http://iocryb.ru:1122/mediawiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Laros 2026-04-28T14:29:58Z Вклад участника MediaWiki 1.29.2 http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81&diff=1318 2016-02-03T06:15:34Z

<p>Laros: /* Направляющие вопросы */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> '''Иванова Ирина Александровна'''<br /> <br /> '''Волков Геннадий Константинович'''<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Мир вокруг нас<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Вокруг света за 10 дней<br /> <br /> ''Визитка'' [https://cloud.mail.ru/public/AYMq/HPgufxVAX]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> Проект &quot;Мир вокруг нас&quot; (The World Around Us) может использоваться на уроках или внеклассных мероприятиях по иностранному языку и истории. Реализуется в рамках темы «Родная страна и страны изучаемого языка». <br /> Основная задача – создание условий для формирования активной гражданской позиции, ценностных установок на понимание и осознание необходимости изучения мировой истории; уважительного отношения к прошлому своего и других народов.<br /> <br /> Применение компьютерных технологий позволяет заинтересовать учащихся данным проектом, что помогает им лучше овладеть метапредметными компетенциями. Поисково-познавательные задания способствуют развитию познавательной самостоятельности школьников, побуждают учащихся мыслить и самосовершенствоваться.<br /> <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> иностранный язык (английский), история<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> 7 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> учебная четверть <br /> <br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> В результате прохождения курса учащиеся:<br /> <br /> - овладеют лексическими единицами в соответствии с тематикой курса;<br /> <br /> - научатся пользоваться разговорными клише адекватно ситуации общения;<br /> <br /> - смогут выполнять групповые и индивидуальные задания и выступать с отчетами по ним;<br /> <br /> - научатся кратко излагать письменно или устно предложенную информацию;<br /> <br /> - смогут работать со справочными материалами на английском и русском языках;<br /> <br /> - могут воспользоваться сайтами сети Интернет при работе над проектами;<br /> <br /> - научатся готовить презентации на английском языке.<br /> <br /> - узнают национальные особенности Великобритании в соответствии с изучаемыми темами;<br /> <br /> - научатся обобщать и систематизировать найденную информацию.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как познать мир?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> Что нам дает изучение истории и культуры других народов?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> 1. Выдающиеся люди России и Великобритании. <br /> <br /> 2. Достопримечательности России и Великобритании.<br /> <br /> 3. Россия и Великобритания в мировой истории.<br /> <br /> ==План проекта==<br /> '''Информирование родителей.'''<br /> <br /> Поскольку участие в проекте потребует от учеников большего времени на самостоятельную работу, и, возможно, на работу за компьютером – о начала проекта нужно сообщить родителям на родительском собрании и заручиться их поддержкой (публикация для родителей.<br /> <br /> '''Подготовительно-организационный этап.'''<br /> <br /> В начале работы формулируется тема проекта и составляется план работы. Затем учащиеся делятся на группы. Каждая из групп ответственна за изготовление и презентацию брошюры по определённой теме. I группа - «Выдающиеся люди России и Великобритании»; 2 группа – «Достопримечательности России и Великобритании»; 3 группа – «Россия и Великобритания в мировой истории. Внутри каждой из групп учащиеся распределили между собой следующие обязанности: - поиск и отбор необходимого материала по теме, поиск и подбор соответствующего иллюстративного материала, систематизация полученных сведений, изготовление брошюры, дизайнерское оформление брошюры.<br /> <br /> '''Этап осуществления деятельности.'''<br /> <br /> В ходе 3 этапа в группах разрабатываются и создаются презентационные материалы.<br /> <br /> '''Заключительный этап.'''<br /> <br /> Предварительная защита проекта «Мир вокруг нас» проходит на на общешкольной научно-практической конференции.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> Буклет [https://cloud.mail.ru/public/96vW/oPj7F48gD]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> Вводная презентация [https://cloud.mail.ru/public/2VUT/96emC9uAo]<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> Достопримечательности Лондона [https://cloud.mail.ru/public/MGuc/sLHdWUMpD]<br /> <br /> История страны в жизни людей [https://cloud.mail.ru/public/FXM7/NumZuAacm]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> ''До начала проекта''<br /> <br /> Таблицы З-И-У [https://cloud.mail.ru/public/8LqK/M1XtB28H6]<br /> <br /> <br /> ''В ходе проекта''<br /> <br /> 1. Дневник проектной деятельности [https://cloud.mail.ru/public/DPFc/RHg7v12Gu]<br /> <br /> 2. Самооценка работы в группе [https://cloud.mail.ru/public/77p9/WayuysP1G]<br /> <br /> <br /> ''После завершения проекта''<br /> <br /> 1. Вопросы для самооценки [https://cloud.mail.ru/public/G2AF/HPhaVWfM3]<br /> <br /> 2. Критерии оценки проектной деятельности после завершения работы [https://cloud.mail.ru/public/AVN7/jHb5v3L7J]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5&diff=1046 2016-01-11T17:12:54Z

<p>Laros: /* Описание процедур оценивания */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Шелеметьева Ольга Валерьевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Здоровое питание<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Азбука питания<br /> <br /> ''Визитка'' [https://cloud.mail.ru/public/GhT8/oNabn8KUT]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> Данный проект рассчитан на детей 7-8 лет. Проект направлен на формирование понятия о здоровом питании младших школьников. Реализация проекта запланирована во внеучебное время в группе продленного дня в течение 8 недель. Итогом работы станет создание общей презентации учащихся группы. Дети ответят на вопрос: мы едим для того, чтобы жить или живём для того, чтобы есть?<br /> Цель проекта: Формирование системы знаний о правильном питании.<br /> Развитие творческого мышления, исследовательских умений.<br /> Включение младших школьников в самостоятельную деятельность.<br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> ОБЖ,литературное чтение, изо<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> 7-9 лет<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> 8 уроков<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> <br /> - личностные: учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения задач, сформируют понимание какие продукты полезны для организма школьника. установка на безопасный, здоровый образ жизни, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.<br /> <br /> - метапредметные: использование речевых средств и средств информационных технологий, познавательных задач, использование различных способов поиска, сбора, обработки информации, готовность слушать собеседника и вести диалог, работать в группе, развитие критического мышления, аргументировать свою позицию, развитие творческого мышления.<br /> <br /> - предметные: знать правила гигиены при употреблении пищи, роль витаминов, различать полезные и вредные продукты.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как сохранить своё здоровье? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> Все ли полезно, что мы пьём и едим?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> О чём можно узнать по упаковке продуктов?<br /> <br /> Как правильно питаться, чтобы быть здоровым?<br /> <br /> Где прячутся витамины?<br /> <br /> Для чего нужны белки, жиры, углеводы?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> ''Подготовительный этап''<br /> <br /> 1. Определить тему, цель, задачи, обосновать актуальность.<br /> <br /> 2. Обозначить проблему.<br /> <br /> 3. Наметить план работы по проекту.<br /> <br /> 4. Провести занятия с детьми и беседы с родителями.<br /> <br /> 5. Определить сроки проведения, составить график занятий с детьми.<br /> <br /> 6. Подготовить вводную презентацию и дид. материалы по проекту, раздать материал.<br /> <br /> 7. Подготовить необходимые книги по проекту. <br /> <br /> 8. Подготовить необходимые принадлежности для практических занятий.<br /> <br /> ''Основной этап.'' <br /> <br /> 1. Мозговой штурм, определение проблемных вопросов.<br /> <br /> 2. Работа в группах.<br /> <br /> 3. Осуществление промежуточного контроля.<br /> <br /> 4.Корректирование и направление работы.<br /> <br /> ''Заключительный этап.'' <br /> <br /> 1. Формулирование результатов и выводов.<br /> <br /> 2. Заключительное оформление продуктов проекта.<br /> <br /> 3. Представление и защита проекта учащимися.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> Буклет [https://cloud.mail.ru/public/Lxn7/XZmPYaSUc]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> Вводная презентация [https://cloud.mail.ru/public/Mvqj/hYM3FnZJk]<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> Презентация &quot;Здоровое питание&quot; [https://cloud.mail.ru/public/MUoC/LvNNqDkBK]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> Лист оценки [https://cloud.mail.ru/public/QGqa/J4X3GStfr]<br /> <br /> Дневник проекта [https://cloud.mail.ru/public/DPFc/RHg7v12Gu]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> Презентация &quot;Питание&quot; [https://cloud.mail.ru/public/GGUN/X2yKTP2LK]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5&diff=1045 2016-01-11T16:58:27Z

<p>Laros: /* Дидактические материалы */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Шелеметьева Ольга Валерьевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Здоровое питание<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Азбука питания<br /> <br /> ''Визитка'' [https://cloud.mail.ru/public/GhT8/oNabn8KUT]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> Данный проект рассчитан на детей 7-8 лет. Проект направлен на формирование понятия о здоровом питании младших школьников. Реализация проекта запланирована во внеучебное время в группе продленного дня в течение 8 недель. Итогом работы станет создание общей презентации учащихся группы. Дети ответят на вопрос: мы едим для того, чтобы жить или живём для того, чтобы есть?<br /> Цель проекта: Формирование системы знаний о правильном питании.<br /> Развитие творческого мышления, исследовательских умений.<br /> Включение младших школьников в самостоятельную деятельность.<br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> ОБЖ,литературное чтение, изо<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> 7-9 лет<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> 8 уроков<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> <br /> - личностные: учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения задач, сформируют понимание какие продукты полезны для организма школьника. установка на безопасный, здоровый образ жизни, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.<br /> <br /> - метапредметные: использование речевых средств и средств информационных технологий, познавательных задач, использование различных способов поиска, сбора, обработки информации, готовность слушать собеседника и вести диалог, работать в группе, развитие критического мышления, аргументировать свою позицию, развитие творческого мышления.<br /> <br /> - предметные: знать правила гигиены при употреблении пищи, роль витаминов, различать полезные и вредные продукты.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как сохранить своё здоровье? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> Все ли полезно, что мы пьём и едим?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> О чём можно узнать по упаковке продуктов?<br /> <br /> Как правильно питаться, чтобы быть здоровым?<br /> <br /> Где прячутся витамины?<br /> <br /> Для чего нужны белки, жиры, углеводы?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> ''Подготовительный этап''<br /> <br /> 1. Определить тему, цель, задачи, обосновать актуальность.<br /> <br /> 2. Обозначить проблему.<br /> <br /> 3. Наметить план работы по проекту.<br /> <br /> 4. Провести занятия с детьми и беседы с родителями.<br /> <br /> 5. Определить сроки проведения, составить график занятий с детьми.<br /> <br /> 6. Подготовить вводную презентацию и дид. материалы по проекту, раздать материал.<br /> <br /> 7. Подготовить необходимые книги по проекту. <br /> <br /> 8. Подготовить необходимые принадлежности для практических занятий.<br /> <br /> ''Основной этап.'' <br /> <br /> 1. Мозговой штурм, определение проблемных вопросов.<br /> <br /> 2. Работа в группах.<br /> <br /> 3. Осуществление промежуточного контроля.<br /> <br /> 4.Корректирование и направление работы.<br /> <br /> ''Заключительный этап.'' <br /> <br /> 1. Формулирование результатов и выводов.<br /> <br /> 2. Заключительное оформление продуктов проекта.<br /> <br /> 3. Представление и защита проекта учащимися.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> Буклет [https://cloud.mail.ru/public/Lxn7/XZmPYaSUc]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> Вводная презентация [https://cloud.mail.ru/public/Mvqj/hYM3FnZJk]<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> Презентация &quot;Здоровое питание&quot; [https://cloud.mail.ru/public/MUoC/LvNNqDkBK]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> Презентация &quot;Питание&quot; [https://cloud.mail.ru/public/GGUN/X2yKTP2LK]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5&diff=1044 2016-01-11T16:57:12Z

