IOC - Вклад участника [ru]

Домщикова Оксана Алексеевна

2022-01-19T10:49:09Z

Домщикова Оксана Алексеевна: /* О программе распространения инновационной практики */

== О себе ==
Воспитатель, образование - высшее, ЯГПУ им. К.Д. Ушинского. Одним из важнейших факторов, влияющих на профессионализм воспитателя, является, на мой взгляд, самообразование. Стараюсь узнавать что – то свеженькое, и не отставать от новых технологий в области дошкольного воспитания. Ребёнка - представителя нового поколения практически невозможно заставить что-то сделать, если с ним не договоришься или не заинтересуешь. Следовательно, необходимо выбирать такие технологии, которые давали бы возможность это осуществить.

== О работе ==
Место работы: муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 112; педагогический стаж - 19 лет; высшая квалификационная категория, Имею Почётную грамоту Департамента образования города Рыбинска, приказ от 30.09.2019 №053-01-10/152

== О программе распространения инновационной практики ==

Тема опыта: «Использование метода 3D моделирования в старшем дошкольном возрасте»
Мой опыт ориентирован на развитие технических способностей и умений обучающихся, направлен на изучение основ создания моделей средствами 3D ручки.

В современных условиях быстро меняющейся жизни от ребенка требуется не только владение знаниями, но и, в первую очередь, умение добывать эти знания самому и оперировать ими. Одна из главных задач современной педагогики – это поиск возможностей использования скрытых резервов умственной деятельности детей, поиск путей эффективного обучения. Одним из таких путей, интенсивно развивающим детское познание, может стать 3D моделирование.

В настоящее время в России ощущается серьезная нехватка инженерных кадров, 3D моделирование – это первая ступень в подготовке учёных, инженеров и будущих исследователей. Внедрение в образовательный процесс современных технологий помогают воспитывать будущих инженеров значительно раньше – в дошкольном возрасте, когда у детей особенно выражен интерес к техническому творчеству. Следовательно, перед дошкольными образовательными учреждениями стоит задача развивать у детей навыки конструкторской деятельности. А именно воспитать человека творческого, способного ориентироваться в мире высокой технической оснащенности и умеющего самостоятельно создавать новые технические формы. Поэтому работа по внедрению инновационной программы по развитию инженерного мышления, на современном этапе педагогической деятельности является актуальной и востребованной.

Реализация целей и задач данного опыта позволит повысить интерес детей к выбору технических профессий, актуальных для дальнейшего развития нашего промышленного города и региона.

Цели опыта 
Создание условий:
* для приобретения детьми базовых навыков моделирования, от плоскостного к трехмерному;
* для позитивной социализации, личностного развития и самореализации ребенка.
Развитие начальных технических способностей дошкольников, творческих способностей. 
Формирование у детей дошкольного возраста конструкторских умений. 
Воспитание личности, способной самостоятельно ставить перед собой задачи и решать их, находя оригинальные способы решения. 
Задачи опыта 
Развивать:
* умственные и творческие способности, навыки инженерного мышления через конструктивную деятельность;
* волевые качества, способность к самообучению и умение организовать свою поисковую деятельность;
* логическое мышление и мелкую моторику;
* коммуникативные навыки, диалогическую и монологическую речь воспитанников, словарный запас.
Способствовать:
* развитию интереса к изучению и практическому освоению 3D моделированию с помощью 3D-ручки;
* воспитанию потребности в творческом труде, трудолюбии как высокой ценности в жизни.

Активное использование 3D ручек раскрывает новые возможности для всех участников образовательного процесса:
• для педагогов – обогащение педагогических технологий новыми методами и приёмами, повышение мотивации и заинтересованности детей дошкольного возраста;
• для родителей – возможность включения в образовательные процессы в интересах гармоничного развития детей;
• для детей – интересные и увлекательные занятия, освоение многогранного мира предметов, развитие креативности.

'''В соответствии с планом работы по заявленной теме опыта проведены мероприятия на муниципальном уровне:'''

Мастер-класс для педагогов «Волшебная палочка в руках педагогов – успех технических способностей детей» 18.05.2021г.

