http://iocryb.ru:1122/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%9B%D0%B8%D0%B4%D0%B8%D1%8F+%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-05-04T22:31:06Z Вклад участника MediaWiki 1.29.2 http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%8B%27&diff=18354 2018-05-20T13:21:00Z

<p>Кузнецова Лидия Сергеевна: /* Пример ученической работы */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Кузнецова Лидия Сергеевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема: Квадраты''<br /> <br /> ''Творческое название: Удивительный квадрат''<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> [https://cloud.mail.ru/public/8tZi/qTGkGBfQ9 визитка пректа]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:<br /> Проект предназначен для внеурочных занятий по математике и ориентирован на учеников 5 класса. В ходе проекта учащиеся знакомятся с историей развития магических квадратов, также у учащихся формируются умения быстрого составления магических квадратов, что способствует успешному решению ряда олимпиадных задач по математике. Проект направлен на развитие умения ученика работать в команде, повышение его коммуникабельности. Проект предусматривает работу с использованием компьютерных программ и современных информационных технологий, что положительно отражается на умении ученика взаимодействовать с компьютером и интернетом. Для выполнения проекта проводится разбиения учащихся на 3 группы. Группы представляют результаты исследования в виде: презентация и буклета на итоговом уроке-конференции. ''' <br /> <br /> '''Предметы: <br /> Занимательная математика'''<br /> <br /> '''Возраст участников: <br /> 5 класс'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта: <br /> 3 недели, 3 занятия'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения<br /> После завершения проекта учащиеся должны приобрести следующие умения:<br /> <br /> - личностные: умение работать не только индивидуально, но и в группе, ответственно относиться к выполняемой работе, умение провести объективный самоанализ и адекватно воспринимать критику окружающих.<br /> <br /> - метапредметные: осуществление самоконтроля, организации сотрудничества, предоставления результатов; умение ставить цель и искать пути еѐ достижения.<br /> <br /> - предметные: самостоятельно применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера, научиться строить магические квадраты, использовать правильный метод для их построения. <br /> '''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос: Как увидеть необычное в обычном?''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:<br /> # В чем особенность квадрата?<br /> # Почему площадь измеряется в квадратах?<br /> # В чем магия квадрата? <br /> ''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:<br /> # Свойства квадрата<br /> # Симметричен ли квадрат?<br /> # Какова длина сторон квадрата?<br /> # Всегда ли площадь измерялась квадратными единицами?<br /> # Как найти площадь квадрата? <br /> # По какой стороне квадрата - пройти короче?<br /> # Что такое магический квадрат?<br /> # Где в жизни ты найдешь квадрат? <br /> <br /> '''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> ===== Подготовительный этап =====<br /> * Подготовка публикации учителя для родителя.<br /> * Подготовка презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся.<br /> * Подбор информационных ресурсов по теме проекта: энциклопедии, справочники, список научно-популярной и художественной литературы, Интернет-ресурсы.<br /> ===== 1 этап – Погружение в проект =====<br /> * буклет для родителей;<br /> * вводная презентация учителя;<br /> * выбор темы исследования каждым учеником;<br /> * Элемент маркированного списка.<br /> ===== 2 этап – Организация деятельности =====<br /> * изучение учениками критериев оценки работ;<br /> * совместное планирование исследования и оформления результатов. Выбор формы представления работы;<br /> * анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования.<br /> ===== 3 этап – Осуществление деятельности =====<br /> * работа индивидуально или в парах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации, работа с экспертными листами (индивидуально или в парах);<br /> * представление промежуточных результатов перед группой, работа в группах с экспертными листами;<br /> * оформление результатов исследования в виде рефератов, рисунков, компьютерных презентаций и публикаций.<br /> ===== 4 этап – Презентация =====<br /> * презентация итоговых работ на неделе математике в школе;<br /> * формулирование ответов на ОПВ и проблемные вопросы проекта;<br /> * награждение победителей и участников конкурса.<br /> ===== Заключительный этап =====<br /> Подведение итогов работы над проектом, рефлексия своей деятельности.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей<br /> [[Файл:KuzRyb1.jpg|мини]]<br /> [[Файл:KuzRyb2.jpg|мини]]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> [https://cloud.mail.ru/public/9SwD/MPje3Gxmi презентация]<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> [https://cloud.mail.ru/public/9WDE/UBRYNAGVZ детская презентация]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> [https://cloud.mail.ru/public/DufP/KQxY2aXPQ Критерии оценивания ]<br /> [https://cloud.mail.ru/public/NGGU/Sq52QYveL Таблица ЗИУК]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> кроссворд http://puzzlecup.com/?guess=13ABF14E4386D9AU<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Кузнецова Лидия Сергеевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%8B%27&diff=18353 2018-05-20T13:18:08Z

<p>Кузнецова Лидия Сергеевна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Кузнецова Лидия Сергеевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема: Квадраты''<br /> <br /> ''Творческое название: Удивительный квадрат''<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> [https://cloud.mail.ru/public/8tZi/qTGkGBfQ9 визитка пректа]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:<br /> Проект предназначен для внеурочных занятий по математике и ориентирован на учеников 5 класса. В ходе проекта учащиеся знакомятся с историей развития магических квадратов, также у учащихся формируются умения быстрого составления магических квадратов, что способствует успешному решению ряда олимпиадных задач по математике. Проект направлен на развитие умения ученика работать в команде, повышение его коммуникабельности. Проект предусматривает работу с использованием компьютерных программ и современных информационных технологий, что положительно отражается на умении ученика взаимодействовать с компьютером и интернетом. Для выполнения проекта проводится разбиения учащихся на 3 группы. Группы представляют результаты исследования в виде: презентация и буклета на итоговом уроке-конференции. ''' <br /> <br /> '''Предметы: <br /> Занимательная математика'''<br /> <br /> '''Возраст участников: <br /> 5 класс'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта: <br /> 3 недели, 3 занятия'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения<br /> После завершения проекта учащиеся должны приобрести следующие умения:<br /> <br /> - личностные: умение работать не только индивидуально, но и в группе, ответственно относиться к выполняемой работе, умение провести объективный самоанализ и адекватно воспринимать критику окружающих.<br /> <br /> - метапредметные: осуществление самоконтроля, организации сотрудничества, предоставления результатов; умение ставить цель и искать пути еѐ достижения.<br /> <br /> - предметные: самостоятельно применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера, научиться строить магические квадраты, использовать правильный метод для их построения. <br /> '''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос: Как увидеть необычное в обычном?''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:<br /> # В чем особенность квадрата?<br /> # Почему площадь измеряется в квадратах?<br /> # В чем магия квадрата? <br /> ''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:<br /> # Свойства квадрата<br /> # Симметричен ли квадрат?<br /> # Какова длина сторон квадрата?<br /> # Всегда ли площадь измерялась квадратными единицами?<br /> # Как найти площадь квадрата? <br /> # По какой стороне квадрата - пройти короче?<br /> # Что такое магический квадрат?<br /> # Где в жизни ты найдешь квадрат? <br /> <br /> '''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> ===== Подготовительный этап =====<br /> * Подготовка публикации учителя для родителя.<br /> * Подготовка презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся.<br /> * Подбор информационных ресурсов по теме проекта: энциклопедии, справочники, список научно-популярной и художественной литературы, Интернет-ресурсы.<br /> ===== 1 этап – Погружение в проект =====<br /> * буклет для родителей;<br /> * вводная презентация учителя;<br /> * выбор темы исследования каждым учеником;<br /> * Элемент маркированного списка.<br /> ===== 2 этап – Организация деятельности =====<br /> * изучение учениками критериев оценки работ;<br /> * совместное планирование исследования и оформления результатов. Выбор формы представления работы;<br /> * анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования.<br /> ===== 3 этап – Осуществление деятельности =====<br /> * работа индивидуально или в парах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации, работа с экспертными листами (индивидуально или в парах);<br /> * представление промежуточных результатов перед группой, работа в группах с экспертными листами;<br /> * оформление результатов исследования в виде рефератов, рисунков, компьютерных презентаций и публикаций.<br /> ===== 4 этап – Презентация =====<br /> * презентация итоговых работ на неделе математике в школе;<br /> * формулирование ответов на ОПВ и проблемные вопросы проекта;<br /> * награждение победителей и участников конкурса.<br /> ===== Заключительный этап =====<br /> Подведение итогов работы над проектом, рефлексия своей деятельности.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей<br /> [[Файл:KuzRyb1.jpg|мини]]<br /> [[Файл:KuzRyb2.jpg|мини]]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> [https://cloud.mail.ru/public/9SwD/MPje3Gxmi презентация]<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> [https://cloud.mail.ru/public/2Hmz/FN8gABTGL презентация ученика]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> [https://cloud.mail.ru/public/DufP/KQxY2aXPQ Критерии оценивания ]<br /> [https://cloud.mail.ru/public/NGGU/Sq52QYveL Таблица ЗИУК]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> кроссворд http://puzzlecup.com/?guess=13ABF14E4386D9AU<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Кузнецова Лидия Сергеевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%8B%27&diff=18352 2018-05-20T12:35:10Z

