, развить. А творческое развитие учащихся на уроках повышает эффективность учебного процесса, поддерживает интерес к изучению английского языка.

1. Презентация для 6 класса по теме "Прошедшее простое время" - https://disk.yandex.ru/i/kTkA4Ip9z7cC-g

2. Презентация для 8 класса по теме "Лучшие места для шоппинга в Лондоне" - https://disk.yandex.ru/i/at4aSuK0TItUOA

[[Изображение:photo22.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo21.jpg|200px|]]
[[Изображение:PHOTO12.jpg|200px|]]
[[Изображение:PHOTO13.jpg|200px|]]

== Мои достижения ==

В моем небольшом монологе прозвучит, что есть ''достижения Учителя'' и достижения ''для'' учителя: ''для'' учителя - достижения, это победы как личные профессиональные, так и его учеников (победители и призеры различного уровня). А вот ''достижения Учителя'' - это, когда ученики могут блеснуть знаниями по его предмету, несмотря на время и нравы, когда говоришь с учеником на его языке и встречаешь понимание! А самое главное, это когда ученик становится человеком, личностью с большой буквы!

[[Изображение:photo8.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo6.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo5.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo7.jpg|200px|]]

== Визитная карточка ==

Если ты не можешь быть широкой дорогой,
будь узенькой тропинкой.
Если ты не можешь быть солнцем,
будь звездой на небе.
Только найди свое дело и
старайся стать самым лучшим. (Дуглас Мэллох)

Дорогие смотрители, визитная карточка поможет вам визуально познакомиться со мной - Ольгой Станиславовной Дитман. Приятного просмотра!

[https://disk.yandex.ru/i/t3HmYPEktosk2A Визитная карточка]

== Эссе ==
[https://disk.yandex.ru/i/6LiYxj99mc741w ЭССЕ "Урок, который мне запомнился"]

Участник:Дитман Ольга Станиславовна

2021-04-13T07:57:45Z

Дитман Ольга Станиславовна: /* Моя работа */

<center>'''[[Педагогический дебют 2021|На страницу "Педагогический дебют 2021"]]'''</center> 

== О себе ==
[[Изображение:photo71.jpg|мини|справа]]

'''Дата рождения:''' 23.05.1993

'''Место работы:''' муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 44

'''Педагогический стаж:''' 4 года

'''Педагогическое кредо:''' «Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой,
богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников,
но и в их душах и сердцах» (Ш. Амонашвили)

'''Почему нравится работать в школе:''' Дело не в школе, дело в детях. Мне нравится проводить с ними время — дома, на улице, в школе — где угодно. У меня бывает плохое настроение, бывают проблемы, от которых хочется лезть на натяжной потолок, но все меняется, когда я оказываюсь среди детей. Их непосредственность, открытость, доброта, красота наполняют мое сердце безграничным ощущением счастья, радости и восторга, благодаря чему улыбка просто не сходит с моего лица. А когда я понимаю, что могу помочь им, поддержать, сделать их жизнь чуть лучше, научить их жить в нашем обществе и научить их учиться, то осознаю простую, но столь важную мысль — школа и есть мой дом.

Данный раздел посвящен рассказу о себе... Скажу честно, описать себя не так-то просто, ведь нужно приоткрыть занавес в свой мир: мир чувств, мыслей, мечты, а я по жизни, человек достаточно закрытый. Ну ничего, учимся преодолевать свои комплексы и выходим за рамки зоны комфорта, именно для этого я пришла в конкурс.

'''Давай знакомиться, дорогой читатель и слушатель!'''

Я Ольга Станиславовна Дитман, учитель английского языка СОШ № 44. Родилась, выросла и получила первое образование в своем родном городе - Рыбинске. В 2014 году окончила Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области Рыбинский профессионально-педагогический колледж, получила диплом по специальности "Учитель английского языка", но в школу пришла работать не сразу. На последнем курсе я узнала, что скоро буду мамой. Это был самый большой подарок в моей жизни – рождение дочери. Занимаясь воспитанием малышки, я продолжала развиваться как педагог: занималась репетиторством, окончила несколько дистанционных курсов. А в 2017 году стояла на пороге школы, чтобы попробовать себя в новой роли. Уже 4 года как я работаю учителем, не могу сказать, что этот путь дается мне легко, но рядом со мной находятся профессионалы, готовые всегда протянуть руку помощи. Это дорого стоит, обрести друзей и наставников в лице коллег. В 2019 году я поступила в Ярославский государственный педагогический университет имени К.Д. Ушинского на факультет иностранных языков, чтобы продолжить обучение. Ведь тот , кто обучает, всегда должен продолжать учиться сам. Учитель - вечный ученик, который постоянно ставит перед собой цели и задачи, всегда находится в творческом поиске и совершенствует свои умения, навыки, приобретает новые знания. Я никогда не думала, что буду работать в школе, но именно здесь я нашла себя.

'''Три неожиданных факта обо мне:'''

1. Если бы я могла отобедать и побеседовать с любым человеком, когда-либо жившим в России, я бы без раздумий выбрала Владимира Высоцкого.

2. Если бы мне сказали, что до конца жизни я могу слушать только одну песню, я бы без раздумий выбрала «Someone Like You» Adele.

3. Если бы всю оставшуюся жизнь я могла заниматься только одним делом, я бы без раздумий выбрала возможность учить детей и учиться у них.

[[Изображение:photo10.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo13.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo14.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo17.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo18.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo19.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo102.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo15.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo16.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo101.jpg|200px|]]

== Моя работа ==

Учитель – одна из самых интересных, но и самых сложных профессий. Особенно это касается языков, ведь ученику нужно не только правильно все объяснить и научить азам речи, но и привить любовь к предмету, чтобы при желании он мог двигаться дальше самостоятельно. Формы и приемы моей работы подчинены единой цели - развитию способности школьников использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур. На самом деле, работа с детьми диктует определенные требования к личности педагога: желание работать нестандартно, творчески, развивать в детях поисковую активность, любознательность. Я постоянно нахожусь в поиске новых педагогических инструментов, которые можно использовать на уроках английского языка. В данном разделе я поделюсь с вами некоторыми '''лайфхаками''', которые заняли прочное место в моей методической копилке:

1. '''Методика "By shouting out loud, you learn" Ли Янга.''' Я согласна с автором методики в том, что всё в этой жизни мы должны делать от души и с полной самоотдачей, поэтому новые слова и фразы на английском нужно…ВЫКРИКИВАТЬ. Я узнала о данной методике в университете, мне показалось это необычно, решила попробовать в школе - детям понравилось.

2. '''Использование инфографики на уроках английского.''' Дети XXI века живут в век цифровизации, их внимание очень сложно заполучить. Но если перед ними лежит яркая, необычная инфографика, то они с удовольствием, а главное со вниманием ее изучают. Именно поэтому я освоила несколько программ по созданию инфографики и стала использовать ее на уроках, включая и погружая детей в мир иноязычной культуры.

3. '''Метод эмоционального рисования.''' Интересная находка, особенно для работы с детьми, ведь рисовать любят практически все. Дети рисуют яркие, выразительные картины и подписывают их на изучаемом языке. Важно при этом думать о том, что рисуешь и мы этому учимся. Вы спросите зачем? Думать на иностранном языке куда сложнее, чем говорить, этому нужно учиться как можно раньше. Данный метод я начинаю использовать в начальной школе и продолжаю его совершенствование в старшем звене. Эмоциональное рисование на уроках английского увлекает детей и приносит удовольствие всем участникам учебного процесса.

Задача учителя при обучении английскому языку – увлечь, научить, развить. А творческое развитие учащихся на уроках повышает эффективность учебного процесса, поддерживает интерес к изучению английского языка.

1. Презентация для 6 класса по теме "Прошедшее простое время" - https://disk.yandex.ru/i/kTkA4Ip9z7cC-g

2. Презентация для 8 класса по теме "Лучшие места для шоппинга в Лондоне" - https://disk.yandex.ru/i/at4aSuK0TItUOA

[[Изображение:PHOTO12.jpg|200px|]]
[[Изображение:PHOTO13.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo22.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo21.jpg|200px|]]

== Мои достижения ==

В моем небольшом монологе прозвучит, что есть ''достижения Учителя'' и достижения ''для'' учителя: ''для'' учителя - достижения, это победы как личные профессиональные, так и его учеников (победители и призеры различного уровня). А вот ''достижения Учителя'' - это, когда ученики могут блеснуть знаниями по его предмету, несмотря на время и нравы, когда говоришь с учеником на его языке и встречаешь понимание! А самое главное, это когда ученик становится человеком, личностью с большой буквы!

[[Изображение:photo8.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo6.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo5.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo7.jpg|200px|]]

== Визитная карточка ==

Если ты не можешь быть широкой дорогой,
будь узенькой тропинкой.
Если ты не можешь быть солнцем,
будь звездой на небе.
Только найди свое дело и
старайся стать самым лучшим. (Дуглас Мэллох)

Дорогие смотрители, визитная карточка поможет вам визуально познакомиться со мной - Ольгой Станиславовной Дитман. Приятного просмотра!

[https://disk.yandex.ru/i/t3HmYPEktosk2A Визитная карточка]

== Эссе ==
[https://disk.yandex.ru/i/6LiYxj99mc741w ЭССЕ "Урок, который мне запомнился"]

Файл:PHOTO13.jpg

2021-04-13T07:57:04Z

Дитман Ольга Станиславовна:

Файл:PHOTO12.jpg

2021-04-13T07:56:43Z

Дитман Ольга Станиславовна:

Участник:Дитман Ольга Станиславовна

2021-04-13T07:53:25Z

Дитман Ольга Станиславовна: /* Моя работа */

<center>'''[[Педагогический дебют 2021|На страницу "Педагогический дебют 2021"]]'''</center> 

== О себе ==
[[Изображение:photo71.jpg|мини|справа]]

'''Дата рождения:''' 23.05.1993

'''Место работы:''' муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 44

'''Педагогический стаж:''' 4 года

'''Педагогическое кредо:''' «Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой,
богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников,
но и в их душах и сердцах» (Ш. Амонашвили)

'''Почему нравится работать в школе:''' Дело не в школе, дело в детях. Мне нравится проводить с ними время — дома, на улице, в школе — где угодно. У меня бывает плохое настроение, бывают проблемы, от которых хочется лезть на натяжной потолок, но все меняется, когда я оказываюсь среди детей. Их непосредственность, открытость, доброта, красота наполняют мое сердце безграничным ощущением счастья, радости и восторга, благодаря чему улыбка просто не сходит с моего лица. А когда я понимаю, что могу помочь им, поддержать, сделать их жизнь чуть лучше, научить их жить в нашем обществе и научить их учиться, то осознаю простую, но столь важную мысль — школа и есть мой дом.

Данный раздел посвящен рассказу о себе... Скажу честно, описать себя не так-то просто, ведь нужно приоткрыть занавес в свой мир: мир чувств, мыслей, мечты, а я по жизни, человек достаточно закрытый. Ну ничего, учимся преодолевать свои комплексы и выходим за рамки зоны комфорта, именно для этого я пришла в конкурс.

'''Давай знакомиться, дорогой читатель и слушатель!'''

Я Ольга Станиславовна Дитман, учитель английского языка СОШ № 44. Родилась, выросла и получила первое образование в своем родном городе - Рыбинске. В 2014 году окончила Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области Рыбинский профессионально-педагогический колледж, получила диплом по специальности "Учитель английского языка", но в школу пришла работать не сразу. На последнем курсе я узнала, что скоро буду мамой. Это был самый большой подарок в моей жизни – рождение дочери. Занимаясь воспитанием малышки, я продолжала развиваться как педагог: занималась репетиторством, окончила несколько дистанционных курсов. А в 2017 году стояла на пороге школы, чтобы попробовать себя в новой роли. Уже 4 года как я работаю учителем, не могу сказать, что этот путь дается мне легко, но рядом со мной находятся профессионалы, готовые всегда протянуть руку помощи. Это дорого стоит, обрести друзей и наставников в лице коллег. В 2019 году я поступила в Ярославский государственный педагогический университет имени К.Д. Ушинского на факультет иностранных языков, чтобы продолжить обучение. Ведь тот , кто обучает, всегда должен продолжать учиться сам. Учитель - вечный ученик, который постоянно ставит перед собой цели и задачи, всегда находится в творческом поиске и совершенствует свои умения, навыки, приобретает новые знания. Я никогда не думала, что буду работать в школе, но именно здесь я нашла себя.

'''Три неожиданных факта обо мне:'''

1. Если бы я могла отобедать и побеседовать с любым человеком, когда-либо жившим в России, я бы без раздумий выбрала Владимира Высоцкого.

2. Если бы мне сказали, что до конца жизни я могу слушать только одну песню, я бы без раздумий выбрала «Someone Like You» Adele.

3. Если бы всю оставшуюся жизнь я могла заниматься только одним делом, я бы без раздумий выбрала возможность учить детей и учиться у них.

[[Изображение:photo10.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo13.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo14.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo17.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo18.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo19.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo102.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo15.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo16.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo101.jpg|200px|]]

== Моя работа ==

Учитель – одна из самых интересных, но и самых сложных профессий. Особенно это касается языков, ведь ученику нужно не только правильно все объяснить и научить азам речи, но и привить любовь к предмету, чтобы при желании он мог двигаться дальше самостоятельно. Формы и приемы моей работы подчинены единой цели - развитию способности школьников использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур. На самом деле, работа с детьми диктует определенные требования к личности педагога: желание работать нестандартно, творчески, развивать в детях поисковую активность, любознательность. Я постоянно нахожусь в поиске новых педагогических инструментов, которые можно использовать на уроках английского языка. В данном разделе я поделюсь с вами некоторыми '''лайфхаками''', которые заняли прочное место в моей методической копилке:

1. '''Методика "By shouting out loud, you learn" Ли Янга.''' Я согласна с автором методики в том, что всё в этой жизни мы должны делать от души и с полной самоотдачей, поэтому новые слова и фразы на английском нужно…ВЫКРИКИВАТЬ. Я узнала о данной методике в университете, мне показалось это необычно, решила попробовать в школе - детям понравилось.

2. '''Использование инфографики на уроках английского.''' Дети XXI века живут в век цифровизации, их внимание очень сложно заполучить. Но если перед ними лежит яркая, необычная инфографика, то они с удовольствием, а главное со вниманием ее изучают. Именно поэтому я освоила несколько программ по созданию инфографики и стала использовать ее на уроках, включая и погружая детей в мир иноязычной культуры.

3. '''Метод эмоционального рисования.''' Интересная находка, особенно для работы с детьми, ведь рисовать любят практически все. Дети рисуют яркие, выразительные картины и подписывают их на изучаемом языке. Важно при этом думать о том, что рисуешь и мы этому учимся. Вы спросите зачем? Думать на иностранном языке куда сложнее, чем говорить, этому нужно учиться как можно раньше. Данный метод я начинаю использовать в начальной школе и продолжаю его совершенствование в старшем звене. Эмоциональное рисование на уроках английского увлекает детей и приносит удовольствие всем участникам учебного процесса.

Задача учителя при обучении английскому языку – увлечь, научить, развить. А творческое развитие учащихся на уроках повышает эффективность учебного процесса, поддерживает интерес к изучению английского языка.

1. Презентация для 6 класса по теме "Прошедшее простое время" - https://disk.yandex.ru/i/kTkA4Ip9z7cC-g

2. Презентация для 8 класса по теме "Лучшие места для шоппинга в Лондоне" - https://disk.yandex.ru/i/at4aSuK0TItUOA

[[Изображение:15243 001.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo23.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo22.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo21.jpg|200px|]]

== Мои достижения ==

В моем небольшом монологе прозвучит, что есть ''достижения Учителя'' и достижения ''для'' учителя: ''для'' учителя - достижения, это победы как личные профессиональные, так и его учеников (победители и призеры различного уровня). А вот ''достижения Учителя'' - это, когда ученики могут блеснуть знаниями по его предмету, несмотря на время и нравы, когда говоришь с учеником на его языке и встречаешь понимание! А самое главное, это когда ученик становится человеком, личностью с большой буквы!

[[Изображение:photo8.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo6.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo5.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo7.jpg|200px|]]

== Визитная карточка ==

Если ты не можешь быть широкой дорогой,
будь узенькой тропинкой.
Если ты не можешь быть солнцем,
будь звездой на небе.
Только найди свое дело и
старайся стать самым лучшим. (Дуглас Мэллох)

Дорогие смотрители, визитная карточка поможет вам визуально познакомиться со мной - Ольгой Станиславовной Дитман. Приятного просмотра!

[https://disk.yandex.ru/i/t3HmYPEktosk2A Визитная карточка]

== Эссе ==
[https://disk.yandex.ru/i/6LiYxj99mc741w ЭССЕ "Урок, который мне запомнился"]

Участник:Дитман Ольга Станиславовна

2021-04-13T07:42:31Z

Дитман Ольга Станиславовна: /* О себе */

<center>'''[[Педагогический дебют 2021|На страницу "Педагогический дебют 2021"]]'''</center> 

== О себе ==
[[Изображение:photo71.jpg|мини|справа]]

'''Дата рождения:''' 23.05.1993

'''Место работы:''' муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 44

'''Педагогический стаж:''' 4 года

'''Педагогическое кредо:''' «Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой,
богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников,
но и в их душах и сердцах» (Ш. Амонашвили)

'''Почему нравится работать в школе:''' Дело не в школе, дело в детях. Мне нравится проводить с ними время — дома, на улице, в школе — где угодно. У меня бывает плохое настроение, бывают проблемы, от которых хочется лезть на натяжной потолок, но все меняется, когда я оказываюсь среди детей. Их непосредственность, открытость, доброта, красота наполняют мое сердце безграничным ощущением счастья, радости и восторга, благодаря чему улыбка просто не сходит с моего лица. А когда я понимаю, что могу помочь им, поддержать, сделать их жизнь чуть лучше, научить их жить в нашем обществе и научить их учиться, то осознаю простую, но столь важную мысль — школа и есть мой дом.

Данный раздел посвящен рассказу о себе... Скажу честно, описать себя не так-то просто, ведь нужно приоткрыть занавес в свой мир: мир чувств, мыслей, мечты, а я по жизни, человек достаточно закрытый. Ну ничего, учимся преодолевать свои комплексы и выходим за рамки зоны комфорта, именно для этого я пришла в конкурс.

'''Давай знакомиться, дорогой читатель и слушатель!'''

Я Ольга Станиславовна Дитман, учитель английского языка СОШ № 44. Родилась, выросла и получила первое образование в своем родном городе - Рыбинске. В 2014 году окончила Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области Рыбинский профессионально-педагогический колледж, получила диплом по специальности "Учитель английского языка", но в школу пришла работать не сразу. На последнем курсе я узнала, что скоро буду мамой. Это был самый большой подарок в моей жизни – рождение дочери. Занимаясь воспитанием малышки, я продолжала развиваться как педагог: занималась репетиторством, окончила несколько дистанционных курсов. А в 2017 году стояла на пороге школы, чтобы попробовать себя в новой роли. Уже 4 года как я работаю учителем, не могу сказать, что этот путь дается мне легко, но рядом со мной находятся профессионалы, готовые всегда протянуть руку помощи. Это дорого стоит, обрести друзей и наставников в лице коллег. В 2019 году я поступила в Ярославский государственный педагогический университет имени К.Д. Ушинского на факультет иностранных языков, чтобы продолжить обучение. Ведь тот , кто обучает, всегда должен продолжать учиться сам. Учитель - вечный ученик, который постоянно ставит перед собой цели и задачи, всегда находится в творческом поиске и совершенствует свои умения, навыки, приобретает новые знания. Я никогда не думала, что буду работать в школе, но именно здесь я нашла себя.

'''Три неожиданных факта обо мне:'''

1. Если бы я могла отобедать и побеседовать с любым человеком, когда-либо жившим в России, я бы без раздумий выбрала Владимира Высоцкого.

2. Если бы мне сказали, что до конца жизни я могу слушать только одну песню, я бы без раздумий выбрала «Someone Like You» Adele.

3. Если бы всю оставшуюся жизнь я могла заниматься только одним делом, я бы без раздумий выбрала возможность учить детей и учиться у них.

[[Изображение:photo10.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo13.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo14.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo17.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo18.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo19.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo102.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo15.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo16.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo101.jpg|200px|]]

== Моя работа ==

Учитель – одна из самых интересных, но и самых сложных профессий. Особенно это касается языков, ведь ученику нужно не только правильно все объяснить и научить азам речи, но и привить любовь к предмету, чтобы при желании он мог двигаться дальше самостоятельно. Формы и приемы моей работы подчинены единой цели - развитию способности школьников использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур. На самом деле, работа с детьми диктует определенные требования к личности педагога: желание работать нестандартно, творчески, развивать в детях поисковую активность, любознательность. Я постоянно нахожусь в поиске новых педагогических инструментов, которые можно использовать на уроках английского языка. В данном разделе я поделюсь с вами некоторыми '''лайфхаками''', которые заняли прочное место в моей методической копилке:

1. '''Методика "By shouting out loud, you learn" Ли Янга.''' Я согласна с автором методики в том, что всё в этой жизни мы должны делать от души и с полной самоотдачей, поэтому новые слова и фразы на английском нужно…ВЫКРИКИВАТЬ. Я узнала о данной методике в университете, мне показалось это необычно, решила попробовать в школе - детям понравилось.

2. '''Использование инфографики на уроках английского.''' Дети XXI века живут в век цифровизации, их внимание очень сложно заполучить. Но если перед ними лежит яркая, необычная инфографика, то они с удовольствием, а главное со вниманием ее изучают. Именно поэтому я освоила несколько программ по созданию инфографики и стала использовать ее на уроках, включая и погружая детей в мир иноязычной культуры.

3. '''Метод эмоционального рисования.''' Интересная находка, особенно для работы с детьми, ведь рисовать любят практически все. Дети рисуют яркие, выразительные картины и подписывают их на изучаемом языке. Важно при этом думать о том, что рисуешь и мы этому учимся. Вы спросите зачем? Думать на иностранном языке куда сложнее, чем говорить, этому нужно учиться как можно раньше. Данный метод я начинаю использовать в начальной школе и продолжаю его совершенствование в старшем звене. Эмоциональное рисование на уроках английского увлекает детей и приносит удовольствие всем участникам учебного процесса.

Задача учителя при обучении английскому языку – увлечь, научить, развить. А творческое развитие учащихся на уроках повышает эффективность учебного процесса, поддерживает интерес к изучению английского языка.