<p>Laros: /* Пример ученической работы */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Шелеметьева Ольга Валерьевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Здоровое питание<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Азбука питания<br /> <br /> ''Визитка'' [https://cloud.mail.ru/public/GhT8/oNabn8KUT]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> Данный проект рассчитан на детей 7-8 лет. Проект направлен на формирование понятия о здоровом питании младших школьников. Реализация проекта запланирована во внеучебное время в группе продленного дня в течение 8 недель. Итогом работы станет создание общей презентации учащихся группы. Дети ответят на вопрос: мы едим для того, чтобы жить или живём для того, чтобы есть?<br /> Цель проекта: Формирование системы знаний о правильном питании.<br /> Развитие творческого мышления, исследовательских умений.<br /> Включение младших школьников в самостоятельную деятельность.<br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> ОБЖ,литературное чтение, изо<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> 7-9 лет<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> 8 уроков<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> <br /> - личностные: учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения задач, сформируют понимание какие продукты полезны для организма школьника. установка на безопасный, здоровый образ жизни, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.<br /> <br /> - метапредметные: использование речевых средств и средств информационных технологий, познавательных задач, использование различных способов поиска, сбора, обработки информации, готовность слушать собеседника и вести диалог, работать в группе, развитие критического мышления, аргументировать свою позицию, развитие творческого мышления.<br /> <br /> - предметные: знать правила гигиены при употреблении пищи, роль витаминов, различать полезные и вредные продукты.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как сохранить своё здоровье? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> Все ли полезно, что мы пьём и едим?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> О чём можно узнать по упаковке продуктов?<br /> <br /> Как правильно питаться, чтобы быть здоровым?<br /> <br /> Где прячутся витамины?<br /> <br /> Для чего нужны белки, жиры, углеводы?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> ''Подготовительный этап''<br /> <br /> 1. Определить тему, цель, задачи, обосновать актуальность.<br /> <br /> 2. Обозначить проблему.<br /> <br /> 3. Наметить план работы по проекту.<br /> <br /> 4. Провести занятия с детьми и беседы с родителями.<br /> <br /> 5. Определить сроки проведения, составить график занятий с детьми.<br /> <br /> 6. Подготовить вводную презентацию и дид. материалы по проекту, раздать материал.<br /> <br /> 7. Подготовить необходимые книги по проекту. <br /> <br /> 8. Подготовить необходимые принадлежности для практических занятий.<br /> <br /> ''Основной этап.'' <br /> <br /> 1. Мозговой штурм, определение проблемных вопросов.<br /> <br /> 2. Работа в группах.<br /> <br /> 3. Осуществление промежуточного контроля.<br /> <br /> 4.Корректирование и направление работы.<br /> <br /> ''Заключительный этап.'' <br /> <br /> 1. Формулирование результатов и выводов.<br /> <br /> 2. Заключительное оформление продуктов проекта.<br /> <br /> 3. Представление и защита проекта учащимися.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> Буклет [https://cloud.mail.ru/public/Lxn7/XZmPYaSUc]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> Вводная презентация [https://cloud.mail.ru/public/Mvqj/hYM3FnZJk]<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> Презентация &quot;Здоровое питание&quot; [https://cloud.mail.ru/public/MUoC/LvNNqDkBK]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5&diff=1043 2016-01-11T16:53:09Z

<p>Laros: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Шелеметьева Ольга Валерьевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Здоровое питание<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Азбука питания<br /> <br /> ''Визитка'' [https://cloud.mail.ru/public/GhT8/oNabn8KUT]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> Данный проект рассчитан на детей 7-8 лет. Проект направлен на формирование понятия о здоровом питании младших школьников. Реализация проекта запланирована во внеучебное время в группе продленного дня в течение 8 недель. Итогом работы станет создание общей презентации учащихся группы. Дети ответят на вопрос: мы едим для того, чтобы жить или живём для того, чтобы есть?<br /> Цель проекта: Формирование системы знаний о правильном питании.<br /> Развитие творческого мышления, исследовательских умений.<br /> Включение младших школьников в самостоятельную деятельность.<br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> ОБЖ,литературное чтение, изо<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> 7-9 лет<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> 8 уроков<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> <br /> - личностные: учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения задач, сформируют понимание какие продукты полезны для организма школьника. установка на безопасный, здоровый образ жизни, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.<br /> <br /> - метапредметные: использование речевых средств и средств информационных технологий, познавательных задач, использование различных способов поиска, сбора, обработки информации, готовность слушать собеседника и вести диалог, работать в группе, развитие критического мышления, аргументировать свою позицию, развитие творческого мышления.<br /> <br /> - предметные: знать правила гигиены при употреблении пищи, роль витаминов, различать полезные и вредные продукты.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как сохранить своё здоровье? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> Все ли полезно, что мы пьём и едим?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> О чём можно узнать по упаковке продуктов?<br /> <br /> Как правильно питаться, чтобы быть здоровым?<br /> <br /> Где прячутся витамины?<br /> <br /> Для чего нужны белки, жиры, углеводы?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> ''Подготовительный этап''<br /> <br /> 1. Определить тему, цель, задачи, обосновать актуальность.<br /> <br /> 2. Обозначить проблему.<br /> <br /> 3. Наметить план работы по проекту.<br /> <br /> 4. Провести занятия с детьми и беседы с родителями.<br /> <br /> 5. Определить сроки проведения, составить график занятий с детьми.<br /> <br /> 6. Подготовить вводную презентацию и дид. материалы по проекту, раздать материал.<br /> <br /> 7. Подготовить необходимые книги по проекту. <br /> <br /> 8. Подготовить необходимые принадлежности для практических занятий.<br /> <br /> ''Основной этап.'' <br /> <br /> 1. Мозговой штурм, определение проблемных вопросов.<br /> <br /> 2. Работа в группах.<br /> <br /> 3. Осуществление промежуточного контроля.<br /> <br /> 4.Корректирование и направление работы.<br /> <br /> ''Заключительный этап.'' <br /> <br /> 1. Формулирование результатов и выводов.<br /> <br /> 2. Заключительное оформление продуктов проекта.<br /> <br /> 3. Представление и защита проекта учащимися.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> Буклет [https://cloud.mail.ru/public/Lxn7/XZmPYaSUc]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> Вводная презентация [https://cloud.mail.ru/public/Mvqj/hYM3FnZJk]<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5&diff=1042 2016-01-11T16:48:27Z

<p>Laros: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Шелеметьева Ольга Валерьевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Здоровое питание<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Азбука питания<br /> <br /> ''Визитка'' [https://cloud.mail.ru/public/GhT8/oNabn8KUT]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> Данный проект рассчитан на детей 7-8 лет. Проект направлен на формирование понятия о здоровом питании младших школьников. Реализация проекта запланирована во внеучебное время в группе продленного дня в течение 8 недель. Итогом работы станет создание общей презентации учащихся группы. Дети ответят на вопрос: мы едим для того, чтобы жить или живём для того, чтобы есть?<br /> Цель проекта: Формирование системы знаний о правильном питании.<br /> Развитие творческого мышления, исследовательских умений.<br /> Включение младших школьников в самостоятельную деятельность.<br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> ОБЖ,литературное чтение, изо<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> 7-9 лет<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> 8 уроков<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> <br /> - личностные: учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения задач, сформируют понимание какие продукты полезны для организма школьника. установка на безопасный, здоровый образ жизни, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.<br /> <br /> - метапредметные: использование речевых средств и средств информационных технологий, познавательных задач, использование различных способов поиска, сбора, обработки информации, готовность слушать собеседника и вести диалог, работать в группе, развитие критического мышления, аргументировать свою позицию, развитие творческого мышления.<br /> <br /> - предметные: знать правила гигиены при употреблении пищи, роль витаминов, различать полезные и вредные продукты.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как сохранить своё здоровье? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> Все ли полезно, что мы пьём и едим?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> О чём можно узнать по упаковке продуктов?<br /> <br /> Как правильно питаться, чтобы быть здоровым?<br /> <br /> Где прячутся витамины?<br /> <br /> Для чего нужны белки, жиры, углеводы?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> ''Подготовительный этап''<br /> <br /> 1. Определить тему, цель, задачи, обосновать актуальность.<br /> <br /> 2. Обозначить проблему.<br /> <br /> 3. Наметить план работы по проекту.<br /> <br /> 4. Провести занятия с детьми и беседы с родителями.<br /> <br /> 5. Определить сроки проведения, составить график занятий с детьми.<br /> <br /> 6. Подготовить вводную презентацию и дид. материалы по проекту, раздать материал.<br /> <br /> 7. Подготовить необходимые книги по проекту. <br /> <br /> 8. Подготовить необходимые принадлежности для практических занятий.<br /> <br /> ''Основной этап.'' <br /> <br /> 1. Мозговой штурм, определение проблемных вопросов.<br /> <br /> 2. Работа в группах.<br /> <br /> 3. Осуществление промежуточного контроля.<br /> <br /> 4.Корректирование и направление работы.<br /> <br /> ''Заключительный этап.'' <br /> <br /> 1. Формулирование результатов и выводов.<br /> <br /> 2. Заключительное оформление продуктов проекта.<br /> <br /> 3. Представление и защита проекта учащимися.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> Вводная презентация [https://cloud.mail.ru/public/Mvqj/hYM3FnZJk]<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5&diff=1041 2016-01-11T16:46:14Z

<p>Laros: /* План проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Шелеметьева Ольга Валерьевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Здоровое питание<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Азбука питания<br /> <br /> ''Визитка'' [https://cloud.mail.ru/public/GhT8/oNabn8KUT]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> Данный проект рассчитан на детей 7-8 лет. Проект направлен на формирование понятия о здоровом питании младших школьников. Реализация проекта запланирована во внеучебное время в группе продленного дня в течение 8 недель. Итогом работы станет создание общей презентации учащихся группы. Дети ответят на вопрос: мы едим для того, чтобы жить или живём для того, чтобы есть?<br /> Цель проекта: Формирование системы знаний о правильном питании.<br /> Развитие творческого мышления, исследовательских умений.<br /> Включение младших школьников в самостоятельную деятельность.<br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> ОБЖ,литературное чтение, изо<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> 7-9 лет<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> 8 уроков<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> <br /> - личностные: учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения задач, сформируют понимание какие продукты полезны для организма школьника. установка на безопасный, здоровый образ жизни, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.<br /> <br /> - метапредметные: использование речевых средств и средств информационных технологий, познавательных задач, использование различных способов поиска, сбора, обработки информации, готовность слушать собеседника и вести диалог, работать в группе, развитие критического мышления, аргументировать свою позицию, развитие творческого мышления.<br /> <br /> - предметные: знать правила гигиены при употреблении пищи, роль витаминов, различать полезные и вредные продукты.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как сохранить своё здоровье? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> Все ли полезно, что мы пьём и едим?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> О чём можно узнать по упаковке продуктов?<br /> <br /> Как правильно питаться, чтобы быть здоровым?<br /> <br /> Где прячутся витамины?<br /> <br /> Для чего нужны белки, жиры, углеводы?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> ''Подготовительный этап''<br /> <br /> 1. Определить тему, цель, задачи, обосновать актуальность.<br /> <br /> 2. Обозначить проблему.<br /> <br /> 3. Наметить план работы по проекту.<br /> <br /> 4. Провести занятия с детьми и беседы с родителями.<br /> <br /> 5. Определить сроки проведения, составить график занятий с детьми.<br /> <br /> 6. Подготовить вводную презентацию и дид. материалы по проекту, раздать материал.<br /> <br /> 7. Подготовить необходимые книги по проекту. <br /> <br /> 8. Подготовить необходимые принадлежности для практических занятий.<br /> <br /> ''Основной этап.'' <br /> <br /> 1. Мозговой штурм, определение проблемных вопросов.<br /> <br /> 2. Работа в группах.<br /> <br /> 3. Осуществление промежуточного контроля.<br /> <br /> 4.Корректирование и направление работы.<br /> <br /> ''Заключительный этап.'' <br /> <br /> 1. Формулирование результатов и выводов.<br /> <br /> 2. Заключительное оформление продуктов проекта.<br /> <br /> 3. Представление и защита проекта учащимися.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5&diff=1040 2016-01-11T16:40:26Z

<p>Laros: /* Направляющие вопросы */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Шелеметьева Ольга Валерьевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Здоровое питание<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Азбука питания<br /> <br /> ''Визитка'' [https://cloud.mail.ru/public/GhT8/oNabn8KUT]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> Данный проект рассчитан на детей 7-8 лет. Проект направлен на формирование понятия о здоровом питании младших школьников. Реализация проекта запланирована во внеучебное время в группе продленного дня в течение 8 недель. Итогом работы станет создание общей презентации учащихся группы. Дети ответят на вопрос: мы едим для того, чтобы жить или живём для того, чтобы есть?<br /> Цель проекта: Формирование системы знаний о правильном питании.<br /> Развитие творческого мышления, исследовательских умений.<br /> Включение младших школьников в самостоятельную деятельность.<br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> ОБЖ,литературное чтение, изо<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> 7-9 лет<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> 8 уроков<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> <br /> - личностные: учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения задач, сформируют понимание какие продукты полезны для организма школьника. установка на безопасный, здоровый образ жизни, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.<br /> <br /> - метапредметные: использование речевых средств и средств информационных технологий, познавательных задач, использование различных способов поиска, сбора, обработки информации, готовность слушать собеседника и вести диалог, работать в группе, развитие критического мышления, аргументировать свою позицию, развитие творческого мышления.<br /> <br /> - предметные: знать правила гигиены при употреблении пищи, роль витаминов, различать полезные и вредные продукты.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как сохранить своё здоровье? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> Все ли полезно, что мы пьём и едим?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> О чём можно узнать по упаковке продуктов?<br /> <br /> Как правильно питаться, чтобы быть здоровым?<br /> <br /> Где прячутся витамины?<br /> <br /> Для чего нужны белки, жиры, углеводы?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5&diff=1039 2016-01-11T16:38:55Z

