http://iocryb.ru:1122/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9B%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%B2%D0%B0+%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0 2026-04-29T02:23:44Z Вклад участника MediaWiki 1.29.2 http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D1%8B%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B5%22&diff=3436 2016-05-18T17:15:26Z

<p>Лебедева Ольга: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Лебедева Ольга Николаевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''Как стать быстрее?» <br /> <br /> <br /> <br /> ''Визитка https://yadi.sk/i/5eC_DojWroxUV ''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' В рамках данного проекта ученики углубленно изучат тему «Скоростные способности человека», что в дальнейшем поможет им в рамках предмета «Физическая культура» освоить и применить на практике полученные знания. <br /> <br /> '''Предметы:'''Проект рассматривается в рамках учебного предмета «Физическая культура»,тема «Легкая атлетика»<br /> <br /> '''Возраст участников:'''Проект предназначен для учеников 5 класса.<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''Продолжительность проекта 8 недель<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> - личностные:<br /> • владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности о соответствии их возрастным и половым нормативам;<br /> • владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики заболеваний и перенапряжения средствами физической культуры;<br /> • владение знаниями по основам организации и проведения занятий физической культурой оздоровительной и тренировочной направленности, составлению содержания занятий в соответствии с собственными задачами, индивидуальными особенностями физического развития и физической подготовленности.<br /> • способность управлять своими эмоциями, проявлять культуру общения и взаимодействия в процессе занятий физической культурой, игровой и соревновательной деятельности;<br /> • умение планировать режим дня, обеспечивать оптимальное сочетание нагрузки и отдыха;<br /> • умение содержать в порядке спортивный инвентарь и оборудование, спортивную одежду, осуществлять их подготовку к занятиям и спортивным соревнованиям.<br /> • владение умением осуществлять поиск информации по вопросам развития современных оздоровительных систем, обобщать, анализировать и творчески применять полученные знания в самостоятельных занятиях физической культурой;<br /> • владение навыками выполнения жизненно важных двигательных умений (ходьба, бег, прыжки, и др.) различными способами, в различных изменяющихся внешних условиях;<br /> • владение навыками выполнения беговых, прыжковых и др. физических упражнений различной функциональной направленности, технических действий базовых видов спорта, а также применения их в игровой и соревновательной деятельности;<br /> • умение максимально проявлять физические способности (качества) при выполнении тестовых упражнений по физической культуре.<br /> <br /> <br /> - метапредметные:<br /> • понимание физической культуры как явления культуры, способствующего развитию целостной личности человека, сознания и мышления, физических, психических и нравственных качеств;<br /> • понимание физической культуры как средства организации здорового образа жизни, профилактики вредных привычек и девиантного поведения.<br /> • поддержание оптимального уровня работоспособности в процессе учебной деятельности, активное использование занятий физической культурой для профилактики психического и физического утомления.<br /> • владение широким арсеналом двигательных действий и физических упражнений из базовых видов спорта и оздоровительной физической культуры, активное их использование в самостоятельно организуемой спортивно-оздоровительной и физкультурно-оздоровительной деятельности;<br /> • владение способами наблюдения за показателями индивидуального здоровья, физического развития и физической подготовленности, использование этих показателей в организации и проведении самостоятельных форм занятий физической культурой.<br /> <br /> <br /> <br /> - предметные:<br /> проявляются в знаниях и способах двигательной деятельности, умениях творчески их применять при решении практических задач, связанных с организацией и проведением самостоятельных занятий физической культурой, а именно:<br /> • знания о здоровом образе жизни, его связи с укреплением здоровья и профилактикой вредных привычек, о роли и месте физической культуры в организации здорового образа жизни.<br /> • умение оказывать помощь занимающимся при освоении новых двигательных действий, корректно объяснять и объективно оценивать технику их выполнения;<br /> • способность осуществлять судейство соревнований по легкой атлетике, владеть информационными жестами судьи.<br /> • способность составлять планы занятий физической культурой с различной педагогической направленностью, регулировать величину физической нагрузки в зависимости от задач и индивидуальных особенностей организма;<br /> • способность проводить самостоятельные занятия по освоению новых двигательных действий и развитию основных физических качеств, контролировать и анализировать эффективность этих занятий.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' Как стать быстрее? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:'''От чего зависит быстрота в беге? <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''Насколько природные данные влияют на быстроту в беге?<br /> Как тренировки помогут мне стать быстрее?<br /> Как необходимо питаться для увеличения скорости бега?<br /> Как взаимосвязаны скорость бега и вредные привычки?<br /> Почему нужно развивать волевые качества при занятиях бегом?<br /> Как взаимосвязаны возраст и скорость?<br /> В какое время дня лучше тренироваться и соревноваться?<br /> Как тесно связаны скорость и выносливость?<br /> Как связаны скорость, координация и сила?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> Изучить специальную литературу и интернет-источники.<br /> Начать тренировки под руководством тренера и руководителя проекта, использовать календарь тренировок.<br /> Провести собственные наблюдения и составить журнал тренировок, из которого впоследствии мы сможем получить ответы на интересующие нас вопросы.<br /> Встретиться с известными тренерами и легкоатлетами нашего города, узнать историю их спортивного роста и использовать полезные знания в нашем проекте и своей спортивной практике, для чего запланирована экскурсия в легкоатлетический манеж. <br /> Провести опрос одноклассников и родителей на предмет зависимости от наследственности наших скоростных возможностей, на основе результатов выявить закономерность, сравнить полученные результаты с официальными данными из спец. литературы и Интернет-источников.<br /> Создать презентацию на тему «Как стать быстрее?»<br /> Представить результаты проекта на школьной научной конференции.<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> https://yadi.sk/i/hdPcSC8JroxTz<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> https://yadi.sk/i/MA2bYqzYroxTi<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> https://yadi.sk/i/QU0SXVkZrpA97<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> На начальном этапе методом анкетирования выявляются начальные представления обучающихся о развитии беговых способностей человека<br /> На основном этапе для самооценки скоростных способностей разработаны карты самонаблюдения.<br /> На завершающем этапе обучающиеся заполняют рефлексивную карту « Что мне помогло (помешало) изменить показатели скорости бега»<br /> В результате деятельности обучающимися будут выполнены информационные, исследовательские, практические работы, результаты которых будут оформлены в виде презентаций, буклетов, памятки, видеоматериалы.<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> https://yadi.sk/d/oMWobnyiroxUL<br /> https://yadi.sk/i/e7iRaHKJroxUN<br /> https://yadi.sk/i/nl_pnpaOroxUq<br /> https://yadi.sk/i/wUh26WiFroxVR<br /> https://yadi.sk/i/aoRSuZhxrpAP7<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Лебедева Ольга http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D1%8B%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B5%22&diff=3435 2016-05-18T17:12:09Z