1. Презентация для 6 класса по теме "Прошедшее простое время" - https://drive.google.com/file/d/1ksl2JldKvwEcqBu2X8FciY04Ve9WSWcx/view?usp=sharing

2. Презентация для 8 класса по теме "Лучшие места для шоппинга в Лондоне" - https://drive.google.com/file/d/13sf4RKUkac1iUTLmHhQAZtC56ieOa8u_/view?usp=sharing

[[Изображение:15243 001.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo23.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo22.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo21.jpg|200px|]]

== Мои достижения ==

В моем небольшом монологе прозвучит, что есть ''достижения Учителя'' и достижения ''для'' учителя: ''для'' учителя - достижения, это победы как личные профессиональные, так и его учеников (победители и призеры различного уровня). А вот ''достижения Учителя'' - это, когда ученики могут блеснуть знаниями по его предмету, несмотря на время и нравы, когда говоришь с учеником на его языке и встречаешь понимание! А самое главное, это когда ученик становится человеком, личностью с большой буквы!

[[Изображение:photo8.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo6.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo5.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo7.jpg|200px|]]

== Визитная карточка ==

Если ты не можешь быть широкой дорогой,
будь узенькой тропинкой.
Если ты не можешь быть солнцем,
будь звездой на небе.
Только найди свое дело и
старайся стать самым лучшим. (Дуглас Мэллох)

Дорогие смотрители, визитная карточка поможет вам визуально познакомиться со мной - Ольгой Станиславовной Дитман. Приятного просмотра!

[https://disk.yandex.ru/i/t3HmYPEktosk2A Визитная карточка]

== Эссе ==
[https://disk.yandex.ru/i/6LiYxj99mc741w ЭССЕ "Урок, который мне запомнился"]

Участник:Дитман Ольга Станиславовна

2021-04-13T07:41:53Z

Дитман Ольга Станиславовна: /* О себе */

<center>'''[[Педагогический дебют 2021|На страницу "Педагогический дебют 2021"]]'''</center> 

== О себе ==
[[Изображение:photo71.jpg|мини|справа]]

'''Дата рождения:''' 23.05.1993

'''Место работы:''' муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 44

'''Педагогический стаж:''' 4 года

'''Педагогическое кредо:''' «Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой,
богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников,
но и в их душах и сердцах» (Ш. Амонашвили)

'''Почему нравится работать в школе:''' Дело не в школе, дело в детях. Мне нравится проводить с ними время — дома, на улице, в школе — где угодно. У меня бывает плохое настроение, бывают проблемы, от которых хочется лезть на натяжной потолок, но все меняется, когда я оказываюсь среди детей. Их непосредственность, открытость, доброта, красота наполняют мое сердце безграничным ощущением счастья, радости и восторга, благодаря чему улыбка просто не сходит с моего лица. А когда я понимаю, что могу помочь им, поддержать, сделать их жизнь чуть лучше, научить их жить в нашем обществе и научить их учиться, то осознаю простую, но столь важную мысль — школа и есть мой дом.

Данный раздел посвящен рассказу о себе... Скажу честно, описать себя не так-то просто, ведь нужно приоткрыть занавес в свой мир: мир чувств, мыслей, мечты, а я по жизни, человек достаточно закрытый. Ну ничего, учимся преодолевать свои комплексы и выходим за рамки зоны комфорта, именно для этого я пришла в конкурс.

'''Давай знакомиться, дорогой читатель и слушатель!'''

Я Ольга Станиславовна Дитман, учитель английского языка СОШ № 44. Родилась, выросла и получила первое образование в своем родном городе - Рыбинске. В 2014 году окончила Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области Рыбинский профессионально-педагогический колледж, получила диплом по специальности "Учитель английского языка", но в школу пришла работать не сразу. На последнем курсе я узнала, что скоро буду мамой. Это был самый большой подарок в моей жизни – рождение дочери. Занимаясь воспитанием малышки, я продолжала развиваться как педагог: занималась репетиторством, окончила несколько дистанционных курсов. А в 2017 году стояла на пороге школы, чтобы попробовать себя в новой роли. Уже 4 года как я работаю учителем, не могу сказать, что этот путь дается мне легко, но рядом со мной находятся профессионалы, готовые всегда протянуть руку помощи. Это дорого стоит, обрести друзей и наставников в лице коллег. В 2019 году я поступила в Ярославский государственный педагогический университет имени К.Д. Ушинского на факультет иностранных языков, чтобы продолжить обучение. Ведь тот , кто обучает, всегда должен продолжать учиться сам. Учитель - вечный ученик, который постоянно ставит перед собой цели и задачи, всегда находится в творческом поиске и совершенствует свои умения, навыки, приобретает новые знания. Я никогда не думала, что буду работать в школе, но именно здесь я нашла себя.

'''Три неожиданных факта обо мне:'''

1. Если бы я могла отобедать и побеседовать с любым человеком, когда-либо жившим в России, я бы без раздумий выбрала Владимира Высоцкого.

2. Если бы мне сказали, что до конца жизни я могу слушать только одну песню, я бы без раздумий выбрала «Someone Like You» Adele.

3. Если бы всю оставшуюся жизнь я могла заниматься только одним делом, я бы без раздумий выбрала возможность учить детей и учиться у них.

[[Изображение:photo10.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo13.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo14.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo17.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo18.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo19.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo102.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo15.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo16.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo101.jpg|200px|]][[Изображение:photo101.jpg|200px|]]

== Моя работа ==

Учитель – одна из самых интересных, но и самых сложных профессий. Особенно это касается языков, ведь ученику нужно не только правильно все объяснить и научить азам речи, но и привить любовь к предмету, чтобы при желании он мог двигаться дальше самостоятельно. Формы и приемы моей работы подчинены единой цели - развитию способности школьников использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур. На самом деле, работа с детьми диктует определенные требования к личности педагога: желание работать нестандартно, творчески, развивать в детях поисковую активность, любознательность. Я постоянно нахожусь в поиске новых педагогических инструментов, которые можно использовать на уроках английского языка. В данном разделе я поделюсь с вами некоторыми '''лайфхаками''', которые заняли прочное место в моей методической копилке:

1. '''Методика "By shouting out loud, you learn" Ли Янга.''' Я согласна с автором методики в том, что всё в этой жизни мы должны делать от души и с полной самоотдачей, поэтому новые слова и фразы на английском нужно…ВЫКРИКИВАТЬ. Я узнала о данной методике в университете, мне показалось это необычно, решила попробовать в школе - детям понравилось.

2. '''Использование инфографики на уроках английского.''' Дети XXI века живут в век цифровизации, их внимание очень сложно заполучить. Но если перед ними лежит яркая, необычная инфографика, то они с удовольствием, а главное со вниманием ее изучают. Именно поэтому я освоила несколько программ по созданию инфографики и стала использовать ее на уроках, включая и погружая детей в мир иноязычной культуры.

3. '''Метод эмоционального рисования.''' Интересная находка, особенно для работы с детьми, ведь рисовать любят практически все. Дети рисуют яркие, выразительные картины и подписывают их на изучаемом языке. Важно при этом думать о том, что рисуешь и мы этому учимся. Вы спросите зачем? Думать на иностранном языке куда сложнее, чем говорить, этому нужно учиться как можно раньше. Данный метод я начинаю использовать в начальной школе и продолжаю его совершенствование в старшем звене. Эмоциональное рисование на уроках английского увлекает детей и приносит удовольствие всем участникам учебного процесса.

Задача учителя при обучении английскому языку – увлечь, научить, развить. А творческое развитие учащихся на уроках повышает эффективность учебного процесса, поддерживает интерес к изучению английского языка.

1. Презентация для 6 класса по теме "Прошедшее простое время" - https://drive.google.com/file/d/1ksl2JldKvwEcqBu2X8FciY04Ve9WSWcx/view?usp=sharing

2. Презентация для 8 класса по теме "Лучшие места для шоппинга в Лондоне" - https://drive.google.com/file/d/13sf4RKUkac1iUTLmHhQAZtC56ieOa8u_/view?usp=sharing

[[Изображение:15243 001.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo23.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo22.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo21.jpg|200px|]]

== Мои достижения ==

В моем небольшом монологе прозвучит, что есть ''достижения Учителя'' и достижения ''для'' учителя: ''для'' учителя - достижения, это победы как личные профессиональные, так и его учеников (победители и призеры различного уровня). А вот ''достижения Учителя'' - это, когда ученики могут блеснуть знаниями по его предмету, несмотря на время и нравы, когда говоришь с учеником на его языке и встречаешь понимание! А самое главное, это когда ученик становится человеком, личностью с большой буквы!

[[Изображение:photo8.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo6.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo5.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo7.jpg|200px|]]

== Визитная карточка ==

Если ты не можешь быть широкой дорогой,
будь узенькой тропинкой.
Если ты не можешь быть солнцем,
будь звездой на небе.
Только найди свое дело и
старайся стать самым лучшим. (Дуглас Мэллох)

Дорогие смотрители, визитная карточка поможет вам визуально познакомиться со мной - Ольгой Станиславовной Дитман. Приятного просмотра!

[https://disk.yandex.ru/i/t3HmYPEktosk2A Визитная карточка]

== Эссе ==
[https://disk.yandex.ru/i/6LiYxj99mc741w ЭССЕ "Урок, который мне запомнился"]

Участник:Дитман Ольга Станиславовна

2021-04-12T12:20:55Z

Дитман Ольга Станиславовна: /* Моя работа */

<center>'''[[Педагогический дебют 2021|На страницу "Педагогический дебют 2021"]]'''</center> 

== О себе ==
[[Изображение:photo71.jpg|мини|справа]]

'''Дата рождения:''' 23.05.1993

'''Место работы:''' муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 44

'''Педагогический стаж:''' 4 года

'''Педагогическое кредо:''' «Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой,
богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников,
но и в их душах и сердцах» (Ш. Амонашвили)

'''Почему нравится работать в школе:''' Дело не в школе, дело в детях. Мне нравится проводить с ними время — дома, на улице, в школе — где угодно. У меня бывает плохое настроение, бывают проблемы, от которых хочется лезть на натяжной потолок, но все меняется, когда я оказываюсь среди детей. Их непосредственность, открытость, доброта, красота наполняют мое сердце безграничным ощущением счастья, радости и восторга, благодаря чему улыбка просто не сходит с моего лица. А когда я понимаю, что могу помочь им, поддержать, сделать их жизнь чуть лучше, научить их жить в нашем обществе и научить их учиться, то осознаю простую, но столь важную мысль — школа и есть мой дом.

Данный раздел посвящен рассказу о себе... Скажу честно, описать себя не так-то просто, ведь нужно приоткрыть занавес в свой мир: мир чувств, мыслей, мечты, а я по жизни, человек достаточно закрытый. Ну ничего, учимся преодолевать свои комплексы и выходим за рамки зоны комфорта, именно для этого я пришла в конкурс.

'''Давай знакомиться, дорогой читатель и слушатель!'''

Я Ольга Станиславовна Дитман, учитель английского языка СОШ № 44. Родилась, выросла и получила первое образование в своем родном городе - Рыбинске. В 2014 году окончила Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области Рыбинский профессионально-педагогический колледж, получила диплом по специальности "Учитель английского языка", но в школу пришла работать не сразу. На последнем курсе я узнала, что скоро буду мамой. Это был самый большой подарок в моей жизни – рождение дочери. Занимаясь воспитанием малышки, я продолжала развиваться как педагог: занималась репетиторством, окончила несколько дистанционных курсов. А в 2017 году стояла на пороге школы, чтобы попробовать себя в новой роли. Уже 4 года как я работаю учителем, не могу сказать, что этот путь дается мне легко, но рядом со мной находятся профессионалы, готовые всегда протянуть руку помощи. Это дорого стоит, обрести друзей и наставников в лице коллег. В 2019 году я поступила в Ярославский государственный педагогический университет имени К.Д. Ушинского на факультет иностранных языков, чтобы продолжить обучение. Ведь тот , кто обучает, всегда должен продолжать учиться сам. Учитель - вечный ученик, который постоянно ставит перед собой цели и задачи, всегда находится в творческом поиске и совершенствует свои умения, навыки, приобретает новые знания. Я никогда не думала, что буду работать в школе, но именно здесь я нашла себя.

'''Три неожиданных факта обо мне:'''

1. Если бы я могла отобедать и побеседовать с любым человеком, когда-либо жившим в России, я бы без раздумий выбрала Владимира Высоцкого.

2. Если бы мне сказали, что до конца жизни я могу слушать только одну песню, я бы без раздумий выбрала «Someone Like You» Adele.

3. Если бы всю оставшуюся жизнь я могла заниматься только одним делом, я бы без раздумий выбрала возможность учить детей и учиться у них.

[[Изображение:photo10.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo13.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo14.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo15.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo16.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo17.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo18.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo19.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo101.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo102.jpg|200px|]]

== Моя работа ==

Учитель – одна из самых интересных, но и самых сложных профессий. Особенно это касается языков, ведь ученику нужно не только правильно все объяснить и научить азам речи, но и привить любовь к предмету, чтобы при желании он мог двигаться дальше самостоятельно. Формы и приемы моей работы подчинены единой цели - развитию способности школьников использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур. На самом деле, работа с детьми диктует определенные требования к личности педагога: желание работать нестандартно, творчески, развивать в детях поисковую активность, любознательность. Я постоянно нахожусь в поиске новых педагогических инструментов, которые можно использовать на уроках английского языка. В данном разделе я поделюсь с вами некоторыми '''лайфхаками''', которые заняли прочное место в моей методической копилке:

1. '''Методика "By shouting out loud, you learn" Ли Янга.''' Я согласна с автором методики в том, что всё в этой жизни мы должны делать от души и с полной самоотдачей, поэтому новые слова и фразы на английском нужно…ВЫКРИКИВАТЬ. Я узнала о данной методике в университете, мне показалось это необычно, решила попробовать в школе - детям понравилось.

2. '''Использование инфографики на уроках английского.''' Дети XXI века живут в век цифровизации, их внимание очень сложно заполучить. Но если перед ними лежит яркая, необычная инфографика, то они с удовольствием, а главное со вниманием ее изучают. Именно поэтому я освоила несколько программ по созданию инфографики и стала использовать ее на уроках, включая и погружая детей в мир иноязычной культуры.

3. '''Метод эмоционального рисования.''' Интересная находка, особенно для работы с детьми, ведь рисовать любят практически все. Дети рисуют яркие, выразительные картины и подписывают их на изучаемом языке. Важно при этом думать о том, что рисуешь и мы этому учимся. Вы спросите зачем? Думать на иностранном языке куда сложнее, чем говорить, этому нужно учиться как можно раньше. Данный метод я начинаю использовать в начальной школе и продолжаю его совершенствование в старшем звене. Эмоциональное рисование на уроках английского увлекает детей и приносит удовольствие всем участникам учебного процесса.

Задача учителя при обучении английскому языку – увлечь, научить, развить. А творческое развитие учащихся на уроках повышает эффективность учебного процесса, поддерживает интерес к изучению английского языка.

1. Презентация для 6 класса по теме "Прошедшее простое время" - https://drive.google.com/file/d/1ksl2JldKvwEcqBu2X8FciY04Ve9WSWcx/view?usp=sharing

2. Презентация для 8 класса по теме "Лучшие места для шоппинга в Лондоне" - https://drive.google.com/file/d/13sf4RKUkac1iUTLmHhQAZtC56ieOa8u_/view?usp=sharing

[[Изображение:15243 001.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo23.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo22.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo21.jpg|200px|]]

== Мои достижения ==

В моем небольшом монологе прозвучит, что есть ''достижения Учителя'' и достижения ''для'' учителя: ''для'' учителя - достижения, это победы как личные профессиональные, так и его учеников (победители и призеры различного уровня). А вот ''достижения Учителя'' - это, когда ученики могут блеснуть знаниями по его предмету, несмотря на время и нравы, когда говоришь с учеником на его языке и встречаешь понимание! А самое главное, это когда ученик становится человеком, личностью с большой буквы!

[[Изображение:photo8.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo6.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo5.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo7.jpg|200px|]]

== Визитная карточка ==

Если ты не можешь быть широкой дорогой,
будь узенькой тропинкой.
Если ты не можешь быть солнцем,
будь звездой на небе.
Только найди свое дело и
старайся стать самым лучшим. (Дуглас Мэллох)

Дорогие смотрители, визитная карточка поможет вам визуально познакомиться со мной - Ольгой Станиславовной Дитман. Приятного просмотра!

[https://disk.yandex.ru/i/t3HmYPEktosk2A Визитная карточка]

== Эссе ==
[https://disk.yandex.ru/i/6LiYxj99mc741w ЭССЕ "Урок, который мне запомнился"]

Участник:Дитман Ольга Станиславовна

2021-04-12T12:07:05Z

Дитман Ольга Станиславовна: /* Моя работа */

<center>'''[[Педагогический дебют 2021|На страницу "Педагогический дебют 2021"]]'''</center> 

== О себе ==
[[Изображение:photo71.jpg|мини|справа]]

'''Дата рождения:''' 23.05.1993

'''Место работы:''' муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 44

'''Педагогический стаж:''' 4 года

'''Педагогическое кредо:''' «Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой,
богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников,
но и в их душах и сердцах» (Ш. Амонашвили)

'''Почему нравится работать в школе:''' Дело не в школе, дело в детях. Мне нравится проводить с ними время — дома, на улице, в школе — где угодно. У меня бывает плохое настроение, бывают проблемы, от которых хочется лезть на натяжной потолок, но все меняется, когда я оказываюсь среди детей. Их непосредственность, открытость, доброта, красота наполняют мое сердце безграничным ощущением счастья, радости и восторга, благодаря чему улыбка просто не сходит с моего лица. А когда я понимаю, что могу помочь им, поддержать, сделать их жизнь чуть лучше, научить их жить в нашем обществе и научить их учиться, то осознаю простую, но столь важную мысль — школа и есть мой дом.

Данный раздел посвящен рассказу о себе... Скажу честно, описать себя не так-то просто, ведь нужно приоткрыть занавес в свой мир: мир чувств, мыслей, мечты, а я по жизни, человек достаточно закрытый. Ну ничего, учимся преодолевать свои комплексы и выходим за рамки зоны комфорта, именно для этого я пришла в конкурс.

'''Давай знакомиться, дорогой читатель и слушатель!'''

Я Ольга Станиславовна Дитман, учитель английского языка СОШ № 44. Родилась, выросла и получила первое образование в своем родном городе - Рыбинске. В 2014 году окончила Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области Рыбинский профессионально-педагогический колледж, получила диплом по специальности "Учитель английского языка", но в школу пришла работать не сразу. На последнем курсе я узнала, что скоро буду мамой. Это был самый большой подарок в моей жизни – рождение дочери. Занимаясь воспитанием малышки, я продолжала развиваться как педагог: занималась репетиторством, окончила несколько дистанционных курсов. А в 2017 году стояла на пороге школы, чтобы попробовать себя в новой роли. Уже 4 года как я работаю учителем, не могу сказать, что этот путь дается мне легко, но рядом со мной находятся профессионалы, готовые всегда протянуть руку помощи. Это дорого стоит, обрести друзей и наставников в лице коллег. В 2019 году я поступила в Ярославский государственный педагогический университет имени К.Д. Ушинского на факультет иностранных языков, чтобы продолжить обучение. Ведь тот , кто обучает, всегда должен продолжать учиться сам. Учитель - вечный ученик, который постоянно ставит перед собой цели и задачи, всегда находится в творческом поиске и совершенствует свои умения, навыки, приобретает новые знания. Я никогда не думала, что буду работать в школе, но именно здесь я нашла себя.

'''Три неожиданных факта обо мне:'''

1. Если бы я могла отобедать и побеседовать с любым человеком, когда-либо жившим в России, я бы без раздумий выбрала Владимира Высоцкого.

2. Если бы мне сказали, что до конца жизни я могу слушать только одну песню, я бы без раздумий выбрала «Someone Like You» Adele.

3. Если бы всю оставшуюся жизнь я могла заниматься только одним делом, я бы без раздумий выбрала возможность учить детей и учиться у них.

[[Изображение:photo10.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo13.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo14.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo15.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo16.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo17.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo18.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo19.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo101.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo102.jpg|200px|]]

== Моя работа ==

Учитель – одна из самых интересных, но и самых сложных профессий. Особенно это касается языков, ведь ученику нужно не только правильно все объяснить и научить азам речи, но и привить любовь к предмету, чтобы при желании он мог двигаться дальше самостоятельно. Формы и приемы моей работы подчинены единой цели - развитию способности школьников использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур. На самом деле, работа с детьми диктует определенные требования к личности педагога: желание работать нестандартно, творчески, развивать в детях поисковую активность, любознательность. Я постоянно нахожусь в поиске новых педагогических инструментов, которые можно использовать на уроках английского языка. В данном разделе я поделюсь с вами некоторыми '''лайфхаками''', которые заняли прочное место в моей методической копилке:

1. '''Методика "By shouting out loud, you learn" Ли Янга.''' Я согласна с автором методики в том, что всё в этой жизни мы должны делать от души и с полной самоотдачей, поэтому новые слова и фразы на английском нужно…ВЫКРИКИВАТЬ. Я узнала о данной методике в университете, мне показалось это необычно, решила попробовать в школе - детям понравилось.

2. '''Использование инфографики на уроках английского.''' Дети XXI века живут в век цифровизации, их внимание очень сложно заполучить. Но если перед ними лежит яркая, необычная инфографика, то они с удовольствием, а главное со вниманием ее изучают. Именно поэтому я освоила несколько программ по созданию инфографики и стала использовать ее на уроках, включая и погружая детей в мир иноязычной культуры.

3. '''Метод эмоционального рисования.''' Интересная находка, особенно для работы с детьми, ведь рисовать любят практически все. Дети рисуют яркие, выразительные картины и подписывают их на изучаемом языке. Важно при этом думать о том, что рисуешь и мы этому учимся. Вы спросите зачем? Думать на иностранном языке куда сложнее, чем говорить, этому нужно учиться как можно раньше. Данный метод я начинаю использовать в начальной школе и продолжаю его совершенствование в старшем звене. Эмоциональное рисование на уроках английского увлекает детей и приносит удовольствие всем участникам учебного процесса.

Задача учителя при обучении английскому языку – увлечь, научить, развить. А творческое развитие учащихся на уроках повышает эффективность учебного процесса, поддерживает интерес к изучению английского языка.

