http://iocryb.ru:1122/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0+%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-05-06T01:37:07Z Вклад участника MediaWiki 1.29.2 http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=9169 2016-12-21T13:49:38Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: /* Информация к размышлению */</p> <hr /> <div> <br /> == Старт ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:KSA_17_2.jpg|left|thumb]]<br /> '''''&quot;Математика — это дверь и ключ к наукам''&quot;''' Роджер Бэкон<br /> <br /> '''&quot;Где это возможно, считайте&quot;'''. Фрэнсис Гальтон<br /> <br /> '''&quot;Решение трудной математической проблемы можно сравнить с взятием крепости&quot;'''.Наум Яковлевич Виленкин <br /> <br /> '''&quot;Математику уже затем знать надо, что она ум в порядок приводит&quot;'''. М.В. Ломоносов<br /> <br /> '''&quot;Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять&quot;'''. Рене Декарт<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Данная площадка предназначена для детей и родителей первоклассников!<br /> <br /> Уважаемые родители!<br /> <br /> Если Вы хотите, чтобы Ваш ребёнок был успешным в учёбе, Вы можете воспользоваться материалами, размещенными на данной площадке и помочь ему овладеть навыками счёта в пределах 10.<br /> <br /> == Информация к размышлению == <br /> <br /> <br /> <br /> [http://lektsia.com/5x3e8.html Ознакомьтесь с теоретическим материалом ]<br /> <br /> Для работы по этой теме можно воспользоваться презентацией к уроку и тренажёром, размещенными в папке общего доступа в сервисе mail &quot;Облако&quot;.<br /> <br /> 1. [http:///www.myshared.ru/slide/190745/ Презентация по сказке &quot;Колобок&quot;]<br /> <br /> 2. [http://cloud.mail.ru/public/2oW3/LEWja8yhp Тренажёр]<br /> <br /> Умеете ли вы работать с таблицей сложения?<br /> <br /> Например: 5+2=7, 2+5=7, 7-2=5, 7-5=2<br /> <br /> Выучите её!<br /> <br /> Таблица сложения в пределах 10<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2 + 2 = 4 3 + 2 = 5 3 + 3 = 6 4 + 3 = 7 4 + 4 = 8 5 + 4 = 9 5 + 5 = 10 <br /> <br /> 4 + 2 = 6 5 + 2 = 7 5 + 3 = 8 6 + 3 = 9 6 + 4 = 10 <br /> <br /> 6 + 2 = 8 7 + 2 = 9 7 + 3 = 10 <br /> <br /> 8 + 2 = 10<br /> <br /> == Приглашаю к диалогу ==<br /> <br /> '''В каких профессиях используют устный счёт?''' (Ответ могут дать только зарегистрированные пользователи. Размещать ответ нужно на странице [[Обсуждение:Виртуальная площадка &quot;Сложение и вычитание в пределах 10&quot;]])<br /> <br /> - Продавец магазина. Кассир. Учитель. Почтальон. Бухгалтер. Зоотехник. Механизатор. Библиотекарь. Агроном и др. <br /> <br /> Все люди пользуются устным счётом. Дети считают конфеты, ученики считают примеры, взрослые считают деньги, прибыль, приход, расход, пенсионеры считают прибавку к пенсии и так далее. <br /> <br /> В общем: без устного счёта не обойтись!<br /> <br /> '''Почему ребенок плохо считает в уме?''' <br /> <br /> Когда ребенок не может выполнить простейшие задания: решить задачу в уме, выполнить действия в столбик — родители бьют тревогу. Почему дети, неплохо умеющие считать предметы и счетные палочки, не могут освоить устный счет? <br /> Давайте попробуем разобраться.<br /> <br /> '''Как научить ребенка считать в уме? Способы, задания и игры'''<br /> <br /> Итальянский педагог Мария Монтессори отмечала: «Если ребенок чего-нибудь не делает, то он, очевидно, не знает, как это делать».<br /> <br /> Чтобы ребенок освоил счет в уме, его нужно в принципе научить считать. Начинать это делать нужно еще в дошкольном возрасте — в 3-4 года. Используя принцип постепенности, нужно научить ребенка:<br /> <br /> • находить один и много предметов (кукол, машин, грибочков);<br /> <br /> • уверенно оперировать понятиями «больше», «меньше», «поровну»;<br /> <br /> • осознанно определять и называть состав чисел от 1 до 10; затем от 10 до 20 и т.д.;<br /> <br /> • считать порядковым и количественным счетом (первый, второй, третий — один, два, три и т.д.);<br /> <br /> • соотносить количество предметов с цифрами;<br /> <br /> • решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, используя несколько способов.<br /> <br /> Процесс счета складывается из двух компонентов:<br /> <br /> o Двигательного (ребенок передвигает предметы руками, потом указывает на них на расстоянии, а затем считает предметы глазами);<br /> <br /> o Речевого (ребенок громко проговаривает процесс и результат вычислительной деятельности; затем считает шепотом или шевеля губами; и, наконец, считает про себя).<br /> <br /> Постепенное многократное повторение с ребенком перечисленных действий даст желаемый результат. Здесь важно соблюдать принцип заинтересованности самого ребенка — мальчика, обожающего самолеты, не придется заставлять считать их.<br /> <br /> Способов счета существует множество: на пальцах (в пределах 10), с помощью счетных палочек, с помощью линейки, на счетах...<br /> <br /> Взрослые должны познакомить ребенка с разными способами, а ребенок интуитивно выберет для себя наиболее удобный. Причем учить ребенка нужно так, чтобы это представляло для него удовольствие.<br /> <br /> Трудности в освоении устного счета и вычислений в столбик могут возникнуть по причинам:<br /> <br /> • возрастных особенностей (ребенок еще не способен устанавливать логические связи);<br /> <br /> • недостаточной сформированности психических процессов: памяти, мышления, внимания, восприятия;<br /> <br /> • несформированности произвольности и самоконтроля.<br /> <br /> Выявить причину и наметить пути ее решения можно совместными усилиями родителей и специалистов: учителей, психологов, если потребуется — нейропсихологов. Хотя развивать память, внимание, усидчивость ребенка нужно с самого раннего детства.<br /> <br /> '''Интересен ли был для Вас данный материал?'''<br /> <br /> == Практическое задание ==<br /> <br /> <br /> <br /> Задание 1. '''Раскрась рисунок'''<br /> <br /> Уважаемые родители! <br /> <br /> Если у Вашего ребёнка возникли затруднения в отработке счёта в пределах 10, можно зайти на сайт, выбрать рисунок, распечатать раскраски, посчитать примеры и,выполнив задание, прислать для проверки учителю в папку общего доступа в сервисе &quot;Облако&quot; [https://cloud.mail.ru/public/7iac/FvUSV61so]<br /> <br /> ''Рекомендуется открывать ссылки правой кнопкой &quot;мыши&quot; в новой вкладке!''<br /> <br /> [http://www.mat-raskraska.ru/index.php/component/content/article/9-kak-skachat-raskrasku)]<br /> <br /> Задание 2. '''Составь подобное задание и размести его в папке общего доступа.'''<br /> <br /> Задание 3. '''Собери пазлы'''<br /> <br /> Дорогие ребята!<br /> <br /> Для отработки навыков счёта перейдите по ссылке и выполните задания в сервисе LearningApps.org.<br /> <br /> [http://LearningApps.org/2815680]<br /> <br /> Задание 4. '''Попробуйте составить своё задание в данном сервисе и предложите его выполнить своим одноклассникам.'''<br /> <br /> Задание 5. '''Выполни математический диктант'''<br /> <br /> Перейдите по ссылке и выполните задание, выбирая верный результат из предложенных вариантов в сервисе LearningApps.org.<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pidtyggqn16]<br /> <br /> == Итоговый тест ==<br /> <br /> Дорогие ребята, если вы хотите проверить свои знания, выполните тест в сервисе Testograf.ru<br /> <br /> ''Рекомендуется открывать ссылки правой кнопкой &quot;мыши&quot; в новой вкладке!''<br /> <br /> [http://www.testograf.ru/ru/oprosi/aktualnie/979f37ad3a35d9598.html]</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=9158 2016-12-21T13:35:50Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: /* Практическое задание */</p> <hr /> <div> <br /> == Старт ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:KSA_17_2.jpg|left|thumb]]<br /> '''''&quot;Математика — это дверь и ключ к наукам''&quot;''' Роджер Бэкон<br /> <br /> '''&quot;Где это возможно, считайте&quot;'''. Фрэнсис Гальтон<br /> <br /> '''&quot;Решение трудной математической проблемы можно сравнить с взятием крепости&quot;'''.Наум Яковлевич Виленкин <br /> <br /> '''&quot;Математику уже затем знать надо, что она ум в порядок приводит&quot;'''. М.В. Ломоносов<br /> <br /> '''&quot;Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять&quot;'''. Рене Декарт<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Данная площадка предназначена для детей и родителей первоклассников!<br /> <br /> Уважаемые родители!<br /> <br /> Если Вы хотите, чтобы Ваш ребёнок был успешным в учёбе, Вы можете воспользоваться материалами, размещенными на данной площадке и помочь ему овладеть навыками счёта в пределах 10.<br /> <br /> == Информация к размышлению == <br /> <br /> <br /> <br /> [http://lektsia.com/5x3e8.html Ознакомьтесь с теоретическим материалом ]<br /> <br /> Для работы по этой теме можно воспользоваться презентацией к уроку и тренажёром, размещенными в папке общего доступа в сервисе mail &quot;Облако&quot;.<br /> <br /> 1. [http:///www.myshared.ru/slide/190745/ Презентация по сказке &quot;Колобок&quot;]<br /> <br /> 2. [http://www.myshared.ru/slide/190745/ Тренажёр]<br /> <br /> Умеете ли вы работать с таблицей сложения?<br /> <br /> Например: 5+2=7, 2+5=7, 7-2=5, 7-5=2<br /> <br /> Выучите её!<br /> <br /> Таблица сложения в пределах 10<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2 + 2 = 4 3 + 2 = 5 3 + 3 = 6 4 + 3 = 7 4 + 4 = 8 5 + 4 = 9 5 + 5 = 10 <br /> <br /> 4 + 2 = 6 5 + 2 = 7 5 + 3 = 8 6 + 3 = 9 6 + 4 = 10 <br /> <br /> 6 + 2 = 8 7 + 2 = 9 7 + 3 = 10 <br /> <br /> 8 + 2 = 10<br /> <br /> == Приглашаю к диалогу ==<br /> <br /> '''В каких профессиях используют устный счёт?''' (Ответ могут дать только зарегистрированные пользователи. Размещать ответ нужно на странице [[Обсуждение:Виртуальная площадка &quot;Сложение и вычитание в пределах 10&quot;]])<br /> <br /> - Продавец магазина. Кассир. Учитель. Почтальон. Бухгалтер. Зоотехник. Механизатор. Библиотекарь. Агроном и др. <br /> <br /> Все люди пользуются устным счётом. Дети считают конфеты, ученики считают примеры, взрослые считают деньги, прибыль, приход, расход, пенсионеры считают прибавку к пенсии и так далее. <br /> <br /> В общем: без устного счёта не обойтись!<br /> <br /> '''Почему ребенок плохо считает в уме?''' <br /> <br /> Когда ребенок не может выполнить простейшие задания: решить задачу в уме, выполнить действия в столбик — родители бьют тревогу. Почему дети, неплохо умеющие считать предметы и счетные палочки, не могут освоить устный счет? <br /> Давайте попробуем разобраться.<br /> <br /> '''Как научить ребенка считать в уме? Способы, задания и игры'''<br /> <br /> Итальянский педагог Мария Монтессори отмечала: «Если ребенок чего-нибудь не делает, то он, очевидно, не знает, как это делать».<br /> <br /> Чтобы ребенок освоил счет в уме, его нужно в принципе научить считать. Начинать это делать нужно еще в дошкольном возрасте — в 3-4 года. Используя принцип постепенности, нужно научить ребенка:<br /> <br /> • находить один и много предметов (кукол, машин, грибочков);<br /> <br /> • уверенно оперировать понятиями «больше», «меньше», «поровну»;<br /> <br /> • осознанно определять и называть состав чисел от 1 до 10; затем от 10 до 20 и т.д.;<br /> <br /> • считать порядковым и количественным счетом (первый, второй, третий — один, два, три и т.д.);<br /> <br /> • соотносить количество предметов с цифрами;<br /> <br /> • решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, используя несколько способов.<br /> <br /> Процесс счета складывается из двух компонентов:<br /> <br /> o Двигательного (ребенок передвигает предметы руками, потом указывает на них на расстоянии, а затем считает предметы глазами);<br /> <br /> o Речевого (ребенок громко проговаривает процесс и результат вычислительной деятельности; затем считает шепотом или шевеля губами; и, наконец, считает про себя).<br /> <br /> Постепенное многократное повторение с ребенком перечисленных действий даст желаемый результат. Здесь важно соблюдать принцип заинтересованности самого ребенка — мальчика, обожающего самолеты, не придется заставлять считать их.<br /> <br /> Способов счета существует множество: на пальцах (в пределах 10), с помощью счетных палочек, с помощью линейки, на счетах...<br /> <br /> Взрослые должны познакомить ребенка с разными способами, а ребенок интуитивно выберет для себя наиболее удобный. Причем учить ребенка нужно так, чтобы это представляло для него удовольствие.<br /> <br /> Трудности в освоении устного счета и вычислений в столбик могут возникнуть по причинам:<br /> <br /> • возрастных особенностей (ребенок еще не способен устанавливать логические связи);<br /> <br /> • недостаточной сформированности психических процессов: памяти, мышления, внимания, восприятия;<br /> <br /> • несформированности произвольности и самоконтроля.<br /> <br /> Выявить причину и наметить пути ее решения можно совместными усилиями родителей и специалистов: учителей, психологов, если потребуется — нейропсихологов. Хотя развивать память, внимание, усидчивость ребенка нужно с самого раннего детства.<br /> <br /> '''Интересен ли был для Вас данный материал?'''<br /> <br /> == Практическое задание ==<br /> <br /> <br /> <br /> Задание 1. '''Раскрась рисунок'''<br /> <br /> Уважаемые родители! <br /> <br /> Если у Вашего ребёнка возникли затруднения в отработке счёта в пределах 10, можно зайти на сайт, выбрать рисунок, распечатать раскраски, посчитать примеры и,выполнив задание, прислать для проверки учителю в папку общего доступа в сервисе &quot;Облако&quot; [https://cloud.mail.ru/public/7iac/FvUSV61so]<br /> <br /> ''Рекомендуется открывать ссылки правой кнопкой &quot;мыши&quot; в новой вкладке!''<br /> <br /> [http://www.mat-raskraska.ru/index.php/component/content/article/9-kak-skachat-raskrasku)]<br /> <br /> Задание 2. '''Составь подобное задание и размести его в папке общего доступа.'''<br /> <br /> Задание 3. '''Собери пазлы'''<br /> <br /> Дорогие ребята!<br /> <br /> Для отработки навыков счёта перейдите по ссылке и выполните задания в сервисе LearningApps.org.<br /> <br /> [http://LearningApps.org/2815680]<br /> <br /> Задание 4. '''Попробуйте составить своё задание в данном сервисе и предложите его выполнить своим одноклассникам.'''<br /> <br /> Задание 5. '''Выполни математический диктант'''<br /> <br /> Перейдите по ссылке и выполните задание, выбирая верный результат из предложенных вариантов в сервисе LearningApps.org.<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pidtyggqn16]<br /> <br /> == Итоговый тест ==<br /> <br /> Дорогие ребята, если вы хотите проверить свои знания, выполните тест в сервисе Testograf.ru<br /> <br /> ''Рекомендуется открывать ссылки правой кнопкой &quot;мыши&quot; в новой вкладке!''<br /> <br /> [http://www.testograf.ru/ru/oprosi/aktualnie/979f37ad3a35d9598.html]</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=9157 2016-12-21T13:33:56Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: /* Итоговый тест */</p> <hr /> <div> <br /> == Старт ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:KSA_17_2.jpg|left|thumb]]<br /> '''''&quot;Математика — это дверь и ключ к наукам''&quot;''' Роджер Бэкон<br /> <br /> '''&quot;Где это возможно, считайте&quot;'''. Фрэнсис Гальтон<br /> <br /> '''&quot;Решение трудной математической проблемы можно сравнить с взятием крепости&quot;'''.Наум Яковлевич Виленкин <br /> <br /> '''&quot;Математику уже затем знать надо, что она ум в порядок приводит&quot;'''. М.В. Ломоносов<br /> <br /> '''&quot;Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять&quot;'''. Рене Декарт<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Данная площадка предназначена для детей и родителей первоклассников!<br /> <br /> Уважаемые родители!<br /> <br /> Если Вы хотите, чтобы Ваш ребёнок был успешным в учёбе, Вы можете воспользоваться материалами, размещенными на данной площадке и помочь ему овладеть навыками счёта в пределах 10.<br /> <br /> == Информация к размышлению == <br /> <br /> <br /> <br /> [http://lektsia.com/5x3e8.html Ознакомьтесь с теоретическим материалом ]<br /> <br /> Для работы по этой теме можно воспользоваться презентацией к уроку и тренажёром, размещенными в папке общего доступа в сервисе mail &quot;Облако&quot;.<br /> <br /> 1. [http:///www.myshared.ru/slide/190745/ Презентация по сказке &quot;Колобок&quot;]<br /> <br /> 2. [http://www.myshared.ru/slide/190745/ Тренажёр]<br /> <br /> Умеете ли вы работать с таблицей сложения?<br /> <br /> Например: 5+2=7, 2+5=7, 7-2=5, 7-5=2<br /> <br /> Выучите её!<br /> <br /> Таблица сложения в пределах 10<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2 + 2 = 4 3 + 2 = 5 3 + 3 = 6 4 + 3 = 7 4 + 4 = 8 5 + 4 = 9 5 + 5 = 10 <br /> <br /> 4 + 2 = 6 5 + 2 = 7 5 + 3 = 8 6 + 3 = 9 6 + 4 = 10 <br /> <br /> 6 + 2 = 8 7 + 2 = 9 7 + 3 = 10 <br /> <br /> 8 + 2 = 10<br /> <br /> == Приглашаю к диалогу ==<br /> <br /> '''В каких профессиях используют устный счёт?''' (Ответ могут дать только зарегистрированные пользователи. Размещать ответ нужно на странице [[Обсуждение:Виртуальная площадка &quot;Сложение и вычитание в пределах 10&quot;]])<br /> <br /> - Продавец магазина. Кассир. Учитель. Почтальон. Бухгалтер. Зоотехник. Механизатор. Библиотекарь. Агроном и др. <br /> <br /> Все люди пользуются устным счётом. Дети считают конфеты, ученики считают примеры, взрослые считают деньги, прибыль, приход, расход, пенсионеры считают прибавку к пенсии и так далее. <br /> <br /> В общем: без устного счёта не обойтись!<br /> <br /> '''Почему ребенок плохо считает в уме?''' <br /> <br /> Когда ребенок не может выполнить простейшие задания: решить задачу в уме, выполнить действия в столбик — родители бьют тревогу. Почему дети, неплохо умеющие считать предметы и счетные палочки, не могут освоить устный счет? <br /> Давайте попробуем разобраться.<br /> <br /> '''Как научить ребенка считать в уме? Способы, задания и игры'''<br /> <br /> Итальянский педагог Мария Монтессори отмечала: «Если ребенок чего-нибудь не делает, то он, очевидно, не знает, как это делать».<br /> <br /> Чтобы ребенок освоил счет в уме, его нужно в принципе научить считать. Начинать это делать нужно еще в дошкольном возрасте — в 3-4 года. Используя принцип постепенности, нужно научить ребенка:<br /> <br /> • находить один и много предметов (кукол, машин, грибочков);<br /> <br /> • уверенно оперировать понятиями «больше», «меньше», «поровну»;<br /> <br /> • осознанно определять и называть состав чисел от 1 до 10; затем от 10 до 20 и т.д.;<br /> <br /> • считать порядковым и количественным счетом (первый, второй, третий — один, два, три и т.д.);<br /> <br /> • соотносить количество предметов с цифрами;<br /> <br /> • решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, используя несколько способов.<br /> <br /> Процесс счета складывается из двух компонентов:<br /> <br /> o Двигательного (ребенок передвигает предметы руками, потом указывает на них на расстоянии, а затем считает предметы глазами);<br /> <br /> o Речевого (ребенок громко проговаривает процесс и результат вычислительной деятельности; затем считает шепотом или шевеля губами; и, наконец, считает про себя).<br /> <br /> Постепенное многократное повторение с ребенком перечисленных действий даст желаемый результат. Здесь важно соблюдать принцип заинтересованности самого ребенка — мальчика, обожающего самолеты, не придется заставлять считать их.<br /> <br /> Способов счета существует множество: на пальцах (в пределах 10), с помощью счетных палочек, с помощью линейки, на счетах...<br /> <br /> Взрослые должны познакомить ребенка с разными способами, а ребенок интуитивно выберет для себя наиболее удобный. Причем учить ребенка нужно так, чтобы это представляло для него удовольствие.<br /> <br /> Трудности в освоении устного счета и вычислений в столбик могут возникнуть по причинам:<br /> <br /> • возрастных особенностей (ребенок еще не способен устанавливать логические связи);<br /> <br /> • недостаточной сформированности психических процессов: памяти, мышления, внимания, восприятия;<br /> <br /> • несформированности произвольности и самоконтроля.<br /> <br /> Выявить причину и наметить пути ее решения можно совместными усилиями родителей и специалистов: учителей, психологов, если потребуется — нейропсихологов. Хотя развивать память, внимание, усидчивость ребенка нужно с самого раннего детства.<br /> <br /> '''Интересен ли был для Вас данный материал?'''<br /> <br /> == Практическое задание ==<br /> <br /> <br /> <br /> Задание 1. '''Раскрась рисунок'''<br /> <br /> Уважаемые родители! <br /> <br /> Если у Вашего ребёнка возникли затруднения в отработке счёта в пределах 10, можно зайти на сайт, выбрать рисунок, распечатать раскраски, посчитать примеры и,выполнив задание, прислать для проверки учителю в папку общего доступа в сервисе &quot;Облако&quot; [https://cloud.mail.ru/public/7iac/FvUSV61so]<br /> <br /> [http://www.mat-raskraska.ru/index.php/component/content/article/9-kak-skachat-raskrasku)]<br /> <br /> Задание 2. '''Составь подобное задание и размести его в папке общего доступа.'''<br /> <br /> Задание 3. '''Собери пазлы'''<br /> <br /> Дорогие ребята!<br /> <br /> Для отработки навыков счёта перейдите по ссылке и выполните задания в сервисе LearningApps.org.<br /> <br /> [http://LearningApps.org/2815680]<br /> <br /> Задание 4. '''Попробуйте составить своё задание в данном сервисе и предложите его выполнить своим одноклассникам.'''<br /> <br /> Задание 5. '''Выполни математический диктант'''<br /> <br /> Перейдите по ссылке и выполните задание, выбирая верный результат из предложенных вариантов в сервисе LearningApps.org.<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pidtyggqn16]<br /> <br /> == Итоговый тест ==<br /> <br /> Дорогие ребята, если вы хотите проверить свои знания, выполните тест в сервисе Testograf.ru<br /> <br /> ''Рекомендуется открывать ссылки правой кнопкой &quot;мыши&quot; в новой вкладке!''<br /> <br /> [http://www.testograf.ru/ru/oprosi/aktualnie/979f37ad3a35d9598.html]</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=9154 2016-12-21T13:32:12Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: /* Итоговый тест */</p> <hr /> <div> <br /> == Старт ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:KSA_17_2.jpg|left|thumb]]<br /> '''''&quot;Математика — это дверь и ключ к наукам''&quot;''' Роджер Бэкон<br /> <br /> '''&quot;Где это возможно, считайте&quot;'''. Фрэнсис Гальтон<br /> <br /> '''&quot;Решение трудной математической проблемы можно сравнить с взятием крепости&quot;'''.Наум Яковлевич Виленкин <br /> <br /> '''&quot;Математику уже затем знать надо, что она ум в порядок приводит&quot;'''. М.В. Ломоносов<br /> <br /> '''&quot;Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять&quot;'''. Рене Декарт<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Данная площадка предназначена для детей и родителей первоклассников!<br /> <br /> Уважаемые родители!<br /> <br /> Если Вы хотите, чтобы Ваш ребёнок был успешным в учёбе, Вы можете воспользоваться материалами, размещенными на данной площадке и помочь ему овладеть навыками счёта в пределах 10.<br /> <br /> == Информация к размышлению == <br /> <br /> <br /> <br /> [http://lektsia.com/5x3e8.html Ознакомьтесь с теоретическим материалом ]<br /> <br /> Для работы по этой теме можно воспользоваться презентацией к уроку и тренажёром, размещенными в папке общего доступа в сервисе mail &quot;Облако&quot;.<br /> <br /> 1. [http:///www.myshared.ru/slide/190745/ Презентация по сказке &quot;Колобок&quot;]<br /> <br /> 2. [http://www.myshared.ru/slide/190745/ Тренажёр]<br /> <br /> Умеете ли вы работать с таблицей сложения?<br /> <br /> Например: 5+2=7, 2+5=7, 7-2=5, 7-5=2<br /> <br /> Выучите её!<br /> <br /> Таблица сложения в пределах 10<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2 + 2 = 4 3 + 2 = 5 3 + 3 = 6 4 + 3 = 7 4 + 4 = 8 5 + 4 = 9 5 + 5 = 10 <br /> <br /> 4 + 2 = 6 5 + 2 = 7 5 + 3 = 8 6 + 3 = 9 6 + 4 = 10 <br /> <br /> 6 + 2 = 8 7 + 2 = 9 7 + 3 = 10 <br /> <br /> 8 + 2 = 10<br /> <br /> == Приглашаю к диалогу ==<br /> <br /> '''В каких профессиях используют устный счёт?''' (Ответ могут дать только зарегистрированные пользователи. Размещать ответ нужно на странице [[Обсуждение:Виртуальная площадка &quot;Сложение и вычитание в пределах 10&quot;]])<br /> <br /> - Продавец магазина. Кассир. Учитель. Почтальон. Бухгалтер. Зоотехник. Механизатор. Библиотекарь. Агроном и др. <br /> <br /> Все люди пользуются устным счётом. Дети считают конфеты, ученики считают примеры, взрослые считают деньги, прибыль, приход, расход, пенсионеры считают прибавку к пенсии и так далее. <br /> <br /> В общем: без устного счёта не обойтись!