<p>Лебедева Ольга: /* Пример ученической работы */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Лебедева Ольга Николаевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''Как стать быстрее?» <br /> <br /> <br /> <br /> ''Визитка https://yadi.sk/i/5eC_DojWroxUV ''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' В рамках данного проекта ученики углубленно изучат тему «Скоростные способности человека», что в дальнейшем поможет им в рамках предмета «Физическая культура» освоить и применить на практике полученные знания. <br /> <br /> '''Предметы:'''Проект рассматривается в рамках учебного предмета «Физическая культура»,тема «Легкая атлетика»<br /> <br /> '''Возраст участников:'''Проект предназначен для учеников 5 класса.<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''Продолжительность проекта 8 недель<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> - личностные:<br /> • владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности о соответствии их возрастным и половым нормативам;<br /> • владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики заболеваний и перенапряжения средствами физической культуры;<br /> • владение знаниями по основам организации и проведения занятий физической культурой оздоровительной и тренировочной направленности, составлению содержания занятий в соответствии с собственными задачами, индивидуальными особенностями физического развития и физической подготовленности.<br /> • способность управлять своими эмоциями, проявлять культуру общения и взаимодействия в процессе занятий физической культурой, игровой и соревновательной деятельности;<br /> • умение планировать режим дня, обеспечивать оптимальное сочетание нагрузки и отдыха;<br /> • умение содержать в порядке спортивный инвентарь и оборудование, спортивную одежду, осуществлять их подготовку к занятиям и спортивным соревнованиям.<br /> • владение умением осуществлять поиск информации по вопросам развития современных оздоровительных систем, обобщать, анализировать и творчески применять полученные знания в самостоятельных занятиях физической культурой;<br /> • владение навыками выполнения жизненно важных двигательных умений (ходьба, бег, прыжки, и др.) различными способами, в различных изменяющихся внешних условиях;<br /> • владение навыками выполнения беговых, прыжковых и др. физических упражнений различной функциональной направленности, технических действий базовых видов спорта, а также применения их в игровой и соревновательной деятельности;<br /> • умение максимально проявлять физические способности (качества) при выполнении тестовых упражнений по физической культуре.<br /> <br /> <br /> - метапредметные:<br /> • понимание физической культуры как явления культуры, способствующего развитию целостной личности человека, сознания и мышления, физических, психических и нравственных качеств;<br /> • понимание физической культуры как средства организации здорового образа жизни, профилактики вредных привычек и девиантного поведения.<br /> • поддержание оптимального уровня работоспособности в процессе учебной деятельности, активное использование занятий физической культурой для профилактики психического и физического утомления.<br /> • владение широким арсеналом двигательных действий и физических упражнений из базовых видов спорта и оздоровительной физической культуры, активное их использование в самостоятельно организуемой спортивно-оздоровительной и физкультурно-оздоровительной деятельности;<br /> • владение способами наблюдения за показателями индивидуального здоровья, физического развития и физической подготовленности, использование этих показателей в организации и проведении самостоятельных форм занятий физической культурой.<br /> <br /> <br /> <br /> - предметные:<br /> проявляются в знаниях и способах двигательной деятельности, умениях творчески их применять при решении практических задач, связанных с организацией и проведением самостоятельных занятий физической культурой, а именно:<br /> • знания о здоровом образе жизни, его связи с укреплением здоровья и профилактикой вредных привычек, о роли и месте физической культуры в организации здорового образа жизни.<br /> • умение оказывать помощь занимающимся при освоении новых двигательных действий, корректно объяснять и объективно оценивать технику их выполнения;<br /> • способность осуществлять судейство соревнований по легкой атлетике, владеть информационными жестами судьи.<br /> • способность составлять планы занятий физической культурой с различной педагогической направленностью, регулировать величину физической нагрузки в зависимости от задач и индивидуальных особенностей организма;<br /> • способность проводить самостоятельные занятия по освоению новых двигательных действий и развитию основных физических качеств, контролировать и анализировать эффективность этих занятий.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' Как стать быстрее? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:'''От чего зависит быстрота в беге? <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''Насколько природные данные влияют на быстроту в беге?<br /> Как тренировки помогут мне стать быстрее?<br /> Как необходимо питаться для увеличения скорости бега?<br /> Как взаимосвязаны скорость бега и вредные привычки?<br /> Почему нужно развивать волевые качества при занятиях бегом?<br /> Как взаимосвязаны возраст и скорость?<br /> В какое время дня лучше тренироваться и соревноваться?<br /> Как тесно связаны скорость и выносливость?<br /> Как связаны скорость, координация и сила?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> Изучить специальную литературу и интернет-источники.<br /> Начать тренировки под руководством тренера и руководителя проекта, использовать календарь тренировок.<br /> Провести собственные наблюдения и составить журнал тренировок, из которого впоследствии мы сможем получить ответы на интересующие нас вопросы.<br /> Встретиться с известными тренерами и легкоатлетами нашего города, узнать историю их спортивного роста и использовать полезные знания в нашем проекте и своей спортивной практике, для чего запланирована экскурсия в легкоатлетический манеж. <br /> Провести опрос одноклассников и родителей на предмет зависимости от наследственности наших скоростных возможностей, на основе результатов выявить закономерность, сравнить полученные результаты с официальными данными из спец. литературы и Интернет-источников.<br /> Создать презентацию на тему «Как стать быстрее?»<br /> Представить результаты проекта на школьной научной конференции.<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> https://yadi.sk/i/hdPcSC8JroxTz<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> https://yadi.sk/i/MA2bYqzYroxTi<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> https://yadi.sk/i/QU0SXVkZrpA97<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> На начальном этапе методом анкетирования выявляются начальные представления обучающихся о развитии беговых способностей человека<br /> На основном этапе для самооценки скоростных способностей разработаны карты самонаблюдения.<br /> На завершающем этапе обучающиеся заполняют рефлексивную карту « Что мне помогло (помешало) изменить показатели скорости бега»<br /> В результате деятельности обучающимися будут выполнены информационные, исследовательские, практические работы, результаты которых будут оформлены в виде презентаций, буклетов, памятки, видеоматериалы.<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> https://yadi.sk/d/oMWobnyiroxUL<br /> https://yadi.sk/i/e7iRaHKJroxUN<br /> https://yadi.sk/i/nl_pnpaOroxUq<br /> https://yadi.sk/i/wUh26WiFroxVR<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Лебедева Ольга http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D1%8B%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B5%22&diff=3434 2016-05-18T17:08:19Z

<p>Лебедева Ольга: /* Направляющие вопросы */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Лебедева Ольга Николаевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''Как стать быстрее?» <br /> <br /> <br /> <br /> ''Визитка https://yadi.sk/i/5eC_DojWroxUV ''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' В рамках данного проекта ученики углубленно изучат тему «Скоростные способности человека», что в дальнейшем поможет им в рамках предмета «Физическая культура» освоить и применить на практике полученные знания. <br /> <br /> '''Предметы:'''Проект рассматривается в рамках учебного предмета «Физическая культура»,тема «Легкая атлетика»<br /> <br /> '''Возраст участников:'''Проект предназначен для учеников 5 класса.<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''Продолжительность проекта 8 недель<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> - личностные:<br /> • владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности о соответствии их возрастным и половым нормативам;<br /> • владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики заболеваний и перенапряжения средствами физической культуры;<br /> • владение знаниями по основам организации и проведения занятий физической культурой оздоровительной и тренировочной направленности, составлению содержания занятий в соответствии с собственными задачами, индивидуальными особенностями физического развития и физической подготовленности.<br /> • способность управлять своими эмоциями, проявлять культуру общения и взаимодействия в процессе занятий физической культурой, игровой и соревновательной деятельности;<br /> • умение планировать режим дня, обеспечивать оптимальное сочетание нагрузки и отдыха;<br /> • умение содержать в порядке спортивный инвентарь и оборудование, спортивную одежду, осуществлять их подготовку к занятиям и спортивным соревнованиям.<br /> • владение умением осуществлять поиск информации по вопросам развития современных оздоровительных систем, обобщать, анализировать и творчески применять полученные знания в самостоятельных занятиях физической культурой;<br /> • владение навыками выполнения жизненно важных двигательных умений (ходьба, бег, прыжки, и др.) различными способами, в различных изменяющихся внешних условиях;<br /> • владение навыками выполнения беговых, прыжковых и др. физических упражнений различной функциональной направленности, технических действий базовых видов спорта, а также применения их в игровой и соревновательной деятельности;<br /> • умение максимально проявлять физические способности (качества) при выполнении тестовых упражнений по физической культуре.<br /> <br /> <br /> - метапредметные:<br /> • понимание физической культуры как явления культуры, способствующего развитию целостной личности человека, сознания и мышления, физических, психических и нравственных качеств;<br /> • понимание физической культуры как средства организации здорового образа жизни, профилактики вредных привычек и девиантного поведения.<br /> • поддержание оптимального уровня работоспособности в процессе учебной деятельности, активное использование занятий физической культурой для профилактики психического и физического утомления.<br /> • владение широким арсеналом двигательных действий и физических упражнений из базовых видов спорта и оздоровительной физической культуры, активное их использование в самостоятельно организуемой спортивно-оздоровительной и физкультурно-оздоровительной деятельности;<br /> • владение способами наблюдения за показателями индивидуального здоровья, физического развития и физической подготовленности, использование этих показателей в организации и проведении самостоятельных форм занятий физической культурой.<br /> <br /> <br /> <br /> - предметные:<br /> проявляются в знаниях и способах двигательной деятельности, умениях творчески их применять при решении практических задач, связанных с организацией и проведением самостоятельных занятий физической культурой, а именно:<br /> • знания о здоровом образе жизни, его связи с укреплением здоровья и профилактикой вредных привычек, о роли и месте физической культуры в организации здорового образа жизни.<br /> • умение оказывать помощь занимающимся при освоении новых двигательных действий, корректно объяснять и объективно оценивать технику их выполнения;<br /> • способность осуществлять судейство соревнований по легкой атлетике, владеть информационными жестами судьи.<br /> • способность составлять планы занятий физической культурой с различной педагогической направленностью, регулировать величину физической нагрузки в зависимости от задач и индивидуальных особенностей организма;<br /> • способность проводить самостоятельные занятия по освоению новых двигательных действий и развитию основных физических качеств, контролировать и анализировать эффективность этих занятий.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' Как стать быстрее? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:'''От чего зависит быстрота в беге? <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''Насколько природные данные влияют на быстроту в беге?<br /> Как тренировки помогут мне стать быстрее?<br /> Как необходимо питаться для увеличения скорости бега?<br /> Как взаимосвязаны скорость бега и вредные привычки?<br /> Почему нужно развивать волевые качества при занятиях бегом?<br /> Как взаимосвязаны возраст и скорость?<br /> В какое время дня лучше тренироваться и соревноваться?<br /> Как тесно связаны скорость и выносливость?<br /> Как связаны скорость, координация и сила?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> Изучить специальную литературу и интернет-источники.<br /> Начать тренировки под руководством тренера и руководителя проекта, использовать календарь тренировок.<br /> Провести собственные наблюдения и составить журнал тренировок, из которого впоследствии мы сможем получить ответы на интересующие нас вопросы.<br /> Встретиться с известными тренерами и легкоатлетами нашего города, узнать историю их спортивного роста и использовать полезные знания в нашем проекте и своей спортивной практике, для чего запланирована экскурсия в легкоатлетический манеж. <br /> Провести опрос одноклассников и родителей на предмет зависимости от наследственности наших скоростных возможностей, на основе результатов выявить закономерность, сравнить полученные результаты с официальными данными из спец. литературы и Интернет-источников.<br /> Создать презентацию на тему «Как стать быстрее?»<br /> Представить результаты проекта на школьной научной конференции.<br /> <br /> ==Публикация учителя==<br /> https://yadi.sk/i/hdPcSC8JroxTz<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> https://yadi.sk/i/MA2bYqzYroxTi<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> https://yadi.sk/i/WvV6yKUaroxTL<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> На начальном этапе методом анкетирования выявляются начальные представления обучающихся о развитии беговых способностей человека<br /> На основном этапе для самооценки скоростных способностей разработаны карты самонаблюдения.<br /> На завершающем этапе обучающиеся заполняют рефлексивную карту « Что мне помогло (помешало) изменить показатели скорости бега»<br /> В результате деятельности обучающимися будут выполнены информационные, исследовательские, практические работы, результаты которых будут оформлены в виде презентаций, буклетов, памятки, видеоматериалы.<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> https://yadi.sk/d/oMWobnyiroxUL<br /> https://yadi.sk/i/e7iRaHKJroxUN<br /> https://yadi.sk/i/nl_pnpaOroxUq<br /> https://yadi.sk/i/wUh26WiFroxVR<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Лебедева Ольга http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D1%8B%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B5%22&diff=3433 2016-05-18T16:58:33Z