Презентация для 6 класса по теме "Прошедшее простое время" - https://drive.google.com/file/d/1ksl2JldKvwEcqBu2X8FciY04Ve9WSWcx/view?usp=sharing
Презентация для 8 класса по теме "Лучшие места для шоппинга в Лондоне" - https://drive.google.com/file/d/13sf4RKUkac1iUTLmHhQAZtC56ieOa8u_/view?usp=sharing

[[Изображение:15243 001.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo23.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo22.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo21.jpg|200px|]]

== Мои достижения ==

В моем небольшом монологе прозвучит, что есть ''достижения Учителя'' и достижения ''для'' учителя: ''для'' учителя - достижения, это победы как личные профессиональные, так и его учеников (победители и призеры различного уровня). А вот ''достижения Учителя'' - это, когда ученики могут блеснуть знаниями по его предмету, несмотря на время и нравы, когда говоришь с учеником на его языке и встречаешь понимание! А самое главное, это когда ученик становится человеком, личностью с большой буквы!

[[Изображение:photo8.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo6.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo5.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo7.jpg|200px|]]

== Визитная карточка ==

Если ты не можешь быть широкой дорогой,
будь узенькой тропинкой.
Если ты не можешь быть солнцем,
будь звездой на небе.
Только найди свое дело и
старайся стать самым лучшим. (Дуглас Мэллох)

Дорогие смотрители, визитная карточка поможет вам визуально познакомиться со мной - Ольгой Станиславовной Дитман. Приятного просмотра!

[https://disk.yandex.ru/i/t3HmYPEktosk2A Визитная карточка]

== Эссе ==
[https://disk.yandex.ru/i/6LiYxj99mc741w ЭССЕ "Урок, который мне запомнился"]

Участник:Дитман Ольга Станиславовна

2021-04-12T12:01:43Z

Дитман Ольга Станиславовна: /* О себе */

<center>'''[[Педагогический дебют 2021|На страницу "Педагогический дебют 2021"]]'''</center> 

== О себе ==
[[Изображение:photo71.jpg|мини|справа]]

'''Дата рождения:''' 23.05.1993

'''Место работы:''' муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 44

'''Педагогический стаж:''' 4 года

'''Педагогическое кредо:''' «Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой,
богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников,
но и в их душах и сердцах» (Ш. Амонашвили)

'''Почему нравится работать в школе:''' Дело не в школе, дело в детях. Мне нравится проводить с ними время — дома, на улице, в школе — где угодно. У меня бывает плохое настроение, бывают проблемы, от которых хочется лезть на натяжной потолок, но все меняется, когда я оказываюсь среди детей. Их непосредственность, открытость, доброта, красота наполняют мое сердце безграничным ощущением счастья, радости и восторга, благодаря чему улыбка просто не сходит с моего лица. А когда я понимаю, что могу помочь им, поддержать, сделать их жизнь чуть лучше, научить их жить в нашем обществе и научить их учиться, то осознаю простую, но столь важную мысль — школа и есть мой дом.

Данный раздел посвящен рассказу о себе... Скажу честно, описать себя не так-то просто, ведь нужно приоткрыть занавес в свой мир: мир чувств, мыслей, мечты, а я по жизни, человек достаточно закрытый. Ну ничего, учимся преодолевать свои комплексы и выходим за рамки зоны комфорта, именно для этого я пришла в конкурс.

'''Давай знакомиться, дорогой читатель и слушатель!'''

Я Ольга Станиславовна Дитман, учитель английского языка СОШ № 44. Родилась, выросла и получила первое образование в своем родном городе - Рыбинске. В 2014 году окончила Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области Рыбинский профессионально-педагогический колледж, получила диплом по специальности "Учитель английского языка", но в школу пришла работать не сразу. На последнем курсе я узнала, что скоро буду мамой. Это был самый большой подарок в моей жизни – рождение дочери. Занимаясь воспитанием малышки, я продолжала развиваться как педагог: занималась репетиторством, окончила несколько дистанционных курсов. А в 2017 году стояла на пороге школы, чтобы попробовать себя в новой роли. Уже 4 года как я работаю учителем, не могу сказать, что этот путь дается мне легко, но рядом со мной находятся профессионалы, готовые всегда протянуть руку помощи. Это дорого стоит, обрести друзей и наставников в лице коллег. В 2019 году я поступила в Ярославский государственный педагогический университет имени К.Д. Ушинского на факультет иностранных языков, чтобы продолжить обучение. Ведь тот , кто обучает, всегда должен продолжать учиться сам. Учитель - вечный ученик, который постоянно ставит перед собой цели и задачи, всегда находится в творческом поиске и совершенствует свои умения, навыки, приобретает новые знания. Я никогда не думала, что буду работать в школе, но именно здесь я нашла себя.

'''Три неожиданных факта обо мне:'''

1. Если бы я могла отобедать и побеседовать с любым человеком, когда-либо жившим в России, я бы без раздумий выбрала Владимира Высоцкого.

2. Если бы мне сказали, что до конца жизни я могу слушать только одну песню, я бы без раздумий выбрала «Someone Like You» Adele.

3. Если бы всю оставшуюся жизнь я могла заниматься только одним делом, я бы без раздумий выбрала возможность учить детей и учиться у них.

[[Изображение:photo10.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo13.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo14.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo15.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo16.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo17.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo18.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo19.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo101.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo102.jpg|200px|]]

== Моя работа ==

Учитель – одна из самых интересных, но и самых сложных профессий. Особенно это касается языков, ведь ученику нужно не только правильно все объяснить и научить азам речи, но и привить любовь к предмету, чтобы при желании он мог двигаться дальше самостоятельно. Формы и приемы моей работы подчинены единой цели - развитию способности школьников использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур. На самом деле, работа с детьми диктует определенные требования к личности педагога: желание работать нестандартно, творчески, развивать в детях поисковую активность, любознательность. Я постоянно нахожусь в поиске новых педагогических инструментов, которые можно использовать на уроках английского языка. В данном разделе я поделюсь с вами некоторыми '''лайфхаками''', которые заняли прочное место в моей методической копилке:

1. '''Методика "By shouting out loud, you learn" Ли Янга.''' Я согласна с автором методики в том, что всё в этой жизни мы должны делать от души и с полной самоотдачей, поэтому новые слова и фразы на английском нужно…ВЫКРИКИВАТЬ. Я узнала о данной методике в университете, мне показалось это необычно, решила попробовать в школе - детям понравилось.

2. '''Использование инфографики на уроках английского.''' Дети XXI века живут в век цифровизации, их внимание очень сложно заполучить. Но если перед ними лежит яркая, необычная инфографика, то они с удовольствием, а главное со вниманием ее изучают. Именно поэтому я освоила несколько программ по созданию инфографики и стала использовать ее на уроках, включая и погружая детей в мир иноязычной культуры.

3. '''Метод эмоционального рисования.''' Интересная находка, особенно для работы с детьми, ведь рисовать любят практически все. Дети рисуют яркие, выразительные картины и подписывают их на изучаемом языке. Важно при этом думать о том, что рисуешь и мы этому учимся. Вы спросите зачем? Думать на иностранном языке куда сложнее, чем говорить, этому нужно учиться как можно раньше. Данный метод я начинаю использовать в начальной школе и продолжаю его совершенствование в старшем звене. Эмоциональное рисование на уроках английского увлекает детей и приносит удовольствие всем участникам учебного процесса.

Задача учителя при обучении английскому языку – увлечь, научить, развить. А творческое развитие учащихся на уроках повышает эффективность учебного процесса, поддерживает интерес к изучению английского языка.

https://drive.google.com/file/d/1ksl2JldKvwEcqBu2X8FciY04Ve9WSWcx/view?usp=sharing - "Прошедшее простое время"
https://drive.google.com/file/d/13sf4RKUkac1iUTLmHhQAZtC56ieOa8u_/view?usp=sharing - "Лучшие места"

[[Изображение:15243 001.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo23.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo22.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo21.jpg|200px|]]

== Мои достижения ==

В моем небольшом монологе прозвучит, что есть ''достижения Учителя'' и достижения ''для'' учителя: ''для'' учителя - достижения, это победы как личные профессиональные, так и его учеников (победители и призеры различного уровня). А вот ''достижения Учителя'' - это, когда ученики могут блеснуть знаниями по его предмету, несмотря на время и нравы, когда говоришь с учеником на его языке и встречаешь понимание! А самое главное, это когда ученик становится человеком, личностью с большой буквы!

[[Изображение:photo8.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo6.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo5.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo7.jpg|200px|]]

== Визитная карточка ==

Если ты не можешь быть широкой дорогой,
будь узенькой тропинкой.
Если ты не можешь быть солнцем,
будь звездой на небе.
Только найди свое дело и
старайся стать самым лучшим. (Дуглас Мэллох)

Дорогие смотрители, визитная карточка поможет вам визуально познакомиться со мной - Ольгой Станиславовной Дитман. Приятного просмотра!

[https://disk.yandex.ru/i/t3HmYPEktosk2A Визитная карточка]

== Эссе ==
[https://disk.yandex.ru/i/6LiYxj99mc741w ЭССЕ "Урок, который мне запомнился"]

Участник:Дитман Ольга Станиславовна

2021-04-12T11:55:56Z

Дитман Ольга Станиславовна: /* О себе */

<center>'''[[Педагогический дебют 2021|На страницу "Педагогический дебют 2021"]]'''</center> 

== О себе ==
[[Изображение:photo71.jpg|200px|]]

'''Дата рождения:''' 23.05.1993

'''Место работы:''' муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 44

'''Педагогический стаж:''' 4 года

'''Педагогическое кредо:''' «Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой,
богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников,
но и в их душах и сердцах» (Ш. Амонашвили)

'''Почему нравится работать в школе:''' Дело не в школе, дело в детях. Мне нравится проводить с ними время — дома, на улице, в школе — где угодно. У меня бывает плохое настроение, бывают проблемы, от которых хочется лезть на натяжной потолок, но все меняется, когда я оказываюсь среди детей. Их непосредственность, открытость, доброта, красота наполняют мое сердце безграничным ощущением счастья, радости и восторга, благодаря чему улыбка просто не сходит с моего лица. А когда я понимаю, что могу помочь им, поддержать, сделать их жизнь чуть лучше, научить их жить в нашем обществе и научить их учиться, то осознаю простую, но столь важную мысль — школа и есть мой дом.

Данный раздел посвящен рассказу о себе... Скажу честно, описать себя не так-то просто, ведь нужно приоткрыть занавес в свой мир: мир чувств, мыслей, мечты, а я по жизни, человек достаточно закрытый. Ну ничего, учимся преодолевать свои комплексы и выходим за рамки зоны комфорта, именно для этого я пришла в конкурс.

'''Давай знакомиться, дорогой читатель и слушатель!'''

Я Ольга Станиславовна Дитман, учитель английского языка СОШ № 44. Родилась, выросла и получила первое образование в своем родном городе - Рыбинске. В 2014 году окончила Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области Рыбинский профессионально-педагогический колледж, получила диплом по специальности "Учитель английского языка", но в школу пришла работать не сразу. На последнем курсе я узнала, что скоро буду мамой. Это был самый большой подарок в моей жизни – рождение дочери. Занимаясь воспитанием малышки, я продолжала развиваться как педагог: занималась репетиторством, окончила несколько дистанционных курсов. А в 2017 году стояла на пороге школы, чтобы попробовать себя в новой роли. Уже 4 года как я работаю учителем, не могу сказать, что этот путь дается мне легко, но рядом со мной находятся профессионалы, готовые всегда протянуть руку помощи. Это дорого стоит, обрести друзей и наставников в лице коллег. В 2019 году я поступила в Ярославский государственный педагогический университет имени К.Д. Ушинского на факультет иностранных языков, чтобы продолжить обучение. Ведь тот , кто обучает, всегда должен продолжать учиться сам. Учитель - вечный ученик, который постоянно ставит перед собой цели и задачи, всегда находится в творческом поиске и совершенствует свои умения, навыки, приобретает новые знания. Я никогда не думала, что буду работать в школе, но именно здесь я нашла себя.

'''Три неожиданных факта обо мне:'''

1. Если бы я могла отобедать и побеседовать с любым человеком, когда-либо жившим в России, я бы без раздумий выбрала Владимира Высоцкого.

2. Если бы мне сказали, что до конца жизни я могу слушать только одну песню, я бы без раздумий выбрала «Someone Like You» Adele.

3. Если бы всю оставшуюся жизнь я могла заниматься только одним делом, я бы без раздумий выбрала возможность учить детей и учиться у них.

[[Изображение:photo10.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo13.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo14.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo15.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo16.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo17.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo18.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo19.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo101.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo102.jpg|200px|]]

== Моя работа ==

Учитель – одна из самых интересных, но и самых сложных профессий. Особенно это касается языков, ведь ученику нужно не только правильно все объяснить и научить азам речи, но и привить любовь к предмету, чтобы при желании он мог двигаться дальше самостоятельно. Формы и приемы моей работы подчинены единой цели - развитию способности школьников использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур. На самом деле, работа с детьми диктует определенные требования к личности педагога: желание работать нестандартно, творчески, развивать в детях поисковую активность, любознательность. Я постоянно нахожусь в поиске новых педагогических инструментов, которые можно использовать на уроках английского языка. В данном разделе я поделюсь с вами некоторыми '''лайфхаками''', которые заняли прочное место в моей методической копилке:

1. '''Методика "By shouting out loud, you learn" Ли Янга.''' Я согласна с автором методики в том, что всё в этой жизни мы должны делать от души и с полной самоотдачей, поэтому новые слова и фразы на английском нужно…ВЫКРИКИВАТЬ. Я узнала о данной методике в университете, мне показалось это необычно, решила попробовать в школе - детям понравилось.

2. '''Использование инфографики на уроках английского.''' Дети XXI века живут в век цифровизации, их внимание очень сложно заполучить. Но если перед ними лежит яркая, необычная инфографика, то они с удовольствием, а главное со вниманием ее изучают. Именно поэтому я освоила несколько программ по созданию инфографики и стала использовать ее на уроках, включая и погружая детей в мир иноязычной культуры.

3. '''Метод эмоционального рисования.''' Интересная находка, особенно для работы с детьми, ведь рисовать любят практически все. Дети рисуют яркие, выразительные картины и подписывают их на изучаемом языке. Важно при этом думать о том, что рисуешь и мы этому учимся. Вы спросите зачем? Думать на иностранном языке куда сложнее, чем говорить, этому нужно учиться как можно раньше. Данный метод я начинаю использовать в начальной школе и продолжаю его совершенствование в старшем звене. Эмоциональное рисование на уроках английского увлекает детей и приносит удовольствие всем участникам учебного процесса.

Задача учителя при обучении английскому языку – увлечь, научить, развить. А творческое развитие учащихся на уроках повышает эффективность учебного процесса, поддерживает интерес к изучению английского языка.

https://drive.google.com/file/d/1ksl2JldKvwEcqBu2X8FciY04Ve9WSWcx/view?usp=sharing - "Прошедшее простое время"
https://drive.google.com/file/d/13sf4RKUkac1iUTLmHhQAZtC56ieOa8u_/view?usp=sharing - "Лучшие места"

[[Изображение:15243 001.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo23.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo22.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo21.jpg|200px|]]

== Мои достижения ==

В моем небольшом монологе прозвучит, что есть ''достижения Учителя'' и достижения ''для'' учителя: ''для'' учителя - достижения, это победы как личные профессиональные, так и его учеников (победители и призеры различного уровня). А вот ''достижения Учителя'' - это, когда ученики могут блеснуть знаниями по его предмету, несмотря на время и нравы, когда говоришь с учеником на его языке и встречаешь понимание! А самое главное, это когда ученик становится человеком, личностью с большой буквы!

[[Изображение:photo8.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo6.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo5.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo7.jpg|200px|]]

== Визитная карточка ==

Если ты не можешь быть широкой дорогой,
будь узенькой тропинкой.
Если ты не можешь быть солнцем,
будь звездой на небе.
Только найди свое дело и
старайся стать самым лучшим. (Дуглас Мэллох)

Дорогие смотрители, визитная карточка поможет вам визуально познакомиться со мной - Ольгой Станиславовной Дитман. Приятного просмотра!

[https://disk.yandex.ru/i/t3HmYPEktosk2A Визитная карточка]

== Эссе ==
[https://disk.yandex.ru/i/6LiYxj99mc741w ЭССЕ "Урок, который мне запомнился"]

Участник:Дитман Ольга Станиславовна

2021-04-12T11:43:15Z

Дитман Ольга Станиславовна: /* О себе */

<center>'''[[Педагогический дебют 2021|На страницу "Педагогический дебют 2021"]]'''</center> 

== О себе ==
[[Изображение:photo71.jpg|200px|]]

'''Дата рождения:''' 23.05.1993

'''Место работы:''' муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 44

'''Педагогический стаж:''' 4 года

'''Педагогическое кредо:''' «Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой,
богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников,
но и в их душах и сердцах» (Ш. Амонашвили)

'''Почему нравится работать в школе:''' Дело не в школе, дело в детях. Мне нравится проводить с ними время — дома, на улице, в школе — где угодно. У меня бывает плохое настроение, бывают проблемы, от которых хочется лезть на натяжной потолок, но все меняется, когда я оказываюсь среди детей. Их непосредственность, открытость, доброта, красота наполняют мое сердце безграничным ощущением счастья, радости и восторга, благодаря чему улыбка просто не сходит с моего лица. А когда я понимаю, что могу помочь им, поддержать, сделать их жизнь чуть лучше, научить их жить в нашем обществе и научить их учиться, то осознаю простую, но столь важную мысль — школа и есть мой дом.

Данный раздел посвящен рассказу о себе... Скажу честно, описать себя не так-то просто, ведь нужно приоткрыть занавес в свой мир: мир чувств, мыслей, мечты, а я по жизни, человек достаточно закрытый. Ну ничего, учимся преодолевать свои комплексы и выходим за рамки зоны комфорта, именно для этого я пришла в конкурс.

'''Давай знакомиться, дорогой читатель и слушатель!'''

Я Ольга Станиславовна Дитман, учитель английского языка СОШ № 44. Родилась, выросла и получила первое образование в своем родном городе - Рыбинске. В 2014 году окончила Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области Рыбинский профессионально-педагогический колледж, получила диплом по специальности "Учитель английского языка", но в школу пришла работать не сразу. На последнем курсе я узнала, что скоро буду мамой. Это был самый большой подарок в моей жизни – рождение дочери. Занимаясь воспитанием малышки, я продолжала развиваться как педагог: занималась репетиторством, окончила несколько дистанционных курсов. А в 2017 году стояла на пороге школы, чтобы попробовать себя в новой роли. Уже 4 года как я работаю учителем, не могу сказать, что этот путь дается мне легко, но рядом со мной находятся профессионалы, готовые всегда протянуть руку помощи. Это дорого стоит, обрести друзей и наставников в лице коллег. В 2019 году я поступила в Ярославский государственный педагогический университет имени К.Д. Ушинского на факультет иностранных языков, чтобы продолжить обучение. Ведь тот , кто обучает, всегда должен продолжать учиться сам. Учитель - вечный ученик, который постоянно ставит перед собой цели и задачи, всегда находится в творческом поиске и совершенствует свои умения, навыки, приобретает новые знания. Я никогда не думала, что буду работать в школе, но именно здесь я нашла себя.

'''Три неожиданных факта обо мне:'''

1. Если бы я могла отобедать и побеседовать с любым человеком, когда-либо жившим в России, я бы без раздумий выбрала Владимира Высоцкого.

2. Если бы мне сказали, что до конца жизни я могу слушать только одну песню, я бы без раздумий выбрала «Someone Like You» Adele.

3. Если бы всю оставшуюся жизнь я могла заниматься только одним делом, я бы без раздумий выбрала возможность учить детей и учиться у них.

[[Изображение:photo10.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo12.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo13.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo14.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo15.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo16.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo17.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo18.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo19.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo101.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo102.jpg|200px|]]

== Моя работа ==

Учитель – одна из самых интересных, но и самых сложных профессий. Особенно это касается языков, ведь ученику нужно не только правильно все объяснить и научить азам речи, но и привить любовь к предмету, чтобы при желании он мог двигаться дальше самостоятельно. Формы и приемы моей работы подчинены единой цели - развитию способности школьников использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур. На самом деле, работа с детьми диктует определенные требования к личности педагога: желание работать нестандартно, творчески, развивать в детях поисковую активность, любознательность. Я постоянно нахожусь в поиске новых педагогических инструментов, которые можно использовать на уроках английского языка. В данном разделе я поделюсь с вами некоторыми '''лайфхаками''', которые заняли прочное место в моей методической копилке:

1. '''Методика "By shouting out loud, you learn" Ли Янга.''' Я согласна с автором методики в том, что всё в этой жизни мы должны делать от души и с полной самоотдачей, поэтому новые слова и фразы на английском нужно…ВЫКРИКИВАТЬ. Я узнала о данной методике в университете, мне показалось это необычно, решила попробовать в школе - детям понравилось.

2. '''Использование инфографики на уроках английского.''' Дети XXI века живут в век цифровизации, их внимание очень сложно заполучить. Но если перед ними лежит яркая, необычная инфографика, то они с удовольствием, а главное со вниманием ее изучают. Именно поэтому я освоила несколько программ по созданию инфографики и стала использовать ее на уроках, включая и погружая детей в мир иноязычной культуры.

3. '''Метод эмоционального рисования.''' Интересная находка, особенно для работы с детьми, ведь рисовать любят практически все. Дети рисуют яркие, выразительные картины и подписывают их на изучаемом языке. Важно при этом думать о том, что рисуешь и мы этому учимся. Вы спросите зачем? Думать на иностранном языке куда сложнее, чем говорить, этому нужно учиться как можно раньше. Данный метод я начинаю использовать в начальной школе и продолжаю его совершенствование в старшем звене. Эмоциональное рисование на уроках английского увлекает детей и приносит удовольствие всем участникам учебного процесса.