<p>Кузнецова Лидия Сергеевна: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Кузнецова Лидия Сергеевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема: Квадраты''<br /> <br /> ''Творческое название: Удивительный квадрат''<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> [https://cloud.mail.ru/public/8tZi/qTGkGBfQ9 визитка пректа]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:<br /> Проект предназначен для внеурочных занятий по математике и ориентирован на учеников 5 класса. В ходе проекта учащиеся знакомятся с историей развития магических квадратов, также у учащихся формируются умения быстрого составления магических квадратов, что способствует успешному решению ряда олимпиадных задач по математике. Проект направлен на развитие умения ученика работать в команде, повышение его коммуникабельности. Проект предусматривает работу с использованием компьютерных программ и современных информационных технологий, что положительно отражается на умении ученика взаимодействовать с компьютером и интернетом. Для выполнения проекта проводится разбиения учащихся на 3 группы. Группы представляют результаты исследования в виде: презентация и буклета на итоговом уроке-конференции. ''' <br /> <br /> '''Предметы: <br /> Занимательная математика'''<br /> <br /> '''Возраст участников: <br /> 5 класс'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта: <br /> 3 недели, 3 занятия'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения<br /> После завершения проекта учащиеся должны приобрести следующие умения:<br /> <br /> - личностные: умение работать не только индивидуально, но и в группе, ответственно относиться к выполняемой работе, умение провести объективный самоанализ и адекватно воспринимать критику окружающих.<br /> <br /> - метапредметные: осуществление самоконтроля, организации сотрудничества, предоставления результатов; умение ставить цель и искать пути еѐ достижения.<br /> <br /> - предметные: самостоятельно применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера, научиться строить магические квадраты, использовать правильный метод для их построения. <br /> '''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос: Как увидеть необычное в обычном?''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:<br /> # В чем особенность квадрата?<br /> # Почему площадь измеряется в квадратах?<br /> # В чем магия квадрата? <br /> ''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:<br /> # Свойства квадрата<br /> # Симметричен ли квадрат?<br /> # Какова длина сторон квадрата?<br /> # Всегда ли площадь измерялась квадратными единицами?<br /> # Как найти площадь квадрата? <br /> # По какой стороне квадрата - пройти короче?<br /> # Что такое магический квадрат?<br /> # Где в жизни ты найдешь квадрат? <br /> <br /> '''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> ===== Подготовительный этап =====<br /> * Подготовка публикации учителя для родителя.<br /> * Подготовка презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся.<br /> * Подбор информационных ресурсов по теме проекта: энциклопедии, справочники, список научно-популярной и художественной литературы, Интернет-ресурсы.<br /> ===== 1 этап – Погружение в проект =====<br /> * буклет для родителей;<br /> * вводная презентация учителя;<br /> * выбор темы исследования каждым учеником;<br /> * Элемент маркированного списка.<br /> ===== 2 этап – Организация деятельности =====<br /> * изучение учениками критериев оценки работ;<br /> * совместное планирование исследования и оформления результатов. Выбор формы представления работы;<br /> * анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования.<br /> ===== 3 этап – Осуществление деятельности =====<br /> * работа индивидуально или в парах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации, работа с экспертными листами (индивидуально или в парах);<br /> * представление промежуточных результатов перед группой, работа в группах с экспертными листами;<br /> * оформление результатов исследования в виде рефератов, рисунков, компьютерных презентаций и публикаций.<br /> ===== 4 этап – Презентация =====<br /> * презентация итоговых работ на неделе математике в школе;<br /> * формулирование ответов на ОПВ и проблемные вопросы проекта;<br /> * награждение победителей и участников конкурса.<br /> ===== Заключительный этап =====<br /> Подведение итогов работы над проектом, рефлексия своей деятельности.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей<br /> [[Файл:KuzRyb1.jpg|мини]]<br /> [[Файл:KuzRyb2.jpg|мини]]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> [https://cloud.mail.ru/public/9kEP/fP9EigQtQ презентация]<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> [https://cloud.mail.ru/public/2Hmz/FN8gABTGL презентация ученика]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> [https://cloud.mail.ru/public/DufP/KQxY2aXPQ Критерии оценивания ]<br /> [https://cloud.mail.ru/public/NGGU/Sq52QYveL Таблица ЗИУК]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> кроссворд http://puzzlecup.com/?guess=13ABF14E4386D9AU<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Кузнецова Лидия Сергеевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kvadrat2.png&diff=17814 2018-05-03T12:53:35Z

<p>Кузнецова Лидия Сергеевна: </p> <hr /> <div>Буклет для родителей внутренняя сторона</div>

Кузнецова Лидия Сергеевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kvadrat.png&diff=17807 2018-05-03T12:48:28Z

<p>Кузнецова Лидия Сергеевна: </p> <hr /> <div>Буклет для родителей внешняя сторона</div>

Кузнецова Лидия Сергеевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%8B%27&diff=17800 2018-05-03T12:42:02Z

<p>Кузнецова Лидия Сергеевна: </p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Кузнецова Лидия Сергеевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема: Квадраты''<br /> <br /> ''Творческое название: Удивительный квадрат''<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> [https://cloud.mail.ru/public/8tZi/qTGkGBfQ9 визитка пректа]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:<br /> Проект предназначен для внеурочных занятий по математике и ориентирован на учеников 5 класса. В ходе проекта учащиеся знакомятся с историей развития магических квадратов, также у учащихся формируются умения быстрого составления магических квадратов, что способствует успешному решению ряда олимпиадных задач по математике. Проект направлен на развитие умения ученика работать в команде, повышение его коммуникабельности. Проект предусматривает работу с использованием компьютерных программ и современных информационных технологий, что положительно отражается на умении ученика взаимодействовать с компьютером и интернетом. Для выполнения проекта проводится разбиения учащихся на 3 группы. Группы представляют результаты исследования в виде: презентация и буклета на итоговом уроке-конференции. ''' <br /> <br /> '''Предметы: <br /> Занимательная математика'''<br /> <br /> '''Возраст участников: <br /> 5 класс'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта: <br /> 3 недели, 3 занятия'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения<br /> После завершения проекта учащиеся должны приобрести следующие умения:<br /> <br /> - личностные: умение работать не только индивидуально, но и в группе, ответственно относиться к выполняемой работе, умение провести объективный самоанализ и адекватно воспринимать критику окружающих.<br /> <br /> - метапредметные: осуществление самоконтроля, организации сотрудничества, предоставления результатов; умение ставить цель и искать пути еѐ достижения.<br /> <br /> - предметные: самостоятельно применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера, научиться строить магические квадраты, использовать правильный метод для их построения. <br /> '''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос: Как увидеть необычное в обычном?''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:<br /> # В чем особенность квадрата?<br /> # Почему площадь измеряется в квадратах?<br /> # В чем магия квадрата? <br /> ''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:<br /> # Свойства квадрата<br /> # Симметричен ли квадрат?<br /> # Какова длина сторон квадрата?<br /> # Всегда ли площадь измерялась квадратными единицами?<br /> # Как найти площадь квадрата? <br /> # По какой стороне квадрата - пройти короче?<br /> # Что такое магический квадрат?<br /> # Где в жизни ты найдешь квадрат? <br /> <br /> '''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> ===== Подготовительный этап =====<br /> * Подготовка публикации учителя для родителя.<br /> * Подготовка презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся.<br /> * Подбор информационных ресурсов по теме проекта: энциклопедии, справочники, список научно-популярной и художественной литературы, Интернет-ресурсы.<br /> ===== 1 этап – Погружение в проект =====<br /> * буклет для родителей;<br /> * вводная презентация учителя;<br /> * выбор темы исследования каждым учеником;<br /> * Элемент маркированного списка.<br /> ===== 2 этап – Организация деятельности =====<br /> * изучение учениками критериев оценки работ;<br /> * совместное планирование исследования и оформления результатов. Выбор формы представления работы;<br /> * анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования.<br /> ===== 3 этап – Осуществление деятельности =====<br /> * работа индивидуально или в парах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации, работа с экспертными листами (индивидуально или в парах);<br /> * представление промежуточных результатов перед группой, работа в группах с экспертными листами;<br /> * оформление результатов исследования в виде рефератов, рисунков, компьютерных презентаций и публикаций.<br /> ===== 4 этап – Презентация =====<br /> * презентация итоговых работ на неделе математике в школе;<br /> * формулирование ответов на ОПВ и проблемные вопросы проекта;<br /> * награждение победителей и участников конкурса.<br /> ===== Заключительный этап =====<br /> Подведение итогов работы над проектом, рефлексия своей деятельности.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей<br /> [[Файл:KuzRyb1.jpg|мини]]<br /> [[Файл:KuzRyb2.jpg|мини]]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> [https://cloud.mail.ru/public/9kEP/fP9EigQtQ презентация]<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> [https://cloud.mail.ru/public/2Hmz/FN8gABTGL презентация ученика]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> [https://cloud.mail.ru/public/DufP/KQxY2aXPQ Критерии оценивания ]<br /> [https://cloud.mail.ru/public/NGGU/Sq52QYveL Таблица ЗИУК]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Кузнецова Лидия Сергеевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%8B%27&diff=17770 2018-05-03T12:18:54Z

