http://iocryb.ru:1122/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=C%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0+%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2026-09-10T12:02:43Z Вклад участника MediaWiki 1.29.2 http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A7%D0%B5%D0%BF%D1%83%D1%88%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%B8%22&diff=3456 2016-05-22T19:02:13Z

<p>Cветлана Кузнецова: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> Светлана Алексеевна Кузнецова<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема: ''Лимерики<br /> <br /> ''Творческое название: ''Чепушистые стихи<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' Проект проводится в рамках УМК &quot;Английский с удовольствием&quot; М.З. Биболетовой для 6 класса по теме Международный клуб юных исследователей. Проект направлен на создание книги лимериков, сочиненных или переведенных учащимися, с иллюстрациями детей для использования на уроках английского языка и литературы, а также во внеклассной деятельности. <br /> <br /> '''Предметы: '''Английский язык, литература<br /> <br /> '''Возраст участников: '''6 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта: '''2 недели<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения''' Личностные: формирование представления об английском языке как средстве познания окружающего мира, дружелюбного отношения к носителям другого языка на основе знакомства с образцами художественной литературы, развитие самостоятельности, соблюдение социальных норм речевого поведения,развитие умения планировать учебный труд, развитие навыков сотрудничества. Метапредметные: планирование своей учебной деятельности, овладевание основами самоконтроля и самооценки, использование средств информационных и коммуникационных технологий, различных способов поиска информации, умение работать индивидуально и в группах, договариваться о распределении ролей. Предметные: расширение лексического запаса, умение догадываться о значении новых слов и игнорировать не мешающие пониманию содержания слова, умение пользоваться страноведческим справочником, англо-русским словарем, фиксировать результаты проектной деятельности. Презентация проекта состоится на итоговом уроке по теме Международный клуб исследователей.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос: Все ли новое новое?''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' Зачем вернулся лимерик?<br /> <br /> '''Учебные вопросы: Что такое лимерик? Зачем люди писали лимерики? О чем можно придумать лимерик? Как сочинить лимерик?<br /> '''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> '''Поисковый этап.''' ''Деятельность ученика'':обсуждает вопросы в пределах выбранного тематического поля с учителем,принимает в составе группы (или самостоятельно) решение по поводу ситуации, которая будет изменена при реализации проекта, и аргументирует свой выбор,определяет свои потребности, интересы, представления о должном и заявляет о них,осуществляет поиск источников информации, сбор и обработку информации, позволяющей описать желаемую и реальную ситуации, описывает и обосновывает желаемую реальную ситуацию, ищет противоречия между желаемой и реальной ситуацией, формулирует проблему, проводит анализ проблемы.''Деятельность учителя'': проблематизирует высказывания (или действия учащегося), использует проблемное изложение, предлагает тематическое поле, мотивирует учащихся к обсуждению, обеспечивает процесс группового обсуждения, задает вопросы, нацеленные на продвижение учащегося, предлагает схемы анализа, предлагает источники информации по запросу учащегося, наблюдает/оценивает процесс и содержание группового обсуждения, за действиями учащегося во время консультации, за заполнением рабочих листов, предлагает / (корректирует) формулировку проблемы.<br /> '''Аналитический этап.''' ''Деятельность ученика'': проводит поиск, сбор, систематизацию и анализ информации, вступает в коммуникативные отношения с целью получить информацию, формулирует (индивидуально или в результате обсуждения в группе) цель проекта, осуществляет выбор способа решения проблемы / достижения цели, описывает (дает характеристику) предполагаемому продукту своей (групповой) деятельности, предлагает (принимает) критерии оценки продукта, осуществляет процесс планирования, оценивает ресурсы, определяет свое место (роль) в групповом проекте, проводит оценку (самооценку) результатов данного этапа работы. ''Деятельность учителя'': проблематизирует высказывания или действия учащегося, задает вопросы, нацеленные на продвижение учащегося, обеспечивает процесс группового обсуждения, инициирует запуск процесса само-контроля, помогает определить круг источников информации, рекомендует экспертов, предлагает учащимся различные варианты и способы хранения и систематизации собранной информации, предлагает схемы анализа, наблюдает /(оценивает) за процессом и содержанием группового обсуждения, за действиями учащегося во время консультации, за заполнением рабочих листов, организует экспертные консультации, предлагает/ (корректирует) формулировку цели и задач, способы разрешения проблемы, критерии и способы оценки продукта, хронологию. '''Практический этап.''' ''Деятельность ученика'': выполняет запланированные действия самостоятельно, в группе или в комбинированном режиме, осуществляет текущий самоконтроль и обсуждает его результаты, при необходимости консультируется с учителем (экспертом). ''Деятельность учителя'': обеспечивает процесс группового обсуждения, мотивирует учащихся к самоконтролю, наблюдает / (оценивает) за процессом и содержанием группового взаимодействия, за соблюдением техники безопасности, организует доступ к оборудованию и другим ресурсам, информирует о нарушении временных рамок деятельности. '''Презентационный этап.''' ''Деятельность ученика'': выбирает (предлагает) форму презентации, готовит и проводит презентацию, консультируется с учителем (экспертом), выступает в качестве эксперта, т.е. задает вопросы и высказывает критические замечания (при презентации других групп/учащихся). ''Деятельность учителя'': задает вопросы, нацеленные на продвижение учащегося, обеспечивает процесс группового обсуждения, наблюдает/(оценивает) за процессом и содержанием группового обсуждения, за презентацией, задает вопросы с целью оценить коммуникативную компетентность, организует место и время проведения презентации, предлагает/корректирует) различные формы презентации, при необходимости – цель презентации и способы воздействия на аудиторию. '''Контрольный этап.''' ''Деятельность ученика:'' проводит оценку продукта проекта в соответствии с критериями, проводит оценку результативности проекта, обсуждает оценки, данные (товарищами по группе) учителем, одноклассниками и т.п., в том числе обратную связь в ходе презентации, рефлексирует свою деятельность по проекту, производит оценку собственного продвижения. ''Деятельность учителя'': задает вопросы, нацеленные на продвижение учащегося, обеспечивает процесс группового обсуждения, инициирует оценку продукта, оценку презентации, оценку продвижения, сопоставление оценок, наблюдает \ (оценивает) за заполнением рабочих листов.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> https://yadi.sk/i/csUBX9QWrdSgm<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> https://yadi.sk/i/rSUdu6JSrdUNR<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> &quot;Английские лимерики&quot; [https://yadi.sk/i/KQWJm5jUr2j2T]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> https://yadi.sk/i/lJUe4IYGruTmB== Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Cветлана Кузнецова http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A7%D0%B5%D0%BF%D1%83%D1%88%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%B8%22&diff=3324 2016-05-11T17:07:19Z