<p>Laros: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Шелеметьева Ольга Валерьевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Здоровое питание<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Азбука питания<br /> <br /> ''Визитка'' [https://cloud.mail.ru/public/GhT8/oNabn8KUT]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> Данный проект рассчитан на детей 7-8 лет. Проект направлен на формирование понятия о здоровом питании младших школьников. Реализация проекта запланирована во внеучебное время в группе продленного дня в течение 8 недель. Итогом работы станет создание общей презентации учащихся группы. Дети ответят на вопрос: мы едим для того, чтобы жить или живём для того, чтобы есть?<br /> Цель проекта: Формирование системы знаний о правильном питании.<br /> Развитие творческого мышления, исследовательских умений.<br /> Включение младших школьников в самостоятельную деятельность.<br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> ОБЖ,литературное чтение, изо<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> 7-9 лет<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> 8 уроков<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:<br /> <br /> - личностные: учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения задач, сформируют понимание какие продукты полезны для организма школьника. установка на безопасный, здоровый образ жизни, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.<br /> <br /> - метапредметные: использование речевых средств и средств информационных технологий, познавательных задач, использование различных способов поиска, сбора, обработки информации, готовность слушать собеседника и вести диалог, работать в группе, развитие критического мышления, аргументировать свою позицию, развитие творческого мышления.<br /> <br /> - предметные: знать правила гигиены при употреблении пищи, роль витаминов, различать полезные и вредные продукты.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5&diff=1038 2016-01-11T16:34:59Z

<p>Laros: /* Название проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Шелеметьева Ольга Валерьевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Здоровое питание<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Азбука питания<br /> <br /> ''Визитка'' [https://cloud.mail.ru/public/GhT8/oNabn8KUT]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5&diff=1037 2016-01-11T16:34:23Z

<p>Laros: /* Название проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Шелеметьева Ольга Валерьевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Здоровое питание<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Азбука питания<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)'' [https://cloud.mail.ru/public/GhT8/oNabn8KUT]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5&diff=1036 2016-01-11T16:29:35Z

<p>Laros: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Шелеметьева Ольга Валерьевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BA%D0%B5&diff=1035 2016-01-11T16:25:51Z

<p>Laros: /* Пример ученической работы */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Воеводина Марина Викторовна<br /> <br /> Кузнецова Светлана Вячеславовна<br /> <br /> Лопотина Татьяна Аркадьевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Овощи. Их польза для человека.<br /> Особенности выращивания сбора и ухода.<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Чудеса на грядке<br /> <br /> ''Визитка'' [https://cloud.mail.ru/public/6R4f/k3gvtG4LL]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> Проблема сохранения здоровья все более отчетливо осознается как социально значимая.Современная воспитательная работа невозможна без формирования навыков здорового образа жизни.<br /> В период младшего школьного возраста формируются и основы экологического мышления, сознания, экологической культуры.<br /> Чем глубже ребёнок познаёт таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов. Основная задача учителя состоит в том, чтобы помочь ребёнку самостоятельно найти ответы на эти вопросы. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, мы создали условия для реализации проекта «Чудеса на грядке».<br /> Данный проект реализуется в рамках внеурочной деятельности «Учусь создавать проект» и экологического краеведения.<br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> внеурочная деятельность - экологическое краевведение<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> 2 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> 4-6 уроков<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> 1. У детей появится желание по собственной инициативе ухаживать за растениями, появится интерес и стремление к взаимодействию с ними.<br /> <br /> 2. Повысится экологическая компетентность детей: дети смогут различать некоторые виды растений, узнают особенности строения растения, научаться правильно, ухаживать за ними. Дети узнают много интересного из жизни растений, исследуют опытным путем условия необходимые для их роста.<br /> <br /> 3. Дети научатся вести наблюдения и делать первые выводы.<br /> <br /> 4. Повысится педагогическая компетентность родителей, их заинтересованность в познавательном досуге своего ребенка, появятся новые общие интересы детей и родителей.<br /> <br /> 5. Повысится уровень сформированности коммуникативных навыков общения в совместном труде.<br /> <br /> 6. Получение первого положительного опыта получения результатов собственных трудовых действий.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> Как стать здоровым? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> Почему люди ставят памятники овощам?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> -Что такое здоровое питание?<br /> <br /> -Как влияют витамины на здоровье человека?<br /> <br /> -Почему надо есть овощи?<br /> <br /> -Какие витамины содержатся в овощах?<br /> <br /> -Как вырастить экологически чистые овощи?<br /> <br /> -Из каких стран были завезены овощи?<br /> <br /> -Какие блюда можно приготовить из овощей?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Информирование родителей<br /> <br /> '''Организационный этап'''<br /> <br /> Вовлечение обучающихся в проект: игровой мини-сюжет с просмотром презентации учителя. <br /> <br /> '''Практический этап'''<br /> <br /> Игровые занятия, в основе которых лежит обработка обучающимися информации по теме проекта, создание проектных продуктов по шаблонам.<br /> <br /> '''Защита проекта'''<br /> <br /> Спектакль «Дело было в огороде»<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> '''Информация для родителей'''<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/2EwS/S8BPQARgv]<br /> <br /> '''Информация для обучающихся'''<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/NAKH/Y95XhWfpf]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> Вводная презентация <br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/5Trj/SqnyGshe5]<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> Презентация &quot;Томаты и нитраты&quot; [https://cloud.mail.ru/public/GKZh/TPY83ryoL]<br /> <br /> Презентация &quot;Синьор-помидор&quot; [https://cloud.mail.ru/public/2kje/y5vDxS1wD]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> '''Лист оценки умений проектной деятельности'''<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/CQgx/r4cSzYnfi]<br /> <br /> '''Таблица З-И-У'''<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/7j6e/K2jZmF3w1]<br /> <br /> '''Дневник наблюдений обучающегося'''<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/DC1a/tP7NtDHVw]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BA%D0%B5&diff=1034 2016-01-11T16:15:31Z

<p>Laros: /* Пример ученической работы */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Воеводина Марина Викторовна<br /> <br /> Кузнецова Светлана Вячеславовна<br /> <br /> Лопотина Татьяна Аркадьевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Овощи. Их польза для человека.<br /> Особенности выращивания сбора и ухода.<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Чудеса на грядке<br /> <br /> ''Визитка'' [https://cloud.mail.ru/public/6R4f/k3gvtG4LL]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> Проблема сохранения здоровья все более отчетливо осознается как социально значимая.Современная воспитательная работа невозможна без формирования навыков здорового образа жизни.<br /> В период младшего школьного возраста формируются и основы экологического мышления, сознания, экологической культуры.<br /> Чем глубже ребёнок познаёт таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов. Основная задача учителя состоит в том, чтобы помочь ребёнку самостоятельно найти ответы на эти вопросы. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, мы создали условия для реализации проекта «Чудеса на грядке».<br /> Данный проект реализуется в рамках внеурочной деятельности «Учусь создавать проект» и экологического краеведения.<br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> внеурочная деятельность - экологическое краевведение<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> 2 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> 4-6 уроков<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> 1. У детей появится желание по собственной инициативе ухаживать за растениями, появится интерес и стремление к взаимодействию с ними.<br /> <br /> 2. Повысится экологическая компетентность детей: дети смогут различать некоторые виды растений, узнают особенности строения растения, научаться правильно, ухаживать за ними. Дети узнают много интересного из жизни растений, исследуют опытным путем условия необходимые для их роста.<br /> <br /> 3. Дети научатся вести наблюдения и делать первые выводы.<br /> <br /> 4. Повысится педагогическая компетентность родителей, их заинтересованность в познавательном досуге своего ребенка, появятся новые общие интересы детей и родителей.<br /> <br /> 5. Повысится уровень сформированности коммуникативных навыков общения в совместном труде.<br /> <br /> 6. Получение первого положительного опыта получения результатов собственных трудовых действий.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> Как стать здоровым? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> Почему люди ставят памятники овощам?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> -Что такое здоровое питание?<br /> <br /> -Как влияют витамины на здоровье человека?<br /> <br /> -Почему надо есть овощи?<br /> <br /> -Какие витамины содержатся в овощах?<br /> <br /> -Как вырастить экологически чистые овощи?<br /> <br /> -Из каких стран были завезены овощи?<br /> <br /> -Какие блюда можно приготовить из овощей?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Информирование родителей<br /> <br /> '''Организационный этап'''<br /> <br /> Вовлечение обучающихся в проект: игровой мини-сюжет с просмотром презентации учителя. <br /> <br /> '''Практический этап'''<br /> <br /> Игровые занятия, в основе которых лежит обработка обучающимися информации по теме проекта, создание проектных продуктов по шаблонам.<br /> <br /> '''Защита проекта'''<br /> <br /> Спектакль «Дело было в огороде»<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> '''Информация для родителей'''<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/2EwS/S8BPQARgv]<br /> <br /> '''Информация для обучающихся'''<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/NAKH/Y95XhWfpf]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> Вводная презентация <br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/5Trj/SqnyGshe5]<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> Презентация &quot;Томаты и нитраты&quot; [https://cloud.mail.ru/public/GKZh/TPY83ryoL]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> '''Лист оценки умений проектной деятельности'''<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/CQgx/r4cSzYnfi]<br /> <br /> '''Таблица З-И-У'''<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/7j6e/K2jZmF3w1]<br /> <br /> '''Дневник наблюдений обучающегося'''<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/DC1a/tP7NtDHVw]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BA%D0%B5&diff=1033 2016-01-11T15:57:02Z

<p>Laros: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Воеводина Марина Викторовна<br /> <br /> Кузнецова Светлана Вячеславовна<br /> <br /> Лопотина Татьяна Аркадьевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Овощи. Их польза для человека.<br /> Особенности выращивания сбора и ухода.<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Чудеса на грядке<br /> <br /> ''Визитка'' [https://cloud.mail.ru/public/6R4f/k3gvtG4LL]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> Проблема сохранения здоровья все более отчетливо осознается как социально значимая.Современная воспитательная работа невозможна без формирования навыков здорового образа жизни.<br /> В период младшего школьного возраста формируются и основы экологического мышления, сознания, экологической культуры.<br /> Чем глубже ребёнок познаёт таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов. Основная задача учителя состоит в том, чтобы помочь ребёнку самостоятельно найти ответы на эти вопросы. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, мы создали условия для реализации проекта «Чудеса на грядке».<br /> Данный проект реализуется в рамках внеурочной деятельности «Учусь создавать проект» и экологического краеведения.<br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> внеурочная деятельность - экологическое краевведение<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> 2 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> 4-6 уроков<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> 1. У детей появится желание по собственной инициативе ухаживать за растениями, появится интерес и стремление к взаимодействию с ними.<br /> <br /> 2. Повысится экологическая компетентность детей: дети смогут различать некоторые виды растений, узнают особенности строения растения, научаться правильно, ухаживать за ними. Дети узнают много интересного из жизни растений, исследуют опытным путем условия необходимые для их роста.<br /> <br /> 3. Дети научатся вести наблюдения и делать первые выводы.<br /> <br /> 4. Повысится педагогическая компетентность родителей, их заинтересованность в познавательном досуге своего ребенка, появятся новые общие интересы детей и родителей.<br /> <br /> 5. Повысится уровень сформированности коммуникативных навыков общения в совместном труде.<br /> <br /> 6. Получение первого положительного опыта получения результатов собственных трудовых действий.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> Как стать здоровым? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> Почему люди ставят памятники овощам?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> -Что такое здоровое питание?<br /> <br /> -Как влияют витамины на здоровье человека?<br /> <br /> -Почему надо есть овощи?<br /> <br /> -Какие витамины содержатся в овощах?<br /> <br /> -Как вырастить экологически чистые овощи?<br /> <br /> -Из каких стран были завезены овощи?<br /> <br /> -Какие блюда можно приготовить из овощей?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Информирование родителей<br /> <br /> '''Организационный этап'''<br /> <br /> Вовлечение обучающихся в проект: игровой мини-сюжет с просмотром презентации учителя. <br /> <br /> '''Практический этап'''<br /> <br /> Игровые занятия, в основе которых лежит обработка обучающимися информации по теме проекта, создание проектных продуктов по шаблонам.<br /> <br /> '''Защита проекта'''<br /> <br /> Спектакль «Дело было в огороде»<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> '''Информация для родителей'''<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/2EwS/S8BPQARgv]<br /> <br /> '''Информация для обучающихся'''<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/NAKH/Y95XhWfpf]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> Вводная презентация <br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/5Trj/SqnyGshe5]<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> '''Лист оценки умений проектной деятельности'''<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/CQgx/r4cSzYnfi]<br /> <br /> '''Таблица З-И-У'''<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/7j6e/K2jZmF3w1]<br /> <br /> '''Дневник наблюдений обучающегося'''<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/DC1a/tP7NtDHVw]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BA%D0%B5&diff=1032 2016-01-10T15:59:26Z

