http://iocryb.ru:1122/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0+%D0%AE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-28T16:57:00Z Вклад участника MediaWiki 1.29.2 http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0_%D0%B1%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%B9%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%D0%BC_%D0%BE_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%9E%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B5&diff=25054 2020-03-27T09:00:15Z

<p>Маркова Елена Юрьевна: </p> <hr /> <div><br /> <br /> &lt;imagemap&gt;<br /> Файл:Imena menu.png|центр|700px<br /> poly 7 18 20 11 197 8 212 22 215 40 208 66 180 74 22 74 8 62 2 39 [[Конкурс буктрейлеров по произведениям о Великой Отечественной войне]]<br /> poly 230 27 242 12 250 9 425 10 440 23 444 36 443 52 433 64 424 69 251 74 239 69 230 55 227 41 [https://cloud.mail.ru/public/24r8/aHAXCJXjK Положение]<br /> poly 460 19 471 10 649 10 662 18 669 31 670 47 663 65 650 72 479 73 464 69 455 51 456 33 [[Участники конкурса буктрейлеров по произведениям о Великой Отечественной войне]]<br /> poly 682 28 693 14 703 12 873 11 887 21 893 33 894 53 887 67 870 73 702 73 689 67 681 47 [[Итоги конкурса буктрейлеров по произведениям о Великой Отечественной войне]]<br /> &lt;/imagemap&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;font color=#343c3f face=&quot;Arial&quot; &gt;'''''Уважаемые участники конкурса''''', в этом разделе необходимо разместить ссылки на свою работу и аннотацию к ней, указать авторов.&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> [http://iocryb.ru:1122/mediawiki/images/0/01/Instr_book.pdf Инструкция по размещению ссылки на конкурсную работу на виртуальной площадке конкурса]<br /> <br /> == Работы участников конкурса ==<br /> <br /> 1.[https://yadi.sk/i/hbY-6Xtq8d4U_g Буктрейлер &quot;Как Серёжа на войну ходил&quot;]<br /> <br /> [https://yadi.sk/i/BBChRdOHwiAGEQ Аннотация]<br /> <br /> Кувтырева Марина Александровна, старший воспитатель, муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 5<br /> <br /> <br /> ----<br /> 2.[https://yadi.sk/i/SVEYdjUoe72e6w &quot;Дошкольникам о Великой Отечественной Войне&quot;]<br /> <br /> [https://yadi.sk/i/OcvUgYi1TJCJBw Аннотация к буктрейлеру]<br /> <br /> Глущенко Светлана Алексеевна, инструктор по физической культуре, муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 105<br /> <br /> <br /> ----<br /> 3.[https://drive.google.com/open?id=19IJSAI1rQtY3RMxR4ZZM0dBQ97DsGOOq Буктрейлер &quot;Кусочек блокадного хлеба&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1mpiTRxKEXYwQ6Bska6951wUHiumtERVF Аннотация]<br /> <br /> Авторы буктрейлера: Егорова Светлана Евгеньевна, старший воспитатель, Попова Светлана Борисовна, воспитатель, Строчкова Дарья Сергеевна, воспитатель. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 70.<br /> <br /> <br /> ----<br /> 4. [https://cloud.mail.ru/public/3SXV/48U6FUNjk Буктрейлер &quot;Кукла&quot;]<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/2rhx/qFVRkwZob Аннотация]<br /> <br /> Авторы буктрейлера: Оглоблина Светлана Валерьевна (педагог), Карабышева Нина Вицентьевна (педагог), Половникова Анастасия (ребёнок), Половникова Наталья Сергеевна (законный представитель). Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №57<br /> <br /> ----<br /> 5.[https://yadi.sk/i/8KEKuNjBGMkujw Буктрейлер &quot;Письма без марок&quot; муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 99]<br /> <br /> [https://yadi.sk/i/thmVKKMWoa8sAA Аннотация к буктрейлеру &quot;Письма без марок&quot;. ]<br /> <br /> Авторы: Шемякина Татьяна Анатольевна, заведующий; Маркова Елена Юрьевна, старший воспитатель, Морозова Ирина Анатольевна, воспитатель. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 99<br /> <br /> <br /> ----<br /> 6.<br /> <br /> <br /> ----<br /> 7.<br /> <br /> <br /> ----<br /> 8.<br /> <br /> <br /> ----<br /> 9.<br /> <br /> <br /> ----<br /> 10.<br /> <br /> <br /> ----</div>