Задача учителя при обучении английскому языку – увлечь, научить, развить. А творческое развитие учащихся на уроках повышает эффективность учебного процесса, поддерживает интерес к изучению английского языка.

https://drive.google.com/file/d/1ksl2JldKvwEcqBu2X8FciY04Ve9WSWcx/view?usp=sharing - "Прошедшее простое время"
https://drive.google.com/file/d/13sf4RKUkac1iUTLmHhQAZtC56ieOa8u_/view?usp=sharing - "Лучшие места"

[[Изображение:15243 001.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo23.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo22.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo21.jpg|200px|]]

== Мои достижения ==

В моем небольшом монологе прозвучит, что есть ''достижения Учителя'' и достижения ''для'' учителя: ''для'' учителя - достижения, это победы как личные профессиональные, так и его учеников (победители и призеры различного уровня). А вот ''достижения Учителя'' - это, когда ученики могут блеснуть знаниями по его предмету, несмотря на время и нравы, когда говоришь с учеником на его языке и встречаешь понимание! А самое главное, это когда ученик становится человеком, личностью с большой буквы!

[[Изображение:photo8.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo6.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo5.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo7.jpg|200px|]]

== Визитная карточка ==

Если ты не можешь быть широкой дорогой,
будь узенькой тропинкой.
Если ты не можешь быть солнцем,
будь звездой на небе.
Только найди свое дело и
старайся стать самым лучшим. (Дуглас Мэллох)

Дорогие смотрители, визитная карточка поможет вам визуально познакомиться со мной - Ольгой Станиславовной Дитман. Приятного просмотра!

[https://disk.yandex.ru/i/t3HmYPEktosk2A Визитная карточка]

== Эссе ==
[https://disk.yandex.ru/i/6LiYxj99mc741w ЭССЕ "Урок, который мне запомнился"]

Участник:Дитман Ольга Станиславовна

2021-04-12T10:27:44Z

Дитман Ольга Станиславовна: /* О себе */

<center>'''[[Педагогический дебют 2021|На страницу "Педагогический дебют 2021"]]'''</center> 

== О себе ==
[[Изображение:photo71.jpg|200px|]]

'''Дата рождения:''' 23.05.1993

'''Место работы:''' Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 44

'''Педагогический стаж:''' 4 года

'''Педагогическое кредо:''' «Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой,
богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников,
но и в их душах и сердцах» (Ш. Амонашвили)

'''Почему нравится работать в школе:''' Дело не в школе, дело в детях. Мне нравится проводить с ними время — дома, на улице, в школе — где угодно. У меня бывает плохое настроение, бывают проблемы, от которых хочется лезть на натяжной потолок, но все меняется, когда я оказываюсь среди детей. Их непосредственность, открытость, доброта, красота наполняют мое сердце безграничным ощущением счастья, радости и восторга, благодаря чему улыбка просто не сходит с моего лица. А когда я понимаю, что могу помочь им, поддержать, сделать их жизнь чуть лучше, научить их жить в нашем обществе и научить их учиться, то осознаю простую, но столь важную мысль — школа и есть мой дом.

Данный раздел посвящен рассказу о себе... Скажу честно, описать себя не так-то просто, ведь нужно приоткрыть занавес в свой мир: мир чувств, мыслей, мечты, а я по жизни, человек достаточно закрытый. Ну ничего, учимся преодолевать свои комплексы и выходим за рамки зоны комфорта, именно для этого я пришла в конкурс.

'''Давай знакомиться, дорогой читатель и слушатель!'''

Я Ольга Станиславовна Дитман, учитель английского языка СОШ № 44. Родилась, выросла и получила первое образование в своем родном городе - Рыбинске. В 2014 году окончила Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области Рыбинский профессионально-педагогический колледж, получила диплом по специальности "Учитель английского языка", но в школу пришла работать не сразу. На последнем курсе я узнала, что скоро буду мамой. Это был самый большой подарок в моей жизни – рождение дочери. Занимаясь воспитанием малышки, я продолжала развиваться как педагог: занималась репетиторством, окончила несколько дистанционных курсов. А в 2017 году стояла на пороге школы, чтобы попробовать себя в новой роли. Уже 4 года как я работаю учителем, не могу сказать, что этот путь дается мне легко, но рядом со мной находятся профессионалы, готовые всегда протянуть руку помощи. Это дорого стоит, обрести друзей и наставников в лице коллег. В 2019 году я поступила в Ярославский Государственный Педагогический Университет имени К.Д. Ушинского на факультет иностранных языков, чтобы продолжить обучение. Ведь тот , кто обучает, всегда должен продолжать учиться сам. Учитель - вечный ученик, который постоянно ставит перед собой цели и задачи, всегда находится в творческом поиске и совершенствует свои умения, навыки, приобретает новые знания. Я никогда не думала, что буду работать в школе, но именно здесь я нашла себя.

'''Три неожиданных факта обо мне:'''

1. Если бы я могла отобедать и побеседовать с любым человеком, когда-либо жившим в России, я бы без раздумий выбрала Владимира Высоцкого.

2. Если бы мне сказали, что до конца жизни я могу слушать только одну песню, я бы без раздумий выбрала «Someone Like You» Adele.

3. Если бы всю оставшуюся жизнь я могла заниматься только одним делом, я бы без раздумий выбрала возможность учить детей и учиться у них.

[[Изображение:photo10.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo12.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo13.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo14.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo15.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo16.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo17.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo18.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo19.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo101.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo102.jpg|200px|]]

== Моя работа ==

Учитель – одна из самых интересных, но и самых сложных профессий. Особенно это касается языков, ведь ученику нужно не только правильно все объяснить и научить азам речи, но и привить любовь к предмету, чтобы при желании он мог двигаться дальше самостоятельно. Формы и приемы моей работы подчинены единой цели - развитию способности школьников использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур. На самом деле, работа с детьми диктует определенные требования к личности педагога: желание работать нестандартно, творчески, развивать в детях поисковую активность, любознательность. Я постоянно нахожусь в поиске новых педагогических инструментов, которые можно использовать на уроках английского языка. В данном разделе я поделюсь с вами некоторыми '''лайфхаками''', которые заняли прочное место в моей методической копилке:

1. '''Методика "By shouting out loud, you learn" Ли Янга.''' Я согласна с автором методики в том, что всё в этой жизни мы должны делать от души и с полной самоотдачей, поэтому новые слова и фразы на английском нужно…ВЫКРИКИВАТЬ. Я узнала о данной методике в университете, мне показалось это необычно, решила попробовать в школе - детям понравилось.

2. '''Использование инфографики на уроках английского.''' Дети XXI века живут в век цифровизации, их внимание очень сложно заполучить. Но если перед ними лежит яркая, необычная инфографика, то они с удовольствием, а главное со вниманием ее изучают. Именно поэтому я освоила несколько программ по созданию инфографики и стала использовать ее на уроках, включая и погружая детей в мир иноязычной культуры.

3. '''Метод эмоционального рисования.''' Интересная находка, особенно для работы с детьми, ведь рисовать любят практически все. Дети рисуют яркие, выразительные картины и подписывают их на изучаемом языке. Важно при этом думать о том, что рисуешь и мы этому учимся. Вы спросите зачем? Думать на иностранном языке куда сложнее, чем говорить, этому нужно учиться как можно раньше. Данный метод я начинаю использовать в начальной школе и продолжаю его совершенствование в старшем звене. Эмоциональное рисование на уроках английского увлекает детей и приносит удовольствие всем участникам учебного процесса.

Задача учителя при обучении английскому языку – увлечь, научить, развить. А творческое развитие учащихся на уроках повышает эффективность учебного процесса, поддерживает интерес к изучению английского языка.

https://drive.google.com/file/d/1ksl2JldKvwEcqBu2X8FciY04Ve9WSWcx/view?usp=sharing - "Прошедшее простое время"
https://drive.google.com/file/d/13sf4RKUkac1iUTLmHhQAZtC56ieOa8u_/view?usp=sharing - "Лучшие места"

[[Изображение:15243 001.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo23.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo22.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo21.jpg|200px|]]

== Мои достижения ==

В моем небольшом монологе прозвучит, что есть ''достижения Учителя'' и достижения ''для'' учителя: ''для'' учителя - достижения, это победы как личные профессиональные, так и его учеников (победители и призеры различного уровня). А вот ''достижения Учителя'' - это, когда ученики могут блеснуть знаниями по его предмету, несмотря на время и нравы, когда говоришь с учеником на его языке и встречаешь понимание! А самое главное, это когда ученик становится человеком, личностью с большой буквы!

[[Изображение:photo8.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo6.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo5.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo7.jpg|200px|]]

== Визитная карточка ==

Если ты не можешь быть широкой дорогой,
будь узенькой тропинкой.
Если ты не можешь быть солнцем,
будь звездой на небе.
Только найди свое дело и
старайся стать самым лучшим. (Дуглас Мэллох)

Дорогие смотрители, визитная карточка поможет вам визуально познакомиться со мной - Ольгой Станиславовной Дитман. Приятного просмотра!

[https://disk.yandex.ru/i/t3HmYPEktosk2A Визитная карточка]

== Эссе ==
[https://disk.yandex.ru/i/6LiYxj99mc741w ЭССЕ "Урок, который мне запомнился"]

Участник:Дитман Ольга Станиславовна

2021-04-12T10:27:28Z

Дитман Ольга Станиславовна:

<center>'''[[Педагогический дебют 2021|На страницу "Педагогический дебют 2021"]]'''</center> 

== О себе ==
[[Изображение:photo71.jpg|200px|]]

'''Дата рождения:''' 23.05.1993

'''Место работы:''' Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 44

'''Педагогический стаж:''' 4 года

'''Педагогическое кредо:''' «Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой,
богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников,
но и в их душах и сердцах» (Ш. Амонашвили)

'''Почему нравится работать в школе:''' Дело не в школе, дело в детях. Мне нравится проводить с ними время — дома, на улице, в школе — где угодно. У меня бывает плохое настроение, бывают проблемы, от которых хочется лезть на натяжной потолок, но все меняется, когда я оказываюсь среди детей. Их непосредственность, открытость, доброта, красота наполняют мое сердце безграничным ощущением счастья, радости и восторга, благодаря чему улыбка просто не сходит с моего лица. А когда я понимаю, что могу помочь им, поддержать, сделать их жизнь чуть лучше, научить их жить в нашем обществе и научить их учиться, то осознаю простую, но столь важную мысль — школа и есть мой дом.

Данный раздел посвящен рассказу о себе... Скажу честно, описать себя не так-то просто, ведь нужно приоткрыть занавес в свой мир: мир чувств, мыслей, мечты, а я по жизни, человек достаточно закрытый. Ну ничего, учимся преодолевать свои комплексы и выходим за рамки зоны комфорта, именно для этого я пришла в конкурс.

'''Давай знакомиться, дорогой читатель и слушатель!'''

Я Ольга Станиславовна Дитман, учитель английского языка СОШ № 44. Родилась, выросла и получила первое образование в своем родном городе - Рыбинске. В 2014 году окончила Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области Рыбинский профессионально-педагогический колледж, получила диплом по специальности "Учитель английского языка", но в школу пришла работать не сразу. На последнем курсе я узнала, что скоро буду мамой. Это был самый большой подарок в моей жизни – рождение дочери. Занимаясь воспитанием малышки, я продолжала развиваться как педагог: занималась репетиторством, окончила несколько дистанционных курсов. А в 2017 году стояла на пороге школы, чтобы попробовать себя в новой роли. Уже 4 года как я работаю учителем, не могу сказать, что этот путь дается мне легко, но рядом со мной находятся профессионалы, готовые всегда протянуть руку помощи. Это дорого стоит, обрести друзей и наставников в лице коллег. В 2019 году я поступила в Ярославский Государственный Педагогический Университет имени К.Д. Ушинского на факультет иностранных языков, чтобы продолжить обучение. Ведь тот , кто обучает, всегда должен продолжать учиться сам. Учитель - вечный ученик, который постоянно ставит перед собой цели и задачи, всегда находится в творческом поиске и совершенствует свои умения, навыки, приобретает новые знания. Я никогда не думала, что буду работать в школе, но именно здесь я нашла себя.

'''Три неожиданных факта обо мне:'''

1. Если бы я могла отобедать и побеседовать с любым человеком, когда-либо жившим в России, я бы без раздумий выбрала Владимира Высоцкого.

2. Если бы мне сказали, что до конца жизни я могу слушать только одну песню, я бы без раздумий выбрала «Someone Like You» Adele.

3. Если бы всю оставшуюся жизнь я могла заниматься только одним делом, я бы без раздумий выбрала возможность учить детей и учиться у них.

[[Изображение:photo10.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo12.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo13.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo14.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo15.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo16.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo17.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo18.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo19.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo101.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo102.jpg|200px|]]

== Моя работа ==

Учитель – одна из самых интересных, но и самых сложных профессий. Особенно это касается языков, ведь ученику нужно не только правильно все объяснить и научить азам речи, но и привить любовь к предмету, чтобы при желании он мог двигаться дальше самостоятельно. Формы и приемы моей работы подчинены единой цели - развитию способности школьников использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур. На самом деле, работа с детьми диктует определенные требования к личности педагога: желание работать нестандартно, творчески, развивать в детях поисковую активность, любознательность. Я постоянно нахожусь в поиске новых педагогических инструментов, которые можно использовать на уроках английского языка. В данном разделе я поделюсь с вами некоторыми '''лайфхаками''', которые заняли прочное место в моей методической копилке:

1. '''Методика "By shouting out loud, you learn" Ли Янга.''' Я согласна с автором методики в том, что всё в этой жизни мы должны делать от души и с полной самоотдачей, поэтому новые слова и фразы на английском нужно…ВЫКРИКИВАТЬ. Я узнала о данной методике в университете, мне показалось это необычно, решила попробовать в школе - детям понравилось.

2. '''Использование инфографики на уроках английского.''' Дети XXI века живут в век цифровизации, их внимание очень сложно заполучить. Но если перед ними лежит яркая, необычная инфографика, то они с удовольствием, а главное со вниманием ее изучают. Именно поэтому я освоила несколько программ по созданию инфографики и стала использовать ее на уроках, включая и погружая детей в мир иноязычной культуры.

3. '''Метод эмоционального рисования.''' Интересная находка, особенно для работы с детьми, ведь рисовать любят практически все. Дети рисуют яркие, выразительные картины и подписывают их на изучаемом языке. Важно при этом думать о том, что рисуешь и мы этому учимся. Вы спросите зачем? Думать на иностранном языке куда сложнее, чем говорить, этому нужно учиться как можно раньше. Данный метод я начинаю использовать в начальной школе и продолжаю его совершенствование в старшем звене. Эмоциональное рисование на уроках английского увлекает детей и приносит удовольствие всем участникам учебного процесса.

Задача учителя при обучении английскому языку – увлечь, научить, развить. А творческое развитие учащихся на уроках повышает эффективность учебного процесса, поддерживает интерес к изучению английского языка.

https://drive.google.com/file/d/1ksl2JldKvwEcqBu2X8FciY04Ve9WSWcx/view?usp=sharing - "Прошедшее простое время"
https://drive.google.com/file/d/13sf4RKUkac1iUTLmHhQAZtC56ieOa8u_/view?usp=sharing - "Лучшие места"

[[Изображение:15243 001.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo23.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo22.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo21.jpg|200px|]]

== Мои достижения ==

В моем небольшом монологе прозвучит, что есть ''достижения Учителя'' и достижения ''для'' учителя: ''для'' учителя - достижения, это победы как личные профессиональные, так и его учеников (победители и призеры различного уровня). А вот ''достижения Учителя'' - это, когда ученики могут блеснуть знаниями по его предмету, несмотря на время и нравы, когда говоришь с учеником на его языке и встречаешь понимание! А самое главное, это когда ученик становится человеком, личностью с большой буквы!

[[Изображение:photo8.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo6.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo5.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo7.jpg|200px|]]

== Визитная карточка ==

Если ты не можешь быть широкой дорогой,
будь узенькой тропинкой.
Если ты не можешь быть солнцем,
будь звездой на небе.
Только найди свое дело и
старайся стать самым лучшим. (Дуглас Мэллох)

Дорогие смотрители, визитная карточка поможет вам визуально познакомиться со мной - Ольгой Станиславовной Дитман. Приятного просмотра!

[https://disk.yandex.ru/i/t3HmYPEktosk2A Визитная карточка]

== Эссе ==
[https://disk.yandex.ru/i/6LiYxj99mc741w ЭССЕ "Урок, который мне запомнился"]

Участник:Дитман Ольга Станиславовна

2021-04-12T10:26:36Z

Дитман Ольга Станиславовна:

<center>'''[[Педагогический дебют 2021|На страницу "Педагогический дебют 2021"]]'''</center> 
== О себе == [[Изображение:photo71.jpg|200px|]]

'''Дата рождения:''' 23.05.1993

'''Место работы:''' Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 44

'''Педагогический стаж:''' 4 года

'''Педагогическое кредо:''' «Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой,
богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников,
но и в их душах и сердцах» (Ш. Амонашвили)

'''Почему нравится работать в школе:''' Дело не в школе, дело в детях. Мне нравится проводить с ними время — дома, на улице, в школе — где угодно. У меня бывает плохое настроение, бывают проблемы, от которых хочется лезть на натяжной потолок, но все меняется, когда я оказываюсь среди детей. Их непосредственность, открытость, доброта, красота наполняют мое сердце безграничным ощущением счастья, радости и восторга, благодаря чему улыбка просто не сходит с моего лица. А когда я понимаю, что могу помочь им, поддержать, сделать их жизнь чуть лучше, научить их жить в нашем обществе и научить их учиться, то осознаю простую, но столь важную мысль — школа и есть мой дом.

Данный раздел посвящен рассказу о себе... Скажу честно, описать себя не так-то просто, ведь нужно приоткрыть занавес в свой мир: мир чувств, мыслей, мечты, а я по жизни, человек достаточно закрытый. Ну ничего, учимся преодолевать свои комплексы и выходим за рамки зоны комфорта, именно для этого я пришла в конкурс.

'''Давай знакомиться, дорогой читатель и слушатель!'''

Я Ольга Станиславовна Дитман, учитель английского языка СОШ № 44. Родилась, выросла и получила первое образование в своем родном городе - Рыбинске. В 2014 году окончила Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области Рыбинский профессионально-педагогический колледж, получила диплом по специальности "Учитель английского языка", но в школу пришла работать не сразу. На последнем курсе я узнала, что скоро буду мамой. Это был самый большой подарок в моей жизни – рождение дочери. Занимаясь воспитанием малышки, я продолжала развиваться как педагог: занималась репетиторством, окончила несколько дистанционных курсов. А в 2017 году стояла на пороге школы, чтобы попробовать себя в новой роли. Уже 4 года как я работаю учителем, не могу сказать, что этот путь дается мне легко, но рядом со мной находятся профессионалы, готовые всегда протянуть руку помощи. Это дорого стоит, обрести друзей и наставников в лице коллег. В 2019 году я поступила в Ярославский Государственный Педагогический Университет имени К.Д. Ушинского на факультет иностранных языков, чтобы продолжить обучение. Ведь тот , кто обучает, всегда должен продолжать учиться сам. Учитель - вечный ученик, который постоянно ставит перед собой цели и задачи, всегда находится в творческом поиске и совершенствует свои умения, навыки, приобретает новые знания. Я никогда не думала, что буду работать в школе, но именно здесь я нашла себя.

'''Три неожиданных факта обо мне:'''

1. Если бы я могла отобедать и побеседовать с любым человеком, когда-либо жившим в России, я бы без раздумий выбрала Владимира Высоцкого.

2. Если бы мне сказали, что до конца жизни я могу слушать только одну песню, я бы без раздумий выбрала «Someone Like You» Adele.

3. Если бы всю оставшуюся жизнь я могла заниматься только одним делом, я бы без раздумий выбрала возможность учить детей и учиться у них.

[[Изображение:photo10.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo12.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo13.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo14.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo15.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo16.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo17.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo18.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo19.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo101.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo102.jpg|200px|]]

== Моя работа ==

Учитель – одна из самых интересных, но и самых сложных профессий. Особенно это касается языков, ведь ученику нужно не только правильно все объяснить и научить азам речи, но и привить любовь к предмету, чтобы при желании он мог двигаться дальше самостоятельно. Формы и приемы моей работы подчинены единой цели - развитию способности школьников использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур. На самом деле, работа с детьми диктует определенные требования к личности педагога: желание работать нестандартно, творчески, развивать в детях поисковую активность, любознательность. Я постоянно нахожусь в поиске новых педагогических инструментов, которые можно использовать на уроках английского языка. В данном разделе я поделюсь с вами некоторыми '''лайфхаками''', которые заняли прочное место в моей методической копилке:

1. '''Методика "By shouting out loud, you learn" Ли Янга.''' Я согласна с автором методики в том, что всё в этой жизни мы должны делать от души и с полной самоотдачей, поэтому новые слова и фразы на английском нужно…ВЫКРИКИВАТЬ. Я узнала о данной методике в университете, мне показалось это необычно, решила попробовать в школе - детям понравилось.

2. '''Использование инфографики на уроках английского.''' Дети XXI века живут в век цифровизации, их внимание очень сложно заполучить. Но если перед ними лежит яркая, необычная инфографика, то они с удовольствием, а главное со вниманием ее изучают. Именно поэтому я освоила несколько программ по созданию инфографики и стала использовать ее на уроках, включая и погружая детей в мир иноязычной культуры.

3. '''Метод эмоционального рисования.''' Интересная находка, особенно для работы с детьми, ведь рисовать любят практически все. Дети рисуют яркие, выразительные картины и подписывают их на изучаемом языке. Важно при этом думать о том, что рисуешь и мы этому учимся. Вы спросите зачем? Думать на иностранном языке куда сложнее, чем говорить, этому нужно учиться как можно раньше. Данный метод я начинаю использовать в начальной школе и продолжаю его совершенствование в старшем звене. Эмоциональное рисование на уроках английского увлекает детей и приносит удовольствие всем участникам учебного процесса.

Задача учителя при обучении английскому языку – увлечь, научить, развить. А творческое развитие учащихся на уроках повышает эффективность учебного процесса, поддерживает интерес к изучению английского языка.

https://drive.google.com/file/d/1ksl2JldKvwEcqBu2X8FciY04Ve9WSWcx/view?usp=sharing - "Прошедшее простое время"
https://drive.google.com/file/d/13sf4RKUkac1iUTLmHhQAZtC56ieOa8u_/view?usp=sharing - "Лучшие места"

[[Изображение:15243 001.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo23.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo22.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo21.jpg|200px|]]

== Мои достижения ==

В моем небольшом монологе прозвучит, что есть ''достижения Учителя'' и достижения ''для'' учителя: ''для'' учителя - достижения, это победы как личные профессиональные, так и его учеников (победители и призеры различного уровня). А вот ''достижения Учителя'' - это, когда ученики могут блеснуть знаниями по его предмету, несмотря на время и нравы, когда говоришь с учеником на его языке и встречаешь понимание! А самое главное, это когда ученик становится человеком, личностью с большой буквы!

