http://iocryb.ru:1122/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B4%D0%B7%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F+%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0+%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-05-07T13:28:33Z Вклад участника MediaWiki 1.29.2 http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D0%BF%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%85%D1%83%27&diff=19877 2018-11-01T08:50:23Z

<p>Придзимирская Оксана Стефановна: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Придзимирская Оксана Стефановна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Спорт - путь к успеху<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Кто крепок телом, тот богат и здоровьем, и делом!<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> Проект «Спорт путь к успеху» реализуется на уроках и во внеурочное время при изучении темы «Спорт и спортивная подготовка». Обучение учащихся происходит по учебнику под редакцией М.Я.Виленского, В.И.Лях «Физическая культура 5-6-7класс» (М.:Просвещение, 2016). <br /> <br /> Проект имеет практическую направленность: учащиеся должны составлять комплексы упражнений для развития специальной подготовки спортсмена и уметь разрабатывать план по самовоспитанию своей физической культуры, ценить и использовать полученные знания о физических упражнениях, как средстве сохранения и укрепления здоровья.<br /> <br /> В ходе проекта учащимся предстоит выполнять теоретические исследования по изучению психологических особенностей возрастного развития подростков, видов темперамента и методах программы самовоспитания.<br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> Физическая культура<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> 5 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> 6 недель<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> * личностные:<br /> ** умения использовать ценности физической культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.<br /> ** ответственное отношения к учению, владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности;<br /> ** владение умением осуществлять поиск информации по вопросам современных оздоровительных систем (в справочных источниках, учебнике, в сети Интернет и др.);<br /> ** владение умением формулировать цель и задачи индивидуальных занятий спортивно-оздоровительной деятельностью, излагать их содержание;<br /> <br /> * метапредметные:<br /> ** регулятивные – выдвигать версии решения проблемы, планировать конечный результат; ставить цель деятельности; составлять план выполнения проекта; осуществлять самоконтроль деятельности; вносить коррективы в текущую деятельность; принимать решение в учебной ситуации и нести за него ответственность;<br /> ** познавательные – овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека, в развитии его сознания и мышления, физических, психических и нравственных качеств; понимание здоровья как одного из важнейших условий развития; понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни, профилактики вредных привычек и девиантного (отклоняющегося от норм) поведения.<br /> ** коммуникативные - владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме, проявление к собеседнику внимания, интереса и уважения; владение умением вести дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности, находить компромиссы при принятии общих решений; владение умением логически грамотно излагать, обосновывать собственную точку зрения, доводить её до собеседника.<br /> * предметные:<br /> ** овладение системой знаний о физическом совершенствовании человека;<br /> ** понимание роли и значения физической культуры в формировании личностных качеств; <br /> ** освоение понятий самовоспитание, характер, успех, спорт.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> Как стать успешным человеком?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:'''<br /> <br /> Почему люди занимаются спортом?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * Что такое успех и спорт?<br /> * Каковы особенности моего возраста?<br /> * В чём заключается формула успеха?<br /> * Какие личностные качества характера можно воспитать в себе, занимаясь спортом.<br /> * Как физические упражнения влияют на рост и развитие основных систем организма?<br /> * Как научиться управлять собой?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''Первый этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> Учитель выявляет интересы учащихся и уровень готовности к работе в проекте, организует &quot;ликвидацию пробелов&quot;, формирует мотивацию, помогает определиться с выбором тем для индивидуальной, парной, групповой работы, со сроками и формами отчёта, организует совместную разработку критериев оценивания.<br /> <br /> Учащиеся определяют для себя темы работы, формы отчёта и контроля, обсуждают план совместной работы, повторяют необходимые теоретические сведения, организуются в пары и группы.<br /> <br /> '''Второй этап. Поисковый'''<br /> <br /> Учитель организует совместное (на уроках) ознакомление с материалом, организует консультации, промежуточные отчёты, помогает в отборе и систематизации материалов, отслеживает деятельность каждого участника, организует формирующее оценивание, проводит мониторинг совместной деятельности.<br /> <br /> Учащиеся проводят работу согласно планам, занимаются сбором, анализом и систематизацией информации, исследуют языковой материал, обсуждают промежуточные результаты работы в парах и группах, осуществляют самоанализ и самоконтроль.<br /> <br /> '''Третий этап. Итоговый'''<br /> <br /> Учитель помогает подготовиться к защите работ, является экспертом при представлении результатов работы в проекте, оценивает работу.<br /> <br /> Учащиеся готовятся к защите и представляют результаты исследований и другие &quot;продукты&quot; проектной<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Pos 8rub1.png|Буклет для родителей - внешняя сторона<br /> Pos 8rub2.png|Буклет для родителей - внутренняя сторона<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/Jh4S/QRtjALx6z презентация учителя]<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/Atd6/EEMuxzKHC детская презентация]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> * Организационно-подготовительный этап <br /> Для выявления интересов учащихся и их подготовленности к участию в проекте проводится предварительный опрос; для наблюдения за успехами и проблемами, для анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений и рефлексии на протяжении всего периода деятельности ведётся журнал. <br /> * Поисковый этап<br /> Этот этап сопровождается ведением журнала наблюдений (см. подготовительный этап) проводятся анкетирования и опросы, выполняются тесты, заполняются листы самоконтроля.<br /> * Итоговый этап<br /> Завершается ведение журнальных записей, при защите работ и представлении продуктов работы и результатов исследований оценивание проходит по разработанным и утверждённым совместно критериям (заполняются листы оценки), проводится итоговый опрос. <br /> Продуктами учебной деятельности учащихся будут презентации, отражающие ход и результаты исследований, разработанные дидактические материалы (на платформе констукторов заданий в Интернете), рекламные буклеты спортивных секций, сборники упражнений для развития физических качеств разного уровня.<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://learningapps.org/watch?v=p1qumd0n318 Найди пословицу] <br /> <br /> [https://learningapps.org/watch?v=p7dvrebp518 Простой порядок]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Придзимирская Оксана Стефановна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D0%BF%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%85%D1%83%27&diff=19876 2018-11-01T08:48:18Z