<br /> <br /> '''Почему ребенок плохо считает в уме?''' <br /> <br /> Когда ребенок не может выполнить простейшие задания: решить задачу в уме, выполнить действия в столбик — родители бьют тревогу. Почему дети, неплохо умеющие считать предметы и счетные палочки, не могут освоить устный счет? <br /> Давайте попробуем разобраться.<br /> <br /> '''Как научить ребенка считать в уме? Способы, задания и игры'''<br /> <br /> Итальянский педагог Мария Монтессори отмечала: «Если ребенок чего-нибудь не делает, то он, очевидно, не знает, как это делать».<br /> <br /> Чтобы ребенок освоил счет в уме, его нужно в принципе научить считать. Начинать это делать нужно еще в дошкольном возрасте — в 3-4 года. Используя принцип постепенности, нужно научить ребенка:<br /> <br /> • находить один и много предметов (кукол, машин, грибочков);<br /> <br /> • уверенно оперировать понятиями «больше», «меньше», «поровну»;<br /> <br /> • осознанно определять и называть состав чисел от 1 до 10; затем от 10 до 20 и т.д.;<br /> <br /> • считать порядковым и количественным счетом (первый, второй, третий — один, два, три и т.д.);<br /> <br /> • соотносить количество предметов с цифрами;<br /> <br /> • решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, используя несколько способов.<br /> <br /> Процесс счета складывается из двух компонентов:<br /> <br /> o Двигательного (ребенок передвигает предметы руками, потом указывает на них на расстоянии, а затем считает предметы глазами);<br /> <br /> o Речевого (ребенок громко проговаривает процесс и результат вычислительной деятельности; затем считает шепотом или шевеля губами; и, наконец, считает про себя).<br /> <br /> Постепенное многократное повторение с ребенком перечисленных действий даст желаемый результат. Здесь важно соблюдать принцип заинтересованности самого ребенка — мальчика, обожающего самолеты, не придется заставлять считать их.<br /> <br /> Способов счета существует множество: на пальцах (в пределах 10), с помощью счетных палочек, с помощью линейки, на счетах...<br /> <br /> Взрослые должны познакомить ребенка с разными способами, а ребенок интуитивно выберет для себя наиболее удобный. Причем учить ребенка нужно так, чтобы это представляло для него удовольствие.<br /> <br /> Трудности в освоении устного счета и вычислений в столбик могут возникнуть по причинам:<br /> <br /> • возрастных особенностей (ребенок еще не способен устанавливать логические связи);<br /> <br /> • недостаточной сформированности психических процессов: памяти, мышления, внимания, восприятия;<br /> <br /> • несформированности произвольности и самоконтроля.<br /> <br /> Выявить причину и наметить пути ее решения можно совместными усилиями родителей и специалистов: учителей, психологов, если потребуется — нейропсихологов. Хотя развивать память, внимание, усидчивость ребенка нужно с самого раннего детства.<br /> <br /> '''Интересен ли был для Вас данный материал?'''<br /> <br /> == Практическое задание ==<br /> <br /> <br /> <br /> Задание 1. '''Раскрась рисунок'''<br /> <br /> Уважаемые родители! <br /> <br /> Если у Вашего ребёнка возникли затруднения в отработке счёта в пределах 10, можно зайти на сайт, выбрать рисунок, распечатать раскраски, посчитать примеры и,выполнив задание, прислать для проверки учителю в папку общего доступа в сервисе &quot;Облако&quot; [https://cloud.mail.ru/public/7iac/FvUSV61so]<br /> <br /> [http://www.mat-raskraska.ru/index.php/component/content/article/9-kak-skachat-raskrasku)]<br /> <br /> Задание 2. '''Составь подобное задание и размести его в папке общего доступа.'''<br /> <br /> Задание 3. '''Собери пазлы'''<br /> <br /> Дорогие ребята!<br /> <br /> Для отработки навыков счёта перейдите по ссылке и выполните задания в сервисе LearningApps.org.<br /> <br /> [http://LearningApps.org/2815680]<br /> <br /> Задание 4. '''Попробуйте составить своё задание в данном сервисе и предложите его выполнить своим одноклассникам.'''<br /> <br /> Задание 5. '''Выполни математический диктант'''<br /> <br /> Перейдите по ссылке и выполните задание, выбирая верный результат из предложенных вариантов в сервисе LearningApps.org.<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pidtyggqn16]<br /> <br /> == Итоговый тест ==<br /> <br /> Дорогие ребята, если вы хотите проверить свои знания, выполните тест в сервисе Testograf.ru<br /> <br /> [http://www.testograf.ru/ru/oprosi/aktualnie/979f37ad3a35d9598.html]</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=9152 2016-12-21T13:27:18Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: /* Практическое задание */</p> <hr /> <div> <br /> == Старт ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:KSA_17_2.jpg|left|thumb]]<br /> '''''&quot;Математика — это дверь и ключ к наукам''&quot;''' Роджер Бэкон<br /> <br /> '''&quot;Где это возможно, считайте&quot;'''. Фрэнсис Гальтон<br /> <br /> '''&quot;Решение трудной математической проблемы можно сравнить с взятием крепости&quot;'''.Наум Яковлевич Виленкин <br /> <br /> '''&quot;Математику уже затем знать надо, что она ум в порядок приводит&quot;'''. М.В. Ломоносов<br /> <br /> '''&quot;Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять&quot;'''. Рене Декарт<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Данная площадка предназначена для детей и родителей первоклассников!<br /> <br /> Уважаемые родители!<br /> <br /> Если Вы хотите, чтобы Ваш ребёнок был успешным в учёбе, Вы можете воспользоваться материалами, размещенными на данной площадке и помочь ему овладеть навыками счёта в пределах 10.<br /> <br /> == Информация к размышлению == <br /> <br /> <br /> <br /> [http://lektsia.com/5x3e8.html Ознакомьтесь с теоретическим материалом ]<br /> <br /> Для работы по этой теме можно воспользоваться презентацией к уроку и тренажёром, размещенными в папке общего доступа в сервисе mail &quot;Облако&quot;.<br /> <br /> 1. [http:///www.myshared.ru/slide/190745/ Презентация по сказке &quot;Колобок&quot;]<br /> <br /> 2. [http://www.myshared.ru/slide/190745/ Тренажёр]<br /> <br /> Умеете ли вы работать с таблицей сложения?<br /> <br /> Например: 5+2=7, 2+5=7, 7-2=5, 7-5=2<br /> <br /> Выучите её!<br /> <br /> Таблица сложения в пределах 10<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2 + 2 = 4 3 + 2 = 5 3 + 3 = 6 4 + 3 = 7 4 + 4 = 8 5 + 4 = 9 5 + 5 = 10 <br /> <br /> 4 + 2 = 6 5 + 2 = 7 5 + 3 = 8 6 + 3 = 9 6 + 4 = 10 <br /> <br /> 6 + 2 = 8 7 + 2 = 9 7 + 3 = 10 <br /> <br /> 8 + 2 = 10<br /> <br /> == Приглашаю к диалогу ==<br /> <br /> '''В каких профессиях используют устный счёт?''' (Ответ могут дать только зарегистрированные пользователи. Размещать ответ нужно на странице [[Обсуждение:Виртуальная площадка &quot;Сложение и вычитание в пределах 10&quot;]])<br /> <br /> - Продавец магазина. Кассир. Учитель. Почтальон. Бухгалтер. Зоотехник. Механизатор. Библиотекарь. Агроном и др. <br /> <br /> Все люди пользуются устным счётом. Дети считают конфеты, ученики считают примеры, взрослые считают деньги, прибыль, приход, расход, пенсионеры считают прибавку к пенсии и так далее. <br /> <br /> В общем: без устного счёта не обойтись!<br /> <br /> '''Почему ребенок плохо считает в уме?''' <br /> <br /> Когда ребенок не может выполнить простейшие задания: решить задачу в уме, выполнить действия в столбик — родители бьют тревогу. Почему дети, неплохо умеющие считать предметы и счетные палочки, не могут освоить устный счет? <br /> Давайте попробуем разобраться.<br /> <br /> '''Как научить ребенка считать в уме? Способы, задания и игры'''<br /> <br /> Итальянский педагог Мария Монтессори отмечала: «Если ребенок чего-нибудь не делает, то он, очевидно, не знает, как это делать».<br /> <br /> Чтобы ребенок освоил счет в уме, его нужно в принципе научить считать. Начинать это делать нужно еще в дошкольном возрасте — в 3-4 года. Используя принцип постепенности, нужно научить ребенка:<br /> <br /> • находить один и много предметов (кукол, машин, грибочков);<br /> <br /> • уверенно оперировать понятиями «больше», «меньше», «поровну»;<br /> <br /> • осознанно определять и называть состав чисел от 1 до 10; затем от 10 до 20 и т.д.;<br /> <br /> • считать порядковым и количественным счетом (первый, второй, третий — один, два, три и т.д.);<br /> <br /> • соотносить количество предметов с цифрами;<br /> <br /> • решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, используя несколько способов.<br /> <br /> Процесс счета складывается из двух компонентов:<br /> <br /> o Двигательного (ребенок передвигает предметы руками, потом указывает на них на расстоянии, а затем считает предметы глазами);<br /> <br /> o Речевого (ребенок громко проговаривает процесс и результат вычислительной деятельности; затем считает шепотом или шевеля губами; и, наконец, считает про себя).<br /> <br /> Постепенное многократное повторение с ребенком перечисленных действий даст желаемый результат. Здесь важно соблюдать принцип заинтересованности самого ребенка — мальчика, обожающего самолеты, не придется заставлять считать их.<br /> <br /> Способов счета существует множество: на пальцах (в пределах 10), с помощью счетных палочек, с помощью линейки, на счетах...<br /> <br /> Взрослые должны познакомить ребенка с разными способами, а ребенок интуитивно выберет для себя наиболее удобный. Причем учить ребенка нужно так, чтобы это представляло для него удовольствие.<br /> <br /> Трудности в освоении устного счета и вычислений в столбик могут возникнуть по причинам:<br /> <br /> • возрастных особенностей (ребенок еще не способен устанавливать логические связи);<br /> <br /> • недостаточной сформированности психических процессов: памяти, мышления, внимания, восприятия;<br /> <br /> • несформированности произвольности и самоконтроля.<br /> <br /> Выявить причину и наметить пути ее решения можно совместными усилиями родителей и специалистов: учителей, психологов, если потребуется — нейропсихологов. Хотя развивать память, внимание, усидчивость ребенка нужно с самого раннего детства.<br /> <br /> '''Интересен ли был для Вас данный материал?'''<br /> <br /> == Практическое задание ==<br /> <br /> <br /> <br /> Задание 1. '''Раскрась рисунок'''<br /> <br /> Уважаемые родители! <br /> <br /> Если у Вашего ребёнка возникли затруднения в отработке счёта в пределах 10, можно зайти на сайт, выбрать рисунок, распечатать раскраски, посчитать примеры и,выполнив задание, прислать для проверки учителю в папку общего доступа в сервисе &quot;Облако&quot; [https://cloud.mail.ru/public/7iac/FvUSV61so]<br /> <br /> [http://www.mat-raskraska.ru/index.php/component/content/article/9-kak-skachat-raskrasku)]<br /> <br /> Задание 2. '''Составь подобное задание и размести его в папке общего доступа.'''<br /> <br /> Задание 3. '''Собери пазлы'''<br /> <br /> Дорогие ребята!<br /> <br /> Для отработки навыков счёта перейдите по ссылке и выполните задания в сервисе LearningApps.org.<br /> <br /> [http://LearningApps.org/2815680]<br /> <br /> Задание 4. '''Попробуйте составить своё задание в данном сервисе и предложите его выполнить своим одноклассникам.'''<br /> <br /> Задание 5. '''Выполни математический диктант'''<br /> <br /> Перейдите по ссылке и выполните задание, выбирая верный результат из предложенных вариантов в сервисе LearningApps.org.<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pidtyggqn16]<br /> <br /> == Итоговый тест ==<br /> <br /> Дорогие ребята, если вы хотите проверить свои знания, выполните тест в сервисе Testograf.ru<br /> <br /> [http://www.testograf.ru/ru/oprosi/aktualnie/979f37ad3a35d9598.htm]</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=9151 2016-12-21T13:26:38Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: /* Практическое задание */</p> <hr /> <div> <br /> == Старт ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:KSA_17_2.jpg|left|thumb]]<br /> '''''&quot;Математика — это дверь и ключ к наукам''&quot;''' Роджер Бэкон<br /> <br /> '''&quot;Где это возможно, считайте&quot;'''. Фрэнсис Гальтон<br /> <br /> '''&quot;Решение трудной математической проблемы можно сравнить с взятием крепости&quot;'''.Наум Яковлевич Виленкин <br /> <br /> '''&quot;Математику уже затем знать надо, что она ум в порядок приводит&quot;'''. М.В. Ломоносов<br /> <br /> '''&quot;Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять&quot;'''. Рене Декарт<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Данная площадка предназначена для детей и родителей первоклассников!<br /> <br /> Уважаемые родители!<br /> <br /> Если Вы хотите, чтобы Ваш ребёнок был успешным в учёбе, Вы можете воспользоваться материалами, размещенными на данной площадке и помочь ему овладеть навыками счёта в пределах 10.<br /> <br /> == Информация к размышлению == <br /> <br /> <br /> <br /> [http://lektsia.com/5x3e8.html Ознакомьтесь с теоретическим материалом ]<br /> <br /> Для работы по этой теме можно воспользоваться презентацией к уроку и тренажёром, размещенными в папке общего доступа в сервисе mail &quot;Облако&quot;.<br /> <br /> 1. [http:///www.myshared.ru/slide/190745/ Презентация по сказке &quot;Колобок&quot;]<br /> <br /> 2. [http://www.myshared.ru/slide/190745/ Тренажёр]<br /> <br /> Умеете ли вы работать с таблицей сложения?<br /> <br /> Например: 5+2=7, 2+5=7, 7-2=5, 7-5=2<br /> <br /> Выучите её!<br /> <br /> Таблица сложения в пределах 10<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2 + 2 = 4 3 + 2 = 5 3 + 3 = 6 4 + 3 = 7 4 + 4 = 8 5 + 4 = 9 5 + 5 = 10 <br /> <br /> 4 + 2 = 6 5 + 2 = 7 5 + 3 = 8 6 + 3 = 9 6 + 4 = 10 <br /> <br /> 6 + 2 = 8 7 + 2 = 9 7 + 3 = 10 <br /> <br /> 8 + 2 = 10<br /> <br /> == Приглашаю к диалогу ==<br /> <br /> '''В каких профессиях используют устный счёт?''' (Ответ могут дать только зарегистрированные пользователи. Размещать ответ нужно на странице [[Обсуждение:Виртуальная площадка &quot;Сложение и вычитание в пределах 10&quot;]])<br /> <br /> - Продавец магазина. Кассир. Учитель. Почтальон. Бухгалтер. Зоотехник. Механизатор. Библиотекарь. Агроном и др. <br /> <br /> Все люди пользуются устным счётом. Дети считают конфеты, ученики считают примеры, взрослые считают деньги, прибыль, приход, расход, пенсионеры считают прибавку к пенсии и так далее. <br /> <br /> В общем: без устного счёта не обойтись!<br /> <br /> '''Почему ребенок плохо считает в уме?''' <br /> <br /> Когда ребенок не может выполнить простейшие задания: решить задачу в уме, выполнить действия в столбик — родители бьют тревогу. Почему дети, неплохо умеющие считать предметы и счетные палочки, не могут освоить устный счет? <br /> Давайте попробуем разобраться.<br /> <br /> '''Как научить ребенка считать в уме? Способы, задания и игры'''<br /> <br /> Итальянский педагог Мария Монтессори отмечала: «Если ребенок чего-нибудь не делает, то он, очевидно, не знает, как это делать».<br /> <br /> Чтобы ребенок освоил счет в уме, его нужно в принципе научить считать. Начинать это делать нужно еще в дошкольном возрасте — в 3-4 года. Используя принцип постепенности, нужно научить ребенка:<br /> <br /> • находить один и много предметов (кукол, машин, грибочков);<br /> <br /> • уверенно оперировать понятиями «больше», «меньше», «поровну»;<br /> <br /> • осознанно определять и называть состав чисел от 1 до 10; затем от 10 до 20 и т.д.;<br /> <br /> • считать порядковым и количественным счетом (первый, второй, третий — один, два, три и т.д.);<br /> <br /> • соотносить количество предметов с цифрами;<br /> <br /> • решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, используя несколько способов.<br /> <br /> Процесс счета складывается из двух компонентов:<br /> <br /> o Двигательного (ребенок передвигает предметы руками, потом указывает на них на расстоянии, а затем считает предметы глазами);<br /> <br /> o Речевого (ребенок громко проговаривает процесс и результат вычислительной деятельности; затем считает шепотом или шевеля губами; и, наконец, считает про себя).<br /> <br /> Постепенное многократное повторение с ребенком перечисленных действий даст желаемый результат. Здесь важно соблюдать принцип заинтересованности самого ребенка — мальчика, обожающего самолеты, не придется заставлять считать их.<br /> <br /> Способов счета существует множество: на пальцах (в пределах 10), с помощью счетных палочек, с помощью линейки, на счетах...<br /> <br /> Взрослые должны познакомить ребенка с разными способами, а ребенок интуитивно выберет для себя наиболее удобный. Причем учить ребенка нужно так, чтобы это представляло для него удовольствие.<br /> <br /> Трудности в освоении устного счета и вычислений в столбик могут возникнуть по причинам:<br /> <br /> • возрастных особенностей (ребенок еще не способен устанавливать логические связи);<br /> <br /> • недостаточной сформированности психических процессов: памяти, мышления, внимания, восприятия;<br /> <br /> • несформированности произвольности и самоконтроля.<br /> <br /> Выявить причину и наметить пути ее решения можно совместными усилиями родителей и специалистов: учителей, психологов, если потребуется — нейропсихологов. Хотя развивать память, внимание, усидчивость ребенка нужно с самого раннего детства.<br /> <br /> '''Интересен ли был для Вас данный материал?'''<br /> <br /> == Практическое задание ==<br /> <br /> <br /> <br /> Задание 1. '''Раскрась рисунок'''<br /> <br /> Уважаемые родители! <br /> <br /> Если у Вашего ребёнка возникли затруднения в отработке счёта в пределах 10, можно зайти на сайт, выбрать рисунок, распечатать раскраски, посчитать примеры и,выполнив задание, прислать для проверки учителю в папку общего доступа в сервисе &quot;Облако&quot; [https://cloud.mail.ru/public/7iac/FvUSV61so]<br /> <br /> [http://www.mat-raskraska.ru/index.php/component/content/article/9-kak-skachat-raskrasku)]<br /> <br /> Задание 2. '''Составь подобное задание и размести его в папке общего доступа.'''<br /> <br /> Задание 3. '''Собери пазлы'''<br /> <br /> Дорогие ребята!<br /> <br /> Для отработки навыков счёта перейдите по ссылке и выполните задания в сервисе LearningApps.org.<br /> <br /> [http://LearningApps.org/2815680]<br /> <br /> Задание 4. '''Попробуйте составить своё задание в данном сервисе и предложите его выполнить своим одноклассникам.'''<br /> <br /> <br /> Задание 5. '''Выполни математический диктант'''<br /> <br /> Перейдите по ссылке и выполните задание, выбирая верный результат из предложенных вариантов в сервисе LearningApps.org.<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pidtyggqn16]<br /> <br /> == Итоговый тест ==<br /> <br /> Дорогие ребята, если вы хотите проверить свои знания, выполните тест в сервисе Testograf.ru<br /> <br /> [http://www.testograf.ru/ru/oprosi/aktualnie/979f37ad3a35d9598.htm]</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=9139 2016-12-21T13:13:13Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: /* Приглашаю к диалогу */</p> <hr /> <div> <br /> == Старт ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:KSA_17_2.jpg|left|thumb]]<br /> '''''&quot;Математика — это дверь и ключ к наукам''&quot;''' Роджер Бэкон<br /> <br /> '''&quot;Где это возможно, считайте&quot;'''. Фрэнсис Гальтон<br /> <br /> '''&quot;Решение трудной математической проблемы можно сравнить с взятием крепости&quot;'''.Наум Яковлевич Виленкин <br /> <br /> '''&quot;Математику уже затем знать надо, что она ум в порядок приводит&quot;'''. М.В. Ломоносов<br /> <br /> '''&quot;Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять&quot;'''. Рене Декарт<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Данная площадка предназначена для детей и родителей первоклассников!<br /> <br /> Уважаемые родители!<br /> <br /> Если Вы хотите, чтобы Ваш ребёнок был успешным в учёбе, Вы можете воспользоваться материалами, размещенными на данной площадке и помочь ему овладеть навыками счёта в пределах 10.<br /> <br /> == Информация к размышлению == <br /> <br /> <br /> <br /> [http://lektsia.com/5x3e8.html Ознакомьтесь с теоретическим материалом ]<br /> <br /> Для работы по этой теме можно воспользоваться презентацией к уроку и тренажёром, размещенными в папке общего доступа в сервисе mail &quot;Облако&quot;.<br /> <br /> 1. [http:///www.myshared.ru/slide/190745/ Презентация по сказке &quot;Колобок&quot;]<br /> <br /> 2. [http://www.myshared.ru/slide/190745/ Тренажёр]<br /> <br /> Умеете ли вы работать с таблицей сложения?<br /> <br /> Например: 5+2=7, 2+5=7, 7-2=5, 7-5=2<br /> <br /> Выучите её!<br /> <br /> Таблица сложения в пределах 10<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2 + 2 = 4 3 + 2 = 5 3 + 3 = 6 4 + 3 = 7 4 + 4 = 8 5 + 4 = 9 5 + 5 = 10 <br /> <br /> 4 + 2 = 6 5 + 2 = 7 5 + 3 = 8 6 + 3 = 9 6 + 4 = 10 <br /> <br /> 6 + 2 = 8 7 + 2 = 9 7 + 3 = 10 <br /> <br /> 8 + 2 = 10<br /> <br /> == Приглашаю к диалогу ==<br /> <br /> '''В каких профессиях используют устный счёт?''' (Ответ могут дать только зарегистрированные пользователи. Размещать ответ нужно на странице [[Обсуждение:Виртуальная площадка &quot;Сложение и вычитание в пределах 10&quot;]])<br /> <br /> - Продавец магазина. Кассир. Учитель. Почтальон. Бухгалтер. Зоотехник. Механизатор. Библиотекарь. Агроном и др. <br /> <br /> Все люди пользуются устным счётом. Дети считают конфеты, ученики считают примеры, взрослые считают деньги, прибыль, приход, расход, пенсионеры считают прибавку к пенсии и так далее. <br /> <br /> В общем: без устного счёта не обойтись!<br /> <br /> '''Почему ребенок плохо считает в уме?''' <br /> <br /> Когда ребенок не может выполнить простейшие задания: решить задачу в уме, выполнить действия в столбик — родители бьют тревогу. Почему дети, неплохо умеющие считать предметы и счетные палочки, не могут освоить устный счет? <br /> Давайте попробуем разобраться.<br /> <br /> '''Как научить ребенка считать в уме? Способы, задания и игры'''<br /> <br /> Итальянский педагог Мария Монтессори отмечала: «Если ребенок чего-нибудь не делает, то он, очевидно, не знает, как это делать».<br /> <br /> Чтобы ребенок освоил счет в уме, его нужно в принципе научить считать. Начинать это делать нужно еще в дошкольном возрасте — в 3-4 года. Используя принцип постепенности, нужно научить ребенка:<br /> <br /> • находить один и много предметов (кукол, машин, грибочков);<br /> <br /> • уверенно оперировать понятиями «больше», «меньше», «поровну»;<br /> <br /> • осознанно определять и называть состав чисел от 1 до 10; затем от 10 до 20 и т.д.;<br /> <br /> • считать порядковым и количественным счетом (первый, второй, третий — один, два, три и т.д.);<br /> <br /> • соотносить количество предметов с цифрами;<br /> <br /> • решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, используя несколько способов.<br /> <br /> Процесс счета складывается из двух компонентов:<br /> <br /> o Двигательного (ребенок передвигает предметы руками, потом указывает на них на расстоянии, а затем считает предметы глазами);<br /> <br /> o Речевого (ребенок громко проговаривает процесс и результат вычислительной деятельности; затем считает шепотом или шевеля губами; и, наконец, считает про себя).<br /> <br /> Постепенное многократное повторение с ребенком перечисленных действий даст желаемый результат. Здесь важно соблюдать принцип заинтересованности самого ребенка — мальчика, обожающего самолеты, не придется заставлять считать их.<br /> <br /> Способов счета существует множество: на пальцах (в пределах 10), с помощью счетных палочек, с помощью линейки, на счетах...<br /> <br /> Взрослые должны познакомить ребенка с разными способами, а ребенок интуитивно выберет для себя наиболее удобный. Причем учить ребенка нужно так, чтобы это представляло для него удовольствие.<br /> <br /> Трудности в освоении устного счета и вычислений в столбик могут возникнуть по причинам:<br /> <br /> • возрастных особенностей (ребенок еще не способен устанавливать логические связи);<br /> <br /> • недостаточной сформированности психических процессов: памяти, мышления, внимания, восприятия;<br /> <br /> • несформированности произвольности и самоконтроля.