<p>Лебедева Ольга: /* Направляющие вопросы */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Лебедева Ольга Николаевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''Как стать быстрее?» <br /> <br /> <br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' В рамках данного проекта ученики углубленно изучат тему «Скоростные способности человека», что в дальнейшем поможет им в рамках предмета «Физическая культура» освоить и применить на практике полученные знания. Краткий обзор вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках вашего предмета/предметов, описание основных учебных практик и краткое пояснение — как эти задания помогут учащимся ответить на учебные, проблемные вопросы.<br /> <br /> '''Предметы:'''Проект рассматривается в рамках учебного предмета «Физическая культура»Предметы, основные понятия и концепции которых рассматриваются в рамках учебного проекта <br /> <br /> '''Возраст участников:'''Проект предназначен для учеников 5 класса.<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''Продолжительность проекта 8 недель<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> - личностные:<br /> • владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности о соответствии их возрастным и половым нормативам;<br /> • владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики заболеваний и перенапряжения средствами физической культуры;<br /> • владение знаниями по основам организации и проведения занятий физической культурой оздоровительной и тренировочной направленности, составлению содержания занятий в соответствии с собственными задачами, индивидуальными особенностями физического развития и физической подготовленности.<br /> • способность управлять своими эмоциями, проявлять культуру общения и взаимодействия в процессе занятий физической культурой, игровой и соревновательной деятельности;<br /> • умение планировать режим дня, обеспечивать оптимальное сочетание нагрузки и отдыха;<br /> • умение содержать в порядке спортивный инвентарь и оборудование, спортивную одежду, осуществлять их подготовку к занятиям и спортивным соревнованиям.<br /> • владение умением осуществлять поиск информации по вопросам развития современных оздоровительных систем, обобщать, анализировать и творчески применять полученные знания в самостоятельных занятиях физической культурой;<br /> • владение навыками выполнения жизненно важных двигательных умений (ходьба, бег, прыжки, и др.) различными способами, в различных изменяющихся внешних условиях;<br /> • владение навыками выполнения беговых, прыжковых и др. физических упражнений различной функциональной направленности, технических действий базовых видов спорта, а также применения их в игровой и соревновательной деятельности;<br /> • умение максимально проявлять физические способности (качества) при выполнении тестовых упражнений по физической культуре.<br /> <br /> <br /> - метапредметные:<br /> • понимание физической культуры как явления культуры, способствующего развитию целостной личности человека, сознания и мышления, физических, психических и нравственных качеств;<br /> • понимание физической культуры как средства организации здорового образа жизни, профилактики вредных привычек и девиантного поведения.<br /> • поддержание оптимального уровня работоспособности в процессе учебной деятельности, активное использование занятий физической культурой для профилактики психического и физического утомления.<br /> • владение широким арсеналом двигательных действий и физических упражнений из базовых видов спорта и оздоровительной физической культуры, активное их использование в самостоятельно организуемой спортивно-оздоровительной и физкультурно-оздоровительной деятельности;<br /> • владение способами наблюдения за показателями индивидуального здоровья, физического развития и физической подготовленности, использование этих показателей в организации и проведении самостоятельных форм занятий физической культурой.<br /> <br /> <br /> <br /> - предметные:<br /> проявляются в знаниях и способах двигательной деятельности, умениях творчески их применять при решении практических задач, связанных с организацией и проведением самостоятельных занятий физической культурой, а именно:<br /> • знания о здоровом образе жизни, его связи с укреплением здоровья и профилактикой вредных привычек, о роли и месте физической культуры в организации здорового образа жизни.<br /> • умение оказывать помощь занимающимся при освоении новых двигательных действий, корректно объяснять и объективно оценивать технику их выполнения;<br /> • способность осуществлять судейство соревнований по легкой атлетике, владеть информационными жестами судьи.<br /> • способность составлять планы занятий физической культурой с различной педагогической направленностью, регулировать величину физической нагрузки в зависимости от задач и индивидуальных особенностей организма;<br /> • способность проводить самостоятельные занятия по освоению новых двигательных действий и развитию основных физических качеств, контролировать и анализировать эффективность этих занятий.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' Как стать быстрее? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:'''От чего зависит быстрота в беге? <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''Насколько природные данные влияют на быстроту в беге?<br /> Как тренировки помогут мне стать быстрее?<br /> Как необходимо питаться для увеличения скорости бега?<br /> Как взаимосвязаны скорость бега и вредные привычки?<br /> Почему нужно развивать волевые качества при занятиях бегом?<br /> Как взаимосвязаны возраст и скорость?<br /> В какое время дня лучше тренироваться и соревноваться?<br /> Как тесно связаны скорость и выносливость?<br /> Как связаны скорость, координация и сила?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> Изучить специальную литературу и интернет-источники.<br /> Начать тренировки под руководством тренера и руководителя проекта, использовать календарь тренировок.<br /> Провести собственные наблюдения и составить журнал тренировок, из которого впоследствии мы сможем получить ответы на интересующие нас вопросы.<br /> Встретиться с известными тренерами и легкоатлетами нашего города, узнать историю их спортивного роста и использовать полезные знания в нашем проекте и своей спортивной практике, для чего запланирована экскурсия в легкоатлетический манеж. <br /> Провести опрос одноклассников и родителей на предмет зависимости от наследственности наших скоростных возможностей, на основе результатов выявить закономерность, сравнить полученные результаты с официальными данными из спец. литературы и Интернет-источников.<br /> Создать презентацию на тему «Как стать быстрее?»<br /> Представить результаты проекта на школьной научной конференции.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> https://yadi.sk/i/MA2bYqzYroxTi<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> https://yadi.sk/i/WvV6yKUaroxTL<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> На начальном этапе методом анкетирования выявляются начальные представления обучающихся о развитии беговых способностей человека<br /> На основном этапе для самооценки скоростных способностей разработаны карты самонаблюдения.<br /> На завершающем этапе обучающиеся заполняют рефлексивную карту « Что мне помогло (помешало) изменить показатели скорости бега»<br /> В результате деятельности обучающимися будут выполнены информационные, исследовательские, практические работы, результаты которых будут оформлены в виде презентаций, буклетов, памятки, видеоматериалы.<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> https://yadi.sk/d/oMWobnyiroxUL<br /> https://yadi.sk/i/e7iRaHKJroxUN<br /> https://yadi.sk/i/nl_pnpaOroxUq<br /> https://yadi.sk/i/wUh26WiFroxVR<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Лебедева Ольга http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D1%8B%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B5%22&diff=3432 2016-05-18T16:49:42Z