<p>Придзимирская Оксана Стефановна: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Придзимирская Оксана Стефановна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Спорт - путь к успеху<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Кто крепок телом, тот богат и здоровьем, и делом!<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> Проект «Спорт путь к успеху» реализуется на уроках и во внеурочное время при изучении темы «Спорт и спортивная подготовка». Обучение учащихся происходит по учебнику под редакцией М.Я.Виленского, В.И.Лях «Физическая культура 5-6-7класс» (М.:Просвещение, 2016). <br /> <br /> Проект имеет практическую направленность: учащиеся должны составлять комплексы упражнений для развития специальной подготовки спортсмена и уметь разрабатывать план по самовоспитанию своей физической культуры, ценить и использовать полученные знания о физических упражнениях, как средстве сохранения и укрепления здоровья.<br /> <br /> В ходе проекта учащимся предстоит выполнять теоретические исследования по изучению психологических особенностей возрастного развития подростков, видов темперамента и методах программы самовоспитания.<br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> Физическая культура<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> 5 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> 6 недель<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> * личностные:<br /> ** умения использовать ценности физической культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.<br /> ** ответственное отношения к учению, владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности;<br /> ** владение умением осуществлять поиск информации по вопросам современных оздоровительных систем (в справочных источниках, учебнике, в сети Интернет и др.);<br /> ** владение умением формулировать цель и задачи индивидуальных занятий спортивно-оздоровительной деятельностью, излагать их содержание;<br /> <br /> * метапредметные:<br /> ** регулятивные – выдвигать версии решения проблемы, планировать конечный результат; ставить цель деятельности; составлять план выполнения проекта; осуществлять самоконтроль деятельности; вносить коррективы в текущую деятельность; принимать решение в учебной ситуации и нести за него ответственность;<br /> ** познавательные – овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека, в развитии его сознания и мышления, физических, психических и нравственных качеств; понимание здоровья как одного из важнейших условий развития; понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни, профилактики вредных привычек и девиантного (отклоняющегося от норм) поведения.<br /> ** коммуникативные - владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме, проявление к собеседнику внимания, интереса и уважения; владение умением вести дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности, находить компромиссы при принятии общих решений; владение умением логически грамотно излагать, обосновывать собственную точку зрения, доводить её до собеседника.<br /> * предметные:<br /> ** овладение системой знаний о физическом совершенствовании человека;<br /> ** понимание роли и значения физической культуры в формировании личностных качеств; <br /> ** освоение понятий самовоспитание, характер, успех, спорт.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> Как стать успешным человеком?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:'''<br /> <br /> Почему люди занимаются спортом?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * Что такое успех и спорт?<br /> * Каковы особенности моего возраста?<br /> * В чём заключается формула успеха?<br /> * Какие личностные качества характера можно воспитать в себе, занимаясь спортом.<br /> * Как физические упражнения влияют на рост и развитие основных систем организма?<br /> * Как научиться управлять собой?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''Первый этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> Учитель выявляет интересы учащихся и уровень готовности к работе в проекте, организует &quot;ликвидацию пробелов&quot;, формирует мотивацию, помогает определиться с выбором тем для индивидуальной, парной, групповой работы, со сроками и формами отчёта, организует совместную разработку критериев оценивания.<br /> <br /> Учащиеся определяют для себя темы работы, формы отчёта и контроля, обсуждают план совместной работы, повторяют необходимые теоретические сведения, организуются в пары и группы.<br /> <br /> '''Второй этап. Поисковый'''<br /> <br /> Учитель организует совместное (на уроках) ознакомление с материалом, организует консультации, промежуточные отчёты, помогает в отборе и систематизации материалов, отслеживает деятельность каждого участника, организует формирующее оценивание, проводит мониторинг совместной деятельности.<br /> <br /> Учащиеся проводят работу согласно планам, занимаются сбором, анализом и систематизацией информации, исследуют языковой материал, обсуждают промежуточные результаты работы в парах и группах, осуществляют самоанализ и самоконтроль.<br /> <br /> '''Третий этап. Итоговый'''<br /> <br /> Учитель помогает подготовиться к защите работ, является экспертом при представлении результатов работы в проекте, оценивает работу.<br /> <br /> Учащиеся готовятся к защите и представляют результаты исследований и другие &quot;продукты&quot; проектной<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Pos 8rub1.png|Буклет для родителей - внешняя сторона<br /> Pos 8rub2.png|Буклет для родителей - внутренняя сторона<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/Jh4S/QRtjALx6z презентация учителя]<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/Atd6/EEMuxzKHC детская презентация]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> * Организационно-подготовительный этап <br /> Для выявления интересов учащихся и их подготовленности к участию в проекте проводится предварительный опрос; для наблюдения за успехами и проблемами, для анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений и рефлексии на протяжении всего периода деятельности ведётся журнал. <br /> * Поисковый этап<br /> Этот этап сопровождается ведением журнала наблюдений (см. подготовительный этап) проводятся анкетирования и опросы, выполняются тесты, заполняются листы самоконтроля.<br /> * Итоговый этап<br /> Завершается ведение журнальных записей, при защите работ и представлении продуктов работы и результатов исследований оценивание проходит по разработанным и утверждённым совместно критериям (заполняются листы оценки), проводится итоговый опрос. <br /> Продуктами учебной деятельности учащихся будут презентации, отражающие ход и результаты исследований, разработанные дидактические материалы (на платформе констукторов заданий в Интернете), рекламные буклеты спортивных секций, сборники упражнений для развития физических качеств разного уровня.<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/Atd6/EEMuxzKHC Слова из букв]<br /> <br /> [https://learningapps.org/watch?v=p7dvrebp518 Простой порядок]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Придзимирская Оксана Стефановна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D0%BF%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%85%D1%83%27&diff=19875 2018-11-01T08:23:05Z