<br /> <br /> Выявить причину и наметить пути ее решения можно совместными усилиями родителей и специалистов: учителей, психологов, если потребуется — нейропсихологов. Хотя развивать память, внимание, усидчивость ребенка нужно с самого раннего детства.<br /> <br /> '''Интересен ли был для Вас данный материал?'''<br /> <br /> == Практическое задание ==<br /> <br /> <br /> <br /> Раскрась рисунок<br /> <br /> Уважаемые родители! <br /> <br /> Если у Вашего ребёнка возникли затруднения в отработке счёта в пределах 10, можно зайти на сайт, распечатать раскраски, посчитать примеры и,выполнив задание, прислать для проверки учителю.<br /> <br /> [http://www.mat-raskraska.ru/index.php/component/content/article/9-kak-skachat-raskrasku)]<br /> <br /> Составь подобное задание и размести его на площадке<br /> <br /> Собери пазлы<br /> <br /> Дорогие ребята!<br /> <br /> Для отработки навыков счёта перейдите по ссылке и выполните задания в сервисе LearningApps.org.<br /> <br /> [http://LearningApps.org/2815680]<br /> <br /> Попробуйте составить своё задание в данном сервисе и предложите его выполнить своим одноклассникам.<br /> <br /> <br /> Выполни математический диктант<br /> <br /> Перейдите по ссылке и выполните задание, выбирая верный результат из предложенных вариантов в сервисе LearningApps.org.<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pidtyggqn16]<br /> <br /> == Итоговый тест ==<br /> <br /> Дорогие ребята, если вы хотите проверить свои знания, выполните тест в сервисе Testograf.ru<br /> <br /> [http://www.testograf.ru/ru/oprosi/aktualnie/979f37ad3a35d9598.htm]</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=9135 2016-12-21T13:12:05Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: Новая страница: «Ваши ответы:»</p> <hr /> <div>Ваши ответы:</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=9133 2016-12-21T13:11:32Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: /* Приглашаю к диалогу */</p> <hr /> <div> <br /> == Старт ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:KSA_17_2.jpg|left|thumb]]<br /> '''''&quot;Математика — это дверь и ключ к наукам''&quot;''' Роджер Бэкон<br /> <br /> '''&quot;Где это возможно, считайте&quot;'''. Фрэнсис Гальтон<br /> <br /> '''&quot;Решение трудной математической проблемы можно сравнить с взятием крепости&quot;'''.Наум Яковлевич Виленкин <br /> <br /> '''&quot;Математику уже затем знать надо, что она ум в порядок приводит&quot;'''. М.В. Ломоносов<br /> <br /> '''&quot;Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять&quot;'''. Рене Декарт<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Данная площадка предназначена для детей и родителей первоклассников!<br /> <br /> Уважаемые родители!<br /> <br /> Если Вы хотите, чтобы Ваш ребёнок был успешным в учёбе, Вы можете воспользоваться материалами, размещенными на данной площадке и помочь ему овладеть навыками счёта в пределах 10.<br /> <br /> == Информация к размышлению == <br /> <br /> <br /> <br /> [http://lektsia.com/5x3e8.html Ознакомьтесь с теоретическим материалом ]<br /> <br /> Для работы по этой теме можно воспользоваться презентацией к уроку и тренажёром, размещенными в папке общего доступа в сервисе mail &quot;Облако&quot;.<br /> <br /> 1. [http:///www.myshared.ru/slide/190745/ Презентация по сказке &quot;Колобок&quot;]<br /> <br /> 2. [http://www.myshared.ru/slide/190745/ Тренажёр]<br /> <br /> Умеете ли вы работать с таблицей сложения?<br /> <br /> Например: 5+2=7, 2+5=7, 7-2=5, 7-5=2<br /> <br /> Выучите её!<br /> <br /> Таблица сложения в пределах 10<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2 + 2 = 4 3 + 2 = 5 3 + 3 = 6 4 + 3 = 7 4 + 4 = 8 5 + 4 = 9 5 + 5 = 10 <br /> <br /> 4 + 2 = 6 5 + 2 = 7 5 + 3 = 8 6 + 3 = 9 6 + 4 = 10 <br /> <br /> 6 + 2 = 8 7 + 2 = 9 7 + 3 = 10 <br /> <br /> 8 + 2 = 10<br /> <br /> == Приглашаю к диалогу ==<br /> <br /> '''В каких профессиях используют устный счёт?''' (Ответ могут дать только зарегистрированные пользователи. Размещать ответ нужно на странице Обсуждение)<br /> <br /> - Продавец магазина. Кассир. Учитель. Почтальон. Бухгалтер. Зоотехник. Механизатор. Библиотекарь. Агроном и др. <br /> <br /> Все люди пользуются устным счётом. Дети считают конфеты, ученики считают примеры, взрослые считают деньги, прибыль, приход, расход, пенсионеры считают прибавку к пенсии и так далее. <br /> <br /> В общем: без устного счёта не обойтись!<br /> <br /> '''Почему ребенок плохо считает в уме?''' <br /> <br /> Когда ребенок не может выполнить простейшие задания: решить задачу в уме, выполнить действия в столбик — родители бьют тревогу. Почему дети, неплохо умеющие считать предметы и счетные палочки, не могут освоить устный счет? <br /> Давайте попробуем разобраться.<br /> <br /> '''Как научить ребенка считать в уме? Способы, задания и игры'''<br /> <br /> Итальянский педагог Мария Монтессори отмечала: «Если ребенок чего-нибудь не делает, то он, очевидно, не знает, как это делать».<br /> <br /> Чтобы ребенок освоил счет в уме, его нужно в принципе научить считать. Начинать это делать нужно еще в дошкольном возрасте — в 3-4 года. Используя принцип постепенности, нужно научить ребенка:<br /> <br /> • находить один и много предметов (кукол, машин, грибочков);<br /> <br /> • уверенно оперировать понятиями «больше», «меньше», «поровну»;<br /> <br /> • осознанно определять и называть состав чисел от 1 до 10; затем от 10 до 20 и т.д.;<br /> <br /> • считать порядковым и количественным счетом (первый, второй, третий — один, два, три и т.д.);<br /> <br /> • соотносить количество предметов с цифрами;<br /> <br /> • решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, используя несколько способов.<br /> <br /> Процесс счета складывается из двух компонентов:<br /> <br /> o Двигательного (ребенок передвигает предметы руками, потом указывает на них на расстоянии, а затем считает предметы глазами);<br /> <br /> o Речевого (ребенок громко проговаривает процесс и результат вычислительной деятельности; затем считает шепотом или шевеля губами; и, наконец, считает про себя).<br /> <br /> Постепенное многократное повторение с ребенком перечисленных действий даст желаемый результат. Здесь важно соблюдать принцип заинтересованности самого ребенка — мальчика, обожающего самолеты, не придется заставлять считать их.<br /> <br /> Способов счета существует множество: на пальцах (в пределах 10), с помощью счетных палочек, с помощью линейки, на счетах...<br /> <br /> Взрослые должны познакомить ребенка с разными способами, а ребенок интуитивно выберет для себя наиболее удобный. Причем учить ребенка нужно так, чтобы это представляло для него удовольствие.<br /> <br /> Трудности в освоении устного счета и вычислений в столбик могут возникнуть по причинам:<br /> <br /> • возрастных особенностей (ребенок еще не способен устанавливать логические связи);<br /> <br /> • недостаточной сформированности психических процессов: памяти, мышления, внимания, восприятия;<br /> <br /> • несформированности произвольности и самоконтроля.<br /> <br /> Выявить причину и наметить пути ее решения можно совместными усилиями родителей и специалистов: учителей, психологов, если потребуется — нейропсихологов. Хотя развивать память, внимание, усидчивость ребенка нужно с самого раннего детства.<br /> <br /> '''Интересен ли был для Вас данный материал?'''<br /> <br /> == Практическое задание ==<br /> <br /> <br /> <br /> Раскрась рисунок<br /> <br /> Уважаемые родители! <br /> <br /> Если у Вашего ребёнка возникли затруднения в отработке счёта в пределах 10, можно зайти на сайт, распечатать раскраски, посчитать примеры и,выполнив задание, прислать для проверки учителю.<br /> <br /> [http://www.mat-raskraska.ru/index.php/component/content/article/9-kak-skachat-raskrasku)]<br /> <br /> Составь подобное задание и размести его на площадке<br /> <br /> Собери пазлы<br /> <br /> Дорогие ребята!<br /> <br /> Для отработки навыков счёта перейдите по ссылке и выполните задания в сервисе LearningApps.org.<br /> <br /> [http://LearningApps.org/2815680]<br /> <br /> Попробуйте составить своё задание в данном сервисе и предложите его выполнить своим одноклассникам.<br /> <br /> <br /> Выполни математический диктант<br /> <br /> Перейдите по ссылке и выполните задание, выбирая верный результат из предложенных вариантов в сервисе LearningApps.org.<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pidtyggqn16]<br /> <br /> == Итоговый тест ==<br /> <br /> Дорогие ребята, если вы хотите проверить свои знания, выполните тест в сервисе Testograf.ru<br /> <br /> [http://www.testograf.ru/ru/oprosi/aktualnie/979f37ad3a35d9598.htm]</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=9125 2016-12-21T13:08:23Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: /* Старт */</p> <hr /> <div> <br /> == Старт ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:KSA_17_2.jpg|left|thumb]]<br /> '''''&quot;Математика — это дверь и ключ к наукам''&quot;''' Роджер Бэкон<br /> <br /> '''&quot;Где это возможно, считайте&quot;'''. Фрэнсис Гальтон<br /> <br /> '''&quot;Решение трудной математической проблемы можно сравнить с взятием крепости&quot;'''.Наум Яковлевич Виленкин <br /> <br /> '''&quot;Математику уже затем знать надо, что она ум в порядок приводит&quot;'''. М.В. Ломоносов<br /> <br /> '''&quot;Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять&quot;'''. Рене Декарт<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Данная площадка предназначена для детей и родителей первоклассников!<br /> <br /> Уважаемые родители!<br /> <br /> Если Вы хотите, чтобы Ваш ребёнок был успешным в учёбе, Вы можете воспользоваться материалами, размещенными на данной площадке и помочь ему овладеть навыками счёта в пределах 10.<br /> <br /> == Информация к размышлению == <br /> <br /> <br /> <br /> [http://lektsia.com/5x3e8.html Ознакомьтесь с теоретическим материалом ]<br /> <br /> Для работы по этой теме можно воспользоваться презентацией к уроку и тренажёром, размещенными в папке общего доступа в сервисе mail &quot;Облако&quot;.<br /> <br /> 1. [http:///www.myshared.ru/slide/190745/ Презентация по сказке &quot;Колобок&quot;]<br /> <br /> 2. [http://www.myshared.ru/slide/190745/ Тренажёр]<br /> <br /> Умеете ли вы работать с таблицей сложения?<br /> <br /> Например: 5+2=7, 2+5=7, 7-2=5, 7-5=2<br /> <br /> Выучите её!<br /> <br /> Таблица сложения в пределах 10<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2 + 2 = 4 3 + 2 = 5 3 + 3 = 6 4 + 3 = 7 4 + 4 = 8 5 + 4 = 9 5 + 5 = 10 <br /> <br /> 4 + 2 = 6 5 + 2 = 7 5 + 3 = 8 6 + 3 = 9 6 + 4 = 10 <br /> <br /> 6 + 2 = 8 7 + 2 = 9 7 + 3 = 10 <br /> <br /> 8 + 2 = 10<br /> <br /> == Приглашаю к диалогу ==<br /> <br /> '''В каких профессиях используют устный счёт?''' <br /> <br /> - Продавец магазина. Кассир. Учитель. Почтальон. Бухгалтер. Зоотехник. Механизатор. Библиотекарь. Агроном и др. <br /> <br /> Все люди пользуются устным счётом. Дети считают конфеты, ученики считают примеры, взрослые считают деньги, прибыль, приход, расход, пенсионеры считают прибавку к пенсии и так далее. <br /> <br /> В общем: без устного счёта не обойтись!<br /> <br /> '''Почему ребенок плохо считает в уме?''' <br /> <br /> Когда ребенок не может выполнить простейшие задания: решить задачу в уме, выполнить действия в столбик — родители бьют тревогу. Почему дети, неплохо умеющие считать предметы и счетные палочки, не могут освоить устный счет? <br /> Давайте попробуем разобраться.<br /> <br /> '''Как научить ребенка считать в уме? Способы, задания и игры'''<br /> <br /> Итальянский педагог Мария Монтессори отмечала: «Если ребенок чего-нибудь не делает, то он, очевидно, не знает, как это делать».<br /> <br /> Чтобы ребенок освоил счет в уме, его нужно в принципе научить считать. Начинать это делать нужно еще в дошкольном возрасте — в 3-4 года. Используя принцип постепенности, нужно научить ребенка:<br /> <br /> • находить один и много предметов (кукол, машин, грибочков);<br /> <br /> • уверенно оперировать понятиями «больше», «меньше», «поровну»;<br /> <br /> • осознанно определять и называть состав чисел от 1 до 10; затем от 10 до 20 и т.д.;<br /> <br /> • считать порядковым и количественным счетом (первый, второй, третий — один, два, три и т.д.);<br /> <br /> • соотносить количество предметов с цифрами;<br /> <br /> • решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, используя несколько способов.<br /> <br /> Процесс счета складывается из двух компонентов:<br /> <br /> o Двигательного (ребенок передвигает предметы руками, потом указывает на них на расстоянии, а затем считает предметы глазами);<br /> <br /> o Речевого (ребенок громко проговаривает процесс и результат вычислительной деятельности; затем считает шепотом или шевеля губами; и, наконец, считает про себя).<br /> <br /> Постепенное многократное повторение с ребенком перечисленных действий даст желаемый результат. Здесь важно соблюдать принцип заинтересованности самого ребенка — мальчика, обожающего самолеты, не придется заставлять считать их.<br /> <br /> Способов счета существует множество: на пальцах (в пределах 10), с помощью счетных палочек, с помощью линейки, на счетах...<br /> <br /> Взрослые должны познакомить ребенка с разными способами, а ребенок интуитивно выберет для себя наиболее удобный. Причем учить ребенка нужно так, чтобы это представляло для него удовольствие.<br /> <br /> Трудности в освоении устного счета и вычислений в столбик могут возникнуть по причинам:<br /> <br /> • возрастных особенностей (ребенок еще не способен устанавливать логические связи);<br /> <br /> • недостаточной сформированности психических процессов: памяти, мышления, внимания, восприятия;<br /> <br /> • несформированности произвольности и самоконтроля.<br /> <br /> Выявить причину и наметить пути ее решения можно совместными усилиями родителей и специалистов: учителей, психологов, если потребуется — нейропсихологов. Хотя развивать память, внимание, усидчивость ребенка нужно с самого раннего детства.<br /> <br /> '''Интересен ли был для Вас данный материал?'''<br /> <br /> == Практическое задание ==<br /> <br /> <br /> <br /> Раскрась рисунок<br /> <br /> Уважаемые родители! <br /> <br /> Если у Вашего ребёнка возникли затруднения в отработке счёта в пределах 10, можно зайти на сайт, распечатать раскраски, посчитать примеры и,выполнив задание, прислать для проверки учителю.<br /> <br /> [http://www.mat-raskraska.ru/index.php/component/content/article/9-kak-skachat-raskrasku)]<br /> <br /> Составь подобное задание и размести его на площадке<br /> <br /> Собери пазлы<br /> <br /> Дорогие ребята!<br /> <br /> Для отработки навыков счёта перейдите по ссылке и выполните задания в сервисе LearningApps.org.<br /> <br /> [http://LearningApps.org/2815680]<br /> <br /> Попробуйте составить своё задание в данном сервисе и предложите его выполнить своим одноклассникам.<br /> <br /> <br /> Выполни математический диктант<br /> <br /> Перейдите по ссылке и выполните задание, выбирая верный результат из предложенных вариантов в сервисе LearningApps.org.<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pidtyggqn16]<br /> <br /> == Итоговый тест ==<br /> <br /> Дорогие ребята, если вы хотите проверить свои знания, выполните тест в сервисе Testograf.ru<br /> <br /> [http://www.testograf.ru/ru/oprosi/aktualnie/979f37ad3a35d9598.htm]</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=9124 2016-12-21T13:07:43Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: /* Старт */</p> <hr /> <div> <br /> == Старт ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:KSA_17_2.jpg|left|thumb]]<br /> '''''&quot;Математика — это дверь и ключ к наукам''&quot;''' Роджер Бэкон<br /> <br /> '''&quot;Где это возможно, считайте&quot;'''. Фрэнсис Гальтон<br /> <br /> '''&quot;Решение трудной математической проблемы можно сравнить с взятием крепости&quot;'''.Наум Яковлевич Виленкин <br /> <br /> '''&quot;Математику уже затем знать надо, что она ум в порядок приводит&quot;'''. М.В. Ломоносов<br /> <br /> '''&quot;Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять&quot;'''. Рене Декарт<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Данная площадка предназначена для детей и родителей первоклассников!<br /> <br /> Уважаемые родители!<br /> Если Вы хотите, чтобы Ваш ребёнок был успешным в учёбе, Вы можете воспользоваться материалами, размещенными на данной площадке и помочь ему овладеть навыками счёта в пределах 10.<br /> <br /> == Информация к размышлению == <br /> <br /> <br /> <br /> [http://lektsia.com/5x3e8.html Ознакомьтесь с теоретическим материалом ]<br /> <br /> Для работы по этой теме можно воспользоваться презентацией к уроку и тренажёром, размещенными в папке общего доступа в сервисе mail &quot;Облако&quot;.<br /> <br /> 1. [http:///www.myshared.ru/slide/190745/ Презентация по сказке &quot;Колобок&quot;]<br /> <br /> 2. [http://www.myshared.ru/slide/190745/ Тренажёр]<br /> <br /> Умеете ли вы работать с таблицей сложения?<br /> <br /> Например: 5+2=7, 2+5=7, 7-2=5, 7-5=2<br /> <br /> Выучите её!<br /> <br /> Таблица сложения в пределах 10<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2 + 2 = 4 3 + 2 = 5 3 + 3 = 6 4 + 3 = 7 4 + 4 = 8 5 + 4 = 9 5 + 5 = 10 <br /> <br /> 4 + 2 = 6 5 + 2 = 7 5 + 3 = 8 6 + 3 = 9 6 + 4 = 10 <br /> <br /> 6 + 2 = 8 7 + 2 = 9 7 + 3 = 10 <br /> <br /> 8 + 2 = 10<br /> <br /> == Приглашаю к диалогу ==<br /> <br /> '''В каких профессиях используют устный счёт?''' <br /> <br /> - Продавец магазина. Кассир. Учитель. Почтальон. Бухгалтер. Зоотехник. Механизатор. Библиотекарь. Агроном и др. <br /> <br /> Все люди пользуются устным счётом. Дети считают конфеты, ученики считают примеры, взрослые считают деньги, прибыль, приход, расход, пенсионеры считают прибавку к пенсии и так далее. <br /> <br /> В общем: без устного счёта не обойтись!<br /> <br /> '''Почему ребенок плохо считает в уме?''' <br /> <br /> Когда ребенок не может выполнить простейшие задания: решить задачу в уме, выполнить действия в столбик — родители бьют тревогу. Почему дети, неплохо умеющие считать предметы и счетные палочки, не могут освоить устный счет? <br /> Давайте попробуем разобраться.<br /> <br /> '''Как научить ребенка считать в уме? Способы, задания и игры'''<br /> <br /> Итальянский педагог Мария Монтессори отмечала: «Если ребенок чего-нибудь не делает, то он, очевидно, не знает, как это делать».<br /> <br /> Чтобы ребенок освоил счет в уме, его нужно в принципе научить считать. Начинать это делать нужно еще в дошкольном возрасте — в 3-4 года. Используя принцип постепенности, нужно научить ребенка:<br /> <br /> • находить один и много предметов (кукол, машин, грибочков);<br /> <br /> • уверенно оперировать понятиями «больше», «меньше», «поровну»;<br /> <br /> • осознанно определять и называть состав чисел от 1 до 10; затем от 10 до 20 и т.д.;<br /> <br /> • считать порядковым и количественным счетом (первый, второй, третий — один, два, три и т.д.);<br /> <br /> • соотносить количество предметов с цифрами;<br /> <br /> • решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, используя несколько способов.<br /> <br /> Процесс счета складывается из двух компонентов:<br /> <br /> o Двигательного (ребенок передвигает предметы руками, потом указывает на них на расстоянии, а затем считает предметы глазами);<br /> <br /> o Речевого (ребенок громко проговаривает процесс и результат вычислительной деятельности; затем считает шепотом или шевеля губами; и, наконец, считает про себя).<br /> <br /> Постепенное многократное повторение с ребенком перечисленных действий даст желаемый результат. Здесь важно соблюдать принцип заинтересованности самого ребенка — мальчика, обожающего самолеты, не придется заставлять считать их.<br /> <br /> Способов счета существует множество: на пальцах (в пределах 10), с помощью счетных палочек, с помощью линейки, на счетах...<br /> <br /> Взрослые должны познакомить ребенка с разными способами, а ребенок интуитивно выберет для себя наиболее удобный. Причем учить ребенка нужно так, чтобы это представляло для него удовольствие.<br /> <br /> Трудности в освоении устного счета и вычислений в столбик могут возникнуть по причинам:<br /> <br /> • возрастных особенностей (ребенок еще не способен устанавливать логические связи);<br /> <br /> • недостаточной сформированности психических процессов: памяти, мышления, внимания, восприятия;<br /> <br /> • несформированности произвольности и самоконтроля.<br /> <br /> Выявить причину и наметить пути ее решения можно совместными усилиями родителей и специалистов: учителей, психологов, если потребуется — нейропсихологов. Хотя развивать память, внимание, усидчивость ребенка нужно с самого раннего детства.<br /> <br /> '''Интересен ли был для Вас данный материал?'''<br /> <br /> == Практическое задание ==<br /> <br /> <br /> <br /> Раскрась рисунок<br /> <br /> Уважаемые родители! <br /> <br /> Если у Вашего ребёнка возникли затруднения в отработке счёта в пределах 10, можно зайти на сайт, распечатать раскраски, посчитать примеры и,выполнив задание, прислать для проверки учителю.<br /> <br /> [http://www.mat-raskraska.ru/index.php/component/content/article/9-kak-skachat-raskrasku)]<br /> <br /> Составь подобное задание и размести его на площадке<br /> <br /> Собери пазлы<br /> <br /> Дорогие ребята!<br /> <br /> Для отработки навыков счёта перейдите по ссылке и выполните задания в сервисе LearningApps.org.<br /> <br /> [http://LearningApps.org/2815680]<br /> <br /> Попробуйте составить своё задание в данном сервисе и предложите его выполнить своим одноклассникам.<br /> <br /> <br /> Выполни математический диктант<br /> <br /> Перейдите по ссылке и выполните задание, выбирая верный результат из предложенных вариантов в сервисе LearningApps.org.<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pidtyggqn16]<br /> <br /> == Итоговый тест ==<br /> <br /> Дорогие ребята, если вы хотите проверить свои знания, выполните тест в сервисе Testograf.ru<br /> <br /> [http://www.testograf.ru/ru/oprosi/aktualnie/979f37ad3a35d9598.htm]</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=9122 2016-12-21T13:05:27Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: /* Старт */</p> <hr /> <div> <br /> == Старт ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:KSA_17_2.jpg]]<br /> <br /> '''&quot;Математика — это дверь и ключ к наукам&quot;''' Роджер Бэкон<br /> <br /> '''&quot;Где это возможно, считайте&quot;'''. Фрэнсис Гальтон<br /> <br /> '''&quot;Решение трудной математической проблемы можно сравнить с взятием крепости&quot;'''.Наум Яковлевич Виленкин <br /> <br /> '''&quot;Математику уже затем знать надо, что она ум в порядок приводит&quot;'''. М.В. Ломоносов<br /> <br /> '''&quot;Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять&quot;'''. Рене Декарт<br /> <br /> Данная площадка предназначена для детей и родителей первоклассников!<br /> <br /> Уважаемые родители!<br /> Если Вы хотите, чтобы Ваш ребёнок был успешным в учёбе, Вы можете воспользоваться материалами, размещенными на данной площадке и помочь ему овладеть навыками счёта в пределах 10.<br /> <br /> == Информация к размышлению == <br /> <br /> <br /> <br /> [http://lektsia.com/5x3e8.html Ознакомьтесь с теоретическим материалом ]<br /> <br /> Для работы по этой теме можно воспользоваться презентацией к уроку и тренажёром, размещенными в папке общего доступа в сервисе mail &quot;Облако&quot;.<br /> <br /> 1. [http:///www.myshared.ru/slide/190745/ Презентация по сказке &quot;Колобок&quot;]<br /> <br /> 2. [http://www.myshared.ru/slide/190745/ Тренажёр]<br /> <br /> Умеете ли вы работать с таблицей сложения?<br /> <br /> Например: 5+2=7, 2+5=7, 7-2=5, 7-5=2<br /> <br /> Выучите её!<br /> <br /> Таблица сложения в пределах 10<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2 + 2 = 4 3 + 2 = 5 3 + 3 = 6 4 + 3 = 7 4 + 4 = 8 5 + 4 = 9 5 + 5 = 10 <br /> <br /> 4 + 2 = 6 5 + 2 = 7 5 + 3 = 8 6 + 3 = 9 6 + 4 = 10 <br /> <br /> 6 + 2 = 8 7 + 2 = 9 7 + 3 = 10 <br /> <br /> 8 + 2 = 10<br /> <br /> == Приглашаю к диалогу ==<br /> <br /> '''В каких профессиях используют устный счёт?''' <br /> <br /> - Продавец магазина. Кассир. Учитель. Почтальон. Бухгалтер. Зоотехник. Механизатор. Библиотекарь. Агроном и др. <br /> <br /> Все люди пользуются устным счётом. Дети считают конфеты, ученики считают примеры, взрослые считают деньги, прибыль, приход, расход, пенсионеры считают прибавку к пенсии и так далее. <br /> <br /> В общем: без устного счёта не обойтись!