<p>Laros: /* Описание процедур оценивания */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Воеводина Марина Викторовна<br /> <br /> Кузнецова Светлана Вячеславовна<br /> <br /> Лопотина Татьяна Аркадьевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Овощи. Их польза для человека.<br /> Особенности выращивания сбора и ухода.<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Чудеса на грядке<br /> <br /> ''Визитка'' [https://cloud.mail.ru/public/6R4f/k3gvtG4LL]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> Проблема сохранения здоровья все более отчетливо осознается как социально значимая.Современная воспитательная работа невозможна без формирования навыков здорового образа жизни.<br /> В период младшего школьного возраста формируются и основы экологического мышления, сознания, экологической культуры.<br /> Чем глубже ребёнок познаёт таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов. Основная задача учителя состоит в том, чтобы помочь ребёнку самостоятельно найти ответы на эти вопросы. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, мы создали условия для реализации проекта «Чудеса на грядке».<br /> Данный проект реализуется в рамках внеурочной деятельности «Учусь создавать проект» и экологического краеведения.<br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> внеурочная деятельность - экологическое краевведение<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> 2 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> 4-6 уроков<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> 1. У детей появится желание по собственной инициативе ухаживать за растениями, появится интерес и стремление к взаимодействию с ними.<br /> <br /> 2. Повысится экологическая компетентность детей: дети смогут различать некоторые виды растений, узнают особенности строения растения, научаться правильно, ухаживать за ними. Дети узнают много интересного из жизни растений, исследуют опытным путем условия необходимые для их роста.<br /> <br /> 3. Дети научатся вести наблюдения и делать первые выводы.<br /> <br /> 4. Повысится педагогическая компетентность родителей, их заинтересованность в познавательном досуге своего ребенка, появятся новые общие интересы детей и родителей.<br /> <br /> 5. Повысится уровень сформированности коммуникативных навыков общения в совместном труде.<br /> <br /> 6. Получение первого положительного опыта получения результатов собственных трудовых действий.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> Как стать здоровым? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> Почему люди ставят памятники овощам?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> -Что такое здоровое питание?<br /> <br /> -Как влияют витамины на здоровье человека?<br /> <br /> -Почему надо есть овощи?<br /> <br /> -Какие витамины содержатся в овощах?<br /> <br /> -Как вырастить экологически чистые овощи?<br /> <br /> -Из каких стран были завезены овощи?<br /> <br /> -Какие блюда можно приготовить из овощей?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Информирование родителей<br /> <br /> '''Организационный этап'''<br /> <br /> Вовлечение обучающихся в проект: игровой мини-сюжет с просмотром презентации учителя. <br /> <br /> '''Практический этап'''<br /> <br /> Игровые занятия, в основе которых лежит обработка обучающимися информации по теме проекта, создание проектных продуктов по шаблонам.<br /> <br /> '''Защита проекта'''<br /> <br /> Спектакль «Дело было в огороде»<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> '''Информация для родителей'''<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/2EwS/S8BPQARgv]<br /> <br /> '''Информация для обучающихся'''<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/NAKH/Y95XhWfpf]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> '''Лист оценки умений проектной деятельности'''<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/CQgx/r4cSzYnfi]<br /> <br /> '''Таблица З-И-У'''<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/7j6e/K2jZmF3w1]<br /> <br /> '''Дневник наблюдений обучающегося'''<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/DC1a/tP7NtDHVw]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BA%D0%B5&diff=1031 2016-01-10T14:32:04Z

<p>Laros: /* Описание процедур оценивания */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Воеводина Марина Викторовна<br /> <br /> Кузнецова Светлана Вячеславовна<br /> <br /> Лопотина Татьяна Аркадьевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Овощи. Их польза для человека.<br /> Особенности выращивания сбора и ухода.<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Чудеса на грядке<br /> <br /> ''Визитка'' [https://cloud.mail.ru/public/6R4f/k3gvtG4LL]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> Проблема сохранения здоровья все более отчетливо осознается как социально значимая.Современная воспитательная работа невозможна без формирования навыков здорового образа жизни.<br /> В период младшего школьного возраста формируются и основы экологического мышления, сознания, экологической культуры.<br /> Чем глубже ребёнок познаёт таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов. Основная задача учителя состоит в том, чтобы помочь ребёнку самостоятельно найти ответы на эти вопросы. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, мы создали условия для реализации проекта «Чудеса на грядке».<br /> Данный проект реализуется в рамках внеурочной деятельности «Учусь создавать проект» и экологического краеведения.<br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> внеурочная деятельность - экологическое краевведение<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> 2 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> 4-6 уроков<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> 1. У детей появится желание по собственной инициативе ухаживать за растениями, появится интерес и стремление к взаимодействию с ними.<br /> <br /> 2. Повысится экологическая компетентность детей: дети смогут различать некоторые виды растений, узнают особенности строения растения, научаться правильно, ухаживать за ними. Дети узнают много интересного из жизни растений, исследуют опытным путем условия необходимые для их роста.<br /> <br /> 3. Дети научатся вести наблюдения и делать первые выводы.<br /> <br /> 4. Повысится педагогическая компетентность родителей, их заинтересованность в познавательном досуге своего ребенка, появятся новые общие интересы детей и родителей.<br /> <br /> 5. Повысится уровень сформированности коммуникативных навыков общения в совместном труде.<br /> <br /> 6. Получение первого положительного опыта получения результатов собственных трудовых действий.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> Как стать здоровым? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> Почему люди ставят памятники овощам?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> -Что такое здоровое питание?<br /> <br /> -Как влияют витамины на здоровье человека?<br /> <br /> -Почему надо есть овощи?<br /> <br /> -Какие витамины содержатся в овощах?<br /> <br /> -Как вырастить экологически чистые овощи?<br /> <br /> -Из каких стран были завезены овощи?<br /> <br /> -Какие блюда можно приготовить из овощей?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Информирование родителей<br /> <br /> '''Организационный этап'''<br /> <br /> Вовлечение обучающихся в проект: игровой мини-сюжет с просмотром презентации учителя. <br /> <br /> '''Практический этап'''<br /> <br /> Игровые занятия, в основе которых лежит обработка обучающимися информации по теме проекта, создание проектных продуктов по шаблонам.<br /> <br /> '''Защита проекта'''<br /> <br /> Спектакль «Дело было в огороде»<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> '''Информация для родителей'''<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/2EwS/S8BPQARgv]<br /> <br /> '''Информация для обучающихся'''<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/NAKH/Y95XhWfpf]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> '''Лист оценки умений проектной деятельности'''<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/CQgx/r4cSzYnfi]<br /> <br /> '''Таблица З-И-У'''<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/7j6e/K2jZmF3w1]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BA%D0%B5&diff=1030 2016-01-10T11:40:20Z

<p>Laros: /* Название проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Воеводина Марина Викторовна<br /> <br /> Кузнецова Светлана Вячеславовна<br /> <br /> Лопотина Татьяна Аркадьевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Овощи. Их польза для человека.<br /> Особенности выращивания сбора и ухода.<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Чудеса на грядке<br /> <br /> ''Визитка'' [https://cloud.mail.ru/public/6R4f/k3gvtG4LL]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> Проблема сохранения здоровья все более отчетливо осознается как социально значимая.Современная воспитательная работа невозможна без формирования навыков здорового образа жизни.<br /> В период младшего школьного возраста формируются и основы экологического мышления, сознания, экологической культуры.<br /> Чем глубже ребёнок познаёт таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов. Основная задача учителя состоит в том, чтобы помочь ребёнку самостоятельно найти ответы на эти вопросы. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, мы создали условия для реализации проекта «Чудеса на грядке».<br /> Данный проект реализуется в рамках внеурочной деятельности «Учусь создавать проект» и экологического краеведения.<br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> внеурочная деятельность - экологическое краевведение<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> 2 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> 4-6 уроков<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> 1. У детей появится желание по собственной инициативе ухаживать за растениями, появится интерес и стремление к взаимодействию с ними.<br /> <br /> 2. Повысится экологическая компетентность детей: дети смогут различать некоторые виды растений, узнают особенности строения растения, научаться правильно, ухаживать за ними. Дети узнают много интересного из жизни растений, исследуют опытным путем условия необходимые для их роста.<br /> <br /> 3. Дети научатся вести наблюдения и делать первые выводы.<br /> <br /> 4. Повысится педагогическая компетентность родителей, их заинтересованность в познавательном досуге своего ребенка, появятся новые общие интересы детей и родителей.<br /> <br /> 5. Повысится уровень сформированности коммуникативных навыков общения в совместном труде.<br /> <br /> 6. Получение первого положительного опыта получения результатов собственных трудовых действий.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> Как стать здоровым? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> Почему люди ставят памятники овощам?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> -Что такое здоровое питание?<br /> <br /> -Как влияют витамины на здоровье человека?<br /> <br /> -Почему надо есть овощи?<br /> <br /> -Какие витамины содержатся в овощах?<br /> <br /> -Как вырастить экологически чистые овощи?<br /> <br /> -Из каких стран были завезены овощи?<br /> <br /> -Какие блюда можно приготовить из овощей?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Информирование родителей<br /> <br /> '''Организационный этап'''<br /> <br /> Вовлечение обучающихся в проект: игровой мини-сюжет с просмотром презентации учителя. <br /> <br /> '''Практический этап'''<br /> <br /> Игровые занятия, в основе которых лежит обработка обучающимися информации по теме проекта, создание проектных продуктов по шаблонам.<br /> <br /> '''Защита проекта'''<br /> <br /> Спектакль «Дело было в огороде»<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> '''Информация для родителей'''<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/2EwS/S8BPQARgv]<br /> <br /> '''Информация для обучающихся'''<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/NAKH/Y95XhWfpf]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BA%D0%B5&diff=1029 2016-01-10T11:39:53Z

<p>Laros: /* Название проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Воеводина Марина Викторовна<br /> <br /> Кузнецова Светлана Вячеславовна<br /> <br /> Лопотина Татьяна Аркадьевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Овощи. Их польза для человека.<br /> Особенности выращивания сбора и ухода.<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Чудеса на грядке<br /> <br /> ''Визитка''<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/6R4f/k3gvtG4LL]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> Проблема сохранения здоровья все более отчетливо осознается как социально значимая.Современная воспитательная работа невозможна без формирования навыков здорового образа жизни.<br /> В период младшего школьного возраста формируются и основы экологического мышления, сознания, экологической культуры.<br /> Чем глубже ребёнок познаёт таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов. Основная задача учителя состоит в том, чтобы помочь ребёнку самостоятельно найти ответы на эти вопросы. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, мы создали условия для реализации проекта «Чудеса на грядке».<br /> Данный проект реализуется в рамках внеурочной деятельности «Учусь создавать проект» и экологического краеведения.<br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> внеурочная деятельность - экологическое краевведение<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> 2 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> 4-6 уроков<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> 1. У детей появится желание по собственной инициативе ухаживать за растениями, появится интерес и стремление к взаимодействию с ними.<br /> <br /> 2. Повысится экологическая компетентность детей: дети смогут различать некоторые виды растений, узнают особенности строения растения, научаться правильно, ухаживать за ними. Дети узнают много интересного из жизни растений, исследуют опытным путем условия необходимые для их роста.<br /> <br /> 3. Дети научатся вести наблюдения и делать первые выводы.<br /> <br /> 4. Повысится педагогическая компетентность родителей, их заинтересованность в познавательном досуге своего ребенка, появятся новые общие интересы детей и родителей.<br /> <br /> 5. Повысится уровень сформированности коммуникативных навыков общения в совместном труде.<br /> <br /> 6. Получение первого положительного опыта получения результатов собственных трудовых действий.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> Как стать здоровым? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> Почему люди ставят памятники овощам?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> -Что такое здоровое питание?<br /> <br /> -Как влияют витамины на здоровье человека?<br /> <br /> -Почему надо есть овощи?<br /> <br /> -Какие витамины содержатся в овощах?<br /> <br /> -Как вырастить экологически чистые овощи?<br /> <br /> -Из каких стран были завезены овощи?<br /> <br /> -Какие блюда можно приготовить из овощей?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Информирование родителей<br /> <br /> '''Организационный этап'''<br /> <br /> Вовлечение обучающихся в проект: игровой мини-сюжет с просмотром презентации учителя. <br /> <br /> '''Практический этап'''<br /> <br /> Игровые занятия, в основе которых лежит обработка обучающимися информации по теме проекта, создание проектных продуктов по шаблонам.<br /> <br /> '''Защита проекта'''<br /> <br /> Спектакль «Дело было в огороде»<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> '''Информация для родителей'''<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/2EwS/S8BPQARgv]<br /> <br /> '''Информация для обучающихся'''<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/NAKH/Y95XhWfpf]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BA%D0%B5&diff=1028 2016-01-10T11:38:29Z