<p>Придзимирская Оксана Стефановна: /* Пример ученической работы */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Придзимирская Оксана Стефановна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Спорт - путь к успеху<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Кто крепок телом, тот богат и здоровьем, и делом!<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> Проект «Спорт путь к успеху» реализуется на уроках и во внеурочное время при изучении темы «Спорт и спортивная подготовка». Обучение учащихся происходит по учебнику под редакцией М.Я.Виленского, В.И.Лях «Физическая культура 5-6-7класс» (М.:Просвещение, 2016). <br /> <br /> Проект имеет практическую направленность: учащиеся должны составлять комплексы упражнений для развития специальной подготовки спортсмена и уметь разрабатывать план по самовоспитанию своей физической культуры, ценить и использовать полученные знания о физических упражнениях, как средстве сохранения и укрепления здоровья.<br /> <br /> В ходе проекта учащимся предстоит выполнять теоретические исследования по изучению психологических особенностей возрастного развития подростков, видов темперамента и методах программы самовоспитания.<br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> Физическая культура<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> 5 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> 6 недель<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> * личностные:<br /> ** умения использовать ценности физической культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.<br /> ** ответственное отношения к учению, владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности;<br /> ** владение умением осуществлять поиск информации по вопросам современных оздоровительных систем (в справочных источниках, учебнике, в сети Интернет и др.);<br /> ** владение умением формулировать цель и задачи индивидуальных занятий спортивно-оздоровительной деятельностью, излагать их содержание;<br /> <br /> * метапредметные:<br /> ** регулятивные – выдвигать версии решения проблемы, планировать конечный результат; ставить цель деятельности; составлять план выполнения проекта; осуществлять самоконтроль деятельности; вносить коррективы в текущую деятельность; принимать решение в учебной ситуации и нести за него ответственность;<br /> ** познавательные – овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека, в развитии его сознания и мышления, физических, психических и нравственных качеств; понимание здоровья как одного из важнейших условий развития; понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни, профилактики вредных привычек и девиантного (отклоняющегося от норм) поведения.<br /> ** коммуникативные - владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме, проявление к собеседнику внимания, интереса и уважения; владение умением вести дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности, находить компромиссы при принятии общих решений; владение умением логически грамотно излагать, обосновывать собственную точку зрения, доводить её до собеседника.<br /> * предметные:<br /> ** овладение системой знаний о физическом совершенствовании человека;<br /> ** понимание роли и значения физической культуры в формировании личностных качеств; <br /> ** освоение понятий самовоспитание, характер, успех, спорт.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> Как стать успешным человеком?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:'''<br /> <br /> Почему люди занимаются спортом?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * Что такое успех и спорт?<br /> * Каковы особенности моего возраста?<br /> * В чём заключается формула успеха?<br /> * Какие личностные качества характера можно воспитать в себе, занимаясь спортом.<br /> * Как физические упражнения влияют на рост и развитие основных систем организма?<br /> * Как научиться управлять собой?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''Первый этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> Учитель выявляет интересы учащихся и уровень готовности к работе в проекте, организует &quot;ликвидацию пробелов&quot;, формирует мотивацию, помогает определиться с выбором тем для индивидуальной, парной, групповой работы, со сроками и формами отчёта, организует совместную разработку критериев оценивания.<br /> <br /> Учащиеся определяют для себя темы работы, формы отчёта и контроля, обсуждают план совместной работы, повторяют необходимые теоретические сведения, организуются в пары и группы.<br /> <br /> '''Второй этап. Поисковый'''<br /> <br /> Учитель организует совместное (на уроках) ознакомление с материалом, организует консультации, промежуточные отчёты, помогает в отборе и систематизации материалов, отслеживает деятельность каждого участника, организует формирующее оценивание, проводит мониторинг совместной деятельности.<br /> <br /> Учащиеся проводят работу согласно планам, занимаются сбором, анализом и систематизацией информации, исследуют языковой материал, обсуждают промежуточные результаты работы в парах и группах, осуществляют самоанализ и самоконтроль.<br /> <br /> '''Третий этап. Итоговый'''<br /> <br /> Учитель помогает подготовиться к защите работ, является экспертом при представлении результатов работы в проекте, оценивает работу.<br /> <br /> Учащиеся готовятся к защите и представляют результаты исследований и другие &quot;продукты&quot; проектной<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Pos 8rub1.png|Буклет для родителей - внешняя сторона<br /> Pos 8rub2.png|Буклет для родителей - внутренняя сторона<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/Jh4S/QRtjALx6z презентация учителя]<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/Atd6/EEMuxzKHC детская презентация]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> * Организационно-подготовительный этап <br /> Для выявления интересов учащихся и их подготовленности к участию в проекте проводится предварительный опрос; для наблюдения за успехами и проблемами, для анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений и рефлексии на протяжении всего периода деятельности ведётся журнал. <br /> * Поисковый этап<br /> Этот этап сопровождается ведением журнала наблюдений (см. подготовительный этап) проводятся анкетирования и опросы, выполняются тесты, заполняются листы самоконтроля.<br /> * Итоговый этап<br /> Завершается ведение журнальных записей, при защите работ и представлении продуктов работы и результатов исследований оценивание проходит по разработанным и утверждённым совместно критериям (заполняются листы оценки), проводится итоговый опрос. <br /> Продуктами учебной деятельности учащихся будут презентации, отражающие ход и результаты исследований, разработанные дидактические материалы (на платформе констукторов заданий в Интернете), рекламные буклеты спортивных секций, сборники упражнений для развития физических качеств разного уровня.<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Придзимирская Оксана Стефановна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D0%BF%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%85%D1%83%27&diff=19781 2018-10-31T16:54:57Z

<p>Придзимирская Оксана Стефановна: /* детская презентация*/</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Придзимирская Оксана Стефановна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Спорт - путь к успеху<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Кто крепок телом, тот богат и здоровьем, и делом!<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> Проект «Спорт путь к успеху» реализуется на уроках и во внеурочное время при изучении темы «Спорт и спортивная подготовка». Обучение учащихся происходит по учебнику под редакцией М.Я.Виленского, В.И.Лях «Физическая культура 5-6-7класс» (М.:Просвещение, 2016). <br /> <br /> Проект имеет практическую направленность: учащиеся должны составлять комплексы упражнений для развития специальной подготовки спортсмена и уметь разрабатывать план по самовоспитанию своей физической культуры, ценить и использовать полученные знания о физических упражнениях, как средстве сохранения и укрепления здоровья.<br /> <br /> В ходе проекта учащимся предстоит выполнять теоретические исследования по изучению психологических особенностей возрастного развития подростков, видов темперамента и методах программы самовоспитания.<br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> Физическая культура<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> 5 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> 6 недель<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> * личностные:<br /> ** умения использовать ценности физической культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.<br /> ** ответственное отношения к учению, владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности;<br /> ** владение умением осуществлять поиск информации по вопросам современных оздоровительных систем (в справочных источниках, учебнике, в сети Интернет и др.);<br /> ** владение умением формулировать цель и задачи индивидуальных занятий спортивно-оздоровительной деятельностью, излагать их содержание;<br /> <br /> * метапредметные:<br /> ** регулятивные – выдвигать версии решения проблемы, планировать конечный результат; ставить цель деятельности; составлять план выполнения проекта; осуществлять самоконтроль деятельности; вносить коррективы в текущую деятельность; принимать решение в учебной ситуации и нести за него ответственность;<br /> ** познавательные – овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека, в развитии его сознания и мышления, физических, психических и нравственных качеств; понимание здоровья как одного из важнейших условий развития; понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни, профилактики вредных привычек и девиантного (отклоняющегося от норм) поведения.<br /> ** коммуникативные - владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме, проявление к собеседнику внимания, интереса и уважения; владение умением вести дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности, находить компромиссы при принятии общих решений; владение умением логически грамотно излагать, обосновывать собственную точку зрения, доводить её до собеседника.<br /> * предметные:<br /> ** овладение системой знаний о физическом совершенствовании человека;<br /> ** понимание роли и значения физической культуры в формировании личностных качеств; <br /> ** освоение понятий самовоспитание, характер, успех, спорт.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> Как стать успешным человеком?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:'''<br /> <br /> Почему люди занимаются спортом?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * Что такое успех и спорт?<br /> * Каковы особенности моего возраста?<br /> * В чём заключается формула успеха?<br /> * Какие личностные качества характера можно воспитать в себе, занимаясь спортом.<br /> * Как физические упражнения влияют на рост и развитие основных систем организма?<br /> * Как научиться управлять собой?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''Первый этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> Учитель выявляет интересы учащихся и уровень готовности к работе в проекте, организует &quot;ликвидацию пробелов&quot;, формирует мотивацию, помогает определиться с выбором тем для индивидуальной, парной, групповой работы, со сроками и формами отчёта, организует совместную разработку критериев оценивания.<br /> <br /> Учащиеся определяют для себя темы работы, формы отчёта и контроля, обсуждают план совместной работы, повторяют необходимые теоретические сведения, организуются в пары и группы.<br /> <br /> '''Второй этап. Поисковый'''<br /> <br /> Учитель организует совместное (на уроках) ознакомление с материалом, организует консультации, промежуточные отчёты, помогает в отборе и систематизации материалов, отслеживает деятельность каждого участника, организует формирующее оценивание, проводит мониторинг совместной деятельности.<br /> <br /> Учащиеся проводят работу согласно планам, занимаются сбором, анализом и систематизацией информации, исследуют языковой материал, обсуждают промежуточные результаты работы в парах и группах, осуществляют самоанализ и самоконтроль.<br /> <br /> '''Третий этап. Итоговый'''<br /> <br /> Учитель помогает подготовиться к защите работ, является экспертом при представлении результатов работы в проекте, оценивает работу.<br /> <br /> Учащиеся готовятся к защите и представляют результаты исследований и другие &quot;продукты&quot; проектной<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Pos 8rub1.png|Буклет для родителей - внешняя сторона<br /> Pos 8rub2.png|Буклет для родителей - внутренняя сторона<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/Jh4S/QRtjALx6z презентация учителя]<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> [ https://cloud.mail.ru/public/Atd6/EEMuxzKHC]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> * Организационно-подготовительный этап <br /> Для выявления интересов учащихся и их подготовленности к участию в проекте проводится предварительный опрос; для наблюдения за успехами и проблемами, для анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений и рефлексии на протяжении всего периода деятельности ведётся журнал. <br /> * Поисковый этап<br /> Этот этап сопровождается ведением журнала наблюдений (см. подготовительный этап) проводятся анкетирования и опросы, выполняются тесты, заполняются листы самоконтроля.<br /> * Итоговый этап<br /> Завершается ведение журнальных записей, при защите работ и представлении продуктов работы и результатов исследований оценивание проходит по разработанным и утверждённым совместно критериям (заполняются листы оценки), проводится итоговый опрос. <br /> Продуктами учебной деятельности учащихся будут презентации, отражающие ход и результаты исследований, разработанные дидактические материалы (на платформе констукторов заданий в Интернете), рекламные буклеты спортивных секций, сборники упражнений для развития физических качеств разного уровня.<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Придзимирская Оксана Стефановна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D0%BF%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%85%D1%83%27&diff=19746 2018-10-31T11:31:38Z