<p>Cветлана Кузнецова: /* План проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> Светлана Алексеевна Кузнецова<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема: ''Лимерики<br /> <br /> ''Творческое название: ''Чепушистые стихи<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' Проект проводится в рамках УМК &quot;Английский с удовольствием&quot; М.З. Биболетовой для 6 класса по теме Международный клуб юных исследователей. Проект направлен на создание книги лимериков, сочиненных или переведенных учащимися, с иллюстрациями детей для использования на уроках английского языка и литературы, а также во внеклассной деятельности. <br /> <br /> '''Предметы: '''Английский язык, литература<br /> <br /> '''Возраст участников: '''6 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта: '''2 недели<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения''' Личностные: формирование представления об английском языке как средстве познания окружающего мира, дружелюбного отношения к носителям другого языка на основе знакомства с образцами художественной литературы, развитие самостоятельности, соблюдение социальных норм речевого поведения,развитие умения планировать учебный труд, развитие навыков сотрудничества. Метапредметные: планирование своей учебной деятельности, овладевание основами самоконтроля и самооценки, использование средств информационных и коммуникационных технологий, различных способов поиска информации, умение работать индивидуально и в группах, договариваться о распределении ролей. Предметные: расширение лексического запаса, умение догадываться о значении новых слов и игнорировать не мешающие пониманию содержания слова, умение пользоваться страноведческим справочником, англо-русским словарем, фиксировать результаты проектной деятельности. Презентация проекта состоится на итоговом уроке по теме Международный клуб исследователей.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос: Все ли новое новое?''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' Зачем вернулся лимерик?<br /> <br /> '''Учебные вопросы: Что такое лимерик? Зачем люди писали лимерики? О чем можно придумать лимерик? Как сочинить лимерик?<br /> '''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> '''Поисковый этап.''' ''Деятельность ученика'':обсуждает вопросы в пределах выбранного тематического поля с учителем,принимает в составе группы (или самостоятельно) решение по поводу ситуации, которая будет изменена при реализации проекта, и аргументирует свой выбор,определяет свои потребности, интересы, представления о должном и заявляет о них,осуществляет поиск источников информации, сбор и обработку информации, позволяющей описать желаемую и реальную ситуации, описывает и обосновывает желаемую реальную ситуацию, ищет противоречия между желаемой и реальной ситуацией, формулирует проблему, проводит анализ проблемы.''Деятельность учителя'': проблематизирует высказывания (или действия учащегося), использует проблемное изложение, предлагает тематическое поле, мотивирует учащихся к обсуждению, обеспечивает процесс группового обсуждения, задает вопросы, нацеленные на продвижение учащегося, предлагает схемы анализа, предлагает источники информации по запросу учащегося, наблюдает/оценивает процесс и содержание группового обсуждения, за действиями учащегося во время консультации, за заполнением рабочих листов, предлагает / (корректирует) формулировку проблемы.<br /> '''Аналитический этап.''' ''Деятельность ученика'': проводит поиск, сбор, систематизацию и анализ информации, вступает в коммуникативные отношения с целью получить информацию, формулирует (индивидуально или в результате обсуждения в группе) цель проекта, осуществляет выбор способа решения проблемы / достижения цели, описывает (дает характеристику) предполагаемому продукту своей (групповой) деятельности, предлагает (принимает) критерии оценки продукта, осуществляет процесс планирования, оценивает ресурсы, определяет свое место (роль) в групповом проекте, проводит оценку (самооценку) результатов данного этапа работы. ''Деятельность учителя'': проблематизирует высказывания или действия учащегося, задает вопросы, нацеленные на продвижение учащегося, обеспечивает процесс группового обсуждения, инициирует запуск процесса само-контроля, помогает определить круг источников информации, рекомендует экспертов, предлагает учащимся различные варианты и способы хранения и систематизации собранной информации, предлагает схемы анализа, наблюдает /(оценивает) за процессом и содержанием группового обсуждения, за действиями учащегося во время консультации, за заполнением рабочих листов, организует экспертные консультации, предлагает/ (корректирует) формулировку цели и задач, способы разрешения проблемы, критерии и способы оценки продукта, хронологию. '''Практический этап.''' ''Деятельность ученика'': выполняет запланированные действия самостоятельно, в группе или в комбинированном режиме, осуществляет текущий самоконтроль и обсуждает его результаты, при необходимости консультируется с учителем (экспертом). ''Деятельность учителя'': обеспечивает процесс группового обсуждения, мотивирует учащихся к самоконтролю, наблюдает / (оценивает) за процессом и содержанием группового взаимодействия, за соблюдением техники безопасности, организует доступ к оборудованию и другим ресурсам, информирует о нарушении временных рамок деятельности. '''Презентационный этап.''' ''Деятельность ученика'': выбирает (предлагает) форму презентации, готовит и проводит презентацию, консультируется с учителем (экспертом), выступает в качестве эксперта, т.е. задает вопросы и высказывает критические замечания (при презентации других групп/учащихся). ''Деятельность учителя'': задает вопросы, нацеленные на продвижение учащегося, обеспечивает процесс группового обсуждения, наблюдает/(оценивает) за процессом и содержанием группового обсуждения, за презентацией, задает вопросы с целью оценить коммуникативную компетентность, организует место и время проведения презентации, предлагает/корректирует) различные формы презентации, при необходимости – цель презентации и способы воздействия на аудиторию. '''Контрольный этап.''' ''Деятельность ученика:'' проводит оценку продукта проекта в соответствии с критериями, проводит оценку результативности проекта, обсуждает оценки, данные (товарищами по группе) учителем, одноклассниками и т.п., в том числе обратную связь в ходе презентации, рефлексирует свою деятельность по проекту, производит оценку собственного продвижения. ''Деятельность учителя'': задает вопросы, нацеленные на продвижение учащегося, обеспечивает процесс группового обсуждения, инициирует оценку продукта, оценку презентации, оценку продвижения, сопоставление оценок, наблюдает \ (оценивает) за заполнением рабочих листов.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> https://yadi.sk/i/csUBX9QWrdSgm<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> https://yadi.sk/i/rSUdu6JSrdUNR<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> &quot;Английские лимерики&quot; [https://yadi.sk/i/KQWJm5jUr2j2T]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Cветлана Кузнецова http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A7%D0%B5%D0%BF%D1%83%D1%88%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%B8%22&diff=3323 2016-05-11T16:46:00Z