<p>Кузнецова Лидия Сергеевна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Кузнецова Лидия Сергеевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема: Квадраты''<br /> <br /> ''Творческое название: Удивительный квадрат''<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> [https://cloud.mail.ru/public/8tZi/qTGkGBfQ9 визитка пректа]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:<br /> Проект предназначен для внеурочных занятий по математике и ориентирован на учеников 5 класса. В ходе проекта учащиеся знакомятся с историей развития магических квадратов, также у учащихся формируются умения быстрого составления магических квадратов, что способствует успешному решению ряда олимпиадных задач по математике. Проект направлен на развитие умения ученика работать в команде, повышение его коммуникабельности. Проект предусматривает работу с использованием компьютерных программ и современных информационных технологий, что положительно отражается на умении ученика взаимодействовать с компьютером и интернетом. Для выполнения проекта проводится разбиения учащихся на 3 группы. Группы представляют результаты исследования в виде: презентация и буклета на итоговом уроке-конференции. ''' <br /> <br /> '''Предметы: <br /> Занимательная математика'''<br /> <br /> '''Возраст участников: <br /> 5 класс'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта: <br /> 3 недели, 3 занятия'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения<br /> После завершения проекта учащиеся должны приобрести следующие умения:<br /> <br /> - личностные: умение работать не только индивидуально, но и в группе, ответственно относиться к выполняемой работе, умение провести объективный самоанализ и адекватно воспринимать критику окружающих.<br /> <br /> - метапредметные: осуществление самоконтроля, организации сотрудничества, предоставления результатов; умение ставить цель и искать пути еѐ достижения.<br /> <br /> - предметные: самостоятельно применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера, научиться строить магические квадраты, использовать правильный метод для их построения. <br /> '''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос: Как увидеть необычное в обычном?''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:<br /> # В чем особенность квадрата?<br /> # Почему площадь измеряется в квадратах?<br /> # В чем магия квадрата? <br /> ''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:<br /> # Свойства квадрата<br /> # Симметричен ли квадрат?<br /> # Какова длина сторон квадрата?<br /> # Всегда ли площадь измерялась квадратными единицами?<br /> # Как найти площадь квадрата? <br /> # По какой стороне квадрата - пройти короче?<br /> # Что такое магический квадрат?<br /> # Где в жизни ты найдешь квадрат? <br /> <br /> '''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> ===== Подготовительный этап =====<br /> * Подготовка публикации учителя для родителя.<br /> * Подготовка презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся.<br /> * Подбор информационных ресурсов по теме проекта: энциклопедии, справочники, список научно-популярной и художественной литературы, Интернет-ресурсы.<br /> ===== 1 этап – Погружение в проект =====<br /> * буклет для родителей;<br /> * вводная презентация учителя;<br /> * выбор темы исследования каждым учеником;<br /> * Элемент маркированного списка.<br /> ===== 2 этап – Организация деятельности =====<br /> * изучение учениками критериев оценки работ;<br /> * совместное планирование исследования и оформления результатов. Выбор формы представления работы;<br /> * анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования.<br /> ===== 3 этап – Осуществление деятельности =====<br /> * работа индивидуально или в парах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации, работа с экспертными листами (индивидуально или в парах);<br /> * представление промежуточных результатов перед группой, работа в группах с экспертными листами;<br /> * оформление результатов исследования в виде рефератов, рисунков, компьютерных презентаций и публикаций.<br /> ===== 4 этап – Презентация =====<br /> * презентация итоговых работ на неделе математике в школе;<br /> * формулирование ответов на ОПВ и проблемные вопросы проекта;<br /> * награждение победителей и участников конкурса.<br /> ===== Заключительный этап =====<br /> Подведение итогов работы над проектом, рефлексия своей деятельности.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> [https://cloud.mail.ru/public/9kEP/fP9EigQtQ презентация]<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> [https://cloud.mail.ru/public/2Hmz/FN8gABTGL презентация ученика]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> [https://cloud.mail.ru/public/DufP/KQxY2aXPQ Критерии оценивания ]<br /> [https://cloud.mail.ru/public/NGGU/Sq52QYveL Таблица ЗИУК]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Кузнецова Лидия Сергеевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%8B%27&diff=17768 2018-05-03T12:16:20Z

<p>Кузнецова Лидия Сергеевна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Кузнецова Лидия Сергеевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема: Квадраты''<br /> <br /> ''Творческое название: Удивительный квадрат''<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> [https://cloud.mail.ru/public/8tZi/qTGkGBfQ9 визитка пректа]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:<br /> Проект предназначен для внеурочных занятий по математике и ориентирован на учеников 5 класса. В ходе проекта учащиеся знакомятся с историей развития магических квадратов, также у учащихся формируются умения быстрого составления магических квадратов, что способствует успешному решению ряда олимпиадных задач по математике. Проект направлен на развитие умения ученика работать в команде, повышение его коммуникабельности. Проект предусматривает работу с использованием компьютерных программ и современных информационных технологий, что положительно отражается на умении ученика взаимодействовать с компьютером и интернетом. Для выполнения проекта проводится разбиения учащихся на 3 группы. Группы представляют результаты исследования в виде: презентация и буклета на итоговом уроке-конференции. ''' <br /> <br /> '''Предметы: <br /> Занимательная математика'''<br /> <br /> '''Возраст участников: <br /> 5 класс'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта: <br /> 3 недели, 3 занятия'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения<br /> После завершения проекта учащиеся должны приобрести следующие умения:<br /> <br /> - личностные: умение работать не только индивидуально, но и в группе, ответственно относиться к выполняемой работе, умение провести объективный самоанализ и адекватно воспринимать критику окружающих.<br /> <br /> - метапредметные: осуществление самоконтроля, организации сотрудничества, предоставления результатов; умение ставить цель и искать пути еѐ достижения.<br /> <br /> - предметные: самостоятельно применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера, научиться строить магические квадраты, использовать правильный метод для их построения. <br /> '''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос: Как увидеть необычное в обычном?''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:<br /> # В чем особенность квадрата?<br /> # Почему площадь измеряется в квадратах?<br /> # В чем магия квадрата? <br /> ''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:<br /> # Свойства квадрата<br /> # Симметричен ли квадрат?<br /> # Какова длина сторон квадрата?<br /> # Всегда ли площадь измерялась квадратными единицами?<br /> # Как найти площадь квадрата? <br /> # По какой стороне квадрата - пройти короче?<br /> # Что такое магический квадрат?<br /> # Где в жизни ты найдешь квадрат? <br /> <br /> '''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> ===== Подготовительный этап =====<br /> * Подготовка публикации учителя для родителя.<br /> * Подготовка презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся.<br /> * Подбор информационных ресурсов по теме проекта: энциклопедии, справочники, список научно-популярной и художественной литературы, Интернет-ресурсы.<br /> ===== 1 этап – Погружение в проект =====<br /> * буклет для родителей;<br /> * вводная презентация учителя;<br /> * выбор темы исследования каждым учеником;<br /> * Элемент маркированного списка.<br /> ===== 2 этап – Организация деятельности =====<br /> * изучение учениками критериев оценки работ;<br /> * совместное планирование исследования и оформления результатов. Выбор формы представления работы;<br /> * анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования.<br /> ===== 3 этап – Осуществление деятельности =====<br /> * работа индивидуально или в парах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации, работа с экспертными листами (индивидуально или в парах);<br /> * представление промежуточных результатов перед группой, работа в группах с экспертными листами;<br /> * оформление результатов исследования в виде рефератов, рисунков, компьютерных презентаций и публикаций.<br /> ===== 4 этап – Презентация =====<br /> * презентация итоговых работ на неделе математике в школе;<br /> * формулирование ответов на ОПВ и проблемные вопросы проекта;<br /> * награждение победителей и участников конкурса.<br /> ===== Заключительный этап =====<br /> Подведение итогов работы над проектом, рефлексия своей деятельности.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> [https://cloud.mail.ru/public/9kEP/fP9EigQtQ презентация]<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> [https://cloud.mail.ru/public/2Hmz/FN8gABTGL презентация ученика]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> [https://cloud.mail.ru/public/DufP/KQxY2aXPQ Критерии оценивания ]<br /> [https://cloud.mail.ru/public/NGGU/Sq52QYveL Таблица ЗИУК]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Кузнецова Лидия Сергеевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%8B%27&diff=17750 2018-05-03T11:19:36Z