<p>Придзимирская Оксана Стефановна: /* Описание процедур оценивания */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Придзимирская Оксана Стефановна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Спорт - путь к успеху<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Кто крепок телом, тот богат и здоровьем, и делом!<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> Проект «Спорт путь к успеху» реализуется на уроках и во внеурочное время при изучении темы «Спорт и спортивная подготовка». Обучение учащихся происходит по учебнику под редакцией М.Я.Виленского, В.И.Лях «Физическая культура 5-6-7класс» (М.:Просвещение, 2016). <br /> <br /> Проект имеет практическую направленность: учащиеся должны составлять комплексы упражнений для развития специальной подготовки спортсмена и уметь разрабатывать план по самовоспитанию своей физической культуры, ценить и использовать полученные знания о физических упражнениях, как средстве сохранения и укрепления здоровья.<br /> <br /> В ходе проекта учащимся предстоит выполнять теоретические исследования по изучению психологических особенностей возрастного развития подростков, видов темперамента и методах программы самовоспитания.<br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> Физическая культура<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> 5 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> 6 недель<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> * личностные:<br /> ** умения использовать ценности физической культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.<br /> ** ответственное отношения к учению, владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности;<br /> ** владение умением осуществлять поиск информации по вопросам современных оздоровительных систем (в справочных источниках, учебнике, в сети Интернет и др.);<br /> ** владение умением формулировать цель и задачи индивидуальных занятий спортивно-оздоровительной деятельностью, излагать их содержание;<br /> <br /> * метапредметные:<br /> ** регулятивные – выдвигать версии решения проблемы, планировать конечный результат; ставить цель деятельности; составлять план выполнения проекта; осуществлять самоконтроль деятельности; вносить коррективы в текущую деятельность; принимать решение в учебной ситуации и нести за него ответственность;<br /> ** познавательные – овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека, в развитии его сознания и мышления, физических, психических и нравственных качеств; понимание здоровья как одного из важнейших условий развития; понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни, профилактики вредных привычек и девиантного (отклоняющегося от норм) поведения.<br /> ** коммуникативные - владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме, проявление к собеседнику внимания, интереса и уважения; владение умением вести дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности, находить компромиссы при принятии общих решений; владение умением логически грамотно излагать, обосновывать собственную точку зрения, доводить её до собеседника.<br /> * предметные:<br /> ** овладение системой знаний о физическом совершенствовании человека;<br /> ** понимание роли и значения физической культуры в формировании личностных качеств; <br /> ** освоение понятий самовоспитание, характер, успех, спорт.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> Как стать успешным человеком?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:'''<br /> <br /> Почему люди занимаются спортом?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * Что такое успех и спорт?<br /> * Каковы особенности моего возраста?<br /> * В чём заключается формула успеха?<br /> * Какие личностные качества характера можно воспитать в себе, занимаясь спортом.<br /> * Как физические упражнения влияют на рост и развитие основных систем организма?<br /> * Как научиться управлять собой?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''Первый этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> Учитель выявляет интересы учащихся и уровень готовности к работе в проекте, организует &quot;ликвидацию пробелов&quot;, формирует мотивацию, помогает определиться с выбором тем для индивидуальной, парной, групповой работы, со сроками и формами отчёта, организует совместную разработку критериев оценивания.<br /> <br /> Учащиеся определяют для себя темы работы, формы отчёта и контроля, обсуждают план совместной работы, повторяют необходимые теоретические сведения, организуются в пары и группы.<br /> <br /> '''Второй этап. Поисковый'''<br /> <br /> Учитель организует совместное (на уроках) ознакомление с материалом, организует консультации, промежуточные отчёты, помогает в отборе и систематизации материалов, отслеживает деятельность каждого участника, организует формирующее оценивание, проводит мониторинг совместной деятельности.<br /> <br /> Учащиеся проводят работу согласно планам, занимаются сбором, анализом и систематизацией информации, исследуют языковой материал, обсуждают промежуточные результаты работы в парах и группах, осуществляют самоанализ и самоконтроль.<br /> <br /> '''Третий этап. Итоговый'''<br /> <br /> Учитель помогает подготовиться к защите работ, является экспертом при представлении результатов работы в проекте, оценивает работу.<br /> <br /> Учащиеся готовятся к защите и представляют результаты исследований и другие &quot;продукты&quot; проектной<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Pos 8rub1.png|Буклет для родителей - внешняя сторона<br /> Pos 8rub2.png|Буклет для родителей - внутренняя сторона<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/Jh4S/QRtjALx6z презентация учителя]<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> * Организационно-подготовительный этап <br /> Для выявления интересов учащихся и их подготовленности к участию в проекте проводится предварительный опрос; для наблюдения за успехами и проблемами, для анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений и рефлексии на протяжении всего периода деятельности ведётся журнал. <br /> * Поисковый этап<br /> Этот этап сопровождается ведением журнала наблюдений (см. подготовительный этап) проводятся анкетирования и опросы, выполняются тесты, заполняются листы самоконтроля.<br /> * Итоговый этап<br /> Завершается ведение журнальных записей, при защите работ и представлении продуктов работы и результатов исследований оценивание проходит по разработанным и утверждённым совместно критериям (заполняются листы оценки), проводится итоговый опрос. <br /> Продуктами учебной деятельности учащихся будут презентации, отражающие ход и результаты исследований, разработанные дидактические материалы (на платформе констукторов заданий в Интернете), рекламные буклеты спортивных секций, сборники упражнений для развития физических качеств разного уровня.<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Придзимирская Оксана Стефановна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D0%BF%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%85%D1%83%27&diff=19647 2018-10-24T10:09:42Z