<p>Лебедева Ольга: /* План проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Лебедева Ольга Николаевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''Как стать быстрее?» <br /> <br /> <br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' В рамках данного проекта ученики углубленно изучат тему «Скоростные способности человека», что в дальнейшем поможет им в рамках предмета «Физическая культура» освоить и применить на практике полученные знания. Краткий обзор вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках вашего предмета/предметов, описание основных учебных практик и краткое пояснение — как эти задания помогут учащимся ответить на учебные, проблемные вопросы.<br /> <br /> '''Предметы:'''Проект рассматривается в рамках учебного предмета «Физическая культура»Предметы, основные понятия и концепции которых рассматриваются в рамках учебного проекта <br /> <br /> '''Возраст участников:'''Проект предназначен для учеников 5 класса.<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''Продолжительность проекта 8 недель<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> - личностные:<br /> • владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности о соответствии их возрастным и половым нормативам;<br /> • владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики заболеваний и перенапряжения средствами физической культуры;<br /> • владение знаниями по основам организации и проведения занятий физической культурой оздоровительной и тренировочной направленности, составлению содержания занятий в соответствии с собственными задачами, индивидуальными особенностями физического развития и физической подготовленности.<br /> • способность управлять своими эмоциями, проявлять культуру общения и взаимодействия в процессе занятий физической культурой, игровой и соревновательной деятельности;<br /> • умение планировать режим дня, обеспечивать оптимальное сочетание нагрузки и отдыха;<br /> • умение содержать в порядке спортивный инвентарь и оборудование, спортивную одежду, осуществлять их подготовку к занятиям и спортивным соревнованиям.<br /> • владение умением осуществлять поиск информации по вопросам развития современных оздоровительных систем, обобщать, анализировать и творчески применять полученные знания в самостоятельных занятиях физической культурой;<br /> • владение навыками выполнения жизненно важных двигательных умений (ходьба, бег, прыжки, и др.) различными способами, в различных изменяющихся внешних условиях;<br /> • владение навыками выполнения беговых, прыжковых и др. физических упражнений различной функциональной направленности, технических действий базовых видов спорта, а также применения их в игровой и соревновательной деятельности;<br /> • умение максимально проявлять физические способности (качества) при выполнении тестовых упражнений по физической культуре.<br /> <br /> <br /> - метапредметные:<br /> • понимание физической культуры как явления культуры, способствующего развитию целостной личности человека, сознания и мышления, физических, психических и нравственных качеств;<br /> • понимание физической культуры как средства организации здорового образа жизни, профилактики вредных привычек и девиантного поведения.<br /> • поддержание оптимального уровня работоспособности в процессе учебной деятельности, активное использование занятий физической культурой для профилактики психического и физического утомления.<br /> • владение широким арсеналом двигательных действий и физических упражнений из базовых видов спорта и оздоровительной физической культуры, активное их использование в самостоятельно организуемой спортивно-оздоровительной и физкультурно-оздоровительной деятельности;<br /> • владение способами наблюдения за показателями индивидуального здоровья, физического развития и физической подготовленности, использование этих показателей в организации и проведении самостоятельных форм занятий физической культурой.<br /> <br /> <br /> <br /> - предметные:<br /> проявляются в знаниях и способах двигательной деятельности, умениях творчески их применять при решении практических задач, связанных с организацией и проведением самостоятельных занятий физической культурой, а именно:<br /> • знания о здоровом образе жизни, его связи с укреплением здоровья и профилактикой вредных привычек, о роли и месте физической культуры в организации здорового образа жизни.<br /> • умение оказывать помощь занимающимся при освоении новых двигательных действий, корректно объяснять и объективно оценивать технику их выполнения;<br /> • способность осуществлять судейство соревнований по легкой атлетике, владеть информационными жестами судьи.<br /> • способность составлять планы занятий физической культурой с различной педагогической направленностью, регулировать величину физической нагрузки в зависимости от задач и индивидуальных особенностей организма;<br /> • способность проводить самостоятельные занятия по освоению новых двигательных действий и развитию основных физических качеств, контролировать и анализировать эффективность этих занятий.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' Как стать быстрее? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:'''От чего зависит быстрота в беге? <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''Насколько природные данные влияют на быстроту в беге?<br /> Как тренировки помогут мне стать быстрее?<br /> Как необходимо питаться для увеличения скорости бега?<br /> Как взаимосвязаны скорость бега и вредные привычки?<br /> Почему нужно развивать волевые качества при занятиях бегом?<br /> Как взаимосвязаны возраст и скорость?<br /> В какое время дня лучше соревноваться?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> Изучить специальную литературу и интернет-источники.<br /> Начать тренировки под руководством тренера и руководителя проекта, использовать календарь тренировок.<br /> Провести собственные наблюдения и составить журнал тренировок, из которого впоследствии мы сможем получить ответы на интересующие нас вопросы.<br /> Встретиться с известными тренерами и легкоатлетами нашего города, узнать историю их спортивного роста и использовать полезные знания в нашем проекте и своей спортивной практике, для чего запланирована экскурсия в легкоатлетический манеж. <br /> Провести опрос одноклассников и родителей на предмет зависимости от наследственности наших скоростных возможностей, на основе результатов выявить закономерность, сравнить полученные результаты с официальными данными из спец. литературы и Интернет-источников.<br /> Создать презентацию на тему «Как стать быстрее?»<br /> Представить результаты проекта на школьной научной конференции.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> https://yadi.sk/i/MA2bYqzYroxTi<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> https://yadi.sk/i/WvV6yKUaroxTL<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> На начальном этапе методом анкетирования выявляются начальные представления обучающихся о развитии беговых способностей человека<br /> На основном этапе для самооценки скоростных способностей разработаны карты самонаблюдения.<br /> На завершающем этапе обучающиеся заполняют рефлексивную карту « Что мне помогло (помешало) изменить показатели скорости бега»<br /> В результате деятельности обучающимися будут выполнены информационные, исследовательские, практические работы, результаты которых будут оформлены в виде презентаций, буклетов, памятки, видеоматериалы.<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> https://yadi.sk/d/oMWobnyiroxUL<br /> https://yadi.sk/i/e7iRaHKJroxUN<br /> https://yadi.sk/i/nl_pnpaOroxUq<br /> https://yadi.sk/i/wUh26WiFroxVR<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Лебедева Ольга http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D1%8B%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B5%22&diff=3426 2016-05-18T15:25:37Z

<p>Лебедева Ольга: /* План проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Лебедева Ольга Николаевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''Как стать быстрее?» <br /> <br /> <br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' В рамках данного проекта ученики углубленно изучат тему «Скоростные способности человека», что в дальнейшем поможет им в рамках предмета «Физическая культура» освоить и применить на практике полученные знания. Краткий обзор вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках вашего предмета/предметов, описание основных учебных практик и краткое пояснение — как эти задания помогут учащимся ответить на учебные, проблемные вопросы.<br /> <br /> '''Предметы:'''Проект рассматривается в рамках учебного предмета «Физическая культура»Предметы, основные понятия и концепции которых рассматриваются в рамках учебного проекта <br /> <br /> '''Возраст участников:'''Проект предназначен для учеников 5 класса.<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''Продолжительность проекта 8 недель<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> - личностные:<br /> • владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности о соответствии их возрастным и половым нормативам;<br /> • владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики заболеваний и перенапряжения средствами физической культуры;<br /> • владение знаниями по основам организации и проведения занятий физической культурой оздоровительной и тренировочной направленности, составлению содержания занятий в соответствии с собственными задачами, индивидуальными особенностями физического развития и физической подготовленности.<br /> • способность управлять своими эмоциями, проявлять культуру общения и взаимодействия в процессе занятий физической культурой, игровой и соревновательной деятельности;<br /> • умение планировать режим дня, обеспечивать оптимальное сочетание нагрузки и отдыха;<br /> • умение содержать в порядке спортивный инвентарь и оборудование, спортивную одежду, осуществлять их подготовку к занятиям и спортивным соревнованиям.<br /> • владение умением осуществлять поиск информации по вопросам развития современных оздоровительных систем, обобщать, анализировать и творчески применять полученные знания в самостоятельных занятиях физической культурой;<br /> • владение навыками выполнения жизненно важных двигательных умений (ходьба, бег, прыжки, и др.) различными способами, в различных изменяющихся внешних условиях;<br /> • владение навыками выполнения беговых, прыжковых и др. физических упражнений различной функциональной направленности, технических действий базовых видов спорта, а также применения их в игровой и соревновательной деятельности;<br /> • умение максимально проявлять физические способности (качества) при выполнении тестовых упражнений по физической культуре.<br /> <br /> <br /> - метапредметные:<br /> • понимание физической культуры как явления культуры, способствующего развитию целостной личности человека, сознания и мышления, физических, психических и нравственных качеств;<br /> • понимание физической культуры как средства организации здорового образа жизни, профилактики вредных привычек и девиантного поведения.<br /> • поддержание оптимального уровня работоспособности в процессе учебной деятельности, активное использование занятий физической культурой для профилактики психического и физического утомления.<br /> • владение широким арсеналом двигательных действий и физических упражнений из базовых видов спорта и оздоровительной физической культуры, активное их использование в самостоятельно организуемой спортивно-оздоровительной и физкультурно-оздоровительной деятельности;<br /> • владение способами наблюдения за показателями индивидуального здоровья, физического развития и физической подготовленности, использование этих показателей в организации и проведении самостоятельных форм занятий физической культурой.<br /> <br /> <br /> <br /> - предметные:<br /> проявляются в знаниях и способах двигательной деятельности, умениях творчески их применять при решении практических задач, связанных с организацией и проведением самостоятельных занятий физической культурой, а именно:<br /> • знания о здоровом образе жизни, его связи с укреплением здоровья и профилактикой вредных привычек, о роли и месте физической культуры в организации здорового образа жизни.<br /> • умение оказывать помощь занимающимся при освоении новых двигательных действий, корректно объяснять и объективно оценивать технику их выполнения;<br /> • способность осуществлять судейство соревнований по легкой атлетике, владеть информационными жестами судьи.<br /> • способность составлять планы занятий физической культурой с различной педагогической направленностью, регулировать величину физической нагрузки в зависимости от задач и индивидуальных особенностей организма;<br /> • способность проводить самостоятельные занятия по освоению новых двигательных действий и развитию основных физических качеств, контролировать и анализировать эффективность этих занятий.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' Как стать быстрее? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:'''От чего зависит быстрота в беге? <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''Насколько природные данные влияют на быстроту в беге?<br /> Как тренировки помогут мне стать быстрее?<br /> Как необходимо питаться для увеличения скорости бега?<br /> Как взаимосвязаны скорость бега и вредные привычки?<br /> Почему нужно развивать волевые качества при занятиях бегом?<br /> Как взаимосвязаны возраст и скорость?<br /> В какое время дня лучше соревноваться?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> https://yadi.sk/i/MA2bYqzYroxTi<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> https://yadi.sk/i/WvV6yKUaroxTL<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> На начальном этапе методом анкетирования выявляются начальные представления обучающихся о развитии беговых способностей человека<br /> На основном этапе для самооценки скоростных способностей разработаны карты самонаблюдения.<br /> На завершающем этапе обучающиеся заполняют рефлексивную карту « Что мне помогло (помешало) изменить показатели скорости бега»<br /> В результате деятельности обучающимися будут выполнены информационные, исследовательские, практические работы, результаты которых будут оформлены в виде презентаций, буклетов, памятки, видеоматериалы.<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> https://yadi.sk/d/oMWobnyiroxUL<br /> https://yadi.sk/i/e7iRaHKJroxUN<br /> https://yadi.sk/i/nl_pnpaOroxUq<br /> https://yadi.sk/i/wUh26WiFroxVR<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Лебедева Ольга http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D1%8B%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B5%22&diff=3424 2016-05-18T15:23:21Z