<p>Cветлана Кузнецова: /* План проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> Светлана Алексеевна Кузнецова<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема: ''Лимерики<br /> <br /> ''Творческое название: ''Чепушистые стихи<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' Проект проводится в рамках УМК &quot;Английский с удовольствием&quot; М.З. Биболетовой для 6 класса по теме Международный клуб юных исследователей. Проект направлен на создание книги лимериков, сочиненных или переведенных учащимися, с иллюстрациями детей для использования на уроках английского языка и литературы, а также во внеклассной деятельности. <br /> <br /> '''Предметы: '''Английский язык, литература<br /> <br /> '''Возраст участников: '''6 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта: '''2 недели<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения''' Личностные: формирование представления об английском языке как средстве познания окружающего мира, дружелюбного отношения к носителям другого языка на основе знакомства с образцами художественной литературы, развитие самостоятельности, соблюдение социальных норм речевого поведения,развитие умения планировать учебный труд, развитие навыков сотрудничества. Метапредметные: планирование своей учебной деятельности, овладевание основами самоконтроля и самооценки, использование средств информационных и коммуникационных технологий, различных способов поиска информации, умение работать индивидуально и в группах, договариваться о распределении ролей. Предметные: расширение лексического запаса, умение догадываться о значении новых слов и игнорировать не мешающие пониманию содержания слова, умение пользоваться страноведческим справочником, англо-русским словарем, фиксировать результаты проектной деятельности. Презентация проекта состоится на итоговом уроке по теме Международный клуб исследователей.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос: Все ли новое новое?''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' Зачем вернулся лимерик?<br /> <br /> '''Учебные вопросы: Что такое лимерик? Зачем люди писали лимерики? О чем можно придумать лимерик? Как сочинить лимерик?<br /> '''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> '''Поисковый этап.''' Деятельность ученика:обсуждает вопросы в пределах выбранного тематического поля с учителем,принимает в составе группы (или самостоятельно) решение по поводу ситуации, которая будет изменена при реализации проекта, и аргументирует свой выбор,определяет свои потребности, интересы, представления о должном и заявляет о них,осуществляет поиск источников информации, сбор и обработку информации, позволяющей описать желаемую и реальную ситуации, описывает и обосновывает желаемую реальную ситуацию, ищет противоречия между желаемой и реальной ситуацией, формулирует проблему, проводит анализ проблемы.Деятельность учителя:фасилитирует, проблематизирует высказывания (или действия учащегося), использует проблемное изложение, предлагает тематическое поле, мотивирует учащихся к обсуждению, обеспечивает процесс группового обсуждения, задает вопросы, нацеленные на продвижение учащегося, предлагает схемы анализа, предлагает источники информации по запросу учащегося, наблюдает/оценивает процесс и содержание группового обсуждения, за действиями учащегося во время консультации, за заполнением рабочих листов, предлагает / (корректирует) формулировку проблемы.<br /> '''Аналитический этап.''' Деятельность ученика: проводит поиск, сбор, систематизацию и анализ информации, вступает в коммуникативные отношения с целью получить информацию, формулирует (индивидуально или в результате обсуждения в группе) цель проекта, осуществляет выбор способа решения проблемы / достижения цели, описывает (дает характеристику) предполагаемому продукту своей (групповой) деятельности, предлагает (принимает) критерии оценки продукта, осуществляет процесс планирования, оценивает ресурсы, определяет свое место (роль) в групповом проекте, проводит оценку (самооценку) результатов данного этапа работы. Деятельность учителя: фасилитирует, проблематизирует высказывания или действия учащегося, задает вопросы, нацеленные на продвижение учащегося, обеспечивает процесс группового обсуждения, инициирует запуск процесса само-контроля, помогает определить круг источников информации, рекомендует экспертов, предлагает учащимся различные варианты и способы хранения и систематизации собранной информации, предлагает схемы анализа, Наблюдает /(оценивает) за процессом и содержанием группового обсуждения, за действиями учащегося во время консультации, за заполнением рабочих листов, организует экспертные консультации, предлагает/ (корректирует) формулировку цели и задач, способы разрешения проблемы, критерии и способы оценки продукта, хронологию. '''Практический этап.''' Деятельность ученика: выполняет запланированные действия самостоятельно, в группе или в комбинированном режиме, осуществляет текущий самоконтроль и обсуждает его результаты, при необходимости консультируется с учителем (экспертом). Деятельность учителя: обеспечивает процесс группового обсуждения, мотивирует учащихся к самоконтролю, наблюдает / (оценивает) за процессом и содержанием группового взаимодействия, за соблюдением техники безопасности, организует доступ к оборудованию и другим ресурсам, информирует о нарушении временных рамок деятельности.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> https://yadi.sk/i/csUBX9QWrdSgm<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> https://yadi.sk/i/rSUdu6JSrdUNR<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> &quot;Английские лимерики&quot; [https://yadi.sk/i/KQWJm5jUr2j2T]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Cветлана Кузнецова http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A7%D0%B5%D0%BF%D1%83%D1%88%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%B8%22&diff=3322 2016-05-11T16:41:02Z

<p>Cветлана Кузнецова: /* План проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> Светлана Алексеевна Кузнецова<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема: ''Лимерики<br /> <br /> ''Творческое название: ''Чепушистые стихи<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' Проект проводится в рамках УМК &quot;Английский с удовольствием&quot; М.З. Биболетовой для 6 класса по теме Международный клуб юных исследователей. Проект направлен на создание книги лимериков, сочиненных или переведенных учащимися, с иллюстрациями детей для использования на уроках английского языка и литературы, а также во внеклассной деятельности. <br /> <br /> '''Предметы: '''Английский язык, литература<br /> <br /> '''Возраст участников: '''6 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта: '''2 недели<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения''' Личностные: формирование представления об английском языке как средстве познания окружающего мира, дружелюбного отношения к носителям другого языка на основе знакомства с образцами художественной литературы, развитие самостоятельности, соблюдение социальных норм речевого поведения,развитие умения планировать учебный труд, развитие навыков сотрудничества. Метапредметные: планирование своей учебной деятельности, овладевание основами самоконтроля и самооценки, использование средств информационных и коммуникационных технологий, различных способов поиска информации, умение работать индивидуально и в группах, договариваться о распределении ролей. Предметные: расширение лексического запаса, умение догадываться о значении новых слов и игнорировать не мешающие пониманию содержания слова, умение пользоваться страноведческим справочником, англо-русским словарем, фиксировать результаты проектной деятельности. Презентация проекта состоится на итоговом уроке по теме Международный клуб исследователей.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос: Все ли новое новое?''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' Зачем вернулся лимерик?<br /> <br /> '''Учебные вопросы: Что такое лимерик? Зачем люди писали лимерики? О чем можно придумать лимерик? Как сочинить лимерик?<br /> '''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> '''Поисковый этап.''' Деятельность ученика:обсуждает вопросы в пределах выбранного тематического поля с учителем,принимает в составе группы (или самостоятельно) решение по поводу ситуации, которая будет изменена при реализации проекта, и аргументирует свой выбор,определяет свои потребности, интересы, представления о должном и заявляет о них,осуществляет поиск источников информации, сбор и обработку информации, позволяющей описать желаемую и реальную ситуации, описывает и обосновывает желаемую реальную ситуацию, ищет противоречия между желаемой и реальной ситуацией, формулирует проблему, проводит анализ проблемы.Деятельность учителя:фасилитирует, проблематизирует высказывания (или действия учащегося), использует проблемное изложение, предлагает тематическое поле, мотивирует учащихся к обсуждению, обеспечивает процесс группового обсуждения, задает вопросы, нацеленные на продвижение учащегося, предлагает схемы анализа, предлагает источники информации по запросу учащегося, наблюдает/оценивает процесс и содержание группового обсуждения, за действиями учащегося во время консультации, за заполнением рабочих листов, предлагает / (корректирует) формулировку проблемы.<br /> '''Аналитический этап.''' Деятельность ученика: проводит поиск, сбор, систематизацию и анализ информации, вступает в коммуникативные отношения с целью получить информацию, формулирует (индивидуально или в результате обсуждения в группе) цель проекта, осуществляет выбор способа решения проблемы / достижения цели, описывает (дает характеристику) предполагаемому продукту своей (групповой) деятельности, предлагает (принимает) критерии оценки продукта, осуществляет процесс планирования, оценивает ресурсы, определяет свое место (роль) в групповом проекте, проводит оценку (самооценку) результатов данного этапа работы. Деятельность учителя: фасилитирует, проблематизирует высказывания или действия учащегося, задает вопросы, нацеленные на продвижение учащегося, обеспечивает процесс группового обсуждения, инициирует запуск процесса само-контроля, помогает определить круг источников информации, рекомендует экспертов, предлагает учащимся различные варианты и способы хранения и систематизации собранной информации, предлагает схемы анализа, Наблюдает /(оценивает) за процессом и содержанием группового обсуждения, за действиями учащегося во время консультации, за заполнением рабочих листов, организует экспертные консультации, предлагает/ (корректирует) формулировку цели и задач, способы разрешения проблемы, критерии и способы оценки продукта, хронологию.Деятельность ученика: Деятельность учителя:<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> https://yadi.sk/i/csUBX9QWrdSgm<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> https://yadi.sk/i/rSUdu6JSrdUNR<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> &quot;Английские лимерики&quot; [https://yadi.sk/i/KQWJm5jUr2j2T]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Cветлана Кузнецова http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A7%D0%B5%D0%BF%D1%83%D1%88%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%B8%22&diff=3321 2016-05-11T16:34:38Z