<p>Придзимирская Оксана Стефановна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Придзимирская Оксана Стефановна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Спорт - путь к успеху<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Кто крепок телом, тот богат и здоровьем, и делом!<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> Проект «Спорт путь к успеху» реализуется на уроках и во внеурочное время при изучении темы «Спорт и спортивная подготовка». Обучение учащихся происходит по учебнику под редакцией М.Я.Виленского, В.И.Лях «Физическая культура 5-6-7класс» (М.:Просвещение, 2016). <br /> <br /> Проект имеет практическую направленность: учащиеся должны составлять комплексы упражнений для развития специальной подготовки спортсмена и уметь разрабатывать план по самовоспитанию своей физической культуры, ценить и использовать полученные знания о физических упражнениях, как средстве сохранения и укрепления здоровья.<br /> <br /> В ходе проекта учащимся предстоит выполнять теоретические исследования по изучению психологических особенностей возрастного развития подростков, видов темперамента и методах программы самовоспитания.<br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> Физическая культура<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> 5 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> 6 недель<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> * личностные:<br /> ** умения использовать ценности физической культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.<br /> ** ответственное отношения к учению, владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности;<br /> ** владение умением осуществлять поиск информации по вопросам современных оздоровительных систем (в справочных источниках, учебнике, в сети Интернет и др.);<br /> ** владение умением формулировать цель и задачи индивидуальных занятий спортивно-оздоровительной деятельностью, излагать их содержание;<br /> <br /> * метапредметные:<br /> ** регулятивные – выдвигать версии решения проблемы, планировать конечный результат; ставить цель деятельности; составлять план выполнения проекта; осуществлять самоконтроль деятельности; вносить коррективы в текущую деятельность; принимать решение в учебной ситуации и нести за него ответственность;<br /> ** познавательные – овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека, в развитии его сознания и мышления, физических, психических и нравственных качеств; понимание здоровья как одного из важнейших условий развития; понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни, профилактики вредных привычек и девиантного (отклоняющегося от норм) поведения.<br /> ** коммуникативные - владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме, проявление к собеседнику внимания, интереса и уважения; владение умением вести дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности, находить компромиссы при принятии общих решений; владение умением логически грамотно излагать, обосновывать собственную точку зрения, доводить её до собеседника.<br /> * предметные:<br /> ** овладение системой знаний о физическом совершенствовании человека;<br /> ** понимание роли и значения физической культуры в формировании личностных качеств; <br /> ** освоение понятий самовоспитание, характер, успех, спорт.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> Как стать успешным человеком?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:'''<br /> <br /> Почему люди занимаются спортом?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * Что такое успех и спорт?<br /> * Каковы особенности моего возраста?<br /> * В чём заключается формула успеха?<br /> * Какие личностные качества характера можно воспитать в себе, занимаясь спортом.<br /> * Как физические упражнения влияют на рост и развитие основных систем организма?<br /> * Как научиться управлять собой?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''Первый этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> Учитель выявляет интересы учащихся и уровень готовности к работе в проекте, организует &quot;ликвидацию пробелов&quot;, формирует мотивацию, помогает определиться с выбором тем для индивидуальной, парной, групповой работы, со сроками и формами отчёта, организует совместную разработку критериев оценивания.<br /> <br /> Учащиеся определяют для себя темы работы, формы отчёта и контроля, обсуждают план совместной работы, повторяют необходимые теоретические сведения, организуются в пары и группы.<br /> <br /> '''Второй этап. Поисковый'''<br /> <br /> Учитель организует совместное (на уроках) ознакомление с материалом, организует консультации, промежуточные отчёты, помогает в отборе и систематизации материалов, отслеживает деятельность каждого участника, организует формирующее оценивание, проводит мониторинг совместной деятельности.<br /> <br /> Учащиеся проводят работу согласно планам, занимаются сбором, анализом и систематизацией информации, исследуют языковой материал, обсуждают промежуточные результаты работы в парах и группах, осуществляют самоанализ и самоконтроль.<br /> <br /> '''Третий этап. Итоговый'''<br /> <br /> Учитель помогает подготовиться к защите работ, является экспертом при представлении результатов работы в проекте, оценивает работу.<br /> <br /> Учащиеся готовятся к защите и представляют результаты исследований и другие &quot;продукты&quot; проектной<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Pos 8rub1.png|Буклет для родителей - внешняя сторона<br /> Pos 8rub2.png|Буклет для родителей - внутренняя сторона<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/Jh4S/QRtjALx6z презентация учителя]<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Придзимирская Оксана Стефановна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D0%BF%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%85%D1%83%27&diff=19646 2018-10-24T09:58:26Z