[[Изображение:photo8.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo6.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo5.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo7.jpg|200px|]]

== Визитная карточка ==

Если ты не можешь быть широкой дорогой,
будь узенькой тропинкой.
Если ты не можешь быть солнцем,
будь звездой на небе.
Только найди свое дело и
старайся стать самым лучшим. (Дуглас Мэллох)

Дорогие смотрители, визитная карточка поможет вам визуально познакомиться со мной - Ольгой Станиславовной Дитман. Приятного просмотра!

[https://disk.yandex.ru/i/t3HmYPEktosk2A Визитная карточка]

== Эссе ==
[https://disk.yandex.ru/i/6LiYxj99mc741w ЭССЕ "Урок, который мне запомнился"]

Участник:Дитман Ольга Станиславовна

2021-04-12T10:25:52Z

Дитман Ольга Станиславовна:

<center>'''[[Педагогический дебют 2021|На страницу "Педагогический дебют 2021"]]'''</center> 
== О себе == [[Изображение:photo71.jpg|200px|]]

'''Дата рождения:''' 23.05.1993

'''Место работы:''' Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 44

'''Педагогический стаж:''' 4 года

'''Педагогическое кредо:''' «Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой,
богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников,
но и в их душах и сердцах» (Ш. Амонашвили)

'''Почему нравится работать в школе:''' Дело не в школе, дело в детях. Мне нравится проводить с ними время — дома, на улице, в школе — где угодно. У меня бывает плохое настроение, бывают проблемы, от которых хочется лезть на натяжной потолок, но все меняется, когда я оказываюсь среди детей. Их непосредственность, открытость, доброта, красота наполняют мое сердце безграничным ощущением счастья, радости и восторга, благодаря чему улыбка просто не сходит с моего лица. А когда я понимаю, что могу помочь им, поддержать, сделать их жизнь чуть лучше, научить их жить в нашем обществе и научить их учиться, то осознаю простую, но столь важную мысль — школа и есть мой дом.

Данный раздел посвящен рассказу о себе... Скажу честно, описать себя не так-то просто, ведь нужно приоткрыть занавес в свой мир: мир чувств, мыслей, мечты, а я по жизни, человек достаточно закрытый. Ну ничего, учимся преодолевать свои комплексы и выходим за рамки зоны комфорта, именно для этого я пришла в конкурс.

'''Давай знакомиться, дорогой читатель и слушатель!'''

Я Ольга Станиславовна Дитман, учитель английского языка СОШ № 44. Родилась, выросла и получила первое образование в своем родном городе - Рыбинске. В 2014 году окончила Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области Рыбинский профессионально-педагогический колледж, получила диплом по специальности "Учитель английского языка", но в школу пришла работать не сразу. На последнем курсе я узнала, что скоро буду мамой. Это был самый большой подарок в моей жизни – рождение дочери. Занимаясь воспитанием малышки, я продолжала развиваться как педагог: занималась репетиторством, окончила несколько дистанционных курсов. А в 2017 году стояла на пороге школы, чтобы попробовать себя в новой роли. Уже 4 года как я работаю учителем, не могу сказать, что этот путь дается мне легко, но рядом со мной находятся профессионалы, готовые всегда протянуть руку помощи. Это дорого стоит, обрести друзей и наставников в лице коллег. В 2019 году я поступила в Ярославский Государственный Педагогический Университет имени К.Д. Ушинского на факультет иностранных языков, чтобы продолжить обучение. Ведь тот , кто обучает, всегда должен продолжать учиться сам. Учитель - вечный ученик, который постоянно ставит перед собой цели и задачи, всегда находится в творческом поиске и совершенствует свои умения, навыки, приобретает новые знания. Я никогда не думала, что буду работать в школе, но именно здесь я нашла себя.

'''Три неожиданных факта обо мне:'''

1. Если бы я могла отобедать и побеседовать с любым человеком, когда-либо жившим в России, я бы без раздумий выбрала Владимира Высоцкого.

2. Если бы мне сказали, что до конца жизни я могу слушать только одну песню, я бы без раздумий выбрала «Someone Like You» Adele.

3. Если бы всю оставшуюся жизнь я могла заниматься только одним делом, я бы без раздумий выбрала возможность учить детей и учиться у них.

[[Изображение:photo10.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo12.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo13.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo14.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo15.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo16.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo17.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo18.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo19.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo101.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo102.jpg|200px|]]

== Моя работа ==

Учитель – одна из самых интересных, но и самых сложных профессий. Особенно это касается языков, ведь ученику нужно не только правильно все объяснить и научить азам речи, но и привить любовь к предмету, чтобы при желании он мог двигаться дальше самостоятельно. Формы и приемы моей работы подчинены единой цели - развитию способности школьников использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур. На самом деле, работа с детьми диктует определенные требования к личности педагога: желание работать нестандартно, творчески, развивать в детях поисковую активность, любознательность. Я постоянно нахожусь в поиске новых педагогических инструментов, которые можно использовать на уроках английского языка. В данном разделе я поделюсь с вами некоторыми '''лайфхаками''', которые заняли прочное место в моей методической копилке:

1. '''Методика "By shouting out loud, you learn" Ли Янга.''' Я согласна с автором методики в том, что всё в этой жизни мы должны делать от души и с полной самоотдачей, поэтому новые слова и фразы на английском нужно…ВЫКРИКИВАТЬ. Я узнала о данной методике в университете, мне показалось это необычно, решила попробовать в школе - детям понравилось.

2. '''Использование инфографики на уроках английского.''' Дети XXI века живут в век цифровизации, их внимание очень сложно заполучить. Но если перед ними лежит яркая, необычная инфографика, то они с удовольствием, а главное со вниманием ее изучают. Именно поэтому я освоила несколько программ по созданию инфографики и стала использовать ее на уроках, включая и погружая детей в мир иноязычной культуры.

3. '''Метод эмоционального рисования.''' Интересная находка, особенно для работы с детьми, ведь рисовать любят практически все. Дети рисуют яркие, выразительные картины и подписывают их на изучаемом языке. Важно при этом думать о том, что рисуешь и мы этому учимся. Вы спросите зачем? Думать на иностранном языке куда сложнее, чем говорить, этому нужно учиться как можно раньше. Данный метод я начинаю использовать в начальной школе и продолжаю его совершенствование в старшем звене. Эмоциональное рисование на уроках английского увлекает детей и приносит удовольствие всем участникам учебного процесса.

Задача учителя при обучении английскому языку – увлечь, научить, развить. А творческое развитие учащихся на уроках повышает эффективность учебного процесса, поддерживает интерес к изучению английского языка.

https://drive.google.com/file/d/1ksl2JldKvwEcqBu2X8FciY04Ve9WSWcx/view?usp=sharing - "Прошедшее простое время"
https://drive.google.com/file/d/13sf4RKUkac1iUTLmHhQAZtC56ieOa8u_/view?usp=sharing - "Лучшие места"

[[Изображение:15243 001.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo23.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo22.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo21.jpg|200px|]]

== Мои достижения ==

В моем небольшом монологе прозвучит, что есть ''достижения Учителя'' и достижения ''для'' учителя: ''для'' учителя - достижения, это победы как личные профессиональные, так и его учеников (победители и призеры различного уровня). А вот ''достижения Учителя'' - это, когда ученики могут блеснуть знаниями по его предмету, несмотря на время и нравы, когда говоришь с учеником на его языке и встречаешь понимание! А самое главное, это когда ученик становится человеком, личностью с большой буквы!

[[Изображение:photo8.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo6.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo5.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo7.jpg|200px|]]

== Визитная карточка ==

Если ты не можешь быть широкой дорогой,
будь узенькой тропинкой.
Если ты не можешь быть солнцем,
будь звездой на небе.
Только найди свое дело и
старайся стать самым лучшим. (Дуглас Мэллох)

Дорогие смотрители, визитная карточка поможет вам визуально познакомиться со мной - Ольгой Станиславовной Дитман. Приятного просмотра!

[https://disk.yandex.ru/i/t3HmYPEktosk2A Визитная карточка]

== Эссе ==
[https://disk.yandex.ru/i/6LiYxj99mc741w ЭССЕ "Урок, который мне запомнился"]

Участник:Дитман Ольга Станиславовна

2021-04-12T10:25:20Z

Дитман Ольга Станиславовна:

<center>'''[[Педагогический дебют 2021|На страницу "Педагогический дебют 2021"]]'''</center> 
== О себе == [[== О себе == ]] [[Изображение:photo71.jpg|200px|]]

'''Дата рождения:''' 23.05.1993

'''Место работы:''' Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 44

'''Педагогический стаж:''' 4 года

'''Педагогическое кредо:''' «Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой,
богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников,
но и в их душах и сердцах» (Ш. Амонашвили)

'''Почему нравится работать в школе:''' Дело не в школе, дело в детях. Мне нравится проводить с ними время — дома, на улице, в школе — где угодно. У меня бывает плохое настроение, бывают проблемы, от которых хочется лезть на натяжной потолок, но все меняется, когда я оказываюсь среди детей. Их непосредственность, открытость, доброта, красота наполняют мое сердце безграничным ощущением счастья, радости и восторга, благодаря чему улыбка просто не сходит с моего лица. А когда я понимаю, что могу помочь им, поддержать, сделать их жизнь чуть лучше, научить их жить в нашем обществе и научить их учиться, то осознаю простую, но столь важную мысль — школа и есть мой дом.

Данный раздел посвящен рассказу о себе... Скажу честно, описать себя не так-то просто, ведь нужно приоткрыть занавес в свой мир: мир чувств, мыслей, мечты, а я по жизни, человек достаточно закрытый. Ну ничего, учимся преодолевать свои комплексы и выходим за рамки зоны комфорта, именно для этого я пришла в конкурс.

'''Давай знакомиться, дорогой читатель и слушатель!'''

Я Ольга Станиславовна Дитман, учитель английского языка СОШ № 44. Родилась, выросла и получила первое образование в своем родном городе - Рыбинске. В 2014 году окончила Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области Рыбинский профессионально-педагогический колледж, получила диплом по специальности "Учитель английского языка", но в школу пришла работать не сразу. На последнем курсе я узнала, что скоро буду мамой. Это был самый большой подарок в моей жизни – рождение дочери. Занимаясь воспитанием малышки, я продолжала развиваться как педагог: занималась репетиторством, окончила несколько дистанционных курсов. А в 2017 году стояла на пороге школы, чтобы попробовать себя в новой роли. Уже 4 года как я работаю учителем, не могу сказать, что этот путь дается мне легко, но рядом со мной находятся профессионалы, готовые всегда протянуть руку помощи. Это дорого стоит, обрести друзей и наставников в лице коллег. В 2019 году я поступила в Ярославский Государственный Педагогический Университет имени К.Д. Ушинского на факультет иностранных языков, чтобы продолжить обучение. Ведь тот , кто обучает, всегда должен продолжать учиться сам. Учитель - вечный ученик, который постоянно ставит перед собой цели и задачи, всегда находится в творческом поиске и совершенствует свои умения, навыки, приобретает новые знания. Я никогда не думала, что буду работать в школе, но именно здесь я нашла себя.

'''Три неожиданных факта обо мне:'''

1. Если бы я могла отобедать и побеседовать с любым человеком, когда-либо жившим в России, я бы без раздумий выбрала Владимира Высоцкого.

2. Если бы мне сказали, что до конца жизни я могу слушать только одну песню, я бы без раздумий выбрала «Someone Like You» Adele.

3. Если бы всю оставшуюся жизнь я могла заниматься только одним делом, я бы без раздумий выбрала возможность учить детей и учиться у них.

[[Изображение:photo10.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo12.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo13.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo14.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo15.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo16.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo17.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo18.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo19.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo101.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo102.jpg|200px|]]

== Моя работа ==

Учитель – одна из самых интересных, но и самых сложных профессий. Особенно это касается языков, ведь ученику нужно не только правильно все объяснить и научить азам речи, но и привить любовь к предмету, чтобы при желании он мог двигаться дальше самостоятельно. Формы и приемы моей работы подчинены единой цели - развитию способности школьников использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур. На самом деле, работа с детьми диктует определенные требования к личности педагога: желание работать нестандартно, творчески, развивать в детях поисковую активность, любознательность. Я постоянно нахожусь в поиске новых педагогических инструментов, которые можно использовать на уроках английского языка. В данном разделе я поделюсь с вами некоторыми '''лайфхаками''', которые заняли прочное место в моей методической копилке:

1. '''Методика "By shouting out loud, you learn" Ли Янга.''' Я согласна с автором методики в том, что всё в этой жизни мы должны делать от души и с полной самоотдачей, поэтому новые слова и фразы на английском нужно…ВЫКРИКИВАТЬ. Я узнала о данной методике в университете, мне показалось это необычно, решила попробовать в школе - детям понравилось.

2. '''Использование инфографики на уроках английского.''' Дети XXI века живут в век цифровизации, их внимание очень сложно заполучить. Но если перед ними лежит яркая, необычная инфографика, то они с удовольствием, а главное со вниманием ее изучают. Именно поэтому я освоила несколько программ по созданию инфографики и стала использовать ее на уроках, включая и погружая детей в мир иноязычной культуры.

3. '''Метод эмоционального рисования.''' Интересная находка, особенно для работы с детьми, ведь рисовать любят практически все. Дети рисуют яркие, выразительные картины и подписывают их на изучаемом языке. Важно при этом думать о том, что рисуешь и мы этому учимся. Вы спросите зачем? Думать на иностранном языке куда сложнее, чем говорить, этому нужно учиться как можно раньше. Данный метод я начинаю использовать в начальной школе и продолжаю его совершенствование в старшем звене. Эмоциональное рисование на уроках английского увлекает детей и приносит удовольствие всем участникам учебного процесса.

Задача учителя при обучении английскому языку – увлечь, научить, развить. А творческое развитие учащихся на уроках повышает эффективность учебного процесса, поддерживает интерес к изучению английского языка.

https://drive.google.com/file/d/1ksl2JldKvwEcqBu2X8FciY04Ve9WSWcx/view?usp=sharing - "Прошедшее простое время"
https://drive.google.com/file/d/13sf4RKUkac1iUTLmHhQAZtC56ieOa8u_/view?usp=sharing - "Лучшие места"

[[Изображение:15243 001.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo23.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo22.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo21.jpg|200px|]]

== Мои достижения ==

В моем небольшом монологе прозвучит, что есть ''достижения Учителя'' и достижения ''для'' учителя: ''для'' учителя - достижения, это победы как личные профессиональные, так и его учеников (победители и призеры различного уровня). А вот ''достижения Учителя'' - это, когда ученики могут блеснуть знаниями по его предмету, несмотря на время и нравы, когда говоришь с учеником на его языке и встречаешь понимание! А самое главное, это когда ученик становится человеком, личностью с большой буквы!

[[Изображение:photo8.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo6.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo5.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo7.jpg|200px|]]

== Визитная карточка ==

Если ты не можешь быть широкой дорогой,
будь узенькой тропинкой.
Если ты не можешь быть солнцем,
будь звездой на небе.
Только найди свое дело и
старайся стать самым лучшим. (Дуглас Мэллох)

Дорогие смотрители, визитная карточка поможет вам визуально познакомиться со мной - Ольгой Станиславовной Дитман. Приятного просмотра!

[https://disk.yandex.ru/i/t3HmYPEktosk2A Визитная карточка]

== Эссе ==
[https://disk.yandex.ru/i/6LiYxj99mc741w ЭССЕ "Урок, который мне запомнился"]

Участник:Дитман Ольга Станиславовна

2021-04-12T10:24:44Z

Дитман Ольга Станиславовна:

<center>'''[[Педагогический дебют 2021|На страницу "Педагогический дебют 2021"]]'''</center> 
== О себе == [[Изображение:photo71.jpg|200px|]]

'''Дата рождения:''' 23.05.1993

'''Место работы:''' Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 44

'''Педагогический стаж:''' 4 года

'''Педагогическое кредо:''' «Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой,
богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников,
но и в их душах и сердцах» (Ш. Амонашвили)

'''Почему нравится работать в школе:''' Дело не в школе, дело в детях. Мне нравится проводить с ними время — дома, на улице, в школе — где угодно. У меня бывает плохое настроение, бывают проблемы, от которых хочется лезть на натяжной потолок, но все меняется, когда я оказываюсь среди детей. Их непосредственность, открытость, доброта, красота наполняют мое сердце безграничным ощущением счастья, радости и восторга, благодаря чему улыбка просто не сходит с моего лица. А когда я понимаю, что могу помочь им, поддержать, сделать их жизнь чуть лучше, научить их жить в нашем обществе и научить их учиться, то осознаю простую, но столь важную мысль — школа и есть мой дом.

Данный раздел посвящен рассказу о себе... Скажу честно, описать себя не так-то просто, ведь нужно приоткрыть занавес в свой мир: мир чувств, мыслей, мечты, а я по жизни, человек достаточно закрытый. Ну ничего, учимся преодолевать свои комплексы и выходим за рамки зоны комфорта, именно для этого я пришла в конкурс.

'''Давай знакомиться, дорогой читатель и слушатель!'''

Я Ольга Станиславовна Дитман, учитель английского языка СОШ № 44. Родилась, выросла и получила первое образование в своем родном городе - Рыбинске. В 2014 году окончила Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области Рыбинский профессионально-педагогический колледж, получила диплом по специальности "Учитель английского языка", но в школу пришла работать не сразу. На последнем курсе я узнала, что скоро буду мамой. Это был самый большой подарок в моей жизни – рождение дочери. Занимаясь воспитанием малышки, я продолжала развиваться как педагог: занималась репетиторством, окончила несколько дистанционных курсов. А в 2017 году стояла на пороге школы, чтобы попробовать себя в новой роли. Уже 4 года как я работаю учителем, не могу сказать, что этот путь дается мне легко, но рядом со мной находятся профессионалы, готовые всегда протянуть руку помощи. Это дорого стоит, обрести друзей и наставников в лице коллег. В 2019 году я поступила в Ярославский Государственный Педагогический Университет имени К.Д. Ушинского на факультет иностранных языков, чтобы продолжить обучение. Ведь тот , кто обучает, всегда должен продолжать учиться сам. Учитель - вечный ученик, который постоянно ставит перед собой цели и задачи, всегда находится в творческом поиске и совершенствует свои умения, навыки, приобретает новые знания. Я никогда не думала, что буду работать в школе, но именно здесь я нашла себя.

'''Три неожиданных факта обо мне:'''

1. Если бы я могла отобедать и побеседовать с любым человеком, когда-либо жившим в России, я бы без раздумий выбрала Владимира Высоцкого.

2. Если бы мне сказали, что до конца жизни я могу слушать только одну песню, я бы без раздумий выбрала «Someone Like You» Adele.

3. Если бы всю оставшуюся жизнь я могла заниматься только одним делом, я бы без раздумий выбрала возможность учить детей и учиться у них.

[[Изображение:photo10.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo12.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo13.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo14.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo15.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo16.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo17.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo18.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo19.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo101.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo102.jpg|200px|]]

== Моя работа ==

Учитель – одна из самых интересных, но и самых сложных профессий. Особенно это касается языков, ведь ученику нужно не только правильно все объяснить и научить азам речи, но и привить любовь к предмету, чтобы при желании он мог двигаться дальше самостоятельно. Формы и приемы моей работы подчинены единой цели - развитию способности школьников использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур. На самом деле, работа с детьми диктует определенные требования к личности педагога: желание работать нестандартно, творчески, развивать в детях поисковую активность, любознательность. Я постоянно нахожусь в поиске новых педагогических инструментов, которые можно использовать на уроках английского языка. В данном разделе я поделюсь с вами некоторыми '''лайфхаками''', которые заняли прочное место в моей методической копилке:

1. '''Методика "By shouting out loud, you learn" Ли Янга.''' Я согласна с автором методики в том, что всё в этой жизни мы должны делать от души и с полной самоотдачей, поэтому новые слова и фразы на английском нужно…ВЫКРИКИВАТЬ. Я узнала о данной методике в университете, мне показалось это необычно, решила попробовать в школе - детям понравилось.

2. '''Использование инфографики на уроках английского.''' Дети XXI века живут в век цифровизации, их внимание очень сложно заполучить. Но если перед ними лежит яркая, необычная инфографика, то они с удовольствием, а главное со вниманием ее изучают. Именно поэтому я освоила несколько программ по созданию инфографики и стала использовать ее на уроках, включая и погружая детей в мир иноязычной культуры.

3. '''Метод эмоционального рисования.''' Интересная находка, особенно для работы с детьми, ведь рисовать любят практически все. Дети рисуют яркие, выразительные картины и подписывают их на изучаемом языке. Важно при этом думать о том, что рисуешь и мы этому учимся. Вы спросите зачем? Думать на иностранном языке куда сложнее, чем говорить, этому нужно учиться как можно раньше. Данный метод я начинаю использовать в начальной школе и продолжаю его совершенствование в старшем звене. Эмоциональное рисование на уроках английского увлекает детей и приносит удовольствие всем участникам учебного процесса.

Задача учителя при обучении английскому языку – увлечь, научить, развить. А творческое развитие учащихся на уроках повышает эффективность учебного процесса, поддерживает интерес к изучению английского языка.

https://drive.google.com/file/d/1ksl2JldKvwEcqBu2X8FciY04Ve9WSWcx/view?usp=sharing - "Прошедшее простое время"
https://drive.google.com/file/d/13sf4RKUkac1iUTLmHhQAZtC56ieOa8u_/view?usp=sharing - "Лучшие места"

[[Изображение:15243 001.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo23.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo22.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo21.jpg|200px|]]

== Мои достижения ==

В моем небольшом монологе прозвучит, что есть ''достижения Учителя'' и достижения ''для'' учителя: ''для'' учителя - достижения, это победы как личные профессиональные, так и его учеников (победители и призеры различного уровня). А вот ''достижения Учителя'' - это, когда ученики могут блеснуть знаниями по его предмету, несмотря на время и нравы, когда говоришь с учеником на его языке и встречаешь понимание! А самое главное, это когда ученик становится человеком, личностью с большой буквы!

[[Изображение:photo8.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo6.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo5.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo7.jpg|200px|]]

== Визитная карточка ==

Если ты не можешь быть широкой дорогой,
будь узенькой тропинкой.
Если ты не можешь быть солнцем,
будь звездой на небе.
Только найди свое дело и
старайся стать самым лучшим. (Дуглас Мэллох)

Дорогие смотрители, визитная карточка поможет вам визуально познакомиться со мной - Ольгой Станиславовной Дитман. Приятного просмотра!