<p>Лебедева Ольга: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Лебедева Ольга Николаевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''Как стать быстрее?» <br /> <br /> <br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' В рамках данного проекта ученики углубленно изучат тему «Скоростные способности человека», что в дальнейшем поможет им в рамках предмета «Физическая культура» освоить и применить на практике полученные знания. Краткий обзор вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках вашего предмета/предметов, описание основных учебных практик и краткое пояснение — как эти задания помогут учащимся ответить на учебные, проблемные вопросы.<br /> <br /> '''Предметы:'''Проект рассматривается в рамках учебного предмета «Физическая культура»Предметы, основные понятия и концепции которых рассматриваются в рамках учебного проекта <br /> <br /> '''Возраст участников:'''Проект предназначен для учеников 5 класса.<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''Продолжительность проекта 8 недель<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> - личностные:<br /> • владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности о соответствии их возрастным и половым нормативам;<br /> • владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики заболеваний и перенапряжения средствами физической культуры;<br /> • владение знаниями по основам организации и проведения занятий физической культурой оздоровительной и тренировочной направленности, составлению содержания занятий в соответствии с собственными задачами, индивидуальными особенностями физического развития и физической подготовленности.<br /> • способность управлять своими эмоциями, проявлять культуру общения и взаимодействия в процессе занятий физической культурой, игровой и соревновательной деятельности;<br /> • умение планировать режим дня, обеспечивать оптимальное сочетание нагрузки и отдыха;<br /> • умение содержать в порядке спортивный инвентарь и оборудование, спортивную одежду, осуществлять их подготовку к занятиям и спортивным соревнованиям.<br /> • владение умением осуществлять поиск информации по вопросам развития современных оздоровительных систем, обобщать, анализировать и творчески применять полученные знания в самостоятельных занятиях физической культурой;<br /> • владение навыками выполнения жизненно важных двигательных умений (ходьба, бег, прыжки, и др.) различными способами, в различных изменяющихся внешних условиях;<br /> • владение навыками выполнения беговых, прыжковых и др. физических упражнений различной функциональной направленности, технических действий базовых видов спорта, а также применения их в игровой и соревновательной деятельности;<br /> • умение максимально проявлять физические способности (качества) при выполнении тестовых упражнений по физической культуре.<br /> <br /> <br /> - метапредметные:<br /> • понимание физической культуры как явления культуры, способствующего развитию целостной личности человека, сознания и мышления, физических, психических и нравственных качеств;<br /> • понимание физической культуры как средства организации здорового образа жизни, профилактики вредных привычек и девиантного поведения.<br /> • поддержание оптимального уровня работоспособности в процессе учебной деятельности, активное использование занятий физической культурой для профилактики психического и физического утомления.<br /> • владение широким арсеналом двигательных действий и физических упражнений из базовых видов спорта и оздоровительной физической культуры, активное их использование в самостоятельно организуемой спортивно-оздоровительной и физкультурно-оздоровительной деятельности;<br /> • владение способами наблюдения за показателями индивидуального здоровья, физического развития и физической подготовленности, использование этих показателей в организации и проведении самостоятельных форм занятий физической культурой.<br /> <br /> <br /> <br /> - предметные:<br /> проявляются в знаниях и способах двигательной деятельности, умениях творчески их применять при решении практических задач, связанных с организацией и проведением самостоятельных занятий физической культурой, а именно:<br /> • знания о здоровом образе жизни, его связи с укреплением здоровья и профилактикой вредных привычек, о роли и месте физической культуры в организации здорового образа жизни.<br /> • умение оказывать помощь занимающимся при освоении новых двигательных действий, корректно объяснять и объективно оценивать технику их выполнения;<br /> • способность осуществлять судейство соревнований по легкой атлетике, владеть информационными жестами судьи.<br /> • способность составлять планы занятий физической культурой с различной педагогической направленностью, регулировать величину физической нагрузки в зависимости от задач и индивидуальных особенностей организма;<br /> • способность проводить самостоятельные занятия по освоению новых двигательных действий и развитию основных физических качеств, контролировать и анализировать эффективность этих занятий.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' Как стать быстрее? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:'''От чего зависит быстрота в беге? <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''Насколько природные данные влияют на быстроту в беге?<br /> Как тренировки помогут мне стать быстрее?<br /> Как необходимо питаться для увеличения скорости бега?<br /> Как взаимосвязаны скорость бега и вредные привычки?<br /> Почему нужно развивать волевые качества при занятиях бегом?<br /> Как взаимосвязаны возраст и скорость?<br /> В какое время дня лучше соревноваться?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> https://yadi.sk/i/2SVdqwD0roYbe<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> https://yadi.sk/i/MA2bYqzYroxTi<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> https://yadi.sk/i/WvV6yKUaroxTL<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> На начальном этапе методом анкетирования выявляются начальные представления обучающихся о развитии беговых способностей человека<br /> На основном этапе для самооценки скоростных способностей разработаны карты самонаблюдения.<br /> На завершающем этапе обучающиеся заполняют рефлексивную карту « Что мне помогло (помешало) изменить показатели скорости бега»<br /> В результате деятельности обучающимися будут выполнены информационные, исследовательские, практические работы, результаты которых будут оформлены в виде презентаций, буклетов, памятки, видеоматериалы.<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> https://yadi.sk/d/oMWobnyiroxUL<br /> https://yadi.sk/i/e7iRaHKJroxUN<br /> https://yadi.sk/i/nl_pnpaOroxUq<br /> https://yadi.sk/i/wUh26WiFroxVR<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Лебедева Ольга http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D1%8B%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B5%22&diff=3423 2016-05-18T15:20:53Z