<p>Кузнецова Лидия Сергеевна: /* Название проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Кузнецова Лидия Сергеевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема: Квадраты''<br /> <br /> ''Творческое название: Удивительный квадрат''<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> [https://cloud.mail.ru/public/8tZi/qTGkGBfQ9 визитка пректа]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:<br /> Проект предназначен для внеурочных занятий по математике и ориентирован на учеников 5 класса. В ходе проекта учащиеся знакомятся с историей развития магических квадратов, также у учащихся формируются умения быстрого составления магических квадратов, что способствует успешному решению ряда олимпиадных задач по математике. Проект направлен на развитие умения ученика работать в команде, повышение его коммуникабельности. Проект предусматривает работу с использованием компьютерных программ и современных информационных технологий, что положительно отражается на умении ученика взаимодействовать с компьютером и интернетом. Для выполнения проекта проводится разбиения учащихся на 3 группы. Группы представляют результаты исследования в виде: презентация и буклета на итоговом уроке-конференции. ''' <br /> <br /> '''Предметы: <br /> Занимательная математика'''<br /> <br /> '''Возраст участников: <br /> 5 класс'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта: <br /> 3 недели, 3 занятия'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения<br /> После завершения проекта учащиеся должны приобрести следующие умения:<br /> <br /> - личностные: умение работать не только индивидуально, но и в группе, ответственно относиться к выполняемой работе, умение провести объективный самоанализ и адекватно воспринимать критику окружающих.<br /> <br /> - метапредметные: осуществление самоконтроля, организации сотрудничества, предоставления результатов; умение ставить цель и искать пути еѐ достижения.<br /> <br /> - предметные: самостоятельно применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера, научиться строить магические квадраты, использовать правильный метод для их построения. <br /> '''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос: Как увидеть необычное в обычном?''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:<br /> # В чем особенность квадрата?<br /> # Почему площадь измеряется в квадратах?<br /> # В чем магия квадрата? <br /> ''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:<br /> # Свойства квадрата<br /> # Симметричен ли квадрат?<br /> # Какова длина сторон квадрата?<br /> # Всегда ли площадь измерялась квадратными единицами?<br /> # Как найти площадь квадрата? <br /> # По какой стороне квадрата - пройти короче?<br /> # Что такое магический квадрат?<br /> # Где в жизни ты найдешь квадрат? <br /> <br /> '''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> ===== Подготовительный этап =====<br /> * Подготовка публикации учителя для родителя.<br /> * Подготовка презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся.<br /> * Подбор информационных ресурсов по теме проекта: энциклопедии, справочники, список научно-популярной и художественной литературы, Интернет-ресурсы.<br /> ===== 1 этап – Погружение в проект =====<br /> * буклет для родителей;<br /> * вводная презентация учителя;<br /> * выбор темы исследования каждым учеником;<br /> * Элемент маркированного списка.<br /> ===== 2 этап – Организация деятельности =====<br /> * изучение учениками критериев оценки работ;<br /> * совместное планирование исследования и оформления результатов. Выбор формы представления работы;<br /> * анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования.<br /> ===== 3 этап – Осуществление деятельности =====<br /> * работа индивидуально или в парах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации, работа с экспертными листами (индивидуально или в парах);<br /> * представление промежуточных результатов перед группой, работа в группах с экспертными листами;<br /> * оформление результатов исследования в виде рефератов, рисунков, компьютерных презентаций и публикаций.<br /> ===== 4 этап – Презентация =====<br /> * презентация итоговых работ на неделе математике в школе;<br /> * формулирование ответов на ОПВ и проблемные вопросы проекта;<br /> * награждение победителей и участников конкурса.<br /> ===== Заключительный этап =====<br /> Подведение итогов работы над проектом, рефлексия своей деятельности.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей<br /> [[Файл:KuzRyb1.jpg|мини]]<br /> [[Файл:KuzRyb2.jpg|мини]]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> [https://cloud.mail.ru/public/9kEP/fP9EigQtQ презентация]<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> [https://cloud.mail.ru/public/2Hmz/FN8gABTGL презентация ученика]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> [https://cloud.mail.ru/public/DufP/KQxY2aXPQ Критерии оценивания ]<br /> [https://cloud.mail.ru/public/NGGU/Sq52QYveL Таблица ЗИУК]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Кузнецова Лидия Сергеевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%8B%27&diff=17749 2018-05-03T11:17:30Z

<p>Кузнецова Лидия Сергеевна: /* Описание процедур оценивания */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Кузнецова Лидия Сергеевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема: Квадраты''<br /> <br /> ''Творческое название: Удивительный квадрат''<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:<br /> Проект предназначен для внеурочных занятий по математике и ориентирован на учеников 5 класса. В ходе проекта учащиеся знакомятся с историей развития магических квадратов, также у учащихся формируются умения быстрого составления магических квадратов, что способствует успешному решению ряда олимпиадных задач по математике. Проект направлен на развитие умения ученика работать в команде, повышение его коммуникабельности. Проект предусматривает работу с использованием компьютерных программ и современных информационных технологий, что положительно отражается на умении ученика взаимодействовать с компьютером и интернетом. Для выполнения проекта проводится разбиения учащихся на 3 группы. Группы представляют результаты исследования в виде: презентация и буклета на итоговом уроке-конференции. ''' <br /> <br /> '''Предметы: <br /> Занимательная математика'''<br /> <br /> '''Возраст участников: <br /> 5 класс'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта: <br /> 3 недели, 3 занятия'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения<br /> После завершения проекта учащиеся должны приобрести следующие умения:<br /> <br /> - личностные: умение работать не только индивидуально, но и в группе, ответственно относиться к выполняемой работе, умение провести объективный самоанализ и адекватно воспринимать критику окружающих.<br /> <br /> - метапредметные: осуществление самоконтроля, организации сотрудничества, предоставления результатов; умение ставить цель и искать пути еѐ достижения.<br /> <br /> - предметные: самостоятельно применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера, научиться строить магические квадраты, использовать правильный метод для их построения. <br /> '''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос: Как увидеть необычное в обычном?''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:<br /> # В чем особенность квадрата?<br /> # Почему площадь измеряется в квадратах?<br /> # В чем магия квадрата? <br /> ''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:<br /> # Свойства квадрата<br /> # Симметричен ли квадрат?<br /> # Какова длина сторон квадрата?<br /> # Всегда ли площадь измерялась квадратными единицами?<br /> # Как найти площадь квадрата? <br /> # По какой стороне квадрата - пройти короче?<br /> # Что такое магический квадрат?<br /> # Где в жизни ты найдешь квадрат? <br /> <br /> '''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> ===== Подготовительный этап =====<br /> * Подготовка публикации учителя для родителя.<br /> * Подготовка презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся.<br /> * Подбор информационных ресурсов по теме проекта: энциклопедии, справочники, список научно-популярной и художественной литературы, Интернет-ресурсы.<br /> ===== 1 этап – Погружение в проект =====<br /> * буклет для родителей;<br /> * вводная презентация учителя;<br /> * выбор темы исследования каждым учеником;<br /> * Элемент маркированного списка.<br /> ===== 2 этап – Организация деятельности =====<br /> * изучение учениками критериев оценки работ;<br /> * совместное планирование исследования и оформления результатов. Выбор формы представления работы;<br /> * анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования.<br /> ===== 3 этап – Осуществление деятельности =====<br /> * работа индивидуально или в парах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации, работа с экспертными листами (индивидуально или в парах);<br /> * представление промежуточных результатов перед группой, работа в группах с экспертными листами;<br /> * оформление результатов исследования в виде рефератов, рисунков, компьютерных презентаций и публикаций.<br /> ===== 4 этап – Презентация =====<br /> * презентация итоговых работ на неделе математике в школе;<br /> * формулирование ответов на ОПВ и проблемные вопросы проекта;<br /> * награждение победителей и участников конкурса.<br /> ===== Заключительный этап =====<br /> Подведение итогов работы над проектом, рефлексия своей деятельности.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей<br /> [[Файл:KuzRyb1.jpg|мини]]<br /> [[Файл:KuzRyb2.jpg|мини]]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> [https://cloud.mail.ru/public/9kEP/fP9EigQtQ презентация]<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> [https://cloud.mail.ru/public/2Hmz/FN8gABTGL презентация ученика]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> [https://cloud.mail.ru/public/DufP/KQxY2aXPQ Критерии оценивания ]<br /> [https://cloud.mail.ru/public/NGGU/Sq52QYveL Таблица ЗИУК]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Кузнецова Лидия Сергеевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%8B%27&diff=17748 2018-05-03T11:15:40Z