<p>Cветлана Кузнецова: /* План проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> Светлана Алексеевна Кузнецова<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема: ''Лимерики<br /> <br /> ''Творческое название: ''Чепушистые стихи<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' Проект проводится в рамках УМК &quot;Английский с удовольствием&quot; М.З. Биболетовой для 6 класса по теме Международный клуб юных исследователей. Проект направлен на создание книги лимериков, сочиненных или переведенных учащимися, с иллюстрациями детей для использования на уроках английского языка и литературы, а также во внеклассной деятельности. <br /> <br /> '''Предметы: '''Английский язык, литература<br /> <br /> '''Возраст участников: '''6 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта: '''2 недели<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения''' Личностные: формирование представления об английском языке как средстве познания окружающего мира, дружелюбного отношения к носителям другого языка на основе знакомства с образцами художественной литературы, развитие самостоятельности, соблюдение социальных норм речевого поведения,развитие умения планировать учебный труд, развитие навыков сотрудничества. Метапредметные: планирование своей учебной деятельности, овладевание основами самоконтроля и самооценки, использование средств информационных и коммуникационных технологий, различных способов поиска информации, умение работать индивидуально и в группах, договариваться о распределении ролей. Предметные: расширение лексического запаса, умение догадываться о значении новых слов и игнорировать не мешающие пониманию содержания слова, умение пользоваться страноведческим справочником, англо-русским словарем, фиксировать результаты проектной деятельности. Презентация проекта состоится на итоговом уроке по теме Международный клуб исследователей.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос: Все ли новое новое?''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' Зачем вернулся лимерик?<br /> <br /> '''Учебные вопросы: Что такое лимерик? Зачем люди писали лимерики? О чем можно придумать лимерик? Как сочинить лимерик?<br /> '''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> '''Поисковый этап.''' Деятельность ученика:обсуждает вопросы в пределах выбранного тематического поля с учителем,принимает в составе группы (или самостоятельно) решение по поводу ситуации, которая будет изменена при реализации проекта, и аргументирует свой выбор,определяет свои потребности, интересы, представления о должном и заявляет о них,осуществляет поиск источников информации, сбор и обработку информации, позволяющей описать желаемую и реальную ситуации, описывает и обосновывает желаемую реальную ситуацию, ищет противоречия между желаемой и реальной ситуацией, формулирует проблему, проводит анализ проблемы.Деятельность учителя:фасилитирует, проблематизирует высказывания (или действия учащегося), использует проблемное изложение, предлагает тематическое поле, мотивирует учащихся к обсуждению, обеспечивает процесс группового обсуждения, задает вопросы, нацеленные на продвижение учащегося, предлагает схемы анализа, предлагает источники информации по запросу учащегося, наблюдает/оценивает процесс и содержание группового обсуждения, за действиями учащегося во время консультации, за заполнением рабочих листов, предлагает / (корректирует) формулировку проблемы.<br /> '''Аналитический этап.''' Деятельность ученика: проводит поиск, сбор, систематизацию и анализ информации, вступает в коммуникативные отношения с целью получить информацию, формулирует (индивидуально или в результате обсуждения в группе) цель проекта, осуществляет выбор способа решения проблемы / достижения цели, описывает (дает характеристику) предполагаемому продукту своей (групповой) деятельности, предлагает (принимает) критерии оценки продукта, осуществляет процесс планирования, оценивает ресурсы, определяет свое место (роль) в групповом проекте, проводит оценку (самооценку) результатов данного этапа работы. Деятельность учителя:<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> https://yadi.sk/i/csUBX9QWrdSgm<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> https://yadi.sk/i/rSUdu6JSrdUNR<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> &quot;Английские лимерики&quot; [https://yadi.sk/i/KQWJm5jUr2j2T]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Cветлана Кузнецова http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A7%D0%B5%D0%BF%D1%83%D1%88%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%B8%22&diff=3320 2016-05-11T16:33:46Z

<p>Cветлана Кузнецова: /* План проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> Светлана Алексеевна Кузнецова<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема: ''Лимерики<br /> <br /> ''Творческое название: ''Чепушистые стихи<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' Проект проводится в рамках УМК &quot;Английский с удовольствием&quot; М.З. Биболетовой для 6 класса по теме Международный клуб юных исследователей. Проект направлен на создание книги лимериков, сочиненных или переведенных учащимися, с иллюстрациями детей для использования на уроках английского языка и литературы, а также во внеклассной деятельности. <br /> <br /> '''Предметы: '''Английский язык, литература<br /> <br /> '''Возраст участников: '''6 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта: '''2 недели<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения''' Личностные: формирование представления об английском языке как средстве познания окружающего мира, дружелюбного отношения к носителям другого языка на основе знакомства с образцами художественной литературы, развитие самостоятельности, соблюдение социальных норм речевого поведения,развитие умения планировать учебный труд, развитие навыков сотрудничества. Метапредметные: планирование своей учебной деятельности, овладевание основами самоконтроля и самооценки, использование средств информационных и коммуникационных технологий, различных способов поиска информации, умение работать индивидуально и в группах, договариваться о распределении ролей. Предметные: расширение лексического запаса, умение догадываться о значении новых слов и игнорировать не мешающие пониманию содержания слова, умение пользоваться страноведческим справочником, англо-русским словарем, фиксировать результаты проектной деятельности. Презентация проекта состоится на итоговом уроке по теме Международный клуб исследователей.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос: Все ли новое новое?''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' Зачем вернулся лимерик?<br /> <br /> '''Учебные вопросы: Что такое лимерик? Зачем люди писали лимерики? О чем можно придумать лимерик? Как сочинить лимерик?<br /> '''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> '''Поисковый этап.''' Деятельность ученика:обсуждает вопросы в пределах выбранного тематического поля с учителем,принимает в составе группы (или самостоятельно) решение по поводу ситуации, которая будет изменена при реализации проекта, и аргументирует свой выбор,определяет свои потребности, интересы, представления о должном и заявляет о них,осуществляет поиск источников информации, сбор и обработку информации, позволяющей описать желаемую и реальную ситуации, описывает и обосновывает желаемую реальную ситуацию, ищет противоречия между желаемой и реальной ситуацией, формулирует проблему, проводит анализ проблемы.Деятельность учителя:фасилитирует, проблематизирует высказывания (или действия учащегося), использует проблемное изложение, предлагает тематическое поле, мотивирует учащихся к обсуждению, обеспечивает процесс группового обсуждения, задает вопросы, нацеленные на продвижение учащегося, предлагает схемы анализа, предлагает источники информации по запросу учащегося, наблюдает/оценивает процесс и содержание группового обсуждения, за действиями учащегося во время консультации, за заполнением рабочих листов, предлагает / (корректирует) формулировку проблемы.<br /> '''Аналитический этап.'''Деятельность ученика: проводит поиск, сбор, систематизацию и анализ информации, вступает в коммуникативные отношения с целью получить информацию, формулирует (индивидуально или в результате обсуждения в группе) цель проекта, осуществляет выбор способа решения проблемы / достижения цели, описывает (дает характеристику) предполагаемому продукту своей (групповой) деятельности, предлагает (принимает) критерии оценки продукта, осуществляет процесс планирования, оценивает ресурсы, определяет свое место (роль) в групповом проекте, проводит оценку (самооценку) ре-зультатов данного этапа работы.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> https://yadi.sk/i/csUBX9QWrdSgm<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> https://yadi.sk/i/rSUdu6JSrdUNR<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> &quot;Английские лимерики&quot; [https://yadi.sk/i/KQWJm5jUr2j2T]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Cветлана Кузнецова http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A7%D0%B5%D0%BF%D1%83%D1%88%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%B8%22&diff=3319 2016-05-11T16:29:32Z