<br /> <br /> '''Почему ребенок плохо считает в уме?''' <br /> <br /> Когда ребенок не может выполнить простейшие задания: решить задачу в уме, выполнить действия в столбик — родители бьют тревогу. Почему дети, неплохо умеющие считать предметы и счетные палочки, не могут освоить устный счет? <br /> Давайте попробуем разобраться.<br /> <br /> '''Как научить ребенка считать в уме? Способы, задания и игры'''<br /> <br /> Итальянский педагог Мария Монтессори отмечала: «Если ребенок чего-нибудь не делает, то он, очевидно, не знает, как это делать».<br /> <br /> Чтобы ребенок освоил счет в уме, его нужно в принципе научить считать. Начинать это делать нужно еще в дошкольном возрасте — в 3-4 года. Используя принцип постепенности, нужно научить ребенка:<br /> <br /> • находить один и много предметов (кукол, машин, грибочков);<br /> <br /> • уверенно оперировать понятиями «больше», «меньше», «поровну»;<br /> <br /> • осознанно определять и называть состав чисел от 1 до 10; затем от 10 до 20 и т.д.;<br /> <br /> • считать порядковым и количественным счетом (первый, второй, третий — один, два, три и т.д.);<br /> <br /> • соотносить количество предметов с цифрами;<br /> <br /> • решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, используя несколько способов.<br /> <br /> Процесс счета складывается из двух компонентов:<br /> <br /> o Двигательного (ребенок передвигает предметы руками, потом указывает на них на расстоянии, а затем считает предметы глазами);<br /> <br /> o Речевого (ребенок громко проговаривает процесс и результат вычислительной деятельности; затем считает шепотом или шевеля губами; и, наконец, считает про себя).<br /> <br /> Постепенное многократное повторение с ребенком перечисленных действий даст желаемый результат. Здесь важно соблюдать принцип заинтересованности самого ребенка — мальчика, обожающего самолеты, не придется заставлять считать их.<br /> <br /> Способов счета существует множество: на пальцах (в пределах 10), с помощью счетных палочек, с помощью линейки, на счетах...<br /> <br /> Взрослые должны познакомить ребенка с разными способами, а ребенок интуитивно выберет для себя наиболее удобный. Причем учить ребенка нужно так, чтобы это представляло для него удовольствие.<br /> <br /> Трудности в освоении устного счета и вычислений в столбик могут возникнуть по причинам:<br /> <br /> • возрастных особенностей (ребенок еще не способен устанавливать логические связи);<br /> <br /> • недостаточной сформированности психических процессов: памяти, мышления, внимания, восприятия;<br /> <br /> • несформированности произвольности и самоконтроля.<br /> <br /> Выявить причину и наметить пути ее решения можно совместными усилиями родителей и специалистов: учителей, психологов, если потребуется — нейропсихологов. Хотя развивать память, внимание, усидчивость ребенка нужно с самого раннего детства.<br /> <br /> '''Интересен ли был для Вас данный материал?'''<br /> <br /> == Практическое задание ==<br /> <br /> <br /> <br /> Раскрась рисунок<br /> <br /> Уважаемые родители! <br /> <br /> Если у Вашего ребёнка возникли затруднения в отработке счёта в пределах 10, можно зайти на сайт, распечатать раскраски, посчитать примеры и,выполнив задание, прислать для проверки учителю.<br /> <br /> [http://www.mat-raskraska.ru/index.php/component/content/article/9-kak-skachat-raskrasku)]<br /> <br /> Составь подобное задание и размести его на площадке<br /> <br /> Собери пазлы<br /> <br /> Дорогие ребята!<br /> <br /> Для отработки навыков счёта перейдите по ссылке и выполните задания в сервисе LearningApps.org.<br /> <br /> [http://LearningApps.org/2815680]<br /> <br /> Попробуйте составить своё задание в данном сервисе и предложите его выполнить своим одноклассникам.<br /> <br /> <br /> Выполни математический диктант<br /> <br /> Перейдите по ссылке и выполните задание, выбирая верный результат из предложенных вариантов в сервисе LearningApps.org.<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pidtyggqn16]<br /> <br /> == Итоговый тест ==<br /> <br /> Дорогие ребята, если вы хотите проверить свои знания, выполните тест в сервисе Testograf.ru<br /> <br /> [http://www.testograf.ru/ru/oprosi/aktualnie/979f37ad3a35d9598.htm]</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=9112 2016-12-21T12:56:58Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: /* Информация к размышлению */</p> <hr /> <div> <br /> == Старт ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:KSA_17_2.jpg]]<br /> <br /> '''&quot;Математика — это дверь и ключ к наукам&quot;''' Роджер Бэкон<br /> <br /> '''&quot;Где это возможно, считайте&quot;'''. Фрэнсис Гальтон<br /> <br /> '''&quot;Решение трудной математической проблемы можно сравнить с взятием крепости&quot;'''.Наум Яковлевич Виленкин <br /> <br /> '''&quot;Математику уже затем знать надо, что она ум в порядок приводит&quot;'''. М.В. Ломоносов<br /> <br /> '''&quot;Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять&quot;'''. Рене Декарт<br /> <br /> == Информация к размышлению == <br /> <br /> <br /> <br /> [http://lektsia.com/5x3e8.html Ознакомьтесь с теоретическим материалом ]<br /> <br /> Для работы по этой теме можно воспользоваться презентацией к уроку и тренажёром, размещенными в папке общего доступа в сервисе mail &quot;Облако&quot;.<br /> <br /> 1. [http:///www.myshared.ru/slide/190745/ Презентация по сказке &quot;Колобок&quot;]<br /> <br /> 2. [http://www.myshared.ru/slide/190745/ Тренажёр]<br /> <br /> Умеете ли вы работать с таблицей сложения?<br /> <br /> Например: 5+2=7, 2+5=7, 7-2=5, 7-5=2<br /> <br /> Выучите её!<br /> <br /> Таблица сложения в пределах 10<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2 + 2 = 4 3 + 2 = 5 3 + 3 = 6 4 + 3 = 7 4 + 4 = 8 5 + 4 = 9 5 + 5 = 10 <br /> <br /> 4 + 2 = 6 5 + 2 = 7 5 + 3 = 8 6 + 3 = 9 6 + 4 = 10 <br /> <br /> 6 + 2 = 8 7 + 2 = 9 7 + 3 = 10 <br /> <br /> 8 + 2 = 10<br /> <br /> == Приглашаю к диалогу ==<br /> <br /> '''В каких профессиях используют устный счёт?''' <br /> <br /> - Продавец магазина. Кассир. Учитель. Почтальон. Бухгалтер. Зоотехник. Механизатор. Библиотекарь. Агроном и др. <br /> <br /> Все люди пользуются устным счётом. Дети считают конфеты, ученики считают примеры, взрослые считают деньги, прибыль, приход, расход, пенсионеры считают прибавку к пенсии и так далее. <br /> <br /> В общем: без устного счёта не обойтись!<br /> <br /> '''Почему ребенок плохо считает в уме?''' <br /> <br /> Когда ребенок не может выполнить простейшие задания: решить задачу в уме, выполнить действия в столбик — родители бьют тревогу. Почему дети, неплохо умеющие считать предметы и счетные палочки, не могут освоить устный счет? <br /> Давайте попробуем разобраться.<br /> <br /> '''Как научить ребенка считать в уме? Способы, задания и игры'''<br /> <br /> Итальянский педагог Мария Монтессори отмечала: «Если ребенок чего-нибудь не делает, то он, очевидно, не знает, как это делать».<br /> <br /> Чтобы ребенок освоил счет в уме, его нужно в принципе научить считать. Начинать это делать нужно еще в дошкольном возрасте — в 3-4 года. Используя принцип постепенности, нужно научить ребенка:<br /> <br /> • находить один и много предметов (кукол, машин, грибочков);<br /> <br /> • уверенно оперировать понятиями «больше», «меньше», «поровну»;<br /> <br /> • осознанно определять и называть состав чисел от 1 до 10; затем от 10 до 20 и т.д.;<br /> <br /> • считать порядковым и количественным счетом (первый, второй, третий — один, два, три и т.д.);<br /> <br /> • соотносить количество предметов с цифрами;<br /> <br /> • решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, используя несколько способов.<br /> <br /> Процесс счета складывается из двух компонентов:<br /> <br /> o Двигательного (ребенок передвигает предметы руками, потом указывает на них на расстоянии, а затем считает предметы глазами);<br /> <br /> o Речевого (ребенок громко проговаривает процесс и результат вычислительной деятельности; затем считает шепотом или шевеля губами; и, наконец, считает про себя).<br /> <br /> Постепенное многократное повторение с ребенком перечисленных действий даст желаемый результат. Здесь важно соблюдать принцип заинтересованности самого ребенка — мальчика, обожающего самолеты, не придется заставлять считать их.<br /> <br /> Способов счета существует множество: на пальцах (в пределах 10), с помощью счетных палочек, с помощью линейки, на счетах...<br /> <br /> Взрослые должны познакомить ребенка с разными способами, а ребенок интуитивно выберет для себя наиболее удобный. Причем учить ребенка нужно так, чтобы это представляло для него удовольствие.<br /> <br /> Трудности в освоении устного счета и вычислений в столбик могут возникнуть по причинам:<br /> <br /> • возрастных особенностей (ребенок еще не способен устанавливать логические связи);<br /> <br /> • недостаточной сформированности психических процессов: памяти, мышления, внимания, восприятия;<br /> <br /> • несформированности произвольности и самоконтроля.<br /> <br /> Выявить причину и наметить пути ее решения можно совместными усилиями родителей и специалистов: учителей, психологов, если потребуется — нейропсихологов. Хотя развивать память, внимание, усидчивость ребенка нужно с самого раннего детства.<br /> <br /> '''Интересен ли был для Вас данный материал?'''<br /> <br /> == Практическое задание ==<br /> <br /> <br /> <br /> Раскрась рисунок<br /> <br /> Уважаемые родители! <br /> <br /> Если у Вашего ребёнка возникли затруднения в отработке счёта в пределах 10, можно зайти на сайт, распечатать раскраски, посчитать примеры и,выполнив задание, прислать для проверки учителю.<br /> <br /> [http://www.mat-raskraska.ru/index.php/component/content/article/9-kak-skachat-raskrasku)]<br /> <br /> Составь подобное задание и размести его на площадке<br /> <br /> Собери пазлы<br /> <br /> Дорогие ребята!<br /> <br /> Для отработки навыков счёта перейдите по ссылке и выполните задания в сервисе LearningApps.org.<br /> <br /> [http://LearningApps.org/2815680]<br /> <br /> Попробуйте составить своё задание в данном сервисе и предложите его выполнить своим одноклассникам.<br /> <br /> <br /> Выполни математический диктант<br /> <br /> Перейдите по ссылке и выполните задание, выбирая верный результат из предложенных вариантов в сервисе LearningApps.org.<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pidtyggqn16]<br /> <br /> == Итоговый тест ==<br /> <br /> Дорогие ребята, если вы хотите проверить свои знания, выполните тест в сервисе Testograf.ru<br /> <br /> [http://www.testograf.ru/ru/oprosi/aktualnie/979f37ad3a35d9598.htm]</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=9099 2016-12-21T12:47:22Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: /* Приглашаю к диалогу */</p> <hr /> <div> <br /> == Старт ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:KSA_17_2.jpg]]<br /> <br /> '''&quot;Математика — это дверь и ключ к наукам&quot;''' Роджер Бэкон<br /> <br /> '''&quot;Где это возможно, считайте&quot;'''. Фрэнсис Гальтон<br /> <br /> '''&quot;Решение трудной математической проблемы можно сравнить с взятием крепости&quot;'''.Наум Яковлевич Виленкин <br /> <br /> '''&quot;Математику уже затем знать надо, что она ум в порядок приводит&quot;'''. М.В. Ломоносов<br /> <br /> '''&quot;Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять&quot;'''. Рене Декарт<br /> <br /> == Информация к размышлению == <br /> <br /> <br /> <br /> [http://lektsia.com/5x3e8.html Ознакомьтесь с теоретическим материалом ]<br /> <br /> Для работы по этой теме можно воспользоваться презентациями к урокам, размещенными в папке общего доступа в сервисе mail &quot;Облако&quot;.<br /> <br /> <br /> <br /> Умеете ли вы работать с таблицей сложения?<br /> <br /> Например: 5+2=7, 2+5=7, 7-2=5, 7-5=2<br /> <br /> Выучите её!<br /> <br /> Таблица сложения в пределах 10<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2 + 2 = 4 3 + 2 = 5 3 + 3 = 6 4 + 3 = 7 4 + 4 = 8 5 + 4 = 9 5 + 5 = 10 <br /> <br /> 4 + 2 = 6 5 + 2 = 7 5 + 3 = 8 6 + 3 = 9 6 + 4 = 10 <br /> <br /> 6 + 2 = 8 7 + 2 = 9 7 + 3 = 10 <br /> <br /> 8 + 2 = 10<br /> <br /> == Приглашаю к диалогу ==<br /> <br /> '''В каких профессиях используют устный счёт?''' <br /> <br /> - Продавец магазина. Кассир. Учитель. Почтальон. Бухгалтер. Зоотехник. Механизатор. Библиотекарь. Агроном и др. <br /> <br /> Все люди пользуются устным счётом. Дети считают конфеты, ученики считают примеры, взрослые считают деньги, прибыль, приход, расход, пенсионеры считают прибавку к пенсии и так далее. <br /> <br /> В общем: без устного счёта не обойтись!<br /> <br /> '''Почему ребенок плохо считает в уме?''' <br /> <br /> Когда ребенок не может выполнить простейшие задания: решить задачу в уме, выполнить действия в столбик — родители бьют тревогу. Почему дети, неплохо умеющие считать предметы и счетные палочки, не могут освоить устный счет? <br /> Давайте попробуем разобраться.<br /> <br /> '''Как научить ребенка считать в уме? Способы, задания и игры'''<br /> <br /> Итальянский педагог Мария Монтессори отмечала: «Если ребенок чего-нибудь не делает, то он, очевидно, не знает, как это делать».<br /> <br /> Чтобы ребенок освоил счет в уме, его нужно в принципе научить считать. Начинать это делать нужно еще в дошкольном возрасте — в 3-4 года. Используя принцип постепенности, нужно научить ребенка:<br /> <br /> • находить один и много предметов (кукол, машин, грибочков);<br /> <br /> • уверенно оперировать понятиями «больше», «меньше», «поровну»;<br /> <br /> • осознанно определять и называть состав чисел от 1 до 10; затем от 10 до 20 и т.д.;<br /> <br /> • считать порядковым и количественным счетом (первый, второй, третий — один, два, три и т.д.);<br /> <br /> • соотносить количество предметов с цифрами;<br /> <br /> • решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, используя несколько способов.<br /> <br /> Процесс счета складывается из двух компонентов:<br /> <br /> o Двигательного (ребенок передвигает предметы руками, потом указывает на них на расстоянии, а затем считает предметы глазами);<br /> <br /> o Речевого (ребенок громко проговаривает процесс и результат вычислительной деятельности; затем считает шепотом или шевеля губами; и, наконец, считает про себя).<br /> <br /> Постепенное многократное повторение с ребенком перечисленных действий даст желаемый результат. Здесь важно соблюдать принцип заинтересованности самого ребенка — мальчика, обожающего самолеты, не придется заставлять считать их.<br /> <br /> Способов счета существует множество: на пальцах (в пределах 10), с помощью счетных палочек, с помощью линейки, на счетах...<br /> <br /> Взрослые должны познакомить ребенка с разными способами, а ребенок интуитивно выберет для себя наиболее удобный. Причем учить ребенка нужно так, чтобы это представляло для него удовольствие.<br /> <br /> Трудности в освоении устного счета и вычислений в столбик могут возникнуть по причинам:<br /> <br /> • возрастных особенностей (ребенок еще не способен устанавливать логические связи);<br /> <br /> • недостаточной сформированности психических процессов: памяти, мышления, внимания, восприятия;<br /> <br /> • несформированности произвольности и самоконтроля.<br /> <br /> Выявить причину и наметить пути ее решения можно совместными усилиями родителей и специалистов: учителей, психологов, если потребуется — нейропсихологов. Хотя развивать память, внимание, усидчивость ребенка нужно с самого раннего детства.<br /> <br /> '''Интересен ли был для Вас данный материал?'''<br /> <br /> == Практическое задание ==<br /> <br /> <br /> <br /> Раскрась рисунок<br /> <br /> Уважаемые родители! <br /> <br /> Если у Вашего ребёнка возникли затруднения в отработке счёта в пределах 10, можно зайти на сайт, распечатать раскраски, посчитать примеры и,выполнив задание, прислать для проверки учителю.<br /> <br /> [http://www.mat-raskraska.ru/index.php/component/content/article/9-kak-skachat-raskrasku)]<br /> <br /> Составь подобное задание и размести его на площадке<br /> <br /> Собери пазлы<br /> <br /> Дорогие ребята!<br /> <br /> Для отработки навыков счёта перейдите по ссылке и выполните задания в сервисе LearningApps.org.<br /> <br /> [http://LearningApps.org/2815680]<br /> <br /> Попробуйте составить своё задание в данном сервисе и предложите его выполнить своим одноклассникам.<br /> <br /> <br /> Выполни математический диктант<br /> <br /> Перейдите по ссылке и выполните задание, выбирая верный результат из предложенных вариантов в сервисе LearningApps.org.<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pidtyggqn16]<br /> <br /> == Итоговый тест ==<br /> <br /> Дорогие ребята, если вы хотите проверить свои знания, выполните тест в сервисе Testograf.ru<br /> <br /> [http://www.testograf.ru/ru/oprosi/aktualnie/979f37ad3a35d9598.htm]</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=9094 2016-12-21T12:42:52Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: /* Информация к размышлению */</p> <hr /> <div> <br /> == Старт ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:KSA_17_2.jpg]]<br /> <br /> '''&quot;Математика — это дверь и ключ к наукам&quot;''' Роджер Бэкон<br /> <br /> '''&quot;Где это возможно, считайте&quot;'''. Фрэнсис Гальтон<br /> <br /> '''&quot;Решение трудной математической проблемы можно сравнить с взятием крепости&quot;'''.Наум Яковлевич Виленкин <br /> <br /> '''&quot;Математику уже затем знать надо, что она ум в порядок приводит&quot;'''. М.В. Ломоносов<br /> <br /> '''&quot;Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять&quot;'''. Рене Декарт<br /> <br /> == Информация к размышлению == <br /> <br /> <br /> <br /> [http://lektsia.com/5x3e8.html Ознакомьтесь с теоретическим материалом ]<br /> <br /> Для работы по этой теме можно воспользоваться презентациями к урокам, размещенными в папке общего доступа в сервисе mail &quot;Облако&quot;.<br /> <br /> <br /> <br /> Умеете ли вы работать с таблицей сложения?<br /> <br /> Например: 5+2=7, 2+5=7, 7-2=5, 7-5=2<br /> <br /> Выучите её!<br /> <br /> Таблица сложения в пределах 10<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2 + 2 = 4 3 + 2 = 5 3 + 3 = 6 4 + 3 = 7 4 + 4 = 8 5 + 4 = 9 5 + 5 = 10 <br /> <br /> 4 + 2 = 6 5 + 2 = 7 5 + 3 = 8 6 + 3 = 9 6 + 4 = 10 <br /> <br /> 6 + 2 = 8 7 + 2 = 9 7 + 3 = 10 <br /> <br /> 8 + 2 = 10<br /> <br /> == Приглашаю к диалогу ==<br /> <br /> '''В каких профессиях используют устный счёт?''' <br /> <br /> - Продавец магазина. Кассир. Учитель. Почтальон. Бухгалтер. Зоотехник. Механизатор. Библиотекарь. Агроном и др. <br /> <br /> Все люди пользуются устным счётом. Дети считают конфеты, ученики считают примеры, взрослые считают деньги, прибыль, приход, расход, пенсионеры считают прибавку к пенсии и так далее. <br /> <br /> В общем: без устного счёта не обойтись!<br /> <br /> '''Почему ребенок плохо считает в уме?''' <br /> <br /> Когда ребенок не может выполнить простейшие задания: решить задачу в уме, выполнить действия в столбик — родители бьют тревогу. Почему дети, неплохо умеющие считать предметы и счетные палочки, не могут освоить устный счет? <br /> Давайте попробуем разобраться.<br /> <br /> '''Как научить ребенка считать в уме? Способы, задания и игры'''<br /> <br /> Итальянский педагог Мария Монтессори отмечала: «Если ребенок чего-нибудь не делает, то он, очевидно, не знает, как это делать».<br /> <br /> Чтобы ребенок освоил счет в уме, его нужно в принципе научить считать. Начинать это делать нужно еще в дошкольном возрасте — в 3-4 года. Используя принцип постепенности, нужно научить ребенка:<br /> <br /> • находить один и много предметов (кукол, машин, грибочков);<br /> <br /> • уверенно оперировать понятиями «больше», «меньше», «поровну»;<br /> <br /> • осознанно определять и называть состав чисел от 1 до 10; затем от 10 до 20 и т.д.;<br /> <br /> • считать порядковым и количественным счетом (первый, второй, третий — один, два, три и т.д.);<br /> <br /> • соотносить количество предметов с цифрами;<br /> <br /> • решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, используя несколько способов.<br /> <br /> Процесс счета складывается из двух компонентов:<br /> <br /> o Двигательного (ребенок передвигает предметы руками, потом указывает на них на расстоянии, а затем считает предметы глазами);<br /> <br /> o Речевого (ребенок громко проговаривает процесс и результат вычислительной деятельности; затем считает шепотом или шевеля губами; и, наконец, считает про себя).<br /> <br /> Постепенное многократное повторение с ребенком перечисленных действий даст желаемый результат. Здесь важно соблюдать принцип заинтересованности самого ребенка — мальчика, обожающего самолеты, не придется заставлять считать их.<br /> <br /> Способов счета существует множество: на пальцах (в пределах 10), с помощью счетных палочек, с помощью линейки, на счетах...<br /> <br /> Взрослые должны познакомить ребенка с разными способами, а ребенок интуитивно выберет для себя наиболее удобный. Причем учить ребенка нужно так, чтобы это представляло для него удовольствие.<br /> <br /> Трудности в освоении устного счета и вычислений в столбик могут возникнуть по причинам:<br /> <br /> • возрастных особенностей (ребенок еще не способен устанавливать логические связи);<br /> <br /> • недостаточной сформированности психических процессов: памяти, мышления, внимания, восприятия;<br /> <br /> • несформированности произвольности и самоконтроля.<br /> <br /> Выявить причину и наметить пути ее решения можно совместными усилиями родителей и специалистов: учителей, психологов, если потребуется — нейропсихологов. Хотя развивать память, внимание, усидчивость ребенка нужно с самого раннего детства.<br /> <br /> == Практическое задание ==<br /> <br /> <br /> <br /> Раскрась рисунок<br /> <br /> Уважаемые родители! <br /> <br /> Если у Вашего ребёнка возникли затруднения в отработке счёта в пределах 10, можно зайти на сайт, распечатать раскраски, посчитать примеры и,выполнив задание, прислать для проверки учителю.<br /> <br /> [http://www.mat-raskraska.ru/index.php/component/content/article/9-kak-skachat-raskrasku)]<br /> <br /> Составь подобное задание и размести его на площадке<br /> <br /> Собери пазлы<br /> <br /> Дорогие ребята!<br /> <br /> Для отработки навыков счёта перейдите по ссылке и выполните задания в сервисе LearningApps.org.<br /> <br /> [http://LearningApps.org/2815680]<br /> <br /> Попробуйте составить своё задание в данном сервисе и предложите его выполнить своим одноклассникам.<br /> <br /> <br /> Выполни математический диктант<br /> <br /> Перейдите по ссылке и выполните задание, выбирая верный результат из предложенных вариантов в сервисе LearningApps.org.<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pidtyggqn16]<br /> <br /> == Итоговый тест ==<br /> <br /> Дорогие ребята, если вы хотите проверить свои знания, выполните тест в сервисе Testograf.ru<br /> <br /> [http://www.testograf.ru/ru/oprosi/aktualnie/979f37ad3a35d9598.htm]</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=9093 2016-12-21T12:40:52Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: /* Итоговая анкета */</p> <hr /> <div> <br /> == Старт ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:KSA_17_2.jpg]]<br /> <br /> '''&quot;Математика — это дверь и ключ к наукам&quot;''' Роджер Бэкон<br /> <br /> '''&quot;Где это возможно, считайте&quot;'''. Фрэнсис Гальтон<br /> <br /> '''&quot;Решение трудной математической проблемы можно сравнить с взятием крепости&quot;'''.Наум Яковлевич Виленкин <br /> <br /> '''&quot;Математику уже затем знать надо, что она ум в порядок приводит&quot;'''. М.В. Ломоносов<br /> <br /> '''&quot;Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять&quot;'''. Рене Декарт<br /> <br /> == Информация к размышлению == <br /> <br /> <br /> <br /> [http://lektsia.com/5x3e8.html Ознакомьтесь с теоретическим материалом ]<br /> <br /> Для работы по этой теме можно воспользоваться презентациями к урокам, размещенными в папке общего доступа в сервисе mail &quot;Облако&quot;.