<p>Кузнецова Лидия Сергеевна: /* Описание процедур оценивания */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Кузнецова Лидия Сергеевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема: Квадраты''<br /> <br /> ''Творческое название: Удивительный квадрат''<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:<br /> Проект предназначен для внеурочных занятий по математике и ориентирован на учеников 5 класса. В ходе проекта учащиеся знакомятся с историей развития магических квадратов, также у учащихся формируются умения быстрого составления магических квадратов, что способствует успешному решению ряда олимпиадных задач по математике. Проект направлен на развитие умения ученика работать в команде, повышение его коммуникабельности. Проект предусматривает работу с использованием компьютерных программ и современных информационных технологий, что положительно отражается на умении ученика взаимодействовать с компьютером и интернетом. Для выполнения проекта проводится разбиения учащихся на 3 группы. Группы представляют результаты исследования в виде: презентация и буклета на итоговом уроке-конференции. ''' <br /> <br /> '''Предметы: <br /> Занимательная математика'''<br /> <br /> '''Возраст участников: <br /> 5 класс'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта: <br /> 3 недели, 3 занятия'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения<br /> После завершения проекта учащиеся должны приобрести следующие умения:<br /> <br /> - личностные: умение работать не только индивидуально, но и в группе, ответственно относиться к выполняемой работе, умение провести объективный самоанализ и адекватно воспринимать критику окружающих.<br /> <br /> - метапредметные: осуществление самоконтроля, организации сотрудничества, предоставления результатов; умение ставить цель и искать пути еѐ достижения.<br /> <br /> - предметные: самостоятельно применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера, научиться строить магические квадраты, использовать правильный метод для их построения. <br /> '''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос: Как увидеть необычное в обычном?''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:<br /> # В чем особенность квадрата?<br /> # Почему площадь измеряется в квадратах?<br /> # В чем магия квадрата? <br /> ''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:<br /> # Свойства квадрата<br /> # Симметричен ли квадрат?<br /> # Какова длина сторон квадрата?<br /> # Всегда ли площадь измерялась квадратными единицами?<br /> # Как найти площадь квадрата? <br /> # По какой стороне квадрата - пройти короче?<br /> # Что такое магический квадрат?<br /> # Где в жизни ты найдешь квадрат? <br /> <br /> '''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> ===== Подготовительный этап =====<br /> * Подготовка публикации учителя для родителя.<br /> * Подготовка презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся.<br /> * Подбор информационных ресурсов по теме проекта: энциклопедии, справочники, список научно-популярной и художественной литературы, Интернет-ресурсы.<br /> ===== 1 этап – Погружение в проект =====<br /> * буклет для родителей;<br /> * вводная презентация учителя;<br /> * выбор темы исследования каждым учеником;<br /> * Элемент маркированного списка.<br /> ===== 2 этап – Организация деятельности =====<br /> * изучение учениками критериев оценки работ;<br /> * совместное планирование исследования и оформления результатов. Выбор формы представления работы;<br /> * анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования.<br /> ===== 3 этап – Осуществление деятельности =====<br /> * работа индивидуально или в парах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации, работа с экспертными листами (индивидуально или в парах);<br /> * представление промежуточных результатов перед группой, работа в группах с экспертными листами;<br /> * оформление результатов исследования в виде рефератов, рисунков, компьютерных презентаций и публикаций.<br /> ===== 4 этап – Презентация =====<br /> * презентация итоговых работ на неделе математике в школе;<br /> * формулирование ответов на ОПВ и проблемные вопросы проекта;<br /> * награждение победителей и участников конкурса.<br /> ===== Заключительный этап =====<br /> Подведение итогов работы над проектом, рефлексия своей деятельности.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей<br /> [[Файл:KuzRyb1.jpg|мини]]<br /> [[Файл:KuzRyb2.jpg|мини]]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> [https://cloud.mail.ru/public/9kEP/fP9EigQtQ презентация]<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> [https://cloud.mail.ru/public/2Hmz/FN8gABTGL презентация ученика]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> [https://cloud.mail.ru/public/DufP/KQxY2aXPQ Критерии оценивания ]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Кузнецова Лидия Сергеевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%8B%27&diff=17747 2018-05-03T11:12:35Z

<p>Кузнецова Лидия Сергеевна: /* Пример ученической работы */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Кузнецова Лидия Сергеевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема: Квадраты''<br /> <br /> ''Творческое название: Удивительный квадрат''<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:<br /> Проект предназначен для внеурочных занятий по математике и ориентирован на учеников 5 класса. В ходе проекта учащиеся знакомятся с историей развития магических квадратов, также у учащихся формируются умения быстрого составления магических квадратов, что способствует успешному решению ряда олимпиадных задач по математике. Проект направлен на развитие умения ученика работать в команде, повышение его коммуникабельности. Проект предусматривает работу с использованием компьютерных программ и современных информационных технологий, что положительно отражается на умении ученика взаимодействовать с компьютером и интернетом. Для выполнения проекта проводится разбиения учащихся на 3 группы. Группы представляют результаты исследования в виде: презентация и буклета на итоговом уроке-конференции. ''' <br /> <br /> '''Предметы: <br /> Занимательная математика'''<br /> <br /> '''Возраст участников: <br /> 5 класс'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта: <br /> 3 недели, 3 занятия'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения<br /> После завершения проекта учащиеся должны приобрести следующие умения:<br /> <br /> - личностные: умение работать не только индивидуально, но и в группе, ответственно относиться к выполняемой работе, умение провести объективный самоанализ и адекватно воспринимать критику окружающих.<br /> <br /> - метапредметные: осуществление самоконтроля, организации сотрудничества, предоставления результатов; умение ставить цель и искать пути еѐ достижения.<br /> <br /> - предметные: самостоятельно применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера, научиться строить магические квадраты, использовать правильный метод для их построения. <br /> '''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос: Как увидеть необычное в обычном?''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:<br /> # В чем особенность квадрата?<br /> # Почему площадь измеряется в квадратах?<br /> # В чем магия квадрата? <br /> ''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:<br /> # Свойства квадрата<br /> # Симметричен ли квадрат?<br /> # Какова длина сторон квадрата?<br /> # Всегда ли площадь измерялась квадратными единицами?<br /> # Как найти площадь квадрата? <br /> # По какой стороне квадрата - пройти короче?<br /> # Что такое магический квадрат?<br /> # Где в жизни ты найдешь квадрат? <br /> <br /> '''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> ===== Подготовительный этап =====<br /> * Подготовка публикации учителя для родителя.<br /> * Подготовка презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся.<br /> * Подбор информационных ресурсов по теме проекта: энциклопедии, справочники, список научно-популярной и художественной литературы, Интернет-ресурсы.<br /> ===== 1 этап – Погружение в проект =====<br /> * буклет для родителей;<br /> * вводная презентация учителя;<br /> * выбор темы исследования каждым учеником;<br /> * Элемент маркированного списка.<br /> ===== 2 этап – Организация деятельности =====<br /> * изучение учениками критериев оценки работ;<br /> * совместное планирование исследования и оформления результатов. Выбор формы представления работы;<br /> * анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования.<br /> ===== 3 этап – Осуществление деятельности =====<br /> * работа индивидуально или в парах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации, работа с экспертными листами (индивидуально или в парах);<br /> * представление промежуточных результатов перед группой, работа в группах с экспертными листами;<br /> * оформление результатов исследования в виде рефератов, рисунков, компьютерных презентаций и публикаций.<br /> ===== 4 этап – Презентация =====<br /> * презентация итоговых работ на неделе математике в школе;<br /> * формулирование ответов на ОПВ и проблемные вопросы проекта;<br /> * награждение победителей и участников конкурса.<br /> ===== Заключительный этап =====<br /> Подведение итогов работы над проектом, рефлексия своей деятельности.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей<br /> [[Файл:KuzRyb1.jpg|мини]]<br /> [[Файл:KuzRyb2.jpg|мини]]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> [https://cloud.mail.ru/public/9kEP/fP9EigQtQ презентация]<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> [https://cloud.mail.ru/public/2Hmz/FN8gABTGL презентация ученика]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Кузнецова Лидия Сергеевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%8B%27&diff=17746 2018-05-03T11:10:42Z