<p>Laros: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Воеводина Марина Викторовна<br /> <br /> Кузнецова Светлана Вячеславовна<br /> <br /> Лопотина Татьяна Аркадьевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Овощи. Их польза для человека.<br /> Особенности выращивания сбора и ухода.<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Чудеса на грядке<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> Проблема сохранения здоровья все более отчетливо осознается как социально значимая.Современная воспитательная работа невозможна без формирования навыков здорового образа жизни.<br /> В период младшего школьного возраста формируются и основы экологического мышления, сознания, экологической культуры.<br /> Чем глубже ребёнок познаёт таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов. Основная задача учителя состоит в том, чтобы помочь ребёнку самостоятельно найти ответы на эти вопросы. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, мы создали условия для реализации проекта «Чудеса на грядке».<br /> Данный проект реализуется в рамках внеурочной деятельности «Учусь создавать проект» и экологического краеведения.<br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> внеурочная деятельность - экологическое краевведение<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> 2 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> 4-6 уроков<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> 1. У детей появится желание по собственной инициативе ухаживать за растениями, появится интерес и стремление к взаимодействию с ними.<br /> <br /> 2. Повысится экологическая компетентность детей: дети смогут различать некоторые виды растений, узнают особенности строения растения, научаться правильно, ухаживать за ними. Дети узнают много интересного из жизни растений, исследуют опытным путем условия необходимые для их роста.<br /> <br /> 3. Дети научатся вести наблюдения и делать первые выводы.<br /> <br /> 4. Повысится педагогическая компетентность родителей, их заинтересованность в познавательном досуге своего ребенка, появятся новые общие интересы детей и родителей.<br /> <br /> 5. Повысится уровень сформированности коммуникативных навыков общения в совместном труде.<br /> <br /> 6. Получение первого положительного опыта получения результатов собственных трудовых действий.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> Как стать здоровым? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> Почему люди ставят памятники овощам?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> -Что такое здоровое питание?<br /> <br /> -Как влияют витамины на здоровье человека?<br /> <br /> -Почему надо есть овощи?<br /> <br /> -Какие витамины содержатся в овощах?<br /> <br /> -Как вырастить экологически чистые овощи?<br /> <br /> -Из каких стран были завезены овощи?<br /> <br /> -Какие блюда можно приготовить из овощей?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Информирование родителей<br /> <br /> '''Организационный этап'''<br /> <br /> Вовлечение обучающихся в проект: игровой мини-сюжет с просмотром презентации учителя. <br /> <br /> '''Практический этап'''<br /> <br /> Игровые занятия, в основе которых лежит обработка обучающимися информации по теме проекта, создание проектных продуктов по шаблонам.<br /> <br /> '''Защита проекта'''<br /> <br /> Спектакль «Дело было в огороде»<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> '''Информация для родителей'''<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/2EwS/S8BPQARgv]<br /> <br /> '''Информация для обучающихся'''<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/NAKH/Y95XhWfpf]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BA%D0%B5&diff=1027 2016-01-10T11:36:03Z

<p>Laros: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Воеводина Марина Викторовна<br /> <br /> Кузнецова Светлана Вячеславовна<br /> <br /> Лопотина Татьяна Аркадьевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Овощи. Их польза для человека.<br /> Особенности выращивания сбора и ухода.<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Чудеса на грядке<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> Проблема сохранения здоровья все более отчетливо осознается как социально значимая.Современная воспитательная работа невозможна без формирования навыков здорового образа жизни.<br /> В период младшего школьного возраста формируются и основы экологического мышления, сознания, экологической культуры.<br /> Чем глубже ребёнок познаёт таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов. Основная задача учителя состоит в том, чтобы помочь ребёнку самостоятельно найти ответы на эти вопросы. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, мы создали условия для реализации проекта «Чудеса на грядке».<br /> Данный проект реализуется в рамках внеурочной деятельности «Учусь создавать проект» и экологического краеведения.<br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> внеурочная деятельность - экологическое краевведение<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> 2 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> 4-6 уроков<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> 1. У детей появится желание по собственной инициативе ухаживать за растениями, появится интерес и стремление к взаимодействию с ними.<br /> <br /> 2. Повысится экологическая компетентность детей: дети смогут различать некоторые виды растений, узнают особенности строения растения, научаться правильно, ухаживать за ними. Дети узнают много интересного из жизни растений, исследуют опытным путем условия необходимые для их роста.<br /> <br /> 3. Дети научатся вести наблюдения и делать первые выводы.<br /> <br /> 4. Повысится педагогическая компетентность родителей, их заинтересованность в познавательном досуге своего ребенка, появятся новые общие интересы детей и родителей.<br /> <br /> 5. Повысится уровень сформированности коммуникативных навыков общения в совместном труде.<br /> <br /> 6. Получение первого положительного опыта получения результатов собственных трудовых действий.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> Как стать здоровым? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> Почему люди ставят памятники овощам?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> -Что такое здоровое питание?<br /> <br /> -Как влияют витамины на здоровье человека?<br /> <br /> -Почему надо есть овощи?<br /> <br /> -Какие витамины содержатся в овощах?<br /> <br /> -Как вырастить экологически чистые овощи?<br /> <br /> -Из каких стран были завезены овощи?<br /> <br /> -Какие блюда можно приготовить из овощей?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Информирование родителей<br /> <br /> '''Организационный этап'''<br /> <br /> Вовлечение обучающихся в проект: игровой мини-сюжет с просмотром презентации учителя. <br /> <br /> '''Практический этап'''<br /> <br /> Игровые занятия, в основе которых лежит обработка обучающимися информации по теме проекта, создание проектных продуктов по шаблонам.<br /> <br /> '''Защита проекта'''<br /> <br /> Спектакль «Дело было в огороде»<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/public/2EwS/S8BPQARgv]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BA%D0%B5&diff=1026 2016-01-10T11:34:25Z

<p>Laros: /* План проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Воеводина Марина Викторовна<br /> <br /> Кузнецова Светлана Вячеславовна<br /> <br /> Лопотина Татьяна Аркадьевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Овощи. Их польза для человека.<br /> Особенности выращивания сбора и ухода.<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Чудеса на грядке<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> Проблема сохранения здоровья все более отчетливо осознается как социально значимая.Современная воспитательная работа невозможна без формирования навыков здорового образа жизни.<br /> В период младшего школьного возраста формируются и основы экологического мышления, сознания, экологической культуры.<br /> Чем глубже ребёнок познаёт таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов. Основная задача учителя состоит в том, чтобы помочь ребёнку самостоятельно найти ответы на эти вопросы. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, мы создали условия для реализации проекта «Чудеса на грядке».<br /> Данный проект реализуется в рамках внеурочной деятельности «Учусь создавать проект» и экологического краеведения.<br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> внеурочная деятельность - экологическое краевведение<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> 2 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> 4-6 уроков<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> 1. У детей появится желание по собственной инициативе ухаживать за растениями, появится интерес и стремление к взаимодействию с ними.<br /> <br /> 2. Повысится экологическая компетентность детей: дети смогут различать некоторые виды растений, узнают особенности строения растения, научаться правильно, ухаживать за ними. Дети узнают много интересного из жизни растений, исследуют опытным путем условия необходимые для их роста.<br /> <br /> 3. Дети научатся вести наблюдения и делать первые выводы.<br /> <br /> 4. Повысится педагогическая компетентность родителей, их заинтересованность в познавательном досуге своего ребенка, появятся новые общие интересы детей и родителей.<br /> <br /> 5. Повысится уровень сформированности коммуникативных навыков общения в совместном труде.<br /> <br /> 6. Получение первого положительного опыта получения результатов собственных трудовых действий.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> Как стать здоровым? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> Почему люди ставят памятники овощам?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> -Что такое здоровое питание?<br /> <br /> -Как влияют витамины на здоровье человека?<br /> <br /> -Почему надо есть овощи?<br /> <br /> -Какие витамины содержатся в овощах?<br /> <br /> -Как вырастить экологически чистые овощи?<br /> <br /> -Из каких стран были завезены овощи?<br /> <br /> -Какие блюда можно приготовить из овощей?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Информирование родителей<br /> <br /> '''Организационный этап'''<br /> <br /> Вовлечение обучающихся в проект: игровой мини-сюжет с просмотром презентации учителя. <br /> <br /> '''Практический этап'''<br /> <br /> Игровые занятия, в основе которых лежит обработка обучающимися информации по теме проекта, создание проектных продуктов по шаблонам.<br /> <br /> '''Защита проекта'''<br /> <br /> Спектакль «Дело было в огороде»<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/home/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BA%D0%B0/]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BA%D0%B5&diff=1025 2016-01-10T11:22:33Z

<p>Laros: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Воеводина Марина Викторовна<br /> <br /> Кузнецова Светлана Вячеславовна<br /> <br /> Лопотина Татьяна Аркадьевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Овощи. Их польза для человека.<br /> Особенности выращивания сбора и ухода.<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Чудеса на грядке<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> Проблема сохранения здоровья все более отчетливо осознается как социально значимая.Современная воспитательная работа невозможна без формирования навыков здорового образа жизни.<br /> В период младшего школьного возраста формируются и основы экологического мышления, сознания, экологической культуры.<br /> Чем глубже ребёнок познаёт таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов. Основная задача учителя состоит в том, чтобы помочь ребёнку самостоятельно найти ответы на эти вопросы. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, мы создали условия для реализации проекта «Чудеса на грядке».<br /> Данный проект реализуется в рамках внеурочной деятельности «Учусь создавать проект» и экологического краеведения.<br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> внеурочная деятельность - экологическое краевведение<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> 2 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> 4-6 уроков<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> 1. У детей появится желание по собственной инициативе ухаживать за растениями, появится интерес и стремление к взаимодействию с ними.<br /> <br /> 2. Повысится экологическая компетентность детей: дети смогут различать некоторые виды растений, узнают особенности строения растения, научаться правильно, ухаживать за ними. Дети узнают много интересного из жизни растений, исследуют опытным путем условия необходимые для их роста.<br /> <br /> 3. Дети научатся вести наблюдения и делать первые выводы.<br /> <br /> 4. Повысится педагогическая компетентность родителей, их заинтересованность в познавательном досуге своего ребенка, появятся новые общие интересы детей и родителей.<br /> <br /> 5. Повысится уровень сформированности коммуникативных навыков общения в совместном труде.<br /> <br /> 6. Получение первого положительного опыта получения результатов собственных трудовых действий.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> Как стать здоровым? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> Почему люди ставят памятники овощам?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> -Что такое здоровое питание?<br /> <br /> -Как влияют витамины на здоровье человека?<br /> <br /> -Почему надо есть овощи?<br /> <br /> -Какие витамины содержатся в овощах?<br /> <br /> -Как вырастить экологически чистые овощи?<br /> <br /> -Из каких стран были завезены овощи?<br /> <br /> -Какие блюда можно приготовить из овощей?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Защита проекта'''<br /> Спектакль «Дело было в огороде»<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/home/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BA%D0%B0/]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BA%D0%B5&diff=1024 2016-01-10T11:19:35Z