<p>Cветлана Кузнецова: /* План проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> Светлана Алексеевна Кузнецова<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема: ''Лимерики<br /> <br /> ''Творческое название: ''Чепушистые стихи<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' Проект проводится в рамках УМК &quot;Английский с удовольствием&quot; М.З. Биболетовой для 6 класса по теме Международный клуб юных исследователей. Проект направлен на создание книги лимериков, сочиненных или переведенных учащимися, с иллюстрациями детей для использования на уроках английского языка и литературы, а также во внеклассной деятельности. <br /> <br /> '''Предметы: '''Английский язык, литература<br /> <br /> '''Возраст участников: '''6 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта: '''2 недели<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения''' Личностные: формирование представления об английском языке как средстве познания окружающего мира, дружелюбного отношения к носителям другого языка на основе знакомства с образцами художественной литературы, развитие самостоятельности, соблюдение социальных норм речевого поведения,развитие умения планировать учебный труд, развитие навыков сотрудничества. Метапредметные: планирование своей учебной деятельности, овладевание основами самоконтроля и самооценки, использование средств информационных и коммуникационных технологий, различных способов поиска информации, умение работать индивидуально и в группах, договариваться о распределении ролей. Предметные: расширение лексического запаса, умение догадываться о значении новых слов и игнорировать не мешающие пониманию содержания слова, умение пользоваться страноведческим справочником, англо-русским словарем, фиксировать результаты проектной деятельности. Презентация проекта состоится на итоговом уроке по теме Международный клуб исследователей.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос: Все ли новое новое?''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' Зачем вернулся лимерик?<br /> <br /> '''Учебные вопросы: Что такое лимерик? Зачем люди писали лимерики? О чем можно придумать лимерик? Как сочинить лимерик?<br /> '''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> '''Поисковый этап.''' Деятельность ученика:обсуждает вопросы в пределах выбранного тематического поля с учителем,принимает в составе группы (или самостоятельно) решение по поводу ситуации, которая будет изменена при реализации проекта, и аргументирует свой выбор,определяет свои потребности, интересы, представления о должном и заявляет о них,осуществляет поиск источников информации, сбор и обработку информации, позволяющей описать желаемую и реальную ситуации, описывает и обосновывает желаемую реальную ситуацию, ищет противоречия между желаемой и реальной ситуацией, формулирует проблему, проводит анализ проблемы.Деятельность учителя:фасилитирует, проблематизирует высказывания (или действия учащегося), использует проблемное изложение, предлагает тематическое поле, мотивирует учащихся к обсуждению, обеспечивает процесс группового обсуждения, задает вопросы, нацеленные на продвижение учащегося, предлагает схемы анализа, предлагает источники информации по запросу учащегося, наблюдает/оценивает процесс и содержание группового обсуждения, за действиями учащегося во время консультации, за заполнением рабочих листов, предлагает / (корректирует) формулировку проблемы.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> https://yadi.sk/i/csUBX9QWrdSgm<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> https://yadi.sk/i/rSUdu6JSrdUNR<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> &quot;Английские лимерики&quot; [https://yadi.sk/i/KQWJm5jUr2j2T]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Cветлана Кузнецова http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A7%D0%B5%D0%BF%D1%83%D1%88%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%B8%22&diff=3318 2016-05-11T16:22:46Z

<p>Cветлана Кузнецова: /* План проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> Светлана Алексеевна Кузнецова<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема: ''Лимерики<br /> <br /> ''Творческое название: ''Чепушистые стихи<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' Проект проводится в рамках УМК &quot;Английский с удовольствием&quot; М.З. Биболетовой для 6 класса по теме Международный клуб юных исследователей. Проект направлен на создание книги лимериков, сочиненных или переведенных учащимися, с иллюстрациями детей для использования на уроках английского языка и литературы, а также во внеклассной деятельности. <br /> <br /> '''Предметы: '''Английский язык, литература<br /> <br /> '''Возраст участников: '''6 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта: '''2 недели<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения''' Личностные: формирование представления об английском языке как средстве познания окружающего мира, дружелюбного отношения к носителям другого языка на основе знакомства с образцами художественной литературы, развитие самостоятельности, соблюдение социальных норм речевого поведения,развитие умения планировать учебный труд, развитие навыков сотрудничества. Метапредметные: планирование своей учебной деятельности, овладевание основами самоконтроля и самооценки, использование средств информационных и коммуникационных технологий, различных способов поиска информации, умение работать индивидуально и в группах, договариваться о распределении ролей. Предметные: расширение лексического запаса, умение догадываться о значении новых слов и игнорировать не мешающие пониманию содержания слова, умение пользоваться страноведческим справочником, англо-русским словарем, фиксировать результаты проектной деятельности. Презентация проекта состоится на итоговом уроке по теме Международный клуб исследователей.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос: Все ли новое новое?''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' Зачем вернулся лимерик?<br /> <br /> '''Учебные вопросы: Что такое лимерик? Зачем люди писали лимерики? О чем можно придумать лимерик? Как сочинить лимерик?<br /> '''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> Поисковый этап. Деятельность ученика:обсуждает вопросы в пределах выбранного тематического поля с учителем,принимает в составе группы (или самостоятельно) решение по поводу ситуации, которая будет изменена при реализации проекта, и аргументирует свой выбор,определяет свои потребности, интересы, представления о должном и заявляет о них,осуществляет поиск источников информации, сбор и обработку информации, позволяющей описать желаемую и реальную ситуации, описывает и обосновывает желаемую реальную ситуацию, ищет противоречия между желаемой и реальной ситуацией, формулирует проблему, проводит анализ проблемы.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> https://yadi.sk/i/csUBX9QWrdSgm<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> https://yadi.sk/i/rSUdu6JSrdUNR<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> &quot;Английские лимерики&quot; [https://yadi.sk/i/KQWJm5jUr2j2T]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Cветлана Кузнецова http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A7%D0%B5%D0%BF%D1%83%D1%88%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%B8%22&diff=3317 2016-05-11T16:15:21Z