<p>Лебедева Ольга: /* Пример ученической работы */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Лебедева Ольга Николаевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''Как стать быстрее?» <br /> <br /> <br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' В рамках данного проекта ученики углубленно изучат тему «Скоростные способности человека», что в дальнейшем поможет им в рамках предмета «Физическая культура» освоить и применить на практике полученные знания. Краткий обзор вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках вашего предмета/предметов, описание основных учебных практик и краткое пояснение — как эти задания помогут учащимся ответить на учебные, проблемные вопросы.<br /> <br /> '''Предметы:'''Проект рассматривается в рамках учебного предмета «Физическая культура»Предметы, основные понятия и концепции которых рассматриваются в рамках учебного проекта <br /> <br /> '''Возраст участников:'''Проект предназначен для учеников 5 класса.<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''Продолжительность проекта 8 недель<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> - личностные:<br /> • владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности о соответствии их возрастным и половым нормативам;<br /> • владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики заболеваний и перенапряжения средствами физической культуры;<br /> • владение знаниями по основам организации и проведения занятий физической культурой оздоровительной и тренировочной направленности, составлению содержания занятий в соответствии с собственными задачами, индивидуальными особенностями физического развития и физической подготовленности.<br /> • способность управлять своими эмоциями, проявлять культуру общения и взаимодействия в процессе занятий физической культурой, игровой и соревновательной деятельности;<br /> • умение планировать режим дня, обеспечивать оптимальное сочетание нагрузки и отдыха;<br /> • умение содержать в порядке спортивный инвентарь и оборудование, спортивную одежду, осуществлять их подготовку к занятиям и спортивным соревнованиям.<br /> • владение умением осуществлять поиск информации по вопросам развития современных оздоровительных систем, обобщать, анализировать и творчески применять полученные знания в самостоятельных занятиях физической культурой;<br /> • владение навыками выполнения жизненно важных двигательных умений (ходьба, бег, прыжки, и др.) различными способами, в различных изменяющихся внешних условиях;<br /> • владение навыками выполнения беговых, прыжковых и др. физических упражнений различной функциональной направленности, технических действий базовых видов спорта, а также применения их в игровой и соревновательной деятельности;<br /> • умение максимально проявлять физические способности (качества) при выполнении тестовых упражнений по физической культуре.<br /> <br /> <br /> - метапредметные:<br /> • понимание физической культуры как явления культуры, способствующего развитию целостной личности человека, сознания и мышления, физических, психических и нравственных качеств;<br /> • понимание физической культуры как средства организации здорового образа жизни, профилактики вредных привычек и девиантного поведения.<br /> • поддержание оптимального уровня работоспособности в процессе учебной деятельности, активное использование занятий физической культурой для профилактики психического и физического утомления.<br /> • владение широким арсеналом двигательных действий и физических упражнений из базовых видов спорта и оздоровительной физической культуры, активное их использование в самостоятельно организуемой спортивно-оздоровительной и физкультурно-оздоровительной деятельности;<br /> • владение способами наблюдения за показателями индивидуального здоровья, физического развития и физической подготовленности, использование этих показателей в организации и проведении самостоятельных форм занятий физической культурой.<br /> <br /> <br /> <br /> - предметные:<br /> проявляются в знаниях и способах двигательной деятельности, умениях творчески их применять при решении практических задач, связанных с организацией и проведением самостоятельных занятий физической культурой, а именно:<br /> • знания о здоровом образе жизни, его связи с укреплением здоровья и профилактикой вредных привычек, о роли и месте физической культуры в организации здорового образа жизни.<br /> • умение оказывать помощь занимающимся при освоении новых двигательных действий, корректно объяснять и объективно оценивать технику их выполнения;<br /> • способность осуществлять судейство соревнований по легкой атлетике, владеть информационными жестами судьи.<br /> • способность составлять планы занятий физической культурой с различной педагогической направленностью, регулировать величину физической нагрузки в зависимости от задач и индивидуальных особенностей организма;<br /> • способность проводить самостоятельные занятия по освоению новых двигательных действий и развитию основных физических качеств, контролировать и анализировать эффективность этих занятий.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' Как стать быстрее? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:'''От чего зависит быстрота в беге? <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''Насколько природные данные влияют на быстроту в беге?<br /> Как тренировки помогут мне стать быстрее?<br /> Как необходимо питаться для увеличения скорости бега?<br /> Как взаимосвязаны скорость бега и вредные привычки?<br /> Почему нужно развивать волевые качества при занятиях бегом?<br /> Как взаимосвязаны возраст и скорость?<br /> В какое время дня лучше соревноваться?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> https://yadi.sk/i/2SVdqwD0roYbe<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> https://yadi.sk/i/MA2bYqzYroxTi<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> https://yadi.sk/i/WvV6yKUaroxTL<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> На начальном этапе методом анкетирования выявляются начальные представления обучающихся о развитии беговых способностей человека<br /> На основном этапе для самооценки скоростных способностей разработаны карты самонаблюдения.<br /> На завершающем этапе обучающиеся заполняют рефлексивную карту « Что мне помогло (помешало) изменить показатели скорости бега»<br /> В результате деятельности обучающимися будут выполнены информационные, исследовательские, практические работы, результаты которых будут оформлены в виде презентаций, буклетов, памятки, видеоматериалы.<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Лебедева Ольга http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D1%8B%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B5%22&diff=3422 2016-05-18T15:20:04Z

<p>Лебедева Ольга: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Лебедева Ольга Николаевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''Как стать быстрее?» <br /> <br /> <br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' В рамках данного проекта ученики углубленно изучат тему «Скоростные способности человека», что в дальнейшем поможет им в рамках предмета «Физическая культура» освоить и применить на практике полученные знания. Краткий обзор вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках вашего предмета/предметов, описание основных учебных практик и краткое пояснение — как эти задания помогут учащимся ответить на учебные, проблемные вопросы.<br /> <br /> '''Предметы:'''Проект рассматривается в рамках учебного предмета «Физическая культура»Предметы, основные понятия и концепции которых рассматриваются в рамках учебного проекта <br /> <br /> '''Возраст участников:'''Проект предназначен для учеников 5 класса.<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''Продолжительность проекта 8 недель<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> - личностные:<br /> • владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности о соответствии их возрастным и половым нормативам;<br /> • владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики заболеваний и перенапряжения средствами физической культуры;<br /> • владение знаниями по основам организации и проведения занятий физической культурой оздоровительной и тренировочной направленности, составлению содержания занятий в соответствии с собственными задачами, индивидуальными особенностями физического развития и физической подготовленности.<br /> • способность управлять своими эмоциями, проявлять культуру общения и взаимодействия в процессе занятий физической культурой, игровой и соревновательной деятельности;<br /> • умение планировать режим дня, обеспечивать оптимальное сочетание нагрузки и отдыха;<br /> • умение содержать в порядке спортивный инвентарь и оборудование, спортивную одежду, осуществлять их подготовку к занятиям и спортивным соревнованиям.<br /> • владение умением осуществлять поиск информации по вопросам развития современных оздоровительных систем, обобщать, анализировать и творчески применять полученные знания в самостоятельных занятиях физической культурой;<br /> • владение навыками выполнения жизненно важных двигательных умений (ходьба, бег, прыжки, и др.) различными способами, в различных изменяющихся внешних условиях;<br /> • владение навыками выполнения беговых, прыжковых и др. физических упражнений различной функциональной направленности, технических действий базовых видов спорта, а также применения их в игровой и соревновательной деятельности;<br /> • умение максимально проявлять физические способности (качества) при выполнении тестовых упражнений по физической культуре.<br /> <br /> <br /> - метапредметные:<br /> • понимание физической культуры как явления культуры, способствующего развитию целостной личности человека, сознания и мышления, физических, психических и нравственных качеств;<br /> • понимание физической культуры как средства организации здорового образа жизни, профилактики вредных привычек и девиантного поведения.<br /> • поддержание оптимального уровня работоспособности в процессе учебной деятельности, активное использование занятий физической культурой для профилактики психического и физического утомления.<br /> • владение широким арсеналом двигательных действий и физических упражнений из базовых видов спорта и оздоровительной физической культуры, активное их использование в самостоятельно организуемой спортивно-оздоровительной и физкультурно-оздоровительной деятельности;<br /> • владение способами наблюдения за показателями индивидуального здоровья, физического развития и физической подготовленности, использование этих показателей в организации и проведении самостоятельных форм занятий физической культурой.<br /> <br /> <br /> <br /> - предметные:<br /> проявляются в знаниях и способах двигательной деятельности, умениях творчески их применять при решении практических задач, связанных с организацией и проведением самостоятельных занятий физической культурой, а именно:<br /> • знания о здоровом образе жизни, его связи с укреплением здоровья и профилактикой вредных привычек, о роли и месте физической культуры в организации здорового образа жизни.<br /> • умение оказывать помощь занимающимся при освоении новых двигательных действий, корректно объяснять и объективно оценивать технику их выполнения;<br /> • способность осуществлять судейство соревнований по легкой атлетике, владеть информационными жестами судьи.<br /> • способность составлять планы занятий физической культурой с различной педагогической направленностью, регулировать величину физической нагрузки в зависимости от задач и индивидуальных особенностей организма;<br /> • способность проводить самостоятельные занятия по освоению новых двигательных действий и развитию основных физических качеств, контролировать и анализировать эффективность этих занятий.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' Как стать быстрее? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:'''От чего зависит быстрота в беге? <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''Насколько природные данные влияют на быстроту в беге?<br /> Как тренировки помогут мне стать быстрее?<br /> Как необходимо питаться для увеличения скорости бега?<br /> Как взаимосвязаны скорость бега и вредные привычки?<br /> Почему нужно развивать волевые качества при занятиях бегом?<br /> Как взаимосвязаны возраст и скорость?<br /> В какое время дня лучше соревноваться?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> https://yadi.sk/i/2SVdqwD0roYbe<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> https://yadi.sk/i/MA2bYqzYroxTi<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> На начальном этапе методом анкетирования выявляются начальные представления обучающихся о развитии беговых способностей человека<br /> На основном этапе для самооценки скоростных способностей разработаны карты самонаблюдения.<br /> На завершающем этапе обучающиеся заполняют рефлексивную карту « Что мне помогло (помешало) изменить показатели скорости бега»<br /> В результате деятельности обучающимися будут выполнены информационные, исследовательские, практические работы, результаты которых будут оформлены в виде презентаций, буклетов, памятки, видеоматериалы.<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Лебедева Ольга http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D1%8B%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B5%22&diff=3302 2016-05-11T13:51:27Z