<p>Laros: /* План проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Воеводина Марина Викторовна<br /> <br /> Кузнецова Светлана Вячеславовна<br /> <br /> Лопотина Татьяна Аркадьевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Овощи. Их польза для человека.<br /> Особенности выращивания сбора и ухода.<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Чудеса на грядке<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> В период младшего школьного возраста формируются основы экологического мышления, сознания, экологической культуры.<br /> Чем глубже ребёнок познаёт таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов. Основная задача учителя состоит в том, чтобы помочь ребёнку самостоятельно найти ответы на эти вопросы. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, мы создали условия для реализации проекта «Чудеса на грядке».<br /> Данный проект реализуется в рамках внеурочной деятельности «Учусь создавать проект» и экологического краеведения.<br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> внеурочная деятельность - экологическое краевведение<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> 2 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> 4-6 уроков<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> 1. У детей появится желание по собственной инициативе ухаживать за растениями, появится интерес и стремление к взаимодействию с ними.<br /> <br /> 2. Повысится экологическая компетентность детей: дети смогут различать некоторые виды растений, узнают особенности строения растения, научаться правильно, ухаживать за ними. Дети узнают много интересного из жизни растений, исследуют опытным путем условия необходимые для их роста.<br /> <br /> 3. Дети научатся вести наблюдения и делать первые выводы.<br /> <br /> 4. Повысится педагогическая компетентность родителей, их заинтересованность в познавательном досуге своего ребенка, появятся новые общие интересы детей и родителей.<br /> <br /> 5. Повысится уровень сформированности коммуникативных навыков общения в совместном труде.<br /> <br /> 6. Получение первого положительного опыта получения результатов собственных трудовых действий.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> Как стать здоровым? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> Почему люди ставят памятники овощам?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> -Что такое здоровое питание?<br /> <br /> -Как влияют витамины на здоровье человека?<br /> <br /> -Почему надо есть овощи?<br /> <br /> -Какие витамины содержатся в овощах?<br /> <br /> -Как вырастить экологически чистые овощи?<br /> <br /> -Из каких стран были завезены овощи?<br /> <br /> -Какие блюда можно приготовить из овощей?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Защита проекта'''<br /> Спектакль «Дело было в огороде»<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/home/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BA%D0%B0/]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BA%D0%B5&diff=1023 2016-01-10T11:10:40Z

<p>Laros: /* Направляющие вопросы */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Воеводина Марина Викторовна<br /> <br /> Кузнецова Светлана Вячеславовна<br /> <br /> Лопотина Татьяна Аркадьевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Овощи. Их польза для человека.<br /> Особенности выращивания сбора и ухода.<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Чудеса на грядке<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> В период младшего школьного возраста формируются основы экологического мышления, сознания, экологической культуры.<br /> Чем глубже ребёнок познаёт таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов. Основная задача учителя состоит в том, чтобы помочь ребёнку самостоятельно найти ответы на эти вопросы. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, мы создали условия для реализации проекта «Чудеса на грядке».<br /> Данный проект реализуется в рамках внеурочной деятельности «Учусь создавать проект» и экологического краеведения.<br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> внеурочная деятельность - экологическое краевведение<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> 2 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> 4-6 уроков<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> 1. У детей появится желание по собственной инициативе ухаживать за растениями, появится интерес и стремление к взаимодействию с ними.<br /> <br /> 2. Повысится экологическая компетентность детей: дети смогут различать некоторые виды растений, узнают особенности строения растения, научаться правильно, ухаживать за ними. Дети узнают много интересного из жизни растений, исследуют опытным путем условия необходимые для их роста.<br /> <br /> 3. Дети научатся вести наблюдения и делать первые выводы.<br /> <br /> 4. Повысится педагогическая компетентность родителей, их заинтересованность в познавательном досуге своего ребенка, появятся новые общие интересы детей и родителей.<br /> <br /> 5. Повысится уровень сформированности коммуникативных навыков общения в совместном труде.<br /> <br /> 6. Получение первого положительного опыта получения результатов собственных трудовых действий.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> Как стать здоровым? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> Почему люди ставят памятники овощам?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> -Что такое здоровое питание?<br /> <br /> -Как влияют витамины на здоровье человека?<br /> <br /> -Почему надо есть овощи?<br /> <br /> -Какие витамины содержатся в овощах?<br /> <br /> -Как вырастить экологически чистые овощи?<br /> <br /> -Из каких стран были завезены овощи?<br /> <br /> -Какие блюда можно приготовить из овощей?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/home/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BA%D0%B0/]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BA%D0%B5&diff=1022 2016-01-10T11:10:21Z

<p>Laros: /* Направляющие вопросы */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Воеводина Марина Викторовна<br /> <br /> Кузнецова Светлана Вячеславовна<br /> <br /> Лопотина Татьяна Аркадьевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Овощи. Их польза для человека.<br /> Особенности выращивания сбора и ухода.<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Чудеса на грядке<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> В период младшего школьного возраста формируются основы экологического мышления, сознания, экологической культуры.<br /> Чем глубже ребёнок познаёт таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов. Основная задача учителя состоит в том, чтобы помочь ребёнку самостоятельно найти ответы на эти вопросы. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, мы создали условия для реализации проекта «Чудеса на грядке».<br /> Данный проект реализуется в рамках внеурочной деятельности «Учусь создавать проект» и экологического краеведения.<br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> внеурочная деятельность - экологическое краевведение<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> 2 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> 4-6 уроков<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> 1. У детей появится желание по собственной инициативе ухаживать за растениями, появится интерес и стремление к взаимодействию с ними.<br /> <br /> 2. Повысится экологическая компетентность детей: дети смогут различать некоторые виды растений, узнают особенности строения растения, научаться правильно, ухаживать за ними. Дети узнают много интересного из жизни растений, исследуют опытным путем условия необходимые для их роста.<br /> <br /> 3. Дети научатся вести наблюдения и делать первые выводы.<br /> <br /> 4. Повысится педагогическая компетентность родителей, их заинтересованность в познавательном досуге своего ребенка, появятся новые общие интересы детей и родителей.<br /> <br /> 5. Повысится уровень сформированности коммуникативных навыков общения в совместном труде.<br /> <br /> 6. Получение первого положительного опыта получения результатов собственных трудовых действий.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> Как стать здоровым? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> Почему люди ставят памятники овощам?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> -Что такое здоровое питание?<br /> <br /> -Как влияют витамины на здоровье человека?<br /> <br /> -Почему надо есть овощи?<br /> <br /> -Какие витамины содержатся в овощах?<br /> <br /> -Как вырастить экологически чистые овощи?<br /> <br /> -Из каких стран были завезены овощи?<br /> <br /> -Какие блюда можно приготовить из овощей?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/home/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BA%D0%B0/]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BA%D0%B5&diff=1021 2016-01-10T11:09:57Z

<p>Laros: /* Направляющие вопросы */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Воеводина Марина Викторовна<br /> <br /> Кузнецова Светлана Вячеславовна<br /> <br /> Лопотина Татьяна Аркадьевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Овощи. Их польза для человека.<br /> Особенности выращивания сбора и ухода.<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Чудеса на грядке<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> В период младшего школьного возраста формируются основы экологического мышления, сознания, экологической культуры.<br /> Чем глубже ребёнок познаёт таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов. Основная задача учителя состоит в том, чтобы помочь ребёнку самостоятельно найти ответы на эти вопросы. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, мы создали условия для реализации проекта «Чудеса на грядке».<br /> Данный проект реализуется в рамках внеурочной деятельности «Учусь создавать проект» и экологического краеведения.<br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> внеурочная деятельность - экологическое краевведение<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> 2 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> 4-6 уроков<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> 1. У детей появится желание по собственной инициативе ухаживать за растениями, появится интерес и стремление к взаимодействию с ними.<br /> <br /> 2. Повысится экологическая компетентность детей: дети смогут различать некоторые виды растений, узнают особенности строения растения, научаться правильно, ухаживать за ними. Дети узнают много интересного из жизни растений, исследуют опытным путем условия необходимые для их роста.<br /> <br /> 3. Дети научатся вести наблюдения и делать первые выводы.<br /> <br /> 4. Повысится педагогическая компетентность родителей, их заинтересованность в познавательном досуге своего ребенка, появятся новые общие интересы детей и родителей.<br /> <br /> 5. Повысится уровень сформированности коммуникативных навыков общения в совместном труде.<br /> <br /> 6. Получение первого положительного опыта получения результатов собственных трудовых действий.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> Как стать здоровым? <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> Почему люди ставят памятники овощам?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> -Что такое здоровое питание?<br /> <br /> -Как влияют витамины на здоровье человека?<br /> <br /> -Почему надо есть овощи?<br /> <br /> -Какие витамины содержатся в овощах?<br /> <br /> -Как вырастить экологически чистые овощи?<br /> <br /> -Из каких стран были завезены овощи?<br /> <br /> -Какие блюда можно приготовить из овощей?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/home/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BA%D0%B0/]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BA%D0%B5&diff=1020 2016-01-10T11:03:29Z

<p>Laros: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Воеводина Марина Викторовна<br /> <br /> Кузнецова Светлана Вячеславовна<br /> <br /> Лопотина Татьяна Аркадьевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Овощи. Их польза для человека.<br /> Особенности выращивания сбора и ухода.<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Чудеса на грядке<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> В период младшего школьного возраста формируются основы экологического мышления, сознания, экологической культуры.<br /> Чем глубже ребёнок познаёт таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов. Основная задача учителя состоит в том, чтобы помочь ребёнку самостоятельно найти ответы на эти вопросы. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, мы создали условия для реализации проекта «Чудеса на грядке».<br /> Данный проект реализуется в рамках внеурочной деятельности «Учусь создавать проект» и экологического краеведения.<br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> внеурочная деятельность - экологическое краевведение<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> 2 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> 4-6 уроков<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> 1. У детей появится желание по собственной инициативе ухаживать за растениями, появится интерес и стремление к взаимодействию с ними.<br /> <br /> 2. Повысится экологическая компетентность детей: дети смогут различать некоторые виды растений, узнают особенности строения растения, научаться правильно, ухаживать за ними. Дети узнают много интересного из жизни растений, исследуют опытным путем условия необходимые для их роста.<br /> <br /> 3. Дети научатся вести наблюдения и делать первые выводы.<br /> <br /> 4. Повысится педагогическая компетентность родителей, их заинтересованность в познавательном досуге своего ребенка, появятся новые общие интересы детей и родителей.<br /> <br /> 5. Повысится уровень сформированности коммуникативных навыков общения в совместном труде.<br /> <br /> 6. Получение первого положительного опыта получения результатов собственных трудовых действий.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/home/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BA%D0%B0/]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BA%D0%B5&diff=1019 2016-01-10T10:58:39Z

<p>Laros: /* Название проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Воеводина Марина Викторовна<br /> <br /> Кузнецова Светлана Вячеславовна<br /> <br /> Лопотина Татьяна Аркадьевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Овощи. Их польза для человека.<br /> Особенности выращивания сбора и ухода.<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Чудеса на грядке<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/home/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BA%D0%B0/]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%B5%D1%81%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BA%D0%B5&diff=1018 2016-01-10T10:57:00Z

<p>Laros: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> Воеводина Марина Викторовна<br /> <br /> Кузнецова Светлана Вячеславовна<br /> <br /> Лопотина Татьяна Аркадьевна<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://cloud.mail.ru/home/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BA%D0%B0/]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81&diff=1016 2015-12-29T23:36:05Z