<p>Придзимирская Оксана Стефановна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Придзимирская Оксана Стефановна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Спорт - путь к успеху<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Кто крепок телом, тот богат и здоровьем, и делом!<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> Проект «Спорт путь к успеху» реализуется на уроках и во внеурочное время при изучении темы «Спорт и спортивная подготовка». Обучение учащихся происходит по учебнику под редакцией М.Я.Виленского, В.И.Лях «Физическая культура 5-6-7класс» (М.:Просвещение, 2016). <br /> <br /> Проект имеет практическую направленность: учащиеся должны составлять комплексы упражнений для развития специальной подготовки спортсмена и уметь разрабатывать план по самовоспитанию своей физической культуры, ценить и использовать полученные знания о физических упражнениях, как средстве сохранения и укрепления здоровья.<br /> <br /> В ходе проекта учащимся предстоит выполнять теоретические исследования по изучению психологических особенностей возрастного развития подростков, видов темперамента и методах программы самовоспитания.<br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> Физическая культура<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> 5 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> 6 недель<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> * личностные:<br /> ** умения использовать ценности физической культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.<br /> ** ответственное отношения к учению, владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности;<br /> ** владение умением осуществлять поиск информации по вопросам современных оздоровительных систем (в справочных источниках, учебнике, в сети Интернет и др.);<br /> ** владение умением формулировать цель и задачи индивидуальных занятий спортивно-оздоровительной деятельностью, излагать их содержание;<br /> <br /> * метапредметные:<br /> ** регулятивные – выдвигать версии решения проблемы, планировать конечный результат; ставить цель деятельности; составлять план выполнения проекта; осуществлять самоконтроль деятельности; вносить коррективы в текущую деятельность; принимать решение в учебной ситуации и нести за него ответственность;<br /> ** познавательные – овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека, в развитии его сознания и мышления, физических, психических и нравственных качеств; понимание здоровья как одного из важнейших условий развития; понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни, профилактики вредных привычек и девиантного (отклоняющегося от норм) поведения.<br /> ** коммуникативные - владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме, проявление к собеседнику внимания, интереса и уважения; владение умением вести дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности, находить компромиссы при принятии общих решений; владение умением логически грамотно излагать, обосновывать собственную точку зрения, доводить её до собеседника.<br /> * предметные:<br /> ** овладение системой знаний о физическом совершенствовании человека;<br /> ** понимание роли и значения физической культуры в формировании личностных качеств; <br /> ** освоение понятий самовоспитание, характер, успех, спорт.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> Как стать успешным человеком?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:'''<br /> <br /> Почему люди занимаются спортом?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * Что такое успех и спорт?<br /> * Каковы особенности моего возраста?<br /> * В чём заключается формула успеха?<br /> * Какие личностные качества характера можно воспитать в себе, занимаясь спортом.<br /> * Как физические упражнения влияют на рост и развитие основных систем организма?<br /> * Как научиться управлять собой?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''Первый этап. Организационно-подготовительный'''<br /> <br /> Учитель выявляет интересы учащихся и уровень готовности к работе в проекте, организует &quot;ликвидацию пробелов&quot;, формирует мотивацию, помогает определиться с выбором тем для индивидуальной, парной, групповой работы, со сроками и формами отчёта, организует совместную разработку критериев оценивания.<br /> <br /> Учащиеся определяют для себя темы работы, формы отчёта и контроля, обсуждают план совместной работы, повторяют необходимые теоретические сведения, организуются в пары и группы.<br /> <br /> '''Второй этап. Поисковый'''<br /> <br /> Учитель организует совместное (на уроках) ознакомление с материалом, организует консультации, промежуточные отчёты, помогает в отборе и систематизации материалов, отслеживает деятельность каждого участника, организует формирующее оценивание, проводит мониторинг совместной деятельности.<br /> <br /> Учащиеся проводят работу согласно планам, занимаются сбором, анализом и систематизацией информации, исследуют языковой материал, обсуждают промежуточные результаты работы в парах и группах, осуществляют самоанализ и самоконтроль.<br /> <br /> '''Третий этап. Итоговый'''<br /> <br /> Учитель помогает подготовиться к защите работ, является экспертом при представлении результатов работы в проекте, оценивает работу.<br /> <br /> Учащиеся готовятся к защите и представляют результаты исследований и другие &quot;продукты&quot; проектной<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Pos 8rub1.png|Буклет для родителей - внешняя сторона<br /> Pos 8rub2.png|Буклет для родителей - внутренняя сторона<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Придзимирская Оксана Стефановна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D0%BF%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%85%D1%83%27&diff=19645 2018-10-24T09:55:08Z

<p>Придзимирская Оксана Стефановна: /* Направляющие вопросы */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Придзимирская Оксана Стефановна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Спорт - путь к успеху<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Кто крепок телом, тот богат и здоровьем, и делом!<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> Проект «Спорт путь к успеху» реализуется на уроках и во внеурочное время при изучении темы «Спорт и спортивная подготовка». Обучение учащихся происходит по учебнику под редакцией М.Я.Виленского, В.И.Лях «Физическая культура 5-6-7класс» (М.:Просвещение, 2016). <br /> <br /> Проект имеет практическую направленность: учащиеся должны составлять комплексы упражнений для развития специальной подготовки спортсмена и уметь разрабатывать план по самовоспитанию своей физической культуры, ценить и использовать полученные знания о физических упражнениях, как средстве сохранения и укрепления здоровья.<br /> <br /> В ходе проекта учащимся предстоит выполнять теоретические исследования по изучению психологических особенностей возрастного развития подростков, видов темперамента и методах программы самовоспитания.<br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> Физическая культура<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> 5 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> 6 недель<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> * личностные:<br /> ** умения использовать ценности физической культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.<br /> ** ответственное отношения к учению, владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности;<br /> ** владение умением осуществлять поиск информации по вопросам современных оздоровительных систем (в справочных источниках, учебнике, в сети Интернет и др.);<br /> ** владение умением формулировать цель и задачи индивидуальных занятий спортивно-оздоровительной деятельностью, излагать их содержание;<br /> <br /> * метапредметные:<br /> ** регулятивные – выдвигать версии решения проблемы, планировать конечный результат; ставить цель деятельности; составлять план выполнения проекта; осуществлять самоконтроль деятельности; вносить коррективы в текущую деятельность; принимать решение в учебной ситуации и нести за него ответственность;<br /> ** познавательные – овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека, в развитии его сознания и мышления, физических, психических и нравственных качеств; понимание здоровья как одного из важнейших условий развития; понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни, профилактики вредных привычек и девиантного (отклоняющегося от норм) поведения.<br /> ** коммуникативные - владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме, проявление к собеседнику внимания, интереса и уважения; владение умением вести дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности, находить компромиссы при принятии общих решений; владение умением логически грамотно излагать, обосновывать собственную точку зрения, доводить её до собеседника.<br /> * предметные:<br /> ** овладение системой знаний о физическом совершенствовании человека;<br /> ** понимание роли и значения физической культуры в формировании личностных качеств; <br /> ** освоение понятий самовоспитание, характер, успех, спорт.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> Как стать успешным человеком?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:'''<br /> <br /> Почему люди занимаются спортом?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * Что такое успех и спорт?<br /> * Каковы особенности моего возраста?<br /> * В чём заключается формула успеха?<br /> * Какие личностные качества характера можно воспитать в себе, занимаясь спортом.<br /> * Как физические упражнения влияют на рост и развитие основных систем организма?<br /> * Как научиться управлять собой?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Pos 8rub1.png|Буклет для родителей - внешняя сторона<br /> Pos 8rub2.png|Буклет для родителей - внутренняя сторона<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Придзимирская Оксана Стефановна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D0%BF%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%85%D1%83%27&diff=19644 2018-10-24T09:53:32Z