<br /> <br /> <br /> <br /> Умеете ли вы работать с таблицей сложения?<br /> <br /> Например: 5+2=7, 2+5=7, 7-2=5, 7-5=2<br /> <br /> Потренируйтесь!<br /> <br /> Таблица сложения в пределах 10<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2 + 2 = 4 3 + 2 = 5 3 + 3 = 6 4 + 3 = 7 4 + 4 = 8 5 + 4 = 9 5 + 5 = 10 <br /> <br /> 4 + 2 = 6 5 + 2 = 7 5 + 3 = 8 6 + 3 = 9 6 + 4 = 10 <br /> <br /> 6 + 2 = 8 7 + 2 = 9 7 + 3 = 10 <br /> <br /> 8 + 2 = 10<br /> <br /> == Приглашаю к диалогу ==<br /> <br /> '''В каких профессиях используют устный счёт?''' <br /> <br /> - Продавец магазина. Кассир. Учитель. Почтальон. Бухгалтер. Зоотехник. Механизатор. Библиотекарь. Агроном и др. <br /> <br /> Все люди пользуются устным счётом. Дети считают конфеты, ученики считают примеры, взрослые считают деньги, прибыль, приход, расход, пенсионеры считают прибавку к пенсии и так далее. <br /> <br /> В общем: без устного счёта не обойтись!<br /> <br /> '''Почему ребенок плохо считает в уме?''' <br /> <br /> Когда ребенок не может выполнить простейшие задания: решить задачу в уме, выполнить действия в столбик — родители бьют тревогу. Почему дети, неплохо умеющие считать предметы и счетные палочки, не могут освоить устный счет? <br /> Давайте попробуем разобраться.<br /> <br /> '''Как научить ребенка считать в уме? Способы, задания и игры'''<br /> <br /> Итальянский педагог Мария Монтессори отмечала: «Если ребенок чего-нибудь не делает, то он, очевидно, не знает, как это делать».<br /> <br /> Чтобы ребенок освоил счет в уме, его нужно в принципе научить считать. Начинать это делать нужно еще в дошкольном возрасте — в 3-4 года. Используя принцип постепенности, нужно научить ребенка:<br /> <br /> • находить один и много предметов (кукол, машин, грибочков);<br /> <br /> • уверенно оперировать понятиями «больше», «меньше», «поровну»;<br /> <br /> • осознанно определять и называть состав чисел от 1 до 10; затем от 10 до 20 и т.д.;<br /> <br /> • считать порядковым и количественным счетом (первый, второй, третий — один, два, три и т.д.);<br /> <br /> • соотносить количество предметов с цифрами;<br /> <br /> • решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, используя несколько способов.<br /> <br /> Процесс счета складывается из двух компонентов:<br /> <br /> o Двигательного (ребенок передвигает предметы руками, потом указывает на них на расстоянии, а затем считает предметы глазами);<br /> <br /> o Речевого (ребенок громко проговаривает процесс и результат вычислительной деятельности; затем считает шепотом или шевеля губами; и, наконец, считает про себя).<br /> <br /> Постепенное многократное повторение с ребенком перечисленных действий даст желаемый результат. Здесь важно соблюдать принцип заинтересованности самого ребенка — мальчика, обожающего самолеты, не придется заставлять считать их.<br /> <br /> Способов счета существует множество: на пальцах (в пределах 10), с помощью счетных палочек, с помощью линейки, на счетах...<br /> <br /> Взрослые должны познакомить ребенка с разными способами, а ребенок интуитивно выберет для себя наиболее удобный. Причем учить ребенка нужно так, чтобы это представляло для него удовольствие.<br /> <br /> Трудности в освоении устного счета и вычислений в столбик могут возникнуть по причинам:<br /> <br /> • возрастных особенностей (ребенок еще не способен устанавливать логические связи);<br /> <br /> • недостаточной сформированности психических процессов: памяти, мышления, внимания, восприятия;<br /> <br /> • несформированности произвольности и самоконтроля.<br /> <br /> Выявить причину и наметить пути ее решения можно совместными усилиями родителей и специалистов: учителей, психологов, если потребуется — нейропсихологов. Хотя развивать память, внимание, усидчивость ребенка нужно с самого раннего детства.<br /> <br /> == Практическое задание ==<br /> <br /> <br /> <br /> Раскрась рисунок<br /> <br /> Уважаемые родители! <br /> <br /> Если у Вашего ребёнка возникли затруднения в отработке счёта в пределах 10, можно зайти на сайт, распечатать раскраски, посчитать примеры и,выполнив задание, прислать для проверки учителю.<br /> <br /> [http://www.mat-raskraska.ru/index.php/component/content/article/9-kak-skachat-raskrasku)]<br /> <br /> Составь подобное задание и размести его на площадке<br /> <br /> Собери пазлы<br /> <br /> Дорогие ребята!<br /> <br /> Для отработки навыков счёта перейдите по ссылке и выполните задания в сервисе LearningApps.org.<br /> <br /> [http://LearningApps.org/2815680]<br /> <br /> Попробуйте составить своё задание в данном сервисе и предложите его выполнить своим одноклассникам.<br /> <br /> <br /> Выполни математический диктант<br /> <br /> Перейдите по ссылке и выполните задание, выбирая верный результат из предложенных вариантов в сервисе LearningApps.org.<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pidtyggqn16]<br /> <br /> == Итоговый тест ==<br /> <br /> Дорогие ребята, если вы хотите проверить свои знания, выполните тест в сервисе Testograf.ru<br /> <br /> [http://www.testograf.ru/ru/oprosi/aktualnie/979f37ad3a35d9598.htm]</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=9090 2016-12-21T12:37:33Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: /* Приглашаю к диалогу */</p> <hr /> <div> <br /> == Старт ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:KSA_17_2.jpg]]<br /> <br /> '''&quot;Математика — это дверь и ключ к наукам&quot;''' Роджер Бэкон<br /> <br /> '''&quot;Где это возможно, считайте&quot;'''. Фрэнсис Гальтон<br /> <br /> '''&quot;Решение трудной математической проблемы можно сравнить с взятием крепости&quot;'''.Наум Яковлевич Виленкин <br /> <br /> '''&quot;Математику уже затем знать надо, что она ум в порядок приводит&quot;'''. М.В. Ломоносов<br /> <br /> '''&quot;Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять&quot;'''. Рене Декарт<br /> <br /> == Информация к размышлению == <br /> <br /> <br /> <br /> [http://lektsia.com/5x3e8.html Ознакомьтесь с теоретическим материалом ]<br /> <br /> Для работы по этой теме можно воспользоваться презентациями к урокам, размещенными в папке общего доступа в сервисе mail &quot;Облако&quot;.<br /> <br /> <br /> <br /> Умеете ли вы работать с таблицей сложения?<br /> <br /> Например: 5+2=7, 2+5=7, 7-2=5, 7-5=2<br /> <br /> Потренируйтесь!<br /> <br /> Таблица сложения в пределах 10<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2 + 2 = 4 3 + 2 = 5 3 + 3 = 6 4 + 3 = 7 4 + 4 = 8 5 + 4 = 9 5 + 5 = 10 <br /> <br /> 4 + 2 = 6 5 + 2 = 7 5 + 3 = 8 6 + 3 = 9 6 + 4 = 10 <br /> <br /> 6 + 2 = 8 7 + 2 = 9 7 + 3 = 10 <br /> <br /> 8 + 2 = 10<br /> <br /> == Приглашаю к диалогу ==<br /> <br /> '''В каких профессиях используют устный счёт?''' <br /> <br /> - Продавец магазина. Кассир. Учитель. Почтальон. Бухгалтер. Зоотехник. Механизатор. Библиотекарь. Агроном и др. <br /> <br /> Все люди пользуются устным счётом. Дети считают конфеты, ученики считают примеры, взрослые считают деньги, прибыль, приход, расход, пенсионеры считают прибавку к пенсии и так далее. <br /> <br /> В общем: без устного счёта не обойтись!<br /> <br /> '''Почему ребенок плохо считает в уме?''' <br /> <br /> Когда ребенок не может выполнить простейшие задания: решить задачу в уме, выполнить действия в столбик — родители бьют тревогу. Почему дети, неплохо умеющие считать предметы и счетные палочки, не могут освоить устный счет? <br /> Давайте попробуем разобраться.<br /> <br /> '''Как научить ребенка считать в уме? Способы, задания и игры'''<br /> <br /> Итальянский педагог Мария Монтессори отмечала: «Если ребенок чего-нибудь не делает, то он, очевидно, не знает, как это делать».<br /> <br /> Чтобы ребенок освоил счет в уме, его нужно в принципе научить считать. Начинать это делать нужно еще в дошкольном возрасте — в 3-4 года. Используя принцип постепенности, нужно научить ребенка:<br /> <br /> • находить один и много предметов (кукол, машин, грибочков);<br /> <br /> • уверенно оперировать понятиями «больше», «меньше», «поровну»;<br /> <br /> • осознанно определять и называть состав чисел от 1 до 10; затем от 10 до 20 и т.д.;<br /> <br /> • считать порядковым и количественным счетом (первый, второй, третий — один, два, три и т.д.);<br /> <br /> • соотносить количество предметов с цифрами;<br /> <br /> • решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, используя несколько способов.<br /> <br /> Процесс счета складывается из двух компонентов:<br /> <br /> o Двигательного (ребенок передвигает предметы руками, потом указывает на них на расстоянии, а затем считает предметы глазами);<br /> <br /> o Речевого (ребенок громко проговаривает процесс и результат вычислительной деятельности; затем считает шепотом или шевеля губами; и, наконец, считает про себя).<br /> <br /> Постепенное многократное повторение с ребенком перечисленных действий даст желаемый результат. Здесь важно соблюдать принцип заинтересованности самого ребенка — мальчика, обожающего самолеты, не придется заставлять считать их.<br /> <br /> Способов счета существует множество: на пальцах (в пределах 10), с помощью счетных палочек, с помощью линейки, на счетах...<br /> <br /> Взрослые должны познакомить ребенка с разными способами, а ребенок интуитивно выберет для себя наиболее удобный. Причем учить ребенка нужно так, чтобы это представляло для него удовольствие.<br /> <br /> Трудности в освоении устного счета и вычислений в столбик могут возникнуть по причинам:<br /> <br /> • возрастных особенностей (ребенок еще не способен устанавливать логические связи);<br /> <br /> • недостаточной сформированности психических процессов: памяти, мышления, внимания, восприятия;<br /> <br /> • несформированности произвольности и самоконтроля.<br /> <br /> Выявить причину и наметить пути ее решения можно совместными усилиями родителей и специалистов: учителей, психологов, если потребуется — нейропсихологов. Хотя развивать память, внимание, усидчивость ребенка нужно с самого раннего детства.<br /> <br /> == Практическое задание ==<br /> <br /> <br /> <br /> Раскрась рисунок<br /> <br /> Уважаемые родители! <br /> <br /> Если у Вашего ребёнка возникли затруднения в отработке счёта в пределах 10, можно зайти на сайт, распечатать раскраски, посчитать примеры и,выполнив задание, прислать для проверки учителю.<br /> <br /> [http://www.mat-raskraska.ru/index.php/component/content/article/9-kak-skachat-raskrasku)]<br /> <br /> Составь подобное задание и размести его на площадке<br /> <br /> Собери пазлы<br /> <br /> Дорогие ребята!<br /> <br /> Для отработки навыков счёта перейдите по ссылке и выполните задания в сервисе LearningApps.org.<br /> <br /> [http://LearningApps.org/2815680]<br /> <br /> Попробуйте составить своё задание в данном сервисе и предложите его выполнить своим одноклассникам.<br /> <br /> <br /> Выполни математический диктант<br /> <br /> Перейдите по ссылке и выполните задание, выбирая верный результат из предложенных вариантов в сервисе LearningApps.org.<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pidtyggqn16]<br /> <br /> == Итоговая анкета ==<br /> <br /> [http://www.testograf.ru/ru/oprosi/aktualnie/979f37ad3a35d9598.htm]</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=9083 2016-12-21T12:31:26Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: /* Практическое задание */</p> <hr /> <div> <br /> == Старт ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:KSA_17_2.jpg]]<br /> <br /> '''&quot;Математика — это дверь и ключ к наукам&quot;''' Роджер Бэкон<br /> <br /> '''&quot;Где это возможно, считайте&quot;'''. Фрэнсис Гальтон<br /> <br /> '''&quot;Решение трудной математической проблемы можно сравнить с взятием крепости&quot;'''.Наум Яковлевич Виленкин <br /> <br /> '''&quot;Математику уже затем знать надо, что она ум в порядок приводит&quot;'''. М.В. Ломоносов<br /> <br /> '''&quot;Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять&quot;'''. Рене Декарт<br /> <br /> == Информация к размышлению == <br /> <br /> <br /> <br /> [http://lektsia.com/5x3e8.html Ознакомьтесь с теоретическим материалом ]<br /> <br /> Для работы по этой теме можно воспользоваться презентациями к урокам, размещенными в папке общего доступа в сервисе mail &quot;Облако&quot;.<br /> <br /> <br /> <br /> Умеете ли вы работать с таблицей сложения?<br /> <br /> Например: 5+2=7, 2+5=7, 7-2=5, 7-5=2<br /> <br /> Потренируйтесь!<br /> <br /> Таблица сложения в пределах 10<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2 + 2 = 4 3 + 2 = 5 3 + 3 = 6 4 + 3 = 7 4 + 4 = 8 5 + 4 = 9 5 + 5 = 10 <br /> <br /> 4 + 2 = 6 5 + 2 = 7 5 + 3 = 8 6 + 3 = 9 6 + 4 = 10 <br /> <br /> 6 + 2 = 8 7 + 2 = 9 7 + 3 = 10 <br /> <br /> 8 + 2 = 10<br /> <br /> == Приглашаю к диалогу ==<br /> <br /> - В каких профессиях используют устный счёт? <br /> <br /> - Продавец магазина. Кассир. Учитель. Почтальон. Бухгалтер. Зоотехник. Механизатор. Библиотекарь. Агроном и др. <br /> <br /> - Все люди пользуются устным счётом. Дети считают конфеты, ученики считают примеры, взрослые считают деньги, прибыль, приход, расход, пенсионеры считают прибавку к пенсии и так далее. <br /> <br /> - В общем: без устного счёта не обойтись!<br /> <br /> - Почему ребенок плохо считает в уме? <br /> <br /> - Когда ребенок не может выполнить простейшие задания: решить задачу в уме, выполнить действия в столбик — родители бьют тревогу. Почему дети, неплохо умеющие считать предметы и счетные палочки, не могут освоить устный счет? <br /> <br /> - Давайте попробуем разобраться.<br /> <br /> - '''Как научить ребенка считать в уме? Способы, задания и игры'''<br /> <br /> Итальянский педагог Мария Монтессори отмечала: «Если ребенок чего-нибудь не делает, то он, очевидно, не знает, как это делать».<br /> <br /> Чтобы ребенок освоил счет в уме, его нужно в принципе научить считать. Начинать это делать нужно еще в дошкольном возрасте — в 3-4 года. Используя принцип постепенности, нужно научить ребенка:<br /> <br /> • находить один и много предметов (кукол, машин, грибочков);<br /> <br /> • уверенно оперировать понятиями «больше», «меньше», «поровну»;<br /> <br /> • осознанно определять и называть состав чисел от 1 до 10; затем от 10 до 20 и т.д.;<br /> <br /> • считать порядковым и количественным счетом (первый, второй, третий — один, два, три и т.д.);<br /> <br /> • соотносить количество предметов с цифрами;<br /> <br /> • решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, используя несколько способов.<br /> <br /> Процесс счета складывается из двух компонентов:<br /> <br /> o Двигательного (ребенок передвигает предметы руками, потом указывает на них на расстоянии, а затем считает предметы глазами);<br /> <br /> o Речевого (ребенок громко проговаривает процесс и результат вычислительной деятельности; затем считает шепотом или шевеля губами; и, наконец, считает про себя).<br /> <br /> Постепенное многократное повторение с ребенком перечисленных действий даст желаемый результат. Здесь важно соблюдать принцип заинтересованности самого ребенка — мальчика, обожающего самолеты, не придется заставлять считать их.<br /> <br /> Способов счета существует множество: на пальцах (в пределах 10), с помощью счетных палочек, с помощью линейки, на счетах...<br /> <br /> Взрослые должны познакомить ребенка с разными способами, а ребенок интуитивно выберет для себя наиболее удобный. Причем учить ребенка нужно так, чтобы это представляло для него удовольствие.<br /> <br /> Трудности в освоении устного счета и вычислений в столбик могут возникнуть по причинам:<br /> <br /> • возрастных особенностей (ребенок еще не способен устанавливать логические связи);<br /> <br /> • недостаточной сформированности психических процессов: памяти, мышления, внимания, восприятия;<br /> <br /> • несформированности произвольности и самоконтроля.<br /> <br /> Выявить причину и наметить пути ее решения можно совместными усилиями родителей и специалистов: учителей, психологов, если потребуется — нейропсихологов. Хотя развивать память, внимание, усидчивость ребенка нужно с самого<br /> <br /> раннего детства.<br /> <br /> == Практическое задание ==<br /> <br /> <br /> <br /> Раскрась рисунок<br /> <br /> Уважаемые родители! <br /> <br /> Если у Вашего ребёнка возникли затруднения в отработке счёта в пределах 10, можно зайти на сайт, распечатать раскраски, посчитать примеры и,выполнив задание, прислать для проверки учителю.<br /> <br /> [http://www.mat-raskraska.ru/index.php/component/content/article/9-kak-skachat-raskrasku)]<br /> <br /> Составь подобное задание и размести его на площадке<br /> <br /> Собери пазлы<br /> <br /> Дорогие ребята!<br /> <br /> Для отработки навыков счёта перейдите по ссылке и выполните задания в сервисе LearningApps.org.<br /> <br /> [http://LearningApps.org/2815680]<br /> <br /> Попробуйте составить своё задание в данном сервисе и предложите его выполнить своим одноклассникам.<br /> <br /> <br /> Выполни математический диктант<br /> <br /> Перейдите по ссылке и выполните задание, выбирая верный результат из предложенных вариантов в сервисе LearningApps.org.<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pidtyggqn16]<br /> <br /> == Итоговая анкета ==<br /> <br /> [http://www.testograf.ru/ru/oprosi/aktualnie/979f37ad3a35d9598.htm]</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=9071 2016-12-21T12:13:50Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: /* Практическое задание */</p> <hr /> <div> <br /> == Старт ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:KSA_17_2.jpg]]<br /> <br /> '''&quot;Математика — это дверь и ключ к наукам&quot;''' Роджер Бэкон<br /> <br /> '''&quot;Где это возможно, считайте&quot;'''. Фрэнсис Гальтон<br /> <br /> '''&quot;Решение трудной математической проблемы можно сравнить с взятием крепости&quot;'''.Наум Яковлевич Виленкин <br /> <br /> '''&quot;Математику уже затем знать надо, что она ум в порядок приводит&quot;'''. М.В. Ломоносов<br /> <br /> '''&quot;Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять&quot;'''. Рене Декарт<br /> <br /> == Информация к размышлению == <br /> <br /> <br /> <br /> [http://lektsia.com/5x3e8.html Ознакомьтесь с теоретическим материалом ]<br /> <br /> Для работы по этой теме можно воспользоваться презентациями к урокам, размещенными в папке общего доступа в сервисе mail &quot;Облако&quot;.<br /> <br /> <br /> <br /> Умеете ли вы работать с таблицей сложения?<br /> <br /> Например: 5+2=7, 2+5=7, 7-2=5, 7-5=2<br /> <br /> Потренируйтесь!<br /> <br /> Таблица сложения в пределах 10<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2 + 2 = 4 3 + 2 = 5 3 + 3 = 6 4 + 3 = 7 4 + 4 = 8 5 + 4 = 9 5 + 5 = 10 <br /> <br /> 4 + 2 = 6 5 + 2 = 7 5 + 3 = 8 6 + 3 = 9 6 + 4 = 10 <br /> <br /> 6 + 2 = 8 7 + 2 = 9 7 + 3 = 10 <br /> <br /> 8 + 2 = 10<br /> <br /> == Приглашаю к диалогу ==<br /> <br /> - В каких профессиях используют устный счёт? <br /> <br /> - Продавец магазина. Кассир. Учитель. Почтальон. Бухгалтер. Зоотехник. Механизатор. Библиотекарь. Агроном и др. <br /> <br /> - Все люди пользуются устным счётом. Дети считают конфеты, ученики считают примеры, взрослые считают деньги, прибыль, приход, расход, пенсионеры считают прибавку к пенсии и так далее. <br /> <br /> - В общем: без устного счёта не обойтись!<br /> <br /> - Почему ребенок плохо считает в уме? <br /> <br /> - Когда ребенок не может выполнить простейшие задания: решить задачу в уме, выполнить действия в столбик — родители бьют тревогу. Почему дети, неплохо умеющие считать предметы и счетные палочки, не могут освоить устный счет? <br /> <br /> - Давайте попробуем разобраться.<br /> <br /> - '''Как научить ребенка считать в уме? Способы, задания и игры'''<br /> <br /> Итальянский педагог Мария Монтессори отмечала: «Если ребенок чего-нибудь не делает, то он, очевидно, не знает, как это делать».<br /> <br /> Чтобы ребенок освоил счет в уме, его нужно в принципе научить считать. Начинать это делать нужно еще в дошкольном возрасте — в 3-4 года. Используя принцип постепенности, нужно научить ребенка:<br /> <br /> • находить один и много предметов (кукол, машин, грибочков);<br /> <br /> • уверенно оперировать понятиями «больше», «меньше», «поровну»;<br /> <br /> • осознанно определять и называть состав чисел от 1 до 10; затем от 10 до 20 и т.д.;<br /> <br /> • считать порядковым и количественным счетом (первый, второй, третий — один, два, три и т.д.);<br /> <br /> • соотносить количество предметов с цифрами;<br /> <br /> • решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, используя несколько способов.<br /> <br /> Процесс счета складывается из двух компонентов:<br /> <br /> o Двигательного (ребенок передвигает предметы руками, потом указывает на них на расстоянии, а затем считает предметы глазами);<br /> <br /> o Речевого (ребенок громко проговаривает процесс и результат вычислительной деятельности; затем считает шепотом или шевеля губами; и, наконец, считает про себя).<br /> <br /> Постепенное многократное повторение с ребенком перечисленных действий даст желаемый результат. Здесь важно соблюдать принцип заинтересованности самого ребенка — мальчика, обожающего самолеты, не придется заставлять считать их.<br /> <br /> Способов счета существует множество: на пальцах (в пределах 10), с помощью счетных палочек, с помощью линейки, на счетах...<br /> <br /> Взрослые должны познакомить ребенка с разными способами, а ребенок интуитивно выберет для себя наиболее удобный. Причем учить ребенка нужно так, чтобы это представляло для него удовольствие.<br /> <br /> Трудности в освоении устного счета и вычислений в столбик могут возникнуть по причинам:<br /> <br /> • возрастных особенностей (ребенок еще не способен устанавливать логические связи);<br /> <br /> • недостаточной сформированности психических процессов: памяти, мышления, внимания, восприятия;<br /> <br /> • несформированности произвольности и самоконтроля.<br /> <br /> Выявить причину и наметить пути ее решения можно совместными усилиями родителей и специалистов: учителей, психологов, если потребуется — нейропсихологов. Хотя развивать память, внимание, усидчивость ребенка нужно с самого<br /> <br /> раннего детства.<br /> <br /> == Практическое задание ==<br /> <br /> <br /> <br /> Раскрась рисунок<br /> <br /> Уважаемые родители! <br /> <br /> Если у Вашего ребёнка возникли затруднения в отработке счёта в пределах 10, можно зайти на сайт, распечатать раскраски, посчитать примеры и,выполнив задание, прислать для проверки учителю.<br /> <br /> [http://www.mat-raskraska.ru/index.php/component/content/article/9-kak-skachat-raskrasku)]<br /> <br /> Составь подобное задание и размести его на площадке<br /> <br /> Собери пазлы<br /> <br /> Дорогие ребята!<br /> <br /> Для отработки навыков счёта перейдите по ссылке и выполните задания в сервисе LearningApps.org.<br /> <br /> [http://LearningApps.org/2815680]<br /> <br /> Попробуй составить своё задание<br /> <br /> <br /> Выполни математический диктант<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pidtyggqn16]<br /> <br /> == Итоговая анкета ==<br /> <br /> [http://www.testograf.ru/ru/oprosi/aktualnie/979f37ad3a35d9598.htm]</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=9070 2016-12-21T12:13:14Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: /* Практическое задание */</p> <hr /> <div> <br /> == Старт ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:KSA_17_2.jpg]]<br /> <br /> '''&quot;Математика — это дверь и ключ к наукам&quot;''' Роджер Бэкон<br /> <br /> '''&quot;Где это возможно, считайте&quot;'''. Фрэнсис Гальтон<br /> <br /> '''&quot;Решение трудной математической проблемы можно сравнить с взятием крепости&quot;'''.Наум Яковлевич Виленкин <br /> <br /> '''&quot;Математику уже затем знать надо, что она ум в порядок приводит&quot;'''. М.В. Ломоносов<br /> <br /> '''&quot;Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять&quot;'''. Рене Декарт<br /> <br /> == Информация к размышлению == <br /> <br /> <br /> <br /> [http://lektsia.com/5x3e8.html Ознакомьтесь с теоретическим материалом ]<br /> <br /> Для работы по этой теме можно воспользоваться презентациями к урокам, размещенными в папке общего доступа в сервисе mail &quot;Облако&quot;.