Семинар практикум для педагогов «Непосредственно-образовательная деятельность с детьми подготовительной группы с использованием аддитивных технологий 3D ручки «Дом для бабы Яги» 13.12.2021г.

http://dou112.rybadm.ru/p186aa1.html

<center>'''[[Педагоги с инновационным статусом|На страницу "Педагоги с инновационным статусом"]]'''</center>

Домщикова Оксана Алексеевна

2021-12-21T18:39:17Z

Домщикова Оксана Алексеевна:

== О себе ==
Воспитатель, образование - высшее, ЯГПУ им. К.Д. Ушинского. Одним из важнейших факторов, влияющих на профессионализм воспитателя, является, на мой взгляд, самообразование. Стараюсь узнавать что – то свеженькое, и не отставать от новых технологий в области дошкольного воспитания. Ребёнка - представителя нового поколения практически невозможно заставить что-то сделать, если с ним не договоришься или не заинтересуешь. Следовательно, необходимо выбирать такие технологии, которые давали бы возможность это осуществить.

== О работе ==
Место работы: муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 112; педагогический стаж - 19 лет; высшая квалификационная категория, Имею Почётную грамоту Департамента образования города Рыбинска, приказ от 30.09.2019 №053-01-10/152

== О программе распространения инновационной практики ==

Тема опыта: «Использование метода 3D моделирования в старшем дошкольном возрасте»
Мой опыт ориентирован на развитие технических способностей и умений обучающихся, направлен на изучение основ создания моделей средствами 3D ручки.

В современных условиях быстро меняющейся жизни от ребенка требуется не только владение знаниями, но и, в первую очередь, умение добывать эти знания самому и оперировать ими. Одна из главных задач современной педагогики – это поиск возможностей использования скрытых резервов умственной деятельности детей, поиск путей эффективного обучения. Одним из таких путей, интенсивно развивающим детское познание, может стать 3D моделирование.

В настоящее время в России ощущается серьезная нехватка инженерных кадров, 3D моделирование – это первая ступень в подготовке учёных, инженеров и будущих исследователей. Внедрение в образовательный процесс современных технологий помогают воспитывать будущих инженеров значительно раньше – в дошкольном возрасте, когда у детей особенно выражен интерес к техническому творчеству. Следовательно, перед дошкольными образовательными учреждениями стоит задача развивать у детей навыки конструкторской деятельности. А именно воспитать человека творческого, способного ориентироваться в мире высокой технической оснащенности и умеющего самостоятельно создавать новые технические формы. Поэтому работа по внедрению инновационной программы по развитию инженерного мышления, на современном этапе педагогической деятельности является актуальной и востребованной.

Реализация целей и задач данного опыта позволит повысить интерес детей к выбору технических профессий, актуальных для дальнейшего развития нашего промышленного города и региона.

Цели опыта 
Создание условий:
* для приобретения детьми базовых навыков моделирования, от плоскостного к трехмерному;
* для позитивной социализации, личностного развития и самореализации ребенка.
Развитие начальных технических способностей дошкольников, творческих способностей. 
Формирование у детей дошкольного возраста конструкторских умений. 
Воспитание личности, способной самостоятельно ставить перед собой задачи и решать их, находя оригинальные способы решения. 
Задачи опыта 
Развивать:
* умственные и творческие способности, навыки инженерного мышления через конструктивную деятельность;
* волевые качества, способность к самообучению и умение организовать свою поисковую деятельность;
* логическое мышление и мелкую моторику;
* коммуникативные навыки, диалогическую и монологическую речь воспитанников, словарный запас.
Способствовать:
* развитию интереса к изучению и практическому освоению 3D моделированию с помощью 3D-ручки;
* воспитанию потребности в творческом труде, трудолюбии как высокой ценности в жизни.

Активное использование 3D ручек раскрывает новые возможности для всех участников образовательного процесса:
• для педагогов – обогащение педагогических технологий новыми методами и приёмами, повышение мотивации и заинтересованности детей дошкольного возраста;
• для родителей – возможность включения в образовательные процессы в интересах гармоничного развития детей;
• для детей – интересные и увлекательные занятия, освоение многогранного мира предметов, развитие креативности.