<p>Laros: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> '''Иванова Ирина Александровна'''<br /> <br /> '''Волков Геннадий Константинович'''<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Мир вокруг нас<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Вокруг света за 10 дней<br /> <br /> ''Визитка'' [https://cloud.mail.ru/public/AYMq/HPgufxVAX]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> Проект &quot;Мир вокруг нас&quot; (The World Around Us) может использоваться на уроках или внеклассных мероприятиях по иностранному языку и истории. Реализуется в рамках темы «Родная страна и страны изучаемого языка». <br /> Основная задача – создание условий для формирования активной гражданской позиции, ценностных установок на понимание и осознание необходимости изучения мировой истории; уважительного отношения к прошлому своего и других народов.<br /> <br /> Применение компьютерных технологий позволяет заинтересовать учащихся данным проектом, что помогает им лучше овладеть метапредметными компетенциями. Поисково-познавательные задания способствуют развитию познавательной самостоятельности школьников, побуждают учащихся мыслить и самосовершенствоваться.<br /> <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> иностранный язык (английский), история<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> 7 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> учебная четверть <br /> <br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> В результате прохождения курса учащиеся:<br /> <br /> - овладеют лексическими единицами в соответствии с тематикой курса;<br /> <br /> - научатся пользоваться разговорными клише адекватно ситуации общения;<br /> <br /> - смогут выполнять групповые и индивидуальные задания и выступать с отчетами по ним;<br /> <br /> - научатся кратко излагать письменно или устно предложенную информацию;<br /> <br /> - смогут работать со справочными материалами на английском и русском языках;<br /> <br /> - могут воспользоваться сайтами сети Интернет при работе над проектами;<br /> <br /> - научатся готовить презентации на английском языке.<br /> <br /> - узнают национальные особенности Великобритании в соответствии с изучаемыми темами;<br /> <br /> - научатся обобщать и систематизировать найденную информацию.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как познать мир?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> Необходимо ли изучать историю и культуру других народов?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> 1. Выдающиеся люди России и Великобритании. <br /> <br /> 2. Достопримечательности России и Великобритании.<br /> <br /> 3. Россия и Великобритания в мировой истории.<br /> <br /> ==План проекта==<br /> '''Информирование родителей.'''<br /> <br /> Поскольку участие в проекте потребует от учеников большего времени на самостоятельную работу, и, возможно, на работу за компьютером – о начала проекта нужно сообщить родителям на родительском собрании и заручиться их поддержкой (публикация для родителей.<br /> <br /> '''Подготовительно-организационный этап.'''<br /> <br /> В начале работы формулируется тема проекта и составляется план работы. Затем учащиеся делятся на группы. Каждая из групп ответственна за изготовление и презентацию брошюры по определённой теме. I группа - «Выдающиеся люди России и Великобритании»; 2 группа – «Достопримечательности России и Великобритании»; 3 группа – «Россия и Великобритания в мировой истории. Внутри каждой из групп учащиеся распределили между собой следующие обязанности: - поиск и отбор необходимого материала по теме, поиск и подбор соответствующего иллюстративного материала, систематизация полученных сведений, изготовление брошюры, дизайнерское оформление брошюры.<br /> <br /> '''Этап осуществления деятельности.'''<br /> <br /> В ходе 3 этапа в группах разрабатываются и создаются презентационные материалы.<br /> <br /> '''Заключительный этап.'''<br /> <br /> Предварительная защита проекта «Мир вокруг нас» проходит на на общешкольной научно-практической конференции.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> Буклет [https://cloud.mail.ru/public/96vW/oPj7F48gD]<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> Вводная презентация [https://cloud.mail.ru/public/2VUT/96emC9uAo]<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> Достопримечательности Лондона [https://cloud.mail.ru/public/MGuc/sLHdWUMpD]<br /> <br /> История страны в жизни людей [https://cloud.mail.ru/public/FXM7/NumZuAacm]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> ''До начала проекта''<br /> <br /> Таблицы З-И-У [https://cloud.mail.ru/public/8LqK/M1XtB28H6]<br /> <br /> <br /> ''В ходе проекта''<br /> <br /> 1. Дневник проектной деятельности [https://cloud.mail.ru/public/DPFc/RHg7v12Gu]<br /> <br /> 2. Самооценка работы в группе [https://cloud.mail.ru/public/77p9/WayuysP1G]<br /> <br /> <br /> ''После завершения проекта''<br /> <br /> 1. Вопросы для самооценки [https://cloud.mail.ru/public/G2AF/HPhaVWfM3]<br /> <br /> 2. Критерии оценки проектной деятельности после завершения работы [https://cloud.mail.ru/public/AVN7/jHb5v3L7J]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81&diff=1015 2015-12-29T23:06:42Z

<p>Laros: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> '''Иванова Ирина Александровна'''<br /> <br /> '''Волков Геннадий Константинович'''<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Мир вокруг нас<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Вокруг света за 10 дней<br /> <br /> ''Визитка'' [https://cloud.mail.ru/public/AYMq/HPgufxVAX]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> Проект &quot;Мир вокруг нас&quot; (The World Around Us) может использоваться на уроках или внеклассных мероприятиях по иностранному языку и истории. Реализуется в рамках темы «Родная страна и страны изучаемого языка». <br /> Основная задача – создание условий для формирования активной гражданской позиции, ценностных установок на понимание и осознание необходимости изучения мировой истории; уважительного отношения к прошлому своего и других народов.<br /> <br /> Применение компьютерных технологий позволяет заинтересовать учащихся данным проектом, что помогает им лучше овладеть метапредметными компетенциями. Поисково-познавательные задания способствуют развитию познавательной самостоятельности школьников, побуждают учащихся мыслить и самосовершенствоваться.<br /> <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> иностранный язык (английский), история<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> 7 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> учебная четверть <br /> <br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> В результате прохождения курса учащиеся:<br /> <br /> - овладеют лексическими единицами в соответствии с тематикой курса;<br /> <br /> - научатся пользоваться разговорными клише адекватно ситуации общения;<br /> <br /> - смогут выполнять групповые и индивидуальные задания и выступать с отчетами по ним;<br /> <br /> - научатся кратко излагать письменно или устно предложенную информацию;<br /> <br /> - смогут работать со справочными материалами на английском и русском языках;<br /> <br /> - могут воспользоваться сайтами сети Интернет при работе над проектами;<br /> <br /> - научатся готовить презентации на английском языке.<br /> <br /> - узнают национальные особенности Великобритании в соответствии с изучаемыми темами;<br /> <br /> - научатся обобщать и систематизировать найденную информацию.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как познать мир?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> Необходимо ли изучать историю и культуру других народов?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> 1. Выдающиеся люди России и Великобритании. <br /> <br /> 2. Достопримечательности России и Великобритании.<br /> <br /> 3. Россия и Великобритания в мировой истории.<br /> <br /> ==План проекта==<br /> '''Информирование родителей.'''<br /> <br /> Поскольку участие в проекте потребует от учеников большего времени на самостоятельную работу, и, возможно, на работу за компьютером – о начала проекта нужно сообщить родителям на родительском собрании и заручиться их поддержкой (публикация для родителей.<br /> <br /> '''Подготовительно-организационный этап.'''<br /> <br /> В начале работы формулируется тема проекта и составляется план работы. Затем учащиеся делятся на группы. Каждая из групп ответственна за изготовление и презентацию брошюры по определённой теме. I группа - «Выдающиеся люди России и Великобритании»; 2 группа – «Достопримечательности России и Великобритании»; 3 группа – «Россия и Великобритания в мировой истории. Внутри каждой из групп учащиеся распределили между собой следующие обязанности: - поиск и отбор необходимого материала по теме, поиск и подбор соответствующего иллюстративного материала, систематизация полученных сведений, изготовление брошюры, дизайнерское оформление брошюры.<br /> <br /> '''Этап осуществления деятельности.'''<br /> <br /> В ходе 3 этапа в группах разрабатываются и создаются презентационные материалы.<br /> <br /> '''Заключительный этап.'''<br /> <br /> Предварительная защита проекта «Мир вокруг нас» проходит на на общешкольной научно-практической конференции.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> Вводная презентация [https://cloud.mail.ru/public/2VUT/96emC9uAo]<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> Достопримечательности Лондона [https://cloud.mail.ru/public/MGuc/sLHdWUMpD]<br /> <br /> История страны в жизни людей [https://cloud.mail.ru/public/FXM7/NumZuAacm]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> ''До начала проекта''<br /> <br /> Таблицы З-И-У [https://cloud.mail.ru/public/8LqK/M1XtB28H6]<br /> <br /> <br /> ''В ходе проекта''<br /> <br /> 1. Дневник проектной деятельности [https://cloud.mail.ru/public/DPFc/RHg7v12Gu]<br /> <br /> 2. Самооценка работы в группе [https://cloud.mail.ru/public/77p9/WayuysP1G]<br /> <br /> <br /> ''После завершения проекта''<br /> <br /> 1. Вопросы для самооценки [https://cloud.mail.ru/public/G2AF/HPhaVWfM3]<br /> <br /> 2. Критерии оценки проектной деятельности после завершения работы [https://cloud.mail.ru/public/AVN7/jHb5v3L7J]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81&diff=1014 2015-12-29T22:36:39Z

<p>Laros: /* Пример ученической работы */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> '''Иванова Ирина Александровна'''<br /> <br /> '''Волков Геннадий Константинович'''<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Мир вокруг нас<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Вокруг света за 10 дней<br /> <br /> ''Визитка'' [https://cloud.mail.ru/public/AYMq/HPgufxVAX]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> Проект &quot;Мир вокруг нас&quot; (The World Around Us) может использоваться на уроках или внеклассных мероприятиях по иностранному языку и истории. Реализуется в рамках темы «Родная страна и страны изучаемого языка». <br /> Основная задача – создание условий для формирования активной гражданской позиции, ценностных установок на понимание и осознание необходимости изучения мировой истории; уважительного отношения к прошлому своего и других народов.<br /> <br /> Применение компьютерных технологий позволяет заинтересовать учащихся данным проектом, что помогает им лучше овладеть метапредметными компетенциями. Поисково-познавательные задания способствуют развитию познавательной самостоятельности школьников, побуждают учащихся мыслить и самосовершенствоваться.<br /> <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> иностранный язык (английский), история<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> 7 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> учебная четверть <br /> <br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> В результате прохождения курса учащиеся:<br /> <br /> - овладеют лексическими единицами в соответствии с тематикой курса;<br /> <br /> - научатся пользоваться разговорными клише адекватно ситуации общения;<br /> <br /> - смогут выполнять групповые и индивидуальные задания и выступать с отчетами по ним;<br /> <br /> - научатся кратко излагать письменно или устно предложенную информацию;<br /> <br /> - смогут работать со справочными материалами на английском и русском языках;<br /> <br /> - могут воспользоваться сайтами сети Интернет при работе над проектами;<br /> <br /> - научатся готовить презентации на английском языке.<br /> <br /> - узнают национальные особенности Великобритании в соответствии с изучаемыми темами;<br /> <br /> - научатся обобщать и систематизировать найденную информацию.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как познать мир?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> Необходимо ли изучать историю и культуру других народов?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> 1. Выдающиеся люди России и Великобритании. <br /> <br /> 2. Достопримечательности России и Великобритании.<br /> <br /> 3. Россия и Великобритания в мировой истории.<br /> <br /> ==План проекта==<br /> '''Информирование родителей.'''<br /> <br /> Поскольку участие в проекте потребует от учеников большего времени на самостоятельную работу, и, возможно, на работу за компьютером – о начала проекта нужно сообщить родителям на родительском собрании и заручиться их поддержкой (публикация для родителей.<br /> <br /> '''Подготовительно-организационный этап.'''<br /> <br /> В начале работы формулируется тема проекта и составляется план работы. Затем учащиеся делятся на группы. Каждая из групп ответственна за изготовление и презентацию брошюры по определённой теме. I группа - «Выдающиеся люди России и Великобритании»; 2 группа – «Достопримечательности России и Великобритании»; 3 группа – «Россия и Великобритания в мировой истории. Внутри каждой из групп учащиеся распределили между собой следующие обязанности: - поиск и отбор необходимого материала по теме, поиск и подбор соответствующего иллюстративного материала, систематизация полученных сведений, изготовление брошюры, дизайнерское оформление брошюры.<br /> <br /> '''Этап осуществления деятельности.'''<br /> <br /> В ходе 3 этапа в группах разрабатываются и создаются презентационные материалы.<br /> <br /> '''Заключительный этап.'''<br /> <br /> Предварительная защита проекта «Мир вокруг нас» проходит на на общешкольной научно-практической конференции.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> Достопримечательности Лондона [https://cloud.mail.ru/public/MGuc/sLHdWUMpD]<br /> <br /> История страны в жизни людей [https://cloud.mail.ru/public/FXM7/NumZuAacm]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> ''До начала проекта''<br /> <br /> Таблицы З-И-У [https://cloud.mail.ru/public/8LqK/M1XtB28H6]<br /> <br /> <br /> ''В ходе проекта''<br /> <br /> 1. Дневник проектной деятельности [https://cloud.mail.ru/public/DPFc/RHg7v12Gu]<br /> <br /> 2. Самооценка работы в группе [https://cloud.mail.ru/public/77p9/WayuysP1G]<br /> <br /> <br /> ''После завершения проекта''<br /> <br /> 1. Вопросы для самооценки [https://cloud.mail.ru/public/G2AF/HPhaVWfM3]<br /> <br /> 2. Критерии оценки проектной деятельности после завершения работы [https://cloud.mail.ru/public/AVN7/jHb5v3L7J]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81&diff=1013 2015-12-29T22:35:52Z