<p>Cветлана Кузнецова: /* Направляющие вопросы */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> Светлана Алексеевна Кузнецова<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема: ''Лимерики<br /> <br /> ''Творческое название: ''Чепушистые стихи<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' Проект проводится в рамках УМК &quot;Английский с удовольствием&quot; М.З. Биболетовой для 6 класса по теме Международный клуб юных исследователей. Проект направлен на создание книги лимериков, сочиненных или переведенных учащимися, с иллюстрациями детей для использования на уроках английского языка и литературы, а также во внеклассной деятельности. <br /> <br /> '''Предметы: '''Английский язык, литература<br /> <br /> '''Возраст участников: '''6 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта: '''2 недели<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения''' Личностные: формирование представления об английском языке как средстве познания окружающего мира, дружелюбного отношения к носителям другого языка на основе знакомства с образцами художественной литературы, развитие самостоятельности, соблюдение социальных норм речевого поведения,развитие умения планировать учебный труд, развитие навыков сотрудничества. Метапредметные: планирование своей учебной деятельности, овладевание основами самоконтроля и самооценки, использование средств информационных и коммуникационных технологий, различных способов поиска информации, умение работать индивидуально и в группах, договариваться о распределении ролей. Предметные: расширение лексического запаса, умение догадываться о значении новых слов и игнорировать не мешающие пониманию содержания слова, умение пользоваться страноведческим справочником, англо-русским словарем, фиксировать результаты проектной деятельности. Презентация проекта состоится на итоговом уроке по теме Международный клуб исследователей.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос: Все ли новое новое?''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' Зачем вернулся лимерик?<br /> <br /> '''Учебные вопросы: Что такое лимерик? Зачем люди писали лимерики? О чем можно придумать лимерик? Как сочинить лимерик?<br /> '''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> https://yadi.sk/i/csUBX9QWrdSgm<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> https://yadi.sk/i/rSUdu6JSrdUNR<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> &quot;Английские лимерики&quot; [https://yadi.sk/i/KQWJm5jUr2j2T]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Cветлана Кузнецова http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A7%D0%B5%D0%BF%D1%83%D1%88%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%B8%22&diff=3316 2016-05-11T16:09:49Z

<p>Cветлана Кузнецова: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> Светлана Алексеевна Кузнецова<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема: ''Лимерики<br /> <br /> ''Творческое название: ''Чепушистые стихи<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' Проект проводится в рамках УМК &quot;Английский с удовольствием&quot; М.З. Биболетовой для 6 класса по теме Международный клуб юных исследователей. Проект направлен на создание книги лимериков, сочиненных или переведенных учащимися, с иллюстрациями детей для использования на уроках английского языка и литературы, а также во внеклассной деятельности. <br /> <br /> '''Предметы: '''Английский язык, литература<br /> <br /> '''Возраст участников: '''6 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта: '''2 недели<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения''' Личностные: формирование представления об английском языке как средстве познания окружающего мира, дружелюбного отношения к носителям другого языка на основе знакомства с образцами художественной литературы, развитие самостоятельности, соблюдение социальных норм речевого поведения,развитие умения планировать учебный труд, развитие навыков сотрудничества. Метапредметные: планирование своей учебной деятельности, овладевание основами самоконтроля и самооценки, использование средств информационных и коммуникационных технологий, различных способов поиска информации, умение работать индивидуально и в группах, договариваться о распределении ролей. Предметные: расширение лексического запаса, умение догадываться о значении новых слов и игнорировать не мешающие пониманию содержания слова, умение пользоваться страноведческим справочником, англо-русским словарем, фиксировать результаты проектной деятельности. Презентация проекта состоится на итоговом уроке по теме Международный клуб исследователей.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос: Зачем вернулся лимерик?''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:1)Почему лимерики так называются? 2)Зачем люди писали лимерики? 3) О чем можно придумать лимерик? 4)Как сочинить лимерик?''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:Что такое лимерик? Кто придумал этот жанр? Какова структура стихотворения? Каково содержание лимериков? Кто переводил лимерики на русский язык? Сочиняют ли лимерики на русском языке? <br /> '''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> https://yadi.sk/i/csUBX9QWrdSgm<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> https://yadi.sk/i/rSUdu6JSrdUNR<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> &quot;Английские лимерики&quot; [https://yadi.sk/i/KQWJm5jUr2j2T]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Cветлана Кузнецова http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A7%D0%B5%D0%BF%D1%83%D1%88%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%B8%22&diff=3315 2016-05-11T16:09:23Z

<p>Cветлана Кузнецова: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> Светлана Алексеевна Кузнецова<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема: ''Лимерики<br /> <br /> ''Творческое название: ''Чепушистые стихи<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' Проект проводится в рамках УМК &quot;Английский с удовольствием&quot; М.З. Биболетовой для 6 класса по теме Международный клуб юных исследователей. Проект направлен на создание книги лимериков, сочиненных или переведенных учащимися, с иллюстрациями детей для использования на уроках английского языка и литературы, а также во внеклассной деятельности. <br /> <br /> '''Предметы: '''Английский язык, литература<br /> <br /> '''Возраст участников: '''6 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта: '''2 недели<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''Личностные: формирование представления об английском языке как средстве познания окружающего мира, дружелюбного отношения к носителям другого языка на основе знакомства с образцами художественной литературы, развитие самостоятельности, соблюдение социальных норм речевого поведения,развитие умения планировать учебный труд, развитие навыков сотрудничества. Метапредметные: планирование своей учебной деятельности, овладевание основами самоконтроля и самооценки, использование средств информационных и коммуникационных технологий, различных способов поиска информации, умение работать индивидуально и в группах, договариваться о распределении ролей. Предметные: расширение лексического запаса, умение догадываться о значении новых слов и игнорировать не мешающие пониманию содержания слова, умение пользоваться страноведческим справочником, англо-русским словарем, фиксировать результаты проектной деятельности. Презентация проекта состоится на итоговом уроке по теме Международный клуб исследователей.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос: Зачем вернулся лимерик?''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:1)Почему лимерики так называются? 2)Зачем люди писали лимерики? 3) О чем можно придумать лимерик? 4)Как сочинить лимерик?''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:Что такое лимерик? Кто придумал этот жанр? Какова структура стихотворения? Каково содержание лимериков? Кто переводил лимерики на русский язык? Сочиняют ли лимерики на русском языке? <br /> '''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> https://yadi.sk/i/csUBX9QWrdSgm<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> https://yadi.sk/i/rSUdu6JSrdUNR<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> &quot;Английские лимерики&quot; [https://yadi.sk/i/KQWJm5jUr2j2T]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Cветлана Кузнецова http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A7%D0%B5%D0%BF%D1%83%D1%88%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%B8%22&diff=3290 2016-05-11T13:41:53Z