Маркова Елена Юрьевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=3365 2016-05-16T13:17:13Z

<p>Маркова Елена Юрьевна: </p> <hr /> <div>[[Файл:Meu dou99 1.jpg|150px]]<br /> <br /> Должность: старший воспитатель<br /> <br /> Статус: педагог-технолог<br /> <br /> Тема: «Развитие экологической культуры личности дошкольников в информационно-образовательной среде детского сада»<br /> <br /> <br /> «Человек стал человеком, когда услышал шепот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручья…».<br /> В. А. Сухомлинский.<br /> <br /> <br /> Великий писатель Михаил Пришвин сказал: “Все прекрасное на Земле – от Солнца, и все хорошее от человека”. “Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы. А человеку нужна Родина. Охранять природу – значит охранять Родину”. <br /> Все глобальнее встают перед нами экологические проблемы. Природа – неиссякаемый источник духовного обогащения детей. Они постоянно в той или иной форме соприкасаются с природой. Их привлекают зеленые луга и леса, яркие цветы, бабочки, жуки, птицы, падающие хлопья снега, ручейки и лужицы. Бесконечно разнообразный и красочный мир природы пробуждает у детей естественный интерес, любознательность, затрагивает их чувства, возбуждает фантазию и влияет на формирование их ценностных ориентиров. Полученные в детстве впечатления от родной природы, очень яркие, запоминающиеся на всю жизнь и часто влияют на отношение человека к природе, к родному краю.<br /> В настоящее время экологическое образование признано международным экологическим движением педагогов, важнейшим направлением педагогических исследований и совершенствования образовательных систем. Экологическое образование помогает осознать ценность природы для материальных, познавательных, эстетических и духовных потребностей человека.<br /> Дошкольный возраст - самоценный этап в развитии экологической культуры человека. В этот период закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности, которые проявляются во взаимодействиях ребенка с природой, в осознании неразрывности с ней. Благодаря этому возможны формирование у детей экологических знаний, норм и правил взаимодействия с природой, воспитание сопереживания к ней, активность в решении некоторых экологических проблем.<br /> В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования все сферы развития личности неразрывно связаны с воспитанием ответственного отношения к природе, поэтому актуальность данного вопроса определила выбор темы: «Развитие экологической культуры личности дошкольников в информационно-образовательной среде детского сада».<br /> Заявка на статус педагог-технолог.<br /> <br /> Цель: создание в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования алгоритма деятельности всех субъектов образовательного процесса на основе принципа интеграции, направленного на формирование экологической культуры личности.<br /> Сроки реализации проекта: январь 2015 – декабрь 2016 года</div>

Маркова Елена Юрьевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Meu_dou99_1.jpg&diff=3358 2016-05-16T13:03:33Z

<p>Маркова Елена Юрьевна: </p> <hr /> <div></div>

Маркова Елена Юрьевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=3355 2016-05-16T12:51:25Z