<br /> <br /> <br /> <br /> Умеете ли вы работать с таблицей сложения?<br /> <br /> Например: 5+2=7, 2+5=7, 7-2=5, 7-5=2<br /> <br /> Потренируйтесь!<br /> <br /> Таблица сложения в пределах 10<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2 + 2 = 4 3 + 2 = 5 3 + 3 = 6 4 + 3 = 7 4 + 4 = 8 5 + 4 = 9 5 + 5 = 10 <br /> <br /> 4 + 2 = 6 5 + 2 = 7 5 + 3 = 8 6 + 3 = 9 6 + 4 = 10 <br /> <br /> 6 + 2 = 8 7 + 2 = 9 7 + 3 = 10 <br /> <br /> 8 + 2 = 10<br /> <br /> == Приглашаю к диалогу ==<br /> <br /> - В каких профессиях используют устный счёт? <br /> <br /> - Продавец магазина. Кассир. Учитель. Почтальон. Бухгалтер. Зоотехник. Механизатор. Библиотекарь. Агроном и др. <br /> <br /> - Все люди пользуются устным счётом. Дети считают конфеты, ученики считают примеры, взрослые считают деньги, прибыль, приход, расход, пенсионеры считают прибавку к пенсии и так далее. <br /> <br /> - В общем: без устного счёта не обойтись!<br /> <br /> - Почему ребенок плохо считает в уме? <br /> <br /> - Когда ребенок не может выполнить простейшие задания: решить задачу в уме, выполнить действия в столбик — родители бьют тревогу. Почему дети, неплохо умеющие считать предметы и счетные палочки, не могут освоить устный счет? <br /> <br /> - Давайте попробуем разобраться.<br /> <br /> - '''Как научить ребенка считать в уме? Способы, задания и игры'''<br /> <br /> Итальянский педагог Мария Монтессори отмечала: «Если ребенок чего-нибудь не делает, то он, очевидно, не знает, как это делать».<br /> <br /> Чтобы ребенок освоил счет в уме, его нужно в принципе научить считать. Начинать это делать нужно еще в дошкольном возрасте — в 3-4 года. Используя принцип постепенности, нужно научить ребенка:<br /> <br /> • находить один и много предметов (кукол, машин, грибочков);<br /> <br /> • уверенно оперировать понятиями «больше», «меньше», «поровну»;<br /> <br /> • осознанно определять и называть состав чисел от 1 до 10; затем от 10 до 20 и т.д.;<br /> <br /> • считать порядковым и количественным счетом (первый, второй, третий — один, два, три и т.д.);<br /> <br /> • соотносить количество предметов с цифрами;<br /> <br /> • решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, используя несколько способов.<br /> <br /> Процесс счета складывается из двух компонентов:<br /> <br /> o Двигательного (ребенок передвигает предметы руками, потом указывает на них на расстоянии, а затем считает предметы глазами);<br /> <br /> o Речевого (ребенок громко проговаривает процесс и результат вычислительной деятельности; затем считает шепотом или шевеля губами; и, наконец, считает про себя).<br /> <br /> Постепенное многократное повторение с ребенком перечисленных действий даст желаемый результат. Здесь важно соблюдать принцип заинтересованности самого ребенка — мальчика, обожающего самолеты, не придется заставлять считать их.<br /> <br /> Способов счета существует множество: на пальцах (в пределах 10), с помощью счетных палочек, с помощью линейки, на счетах...<br /> <br /> Взрослые должны познакомить ребенка с разными способами, а ребенок интуитивно выберет для себя наиболее удобный. Причем учить ребенка нужно так, чтобы это представляло для него удовольствие.<br /> <br /> Трудности в освоении устного счета и вычислений в столбик могут возникнуть по причинам:<br /> <br /> • возрастных особенностей (ребенок еще не способен устанавливать логические связи);<br /> <br /> • недостаточной сформированности психических процессов: памяти, мышления, внимания, восприятия;<br /> <br /> • несформированности произвольности и самоконтроля.<br /> <br /> Выявить причину и наметить пути ее решения можно совместными усилиями родителей и специалистов: учителей, психологов, если потребуется — нейропсихологов. Хотя развивать память, внимание, усидчивость ребенка нужно с самого<br /> <br /> раннего детства.<br /> <br /> == Практическое задание ==<br /> <br /> <br /> <br /> Раскрась рисунок<br /> Уважаемые родители! <br /> Если у Вашего ребёнка возникли затруднения в отработке счёта в пределах 10, можно зайти на сайт, распечатать раскраски, посчитать примеры и,выполнив задание, прислать для проверки учителю.<br /> <br /> [http://www.mat-raskraska.ru/index.php/component/content/article/9-kak-skachat-raskrasku)]<br /> <br /> Составь подобное задание и размести его на площадке<br /> <br /> Собери пазлы<br /> Дорогие ребята!<br /> Для отработки навыков счёта перейдите по ссылке и выполните задания в сервисе LearningApps.org.<br /> <br /> [http://LearningApps.org/2815680]<br /> <br /> Попробуй составить своё задание<br /> <br /> <br /> Выполни математический диктант<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pidtyggqn16]<br /> <br /> == Итоговая анкета ==<br /> <br /> [http://www.testograf.ru/ru/oprosi/aktualnie/979f37ad3a35d9598.htm]</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=9057 2016-12-21T11:53:21Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: /* Раскрась рисунок */</p> <hr /> <div> <br /> == Старт ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:KSA_17_2.jpg]]<br /> <br /> '''&quot;Математика — это дверь и ключ к наукам&quot;''' Роджер Бэкон<br /> <br /> '''&quot;Где это возможно, считайте&quot;'''. Фрэнсис Гальтон<br /> <br /> '''&quot;Решение трудной математической проблемы можно сравнить с взятием крепости&quot;'''.Наум Яковлевич Виленкин <br /> <br /> '''&quot;Математику уже затем знать надо, что она ум в порядок приводит&quot;'''. М.В. Ломоносов<br /> <br /> '''&quot;Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять&quot;'''. Рене Декарт<br /> <br /> == Информация к размышлению == <br /> <br /> <br /> <br /> [http://lektsia.com/5x3e8.html Ознакомьтесь с теоретическим материалом ]<br /> <br /> Для работы по этой теме можно воспользоваться презентациями к урокам, размещенными в папке общего доступа в сервисе mail &quot;Облако&quot;.<br /> <br /> <br /> <br /> Умеете ли вы работать с таблицей сложения?<br /> <br /> Например: 5+2=7, 2+5=7, 7-2=5, 7-5=2<br /> <br /> Потренируйтесь!<br /> <br /> Таблица сложения в пределах 10<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2 + 2 = 4 3 + 2 = 5 3 + 3 = 6 4 + 3 = 7 4 + 4 = 8 5 + 4 = 9 5 + 5 = 10 <br /> <br /> 4 + 2 = 6 5 + 2 = 7 5 + 3 = 8 6 + 3 = 9 6 + 4 = 10 <br /> <br /> 6 + 2 = 8 7 + 2 = 9 7 + 3 = 10 <br /> <br /> 8 + 2 = 10<br /> <br /> == Приглашаю к диалогу ==<br /> <br /> - В каких профессиях используют устный счёт? <br /> <br /> - Продавец магазина. Кассир. Учитель. Почтальон. Бухгалтер. Зоотехник. Механизатор. Библиотекарь. Агроном и др. <br /> <br /> - Все люди пользуются устным счётом. Дети считают конфеты, ученики считают примеры, взрослые считают деньги, прибыль, приход, расход, пенсионеры считают прибавку к пенсии и так далее. <br /> <br /> - В общем: без устного счёта не обойтись!<br /> <br /> - Почему ребенок плохо считает в уме? <br /> <br /> - Когда ребенок не может выполнить простейшие задания: решить задачу в уме, выполнить действия в столбик — родители бьют тревогу. Почему дети, неплохо умеющие считать предметы и счетные палочки, не могут освоить устный счет? <br /> <br /> - Давайте попробуем разобраться.<br /> <br /> - '''Как научить ребенка считать в уме? Способы, задания и игры'''<br /> <br /> Итальянский педагог Мария Монтессори отмечала: «Если ребенок чего-нибудь не делает, то он, очевидно, не знает, как это делать».<br /> <br /> Чтобы ребенок освоил счет в уме, его нужно в принципе научить считать. Начинать это делать нужно еще в дошкольном возрасте — в 3-4 года. Используя принцип постепенности, нужно научить ребенка:<br /> <br /> • находить один и много предметов (кукол, машин, грибочков);<br /> <br /> • уверенно оперировать понятиями «больше», «меньше», «поровну»;<br /> <br /> • осознанно определять и называть состав чисел от 1 до 10; затем от 10 до 20 и т.д.;<br /> <br /> • считать порядковым и количественным счетом (первый, второй, третий — один, два, три и т.д.);<br /> <br /> • соотносить количество предметов с цифрами;<br /> <br /> • решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, используя несколько способов.<br /> <br /> Процесс счета складывается из двух компонентов:<br /> <br /> o Двигательного (ребенок передвигает предметы руками, потом указывает на них на расстоянии, а затем считает предметы глазами);<br /> <br /> o Речевого (ребенок громко проговаривает процесс и результат вычислительной деятельности; затем считает шепотом или шевеля губами; и, наконец, считает про себя).<br /> <br /> Постепенное многократное повторение с ребенком перечисленных действий даст желаемый результат. Здесь важно соблюдать принцип заинтересованности самого ребенка — мальчика, обожающего самолеты, не придется заставлять считать их.<br /> <br /> Способов счета существует множество: на пальцах (в пределах 10), с помощью счетных палочек, с помощью линейки, на счетах...<br /> <br /> Взрослые должны познакомить ребенка с разными способами, а ребенок интуитивно выберет для себя наиболее удобный. Причем учить ребенка нужно так, чтобы это представляло для него удовольствие.<br /> <br /> Трудности в освоении устного счета и вычислений в столбик могут возникнуть по причинам:<br /> <br /> • возрастных особенностей (ребенок еще не способен устанавливать логические связи);<br /> <br /> • недостаточной сформированности психических процессов: памяти, мышления, внимания, восприятия;<br /> <br /> • несформированности произвольности и самоконтроля.<br /> <br /> Выявить причину и наметить пути ее решения можно совместными усилиями родителей и специалистов: учителей, психологов, если потребуется — нейропсихологов. Хотя развивать память, внимание, усидчивость ребенка нужно с самого<br /> <br /> раннего детства.<br /> <br /> == Практическое задание ==<br /> <br /> <br /> <br /> Раскрась рисунок<br /> <br /> [http://www.mat-raskraska.ru/index.php/component/content/article/9-kak-skachat-raskrasku)]<br /> <br /> === Составь подобное задание и размести его на площадке ===<br /> <br /> === Собери пазлы ===<br /> <br /> [http://LearningApps.org/2815680]<br /> <br /> === Попробуй составить своё задание ===<br /> <br /> <br /> === Выполни математический диктант ===<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pidtyggqn16]<br /> <br /> == Итоговая анкета ==<br /> <br /> [http://www.testograf.ru/ru/oprosi/aktualnie/979f37ad3a35d9598.htm]</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=9054 2016-12-21T11:47:39Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: /* Приглашаю к диалогу */</p> <hr /> <div> <br /> == Старт ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:KSA_17_2.jpg]]<br /> <br /> '''&quot;Математика — это дверь и ключ к наукам&quot;''' Роджер Бэкон<br /> <br /> '''&quot;Где это возможно, считайте&quot;'''. Фрэнсис Гальтон<br /> <br /> '''&quot;Решение трудной математической проблемы можно сравнить с взятием крепости&quot;'''.Наум Яковлевич Виленкин <br /> <br /> '''&quot;Математику уже затем знать надо, что она ум в порядок приводит&quot;'''. М.В. Ломоносов<br /> <br /> '''&quot;Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять&quot;'''. Рене Декарт<br /> <br /> == Информация к размышлению == <br /> <br /> <br /> <br /> [http://lektsia.com/5x3e8.html Ознакомьтесь с теоретическим материалом ]<br /> <br /> Для работы по этой теме можно воспользоваться презентациями к урокам, размещенными в папке общего доступа в сервисе mail &quot;Облако&quot;.<br /> <br /> <br /> <br /> Умеете ли вы работать с таблицей сложения?<br /> <br /> Например: 5+2=7, 2+5=7, 7-2=5, 7-5=2<br /> <br /> Потренируйтесь!<br /> <br /> Таблица сложения в пределах 10<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2 + 2 = 4 3 + 2 = 5 3 + 3 = 6 4 + 3 = 7 4 + 4 = 8 5 + 4 = 9 5 + 5 = 10 <br /> <br /> 4 + 2 = 6 5 + 2 = 7 5 + 3 = 8 6 + 3 = 9 6 + 4 = 10 <br /> <br /> 6 + 2 = 8 7 + 2 = 9 7 + 3 = 10 <br /> <br /> 8 + 2 = 10<br /> <br /> == Приглашаю к диалогу ==<br /> <br /> - В каких профессиях используют устный счёт? <br /> <br /> - Продавец магазина. Кассир. Учитель. Почтальон. Бухгалтер. Зоотехник. Механизатор. Библиотекарь. Агроном и др. <br /> <br /> - Все люди пользуются устным счётом. Дети считают конфеты, ученики считают примеры, взрослые считают деньги, прибыль, приход, расход, пенсионеры считают прибавку к пенсии и так далее. <br /> <br /> - В общем: без устного счёта не обойтись!<br /> <br /> - Почему ребенок плохо считает в уме? <br /> <br /> - Когда ребенок не может выполнить простейшие задания: решить задачу в уме, выполнить действия в столбик — родители бьют тревогу. Почему дети, неплохо умеющие считать предметы и счетные палочки, не могут освоить устный счет? <br /> <br /> - Давайте попробуем разобраться.<br /> <br /> - '''Как научить ребенка считать в уме? Способы, задания и игры'''<br /> <br /> Итальянский педагог Мария Монтессори отмечала: «Если ребенок чего-нибудь не делает, то он, очевидно, не знает, как это делать».<br /> <br /> Чтобы ребенок освоил счет в уме, его нужно в принципе научить считать. Начинать это делать нужно еще в дошкольном возрасте — в 3-4 года. Используя принцип постепенности, нужно научить ребенка:<br /> <br /> • находить один и много предметов (кукол, машин, грибочков);<br /> <br /> • уверенно оперировать понятиями «больше», «меньше», «поровну»;<br /> <br /> • осознанно определять и называть состав чисел от 1 до 10; затем от 10 до 20 и т.д.;<br /> <br /> • считать порядковым и количественным счетом (первый, второй, третий — один, два, три и т.д.);<br /> <br /> • соотносить количество предметов с цифрами;<br /> <br /> • решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, используя несколько способов.<br /> <br /> Процесс счета складывается из двух компонентов:<br /> <br /> o Двигательного (ребенок передвигает предметы руками, потом указывает на них на расстоянии, а затем считает предметы глазами);<br /> <br /> o Речевого (ребенок громко проговаривает процесс и результат вычислительной деятельности; затем считает шепотом или шевеля губами; и, наконец, считает про себя).<br /> <br /> Постепенное многократное повторение с ребенком перечисленных действий даст желаемый результат. Здесь важно соблюдать принцип заинтересованности самого ребенка — мальчика, обожающего самолеты, не придется заставлять считать их.<br /> <br /> Способов счета существует множество: на пальцах (в пределах 10), с помощью счетных палочек, с помощью линейки, на счетах...<br /> <br /> Взрослые должны познакомить ребенка с разными способами, а ребенок интуитивно выберет для себя наиболее удобный. Причем учить ребенка нужно так, чтобы это представляло для него удовольствие.<br /> <br /> Трудности в освоении устного счета и вычислений в столбик могут возникнуть по причинам:<br /> <br /> • возрастных особенностей (ребенок еще не способен устанавливать логические связи);<br /> <br /> • недостаточной сформированности психических процессов: памяти, мышления, внимания, восприятия;<br /> <br /> • несформированности произвольности и самоконтроля.<br /> <br /> Выявить причину и наметить пути ее решения можно совместными усилиями родителей и специалистов: учителей, психологов, если потребуется — нейропсихологов. Хотя развивать память, внимание, усидчивость ребенка нужно с самого<br /> <br /> раннего детства.<br /> <br /> == Практическое задание ==<br /> <br /> <br /> <br /> === Раскрась рисунок ===<br /> <br /> [http://www.mat-raskraska.ru/index.php/component/content/article/9-kak-skachat-raskrasku)]<br /> <br /> === Составь подобное задание и размести его на площадке ===<br /> <br /> === Собери пазлы ===<br /> <br /> [http://LearningApps.org/2815680]<br /> <br /> === Попробуй составить своё задание ===<br /> <br /> <br /> === Выполни математический диктант ===<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pidtyggqn16]<br /> <br /> == Итоговая анкета ==<br /> <br /> [http://www.testograf.ru/ru/oprosi/aktualnie/979f37ad3a35d9598.htm]</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=9052 2016-12-21T11:42:55Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: /* Информация к размышлению */</p> <hr /> <div> <br /> == Старт ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:KSA_17_2.jpg]]<br /> <br /> '''&quot;Математика — это дверь и ключ к наукам&quot;''' Роджер Бэкон<br /> <br /> '''&quot;Где это возможно, считайте&quot;'''. Фрэнсис Гальтон<br /> <br /> '''&quot;Решение трудной математической проблемы можно сравнить с взятием крепости&quot;'''.Наум Яковлевич Виленкин <br /> <br /> '''&quot;Математику уже затем знать надо, что она ум в порядок приводит&quot;'''. М.В. Ломоносов<br /> <br /> '''&quot;Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять&quot;'''. Рене Декарт<br /> <br /> == Информация к размышлению == <br /> <br /> <br /> <br /> [http://lektsia.com/5x3e8.html Ознакомьтесь с теоретическим материалом ]<br /> <br /> Для работы по этой теме можно воспользоваться презентациями к урокам, размещенными в папке общего доступа в сервисе mail &quot;Облако&quot;.<br /> <br /> <br /> <br /> Умеете ли вы работать с таблицей сложения?<br /> <br /> Например: 5+2=7, 2+5=7, 7-2=5, 7-5=2<br /> <br /> Потренируйтесь!<br /> <br /> Таблица сложения в пределах 10<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2 + 2 = 4 3 + 2 = 5 3 + 3 = 6 4 + 3 = 7 4 + 4 = 8 5 + 4 = 9 5 + 5 = 10 <br /> <br /> 4 + 2 = 6 5 + 2 = 7 5 + 3 = 8 6 + 3 = 9 6 + 4 = 10 <br /> <br /> 6 + 2 = 8 7 + 2 = 9 7 + 3 = 10 <br /> <br /> 8 + 2 = 10<br /> <br /> == Приглашаю к диалогу ==<br /> <br /> - В каких профессиях используют устный счёт? <br /> <br /> - Продавец магазина. Кассир. Учитель. Почтальон. Бухгалтер. Зоотехник. Механизатор. Библиотекарь. Агроном и др. <br /> <br /> - Все люди пользуются устным счётом. Дети считают конфеты, ученики считают примеры, взрослые считают деньги, прибыль, приход, расход, пенсионеры считают прибавку к пенсии и так далее. <br /> <br /> - В общем: без устного счёта не обойтись!<br /> <br /> - Почему ребенок плохо считает в уме? <br /> <br /> - Когда ребенок не может выполнить простейшие задания: решить задачу в уме, выполнить действия в столбик — родители бьют тревогу. Почему дети, неплохо умеющие считать предметы и счетные палочки, не могут освоить устный счет? <br /> <br /> - Давайте попробуем разобраться.<br /> <br /> - '''Как научить ребенка считать в уме? Способы, задания и игры'''<br /> <br /> Итальянский педагог Мария Монтессори отмечала: «Если ребенок чего-нибудь не делает, то он, очевидно, не знает, как это делать».<br /> <br /> Чтобы ребенок освоил счет в уме, его нужно в принципе научить считать. Начинать это делать нужно еще в дошкольном возрасте — в 3-4 года. Используя принцип постепенности, нужно научить ребенка:<br /> <br /> • находить один и много предметов (кукол, машин, грибочков);<br /> <br /> • уверенно оперировать понятиями «больше», «меньше», «поровну»;<br /> <br /> • осознанно определять и называть состав чисел от 1 до 10; затем от 10 до 20 и т.д.;<br /> <br /> • считать порядковым и количественным счетом (первый, второй, третий — один, два, три и т.д.);<br /> <br /> • соотносить количество предметов с цифрами;<br /> <br /> • решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, используя несколько способов.<br /> <br /> Процесс счета складывается из двух компонентов:<br /> <br /> o Двигательного (ребенок передвигает предметы руками, потом указывает на них на расстоянии, а затем считает предметы глазами);<br /> <br /> o Речевого (ребенок громко проговаривает процесс и результат вычислительной деятельности; затем считает шепотом или шевеля губами; и, наконец, считает про себя).<br /> <br /> Постепенное многократное повторение с ребенком перечисленных действий даст желаемый результат. Здесь важно соблюдать принцип заинтересованности самого ребенка — мальчика, обожающего самолеты, не придется заставлять считать их.<br /> <br /> Способов счета существует множество: на пальцах (в пределах 10), с помощью счетных палочек, с помощью линейки, на счетах...<br /> <br /> Взрослые должны познакомить ребенка с разными способами, а ребенок интуитивно выберет для себя наиболее удобный. Причем учить ребенка нужно так, чтобы это представляло для него удовольствие.<br /> <br /> Трудности в освоении устного счета и вычислений в столбик могут возникнуть по причинам:<br /> <br /> • возрастных особенностей (ребенок еще не способен устанавливать логические связи);<br /> <br /> • недостаточной сформированности психических процессов: памяти, мышления, внимания, восприятия;<br /> <br /> • несформированности произвольности и самоконтроля.<br /> <br /> Выявить причину и наметить пути ее решения можно совместными усилиями родителей и специалистов: учителей, психологов, если потребуется — нейропсихологов. Хотя развивать память, внимание, усидчивость ребенка нужно с самого<br /> <br /> раннего детства.<br /> <br /> == Практическое задание ==<br /> <br /> <br /> <br /> === Раскрась рисунок ===<br /> <br /> [http://www.mat-raskraska.ru/index.php/component/content/article/9-kak-skachat-raskrasku)]<br /> <br /> === Составь подобное задание и размести его на площадке ===<br /> <br /> === Собери пазлы ===<br /> <br /> [http://LearningApps.org/2815680]<br /> <br /> === Попробуй составить своё задание ===<br /> <br /> <br /> === Выполни математический диктант ===<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pidtyggqn16]<br /> <br /> == Итоговая анкета ==<br /> <br /> [http://www.testograf.ru/ru/oprosi/aktualnie/979f37ad3a35d9598.htm]</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=9051 2016-12-21T11:42:31Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: /* Информация к размышлению */</p> <hr /> <div> <br /> == Старт ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:KSA_17_2.jpg]]<br /> <br /> '''&quot;Математика — это дверь и ключ к наукам&quot;''' Роджер Бэкон<br /> <br /> '''&quot;Где это возможно, считайте&quot;'''. Фрэнсис Гальтон<br /> <br /> '''&quot;Решение трудной математической проблемы можно сравнить с взятием крепости&quot;'''.Наум Яковлевич Виленкин <br /> <br /> '''&quot;Математику уже затем знать надо, что она ум в порядок приводит&quot;'''. М.В. Ломоносов<br /> <br /> '''&quot;Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять&quot;'''. Рене Декарт<br /> <br /> == Информация к размышлению == <br /> <br /> <br /> <br /> [[http://lektsia.com/5x3e8.html Ознакомьтесь с теоретическим материалом ]]<br /> <br /> Для работы по этой теме можно воспользоваться презентациями к урокам, размещенными в папке общего доступа в сервисе mail &quot;Облако&quot;.<br /> <br /> <br /> <br /> Умеете ли вы работать с таблицей сложения?<br /> <br /> Например: 5+2=7, 2+5=7, 7-2=5, 7-5=2<br /> <br /> Потренируйтесь!<br /> <br /> Таблица сложения в пределах 10<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2 + 2 = 4 3 + 2 = 5 3 + 3 = 6 4 + 3 = 7 4 + 4 = 8 5 + 4 = 9 5 + 5 = 10 <br /> <br /> 4 + 2 = 6 5 + 2 = 7 5 + 3 = 8 6 + 3 = 9 6 + 4 = 10 <br /> <br /> 6 + 2 = 8 7 + 2 = 9 7 + 3 = 10 <br /> <br /> 8 + 2 = 10<br /> <br /> == Приглашаю к диалогу ==<br /> <br /> - В каких профессиях используют устный счёт? <br /> <br /> - Продавец магазина. Кассир. Учитель. Почтальон. Бухгалтер. Зоотехник. Механизатор. Библиотекарь. Агроном и др. <br /> <br /> - Все люди пользуются устным счётом. Дети считают конфеты, ученики считают примеры, взрослые считают деньги, прибыль, приход, расход, пенсионеры считают прибавку к пенсии и так далее. <br /> <br /> - В общем: без устного счёта не обойтись!<br /> <br /> - Почему ребенок плохо считает в уме? <br /> <br /> - Когда ребенок не может выполнить простейшие задания: решить задачу в уме, выполнить действия в столбик — родители бьют тревогу. Почему дети, неплохо умеющие считать предметы и счетные палочки, не могут освоить устный счет? <br /> <br /> - Давайте попробуем разобраться.<br /> <br /> - '''Как научить ребенка считать в уме? Способы, задания и игры'''<br /> <br /> Итальянский педагог Мария Монтессори отмечала: «Если ребенок чего-нибудь не делает, то он, очевидно, не знает, как это делать».<br /> <br /> Чтобы ребенок освоил счет в уме, его нужно в принципе научить считать. Начинать это делать нужно еще в дошкольном возрасте — в 3-4 года. Используя принцип постепенности, нужно научить ребенка:<br /> <br /> • находить один и много предметов (кукол, машин, грибочков);<br /> <br /> • уверенно оперировать понятиями «больше», «меньше», «поровну»;<br /> <br /> • осознанно определять и называть состав чисел от 1 до 10; затем от 10 до 20 и т.