<p>Cветлана Кузнецова: /* Направляющие вопросы */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> Светлана Алексеевна Кузнецова<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема: ''Лимерики<br /> <br /> ''Творческое название: ''Чепушистые стихи<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' Проект проводится в рамках УМК &quot;Английский с удовольствием&quot; М.З. Биболетовой для 6 класса по теме Международный клуб юных исследователей. Проект направлен на создание книги лимериков, сочиненных или переведенных учащимися, с иллюстрациями детей для использования на уроках английского языка и литературы, а также во внеклассной деятельности. <br /> <br /> '''Предметы: '''Английский язык, литература<br /> <br /> '''Возраст участников: '''6 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта: '''2 недели<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''Личностные: формирование представления об английском языке как средстве познания окружающего мира, дружелюбного отношения к носителям другого языка на основе знакомства с образцами художественной литературы, развитие самостоятельности, соблюдение социальных норм речевого поведения,развитие умения планировать учебный труд, развитие навыков сотрудничества. Метапредметные: планирование своей учебной деятельности, овладевание основами самоконтроля и самооценки, использование средств информационных и коммуникационных технологий, различных способов поиска информации, умение работать индивидуально и в группах, договариваться о распределении ролей. Предметные: расширение лексического запаса, умение догадываться о значении новых слов и игнорировать не мешающие пониманию содержания слова, умение пользоваться страноведческим справочником, англо-русским словарем, фиксировать результаты проектной деятельности<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос: Зачем вернулся лимерик?''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:1)Почему лимерики так называются? 2)Зачем люди писали лимерики? 3) О чем можно придумать лимерик? 4)Как сочинить лимерик?''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:Что такое лимерик? Кто придумал этот жанр? Какова структура стихотворения? Каково содержание лимериков? Кто переводил лимерики на русский язык? Сочиняют ли лимерики на русском языке? <br /> '''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> https://yadi.sk/i/csUBX9QWrdSgm<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> https://yadi.sk/i/rSUdu6JSrdUNR<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> &quot;Английские лимерики&quot; [https://yadi.sk/i/KQWJm5jUr2j2T]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Cветлана Кузнецова http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A7%D0%B5%D0%BF%D1%83%D1%88%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%B8%22&diff=3285 2016-05-11T13:35:42Z

<p>Cветлана Кузнецова: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> Светлана Алексеевна Кузнецова<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема: ''Лимерики<br /> <br /> ''Творческое название: ''Чепушистые стихи<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' Проект проводится в рамках УМК &quot;Английский с удовольствием&quot; М.З. Биболетовой для 6 класса по теме Международный клуб юных исследователей. Проект направлен на создание книги лимериков, сочиненных или переведенных учащимися, с иллюстрациями детей для использования на уроках английского языка и литературы, а также во внеклассной деятельности. <br /> <br /> '''Предметы: '''Английский язык, литература<br /> <br /> '''Возраст участников: '''6 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта: '''2 недели<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''Личностные: формирование представления об английском языке как средстве познания окружающего мира, дружелюбного отношения к носителям другого языка на основе знакомства с образцами художественной литературы, развитие самостоятельности, соблюдение социальных норм речевого поведения,развитие умения планировать учебный труд, развитие навыков сотрудничества. Метапредметные: планирование своей учебной деятельности, овладевание основами самоконтроля и самооценки, использование средств информационных и коммуникационных технологий, различных способов поиска информации, умение работать индивидуально и в группах, договариваться о распределении ролей. Предметные: расширение лексического запаса, умение догадываться о значении новых слов и игнорировать не мешающие пониманию содержания слова, умение пользоваться страноведческим справочником, англо-русским словарем, фиксировать результаты проектной деятельности<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:Зачем вернулся лимерик?''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:1)Почему лимерики так называются? 2)Зачем люди писали лимерики? 3) О чем можно придумать лимерик? 4)Как сочинить лимерик?''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:Что такое лимерик? Кто придумал этот жанр? Какова структура стихотворения? Каково содержание лимериков? Кто переводил лимерики на русский язык? Сочиняют ли лимерики на русском языке? <br /> '''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> https://yadi.sk/i/csUBX9QWrdSgm<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> https://yadi.sk/i/rSUdu6JSrdUNR<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> &quot;Английские лимерики&quot; [https://yadi.sk/i/KQWJm5jUr2j2T]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Cветлана Кузнецова http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A7%D0%B5%D0%BF%D1%83%D1%88%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%B8%22&diff=3254 2016-05-11T12:54:27Z

<p>Cветлана Кузнецова: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> Светлана Алексеевна Кузнецова<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема: ''Лимерики<br /> <br /> ''Творческое название: ''Чепушистые стихи<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' Проект проводится в рамках УМК &quot;Английский с удовольствием&quot; М.З. Биболетовой для 6 класса по теме Международный клуб юных исследователей. Проект направлен на создание книги лимериков, сочиненных или переведенных учащимися, с иллюстрациями детей для использования на уроках английского языка и литературы, а также во внеклассной деятельности. <br /> <br /> '''Предметы: '''Английский язык, литература<br /> <br /> '''Возраст участников: '''6 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта: '''2 недели<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:Зачем вернулся лимерик?''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:1)Почему лимерики так называются? 2)Зачем люди писали лимерики? 3) О чем можно придумать лимерик? 4)Как сочинить лимерик?''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:Что такое лимерик? Кто придумал этот жанр? Какова структура стихотворения? Каково содержание лимериков? Кто переводил лимерики на русский язык? Сочиняют ли лимерики на русском языке? <br /> '''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> https://yadi.sk/i/csUBX9QWrdSgm<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> https://yadi.sk/i/rSUdu6JSrdUNR<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> &quot;Английские лимерики&quot; [https://yadi.sk/i/KQWJm5jUr2j2T]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Cветлана Кузнецова http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A7%D0%B5%D0%BF%D1%83%D1%88%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%B8%22&diff=3253 2016-05-11T12:53:10Z

<p>Cветлана Кузнецова: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> Светлана Алексеевна Кузнецова<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема: ''Лимерики<br /> <br /> ''Творческое название: ''Чепушистые стихи<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' Проект проводится в рамках УМК &quot;Английский с удовольствием&quot; М.З. Биболетовой для 6 класса по теме Международный клуб юных исследователей. Проект направлен на создание книги лимериков, сочиненных или переведенных учащимися, с иллюстрациями детей для использования на уроках английского языка и литературы, а также во внеклассной деятельности. <br /> <br /> '''Предметы: '''Английский язык, литература<br /> <br /> '''Возраст участников: '''6 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта: '''2 недели<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:Зачем вернулся лимерик?''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:1)Почему лимерики так называются? 2)Зачем люди писали лимерики? 3) О чем можно придумать лимерик? 4)Как сочинить лимерик?''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:Что такое лимерик? Кто придумал этот жанр? Какова структура стихотворения? Каково содержание лимериков? Кто переводил лимерики на русский язык? Сочиняют ли лимерики на русском языке? <br /> '''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> https://yadi.sk/i/rSUdu6JSrdUNR<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> &quot;Английские лимерики&quot; [https://yadi.sk/i/KQWJm5jUr2j2T]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Cветлана Кузнецова http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A7%D0%B5%D0%BF%D1%83%D1%88%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%B8%22&diff=3238 2016-05-11T12:28:00Z