[https://disk.yandex.ru/i/t3HmYPEktosk2A Визитная карточка]

== Эссе ==
[https://disk.yandex.ru/i/6LiYxj99mc741w ЭССЕ "Урок, который мне запомнился"]

Участник:Дитман Ольга Станиславовна

2021-04-12T10:23:09Z

Дитман Ольга Станиславовна: /* О себе */

<center>'''[[Педагогический дебют 2021|На страницу "Педагогический дебют 2021"]]'''</center> 

== О себе == [[Изображение:photo71.jpg|200px|]]

'''Дата рождения:''' 23.05.1993

'''Место работы:''' Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 44

'''Педагогический стаж:''' 4 года

'''Педагогическое кредо:''' «Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой,
богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников,
но и в их душах и сердцах» (Ш. Амонашвили)

'''Почему нравится работать в школе:''' Дело не в школе, дело в детях. Мне нравится проводить с ними время — дома, на улице, в школе — где угодно. У меня бывает плохое настроение, бывают проблемы, от которых хочется лезть на натяжной потолок, но все меняется, когда я оказываюсь среди детей. Их непосредственность, открытость, доброта, красота наполняют мое сердце безграничным ощущением счастья, радости и восторга, благодаря чему улыбка просто не сходит с моего лица. А когда я понимаю, что могу помочь им, поддержать, сделать их жизнь чуть лучше, научить их жить в нашем обществе и научить их учиться, то осознаю простую, но столь важную мысль — школа и есть мой дом.

Данный раздел посвящен рассказу о себе... Скажу честно, описать себя не так-то просто, ведь нужно приоткрыть занавес в свой мир: мир чувств, мыслей, мечты, а я по жизни, человек достаточно закрытый. Ну ничего, учимся преодолевать свои комплексы и выходим за рамки зоны комфорта, именно для этого я пришла в конкурс.

'''Давай знакомиться, дорогой читатель и слушатель!'''

Я Ольга Станиславовна Дитман, учитель английского языка СОШ № 44. Родилась, выросла и получила первое образование в своем родном городе - Рыбинске. В 2014 году окончила Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области Рыбинский профессионально-педагогический колледж, получила диплом по специальности "Учитель английского языка", но в школу пришла работать не сразу. На последнем курсе я узнала, что скоро буду мамой. Это был самый большой подарок в моей жизни – рождение дочери. Занимаясь воспитанием малышки, я продолжала развиваться как педагог: занималась репетиторством, окончила несколько дистанционных курсов. А в 2017 году стояла на пороге школы, чтобы попробовать себя в новой роли. Уже 4 года как я работаю учителем, не могу сказать, что этот путь дается мне легко, но рядом со мной находятся профессионалы, готовые всегда протянуть руку помощи. Это дорого стоит, обрести друзей и наставников в лице коллег. В 2019 году я поступила в Ярославский Государственный Педагогический Университет имени К.Д. Ушинского на факультет иностранных языков, чтобы продолжить обучение. Ведь тот , кто обучает, всегда должен продолжать учиться сам. Учитель - вечный ученик, который постоянно ставит перед собой цели и задачи, всегда находится в творческом поиске и совершенствует свои умения, навыки, приобретает новые знания. Я никогда не думала, что буду работать в школе, но именно здесь я нашла себя.

'''Три неожиданных факта обо мне:'''

1. Если бы я могла отобедать и побеседовать с любым человеком, когда-либо жившим в России, я бы без раздумий выбрала Владимира Высоцкого.

2. Если бы мне сказали, что до конца жизни я могу слушать только одну песню, я бы без раздумий выбрала «Someone Like You» Adele.

3. Если бы всю оставшуюся жизнь я могла заниматься только одним делом, я бы без раздумий выбрала возможность учить детей и учиться у них.

[[Изображение:photo10.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo12.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo13.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo14.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo15.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo16.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo17.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo18.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo19.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo101.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo102.jpg|200px|]]

== Моя работа ==

Учитель – одна из самых интересных, но и самых сложных профессий. Особенно это касается языков, ведь ученику нужно не только правильно все объяснить и научить азам речи, но и привить любовь к предмету, чтобы при желании он мог двигаться дальше самостоятельно. Формы и приемы моей работы подчинены единой цели - развитию способности школьников использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур. На самом деле, работа с детьми диктует определенные требования к личности педагога: желание работать нестандартно, творчески, развивать в детях поисковую активность, любознательность. Я постоянно нахожусь в поиске новых педагогических инструментов, которые можно использовать на уроках английского языка. В данном разделе я поделюсь с вами некоторыми '''лайфхаками''', которые заняли прочное место в моей методической копилке:

1. '''Методика "By shouting out loud, you learn" Ли Янга.''' Я согласна с автором методики в том, что всё в этой жизни мы должны делать от души и с полной самоотдачей, поэтому новые слова и фразы на английском нужно…ВЫКРИКИВАТЬ. Я узнала о данной методике в университете, мне показалось это необычно, решила попробовать в школе - детям понравилось.

2. '''Использование инфографики на уроках английского.''' Дети XXI века живут в век цифровизации, их внимание очень сложно заполучить. Но если перед ними лежит яркая, необычная инфографика, то они с удовольствием, а главное со вниманием ее изучают. Именно поэтому я освоила несколько программ по созданию инфографики и стала использовать ее на уроках, включая и погружая детей в мир иноязычной культуры.

3. '''Метод эмоционального рисования.''' Интересная находка, особенно для работы с детьми, ведь рисовать любят практически все. Дети рисуют яркие, выразительные картины и подписывают их на изучаемом языке. Важно при этом думать о том, что рисуешь и мы этому учимся. Вы спросите зачем? Думать на иностранном языке куда сложнее, чем говорить, этому нужно учиться как можно раньше. Данный метод я начинаю использовать в начальной школе и продолжаю его совершенствование в старшем звене. Эмоциональное рисование на уроках английского увлекает детей и приносит удовольствие всем участникам учебного процесса.

Задача учителя при обучении английскому языку – увлечь, научить, развить. А творческое развитие учащихся на уроках повышает эффективность учебного процесса, поддерживает интерес к изучению английского языка.

https://drive.google.com/file/d/1ksl2JldKvwEcqBu2X8FciY04Ve9WSWcx/view?usp=sharing - "Прошедшее простое время"
https://drive.google.com/file/d/13sf4RKUkac1iUTLmHhQAZtC56ieOa8u_/view?usp=sharing - "Лучшие места"

[[Изображение:15243 001.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo23.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo22.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo21.jpg|200px|]]

== Мои достижения ==

В моем небольшом монологе прозвучит, что есть ''достижения Учителя'' и достижения ''для'' учителя: ''для'' учителя - достижения, это победы как личные профессиональные, так и его учеников (победители и призеры различного уровня). А вот ''достижения Учителя'' - это, когда ученики могут блеснуть знаниями по его предмету, несмотря на время и нравы, когда говоришь с учеником на его языке и встречаешь понимание! А самое главное, это когда ученик становится человеком, личностью с большой буквы!

[[Изображение:photo8.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo6.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo5.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo7.jpg|200px|]]

== Визитная карточка ==

Если ты не можешь быть широкой дорогой,
будь узенькой тропинкой.
Если ты не можешь быть солнцем,
будь звездой на небе.
Только найди свое дело и
старайся стать самым лучшим. (Дуглас Мэллох)

Дорогие смотрители, визитная карточка поможет вам визуально познакомиться со мной - Ольгой Станиславовной Дитман. Приятного просмотра!

[https://disk.yandex.ru/i/t3HmYPEktosk2A Визитная карточка]

== Эссе ==
[https://disk.yandex.ru/i/6LiYxj99mc741w ЭССЕ "Урок, который мне запомнился"]

Участник:Дитман Ольга Станиславовна

2021-04-12T10:19:25Z

Дитман Ольга Станиславовна: /* Эссе */

<center>'''[[Педагогический дебют 2021|На страницу "Педагогический дебют 2021"]]'''</center> 

== О себе ==
[[Изображение:photo71.jpg|200px|]]

'''Дата рождения:''' 23.05.1993

'''Место работы:''' Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 44

'''Педагогический стаж:''' 4 года

'''Педагогическое кредо:''' «Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой,
богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников,
но и в их душах и сердцах» (Ш. Амонашвили)

'''Почему нравится работать в школе:''' Дело не в школе, дело в детях. Мне нравится проводить с ними время — дома, на улице, в школе — где угодно. У меня бывает плохое настроение, бывают проблемы, от которых хочется лезть на натяжной потолок, но все меняется, когда я оказываюсь среди детей. Их непосредственность, открытость, доброта, красота наполняют мое сердце безграничным ощущением счастья, радости и восторга, благодаря чему улыбка просто не сходит с моего лица. А когда я понимаю, что могу помочь им, поддержать, сделать их жизнь чуть лучше, научить их жить в нашем обществе и научить их учиться, то осознаю простую, но столь важную мысль — школа и есть мой дом.

Данный раздел посвящен рассказу о себе... Скажу честно, описать себя не так-то просто, ведь нужно приоткрыть занавес в свой мир: мир чувств, мыслей, мечты, а я по жизни, человек достаточно закрытый. Ну ничего, учимся преодолевать свои комплексы и выходим за рамки зоны комфорта, именно для этого я пришла в конкурс.

'''Давай знакомиться, дорогой читатель и слушатель!'''

Я Ольга Станиславовна Дитман, учитель английского языка СОШ № 44. Родилась, выросла и получила первое образование в своем родном городе - Рыбинске. В 2014 году окончила Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области Рыбинский профессионально-педагогический колледж, получила диплом по специальности "Учитель английского языка", но в школу пришла работать не сразу. На последнем курсе я узнала, что скоро буду мамой. Это был самый большой подарок в моей жизни – рождение дочери. Занимаясь воспитанием малышки, я продолжала развиваться как педагог: занималась репетиторством, окончила несколько дистанционных курсов. А в 2017 году стояла на пороге школы, чтобы попробовать себя в новой роли. Уже 4 года как я работаю учителем, не могу сказать, что этот путь дается мне легко, но рядом со мной находятся профессионалы, готовые всегда протянуть руку помощи. Это дорого стоит, обрести друзей и наставников в лице коллег. В 2019 году я поступила в Ярославский Государственный Педагогический Университет имени К.Д. Ушинского на факультет иностранных языков, чтобы продолжить обучение. Ведь тот , кто обучает, всегда должен продолжать учиться сам. Учитель - вечный ученик, который постоянно ставит перед собой цели и задачи, всегда находится в творческом поиске и совершенствует свои умения, навыки, приобретает новые знания. Я никогда не думала, что буду работать в школе, но именно здесь я нашла себя.

'''Три неожиданных факта обо мне:'''

1. Если бы я могла отобедать и побеседовать с любым человеком, когда-либо жившим в России, я бы без раздумий выбрала Владимира Высоцкого.

2. Если бы мне сказали, что до конца жизни я могу слушать только одну песню, я бы без раздумий выбрала «Someone Like You» Adele.

3. Если бы всю оставшуюся жизнь я могла заниматься только одним делом, я бы без раздумий выбрала возможность учить детей и учиться у них.

[[Изображение:photo10.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo12.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo13.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo14.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo15.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo16.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo17.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo18.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo19.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo101.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo102.jpg|200px|]]

== Моя работа ==

Учитель – одна из самых интересных, но и самых сложных профессий. Особенно это касается языков, ведь ученику нужно не только правильно все объяснить и научить азам речи, но и привить любовь к предмету, чтобы при желании он мог двигаться дальше самостоятельно. Формы и приемы моей работы подчинены единой цели - развитию способности школьников использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур. На самом деле, работа с детьми диктует определенные требования к личности педагога: желание работать нестандартно, творчески, развивать в детях поисковую активность, любознательность. Я постоянно нахожусь в поиске новых педагогических инструментов, которые можно использовать на уроках английского языка. В данном разделе я поделюсь с вами некоторыми '''лайфхаками''', которые заняли прочное место в моей методической копилке:

1. '''Методика "By shouting out loud, you learn" Ли Янга.''' Я согласна с автором методики в том, что всё в этой жизни мы должны делать от души и с полной самоотдачей, поэтому новые слова и фразы на английском нужно…ВЫКРИКИВАТЬ. Я узнала о данной методике в университете, мне показалось это необычно, решила попробовать в школе - детям понравилось.

2. '''Использование инфографики на уроках английского.''' Дети XXI века живут в век цифровизации, их внимание очень сложно заполучить. Но если перед ними лежит яркая, необычная инфографика, то они с удовольствием, а главное со вниманием ее изучают. Именно поэтому я освоила несколько программ по созданию инфографики и стала использовать ее на уроках, включая и погружая детей в мир иноязычной культуры.

3. '''Метод эмоционального рисования.''' Интересная находка, особенно для работы с детьми, ведь рисовать любят практически все. Дети рисуют яркие, выразительные картины и подписывают их на изучаемом языке. Важно при этом думать о том, что рисуешь и мы этому учимся. Вы спросите зачем? Думать на иностранном языке куда сложнее, чем говорить, этому нужно учиться как можно раньше. Данный метод я начинаю использовать в начальной школе и продолжаю его совершенствование в старшем звене. Эмоциональное рисование на уроках английского увлекает детей и приносит удовольствие всем участникам учебного процесса.

Задача учителя при обучении английскому языку – увлечь, научить, развить. А творческое развитие учащихся на уроках повышает эффективность учебного процесса, поддерживает интерес к изучению английского языка.

https://drive.google.com/file/d/1ksl2JldKvwEcqBu2X8FciY04Ve9WSWcx/view?usp=sharing - "Прошедшее простое время"
https://drive.google.com/file/d/13sf4RKUkac1iUTLmHhQAZtC56ieOa8u_/view?usp=sharing - "Лучшие места"

[[Изображение:15243 001.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo23.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo22.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo21.jpg|200px|]]

== Мои достижения ==

В моем небольшом монологе прозвучит, что есть ''достижения Учителя'' и достижения ''для'' учителя: ''для'' учителя - достижения, это победы как личные профессиональные, так и его учеников (победители и призеры различного уровня). А вот ''достижения Учителя'' - это, когда ученики могут блеснуть знаниями по его предмету, несмотря на время и нравы, когда говоришь с учеником на его языке и встречаешь понимание! А самое главное, это когда ученик становится человеком, личностью с большой буквы!

[[Изображение:photo8.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo6.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo5.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo7.jpg|200px|]]

== Визитная карточка ==

Если ты не можешь быть широкой дорогой,
будь узенькой тропинкой.
Если ты не можешь быть солнцем,
будь звездой на небе.
Только найди свое дело и
старайся стать самым лучшим. (Дуглас Мэллох)

Дорогие смотрители, визитная карточка поможет вам визуально познакомиться со мной - Ольгой Станиславовной Дитман. Приятного просмотра!

[https://disk.yandex.ru/i/t3HmYPEktosk2A Визитная карточка]

== Эссе ==
[https://disk.yandex.ru/i/6LiYxj99mc741w ЭССЕ "Урок, который мне запомнился"]

Участник:Дитман Ольга Станиславовна

2021-04-12T10:18:10Z

Дитман Ольга Станиславовна: /* Визитная карточка */

<center>'''[[Педагогический дебют 2021|На страницу "Педагогический дебют 2021"]]'''</center> 

== О себе ==
[[Изображение:photo71.jpg|200px|]]

'''Дата рождения:''' 23.05.1993

'''Место работы:''' Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 44

'''Педагогический стаж:''' 4 года

'''Педагогическое кредо:''' «Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой,
богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников,
но и в их душах и сердцах» (Ш. Амонашвили)

'''Почему нравится работать в школе:''' Дело не в школе, дело в детях. Мне нравится проводить с ними время — дома, на улице, в школе — где угодно. У меня бывает плохое настроение, бывают проблемы, от которых хочется лезть на натяжной потолок, но все меняется, когда я оказываюсь среди детей. Их непосредственность, открытость, доброта, красота наполняют мое сердце безграничным ощущением счастья, радости и восторга, благодаря чему улыбка просто не сходит с моего лица. А когда я понимаю, что могу помочь им, поддержать, сделать их жизнь чуть лучше, научить их жить в нашем обществе и научить их учиться, то осознаю простую, но столь важную мысль — школа и есть мой дом.

Данный раздел посвящен рассказу о себе... Скажу честно, описать себя не так-то просто, ведь нужно приоткрыть занавес в свой мир: мир чувств, мыслей, мечты, а я по жизни, человек достаточно закрытый. Ну ничего, учимся преодолевать свои комплексы и выходим за рамки зоны комфорта, именно для этого я пришла в конкурс.

'''Давай знакомиться, дорогой читатель и слушатель!'''

Я Ольга Станиславовна Дитман, учитель английского языка СОШ № 44. Родилась, выросла и получила первое образование в своем родном городе - Рыбинске. В 2014 году окончила Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области Рыбинский профессионально-педагогический колледж, получила диплом по специальности "Учитель английского языка", но в школу пришла работать не сразу. На последнем курсе я узнала, что скоро буду мамой. Это был самый большой подарок в моей жизни – рождение дочери. Занимаясь воспитанием малышки, я продолжала развиваться как педагог: занималась репетиторством, окончила несколько дистанционных курсов. А в 2017 году стояла на пороге школы, чтобы попробовать себя в новой роли. Уже 4 года как я работаю учителем, не могу сказать, что этот путь дается мне легко, но рядом со мной находятся профессионалы, готовые всегда протянуть руку помощи. Это дорого стоит, обрести друзей и наставников в лице коллег. В 2019 году я поступила в Ярославский Государственный Педагогический Университет имени К.Д. Ушинского на факультет иностранных языков, чтобы продолжить обучение. Ведь тот , кто обучает, всегда должен продолжать учиться сам. Учитель - вечный ученик, который постоянно ставит перед собой цели и задачи, всегда находится в творческом поиске и совершенствует свои умения, навыки, приобретает новые знания. Я никогда не думала, что буду работать в школе, но именно здесь я нашла себя.

'''Три неожиданных факта обо мне:'''

1. Если бы я могла отобедать и побеседовать с любым человеком, когда-либо жившим в России, я бы без раздумий выбрала Владимира Высоцкого.

2. Если бы мне сказали, что до конца жизни я могу слушать только одну песню, я бы без раздумий выбрала «Someone Like You» Adele.

3. Если бы всю оставшуюся жизнь я могла заниматься только одним делом, я бы без раздумий выбрала возможность учить детей и учиться у них.

[[Изображение:photo10.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo12.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo13.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo14.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo15.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo16.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo17.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo18.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo19.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo101.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo102.jpg|200px|]]

== Моя работа ==

Учитель – одна из самых интересных, но и самых сложных профессий. Особенно это касается языков, ведь ученику нужно не только правильно все объяснить и научить азам речи, но и привить любовь к предмету, чтобы при желании он мог двигаться дальше самостоятельно. Формы и приемы моей работы подчинены единой цели - развитию способности школьников использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур. На самом деле, работа с детьми диктует определенные требования к личности педагога: желание работать нестандартно, творчески, развивать в детях поисковую активность, любознательность. Я постоянно нахожусь в поиске новых педагогических инструментов, которые можно использовать на уроках английского языка. В данном разделе я поделюсь с вами некоторыми '''лайфхаками''', которые заняли прочное место в моей методической копилке:

1. '''Методика "By shouting out loud, you learn" Ли Янга.''' Я согласна с автором методики в том, что всё в этой жизни мы должны делать от души и с полной самоотдачей, поэтому новые слова и фразы на английском нужно…ВЫКРИКИВАТЬ. Я узнала о данной методике в университете, мне показалось это необычно, решила попробовать в школе - детям понравилось.

2. '''Использование инфографики на уроках английского.''' Дети XXI века живут в век цифровизации, их внимание очень сложно заполучить. Но если перед ними лежит яркая, необычная инфографика, то они с удовольствием, а главное со вниманием ее изучают. Именно поэтому я освоила несколько программ по созданию инфографики и стала использовать ее на уроках, включая и погружая детей в мир иноязычной культуры.

3. '''Метод эмоционального рисования.''' Интересная находка, особенно для работы с детьми, ведь рисовать любят практически все. Дети рисуют яркие, выразительные картины и подписывают их на изучаемом языке. Важно при этом думать о том, что рисуешь и мы этому учимся. Вы спросите зачем? Думать на иностранном языке куда сложнее, чем говорить, этому нужно учиться как можно раньше. Данный метод я начинаю использовать в начальной школе и продолжаю его совершенствование в старшем звене. Эмоциональное рисование на уроках английского увлекает детей и приносит удовольствие всем участникам учебного процесса.

Задача учителя при обучении английскому языку – увлечь, научить, развить. А творческое развитие учащихся на уроках повышает эффективность учебного процесса, поддерживает интерес к изучению английского языка.

https://drive.google.com/file/d/1ksl2JldKvwEcqBu2X8FciY04Ve9WSWcx/view?usp=sharing - "Прошедшее простое время"
https://drive.google.com/file/d/13sf4RKUkac1iUTLmHhQAZtC56ieOa8u_/view?usp=sharing - "Лучшие места"

[[Изображение:15243 001.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo23.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo22.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo21.jpg|200px|]]

== Мои достижения ==

В моем небольшом монологе прозвучит, что есть ''достижения Учителя'' и достижения ''для'' учителя: ''для'' учителя - достижения, это победы как личные профессиональные, так и его учеников (победители и призеры различного уровня). А вот ''достижения Учителя'' - это, когда ученики могут блеснуть знаниями по его предмету, несмотря на время и нравы, когда говоришь с учеником на его языке и встречаешь понимание! А самое главное, это когда ученик становится человеком, личностью с большой буквы!

[[Изображение:photo8.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo6.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo5.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo7.jpg|200px|]]

== Визитная карточка ==

Если ты не можешь быть широкой дорогой,
будь узенькой тропинкой.
Если ты не можешь быть солнцем,
будь звездой на небе.
Только найди свое дело и
старайся стать самым лучшим. (Дуглас Мэллох)

Дорогие смотрители, визитная карточка поможет вам визуально познакомиться со мной - Ольгой Станиславовной Дитман. Приятного просмотра!