д.;<br /> <br /> • считать порядковым и количественным счетом (первый, второй, третий — один, два, три и т.д.);<br /> <br /> • соотносить количество предметов с цифрами;<br /> <br /> • решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, используя несколько способов.<br /> <br /> Процесс счета складывается из двух компонентов:<br /> <br /> o Двигательного (ребенок передвигает предметы руками, потом указывает на них на расстоянии, а затем считает предметы глазами);<br /> <br /> o Речевого (ребенок громко проговаривает процесс и результат вычислительной деятельности; затем считает шепотом или шевеля губами; и, наконец, считает про себя).<br /> <br /> Постепенное многократное повторение с ребенком перечисленных действий даст желаемый результат. Здесь важно соблюдать принцип заинтересованности самого ребенка — мальчика, обожающего самолеты, не придется заставлять считать их.<br /> <br /> Способов счета существует множество: на пальцах (в пределах 10), с помощью счетных палочек, с помощью линейки, на счетах...<br /> <br /> Взрослые должны познакомить ребенка с разными способами, а ребенок интуитивно выберет для себя наиболее удобный. Причем учить ребенка нужно так, чтобы это представляло для него удовольствие.<br /> <br /> Трудности в освоении устного счета и вычислений в столбик могут возникнуть по причинам:<br /> <br /> • возрастных особенностей (ребенок еще не способен устанавливать логические связи);<br /> <br /> • недостаточной сформированности психических процессов: памяти, мышления, внимания, восприятия;<br /> <br /> • несформированности произвольности и самоконтроля.<br /> <br /> Выявить причину и наметить пути ее решения можно совместными усилиями родителей и специалистов: учителей, психологов, если потребуется — нейропсихологов. Хотя развивать память, внимание, усидчивость ребенка нужно с самого<br /> <br /> раннего детства.<br /> <br /> == Практическое задание ==<br /> <br /> <br /> <br /> === Раскрась рисунок ===<br /> <br /> [http://www.mat-raskraska.ru/index.php/component/content/article/9-kak-skachat-raskrasku)]<br /> <br /> === Составь подобное задание и размести его на площадке ===<br /> <br /> === Собери пазлы ===<br /> <br /> [http://LearningApps.org/2815680]<br /> <br /> === Попробуй составить своё задание ===<br /> <br /> <br /> === Выполни математический диктант ===<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pidtyggqn16]<br /> <br /> == Итоговая анкета ==<br /> <br /> [http://www.testograf.ru/ru/oprosi/aktualnie/979f37ad3a35d9598.htm]</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:KSA_17_2.jpg&diff=9050 2016-12-21T11:40:54Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: </p> <hr /> <div></div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=9049 2016-12-21T11:40:03Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: /* Старт */</p> <hr /> <div> <br /> == Старт ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:KSA_17_2.jpg]]<br /> <br /> '''&quot;Математика — это дверь и ключ к наукам&quot;''' Роджер Бэкон<br /> <br /> '''&quot;Где это возможно, считайте&quot;'''. Фрэнсис Гальтон<br /> <br /> '''&quot;Решение трудной математической проблемы можно сравнить с взятием крепости&quot;'''.Наум Яковлевич Виленкин <br /> <br /> '''&quot;Математику уже затем знать надо, что она ум в порядок приводит&quot;'''. М.В. Ломоносов<br /> <br /> '''&quot;Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять&quot;'''. Рене Декарт<br /> <br /> == Информация к размышлению == <br /> <br /> Ознакомьтесь с теоретическим материалом <br /> <br /> [[ http://lektsia.com/5x3e8.html ]]<br /> <br /> Для работы по этой теме можно воспользоваться презентациями к урокам, размещенными в папке общего доступа в сервисе mail &quot;Облако&quot;.<br /> <br /> <br /> <br /> Умеете ли вы работать с таблицей сложения?<br /> <br /> Например: 5+2=7, 2+5=7, 7-2=5, 7-5=2<br /> <br /> Потренируйтесь!<br /> <br /> Таблица сложения в пределах 10<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2 + 2 = 4 3 + 2 = 5 3 + 3 = 6 4 + 3 = 7 4 + 4 = 8 5 + 4 = 9 5 + 5 = 10 <br /> <br /> 4 + 2 = 6 5 + 2 = 7 5 + 3 = 8 6 + 3 = 9 6 + 4 = 10 <br /> <br /> 6 + 2 = 8 7 + 2 = 9 7 + 3 = 10 <br /> <br /> 8 + 2 = 10<br /> <br /> == Приглашаю к диалогу ==<br /> <br /> - В каких профессиях используют устный счёт? <br /> <br /> - Продавец магазина. Кассир. Учитель. Почтальон. Бухгалтер. Зоотехник. Механизатор. Библиотекарь. Агроном и др. <br /> <br /> - Все люди пользуются устным счётом. Дети считают конфеты, ученики считают примеры, взрослые считают деньги, прибыль, приход, расход, пенсионеры считают прибавку к пенсии и так далее. <br /> <br /> - В общем: без устного счёта не обойтись!<br /> <br /> - Почему ребенок плохо считает в уме? <br /> <br /> - Когда ребенок не может выполнить простейшие задания: решить задачу в уме, выполнить действия в столбик — родители бьют тревогу. Почему дети, неплохо умеющие считать предметы и счетные палочки, не могут освоить устный счет? <br /> <br /> - Давайте попробуем разобраться.<br /> <br /> - '''Как научить ребенка считать в уме? Способы, задания и игры'''<br /> <br /> Итальянский педагог Мария Монтессори отмечала: «Если ребенок чего-нибудь не делает, то он, очевидно, не знает, как это делать».<br /> <br /> Чтобы ребенок освоил счет в уме, его нужно в принципе научить считать. Начинать это делать нужно еще в дошкольном возрасте — в 3-4 года. Используя принцип постепенности, нужно научить ребенка:<br /> <br /> • находить один и много предметов (кукол, машин, грибочков);<br /> <br /> • уверенно оперировать понятиями «больше», «меньше», «поровну»;<br /> <br /> • осознанно определять и называть состав чисел от 1 до 10; затем от 10 до 20 и т.д.;<br /> <br /> • считать порядковым и количественным счетом (первый, второй, третий — один, два, три и т.д.);<br /> <br /> • соотносить количество предметов с цифрами;<br /> <br /> • решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, используя несколько способов.<br /> <br /> Процесс счета складывается из двух компонентов:<br /> <br /> o Двигательного (ребенок передвигает предметы руками, потом указывает на них на расстоянии, а затем считает предметы глазами);<br /> <br /> o Речевого (ребенок громко проговаривает процесс и результат вычислительной деятельности; затем считает шепотом или шевеля губами; и, наконец, считает про себя).<br /> <br /> Постепенное многократное повторение с ребенком перечисленных действий даст желаемый результат. Здесь важно соблюдать принцип заинтересованности самого ребенка — мальчика, обожающего самолеты, не придется заставлять считать их.<br /> <br /> Способов счета существует множество: на пальцах (в пределах 10), с помощью счетных палочек, с помощью линейки, на счетах...<br /> <br /> Взрослые должны познакомить ребенка с разными способами, а ребенок интуитивно выберет для себя наиболее удобный. Причем учить ребенка нужно так, чтобы это представляло для него удовольствие.<br /> <br /> Трудности в освоении устного счета и вычислений в столбик могут возникнуть по причинам:<br /> <br /> • возрастных особенностей (ребенок еще не способен устанавливать логические связи);<br /> <br /> • недостаточной сформированности психических процессов: памяти, мышления, внимания, восприятия;<br /> <br /> • несформированности произвольности и самоконтроля.<br /> <br /> Выявить причину и наметить пути ее решения можно совместными усилиями родителей и специалистов: учителей, психологов, если потребуется — нейропсихологов. Хотя развивать память, внимание, усидчивость ребенка нужно с самого<br /> <br /> раннего детства.<br /> <br /> == Практическое задание ==<br /> <br /> <br /> <br /> === Раскрась рисунок ===<br /> <br /> [http://www.mat-raskraska.ru/index.php/component/content/article/9-kak-skachat-raskrasku)]<br /> <br /> === Составь подобное задание и размести его на площадке ===<br /> <br /> === Собери пазлы ===<br /> <br /> [http://LearningApps.org/2815680]<br /> <br /> === Попробуй составить своё задание ===<br /> <br /> <br /> === Выполни математический диктант ===<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pidtyggqn16]<br /> <br /> == Итоговая анкета ==<br /> <br /> [http://www.testograf.ru/ru/oprosi/aktualnie/979f37ad3a35d9598.htm]</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=9048 2016-12-21T11:38:18Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: /* Старт */</p> <hr /> <div> <br /> == Старт ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:KSA_17_1.jpg]]<br /> <br /> '''&quot;Математика — это дверь и ключ к наукам&quot;''' Роджер Бэкон<br /> <br /> '''&quot;Где это возможно, считайте&quot;'''. Фрэнсис Гальтон<br /> <br /> '''&quot;Решение трудной математической проблемы можно сравнить с взятием крепости&quot;'''.Наум Яковлевич Виленкин <br /> <br /> '''&quot;Математику уже затем знать надо, что она ум в порядок приводит&quot;'''. М.В. Ломоносов<br /> <br /> '''&quot;Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять&quot;'''. Рене Декарт<br /> <br /> == Информация к размышлению == <br /> <br /> Ознакомьтесь с теоретическим материалом <br /> <br /> [[ http://lektsia.com/5x3e8.html ]]<br /> <br /> Для работы по этой теме можно воспользоваться презентациями к урокам, размещенными в папке общего доступа в сервисе mail &quot;Облако&quot;.<br /> <br /> <br /> <br /> Умеете ли вы работать с таблицей сложения?<br /> <br /> Например: 5+2=7, 2+5=7, 7-2=5, 7-5=2<br /> <br /> Потренируйтесь!<br /> <br /> Таблица сложения в пределах 10<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2 + 2 = 4 3 + 2 = 5 3 + 3 = 6 4 + 3 = 7 4 + 4 = 8 5 + 4 = 9 5 + 5 = 10 <br /> <br /> 4 + 2 = 6 5 + 2 = 7 5 + 3 = 8 6 + 3 = 9 6 + 4 = 10 <br /> <br /> 6 + 2 = 8 7 + 2 = 9 7 + 3 = 10 <br /> <br /> 8 + 2 = 10<br /> <br /> == Приглашаю к диалогу ==<br /> <br /> - В каких профессиях используют устный счёт? <br /> <br /> - Продавец магазина. Кассир. Учитель. Почтальон. Бухгалтер. Зоотехник. Механизатор. Библиотекарь. Агроном и др. <br /> <br /> - Все люди пользуются устным счётом. Дети считают конфеты, ученики считают примеры, взрослые считают деньги, прибыль, приход, расход, пенсионеры считают прибавку к пенсии и так далее. <br /> <br /> - В общем: без устного счёта не обойтись!<br /> <br /> - Почему ребенок плохо считает в уме? <br /> <br /> - Когда ребенок не может выполнить простейшие задания: решить задачу в уме, выполнить действия в столбик — родители бьют тревогу. Почему дети, неплохо умеющие считать предметы и счетные палочки, не могут освоить устный счет? <br /> <br /> - Давайте попробуем разобраться.<br /> <br /> - '''Как научить ребенка считать в уме? Способы, задания и игры'''<br /> <br /> Итальянский педагог Мария Монтессори отмечала: «Если ребенок чего-нибудь не делает, то он, очевидно, не знает, как это делать».<br /> <br /> Чтобы ребенок освоил счет в уме, его нужно в принципе научить считать. Начинать это делать нужно еще в дошкольном возрасте — в 3-4 года. Используя принцип постепенности, нужно научить ребенка:<br /> <br /> • находить один и много предметов (кукол, машин, грибочков);<br /> <br /> • уверенно оперировать понятиями «больше», «меньше», «поровну»;<br /> <br /> • осознанно определять и называть состав чисел от 1 до 10; затем от 10 до 20 и т.д.;<br /> <br /> • считать порядковым и количественным счетом (первый, второй, третий — один, два, три и т.д.);<br /> <br /> • соотносить количество предметов с цифрами;<br /> <br /> • решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, используя несколько способов.<br /> <br /> Процесс счета складывается из двух компонентов:<br /> <br /> o Двигательного (ребенок передвигает предметы руками, потом указывает на них на расстоянии, а затем считает предметы глазами);<br /> <br /> o Речевого (ребенок громко проговаривает процесс и результат вычислительной деятельности; затем считает шепотом или шевеля губами; и, наконец, считает про себя).<br /> <br /> Постепенное многократное повторение с ребенком перечисленных действий даст желаемый результат. Здесь важно соблюдать принцип заинтересованности самого ребенка — мальчика, обожающего самолеты, не придется заставлять считать их.<br /> <br /> Способов счета существует множество: на пальцах (в пределах 10), с помощью счетных палочек, с помощью линейки, на счетах...<br /> <br /> Взрослые должны познакомить ребенка с разными способами, а ребенок интуитивно выберет для себя наиболее удобный. Причем учить ребенка нужно так, чтобы это представляло для него удовольствие.<br /> <br /> Трудности в освоении устного счета и вычислений в столбик могут возникнуть по причинам:<br /> <br /> • возрастных особенностей (ребенок еще не способен устанавливать логические связи);<br /> <br /> • недостаточной сформированности психических процессов: памяти, мышления, внимания, восприятия;<br /> <br /> • несформированности произвольности и самоконтроля.<br /> <br /> Выявить причину и наметить пути ее решения можно совместными усилиями родителей и специалистов: учителей, психологов, если потребуется — нейропсихологов. Хотя развивать память, внимание, усидчивость ребенка нужно с самого<br /> <br /> раннего детства.<br /> <br /> == Практическое задание ==<br /> <br /> <br /> <br /> === Раскрась рисунок ===<br /> <br /> [http://www.mat-raskraska.ru/index.php/component/content/article/9-kak-skachat-raskrasku)]<br /> <br /> === Составь подобное задание и размести его на площадке ===<br /> <br /> === Собери пазлы ===<br /> <br /> [http://LearningApps.org/2815680]<br /> <br /> === Попробуй составить своё задание ===<br /> <br /> <br /> === Выполни математический диктант ===<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pidtyggqn16]<br /> <br /> == Итоговая анкета ==<br /> <br /> [http://www.testograf.ru/ru/oprosi/aktualnie/979f37ad3a35d9598.htm]</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:KSA_17_1.jpg&diff=9047 2016-12-21T11:37:03Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: Казакова Светлана Анатольевна загружена новая версия «Файл:KSA 17 1.jpg»</p> <hr /> <div>животное мышь</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=9046 2016-12-21T10:55:36Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: /* Информация к размышлению */</p> <hr /> <div> <br /> == Старт ==<br /> <br /> [[Файл:Example.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:KSA_17_1.http:/<br /> <br /> '''&quot;Математика — это дверь и ключ к наукам&quot;''' Роджер Бэкон<br /> <br /> '''&quot;Где это возможно, считайте&quot;'''. Фрэнсис Гальтон<br /> <br /> '''&quot;Решение трудной математической проблемы можно сравнить с взятием крепости&quot;'''.Наум Яковлевич Виленкин <br /> <br /> '''&quot;Математику уже затем знать надо, что она ум в порядок приводит&quot;'''. М.В. Ломоносов<br /> <br /> '''&quot;Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять&quot;'''. Рене Декарт<br /> <br /> == Информация к размышлению == <br /> <br /> Ознакомьтесь с теоретическим материалом <br /> <br /> [[ http://lektsia.com/5x3e8.html ]]<br /> <br /> Для работы по этой теме можно воспользоваться презентациями к урокам, размещенными в папке общего доступа в сервисе mail &quot;Облако&quot;.<br /> <br /> <br /> <br /> Умеете ли вы работать с таблицей сложения?<br /> <br /> Например: 5+2=7, 2+5=7, 7-2=5, 7-5=2<br /> <br /> Потренируйтесь!<br /> <br /> Таблица сложения в пределах 10<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2 + 2 = 4 3 + 2 = 5 3 + 3 = 6 4 + 3 = 7 4 + 4 = 8 5 + 4 = 9 5 + 5 = 10 <br /> <br /> 4 + 2 = 6 5 + 2 = 7 5 + 3 = 8 6 + 3 = 9 6 + 4 = 10 <br /> <br /> 6 + 2 = 8 7 + 2 = 9 7 + 3 = 10 <br /> <br /> 8 + 2 = 10<br /> <br /> == Приглашаю к диалогу ==<br /> <br /> - В каких профессиях используют устный счёт? <br /> <br /> - Продавец магазина. Кассир. Учитель. Почтальон. Бухгалтер. Зоотехник. Механизатор. Библиотекарь. Агроном и др. <br /> <br /> - Все люди пользуются устным счётом. Дети считают конфеты, ученики считают примеры, взрослые считают деньги, прибыль, приход, расход, пенсионеры считают прибавку к пенсии и так далее. <br /> <br /> - В общем: без устного счёта не обойтись!<br /> <br /> - Почему ребенок плохо считает в уме? <br /> <br /> - Когда ребенок не может выполнить простейшие задания: решить задачу в уме, выполнить действия в столбик — родители бьют тревогу. Почему дети, неплохо умеющие считать предметы и счетные палочки, не могут освоить устный счет? <br /> <br /> - Давайте попробуем разобраться.<br /> <br /> - '''Как научить ребенка считать в уме? Способы, задания и игры'''<br /> <br /> Итальянский педагог Мария Монтессори отмечала: «Если ребенок чего-нибудь не делает, то он, очевидно, не знает, как это делать».<br /> <br /> Чтобы ребенок освоил счет в уме, его нужно в принципе научить считать. Начинать это делать нужно еще в дошкольном возрасте — в 3-4 года. Используя принцип постепенности, нужно научить ребенка:<br /> <br /> • находить один и много предметов (кукол, машин, грибочков);<br /> <br /> • уверенно оперировать понятиями «больше», «меньше», «поровну»;<br /> <br /> • осознанно определять и называть состав чисел от 1 до 10; затем от 10 до 20 и т.д.;<br /> <br /> • считать порядковым и количественным счетом (первый, второй, третий — один, два, три и т.д.);<br /> <br /> • соотносить количество предметов с цифрами;<br /> <br /> • решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, используя несколько способов.<br /> <br /> Процесс счета складывается из двух компонентов:<br /> <br /> o Двигательного (ребенок передвигает предметы руками, потом указывает на них на расстоянии, а затем считает предметы глазами);<br /> <br /> o Речевого (ребенок громко проговаривает процесс и результат вычислительной деятельности; затем считает шепотом или шевеля губами; и, наконец, считает про себя).<br /> <br /> Постепенное многократное повторение с ребенком перечисленных действий даст желаемый результат. Здесь важно соблюдать принцип заинтересованности самого ребенка — мальчика, обожающего самолеты, не придется заставлять считать их.<br /> <br /> Способов счета существует множество: на пальцах (в пределах 10), с помощью счетных палочек, с помощью линейки, на счетах...<br /> <br /> Взрослые должны познакомить ребенка с разными способами, а ребенок интуитивно выберет для себя наиболее удобный. Причем учить ребенка нужно так, чтобы это представляло для него удовольствие.<br /> <br /> Трудности в освоении устного счета и вычислений в столбик могут возникнуть по причинам:<br /> <br /> • возрастных особенностей (ребенок еще не способен устанавливать логические связи);<br /> <br /> • недостаточной сформированности психических процессов: памяти, мышления, внимания, восприятия;<br /> <br /> • несформированности произвольности и самоконтроля.<br /> <br /> Выявить причину и наметить пути ее решения можно совместными усилиями родителей и специалистов: учителей, психологов, если потребуется — нейропсихологов. Хотя развивать память, внимание, усидчивость ребенка нужно с самого<br /> <br /> раннего детства.<br /> <br /> == Практическое задание ==<br /> <br /> <br /> <br /> === Раскрась рисунок ===<br /> <br /> [http://www.mat-raskraska.ru/index.php/component/content/article/9-kak-skachat-raskrasku)]<br /> <br /> === Составь подобное задание и размести его на площадке ===<br /> <br /> === Собери пазлы ===<br /> <br /> [http://LearningApps.org/2815680]<br /> <br /> === Попробуй составить своё задание ===<br /> <br /> <br /> === Выполни математический диктант ===<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pidtyggqn16]<br /> <br /> == Итоговая анкета ==<br /> <br /> [http://www.testograf.ru/ru/oprosi/aktualnie/979f37ad3a35d9598.htm]</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=9045 2016-12-21T10:50:03Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: /* Итоговая анкета */</p> <hr /> <div> <br /> == Старт ==<br /> <br /> [[Файл:Example.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:KSA_17_1.http:/<br /> <br /> '''&quot;Математика — это дверь и ключ к наукам&quot;''' Роджер Бэкон<br /> <br /> '''&quot;Где это возможно, считайте&quot;'''. Фрэнсис Гальтон<br /> <br /> '''&quot;Решение трудной математической проблемы можно сравнить с взятием крепости&quot;'''.Наум Яковлевич Виленкин <br /> <br /> '''&quot;Математику уже затем знать надо, что она ум в порядок приводит&quot;'''. М.В. Ломоносов<br /> <br /> '''&quot;Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять&quot;'''. Рене Декарт<br /> <br /> == Информация к размышлению == <br /> <br /> Ознакомьтесь с теоретическим материалом <br /> <br /> [[ http://lektsia.com/5x3e8.html ]]<br /> <br /> Умеете ли вы работать с таблицей сложения?<br /> <br /> Например: 5+2=7, 2+5=7, 7-2=5, 7-5=2<br /> <br /> Потренируйтесь!<br /> <br /> Таблица сложения в пределах 10<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2 + 2 = 4 3 + 2 = 5 3 + 3 = 6 4 + 3 = 7 4 + 4 = 8 5 + 4 = 9 5 + 5 = 10 <br /> <br /> 4 + 2 = 6 5 + 2 = 7 5 + 3 = 8 6 + 3 = 9 6 + 4 = 10 <br /> <br /> 6 + 2 = 8 7 + 2 = 9 7 + 3 = 10 <br /> <br /> 8 + 2 = 10<br /> <br /> == Приглашаю к диалогу ==<br /> <br /> - В каких профессиях используют устный счёт? <br /> <br /> - Продавец магазина. Кассир. Учитель. Почтальон. Бухгалтер. Зоотехник. Механизатор. Библиотекарь. Агроном и др. <br /> <br /> - Все люди пользуются устным счётом. Дети считают конфеты, ученики считают примеры, взрослые считают деньги, прибыль, приход, расход, пенсионеры считают прибавку к пенсии и так далее. <br /> <br /> - В общем: без устного счёта не обойтись!<br /> <br /> - Почему ребенок плохо считает в уме? <br /> <br /> - Когда ребенок не может выполнить простейшие задания: решить задачу в уме, выполнить действия в столбик — родители бьют тревогу. Почему дети, неплохо умеющие считать предметы и счетные палочки, не могут освоить устный счет? <br /> <br /> - Давайте попробуем разобраться.<br /> <br /> - '''Как научить ребенка считать в уме? Способы, задания и игры'''<br /> <br /> Итальянский педагог Мария Монтессори отмечала: «Если ребенок чего-нибудь не делает, то он, очевидно, не знает, как это делать».<br /> <br /> Чтобы ребенок освоил счет в уме, его нужно в принципе научить считать. Начинать это делать нужно еще в дошкольном возрасте — в 3-4 года. Используя принцип постепенности, нужно научить ребенка:<br /> <br /> • находить один и много предметов (кукол, машин, грибочков);<br /> <br /> • уверенно оперировать понятиями «больше», «меньше», «поровну»;<br /> <br /> • осознанно определять и называть состав чисел от 1 до 10; затем от 10 до 20 и т.д.;<br /> <br /> • считать порядковым и количественным счетом (первый, второй, третий — один, два, три и т.д.);<br /> <br /> • соотносить количество предметов с цифрами;<br /> <br /> • решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, используя несколько способов.<br /> <br /> Процесс счета складывается из двух компонентов:<br /> <br /> o Двигательного (ребенок передвигает предметы руками, потом указывает на них на расстоянии, а затем считает предметы глазами);<br /> <br /> o Речевого (ребенок громко проговаривает процесс и результат вычислительной деятельности; затем считает шепотом или шевеля губами; и, наконец, считает про себя).<br /> <br /> Постепенное многократное повторение с ребенком перечисленных действий даст желаемый результат. Здесь важно соблюдать принцип заинтересованности самого ребенка — мальчика, обожающего самолеты, не придется заставлять считать их.<br /> <br /> Способов счета существует множество: на пальцах (в пределах 10), с помощью счетных палочек, с помощью линейки, на счетах...<br /> <br /> Взрослые должны познакомить ребенка с разными способами, а ребенок интуитивно выберет для себя наиболее удобный. Причем учить ребенка нужно так, чтобы это представляло для него удовольствие.<br /> <br /> Трудности в освоении устного счета и вычислений в столбик могут возникнуть по причинам:<br /> <br /> • возрастных особенностей (ребенок еще не способен устанавливать логические связи);<br /> <br /> • недостаточной сформированности психических процессов: памяти, мышления, внимания, восприятия;<br /> <br /> • несформированности произвольности и самоконтроля.