<p>Cветлана Кузнецова: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> Светлана Алексеевна Кузнецова<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема: ''Лимерики<br /> <br /> ''Творческое название: ''Чепушистые стихи<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' Проект проводится в рамках УМК &quot;Английский с удовольствием&quot; М.З. Биболетовой для 6 класса по теме Международный клуб юных исследователей. Проект направлен на создание книги лимериков, сочиненных или переведенных учащимися, с иллюстрациями детей для использования на уроках английского языка и литературы, а также во внеклассной деятельности. <br /> <br /> '''Предметы: '''Английский язык, литература<br /> <br /> '''Возраст участников: '''6 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта: '''2 недели<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:Зачем вернулся лимерик?''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:1)Почему лимерики так называются? 2)Зачем люди писали лимерики? 3) О чем можно придумать лимерик? 4)Как сочинить лимерик?''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:Что такое лимерик? Кто придумал этот жанр? Какова структура стихотворения? Каково содержание лимериков? Кто переводил лимерики на русский язык? Сочиняют ли лимерики на русском языке? <br /> '''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> &quot;Английские лимерики&quot; [https://yadi.sk/i/KQWJm5jUr2j2T]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Cветлана Кузнецова http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A7%D0%B5%D0%BF%D1%83%D1%88%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%B8%22&diff=3229 2016-05-11T12:18:03Z

<p>Cветлана Кузнецова: /* Направляющие вопросы */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> Светлана Алексеевна Кузнецова<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема: ''Лимерики<br /> <br /> ''Творческое название: ''Чепушистые стихи<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' Проект проводится в рамках УМК &quot;Английский с удовольствием&quot; М.З. Биболетовой для 6 класса по теме Международный клуб юных исследователей <br /> <br /> '''Предметы: '''Английский язык, литература<br /> <br /> '''Возраст участников: '''6 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта: '''2 недели<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:Зачем вернулся лимерик?''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:1)Почему лимерики так называются? 2)Зачем люди писали лимерики? 3) О чем можно придумать лимерик? 4)Как сочинить лимерик?''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:Что такое лимерик? Кто придумал этот жанр? Какова структура стихотворения? Каково содержание лимериков? Кто переводил лимерики на русский язык? Сочиняют ли лимерики на русском языке? <br /> '''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> &quot;Английские лимерики&quot; [https://yadi.sk/i/KQWJm5jUr2j2T]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Cветлана Кузнецова http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A7%D0%B5%D0%BF%D1%83%D1%88%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%B8%22&diff=3220 2016-05-11T12:03:33Z

<p>Cветлана Кузнецова: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> Светлана Алексеевна Кузнецова<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема: ''Лимерики<br /> <br /> ''Творческое название: ''Чепушистые стихи<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' Проект проводится в рамках УМК &quot;Английский с удовольствием&quot; М.З. Биболетовой для 6 класса по теме Международный клуб юных исследователей <br /> <br /> '''Предметы: '''Английский язык, литература<br /> <br /> '''Возраст участников: '''6 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта: '''2 недели<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> &quot;Английские лимерики&quot; [https://yadi.sk/i/KQWJm5jUr2j2T]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Cветлана Кузнецова http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A7%D0%B5%D0%BF%D1%83%D1%88%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%B8%22&diff=2771 2016-04-15T13:15:29Z

<p>Cветлана Кузнецова: /* Пример ученической работы */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> Светлана Алексеевна Кузнецова<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''Лимерики<br /> <br /> ''Творческое название:''Чепушистые стихи<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' Проект проводится в рамках УМК &quot;Английский с удовольствием&quot; М.З. Биболетовой для 6 класса по теме<br /> <br /> '''Предметы:'''Английский язык, литература<br /> <br /> '''Возраст участников:'''6 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''2 недели<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> &quot;Английские лимерики&quot; [https://yadi.sk/i/KQWJm5jUr2j2T]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Cветлана Кузнецова http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A7%D0%B5%D0%BF%D1%83%D1%88%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%B8%22&diff=2770 2016-04-15T13:14:51Z

<p>Cветлана Кузнецова: /* Пример ученической работы */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> Светлана Алексеевна Кузнецова<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''Лимерики<br /> <br /> ''Творческое название:''Чепушистые стихи<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' Проект проводится в рамках УМК &quot;Английский с удовольствием&quot; М.З. Биболетовой для 6 класса по теме<br /> <br /> '''Предметы:'''Английский язык, литература<br /> <br /> '''Возраст участников:'''6 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''2 недели<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> &quot;Английские лимерики&quot; https://yadi.sk/i/KQWJm5jUr2j2T<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Cветлана Кузнецова http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A7%D0%B5%D0%BF%D1%83%D1%88%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%B8%22&diff=2762 2016-04-15T12:46:38Z

<p>Cветлана Кузнецова: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> Светлана Алексеевна Кузнецова<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''Лимерики<br /> <br /> ''Творческое название:''Чепушистые стихи<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' Проект проводится в рамках УМК &quot;Английский с удовольствием&quot; М.З. Биболетовой для 6 класса по теме<br /> <br /> '''Предметы:'''Английский язык, литература<br /> <br /> '''Возраст участников:'''6 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''2 недели<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Cветлана Кузнецова http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A7%D0%B5%D0%BF%D1%83%D1%88%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%B8%22&diff=2744 2016-04-15T12:26:57Z

<p>Cветлана Кузнецова: /* Название проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> Светлана Алексеевна Кузнецова<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''Лимерики<br /> <br /> ''Творческое название:''Чепушистые стихи<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Cветлана Кузнецова http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A7%D0%B5%D0%BF%D1%83%D1%88%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%B8%22&diff=2740 2016-04-15T12:25:31Z

<p>Cветлана Кузнецова: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> Светлана Алексеевна Кузнецова<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Cветлана Кузнецова http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A7%D0%B5%D0%BF%D1%83%D1%88%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%85%D0%B8%22&diff=2734 2016-04-15T12:20:03Z

<p>Cветлана Кузнецова: Новая страница: «{{subst:Портфолио проекта}}»</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Cветлана Кузнецова http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:C%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=2723 2016-04-15T12:06:42Z

<p>Cветлана Кузнецова: </p> <hr /> <div>''Светлана Алексеевна'' '''Кузнецова''', учитель '''''СОШ №10''''' города Рыбинск<br /> <br /> Я работаю в 5, 6, 8, 11 классах, веду уроки английского языка.</div>

Cветлана Кузнецова http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:C%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=2718 2016-04-15T12:00:56Z

<p>Cветлана Кузнецова: </p> <hr /> <div>''Светлана Алексеевна'' '''Кузнецова''', учитель '''''СОШ №10''''' города Рыбинск</div>

Cветлана Кузнецова http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:C%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B5%D1%86%D0%BE%D0%B2%D0%B0&diff=2712 2016-04-15T11:52:35Z

<p>Cветлана Кузнецова: Новая страница: «Светлана Алексеевна Кузнецова, учитель СОШ №10 города Рыбинск»</p> <hr /> <div>Светлана Алексеевна Кузнецова, учитель СОШ №10 города Рыбинск</div>

Cветлана Кузнецова