<p>Маркова Елена Юрьевна: </p> <hr /> <div>Должность: старший воспитатель<br /> <br /> Статус: педагог-технолог<br /> <br /> Тема: «Развитие экологической культуры личности дошкольников в информационно-образовательной среде детского сада»<br /> <br /> <br /> «Человек стал человеком, когда услышал шепот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручья…».<br /> В. А. Сухомлинский.<br /> <br /> <br /> Великий писатель Михаил Пришвин сказал: “Все прекрасное на Земле – от Солнца, и все хорошее от человека”. “Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы. А человеку нужна Родина. Охранять природу – значит охранять Родину”. <br /> Все глобальнее встают перед нами экологические проблемы. Природа – неиссякаемый источник духовного обогащения детей. Они постоянно в той или иной форме соприкасаются с природой. Их привлекают зеленые луга и леса, яркие цветы, бабочки, жуки, птицы, падающие хлопья снега, ручейки и лужицы. Бесконечно разнообразный и красочный мир природы пробуждает у детей естественный интерес, любознательность, затрагивает их чувства, возбуждает фантазию и влияет на формирование их ценностных ориентиров. Полученные в детстве впечатления от родной природы, очень яркие, запоминающиеся на всю жизнь и часто влияют на отношение человека к природе, к родному краю.<br /> В настоящее время экологическое образование признано международным экологическим движением педагогов, важнейшим направлением педагогических исследований и совершенствования образовательных систем. Экологическое образование помогает осознать ценность природы для материальных, познавательных, эстетических и духовных потребностей человека.<br /> Дошкольный возраст - самоценный этап в развитии экологической культуры человека. В этот период закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности, которые проявляются во взаимодействиях ребенка с природой, в осознании неразрывности с ней. Благодаря этому возможны формирование у детей экологических знаний, норм и правил взаимодействия с природой, воспитание сопереживания к ней, активность в решении некоторых экологических проблем.<br /> В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования все сферы развития личности неразрывно связаны с воспитанием ответственного отношения к природе, поэтому актуальность данного вопроса определила выбор темы: «Развитие экологической культуры личности дошкольников в информационно-образовательной среде детского сада».<br /> Заявка на статус педагог-технолог.<br /> <br /> Цель: создание в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования алгоритма деятельности всех субъектов образовательного процесса на основе принципа интеграции, направленного на формирование экологической культуры личности.<br /> Сроки реализации проекта: январь 2015 – декабрь 2016 года</div>

Маркова Елена Юрьевна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=3331 2016-05-13T10:26:20Z

<p>Маркова Елена Юрьевна: Новая страница: «Должность: старший воспитатель Статус: педагог-технолог Тема: «Развитие экологическо…»</p> <hr /> <div>Должность: старший воспитатель<br /> <br /> Статус: педагог-технолог<br /> <br /> Тема: «Развитие экологической культуры личности дошкольников в информационно-образовательной среде детского сада»<br /> <br /> <br /> «Человек стал человеком, когда услышал шепот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручья…».<br /> В. А. Сухомлинский.<br /> Великий писатель Михаил Пришвин сказал: “Все прекрасное на Земле – от Солнца, и все хорошее от человека”. “Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы. А человеку нужна Родина. Охранять природу – значит охранять Родину”. <br /> Все глобальнее встают перед нами экологические проблемы. Природа – неиссякаемый источник духовного обогащения детей. Они постоянно в той или иной форме соприкасаются с природой. Их привлекают зеленые луга и леса, яркие цветы, бабочки, жуки, птицы, падающие хлопья снега, ручейки и лужицы. Бесконечно разнообразный и красочный мир природы пробуждает у детей естественный интерес, любознательность, затрагивает их чувства, возбуждает фантазию и влияет на формирование их ценностных ориентиров. Полученные в детстве впечатления от родной природы, очень яркие, запоминающиеся на всю жизнь и часто влияют на отношение человека к природе, к родному краю.<br /> В настоящее время экологическое образование признано международным экологическим движением педагогов, важнейшим направлением педагогических исследований и совершенствования образовательных систем. Экологическое образование помогает осознать ценность природы для материальных, познавательных, эстетических и духовных потребностей человека.<br /> Дошкольный возраст - самоценный этап в развитии экологической культуры человека. В этот период закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности, которые проявляются во взаимодействиях ребенка с природой, в осознании неразрывности с ней. Благодаря этому возможны формирование у детей экологических знаний, норм и правил взаимодействия с природой, воспитание сопереживания к ней, активность в решении некоторых экологических проблем.<br /> В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования все сферы развития личности неразрывно связаны с воспитанием ответственного отношения к природе, поэтому актуальность данного вопроса определила выбор темы: «Развитие экологической культуры личности дошкольников в информационно-образовательной среде детского сада».<br /> Заявка на статус педагог-технолог.<br /> <br /> Цель: создание в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования алгоритма деятельности всех субъектов образовательного процесса на основе принципа интеграции, направленного на формирование экологической культуры личности.<br /> Сроки реализации проекта: январь 2015 – декабрь 2016 года</div>

Маркова Елена Юрьевна