<p>Кузнецова Лидия Сергеевна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Кузнецова Лидия Сергеевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема: Квадраты''<br /> <br /> ''Творческое название: Удивительный квадрат''<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:<br /> Проект предназначен для внеурочных занятий по математике и ориентирован на учеников 5 класса. В ходе проекта учащиеся знакомятся с историей развития магических квадратов, также у учащихся формируются умения быстрого составления магических квадратов, что способствует успешному решению ряда олимпиадных задач по математике. Проект направлен на развитие умения ученика работать в команде, повышение его коммуникабельности. Проект предусматривает работу с использованием компьютерных программ и современных информационных технологий, что положительно отражается на умении ученика взаимодействовать с компьютером и интернетом. Для выполнения проекта проводится разбиения учащихся на 3 группы. Группы представляют результаты исследования в виде: презентация и буклета на итоговом уроке-конференции. ''' <br /> <br /> '''Предметы: <br /> Занимательная математика'''<br /> <br /> '''Возраст участников: <br /> 5 класс'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта: <br /> 3 недели, 3 занятия'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения<br /> После завершения проекта учащиеся должны приобрести следующие умения:<br /> <br /> - личностные: умение работать не только индивидуально, но и в группе, ответственно относиться к выполняемой работе, умение провести объективный самоанализ и адекватно воспринимать критику окружающих.<br /> <br /> - метапредметные: осуществление самоконтроля, организации сотрудничества, предоставления результатов; умение ставить цель и искать пути еѐ достижения.<br /> <br /> - предметные: самостоятельно применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера, научиться строить магические квадраты, использовать правильный метод для их построения. <br /> '''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос: Как увидеть необычное в обычном?''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:<br /> # В чем особенность квадрата?<br /> # Почему площадь измеряется в квадратах?<br /> # В чем магия квадрата? <br /> ''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:<br /> # Свойства квадрата<br /> # Симметричен ли квадрат?<br /> # Какова длина сторон квадрата?<br /> # Всегда ли площадь измерялась квадратными единицами?<br /> # Как найти площадь квадрата? <br /> # По какой стороне квадрата - пройти короче?<br /> # Что такое магический квадрат?<br /> # Где в жизни ты найдешь квадрат? <br /> <br /> '''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> ===== Подготовительный этап =====<br /> * Подготовка публикации учителя для родителя.<br /> * Подготовка презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся.<br /> * Подбор информационных ресурсов по теме проекта: энциклопедии, справочники, список научно-популярной и художественной литературы, Интернет-ресурсы.<br /> ===== 1 этап – Погружение в проект =====<br /> * буклет для родителей;<br /> * вводная презентация учителя;<br /> * выбор темы исследования каждым учеником;<br /> * Элемент маркированного списка.<br /> ===== 2 этап – Организация деятельности =====<br /> * изучение учениками критериев оценки работ;<br /> * совместное планирование исследования и оформления результатов. Выбор формы представления работы;<br /> * анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования.<br /> ===== 3 этап – Осуществление деятельности =====<br /> * работа индивидуально или в парах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации, работа с экспертными листами (индивидуально или в парах);<br /> * представление промежуточных результатов перед группой, работа в группах с экспертными листами;<br /> * оформление результатов исследования в виде рефератов, рисунков, компьютерных презентаций и публикаций.<br /> ===== 4 этап – Презентация =====<br /> * презентация итоговых работ на неделе математике в школе;<br /> * формулирование ответов на ОПВ и проблемные вопросы проекта;<br /> * награждение победителей и участников конкурса.<br /> ===== Заключительный этап =====<br /> Подведение итогов работы над проектом, рефлексия своей деятельности.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей<br /> [[Файл:KuzRyb1.jpg|мини]]<br /> [[Файл:KuzRyb2.jpg|мини]]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> [https://cloud.mail.ru/public/9kEP/fP9EigQtQ презентация]<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Кузнецова Лидия Сергеевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%8B%27&diff=17745 2018-05-03T11:09:50Z

<p>Кузнецова Лидия Сергеевна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Кузнецова Лидия Сергеевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема: Квадраты''<br /> <br /> ''Творческое название: Удивительный квадрат''<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:<br /> Проект предназначен для внеурочных занятий по математике и ориентирован на учеников 5 класса. В ходе проекта учащиеся знакомятся с историей развития магических квадратов, также у учащихся формируются умения быстрого составления магических квадратов, что способствует успешному решению ряда олимпиадных задач по математике. Проект направлен на развитие умения ученика работать в команде, повышение его коммуникабельности. Проект предусматривает работу с использованием компьютерных программ и современных информационных технологий, что положительно отражается на умении ученика взаимодействовать с компьютером и интернетом. Для выполнения проекта проводится разбиения учащихся на 3 группы. Группы представляют результаты исследования в виде: презентация и буклета на итоговом уроке-конференции. ''' <br /> <br /> '''Предметы: <br /> Занимательная математика'''<br /> <br /> '''Возраст участников: <br /> 5 класс'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта: <br /> 3 недели, 3 занятия'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения<br /> После завершения проекта учащиеся должны приобрести следующие умения:<br /> <br /> - личностные: умение работать не только индивидуально, но и в группе, ответственно относиться к выполняемой работе, умение провести объективный самоанализ и адекватно воспринимать критику окружающих.<br /> <br /> - метапредметные: осуществление самоконтроля, организации сотрудничества, предоставления результатов; умение ставить цель и искать пути еѐ достижения.<br /> <br /> - предметные: самостоятельно применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера, научиться строить магические квадраты, использовать правильный метод для их построения. <br /> '''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос: Как увидеть необычное в обычном?''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:<br /> # В чем особенность квадрата?<br /> # Почему площадь измеряется в квадратах?<br /> # В чем магия квадрата? <br /> ''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:<br /> # Свойства квадрата<br /> # Симметричен ли квадрат?<br /> # Какова длина сторон квадрата?<br /> # Всегда ли площадь измерялась квадратными единицами?<br /> # Как найти площадь квадрата? <br /> # По какой стороне квадрата - пройти короче?<br /> # Что такое магический квадрат?<br /> # Где в жизни ты найдешь квадрат? <br /> <br /> '''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> ===== Подготовительный этап =====<br /> * Подготовка публикации учителя для родителя.<br /> * Подготовка презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся.<br /> * Подбор информационных ресурсов по теме проекта: энциклопедии, справочники, список научно-популярной и художественной литературы, Интернет-ресурсы.<br /> ===== 1 этап – Погружение в проект =====<br /> * буклет для родителей;<br /> * вводная презентация учителя;<br /> * выбор темы исследования каждым учеником;<br /> * Элемент маркированного списка.<br /> ===== 2 этап – Организация деятельности =====<br /> * изучение учениками критериев оценки работ;<br /> * совместное планирование исследования и оформления результатов. Выбор формы представления работы;<br /> * анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования.<br /> ===== 3 этап – Осуществление деятельности =====<br /> * работа индивидуально или в парах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации, работа с экспертными листами (индивидуально или в парах);<br /> * представление промежуточных результатов перед группой, работа в группах с экспертными листами;<br /> * оформление результатов исследования в виде рефератов, рисунков, компьютерных презентаций и публикаций.<br /> ===== 4 этап – Презентация =====<br /> * презентация итоговых работ на неделе математике в школе;<br /> * формулирование ответов на ОПВ и проблемные вопросы проекта;<br /> * награждение победителей и участников конкурса.<br /> ===== Заключительный этап =====<br /> Подведение итогов работы над проектом, рефлексия своей деятельности.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей<br /> [[Файл:KuzRyb1.jpg|мини]]<br /> [[Файл:KuzRyb2.jpg|мини]]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> [[https://cloud.mail.ru/public/9kEP/fP9EigQtQ|Вводная презентация]]<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Кузнецова Лидия Сергеевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%8B%27&diff=17743 2018-05-03T11:01:49Z