<center>'''[[Педагоги с инновационным статусом|На страницу "Педагоги с инновационным статусом"]]'''</center>

Домщикова Оксана Алексеевна

2021-01-23T19:00:58Z

Домщикова Оксана Алексеевна: /* О программе распространения инновационной практики */

== О себе ==
Воспитатель, образование - высшее, ЯГПУ им. К.Д. Ушинского. Одним из важнейших факторов, влияющих на профессионализм воспитателя, является, на мой взгляд, самообразование. Стараюсь узнавать что – то свеженькое, и не отставать от новых технологий в области дошкольного воспитания. Ребёнка - представителя нового поколения практически невозможно заставить что-то сделать, если с ним не договоришься или не заинтересуешь. Следовательно, необходимо выбирать такие технологии, которые давали бы возможность это осуществить.

== О работе ==
Место работы: муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 112; педагогический стаж - 19 лет; высшая квалификационная категория, Имею Почётную грамоту Департамента образования города Рыбинска, приказ от 30.09.2019 №053-01-10/152

== О программе распространения инновационной практики ==

Тема опыта: «Использование метода 3D моделирования в старшем дошкольном возрасте»
Мой опыт ориентирован на развитие технических способностей и умений обучающихся, направлен на изучение основ создания моделей средствами 3D ручки.
В современных условиях быстро меняющейся жизни от ребенка требуется не только владение знаниями, но и, в первую очередь, умение добывать эти знания самому и оперировать ими. Одна из главных задач современной педагогики – это поиск возможностей использования скрытых резервов умственной деятельности детей, поиск путей эффективного обучения. Одним из таких путей, интенсивно развивающим детское познание, может стать 3D моделирование.
В настоящее время в России ощущается серьезная нехватка инженерных кадров, 3D моделирование – это первая ступень в подготовке учёных, инженеров и будущих исследователей. Внедрение в образовательный процесс современных технологий помогают воспитывать будущих инженеров значительно раньше – в дошкольном возрасте, когда у детей особенно выражен интерес к техническому творчеству. Следовательно, перед дошкольными образовательными учреждениями стоит задача развивать у детей навыки конструкторской деятельности. А именно воспитать человека творческого, способного ориентироваться в мире высокой технической оснащенности и умеющего самостоятельно создавать новые технические формы. Поэтому работа по внедрению инновационной программы по развитию инженерного мышления, на современном этапе педагогической деятельности является актуальной и востребованной.
Реализация целей и задач данного опыта позволит повысить интерес детей к выбору технических профессий, актуальных для дальнейшего развития нашего промышленного города и региона.

Цели опыта
Создание условий:
- для приобретения детьми базовых навыков моделирования, от плоскостного к трехмерному;
- для позитивной социализации, личностного развития и самореализации ребенка.
Развитие начальных технических способностей дошкольников, творческих способностей.
Формирование у детей дошкольного возраста конструкторских умений.
Воспитание личности, способной самостоятельно ставить перед собой задачи и решать их, находя оригинальные способы решения.
Задачи опыта
Развивать:
- умственные и творческие способности, навыки инженерного мышления через конструктивную деятельность;
- волевые качества, способность к самообучению и умение организовать свою поисковую деятельность;
- логическое мышление и мелкую моторику;
- коммуникативные навыки, диалогическую и монологическую речь воспитанников, словарный запас.
Способствовать:
- развитию интереса к изучению и практическому освоению 3D моделированию с помощью 3D-ручки;
- воспитанию потребности в творческом труде, трудолюбии как высокой ценности в жизни.

<center>'''[[Педагоги с инновационным статусом|На страницу "Педагоги с инновационным статусом"]]'''</center>

Домщикова Оксана Алексеевна

2021-01-23T18:41:37Z

Домщикова Оксана Алексеевна: /* О работе */

Домщикова Оксана Алексеевна

2021-01-23T18:39:39Z

Домщикова Оксана Алексеевна: /* О себе */