<p>Лебедева Ольга: /* Описание процедур оценивания */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Лебедева Ольга Николаевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''Как стать быстрее?» <br /> <br /> <br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' В рамках данного проекта ученики углубленно изучат тему «Скоростные способности человека», что в дальнейшем поможет им в рамках предмета «Физическая культура» освоить и применить на практике полученные знания. Краткий обзор вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках вашего предмета/предметов, описание основных учебных практик и краткое пояснение — как эти задания помогут учащимся ответить на учебные, проблемные вопросы.<br /> <br /> '''Предметы:'''Проект рассматривается в рамках учебного предмета «Физическая культура»Предметы, основные понятия и концепции которых рассматриваются в рамках учебного проекта <br /> <br /> '''Возраст участников:'''Проект предназначен для учеников 5 класса.<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''Продолжительность проекта 8 недель<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> - личностные:<br /> • владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности о соответствии их возрастным и половым нормативам;<br /> • владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики заболеваний и перенапряжения средствами физической культуры;<br /> • владение знаниями по основам организации и проведения занятий физической культурой оздоровительной и тренировочной направленности, составлению содержания занятий в соответствии с собственными задачами, индивидуальными особенностями физического развития и физической подготовленности.<br /> • способность управлять своими эмоциями, проявлять культуру общения и взаимодействия в процессе занятий физической культурой, игровой и соревновательной деятельности;<br /> • умение планировать режим дня, обеспечивать оптимальное сочетание нагрузки и отдыха;<br /> • умение содержать в порядке спортивный инвентарь и оборудование, спортивную одежду, осуществлять их подготовку к занятиям и спортивным соревнованиям.<br /> • владение умением осуществлять поиск информации по вопросам развития современных оздоровительных систем, обобщать, анализировать и творчески применять полученные знания в самостоятельных занятиях физической культурой;<br /> • владение навыками выполнения жизненно важных двигательных умений (ходьба, бег, прыжки, и др.) различными способами, в различных изменяющихся внешних условиях;<br /> • владение навыками выполнения беговых, прыжковых и др. физических упражнений различной функциональной направленности, технических действий базовых видов спорта, а также применения их в игровой и соревновательной деятельности;<br /> • умение максимально проявлять физические способности (качества) при выполнении тестовых упражнений по физической культуре.<br /> <br /> <br /> - метапредметные:<br /> • понимание физической культуры как явления культуры, способствующего развитию целостной личности человека, сознания и мышления, физических, психических и нравственных качеств;<br /> • понимание физической культуры как средства организации здорового образа жизни, профилактики вредных привычек и девиантного поведения.<br /> • поддержание оптимального уровня работоспособности в процессе учебной деятельности, активное использование занятий физической культурой для профилактики психического и физического утомления.<br /> • владение широким арсеналом двигательных действий и физических упражнений из базовых видов спорта и оздоровительной физической культуры, активное их использование в самостоятельно организуемой спортивно-оздоровительной и физкультурно-оздоровительной деятельности;<br /> • владение способами наблюдения за показателями индивидуального здоровья, физического развития и физической подготовленности, использование этих показателей в организации и проведении самостоятельных форм занятий физической культурой.<br /> <br /> <br /> <br /> - предметные:<br /> проявляются в знаниях и способах двигательной деятельности, умениях творчески их применять при решении практических задач, связанных с организацией и проведением самостоятельных занятий физической культурой, а именно:<br /> • знания о здоровом образе жизни, его связи с укреплением здоровья и профилактикой вредных привычек, о роли и месте физической культуры в организации здорового образа жизни.<br /> • умение оказывать помощь занимающимся при освоении новых двигательных действий, корректно объяснять и объективно оценивать технику их выполнения;<br /> • способность осуществлять судейство соревнований по легкой атлетике, владеть информационными жестами судьи.<br /> • способность составлять планы занятий физической культурой с различной педагогической направленностью, регулировать величину физической нагрузки в зависимости от задач и индивидуальных особенностей организма;<br /> • способность проводить самостоятельные занятия по освоению новых двигательных действий и развитию основных физических качеств, контролировать и анализировать эффективность этих занятий.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' Как стать быстрее? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:'''От чего зависит быстрота в беге? <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''Насколько природные данные влияют на быстроту в беге?<br /> Как тренировки помогут мне стать быстрее?<br /> Как необходимо питаться для увеличения скорости бега?<br /> Как взаимосвязаны скорость бега и вредные привычки?<br /> Почему нужно развивать волевые качества при занятиях бегом?<br /> Как взаимосвязаны возраст и скорость?<br /> В какое время дня лучше соревноваться?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==На начальном этапе методом анкетирования выявляются начальные представления обучающихся о развитии беговых способностей человека<br /> На основном этапе для самооценки скоростных способностей разработаны карты самонаблюдения.<br /> На завершающем этапе обучающиеся заполняют рефлексивную карту « Что мне помогло (помешало) изменить показатели скорости бега»<br /> В результате деятельности обучающимися будут выполнены информационные, исследовательские, практические работы, результаты которых будут оформлены в виде презентаций, буклетов, памятки, видеоматериалы.<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Лебедева Ольга http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D1%8B%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B5%22&diff=3300 2016-05-11T13:50:12Z

<p>Лебедева Ольга: /* Направляющие вопросы */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Лебедева Ольга Николаевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''Как стать быстрее?» <br /> <br /> <br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' В рамках данного проекта ученики углубленно изучат тему «Скоростные способности человека», что в дальнейшем поможет им в рамках предмета «Физическая культура» освоить и применить на практике полученные знания. Краткий обзор вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках вашего предмета/предметов, описание основных учебных практик и краткое пояснение — как эти задания помогут учащимся ответить на учебные, проблемные вопросы.<br /> <br /> '''Предметы:'''Проект рассматривается в рамках учебного предмета «Физическая культура»Предметы, основные понятия и концепции которых рассматриваются в рамках учебного проекта <br /> <br /> '''Возраст участников:'''Проект предназначен для учеников 5 класса.<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''Продолжительность проекта 8 недель<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> - личностные:<br /> • владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности о соответствии их возрастным и половым нормативам;<br /> • владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики заболеваний и перенапряжения средствами физической культуры;<br /> • владение знаниями по основам организации и проведения занятий физической культурой оздоровительной и тренировочной направленности, составлению содержания занятий в соответствии с собственными задачами, индивидуальными особенностями физического развития и физической подготовленности.<br /> • способность управлять своими эмоциями, проявлять культуру общения и взаимодействия в процессе занятий физической культурой, игровой и соревновательной деятельности;<br /> • умение планировать режим дня, обеспечивать оптимальное сочетание нагрузки и отдыха;<br /> • умение содержать в порядке спортивный инвентарь и оборудование, спортивную одежду, осуществлять их подготовку к занятиям и спортивным соревнованиям.<br /> • владение умением осуществлять поиск информации по вопросам развития современных оздоровительных систем, обобщать, анализировать и творчески применять полученные знания в самостоятельных занятиях физической культурой;<br /> • владение навыками выполнения жизненно важных двигательных умений (ходьба, бег, прыжки, и др.) различными способами, в различных изменяющихся внешних условиях;<br /> • владение навыками выполнения беговых, прыжковых и др. физических упражнений различной функциональной направленности, технических действий базовых видов спорта, а также применения их в игровой и соревновательной деятельности;<br /> • умение максимально проявлять физические способности (качества) при выполнении тестовых упражнений по физической культуре.<br /> <br /> <br /> - метапредметные:<br /> • понимание физической культуры как явления культуры, способствующего развитию целостной личности человека, сознания и мышления, физических, психических и нравственных качеств;<br /> • понимание физической культуры как средства организации здорового образа жизни, профилактики вредных привычек и девиантного поведения.<br /> • поддержание оптимального уровня работоспособности в процессе учебной деятельности, активное использование занятий физической культурой для профилактики психического и физического утомления.<br /> • владение широким арсеналом двигательных действий и физических упражнений из базовых видов спорта и оздоровительной физической культуры, активное их использование в самостоятельно организуемой спортивно-оздоровительной и физкультурно-оздоровительной деятельности;<br /> • владение способами наблюдения за показателями индивидуального здоровья, физического развития и физической подготовленности, использование этих показателей в организации и проведении самостоятельных форм занятий физической культурой.<br /> <br /> <br /> <br /> - предметные:<br /> проявляются в знаниях и способах двигательной деятельности, умениях творчески их применять при решении практических задач, связанных с организацией и проведением самостоятельных занятий физической культурой, а именно:<br /> • знания о здоровом образе жизни, его связи с укреплением здоровья и профилактикой вредных привычек, о роли и месте физической культуры в организации здорового образа жизни.<br /> • умение оказывать помощь занимающимся при освоении новых двигательных действий, корректно объяснять и объективно оценивать технику их выполнения;<br /> • способность осуществлять судейство соревнований по легкой атлетике, владеть информационными жестами судьи.<br /> • способность составлять планы занятий физической культурой с различной педагогической направленностью, регулировать величину физической нагрузки в зависимости от задач и индивидуальных особенностей организма;<br /> • способность проводить самостоятельные занятия по освоению новых двигательных действий и развитию основных физических качеств, контролировать и анализировать эффективность этих занятий.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' Как стать быстрее? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:'''От чего зависит быстрота в беге? <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''Насколько природные данные влияют на быстроту в беге?<br /> Как тренировки помогут мне стать быстрее?<br /> Как необходимо питаться для увеличения скорости бега?<br /> Как взаимосвязаны скорость бега и вредные привычки?<br /> Почему нужно развивать волевые качества при занятиях бегом?<br /> Как взаимосвязаны возраст и скорость?<br /> В какое время дня лучше соревноваться?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Лебедева Ольга http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D1%8B%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B5%22&diff=3282 2016-05-11T13:30:28Z