<p>Придзимирская Оксана Стефановна: /* Направляющие вопросы */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Придзимирская Оксана Стефановна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Спорт - путь к успеху<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Кто крепок телом, тот богат и здоровьем, и делом!<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> Проект «Спорт путь к успеху» реализуется на уроках и во внеурочное время при изучении темы «Спорт и спортивная подготовка». Обучение учащихся происходит по учебнику под редакцией М.Я.Виленского, В.И.Лях «Физическая культура 5-6-7класс» (М.:Просвещение, 2016). <br /> <br /> Проект имеет практическую направленность: учащиеся должны составлять комплексы упражнений для развития специальной подготовки спортсмена и уметь разрабатывать план по самовоспитанию своей физической культуры, ценить и использовать полученные знания о физических упражнениях, как средстве сохранения и укрепления здоровья.<br /> <br /> В ходе проекта учащимся предстоит выполнять теоретические исследования по изучению психологических особенностей возрастного развития подростков, видов темперамента и методах программы самовоспитания.<br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> Физическая культура<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> 5 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> 6 недель<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> * личностные:<br /> ** умения использовать ценности физической культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.<br /> ** ответственное отношения к учению, владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности;<br /> ** владение умением осуществлять поиск информации по вопросам современных оздоровительных систем (в справочных источниках, учебнике, в сети Интернет и др.);<br /> ** владение умением формулировать цель и задачи индивидуальных занятий спортивно-оздоровительной деятельностью, излагать их содержание;<br /> <br /> * метапредметные:<br /> ** регулятивные – выдвигать версии решения проблемы, планировать конечный результат; ставить цель деятельности; составлять план выполнения проекта; осуществлять самоконтроль деятельности; вносить коррективы в текущую деятельность; принимать решение в учебной ситуации и нести за него ответственность;<br /> ** познавательные – овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека, в развитии его сознания и мышления, физических, психических и нравственных качеств; понимание здоровья как одного из важнейших условий развития; понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни, профилактики вредных привычек и девиантного (отклоняющегося от норм) поведения.<br /> ** коммуникативные - владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме, проявление к собеседнику внимания, интереса и уважения; владение умением вести дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности, находить компромиссы при принятии общих решений; владение умением логически грамотно излагать, обосновывать собственную точку зрения, доводить её до собеседника.<br /> * предметные:<br /> ** овладение системой знаний о физическом совершенствовании человека;<br /> ** понимание роли и значения физической культуры в формировании личностных качеств; <br /> ** освоение понятий самовоспитание, характер, успех, спорт.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> Как стать успешным человеком?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:'''<br /> <br /> Почему люди занимаются спортом?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> ** Что такое успех и спорт?<br /> ** Каковы особенности моего возраста?<br /> ** В чём заключается формула успеха?<br /> ** Какие личностные качества характера можно воспитать в себе, занимаясь спортом.<br /> ** Как физические упражнения влияют на рост и развитие основных систем организма?<br /> ** Как научиться управлять собой?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Pos 8rub1.png|Буклет для родителей - внешняя сторона<br /> Pos 8rub2.png|Буклет для родителей - внутренняя сторона<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Придзимирская Оксана Стефановна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D0%BF%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%85%D1%83%27&diff=19643 2018-10-24T09:31:56Z

<p>Придзимирская Оксана Стефановна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Придзимирская Оксана Стефановна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Спорт - путь к успеху<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Кто крепок телом, тот богат и здоровьем, и делом!<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> Проект «Спорт путь к успеху» реализуется на уроках и во внеурочное время при изучении темы «Спорт и спортивная подготовка». Обучение учащихся происходит по учебнику под редакцией М.Я.Виленского, В.И.Лях «Физическая культура 5-6-7класс» (М.:Просвещение, 2016). <br /> <br /> Проект имеет практическую направленность: учащиеся должны составлять комплексы упражнений для развития специальной подготовки спортсмена и уметь разрабатывать план по самовоспитанию своей физической культуры, ценить и использовать полученные знания о физических упражнениях, как средстве сохранения и укрепления здоровья.<br /> <br /> В ходе проекта учащимся предстоит выполнять теоретические исследования по изучению психологических особенностей возрастного развития подростков, видов темперамента и методах программы самовоспитания.<br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> Физическая культура<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> 5 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> 6 недель<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> * личностные:<br /> ** умения использовать ценности физической культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.<br /> ** ответственное отношения к учению, владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности;<br /> ** владение умением осуществлять поиск информации по вопросам современных оздоровительных систем (в справочных источниках, учебнике, в сети Интернет и др.);<br /> ** владение умением формулировать цель и задачи индивидуальных занятий спортивно-оздоровительной деятельностью, излагать их содержание;<br /> <br /> * метапредметные:<br /> ** регулятивные – выдвигать версии решения проблемы, планировать конечный результат; ставить цель деятельности; составлять план выполнения проекта; осуществлять самоконтроль деятельности; вносить коррективы в текущую деятельность; принимать решение в учебной ситуации и нести за него ответственность;<br /> ** познавательные – овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека, в развитии его сознания и мышления, физических, психических и нравственных качеств; понимание здоровья как одного из важнейших условий развития; понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни, профилактики вредных привычек и девиантного (отклоняющегося от норм) поведения.<br /> ** коммуникативные - владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме, проявление к собеседнику внимания, интереса и уважения; владение умением вести дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности, находить компромиссы при принятии общих решений; владение умением логически грамотно излагать, обосновывать собственную точку зрения, доводить её до собеседника.<br /> * предметные:<br /> ** овладение системой знаний о физическом совершенствовании человека;<br /> ** понимание роли и значения физической культуры в формировании личностных качеств; <br /> ** освоение понятий самовоспитание, характер, успех, спорт.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Pos 8rub1.png|Буклет для родителей - внешняя сторона<br /> Pos 8rub2.png|Буклет для родителей - внутренняя сторона<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Придзимирская Оксана Стефановна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D0%BF%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%85%D1%83%27&diff=19642 2018-10-24T09:22:20Z