[https://disk.yandex.ru/i/t3HmYPEktosk2A Визитная карточка]

== Эссе ==
[https://drive.google.com/file/d/1KXjtipp7mRHt-_N5rM-Qut1NwUNXWTDS/view?usp=sharing ЭССЕ "Урок, который мне запомнился"]

Участник:Дитман Ольга Станиславовна

2021-04-12T05:23:26Z

Дитман Ольга Станиславовна: /* Визитная карточка */

<center>'''[[Педагогический дебют 2021|На страницу "Педагогический дебют 2021"]]'''</center> 

== О себе ==
[[Изображение:photo71.jpg|200px|]]

'''Дата рождения:''' 23.05.1993

'''Место работы:''' Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 44

'''Педагогический стаж:''' 4 года

'''Педагогическое кредо:''' «Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой,
богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников,
но и в их душах и сердцах» (Ш. Амонашвили)

'''Почему нравится работать в школе:''' Дело не в школе, дело в детях. Мне нравится проводить с ними время — дома, на улице, в школе — где угодно. У меня бывает плохое настроение, бывают проблемы, от которых хочется лезть на натяжной потолок, но все меняется, когда я оказываюсь среди детей. Их непосредственность, открытость, доброта, красота наполняют мое сердце безграничным ощущением счастья, радости и восторга, благодаря чему улыбка просто не сходит с моего лица. А когда я понимаю, что могу помочь им, поддержать, сделать их жизнь чуть лучше, научить их жить в нашем обществе и научить их учиться, то осознаю простую, но столь важную мысль — школа и есть мой дом.

Данный раздел посвящен рассказу о себе... Скажу честно, описать себя не так-то просто, ведь нужно приоткрыть занавес в свой мир: мир чувств, мыслей, мечты, а я по жизни, человек достаточно закрытый. Ну ничего, учимся преодолевать свои комплексы и выходим за рамки зоны комфорта, именно для этого я пришла в конкурс.

'''Давай знакомиться, дорогой читатель и слушатель!'''

Я Ольга Станиславовна Дитман, учитель английского языка СОШ № 44. Родилась, выросла и получила первое образование в своем родном городе - Рыбинске. В 2014 году окончила Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области Рыбинский профессионально-педагогический колледж, получила диплом по специальности "Учитель английского языка", но в школу пришла работать не сразу. На последнем курсе я узнала, что скоро буду мамой. Это был самый большой подарок в моей жизни – рождение дочери. Занимаясь воспитанием малышки, я продолжала развиваться как педагог: занималась репетиторством, окончила несколько дистанционных курсов. А в 2017 году стояла на пороге школы, чтобы попробовать себя в новой роли. Уже 4 года как я работаю учителем, не могу сказать, что этот путь дается мне легко, но рядом со мной находятся профессионалы, готовые всегда протянуть руку помощи. Это дорого стоит, обрести друзей и наставников в лице коллег. В 2019 году я поступила в Ярославский Государственный Педагогический Университет имени К.Д. Ушинского на факультет иностранных языков, чтобы продолжить обучение. Ведь тот , кто обучает, всегда должен продолжать учиться сам. Учитель - вечный ученик, который постоянно ставит перед собой цели и задачи, всегда находится в творческом поиске и совершенствует свои умения, навыки, приобретает новые знания. Я никогда не думала, что буду работать в школе, но именно здесь я нашла себя.

'''Три неожиданных факта обо мне:'''

1. Если бы я могла отобедать и побеседовать с любым человеком, когда-либо жившим в России, я бы без раздумий выбрала Владимира Высоцкого.

2. Если бы мне сказали, что до конца жизни я могу слушать только одну песню, я бы без раздумий выбрала «Someone Like You» Adele.

3. Если бы всю оставшуюся жизнь я могла заниматься только одним делом, я бы без раздумий выбрала возможность учить детей и учиться у них.

[[Изображение:photo10.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo12.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo13.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo14.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo15.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo16.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo17.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo18.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo19.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo101.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo102.jpg|200px|]]

== Моя работа ==

Учитель – одна из самых интересных, но и самых сложных профессий. Особенно это касается языков, ведь ученику нужно не только правильно все объяснить и научить азам речи, но и привить любовь к предмету, чтобы при желании он мог двигаться дальше самостоятельно. Формы и приемы моей работы подчинены единой цели - развитию способности школьников использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур. На самом деле, работа с детьми диктует определенные требования к личности педагога: желание работать нестандартно, творчески, развивать в детях поисковую активность, любознательность. Я постоянно нахожусь в поиске новых педагогических инструментов, которые можно использовать на уроках английского языка. В данном разделе я поделюсь с вами некоторыми '''лайфхаками''', которые заняли прочное место в моей методической копилке:

1. '''Методика "By shouting out loud, you learn" Ли Янга.''' Я согласна с автором методики в том, что всё в этой жизни мы должны делать от души и с полной самоотдачей, поэтому новые слова и фразы на английском нужно…ВЫКРИКИВАТЬ. Я узнала о данной методике в университете, мне показалось это необычно, решила попробовать в школе - детям понравилось.

2. '''Использование инфографики на уроках английского.''' Дети XXI века живут в век цифровизации, их внимание очень сложно заполучить. Но если перед ними лежит яркая, необычная инфографика, то они с удовольствием, а главное со вниманием ее изучают. Именно поэтому я освоила несколько программ по созданию инфографики и стала использовать ее на уроках, включая и погружая детей в мир иноязычной культуры.

3. '''Метод эмоционального рисования.''' Интересная находка, особенно для работы с детьми, ведь рисовать любят практически все. Дети рисуют яркие, выразительные картины и подписывают их на изучаемом языке. Важно при этом думать о том, что рисуешь и мы этому учимся. Вы спросите зачем? Думать на иностранном языке куда сложнее, чем говорить, этому нужно учиться как можно раньше. Данный метод я начинаю использовать в начальной школе и продолжаю его совершенствование в старшем звене. Эмоциональное рисование на уроках английского увлекает детей и приносит удовольствие всем участникам учебного процесса.

Задача учителя при обучении английскому языку – увлечь, научить, развить. А творческое развитие учащихся на уроках повышает эффективность учебного процесса, поддерживает интерес к изучению английского языка.

https://drive.google.com/file/d/1ksl2JldKvwEcqBu2X8FciY04Ve9WSWcx/view?usp=sharing - "Прошедшее простое время"
https://drive.google.com/file/d/13sf4RKUkac1iUTLmHhQAZtC56ieOa8u_/view?usp=sharing - "Лучшие места"

[[Изображение:15243 001.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo23.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo22.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo21.jpg|200px|]]

== Мои достижения ==

В моем небольшом монологе прозвучит, что есть ''достижения Учителя'' и достижения ''для'' учителя: ''для'' учителя - достижения, это победы как личные профессиональные, так и его учеников (победители и призеры различного уровня). А вот ''достижения Учителя'' - это, когда ученики могут блеснуть знаниями по его предмету, несмотря на время и нравы, когда говоришь с учеником на его языке и встречаешь понимание! А самое главное, это когда ученик становится человеком, личностью с большой буквы!

[[Изображение:photo8.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo6.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo5.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo7.jpg|200px|]]

== Визитная карточка ==

Если ты не можешь быть широкой дорогой,
будь узенькой тропинкой.
Если ты не можешь быть солнцем,
будь звездой на небе.
Только найди свое дело и
старайся стать самым лучшим. (Дуглас Мэллох)

Дорогие смотрители, визитная карточка поможет вам визуально познакомиться со мной - Ольгой Станиславовной Дитман. Приятного просмотра!

[https://drive.google.com/file/d/1-FWPLpqgL2g3oGE8LNLvSUdu_QrlbGlj/view?usp=drivesdk Визитная карточка]

== Эссе ==
[https://drive.google.com/file/d/1KXjtipp7mRHt-_N5rM-Qut1NwUNXWTDS/view?usp=sharing ЭССЕ "Урок, который мне запомнился"]

Участник:Дитман Ольга Станиславовна

2021-04-12T04:37:43Z

Дитман Ольга Станиславовна: /* О себе */

<center>'''[[Педагогический дебют 2021|На страницу "Педагогический дебют 2021"]]'''</center> 

== О себе ==
[[Изображение:photo71.jpg|200px|]]

'''Дата рождения:''' 23.05.1993

'''Место работы:''' Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 44

'''Педагогический стаж:''' 4 года

'''Педагогическое кредо:''' «Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой,
богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников,
но и в их душах и сердцах» (Ш. Амонашвили)

'''Почему нравится работать в школе:''' Дело не в школе, дело в детях. Мне нравится проводить с ними время — дома, на улице, в школе — где угодно. У меня бывает плохое настроение, бывают проблемы, от которых хочется лезть на натяжной потолок, но все меняется, когда я оказываюсь среди детей. Их непосредственность, открытость, доброта, красота наполняют мое сердце безграничным ощущением счастья, радости и восторга, благодаря чему улыбка просто не сходит с моего лица. А когда я понимаю, что могу помочь им, поддержать, сделать их жизнь чуть лучше, научить их жить в нашем обществе и научить их учиться, то осознаю простую, но столь важную мысль — школа и есть мой дом.

Данный раздел посвящен рассказу о себе... Скажу честно, описать себя не так-то просто, ведь нужно приоткрыть занавес в свой мир: мир чувств, мыслей, мечты, а я по жизни, человек достаточно закрытый. Ну ничего, учимся преодолевать свои комплексы и выходим за рамки зоны комфорта, именно для этого я пришла в конкурс.

'''Давай знакомиться, дорогой читатель и слушатель!'''

Я Ольга Станиславовна Дитман, учитель английского языка СОШ № 44. Родилась, выросла и получила первое образование в своем родном городе - Рыбинске. В 2014 году окончила Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области Рыбинский профессионально-педагогический колледж, получила диплом по специальности "Учитель английского языка", но в школу пришла работать не сразу. На последнем курсе я узнала, что скоро буду мамой. Это был самый большой подарок в моей жизни – рождение дочери. Занимаясь воспитанием малышки, я продолжала развиваться как педагог: занималась репетиторством, окончила несколько дистанционных курсов. А в 2017 году стояла на пороге школы, чтобы попробовать себя в новой роли. Уже 4 года как я работаю учителем, не могу сказать, что этот путь дается мне легко, но рядом со мной находятся профессионалы, готовые всегда протянуть руку помощи. Это дорого стоит, обрести друзей и наставников в лице коллег. В 2019 году я поступила в Ярославский Государственный Педагогический Университет имени К.Д. Ушинского на факультет иностранных языков, чтобы продолжить обучение. Ведь тот , кто обучает, всегда должен продолжать учиться сам. Учитель - вечный ученик, который постоянно ставит перед собой цели и задачи, всегда находится в творческом поиске и совершенствует свои умения, навыки, приобретает новые знания. Я никогда не думала, что буду работать в школе, но именно здесь я нашла себя.

'''Три неожиданных факта обо мне:'''

1. Если бы я могла отобедать и побеседовать с любым человеком, когда-либо жившим в России, я бы без раздумий выбрала Владимира Высоцкого.

2. Если бы мне сказали, что до конца жизни я могу слушать только одну песню, я бы без раздумий выбрала «Someone Like You» Adele.

3. Если бы всю оставшуюся жизнь я могла заниматься только одним делом, я бы без раздумий выбрала возможность учить детей и учиться у них.

[[Изображение:photo10.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo12.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo13.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo14.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo15.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo16.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo17.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo18.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo19.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo101.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo102.jpg|200px|]]

== Моя работа ==

Учитель – одна из самых интересных, но и самых сложных профессий. Особенно это касается языков, ведь ученику нужно не только правильно все объяснить и научить азам речи, но и привить любовь к предмету, чтобы при желании он мог двигаться дальше самостоятельно. Формы и приемы моей работы подчинены единой цели - развитию способности школьников использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур. На самом деле, работа с детьми диктует определенные требования к личности педагога: желание работать нестандартно, творчески, развивать в детях поисковую активность, любознательность. Я постоянно нахожусь в поиске новых педагогических инструментов, которые можно использовать на уроках английского языка. В данном разделе я поделюсь с вами некоторыми '''лайфхаками''', которые заняли прочное место в моей методической копилке:

1. '''Методика "By shouting out loud, you learn" Ли Янга.''' Я согласна с автором методики в том, что всё в этой жизни мы должны делать от души и с полной самоотдачей, поэтому новые слова и фразы на английском нужно…ВЫКРИКИВАТЬ. Я узнала о данной методике в университете, мне показалось это необычно, решила попробовать в школе - детям понравилось.

2. '''Использование инфографики на уроках английского.''' Дети XXI века живут в век цифровизации, их внимание очень сложно заполучить. Но если перед ними лежит яркая, необычная инфографика, то они с удовольствием, а главное со вниманием ее изучают. Именно поэтому я освоила несколько программ по созданию инфографики и стала использовать ее на уроках, включая и погружая детей в мир иноязычной культуры.

3. '''Метод эмоционального рисования.''' Интересная находка, особенно для работы с детьми, ведь рисовать любят практически все. Дети рисуют яркие, выразительные картины и подписывают их на изучаемом языке. Важно при этом думать о том, что рисуешь и мы этому учимся. Вы спросите зачем? Думать на иностранном языке куда сложнее, чем говорить, этому нужно учиться как можно раньше. Данный метод я начинаю использовать в начальной школе и продолжаю его совершенствование в старшем звене. Эмоциональное рисование на уроках английского увлекает детей и приносит удовольствие всем участникам учебного процесса.

Задача учителя при обучении английскому языку – увлечь, научить, развить. А творческое развитие учащихся на уроках повышает эффективность учебного процесса, поддерживает интерес к изучению английского языка.

https://drive.google.com/file/d/1ksl2JldKvwEcqBu2X8FciY04Ve9WSWcx/view?usp=sharing - "Прошедшее простое время"
https://drive.google.com/file/d/13sf4RKUkac1iUTLmHhQAZtC56ieOa8u_/view?usp=sharing - "Лучшие места"

[[Изображение:15243 001.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo23.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo22.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo21.jpg|200px|]]

== Мои достижения ==

В моем небольшом монологе прозвучит, что есть ''достижения Учителя'' и достижения ''для'' учителя: ''для'' учителя - достижения, это победы как личные профессиональные, так и его учеников (победители и призеры различного уровня). А вот ''достижения Учителя'' - это, когда ученики могут блеснуть знаниями по его предмету, несмотря на время и нравы, когда говоришь с учеником на его языке и встречаешь понимание! А самое главное, это когда ученик становится человеком, личностью с большой буквы!

[[Изображение:photo8.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo6.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo5.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo7.jpg|200px|]]

== Визитная карточка ==

Если ты не можешь быть широкой дорогой,
будь узенькой тропинкой.
Если ты не можешь быть солнцем,
будь звездой на небе.
Только найди свое дело и
старайся стать самым лучшим. (Дуглас Мэллох)

Дорогие смотрители, визитная карточка поможет вам визуально познакомиться со мной - Ольгой Станиславовной Дитман. Приятного просмотра!

== Эссе ==
[https://drive.google.com/file/d/1KXjtipp7mRHt-_N5rM-Qut1NwUNXWTDS/view?usp=sharing ЭССЕ "Урок, который мне запомнился"]

Участник:Дитман Ольга Станиславовна

2021-04-11T21:29:42Z

Дитман Ольга Станиславовна: /* Эссе */

<center>'''[[Педагогический дебют 2021|На страницу "Педагогический дебют 2021"]]'''</center> 

== О себе ==
[[Изображение:photo71.jpg|200px|]]

'''Дата рождения:''' 23.05.1993

'''Место работы:''' Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 44

'''Педагогический стаж:''' 4 года

'''Педагогическое кредо:''' «Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой,
богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников,
но и в их душах и сердцах» (Ш. Амонашвили)

'''Почему нравится работать в школе:''' Дело не в школе, дело в детях. Мне нравится проводить с ними время — дома, на улице, в школе — где угодно. У меня бывает плохое настроение, бывают проблемы, от которых хочется лезть на натяжной потолок, но все меняется, когда я оказываюсь среди детей. Их непосредственность, открытость, доброта, красота наполняют мое сердце безграничным ощущением счастья, радости и восторга, благодаря чему улыбка просто не сходит с моего лица. А когда я понимаю, что могу помочь им, поддержать, сделать их жизнь чуть лучше, научить их жить в нашем обществе и научить их учиться, то осознаю простую, но столь важную мысль — школа и есть мой дом.

Данный раздел посвящен рассказу о себе... Скажу честно, описать себя не так-то просто, ведь нужно приоткрыть занавес в свой мир: мир чувств, мыслей, мечты, а я по жизни, человек достаточно закрытый. Ну ничего, учимся преодолевать свои комплексы и выходим за рамки зоны комфорта, именно для этого я пришла в конкурс.

'''Давай знакомиться, дорогой читатель и слушатель!'''

Я Ольга Станиславовна Дитман, учитель английского языка СОШ № 44. Родилась, выросла и получила первое образование в своем родном городе - Рыбинске. В 2014 году окончила Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области Рыбинский профессионально-педагогический колледж, получила диплом по специальности "Учитель английского языка", но в школу пришла работать не сразу. На последнем курсе я узнала, что скоро буду мамой. Это был самый большой подарок в моей жизни – рождение дочери. Занимаясь воспитанием малышки, я продолжала развиваться как педагог: занималась репетиторством, окончила несколько дистанционных курсов. А в 2017 году стояла на пороге школы, чтобы попробовать себя в новой роли. Уже 4 года как я работаю учителем, не могу сказать, что этот путь дается мне легко, но рядом со мной находятся профессионалы, готовые всегда протянуть руку помощи. Это дорого стоит, обрести друзей и наставников в лице коллег. В 2019 году я поступила в Ярославский Государственный Педагогический Университет имени К.Д. Ушинского на факультет иностранных языков, чтобы продолжить обучение. Ведь тот , кто обучает, всегда должен продолжать учиться сам. Учитель - вечный ученик, который постоянно ставит перед собой цели и задачи, всегда находится в творческом поиске и совершенствует свои умения, навыки, приобретает новые знания. Я никогда не думала, что буду работать в школе, но именно здесь я нашла себя.

'''Три неожиданных факта обо мне:'''

1. Если бы я могла отобедать и побеседовать с любым человеком, когда-либо жившим в России, я бы без раздумий выбрала Владимира Высоцкого.

2. Если бы мне сказали, что до конца жизни я могу слушать только одну песню, я бы без раздумий выбрала «Someone Like You» Adele.

3. Если бы всю оставшуюся жизнь я могла заниматься только одним делом, я бы без раздумий выбрала возможность учить детей и учиться у них.

[[Изображение:photo10.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo11.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo12.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo13.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo14.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo15.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo16.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo17.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo18.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo19.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo101.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo102.jpg|200px|]]

== Моя работа ==

Учитель – одна из самых интересных, но и самых сложных профессий. Особенно это касается языков, ведь ученику нужно не только правильно все объяснить и научить азам речи, но и привить любовь к предмету, чтобы при желании он мог двигаться дальше самостоятельно. Формы и приемы моей работы подчинены единой цели - развитию способности школьников использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур. На самом деле, работа с детьми диктует определенные требования к личности педагога: желание работать нестандартно, творчески, развивать в детях поисковую активность, любознательность. Я постоянно нахожусь в поиске новых педагогических инструментов, которые можно использовать на уроках английского языка. В данном разделе я поделюсь с вами некоторыми '''лайфхаками''', которые заняли прочное место в моей методической копилке:

1. '''Методика "By shouting out loud, you learn" Ли Янга.''' Я согласна с автором методики в том, что всё в этой жизни мы должны делать от души и с полной самоотдачей, поэтому новые слова и фразы на английском нужно…ВЫКРИКИВАТЬ. Я узнала о данной методике в университете, мне показалось это необычно, решила попробовать в школе - детям понравилось.

2. '''Использование инфографики на уроках английского.''' Дети XXI века живут в век цифровизации, их внимание очень сложно заполучить. Но если перед ними лежит яркая, необычная инфографика, то они с удовольствием, а главное со вниманием ее изучают. Именно поэтому я освоила несколько программ по созданию инфографики и стала использовать ее на уроках, включая и погружая детей в мир иноязычной культуры.

3. '''Метод эмоционального рисования.''' Интересная находка, особенно для работы с детьми, ведь рисовать любят практически все. Дети рисуют яркие, выразительные картины и подписывают их на изучаемом языке. Важно при этом думать о том, что рисуешь и мы этому учимся. Вы спросите зачем? Думать на иностранном языке куда сложнее, чем говорить, этому нужно учиться как можно раньше. Данный метод я начинаю использовать в начальной школе и продолжаю его совершенствование в старшем звене. Эмоциональное рисование на уроках английского увлекает детей и приносит удовольствие всем участникам учебного процесса.

Задача учителя при обучении английскому языку – увлечь, научить, развить. А творческое развитие учащихся на уроках повышает эффективность учебного процесса, поддерживает интерес к изучению английского языка.

https://drive.google.com/file/d/1ksl2JldKvwEcqBu2X8FciY04Ve9WSWcx/view?usp=sharing - "Прошедшее простое время"
https://drive.google.com/file/d/13sf4RKUkac1iUTLmHhQAZtC56ieOa8u_/view?usp=sharing - "Лучшие места"

[[Изображение:15243 001.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo23.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo22.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo21.jpg|200px|]]

== Мои достижения ==

В моем небольшом монологе прозвучит, что есть ''достижения Учителя'' и достижения ''для'' учителя: ''для'' учителя - достижения, это победы как личные профессиональные, так и его учеников (победители и призеры различного уровня). А вот ''достижения Учителя'' - это, когда ученики могут блеснуть знаниями по его предмету, несмотря на время и нравы, когда говоришь с учеником на его языке и встречаешь понимание! А самое главное, это когда ученик становится человеком, личностью с большой буквы!

[[Изображение:photo8.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo6.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo5.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo7.jpg|200px|]]

== Визитная карточка ==

Если ты не можешь быть широкой дорогой,
будь узенькой тропинкой.
Если ты не можешь быть солнцем,
будь звездой на небе.
Только найди свое дело и
старайся стать самым лучшим. (Дуглас Мэллох)

Дорогие смотрители, визитная карточка поможет вам визуально познакомиться со мной - Ольгой Станиславовной Дитман. Приятного просмотра!