<p>Лебедева Ольга: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Лебедева Ольга Николаевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''Как стать быстрее?» <br /> <br /> <br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' В рамках данного проекта ученики углубленно изучат тему «Скоростные способности человека», что в дальнейшем поможет им в рамках предмета «Физическая культура» освоить и применить на практике полученные знания. Краткий обзор вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках вашего предмета/предметов, описание основных учебных практик и краткое пояснение — как эти задания помогут учащимся ответить на учебные, проблемные вопросы.<br /> <br /> '''Предметы:'''Проект рассматривается в рамках учебного предмета «Физическая культура»Предметы, основные понятия и концепции которых рассматриваются в рамках учебного проекта <br /> <br /> '''Возраст участников:'''Проект предназначен для учеников 5 класса.<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''Продолжительность проекта 8 недель<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> - личностные:<br /> • владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности о соответствии их возрастным и половым нормативам;<br /> • владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики заболеваний и перенапряжения средствами физической культуры;<br /> • владение знаниями по основам организации и проведения занятий физической культурой оздоровительной и тренировочной направленности, составлению содержания занятий в соответствии с собственными задачами, индивидуальными особенностями физического развития и физической подготовленности.<br /> • способность управлять своими эмоциями, проявлять культуру общения и взаимодействия в процессе занятий физической культурой, игровой и соревновательной деятельности;<br /> • умение планировать режим дня, обеспечивать оптимальное сочетание нагрузки и отдыха;<br /> • умение содержать в порядке спортивный инвентарь и оборудование, спортивную одежду, осуществлять их подготовку к занятиям и спортивным соревнованиям.<br /> • владение умением осуществлять поиск информации по вопросам развития современных оздоровительных систем, обобщать, анализировать и творчески применять полученные знания в самостоятельных занятиях физической культурой;<br /> • владение навыками выполнения жизненно важных двигательных умений (ходьба, бег, прыжки, и др.) различными способами, в различных изменяющихся внешних условиях;<br /> • владение навыками выполнения беговых, прыжковых и др. физических упражнений различной функциональной направленности, технических действий базовых видов спорта, а также применения их в игровой и соревновательной деятельности;<br /> • умение максимально проявлять физические способности (качества) при выполнении тестовых упражнений по физической культуре.<br /> <br /> <br /> - метапредметные:<br /> • понимание физической культуры как явления культуры, способствующего развитию целостной личности человека, сознания и мышления, физических, психических и нравственных качеств;<br /> • понимание физической культуры как средства организации здорового образа жизни, профилактики вредных привычек и девиантного поведения.<br /> • поддержание оптимального уровня работоспособности в процессе учебной деятельности, активное использование занятий физической культурой для профилактики психического и физического утомления.<br /> • владение широким арсеналом двигательных действий и физических упражнений из базовых видов спорта и оздоровительной физической культуры, активное их использование в самостоятельно организуемой спортивно-оздоровительной и физкультурно-оздоровительной деятельности;<br /> • владение способами наблюдения за показателями индивидуального здоровья, физического развития и физической подготовленности, использование этих показателей в организации и проведении самостоятельных форм занятий физической культурой.<br /> <br /> <br /> <br /> - предметные:<br /> проявляются в знаниях и способах двигательной деятельности, умениях творчески их применять при решении практических задач, связанных с организацией и проведением самостоятельных занятий физической культурой, а именно:<br /> • знания о здоровом образе жизни, его связи с укреплением здоровья и профилактикой вредных привычек, о роли и месте физической культуры в организации здорового образа жизни.<br /> • умение оказывать помощь занимающимся при освоении новых двигательных действий, корректно объяснять и объективно оценивать технику их выполнения;<br /> • способность осуществлять судейство соревнований по легкой атлетике, владеть информационными жестами судьи.<br /> • способность составлять планы занятий физической культурой с различной педагогической направленностью, регулировать величину физической нагрузки в зависимости от задач и индивидуальных особенностей организма;<br /> • способность проводить самостоятельные занятия по освоению новых двигательных действий и развитию основных физических качеств, контролировать и анализировать эффективность этих занятий.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Лебедева Ольга http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D1%8B%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B5%22&diff=3281 2016-05-11T13:28:43Z

<p>Лебедева Ольга: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Лебедева Ольга Николаевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''Как стать быстрее?» <br /> <br /> <br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' В рамках данного проекта ученики углубленно изучат тему «Скоростные способности человека», что в дальнейшем поможет им в рамках предмета «Физическая культура» освоить и применить на практике полученные знания. Краткий обзор вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках вашего предмета/предметов, описание основных учебных практик и краткое пояснение — как эти задания помогут учащимся ответить на учебные, проблемные вопросы.<br /> <br /> '''Предметы:'''Проект рассматривается в рамках учебного предмета «Физическая культура»Предметы, основные понятия и концепции которых рассматриваются в рамках учебного проекта <br /> <br /> '''Возраст участников:'''Проект предназначен для учеников 5 класса.<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''Продолжительность проекта 8 недель<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Лебедева Ольга http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D1%8B%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B5%22&diff=3279 2016-05-11T13:26:53Z

<p>Лебедева Ольга: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Лебедева Ольга Николаевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''Как стать быстрее?» <br /> <br /> <br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' В рамках данного проекта ученики углубленно изучат тему «Скоростные способности человека», что в дальнейшем поможет им в рамках предмета «Физическая культура» освоить и применить на практике полученные знания. Краткий обзор вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках вашего предмета/предметов, описание основных учебных практик и краткое пояснение — как эти задания помогут учащимся ответить на учебные, проблемные вопросы.<br /> <br /> '''Предметы:'''Проект рассматривается в рамках учебного предмета «Физическая культура»Предметы, основные понятия и концепции которых рассматриваются в рамках учебного проекта <br /> <br /> '''Возраст участников:'''Проект предназначен для учеников 5 класса.<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Лебедева Ольга http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D1%8B%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B5%22&diff=3278 2016-05-11T13:25:37Z

<p>Лебедева Ольга: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Лебедева Ольга Николаевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''Как стать быстрее?» <br /> <br /> <br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' В рамках данного проекта ученики углубленно изучат тему «Скоростные способности человека», что в дальнейшем поможет им в рамках предмета «Физическая культура» освоить и применить на практике полученные знания. Краткий обзор вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках вашего предмета/предметов, описание основных учебных практик и краткое пояснение — как эти задания помогут учащимся ответить на учебные, проблемные вопросы.<br /> <br /> '''Предметы:'''Проект рассматривается в рамках учебного предмета «Физическая культура»Предметы, основные понятия и концепции которых рассматриваются в рамках учебного проекта <br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Лебедева Ольга http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D1%8B%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B5%22&diff=3277 2016-05-11T13:24:27Z

<p>Лебедева Ольга: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Лебедева Ольга Николаевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''Как стать быстрее?» <br /> <br /> <br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' В рамках данного проекта ученики углубленно изучат тему «Скоростные способности человека», что в дальнейшем поможет им в рамках предмета «Физическая культура» освоить и применить на практике полученные знания. Краткий обзор вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках вашего предмета/предметов, описание основных учебных практик и краткое пояснение — как эти задания помогут учащимся ответить на учебные, проблемные вопросы.<br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Лебедева Ольга http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D1%8B%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B5%22&diff=3275 2016-05-11T13:23:09Z

<p>Лебедева Ольга: /* Название проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Лебедева Ольга Николаевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''Как стать быстрее?» <br /> <br /> <br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Лебедева Ольга http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D1%8B%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B5%22&diff=3261 2016-05-11T13:06:14Z

<p>Лебедева Ольга: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Лебедева Ольга Николаевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Лебедева Ольга http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D0%B1%D1%8B%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B5%22&diff=3260 2016-05-11T13:04:55Z

<p>Лебедева Ольга: Новая страница: «{{subst:Портфолио проекта}}»</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Лебедева Ольга http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9B%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0&diff=3257 2016-05-11T13:01:48Z

<p>Лебедева Ольга: Новая страница: «'''Лебедева Ольга Николаевна''', учитель физической культуры СОШ № 21»</p> <hr /> <div>'''Лебедева Ольга Николаевна''', учитель физической культуры СОШ № 21</div>

Лебедева Ольга