<p>Придзимирская Оксана Стефановна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Придзимирская Оксана Стефановна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Спорт - путь к успеху<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Кто крепок телом, тот богат и здоровьем, и делом!<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> Проект «Спорт путь к успеху» реализуется на уроках и во внеурочное время при изучении темы «Спорт и спортивная подготовка». Обучение учащихся происходит по учебнику под редакцией М.Я.Виленского, В.И.Лях «Физическая культура 5-6-7класс» (М.:Просвещение, 2016). <br /> <br /> Проект имеет практическую направленность: учащиеся должны составлять комплексы упражнений для развития специальной подготовки спортсмена и уметь разрабатывать план по самовоспитанию своей физической культуры, ценить и использовать полученные знания о физических упражнениях, как средстве сохранения и укрепления здоровья.<br /> <br /> В ходе проекта учащимся предстоит выполнять теоретические исследования по изучению психологических особенностей возрастного развития подростков, видов темперамента и методах программы самовоспитания.<br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> Физическая культура<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> 5 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> 6 недель<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> * личностные:<br /> ** умения использовать ценности физической культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.<br /> ** ответственное отношения к учению, владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности;<br /> ** владение умением осуществлять поиск информации по вопросам современных оздоровительных систем (в справочных источниках, учебнике, в сети Интернет и др.);<br /> ** владение умением формулировать цель и задачи индивидуальных занятий спортивно-оздоровительной деятельностью, излагать их содержание;<br /> <br /> * метапредметные:<br /> ** регулятивные – выдвигать версии решения проблемы, формулировать гипотезы, предвосхищать конечный результат; ставить цель деятельности; составлять план выполнения проекта, проведения исследования; осуществлять самоконтроль деятельности; вносить коррективы в текущую деятельность; фиксировать и анализировать динамику образовательных результатов; принимать решение в учебной ситуации и нести за него ответственность;<br /> ** познавательные – овладение сведениями о роли и значении физической культуры в фрмировании целостной личности человека, в развитии его сознания и мышления, физических, психических и нравственных качеств; понимание здоровья как одного из важнейших условий развития и самореализации человека, расширяющего возможности выбора профессиональной деятельности и обеспечивающего длительную творческую активность; понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни, профилактики вредных привычек и девиантного (отклоняющегося от норм) поведения.<br /> ** коммуникативные - владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме, проявление к собеседнику внимания, интереса и уважения; владение умением вести дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности, находить компромиссы при принятии общих решений; владение умением логически грамотно излагать, аргументировать и обосновывать собственную точку зрения, доводить её до собеседника.<br /> * предметные:<br /> ** овладение системой знаний о физическом совершенствовании человека;<br /> ** понимание роли и значения физической культуры в формировании личностных качеств; <br /> ** освоение понятий самовоспитание, характер, успех, спорт.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Pos 8rub1.png|Буклет для родителей - внешняя сторона<br /> Pos 8rub2.png|Буклет для родителей - внутренняя сторона<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Придзимирская Оксана Стефановна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D0%BF%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%85%D1%83%27&diff=19641 2018-10-24T08:57:18Z

<p>Придзимирская Оксана Стефановна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Придзимирская Оксана Стефановна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Спорт - путь к успеху<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Кто крепок телом, тот богат и здоровьем, и делом!<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> Проект «Спорт путь к успеху» реализуется на уроках и во внеурочное время при изучении темы «Спорт и спортивная подготовка». Обучение учащихся происходит по учебнику под редакцией М.Я.Виленского, В.И.Лях «Физическая культура 5-6-7класс» (М.:Просвещение, 2016). <br /> <br /> Проект имеет практическую направленность: учащиеся должны составлять комплексы упражнений для развития специальной подготовки спортсмена и уметь разрабатывать план по самовоспитанию своей физической культуры, ценить и использовать полученные знания о физических упражнениях, как средстве сохранения и укрепления здоровья.<br /> <br /> В ходе проекта учащимся предстоит выполнять теоретические исследования по изучению психологических особенностей возрастного развития подростков, видов темперамента и методах программы самовоспитания.<br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> Физическая культура<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Pos 8rub1.png|Буклет для родителей - внешняя сторона<br /> Pos 8rub2.png|Буклет для родителей - внутренняя сторона<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Придзимирская Оксана Стефановна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D0%BF%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%85%D1%83%27&diff=18663 2018-07-27T08:31:57Z

<p>Придзимирская Оксана Стефановна: /* Название проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Придзимирская Оксана Стефановна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Спорт - путь к успеху<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Кто крепок телом, тот богат и здоровьем, и делом!<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Pos 8rub1.png|Буклет для родителей - внешняя сторона<br /> Pos 8rub2.png|Буклет для родителей - внутренняя сторона<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Придзимирская Оксана Стефановна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D0%BF%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%85%D1%83%27&diff=18662 2018-07-27T08:27:26Z

<p>Придзимирская Оксана Стефановна: /* Название проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Придзимирская Оксана Стефановна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Спорт - путь к успеху<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Кто крепок телом, тот богат и здоровьем, и делом!<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> [https://cloud.mail.ru/public/72Lt/GbySpiCzw визитка]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Pos 8rub1.png|Буклет для родителей - внешняя сторона<br /> Pos 8rub2.png|Буклет для родителей - внутренняя сторона<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Придзимирская Оксана Стефановна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D0%BF%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%85%D1%83%27&diff=17183 2018-04-19T14:14:35Z

<p>Придзимирская Оксана Стефановна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Придзимирская Оксана Стефановна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Спорт - путь к успеху<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Кто крепок телом, тот богат и здоровьем, и делом!<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Pos 8rub1.png|Буклет для родителей - внешняя сторона<br /> Pos 8rub2.png|Буклет для родителей - внутренняя сторона<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Придзимирская Оксана Стефановна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Pos_8rub2.png&diff=17178 2018-04-19T14:05:16Z

<p>Придзимирская Оксана Стефановна: буклет</p> <hr /> <div>буклет</div>

Придзимирская Оксана Стефановна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Pos_8rub1.png&diff=17177 2018-04-19T14:03:57Z

<p>Придзимирская Оксана Стефановна: буклет</p> <hr /> <div>буклет</div>

Придзимирская Оксана Стефановна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D0%BF%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%85%D1%83%27&diff=17132 2018-04-19T12:53:40Z

<p>Придзимирская Оксана Стефановна: /* Название проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Придзимирская Оксана Стефановна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Спорт - путь к успеху<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Кто крепок телом, тот богат и здоровьем, и делом!<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Придзимирская Оксана Стефановна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D0%BF%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%85%D1%83%27&diff=17109 2018-04-19T12:46:29Z

<p>Придзимирская Оксана Стефановна: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Придзимирская Оксана Стефановна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Придзимирская Оксана Стефановна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%27%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82_%D0%BF%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%BA_%D1%83%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%85%D1%83%27&diff=17099 2018-04-19T12:41:45Z

<p>Придзимирская Оксана Стефановна: Новая страница: «{{subst:Портфолио проекта}}»</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Придзимирская Оксана Стефановна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B4%D0%B7%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=17087 2018-04-19T12:31:44Z

<p>Придзимирская Оксана Стефановна: </p> <hr /> <div>'''Придзимирская Оксана Стефановна''', учитель физической культуры МОУ гимназии №8 им Л.М.Марасиновой г.Рыбинска.</div>

Придзимирская Оксана Стефановна http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B4%D0%B7%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D1%84%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=17075 2018-04-19T12:19:48Z

<p>Придзимирская Оксана Стефановна: Новая страница: «Придзимирская Оксана Стефановна, учитель физической культуры МОУ гимназии №8 им Л.М.Мар…»</p> <hr /> <div>Придзимирская Оксана Стефановна, учитель физической культуры МОУ гимназии №8 им Л.М.Марасиновой г.Рыбинска.<br /> <br /> <br /> Впервые о поселении в границах современного города упоминает в 1071-м году знаменитый летописец Нестор. Находки археологов говорят о том, что Усть-Шексна была крупным торгово-ремесленным и металлургическим центром.Удачное расположение позволило Усть-Шексне в XII-XIII веках стать важной точкой Великого Волжского пути. Поселение превратилось в оживлённый торговый город.</div>

Придзимирская Оксана Стефановна