<p>Кузнецова Лидия Сергеевна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Кузнецова Лидия Сергеевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема: Квадраты''<br /> <br /> ''Творческое название: Удивительный квадрат''<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:<br /> Проект предназначен для внеурочных занятий по математике и ориентирован на учеников 5 класса. В ходе проекта учащиеся знакомятся с историей развития магических квадратов, также у учащихся формируются умения быстрого составления магических квадратов, что способствует успешному решению ряда олимпиадных задач по математике. Проект направлен на развитие умения ученика работать в команде, повышение его коммуникабельности. Проект предусматривает работу с использованием компьютерных программ и современных информационных технологий, что положительно отражается на умении ученика взаимодействовать с компьютером и интернетом. Для выполнения проекта проводится разбиения учащихся на 3 группы. Группы представляют результаты исследования в виде: презентация и буклета на итоговом уроке-конференции. ''' <br /> <br /> '''Предметы: <br /> Занимательная математика'''<br /> <br /> '''Возраст участников: <br /> 5 класс'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта: <br /> 3 недели, 3 занятия'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения<br /> После завершения проекта учащиеся должны приобрести следующие умения:<br /> <br /> - личностные: умение работать не только индивидуально, но и в группе, ответственно относиться к выполняемой работе, умение провести объективный самоанализ и адекватно воспринимать критику окружающих.<br /> <br /> - метапредметные: осуществление самоконтроля, организации сотрудничества, предоставления результатов; умение ставить цель и искать пути еѐ достижения.<br /> <br /> - предметные: самостоятельно применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера, научиться строить магические квадраты, использовать правильный метод для их построения. <br /> '''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос: Как увидеть необычное в обычном?''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:<br /> # В чем особенность квадрата?<br /> # Почему площадь измеряется в квадратах?<br /> # В чем магия квадрата? <br /> ''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:<br /> # Свойства квадрата<br /> # Симметричен ли квадрат?<br /> # Какова длина сторон квадрата?<br /> # Всегда ли площадь измерялась квадратными единицами?<br /> # Как найти площадь квадрата? <br /> # По какой стороне квадрата - пройти короче?<br /> # Что такое магический квадрат?<br /> # Где в жизни ты найдешь квадрат? <br /> <br /> '''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> ===== Подготовительный этап =====<br /> * Подготовка публикации учителя для родителя.<br /> * Подготовка презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся.<br /> * Подбор информационных ресурсов по теме проекта: энциклопедии, справочники, список научно-популярной и художественной литературы, Интернет-ресурсы.<br /> ===== 1 этап – Погружение в проект =====<br /> * буклет для родителей;<br /> * вводная презентация учителя;<br /> * выбор темы исследования каждым учеником;<br /> * Элемент маркированного списка.<br /> ===== 2 этап – Организация деятельности =====<br /> * изучение учениками критериев оценки работ;<br /> * совместное планирование исследования и оформления результатов. Выбор формы представления работы;<br /> * анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования.<br /> ===== 3 этап – Осуществление деятельности =====<br /> * работа индивидуально или в парах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации, работа с экспертными листами (индивидуально или в парах);<br /> * представление промежуточных результатов перед группой, работа в группах с экспертными листами;<br /> * оформление результатов исследования в виде рефератов, рисунков, компьютерных презентаций и публикаций.<br /> ===== 4 этап – Презентация =====<br /> * презентация итоговых работ на неделе математике в школе;<br /> * формулирование ответов на ОПВ и проблемные вопросы проекта;<br /> * награждение победителей и участников конкурса.<br /> ===== Заключительный этап =====<br /> Подведение итогов работы над проектом, рефлексия своей деятельности.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> Буклет для родителей<br /> [[Файл:KuzRyb1.jpg|мини]]<br /> [[Файл:KuzRyb2.jpg|мини]]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Кузнецова Лидия Сергеевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:KuzRyb2.jpg&diff=17742 2018-05-03T11:01:29Z

<p>Кузнецова Лидия Сергеевна: </p> <hr /> <div>Буклет для родителей</div>

Кузнецова Лидия Сергеевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:KuzRyb1.jpg&diff=17741 2018-05-03T11:00:33Z

<p>Кузнецова Лидия Сергеевна: </p> <hr /> <div>Буклет для родителей</div>

Кузнецова Лидия Сергеевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%8B%27&diff=17291 2018-04-23T18:00:34Z

<p>Кузнецова Лидия Сергеевна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Кузнецова Лидия Сергеевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема: Квадраты''<br /> <br /> ''Творческое название: Удивительный квадрат''<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:<br /> Проект предназначен для внеурочных занятий по математике и ориентирован на учеников 5 класса. В ходе проекта учащиеся знакомятся с историей развития магических квадратов, также у учащихся формируются умения быстрого составления магических квадратов, что способствует успешному решению ряда олимпиадных задач по математике. Проект направлен на развитие умения ученика работать в команде, повышение его коммуникабельности. Проект предусматривает работу с использованием компьютерных программ и современных информационных технологий, что положительно отражается на умении ученика взаимодействовать с компьютером и интернетом. Для выполнения проекта проводится разбиения учащихся на 3 группы. Группы представляют результаты исследования в виде: презентация и буклета на итоговом уроке-конференции. ''' <br /> <br /> '''Предметы: <br /> Занимательная математика'''<br /> <br /> '''Возраст участников: <br /> 5 класс'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта: <br /> 3 недели, 3 занятия'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения<br /> После завершения проекта учащиеся должны приобрести следующие умения:<br /> <br /> - личностные: умение работать не только индивидуально, но и в группе, ответственно относиться к выполняемой работе, умение провести объективный самоанализ и адекватно воспринимать критику окружающих.<br /> <br /> - метапредметные: осуществление самоконтроля, организации сотрудничества, предоставления результатов; умение ставить цель и искать пути еѐ достижения.<br /> <br /> - предметные: самостоятельно применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера, научиться строить магические квадраты, использовать правильный метод для их построения. <br /> '''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос: Как увидеть необычное в обычном?''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:<br /> # В чем особенность квадрата?<br /> # Почему площадь измеряется в квадратах?<br /> # В чем магия квадрата? <br /> ''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:<br /> # Свойства квадрата<br /> # Симметричен ли квадрат?<br /> # Какова длина сторон квадрата?<br /> # Всегда ли площадь измерялась квадратными единицами?<br /> # Как найти площадь квадрата? <br /> # По какой стороне квадрата - пройти короче?<br /> # Что такое магический квадрат?<br /> # Где в жизни ты найдешь квадрат? <br /> <br /> '''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> ===== Подготовительный этап =====<br /> * Подготовка публикации учителя для родителя.<br /> * Подготовка презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся.<br /> * Подбор информационных ресурсов по теме проекта: энциклопедии, справочники, список научно-популярной и художественной литературы, Интернет-ресурсы.<br /> ===== 1 этап – Погружение в проект =====<br /> * буклет для родителей;<br /> * вводная презентация учителя;<br /> * выбор темы исследования каждым учеником;<br /> * Элемент маркированного списка.<br /> ===== 2 этап – Организация деятельности =====<br /> * изучение учениками критериев оценки работ;<br /> * совместное планирование исследования и оформления результатов. Выбор формы представления работы;<br /> * анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования.<br /> ===== 3 этап – Осуществление деятельности =====<br /> * работа индивидуально или в парах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации, работа с экспертными листами (индивидуально или в парах);<br /> * представление промежуточных результатов перед группой, работа в группах с экспертными листами;<br /> * оформление результатов исследования в виде рефератов, рисунков, компьютерных презентаций и публикаций.<br /> ===== 4 этап – Презентация =====<br /> * презентация итоговых работ на неделе математике в школе;<br /> * формулирование ответов на ОПВ и проблемные вопросы проекта;<br /> * награждение победителей и участников конкурса.<br /> ===== Заключительный этап =====<br /> Подведение итогов работы над проектом, рефлексия своей деятельности.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Кузнецова Лидия Сергеевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%8B%27&diff=17290 2018-04-23T17:06:19Z