<br /> <br /> Выявить причину и наметить пути ее решения можно совместными усилиями родителей и специалистов: учителей, психологов, если потребуется — нейропсихологов. Хотя развивать память, внимание, усидчивость ребенка нужно с самого<br /> <br /> раннего детства.<br /> <br /> == Практическое задание ==<br /> <br /> <br /> <br /> === Раскрась рисунок ===<br /> <br /> [http://www.mat-raskraska.ru/index.php/component/content/article/9-kak-skachat-raskrasku)]<br /> <br /> === Составь подобное задание и размести его на площадке ===<br /> <br /> === Собери пазлы ===<br /> <br /> [http://LearningApps.org/2815680]<br /> <br /> === Попробуй составить своё задание ===<br /> <br /> <br /> === Выполни математический диктант ===<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pidtyggqn16]<br /> <br /> == Итоговая анкета ==<br /> <br /> [http://www.testograf.ru/ru/oprosi/aktualnie/979f37ad3a35d9598.htm]</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=9031 2016-12-20T16:31:54Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: /* Приглашаю к диалогу */</p> <hr /> <div> <br /> == Старт ==<br /> <br /> [[Файл:Example.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:KSA_17_1.http:/<br /> <br /> '''&quot;Математика — это дверь и ключ к наукам&quot;''' Роджер Бэкон<br /> <br /> '''&quot;Где это возможно, считайте&quot;'''. Фрэнсис Гальтон<br /> <br /> '''&quot;Решение трудной математической проблемы можно сравнить с взятием крепости&quot;'''.Наум Яковлевич Виленкин <br /> <br /> '''&quot;Математику уже затем знать надо, что она ум в порядок приводит&quot;'''. М.В. Ломоносов<br /> <br /> '''&quot;Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять&quot;'''. Рене Декарт<br /> <br /> == Информация к размышлению == <br /> <br /> Ознакомьтесь с теоретическим материалом <br /> <br /> [[ http://lektsia.com/5x3e8.html ]]<br /> <br /> Умеете ли вы работать с таблицей сложения?<br /> <br /> Например: 5+2=7, 2+5=7, 7-2=5, 7-5=2<br /> <br /> Потренируйтесь!<br /> <br /> Таблица сложения в пределах 10<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2 + 2 = 4 3 + 2 = 5 3 + 3 = 6 4 + 3 = 7 4 + 4 = 8 5 + 4 = 9 5 + 5 = 10 <br /> <br /> 4 + 2 = 6 5 + 2 = 7 5 + 3 = 8 6 + 3 = 9 6 + 4 = 10 <br /> <br /> 6 + 2 = 8 7 + 2 = 9 7 + 3 = 10 <br /> <br /> 8 + 2 = 10<br /> <br /> == Приглашаю к диалогу ==<br /> <br /> - В каких профессиях используют устный счёт? <br /> <br /> - Продавец магазина. Кассир. Учитель. Почтальон. Бухгалтер. Зоотехник. Механизатор. Библиотекарь. Агроном и др. <br /> <br /> - Все люди пользуются устным счётом. Дети считают конфеты, ученики считают примеры, взрослые считают деньги, прибыль, приход, расход, пенсионеры считают прибавку к пенсии и так далее. <br /> <br /> - В общем: без устного счёта не обойтись!<br /> <br /> - Почему ребенок плохо считает в уме? <br /> <br /> - Когда ребенок не может выполнить простейшие задания: решить задачу в уме, выполнить действия в столбик — родители бьют тревогу. Почему дети, неплохо умеющие считать предметы и счетные палочки, не могут освоить устный счет? <br /> <br /> - Давайте попробуем разобраться.<br /> <br /> - '''Как научить ребенка считать в уме? Способы, задания и игры'''<br /> <br /> Итальянский педагог Мария Монтессори отмечала: «Если ребенок чего-нибудь не делает, то он, очевидно, не знает, как это делать».<br /> <br /> Чтобы ребенок освоил счет в уме, его нужно в принципе научить считать. Начинать это делать нужно еще в дошкольном возрасте — в 3-4 года. Используя принцип постепенности, нужно научить ребенка:<br /> <br /> • находить один и много предметов (кукол, машин, грибочков);<br /> <br /> • уверенно оперировать понятиями «больше», «меньше», «поровну»;<br /> <br /> • осознанно определять и называть состав чисел от 1 до 10; затем от 10 до 20 и т.д.;<br /> <br /> • считать порядковым и количественным счетом (первый, второй, третий — один, два, три и т.д.);<br /> <br /> • соотносить количество предметов с цифрами;<br /> <br /> • решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, используя несколько способов.<br /> <br /> Процесс счета складывается из двух компонентов:<br /> <br /> o Двигательного (ребенок передвигает предметы руками, потом указывает на них на расстоянии, а затем считает предметы глазами);<br /> <br /> o Речевого (ребенок громко проговаривает процесс и результат вычислительной деятельности; затем считает шепотом или шевеля губами; и, наконец, считает про себя).<br /> <br /> Постепенное многократное повторение с ребенком перечисленных действий даст желаемый результат. Здесь важно соблюдать принцип заинтересованности самого ребенка — мальчика, обожающего самолеты, не придется заставлять считать их.<br /> <br /> Способов счета существует множество: на пальцах (в пределах 10), с помощью счетных палочек, с помощью линейки, на счетах...<br /> <br /> Взрослые должны познакомить ребенка с разными способами, а ребенок интуитивно выберет для себя наиболее удобный. Причем учить ребенка нужно так, чтобы это представляло для него удовольствие.<br /> <br /> Трудности в освоении устного счета и вычислений в столбик могут возникнуть по причинам:<br /> <br /> • возрастных особенностей (ребенок еще не способен устанавливать логические связи);<br /> <br /> • недостаточной сформированности психических процессов: памяти, мышления, внимания, восприятия;<br /> <br /> • несформированности произвольности и самоконтроля.<br /> <br /> Выявить причину и наметить пути ее решения можно совместными усилиями родителей и специалистов: учителей, психологов, если потребуется — нейропсихологов. Хотя развивать память, внимание, усидчивость ребенка нужно с самого<br /> <br /> раннего детства.<br /> <br /> == Практическое задание ==<br /> <br /> <br /> <br /> === Раскрась рисунок ===<br /> <br /> [http://www.mat-raskraska.ru/index.php/component/content/article/9-kak-skachat-raskrasku)]<br /> <br /> === Составь подобное задание и размести его на площадке ===<br /> <br /> === Собери пазлы ===<br /> <br /> [http://LearningApps.org/2815680]<br /> <br /> === Попробуй составить своё задание ===<br /> <br /> <br /> === Выполни математический диктант ===<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pidtyggqn16]<br /> <br /> == Итоговая анкета ==</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=9030 2016-12-20T16:15:08Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: /* Приглашаю к диалогу */</p> <hr /> <div> <br /> == Старт ==<br /> <br /> [[Файл:Example.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:KSA_17_1.http:/<br /> <br /> '''&quot;Математика — это дверь и ключ к наукам&quot;''' Роджер Бэкон<br /> <br /> '''&quot;Где это возможно, считайте&quot;'''. Фрэнсис Гальтон<br /> <br /> '''&quot;Решение трудной математической проблемы можно сравнить с взятием крепости&quot;'''.Наум Яковлевич Виленкин <br /> <br /> '''&quot;Математику уже затем знать надо, что она ум в порядок приводит&quot;'''. М.В. Ломоносов<br /> <br /> '''&quot;Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять&quot;'''. Рене Декарт<br /> <br /> == Информация к размышлению == <br /> <br /> Ознакомьтесь с теоретическим материалом <br /> <br /> [[ http://lektsia.com/5x3e8.html ]]<br /> <br /> Умеете ли вы работать с таблицей сложения?<br /> <br /> Например: 5+2=7, 2+5=7, 7-2=5, 7-5=2<br /> <br /> Потренируйтесь!<br /> <br /> Таблица сложения в пределах 10<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2 + 2 = 4 3 + 2 = 5 3 + 3 = 6 4 + 3 = 7 4 + 4 = 8 5 + 4 = 9 5 + 5 = 10 <br /> <br /> 4 + 2 = 6 5 + 2 = 7 5 + 3 = 8 6 + 3 = 9 6 + 4 = 10 <br /> <br /> 6 + 2 = 8 7 + 2 = 9 7 + 3 = 10 <br /> <br /> 8 + 2 = 10<br /> <br /> == Приглашаю к диалогу ==<br /> <br /> - В каких профессиях используют устный счёт? <br /> <br /> - Продавец магазина. Кассир. Учитель. Почтальон. Бухгалтер. Зоотехник. Механизатор. Библиотекарь. Агроном и др. <br /> <br /> - Все люди пользуются устным счётом. Дети считают конфеты, ученики считают примеры, взрослые считают деньги, прибыль, приход, расход, пенсионеры считают прибавку к пенсии и так далее. <br /> <br /> - В общем: без устного счёта не обойтись!<br /> <br /> == Практическое задание ==<br /> <br /> <br /> <br /> === Раскрась рисунок ===<br /> <br /> [http://www.mat-raskraska.ru/index.php/component/content/article/9-kak-skachat-raskrasku)]<br /> <br /> === Составь подобное задание и размести его на площадке ===<br /> <br /> === Собери пазлы ===<br /> <br /> [http://LearningApps.org/2815680]<br /> <br /> === Попробуй составить своё задание ===<br /> <br /> <br /> === Выполни математический диктант ===<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pidtyggqn16]<br /> <br /> == Итоговая анкета ==</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=9029 2016-12-20T15:58:48Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: /* Практическое задание */</p> <hr /> <div> <br /> == Старт ==<br /> <br /> [[Файл:Example.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:KSA_17_1.http:/<br /> <br /> '''&quot;Математика — это дверь и ключ к наукам&quot;''' Роджер Бэкон<br /> <br /> '''&quot;Где это возможно, считайте&quot;'''. Фрэнсис Гальтон<br /> <br /> '''&quot;Решение трудной математической проблемы можно сравнить с взятием крепости&quot;'''.Наум Яковлевич Виленкин <br /> <br /> '''&quot;Математику уже затем знать надо, что она ум в порядок приводит&quot;'''. М.В. Ломоносов<br /> <br /> '''&quot;Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять&quot;'''. Рене Декарт<br /> <br /> == Информация к размышлению == <br /> <br /> Ознакомьтесь с теоретическим материалом <br /> <br /> [[ http://lektsia.com/5x3e8.html ]]<br /> <br /> Умеете ли вы работать с таблицей сложения?<br /> <br /> Например: 5+2=7, 2+5=7, 7-2=5, 7-5=2<br /> <br /> Потренируйтесь!<br /> <br /> Таблица сложения в пределах 10<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2 + 2 = 4 3 + 2 = 5 3 + 3 = 6 4 + 3 = 7 4 + 4 = 8 5 + 4 = 9 5 + 5 = 10 <br /> <br /> 4 + 2 = 6 5 + 2 = 7 5 + 3 = 8 6 + 3 = 9 6 + 4 = 10 <br /> <br /> 6 + 2 = 8 7 + 2 = 9 7 + 3 = 10 <br /> <br /> 8 + 2 = 10<br /> <br /> == Приглашаю к диалогу ==<br /> <br /> <br /> == Практическое задание ==<br /> <br /> <br /> <br /> === Раскрась рисунок ===<br /> <br /> [http://www.mat-raskraska.ru/index.php/component/content/article/9-kak-skachat-raskrasku)]<br /> <br /> === Составь подобное задание и размести его на площадке ===<br /> <br /> === Собери пазлы ===<br /> <br /> [http://LearningApps.org/2815680]<br /> <br /> === Попробуй составить своё задание ===<br /> <br /> <br /> === Выполни математический диктант ===<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=pidtyggqn16]<br /> <br /> == Итоговая анкета ==</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=8958 2016-12-18T14:43:14Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: /* Практическое задание */</p> <hr /> <div> <br /> == Старт ==<br /> <br /> [[Файл:Example.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:KSA_17_1.http:/<br /> <br /> '''&quot;Математика — это дверь и ключ к наукам&quot;''' Роджер Бэкон<br /> <br /> '''&quot;Где это возможно, считайте&quot;'''. Фрэнсис Гальтон<br /> <br /> '''&quot;Решение трудной математической проблемы можно сравнить с взятием крепости&quot;'''.Наум Яковлевич Виленкин <br /> <br /> '''&quot;Математику уже затем знать надо, что она ум в порядок приводит&quot;'''. М.В. Ломоносов<br /> <br /> '''&quot;Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять&quot;'''. Рене Декарт<br /> <br /> == Информация к размышлению == <br /> <br /> Ознакомьтесь с теоретическим материалом <br /> <br /> [[ http://lektsia.com/5x3e8.html ]]<br /> <br /> Умеете ли вы работать с таблицей сложения?<br /> <br /> Например: 5+2=7, 2+5=7, 7-2=5, 7-5=2<br /> <br /> Потренируйтесь!<br /> <br /> Таблица сложения в пределах 10<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2 + 2 = 4 3 + 2 = 5 3 + 3 = 6 4 + 3 = 7 4 + 4 = 8 5 + 4 = 9 5 + 5 = 10 <br /> <br /> 4 + 2 = 6 5 + 2 = 7 5 + 3 = 8 6 + 3 = 9 6 + 4 = 10 <br /> <br /> 6 + 2 = 8 7 + 2 = 9 7 + 3 = 10 <br /> <br /> 8 + 2 = 10<br /> <br /> == Приглашаю к диалогу ==<br /> <br /> <br /> == Практическое задание ==<br /> <br /> <br /> <br /> === Раскрась рисунок ===<br /> <br /> [http://www.mat-raskraska.ru/index.php/component/content/article/9-kak-skachat-raskrasku)]<br /> <br /> <br /> === Составь подобное задание ===<br /> <br /> == Итоговая анкета ==</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=8957 2016-12-18T12:55:51Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: </p> <hr /> <div> <br /> == Старт ==<br /> <br /> [[Файл:Example.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:KSA_17_1.http:/<br /> <br /> '''&quot;Математика — это дверь и ключ к наукам&quot;''' Роджер Бэкон<br /> <br /> '''&quot;Где это возможно, считайте&quot;'''. Фрэнсис Гальтон<br /> <br /> '''&quot;Решение трудной математической проблемы можно сравнить с взятием крепости&quot;'''.Наум Яковлевич Виленкин <br /> <br /> '''&quot;Математику уже затем знать надо, что она ум в порядок приводит&quot;'''. М.В. Ломоносов<br /> <br /> '''&quot;Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять&quot;'''. Рене Декарт<br /> <br /> == Информация к размышлению == <br /> <br /> Ознакомьтесь с теоретическим материалом <br /> <br /> [[ http://lektsia.com/5x3e8.html ]]<br /> <br /> Умеете ли вы работать с таблицей сложения?<br /> <br /> Например: 5+2=7, 2+5=7, 7-2=5, 7-5=2<br /> <br /> Потренируйтесь!<br /> <br /> Таблица сложения в пределах 10<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2 + 2 = 4 3 + 2 = 5 3 + 3 = 6 4 + 3 = 7 4 + 4 = 8 5 + 4 = 9 5 + 5 = 10 <br /> <br /> 4 + 2 = 6 5 + 2 = 7 5 + 3 = 8 6 + 3 = 9 6 + 4 = 10 <br /> <br /> 6 + 2 = 8 7 + 2 = 9 7 + 3 = 10 <br /> <br /> 8 + 2 = 10<br /> <br /> == Приглашаю к диалогу ==<br /> <br /> <br /> == Практическое задание ==<br /> <br /> <br /> <br /> === Раскрась рисунок ===<br /> <br /> === Составь подобное задание ===<br /> <br /> == Итоговая анкета ==</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=8956 2016-12-18T12:37:24Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: /* Информация к размышлению */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Example.jpg]]== Старт ==<br /> <br /> [[Файл:KSA_17_1.http:/<br /> <br /> ''''''&quot;Математика — это дверь и ключ к наукам&quot;''' Роджер Бэкон<br /> <br /> '''&quot;Где это возможно, считайте&quot;'''. Фрэнсис Гальтон<br /> <br /> '''&quot;Решение трудной математической проблемы можно сравнить с взятием крепости&quot;'''.Наум Яковлевич Виленкин <br /> <br /> '''&quot;Математику уже затем знать надо, что она ум в порядок приводит&quot;'''. М.В. Ломоносов<br /> <br /> '''&quot;Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять&quot;'''. Рене Декарт<br /> <br /> '''Полужирное начертание'''== Информация к размышлению == <br /> <br /> Ознакомьтесь с теоретическим материалом <br /> <br /> [[ http://lektsia.com/5x3e8.html ]]<br /> <br /> Умеете ли вы работать с таблицей сложения?<br /> <br /> Например: 5+2=7, 2+5=7, 7-2=5, 7-5=2<br /> <br /> Потренируйтесь!<br /> <br /> Таблица сложения в пределах 10<br /> <br /> 2 + 2 = 4 3 + 2 = 5 3 + 3 = 6 4 + 3 = 7 4 + 4 = 8 5 + 4 = 9 5 + 5 = 10 <br /> <br /> 4 + 2 = 6 5 + 2 = 7 5 + 3 = 8 6 + 3 = 9 6 + 4 = 10 <br /> <br /> 6 + 2 = 8 7 + 2 = 9 7 + 3 = 10 <br /> <br /> 8 + 2 = 10<br /> <br /> == Приглашаю к диалогу ==<br /> <br /> <br /> == Практическое задание ==<br /> Напиши информацию о следующих городах : [[Москва]], [[Санкт-Петербург]], [[Рыбинск]], [[Ярославль]], [[Кострома]]<br /> <br /> <br /> === Раскрась рисунок ===<br /> <br /> === Составь подобное задание ===<br /> <br /> == Итоговая анкета ==</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Example.jpg&diff=8955 2016-12-18T12:06:26Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: Казакова Светлана Анатольевна загружена новая версия «Файл:Example.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=8921 2016-12-16T15:32:43Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: /* Старт */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Example.jpg]]== Старт ==<br /> <br /> [[Файл:KSA_17_1.http:/<br /> <br /> ''''''&quot;Математика — это дверь и ключ к наукам&quot;''' Роджер Бэкон<br /> <br /> '''&quot;Где это возможно, считайте&quot;'''. Фрэнсис Гальтон<br /> <br /> '''&quot;Решение трудной математической проблемы можно сравнить с взятием крепости&quot;'''.Наум Яковлевич Виленкин <br /> <br /> '''&quot;Математику уже затем знать надо, что она ум в порядок приводит&quot;'''. М.В. Ломоносов<br /> <br /> '''&quot;Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять&quot;'''. Рене Декарт<br /> <br /> == Информация к размышлению == <br /> <br /> Ознакомьтесь с теоретическим материалом <br /> <br /> [[ http://lektsia.com/5x3e8.html ]]<br /> <br /> == Приглашаю к диалогу ==<br /> <br /> <br /> == Практическое задание ==<br /> Напиши информацию о следующих городах : [[Москва]], [[Санкт-Петербург]], [[Рыбинск]], [[Ярославль]], [[Кострома]]<br /> <br /> <br /> === Раскрась рисунок ===<br /> <br /> === Составь подобное задание ===<br /> <br /> == Итоговая анкета ==</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=8920 2016-12-16T14:16:50Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: /* Старт */</p> <hr /> <div><br /> == Старт ==<br /> <br /> [[Файл:KSA_17_1.jpg|thumb|left]]<br /> Умеешь ли ты быстро и правильно считать?<br /> '''&quot;Математика — это дверь и ключ к наукам&quot; Роджер Бэкон<br /> &quot;Решение трудной математической проблемы можно сравнить с взятием крепости&quot;.Наум Яковлевич Виленкин <br /> &quot;Где это возможно, считайте&quot;. Фрэнсис Гальтон<br /> &quot;Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять&quot;. Рене Декарт <br /> &quot;Математику уже затем знать надо, что она ум в порядок приводит&quot;. М.В. Ломоносов<br /> '''<br /> <br /> == Информация к размышлению == <br /> <br /> Ознакомьтесь с теоретическим материалом <br /> <br /> [[ http://lektsia.com/5x3e8.html ]]<br /> <br /> == Приглашаю к диалогу ==<br /> <br /> <br /> == Практическое задание ==<br /> Напиши информацию о следующих городах : [[Москва]], [[Санкт-Петербург]], [[Рыбинск]], [[Ярославль]], [[Кострома]]<br /> <br /> <br /> === Раскрась рисунок ===<br /> <br /> === Составь подобное задание ===<br /> <br /> == Итоговая анкета ==</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=8798 2016-12-07T13:16:01Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: /* Практическое задание */</p> <hr /> <div><br /> == Старт ==<br /> Здесь должна быть написана информация о том зачем нам нужны эти знания.<br /> <br /> [[Файл:KSA_17_1.jpg|thumb|left]]<br /> Умеешь ли ты быстро и правильно считать?<br /> <br /> == Информация к размышлению == <br /> <br /> Ознакомьтесь с теоретическим материалом <br /> <br /> [[ http://lektsia.com/5x3e8.html ]]<br /> <br /> == Приглашаю к диалогу ==<br /> <br /> <br /> == Практическое задание ==<br /> Напиши информацию о следующих городах : [[Москва]], [[Санкт-Петербург]], [[Рыбинск]], [[Ярославль]], [[Кострома]]<br /> <br /> <br /> === Раскрась рисунок ===<br /> <br /> === Составь подобное задание ===<br /> <br /> == Итоговая анкета ==</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=8789 2016-12-07T13:09:21Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: /* Информация к размышлению */</p> <hr /> <div><br /> == Старт ==<br /> Здесь должна быть написана информация о том зачем нам нужны эти знания.<br /> <br /> [[Файл:KSA_17_1.jpg|thumb|left]]<br /> Умеешь ли ты быстро и правильно считать?<br /> <br /> == Информация к размышлению == <br /> <br /> Ознакомьтесь с теоретическим материалом <br /> <br /> [[ http://lektsia.com/5x3e8.html ]]<br /> <br /> == Приглашаю к диалогу ==<br /> <br /> <br /> == Практическое задание ==<br /> <br /> <br /> === Раскрась рисунок ===<br /> <br /> === Составь подобное задание ===<br /> <br /> == Итоговая анкета ==</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=8776 2016-12-07T12:58:47Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: /* Старт */</p> <hr /> <div><br /> == Старт ==<br /> Здесь должна быть написана информация о том зачем нам нужны эти знания.<br /> <br /> [[Файл:KSA_17_1.jpg|thumb|left]]<br /> Умеешь ли ты быстро и правильно считать?<br /> <br /> == Информация к размышлению ==<br /> <br /> <br /> == Приглашаю к диалогу ==<br /> <br /> <br /> == Практическое задание ==<br /> <br /> <br /> === Раскрась рисунок ===<br /> <br /> === Составь подобное задание ===<br /> <br /> == Итоговая анкета ==</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=8763 2016-12-07T12:52:41Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: /* Старт */</p> <hr /> <div><br /> == Старт ==<br /> Здесь должна быть написана информация о том зачем нам нужны эти знания.<br /> <br /> [[Файл:KSA_17_1.jpg|thumb]]<br /> <br /> == Информация к размышлению ==<br /> <br /> <br /> == Приглашаю к диалогу ==<br /> <br /> <br /> == Практическое задание ==<br /> <br /> <br /> === Раскрась рисунок ===<br /> <br /> === Составь подобное задание ===<br /> <br /> == Итоговая анкета ==</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:KSA_17_1.jpg&diff=8757 2016-12-07T12:44:46Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: животное мышь</p> <hr /> <div>животное мышь</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=8750 2016-12-07T12:35:25Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: /* Старт */</p> <hr /> <div><br /> == Старт ==<br /> Здесь должна быть написана информация о том зачем нам нужны эти знания.<br /> <br /> [[Файл:KSA_17_1.jpg]]<br /> <br /> == Информация к размышлению ==<br /> <br /> <br /> == Приглашаю к диалогу ==<br /> <br /> <br /> == Практическое задание ==<br /> <br /> <br /> === Раскрась рисунок ===<br /> <br /> === Составь подобное задание ===<br /> <br /> == Итоговая анкета ==</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=8740 2016-12-07T12:20:41Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: /* Практическое задание */</p> <hr /> <div><br /> == Старт ==<br /> <br /> <br /> == Информация к размышлению ==<br /> <br /> <br /> == Приглашаю к диалогу ==<br /> <br /> <br /> == Практическое задание ==<br /> <br /> <br /> === Раскрась рисунок ===<br /> <br /> === Составь подобное задание ===<br /> <br /> == Итоговая анкета ==</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D1%80%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B4%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%B2%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0%D1%85_10%22&diff=8733 2016-12-07T12:14:51Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: Новая страница: « == Старт == == Информация к размышлению == == Приглашаю к диалогу == == Практическое задание…»</p> <hr /> <div><br /> == Старт ==<br /> <br /> <br /> == Информация к размышлению ==<br /> <br /> <br /> == Приглашаю к диалогу ==<br /> <br /> <br /> == Практическое задание ==<br /> <br /> <br /> == Итоговая анкета ==</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=8724 2016-12-07T12:05:35Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: </p> <hr /> <div>[[Заголовок ссылки]]'''''Казакова Светлана Анатольевна'' - учитель начальных классов МОУ СОШ № 17 имени А.А.Герасимова'''<br /> <br /> Школа № 17 размещена на берегу реки Волги.<br /> <br /> [http://school17-ryb.edu.yar.ru/ Сайт школы]<br /> <br /> [[Виртуальная площадка &quot;Сложение и вычитание в пределах 10&quot;]]</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=8719 2016-12-07T12:03:29Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: </p> <hr /> <div>[[Заголовок ссылки]]'''''Казакова Светлана Анатольевна'' - учитель начальных классов МОУ СОШ № 17 имени А.А.Герасимова'''<br /> <br /> Школа № 17 размещена на берегу реки Волги.<br /> <br /> [http://school17-ryb.edu.yar.ru/ Сайт школы]<br /> <br /> [Виртуальная площадка &quot;Сложение и вычитание в пределах 10&quot;]]</div>

Казакова Светлана Анатольевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=8488 2016-11-21T13:01:48Z

<p>Казакова Светлана Анатольевна: </p> <hr /> <div>'''''Казакова Светлана Анатольевна'' - учитель начальных классов МОУ СОШ № 17 имени А.А.Герасимова'''<br /> <br /> Школа № 17 размещена на берегу реки Волги.<br /> <br /> [http://school17-ryb.edu.yar.ru/ Сайт школы]</div>

Казакова Светлана Анатольевна