== Эссе ==
[https://drive.google.com/file/d/1KXjtipp7mRHt-_N5rM-Qut1NwUNXWTDS/view?usp=sharing ЭССЕ "Урок, который мне запомнился"]

Файл:Photo102.jpg

2021-04-11T21:25:50Z

Дитман Ольга Станиславовна:

Файл:Photo101.jpg

2021-04-11T21:25:36Z

Дитман Ольга Станиславовна:

Файл:Photo19.jpg

2021-04-11T21:25:23Z

Дитман Ольга Станиславовна:

Файл:Photo18.jpg

2021-04-11T21:25:08Z

Дитман Ольга Станиславовна:

Участник:Дитман Ольга Станиславовна

2021-04-11T21:24:57Z

Дитман Ольга Станиславовна: /* О себе */

<center>'''[[Педагогический дебют 2021|На страницу "Педагогический дебют 2021"]]'''</center> 

== О себе ==
[[Изображение:photo71.jpg|200px|]]

'''Дата рождения:''' 23.05.1993

'''Место работы:''' Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 44

'''Педагогический стаж:''' 4 года

'''Педагогическое кредо:''' «Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой,
богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников,
но и в их душах и сердцах» (Ш. Амонашвили)

'''Почему нравится работать в школе:''' Дело не в школе, дело в детях. Мне нравится проводить с ними время — дома, на улице, в школе — где угодно. У меня бывает плохое настроение, бывают проблемы, от которых хочется лезть на натяжной потолок, но все меняется, когда я оказываюсь среди детей. Их непосредственность, открытость, доброта, красота наполняют мое сердце безграничным ощущением счастья, радости и восторга, благодаря чему улыбка просто не сходит с моего лица. А когда я понимаю, что могу помочь им, поддержать, сделать их жизнь чуть лучше, научить их жить в нашем обществе и научить их учиться, то осознаю простую, но столь важную мысль — школа и есть мой дом.

Данный раздел посвящен рассказу о себе... Скажу честно, описать себя не так-то просто, ведь нужно приоткрыть занавес в свой мир: мир чувств, мыслей, мечты, а я по жизни, человек достаточно закрытый. Ну ничего, учимся преодолевать свои комплексы и выходим за рамки зоны комфорта, именно для этого я пришла в конкурс.

'''Давай знакомиться, дорогой читатель и слушатель!'''

Я Ольга Станиславовна Дитман, учитель английского языка СОШ № 44. Родилась, выросла и получила первое образование в своем родном городе - Рыбинске. В 2014 году окончила Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области Рыбинский профессионально-педагогический колледж, получила диплом по специальности "Учитель английского языка", но в школу пришла работать не сразу. На последнем курсе я узнала, что скоро буду мамой. Это был самый большой подарок в моей жизни – рождение дочери. Занимаясь воспитанием малышки, я продолжала развиваться как педагог: занималась репетиторством, окончила несколько дистанционных курсов. А в 2017 году стояла на пороге школы, чтобы попробовать себя в новой роли. Уже 4 года как я работаю учителем, не могу сказать, что этот путь дается мне легко, но рядом со мной находятся профессионалы, готовые всегда протянуть руку помощи. Это дорого стоит, обрести друзей и наставников в лице коллег. В 2019 году я поступила в Ярославский Государственный Педагогический Университет имени К.Д. Ушинского на факультет иностранных языков, чтобы продолжить обучение. Ведь тот , кто обучает, всегда должен продолжать учиться сам. Учитель - вечный ученик, который постоянно ставит перед собой цели и задачи, всегда находится в творческом поиске и совершенствует свои умения, навыки, приобретает новые знания. Я никогда не думала, что буду работать в школе, но именно здесь я нашла себя.

'''Три неожиданных факта обо мне:'''

1. Если бы я могла отобедать и побеседовать с любым человеком, когда-либо жившим в России, я бы без раздумий выбрала Владимира Высоцкого.

2. Если бы мне сказали, что до конца жизни я могу слушать только одну песню, я бы без раздумий выбрала «Someone Like You» Adele.

3. Если бы всю оставшуюся жизнь я могла заниматься только одним делом, я бы без раздумий выбрала возможность учить детей и учиться у них.

[[Изображение:photo10.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo11.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo12.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo13.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo14.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo15.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo16.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo17.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo18.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo19.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo101.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo102.jpg|200px|]]

== Моя работа ==

Учитель – одна из самых интересных, но и самых сложных профессий. Особенно это касается языков, ведь ученику нужно не только правильно все объяснить и научить азам речи, но и привить любовь к предмету, чтобы при желании он мог двигаться дальше самостоятельно. Формы и приемы моей работы подчинены единой цели - развитию способности школьников использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур. На самом деле, работа с детьми диктует определенные требования к личности педагога: желание работать нестандартно, творчески, развивать в детях поисковую активность, любознательность. Я постоянно нахожусь в поиске новых педагогических инструментов, которые можно использовать на уроках английского языка. В данном разделе я поделюсь с вами некоторыми '''лайфхаками''', которые заняли прочное место в моей методической копилке:

1. '''Методика "By shouting out loud, you learn" Ли Янга.''' Я согласна с автором методики в том, что всё в этой жизни мы должны делать от души и с полной самоотдачей, поэтому новые слова и фразы на английском нужно…ВЫКРИКИВАТЬ. Я узнала о данной методике в университете, мне показалось это необычно, решила попробовать в школе - детям понравилось.

2. '''Использование инфографики на уроках английского.''' Дети XXI века живут в век цифровизации, их внимание очень сложно заполучить. Но если перед ними лежит яркая, необычная инфографика, то они с удовольствием, а главное со вниманием ее изучают. Именно поэтому я освоила несколько программ по созданию инфографики и стала использовать ее на уроках, включая и погружая детей в мир иноязычной культуры.

3. '''Метод эмоционального рисования.''' Интересная находка, особенно для работы с детьми, ведь рисовать любят практически все. Дети рисуют яркие, выразительные картины и подписывают их на изучаемом языке. Важно при этом думать о том, что рисуешь и мы этому учимся. Вы спросите зачем? Думать на иностранном языке куда сложнее, чем говорить, этому нужно учиться как можно раньше. Данный метод я начинаю использовать в начальной школе и продолжаю его совершенствование в старшем звене. Эмоциональное рисование на уроках английского увлекает детей и приносит удовольствие всем участникам учебного процесса.

Задача учителя при обучении английскому языку – увлечь, научить, развить. А творческое развитие учащихся на уроках повышает эффективность учебного процесса, поддерживает интерес к изучению английского языка.

https://drive.google.com/file/d/1ksl2JldKvwEcqBu2X8FciY04Ve9WSWcx/view?usp=sharing - "Прошедшее простое время"
https://drive.google.com/file/d/13sf4RKUkac1iUTLmHhQAZtC56ieOa8u_/view?usp=sharing - "Лучшие места"

[[Изображение:15243 001.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo23.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo22.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo21.jpg|200px|]]

== Мои достижения ==

В моем небольшом монологе прозвучит, что есть ''достижения Учителя'' и достижения ''для'' учителя: ''для'' учителя - достижения, это победы как личные профессиональные, так и его учеников (победители и призеры различного уровня). А вот ''достижения Учителя'' - это, когда ученики могут блеснуть знаниями по его предмету, несмотря на время и нравы, когда говоришь с учеником на его языке и встречаешь понимание! А самое главное, это когда ученик становится человеком, личностью с большой буквы!

[[Изображение:photo8.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo6.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo5.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo7.jpg|200px|]]

== Визитная карточка ==

Если ты не можешь быть широкой дорогой,
будь узенькой тропинкой.
Если ты не можешь быть солнцем,
будь звездой на небе.
Только найди свое дело и
старайся стать самым лучшим. (Дуглас Мэллох)

Дорогие смотрители, визитная карточка поможет вам визуально познакомиться со мной - Ольгой Станиславовной Дитман. Приятного просмотра!

== Эссе ==

Участник:Дитман Ольга Станиславовна

2021-04-11T21:22:18Z

Дитман Ольга Станиславовна: /* О себе */

<center>'''[[Педагогический дебют 2021|На страницу "Педагогический дебют 2021"]]'''</center> 

== О себе ==
[[Изображение:photo71.jpg|200px|]]

'''Дата рождения:''' 23.05.1993

'''Место работы:''' Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 44

'''Педагогический стаж:''' 4 года

'''Педагогическое кредо:''' «Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой,
богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников,
но и в их душах и сердцах» (Ш. Амонашвили)

'''Почему нравится работать в школе:''' Дело не в школе, дело в детях. Мне нравится проводить с ними время — дома, на улице, в школе — где угодно. У меня бывает плохое настроение, бывают проблемы, от которых хочется лезть на натяжной потолок, но все меняется, когда я оказываюсь среди детей. Их непосредственность, открытость, доброта, красота наполняют мое сердце безграничным ощущением счастья, радости и восторга, благодаря чему улыбка просто не сходит с моего лица. А когда я понимаю, что могу помочь им, поддержать, сделать их жизнь чуть лучше, научить их жить в нашем обществе и научить их учиться, то осознаю простую, но столь важную мысль — школа и есть мой дом.

Данный раздел посвящен рассказу о себе... Скажу честно, описать себя не так-то просто, ведь нужно приоткрыть занавес в свой мир: мир чувств, мыслей, мечты, а я по жизни, человек достаточно закрытый. Ну ничего, учимся преодолевать свои комплексы и выходим за рамки зоны комфорта, именно для этого я пришла в конкурс.

'''Давай знакомиться, дорогой читатель и слушатель!'''

Я Ольга Станиславовна Дитман, учитель английского языка СОШ № 44. Родилась, выросла и получила первое образование в своем родном городе - Рыбинске. В 2014 году окончила Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области Рыбинский профессионально-педагогический колледж, получила диплом по специальности "Учитель английского языка", но в школу пришла работать не сразу. На последнем курсе я узнала, что скоро буду мамой. Это был самый большой подарок в моей жизни – рождение дочери. Занимаясь воспитанием малышки, я продолжала развиваться как педагог: занималась репетиторством, окончила несколько дистанционных курсов. А в 2017 году стояла на пороге школы, чтобы попробовать себя в новой роли. Уже 4 года как я работаю учителем, не могу сказать, что этот путь дается мне легко, но рядом со мной находятся профессионалы, готовые всегда протянуть руку помощи. Это дорого стоит, обрести друзей и наставников в лице коллег. В 2019 году я поступила в Ярославский Государственный Педагогический Университет имени К.Д. Ушинского на факультет иностранных языков, чтобы продолжить обучение. Ведь тот , кто обучает, всегда должен продолжать учиться сам. Учитель - вечный ученик, который постоянно ставит перед собой цели и задачи, всегда находится в творческом поиске и совершенствует свои умения, навыки, приобретает новые знания. Я никогда не думала, что буду работать в школе, но именно здесь я нашла себя.

'''Три неожиданных факта обо мне:'''

1. Если бы я могла отобедать и побеседовать с любым человеком, когда-либо жившим в России, я бы без раздумий выбрала Владимира Высоцкого.

2. Если бы мне сказали, что до конца жизни я могу слушать только одну песню, я бы без раздумий выбрала «Someone Like You» Adele.

3. Если бы всю оставшуюся жизнь я могла заниматься только одним делом, я бы без раздумий выбрала возможность учить детей и учиться у них.

[[Изображение:photo10.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo11.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo12.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo13.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo14.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo15.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo16.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo17.jpg|200px|]]

== Моя работа ==

Учитель – одна из самых интересных, но и самых сложных профессий. Особенно это касается языков, ведь ученику нужно не только правильно все объяснить и научить азам речи, но и привить любовь к предмету, чтобы при желании он мог двигаться дальше самостоятельно. Формы и приемы моей работы подчинены единой цели - развитию способности школьников использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур. На самом деле, работа с детьми диктует определенные требования к личности педагога: желание работать нестандартно, творчески, развивать в детях поисковую активность, любознательность. Я постоянно нахожусь в поиске новых педагогических инструментов, которые можно использовать на уроках английского языка. В данном разделе я поделюсь с вами некоторыми '''лайфхаками''', которые заняли прочное место в моей методической копилке:

1. '''Методика "By shouting out loud, you learn" Ли Янга.''' Я согласна с автором методики в том, что всё в этой жизни мы должны делать от души и с полной самоотдачей, поэтому новые слова и фразы на английском нужно…ВЫКРИКИВАТЬ. Я узнала о данной методике в университете, мне показалось это необычно, решила попробовать в школе - детям понравилось.

2. '''Использование инфографики на уроках английского.''' Дети XXI века живут в век цифровизации, их внимание очень сложно заполучить. Но если перед ними лежит яркая, необычная инфографика, то они с удовольствием, а главное со вниманием ее изучают. Именно поэтому я освоила несколько программ по созданию инфографики и стала использовать ее на уроках, включая и погружая детей в мир иноязычной культуры.

3. '''Метод эмоционального рисования.''' Интересная находка, особенно для работы с детьми, ведь рисовать любят практически все. Дети рисуют яркие, выразительные картины и подписывают их на изучаемом языке. Важно при этом думать о том, что рисуешь и мы этому учимся. Вы спросите зачем? Думать на иностранном языке куда сложнее, чем говорить, этому нужно учиться как можно раньше. Данный метод я начинаю использовать в начальной школе и продолжаю его совершенствование в старшем звене. Эмоциональное рисование на уроках английского увлекает детей и приносит удовольствие всем участникам учебного процесса.

Задача учителя при обучении английскому языку – увлечь, научить, развить. А творческое развитие учащихся на уроках повышает эффективность учебного процесса, поддерживает интерес к изучению английского языка.

https://drive.google.com/file/d/1ksl2JldKvwEcqBu2X8FciY04Ve9WSWcx/view?usp=sharing - "Прошедшее простое время"
https://drive.google.com/file/d/13sf4RKUkac1iUTLmHhQAZtC56ieOa8u_/view?usp=sharing - "Лучшие места"

[[Изображение:15243 001.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo23.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo22.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo21.jpg|200px|]]

== Мои достижения ==

В моем небольшом монологе прозвучит, что есть ''достижения Учителя'' и достижения ''для'' учителя: ''для'' учителя - достижения, это победы как личные профессиональные, так и его учеников (победители и призеры различного уровня). А вот ''достижения Учителя'' - это, когда ученики могут блеснуть знаниями по его предмету, несмотря на время и нравы, когда говоришь с учеником на его языке и встречаешь понимание! А самое главное, это когда ученик становится человеком, личностью с большой буквы!

[[Изображение:photo8.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo6.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo5.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo7.jpg|200px|]]

== Визитная карточка ==

Если ты не можешь быть широкой дорогой,
будь узенькой тропинкой.
Если ты не можешь быть солнцем,
будь звездой на небе.
Только найди свое дело и
старайся стать самым лучшим. (Дуглас Мэллох)

Дорогие смотрители, визитная карточка поможет вам визуально познакомиться со мной - Ольгой Станиславовной Дитман. Приятного просмотра!

== Эссе ==

Файл:Photo17.jpg

2021-04-11T21:20:31Z

Дитман Ольга Станиславовна:

Файл:Photo16.jpg

2021-04-11T21:20:16Z

Дитман Ольга Станиславовна:

Файл:Photo15.jpg

2021-04-11T21:20:00Z

Дитман Ольга Станиславовна:

Файл:Photo14.jpg

2021-04-11T21:19:45Z

Дитман Ольга Станиславовна:

Файл:Photo13.jpg

2021-04-11T21:19:32Z

Дитман Ольга Станиславовна:

Файл:Photo12.jpg

2021-04-11T21:19:19Z

Дитман Ольга Станиславовна:

Файл:Photo11.jpg

2021-04-11T21:19:07Z

Дитман Ольга Станиславовна:

Файл:Photo10.jpg

2021-04-11T21:18:55Z

Дитман Ольга Станиславовна:

Участник:Дитман Ольга Станиславовна

2021-04-11T21:14:02Z

Дитман Ольга Станиславовна: /* О себе */

<center>'''[[Педагогический дебют 2021|На страницу "Педагогический дебют 2021"]]'''</center> 

== О себе ==
[[Изображение:photo71.jpg|200px|]]

'''Дата рождения:''' 23.05.1993

'''Место работы:''' Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 44

'''Педагогический стаж:''' 4 года

'''Педагогическое кредо:''' «Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой,
богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников,
но и в их душах и сердцах» (Ш. Амонашвили)

'''Почему нравится работать в школе:''' Дело не в школе, дело в детях. Мне нравится проводить с ними время — дома, на улице, в школе — где угодно. У меня бывает плохое настроение, бывают проблемы, от которых хочется лезть на натяжной потолок, но все меняется, когда я оказываюсь среди детей. Их непосредственность, открытость, доброта, красота наполняют мое сердце безграничным ощущением счастья, радости и восторга, благодаря чему улыбка просто не сходит с моего лица. А когда я понимаю, что могу помочь им, поддержать, сделать их жизнь чуть лучше, научить их жить в нашем обществе и научить их учиться, то осознаю простую, но столь важную мысль — школа и есть мой дом.

Данный раздел посвящен рассказу о себе... Скажу честно, описать себя не так-то просто, ведь нужно приоткрыть занавес в свой мир: мир чувств, мыслей, мечты, а я по жизни, человек достаточно закрытый. Ну ничего, учимся преодолевать свои комплексы и выходим за рамки зоны комфорта, именно для этого я пришла в конкурс.

'''Давай знакомиться, дорогой читатель и слушатель!'''

Я Ольга Станиславовна Дитман, учитель английского языка СОШ № 44. Родилась, выросла и получила первое образование в своем родном городе - Рыбинске. В 2014 году окончила Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение Ярославской области Рыбинский профессионально-педагогический колледж, получила диплом по специальности "Учитель английского языка", но в школу пришла работать не сразу. На последнем курсе я узнала, что скоро буду мамой. Это был самый большой подарок в моей жизни – рождение дочери. Занимаясь воспитанием малышки, я продолжала развиваться как педагог: занималась репетиторством, окончила несколько дистанционных курсов. А в 2017 году стояла на пороге школы, чтобы попробовать себя в новой роли. Уже 4 года как я работаю учителем, не могу сказать, что этот путь дается мне легко, но рядом со мной находятся профессионалы, готовые всегда протянуть руку помощи. Это дорого стоит, обрести друзей и наставников в лице коллег. В 2019 году я поступила в Ярославский Государственный Педагогический Университет имени К.Д. Ушинского на факультет иностранных языков, чтобы продолжить обучение. Ведь тот , кто обучает, всегда должен продолжать учиться сам. Учитель - вечный ученик, который постоянно ставит перед собой цели и задачи, всегда находится в творческом поиске и совершенствует свои умения, навыки, приобретает новые знания. Я никогда не думала, что буду работать в школе, но именно здесь я нашла себя.

'''Три неожиданных факта обо мне:'''

1. Если бы я могла отобедать и побеседовать с любым человеком, когда-либо жившим в России, я бы без раздумий выбрала Владимира Высоцкого.

2. Если бы мне сказали, что до конца жизни я могу слушать только одну песню, я бы без раздумий выбрала «Someone Like You» Adele.

3. Если бы всю оставшуюся жизнь я могла заниматься только одним делом, я бы без раздумий выбрала возможность учить детей и учиться у них.

== Моя работа ==

Учитель – одна из самых интересных, но и самых сложных профессий. Особенно это касается языков, ведь ученику нужно не только правильно все объяснить и научить азам речи, но и привить любовь к предмету, чтобы при желании он мог двигаться дальше самостоятельно. Формы и приемы моей работы подчинены единой цели - развитию способности школьников использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур. На самом деле, работа с детьми диктует определенные требования к личности педагога: желание работать нестандартно, творчески, развивать в детях поисковую активность, любознательность. Я постоянно нахожусь в поиске новых педагогических инструментов, которые можно использовать на уроках английского языка. В данном разделе я поделюсь с вами некоторыми '''лайфхаками''', которые заняли прочное место в моей методической копилке:

1. '''Методика "By shouting out loud, you learn" Ли Янга.''' Я согласна с автором методики в том, что всё в этой жизни мы должны делать от души и с полной самоотдачей, поэтому новые слова и фразы на английском нужно…ВЫКРИКИВАТЬ. Я узнала о данной методике в университете, мне показалось это необычно, решила попробовать в школе - детям понравилось.

2. '''Использование инфографики на уроках английского.''' Дети XXI века живут в век цифровизации, их внимание очень сложно заполучить. Но если перед ними лежит яркая, необычная инфографика, то они с удовольствием, а главное со вниманием ее изучают. Именно поэтому я освоила несколько программ по созданию инфографики и стала использовать ее на уроках, включая и погружая детей в мир иноязычной культуры.

3. '''Метод эмоционального рисования.''' Интересная находка, особенно для работы с детьми, ведь рисовать любят практически все. Дети рисуют яркие, выразительные картины и подписывают их на изучаемом языке. Важно при этом думать о том, что рисуешь и мы этому учимся. Вы спросите зачем? Думать на иностранном языке куда сложнее, чем говорить, этому нужно учиться как можно раньше. Данный метод я начинаю использовать в начальной школе и продолжаю его совершенствование в старшем звене. Эмоциональное рисование на уроках английского увлекает детей и приносит удовольствие всем участникам учебного процесса.

Задача учителя при обучении английскому языку – увлечь, научить, развить. А творческое развитие учащихся на уроках повышает эффективность учебного процесса, поддерживает интерес к изучению английского языка.

https://drive.google.com/file/d/1ksl2JldKvwEcqBu2X8FciY04Ve9WSWcx/view?usp=sharing - "Прошедшее простое время"
https://drive.google.com/file/d/13sf4RKUkac1iUTLmHhQAZtC56ieOa8u_/view?usp=sharing - "Лучшие места"

[[Изображение:15243 001.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo23.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo22.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo21.jpg|200px|]]

== Мои достижения ==

В моем небольшом монологе прозвучит, что есть ''достижения Учителя'' и достижения ''для'' учителя: ''для'' учителя - достижения, это победы как личные профессиональные, так и его учеников (победители и призеры различного уровня). А вот ''достижения Учителя'' - это, когда ученики могут блеснуть знаниями по его предмету, несмотря на время и нравы, когда говоришь с учеником на его языке и встречаешь понимание! А самое главное, это когда ученик становится человеком, личностью с большой буквы!

[[Изображение:photo8.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo6.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo5.jpg|200px|]]
[[Изображение:photo7.jpg|200px|]]

== Визитная карточка ==

Если ты не можешь быть широкой дорогой,
будь узенькой тропинкой.
Если ты не можешь быть солнцем,
будь звездой на небе.
Только найди свое дело и
старайся стать самым лучшим. (Дуглас Мэллох)

Дорогие смотрители, визитная карточка поможет вам визуально познакомиться со мной - Ольгой Станиславовной Дитман. Приятного просмотра!

== Эссе ==