<p>Кузнецова Лидия Сергеевна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Кузнецова Лидия Сергеевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема: Квадраты''<br /> <br /> ''Творческое название: Удивительный квадрат''<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:<br /> Проект предназначен для внеурочных занятий по математике и ориентирован на учеников 5 класса. В ходе проекта учащиеся знакомятся с историей развития магических квадратов, также у учащихся формируются умения быстрого составления магических квадратов, что способствует успешному решению ряда олимпиадных задач по математике. Проект направлен на развитие умения ученика работать в команде, повышение его коммуникабельности. Проект предусматривает работу с использованием компьютерных программ и современных информационных технологий, что положительно отражается на умении ученика взаимодействовать с компьютером и интернетом. Для выполнения проекта проводится разбиения учащихся на 3 группы. Группы представляют результаты исследования в виде: презентация и буклета на итоговом уроке-конференции. ''' <br /> <br /> '''Предметы: <br /> Занимательная математика'''<br /> <br /> '''Возраст участников: <br /> 5 класс'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта: <br /> 3 недели, 3 занятия'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос: Как увидеть необычное в обычном?''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:<br /> # В чем особенность квадрата?<br /> # Почему площадь измеряется в квадратах?<br /> # В чем магия квадрата? <br /> ''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:<br /> # Свойства квадрата<br /> # Симметричен ли квадрат?<br /> # Какова длина сторон квадрата?<br /> # Всегда ли площадь измерялась квадратными единицами?<br /> # Как найти площадь квадрата? <br /> # По какой стороне квадрата - пройти короче?<br /> # Что такое магический квадрат?<br /> # Где в жизни ты найдешь квадрат? <br /> <br /> '''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> ===== Подготовительный этап =====<br /> * Подготовка публикации учителя для родителя.<br /> * Подготовка презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся.<br /> * Подбор информационных ресурсов по теме проекта: энциклопедии, справочники, список научно-популярной и художественной литературы, Интернет-ресурсы.<br /> ===== 1 этап – Погружение в проект =====<br /> * буклет для родителей;<br /> * вводная презентация учителя;<br /> * выбор темы исследования каждым учеником;<br /> * Элемент маркированного списка.<br /> ===== 2 этап – Организация деятельности =====<br /> * изучение учениками критериев оценки работ;<br /> * совместное планирование исследования и оформления результатов. Выбор формы представления работы;<br /> * анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования.<br /> ===== 3 этап – Осуществление деятельности =====<br /> * работа индивидуально или в парах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации, работа с экспертными листами (индивидуально или в парах);<br /> * представление промежуточных результатов перед группой, работа в группах с экспертными листами;<br /> * оформление результатов исследования в виде рефератов, рисунков, компьютерных презентаций и публикаций.<br /> ===== 4 этап – Презентация =====<br /> * презентация итоговых работ на неделе математике в школе;<br /> * формулирование ответов на ОПВ и проблемные вопросы проекта;<br /> * награждение победителей и участников конкурса.<br /> ===== Заключительный этап =====<br /> Подведение итогов работы над проектом, рефлексия своей деятельности.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Кузнецова Лидия Сергеевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%8B%27&diff=17289 2018-04-23T17:01:24Z

<p>Кузнецова Лидия Сергеевна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Кузнецова Лидия Сергеевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема: Квадраты''<br /> <br /> ''Творческое название: Удивительный квадрат''<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос: Как увидеть необычное в обычном?''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:<br /> # В чем особенность квадрата?<br /> # Почему площадь измеряется в квадратах?<br /> # В чем магия квадрата? <br /> ''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:<br /> # Свойства квадрата<br /> # Симметричен ли квадрат?<br /> # Какова длина сторон квадрата?<br /> # Всегда ли площадь измерялась квадратными единицами?<br /> # Как найти площадь квадрата? <br /> # По какой стороне квадрата - пройти короче?<br /> # Что такое магический квадрат?<br /> # Где в жизни ты найдешь квадрат? <br /> <br /> '''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> ===== Подготовительный этап =====<br /> * Подготовка публикации учителя для родителя.<br /> * Подготовка презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся.<br /> * Подбор информационных ресурсов по теме проекта: энциклопедии, справочники, список научно-популярной и художественной литературы, Интернет-ресурсы.<br /> ===== 1 этап – Погружение в проект =====<br /> * буклет для родителей;<br /> * вводная презентация учителя;<br /> * выбор темы исследования каждым учеником;<br /> * Элемент маркированного списка.<br /> ===== 2 этап – Организация деятельности =====<br /> * изучение учениками критериев оценки работ;<br /> * совместное планирование исследования и оформления результатов. Выбор формы представления работы;<br /> * анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования.<br /> ===== 3 этап – Осуществление деятельности =====<br /> * работа индивидуально или в парах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации, работа с экспертными листами (индивидуально или в парах);<br /> * представление промежуточных результатов перед группой, работа в группах с экспертными листами;<br /> * оформление результатов исследования в виде рефератов, рисунков, компьютерных презентаций и публикаций.<br /> ===== 4 этап – Презентация =====<br /> * презентация итоговых работ на неделе математике в школе;<br /> * формулирование ответов на ОПВ и проблемные вопросы проекта;<br /> * награждение победителей и участников конкурса.<br /> ===== Заключительный этап =====<br /> Подведение итогов работы над проектом, рефлексия своей деятельности.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Кузнецова Лидия Сергеевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%8B%27&diff=17288 2018-04-23T16:48:39Z

<p>Кузнецова Лидия Сергеевна: /* Направляющие вопросы */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Кузнецова Лидия Сергеевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема: Квадраты''<br /> <br /> ''Творческое название: Удивительный квадрат''<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос: Как увидеть необычное в обычном?''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:<br /> # В чем особенность квадрата?<br /> # Почему площадь измеряется в квадратах?<br /> # В чем магия квадрата? <br /> ''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:<br /> # Свойства квадрата<br /> # Симметричен ли квадрат?<br /> # Какова длина сторон квадрата?<br /> # Всегда ли площадь измерялась квадратными единицами?<br /> # Как найти площадь квадрата? <br /> # По какой стороне квадрата - пройти короче?<br /> # Что такое магический квадрат?<br /> # Где в жизни ты найдешь квадрат? <br /> <br /> '''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Кузнецова Лидия Сергеевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%8B%27&diff=17287 2018-04-23T16:38:22Z

<p>Кузнецова Лидия Сергеевна: /* Направляющие вопросы */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Кузнецова Лидия Сергеевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема: Квадраты''<br /> <br /> ''Творческое название: Удивительный квадрат''<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос: Как увидеть необычное в обычном?''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Кузнецова Лидия Сергеевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%8B%27&diff=17286 2018-04-23T16:36:41Z

<p>Кузнецова Лидия Сергеевна: /* Название проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Кузнецова Лидия Сергеевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема: Квадраты''<br /> <br /> ''Творческое название: Удивительный квадрат''<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Кузнецова Лидия Сергеевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%8B%27&diff=17285 2018-04-23T16:34:40Z

<p>Кузнецова Лидия Сергеевна: /* Название проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Кузнецова Лидия Сергеевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема: Квадраты''<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Кузнецова Лидия Сергеевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%8B%27&diff=17284 2018-04-23T16:33:44Z

<p>Кузнецова Лидия Сергеевна: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Кузнецова Лидия Сергеевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Кузнецова Лидия Сергеевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%8B%27&diff=17283 2018-04-23T16:29:38Z

<p>Кузнецова Лидия Сергеевна: Новая страница: «{{subst:Портфолио проекта}}»</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Кузнецова Лидия Сергеевна