<p>Laros: /* Пример ученической работы */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> '''Иванова Ирина Александровна'''<br /> <br /> '''Волков Геннадий Константинович'''<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Мир вокруг нас<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Вокруг света за 10 дней<br /> <br /> ''Визитка'' [https://cloud.mail.ru/public/AYMq/HPgufxVAX]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> Проект &quot;Мир вокруг нас&quot; (The World Around Us) может использоваться на уроках или внеклассных мероприятиях по иностранному языку и истории. Реализуется в рамках темы «Родная страна и страны изучаемого языка». <br /> Основная задача – создание условий для формирования активной гражданской позиции, ценностных установок на понимание и осознание необходимости изучения мировой истории; уважительного отношения к прошлому своего и других народов.<br /> <br /> Применение компьютерных технологий позволяет заинтересовать учащихся данным проектом, что помогает им лучше овладеть метапредметными компетенциями. Поисково-познавательные задания способствуют развитию познавательной самостоятельности школьников, побуждают учащихся мыслить и самосовершенствоваться.<br /> <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> иностранный язык (английский), история<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> 7 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> учебная четверть <br /> <br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> В результате прохождения курса учащиеся:<br /> <br /> - овладеют лексическими единицами в соответствии с тематикой курса;<br /> <br /> - научатся пользоваться разговорными клише адекватно ситуации общения;<br /> <br /> - смогут выполнять групповые и индивидуальные задания и выступать с отчетами по ним;<br /> <br /> - научатся кратко излагать письменно или устно предложенную информацию;<br /> <br /> - смогут работать со справочными материалами на английском и русском языках;<br /> <br /> - могут воспользоваться сайтами сети Интернет при работе над проектами;<br /> <br /> - научатся готовить презентации на английском языке.<br /> <br /> - узнают национальные особенности Великобритании в соответствии с изучаемыми темами;<br /> <br /> - научатся обобщать и систематизировать найденную информацию.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как познать мир?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> Необходимо ли изучать историю и культуру других народов?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> 1. Выдающиеся люди России и Великобритании. <br /> <br /> 2. Достопримечательности России и Великобритании.<br /> <br /> 3. Россия и Великобритания в мировой истории.<br /> <br /> ==План проекта==<br /> '''Информирование родителей.'''<br /> <br /> Поскольку участие в проекте потребует от учеников большего времени на самостоятельную работу, и, возможно, на работу за компьютером – о начала проекта нужно сообщить родителям на родительском собрании и заручиться их поддержкой (публикация для родителей.<br /> <br /> '''Подготовительно-организационный этап.'''<br /> <br /> В начале работы формулируется тема проекта и составляется план работы. Затем учащиеся делятся на группы. Каждая из групп ответственна за изготовление и презентацию брошюры по определённой теме. I группа - «Выдающиеся люди России и Великобритании»; 2 группа – «Достопримечательности России и Великобритании»; 3 группа – «Россия и Великобритания в мировой истории. Внутри каждой из групп учащиеся распределили между собой следующие обязанности: - поиск и отбор необходимого материала по теме, поиск и подбор соответствующего иллюстративного материала, систематизация полученных сведений, изготовление брошюры, дизайнерское оформление брошюры.<br /> <br /> '''Этап осуществления деятельности.'''<br /> <br /> В ходе 3 этапа в группах разрабатываются и создаются презентационные материалы.<br /> <br /> '''Заключительный этап.'''<br /> <br /> Предварительная защита проекта «Мир вокруг нас» проходит на на общешкольной научно-практической конференции.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> Достопримечательности Лондона [https://cloud.mail.ru/public/MGuc/sLHdWUMpD]<br /> <br /> История страны в жизни людей [https://cloud.mail.ru/public/8LqK/M1XtB28H6]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> ''До начала проекта''<br /> <br /> Таблицы З-И-У [https://cloud.mail.ru/public/8LqK/M1XtB28H6]<br /> <br /> <br /> ''В ходе проекта''<br /> <br /> 1. Дневник проектной деятельности [https://cloud.mail.ru/public/DPFc/RHg7v12Gu]<br /> <br /> 2. Самооценка работы в группе [https://cloud.mail.ru/public/77p9/WayuysP1G]<br /> <br /> <br /> ''После завершения проекта''<br /> <br /> 1. Вопросы для самооценки [https://cloud.mail.ru/public/G2AF/HPhaVWfM3]<br /> <br /> 2. Критерии оценки проектной деятельности после завершения работы [https://cloud.mail.ru/public/AVN7/jHb5v3L7J]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81&diff=1012 2015-12-29T22:31:13Z

<p>Laros: /* Описание процедур оценивания */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> '''Иванова Ирина Александровна'''<br /> <br /> '''Волков Геннадий Константинович'''<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Мир вокруг нас<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Вокруг света за 10 дней<br /> <br /> ''Визитка'' [https://cloud.mail.ru/public/AYMq/HPgufxVAX]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> Проект &quot;Мир вокруг нас&quot; (The World Around Us) может использоваться на уроках или внеклассных мероприятиях по иностранному языку и истории. Реализуется в рамках темы «Родная страна и страны изучаемого языка». <br /> Основная задача – создание условий для формирования активной гражданской позиции, ценностных установок на понимание и осознание необходимости изучения мировой истории; уважительного отношения к прошлому своего и других народов.<br /> <br /> Применение компьютерных технологий позволяет заинтересовать учащихся данным проектом, что помогает им лучше овладеть метапредметными компетенциями. Поисково-познавательные задания способствуют развитию познавательной самостоятельности школьников, побуждают учащихся мыслить и самосовершенствоваться.<br /> <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> иностранный язык (английский), история<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> 7 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> учебная четверть <br /> <br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> В результате прохождения курса учащиеся:<br /> <br /> - овладеют лексическими единицами в соответствии с тематикой курса;<br /> <br /> - научатся пользоваться разговорными клише адекватно ситуации общения;<br /> <br /> - смогут выполнять групповые и индивидуальные задания и выступать с отчетами по ним;<br /> <br /> - научатся кратко излагать письменно или устно предложенную информацию;<br /> <br /> - смогут работать со справочными материалами на английском и русском языках;<br /> <br /> - могут воспользоваться сайтами сети Интернет при работе над проектами;<br /> <br /> - научатся готовить презентации на английском языке.<br /> <br /> - узнают национальные особенности Великобритании в соответствии с изучаемыми темами;<br /> <br /> - научатся обобщать и систематизировать найденную информацию.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как познать мир?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> Необходимо ли изучать историю и культуру других народов?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> 1. Выдающиеся люди России и Великобритании. <br /> <br /> 2. Достопримечательности России и Великобритании.<br /> <br /> 3. Россия и Великобритания в мировой истории.<br /> <br /> ==План проекта==<br /> '''Информирование родителей.'''<br /> <br /> Поскольку участие в проекте потребует от учеников большего времени на самостоятельную работу, и, возможно, на работу за компьютером – о начала проекта нужно сообщить родителям на родительском собрании и заручиться их поддержкой (публикация для родителей.<br /> <br /> '''Подготовительно-организационный этап.'''<br /> <br /> В начале работы формулируется тема проекта и составляется план работы. Затем учащиеся делятся на группы. Каждая из групп ответственна за изготовление и презентацию брошюры по определённой теме. I группа - «Выдающиеся люди России и Великобритании»; 2 группа – «Достопримечательности России и Великобритании»; 3 группа – «Россия и Великобритания в мировой истории. Внутри каждой из групп учащиеся распределили между собой следующие обязанности: - поиск и отбор необходимого материала по теме, поиск и подбор соответствующего иллюстративного материала, систематизация полученных сведений, изготовление брошюры, дизайнерское оформление брошюры.<br /> <br /> '''Этап осуществления деятельности.'''<br /> <br /> В ходе 3 этапа в группах разрабатываются и создаются презентационные материалы.<br /> <br /> '''Заключительный этап.'''<br /> <br /> Предварительная защита проекта «Мир вокруг нас» проходит на на общешкольной научно-практической конференции.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> Достопримечательности Лондона [https://cloud.mail.ru/public/MGuc/sLHdWUMpD]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> ''До начала проекта''<br /> <br /> Таблицы З-И-У [https://cloud.mail.ru/public/8LqK/M1XtB28H6]<br /> <br /> <br /> ''В ходе проекта''<br /> <br /> 1. Дневник проектной деятельности [https://cloud.mail.ru/public/DPFc/RHg7v12Gu]<br /> <br /> 2. Самооценка работы в группе [https://cloud.mail.ru/public/77p9/WayuysP1G]<br /> <br /> <br /> ''После завершения проекта''<br /> <br /> 1. Вопросы для самооценки [https://cloud.mail.ru/public/G2AF/HPhaVWfM3]<br /> <br /> 2. Критерии оценки проектной деятельности после завершения работы [https://cloud.mail.ru/public/AVN7/jHb5v3L7J]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81&diff=1011 2015-12-29T22:26:28Z

<p>Laros: /* Описание процедур оценивания */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> '''Иванова Ирина Александровна'''<br /> <br /> '''Волков Геннадий Константинович'''<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Мир вокруг нас<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Вокруг света за 10 дней<br /> <br /> ''Визитка'' [https://cloud.mail.ru/public/AYMq/HPgufxVAX]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> Проект &quot;Мир вокруг нас&quot; (The World Around Us) может использоваться на уроках или внеклассных мероприятиях по иностранному языку и истории. Реализуется в рамках темы «Родная страна и страны изучаемого языка». <br /> Основная задача – создание условий для формирования активной гражданской позиции, ценностных установок на понимание и осознание необходимости изучения мировой истории; уважительного отношения к прошлому своего и других народов.<br /> <br /> Применение компьютерных технологий позволяет заинтересовать учащихся данным проектом, что помогает им лучше овладеть метапредметными компетенциями. Поисково-познавательные задания способствуют развитию познавательной самостоятельности школьников, побуждают учащихся мыслить и самосовершенствоваться.<br /> <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> иностранный язык (английский), история<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> 7 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> учебная четверть <br /> <br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> В результате прохождения курса учащиеся:<br /> <br /> - овладеют лексическими единицами в соответствии с тематикой курса;<br /> <br /> - научатся пользоваться разговорными клише адекватно ситуации общения;<br /> <br /> - смогут выполнять групповые и индивидуальные задания и выступать с отчетами по ним;<br /> <br /> - научатся кратко излагать письменно или устно предложенную информацию;<br /> <br /> - смогут работать со справочными материалами на английском и русском языках;<br /> <br /> - могут воспользоваться сайтами сети Интернет при работе над проектами;<br /> <br /> - научатся готовить презентации на английском языке.<br /> <br /> - узнают национальные особенности Великобритании в соответствии с изучаемыми темами;<br /> <br /> - научатся обобщать и систематизировать найденную информацию.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как познать мир?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> Необходимо ли изучать историю и культуру других народов?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> 1. Выдающиеся люди России и Великобритании. <br /> <br /> 2. Достопримечательности России и Великобритании.<br /> <br /> 3. Россия и Великобритания в мировой истории.<br /> <br /> ==План проекта==<br /> '''Информирование родителей.'''<br /> <br /> Поскольку участие в проекте потребует от учеников большего времени на самостоятельную работу, и, возможно, на работу за компьютером – о начала проекта нужно сообщить родителям на родительском собрании и заручиться их поддержкой (публикация для родителей.<br /> <br /> '''Подготовительно-организационный этап.'''<br /> <br /> В начале работы формулируется тема проекта и составляется план работы. Затем учащиеся делятся на группы. Каждая из групп ответственна за изготовление и презентацию брошюры по определённой теме. I группа - «Выдающиеся люди России и Великобритании»; 2 группа – «Достопримечательности России и Великобритании»; 3 группа – «Россия и Великобритания в мировой истории. Внутри каждой из групп учащиеся распределили между собой следующие обязанности: - поиск и отбор необходимого материала по теме, поиск и подбор соответствующего иллюстративного материала, систематизация полученных сведений, изготовление брошюры, дизайнерское оформление брошюры.<br /> <br /> '''Этап осуществления деятельности.'''<br /> <br /> В ходе 3 этапа в группах разрабатываются и создаются презентационные материалы.<br /> <br /> '''Заключительный этап.'''<br /> <br /> Предварительная защита проекта «Мир вокруг нас» проходит на на общешкольной научно-практической конференции.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> Достопримечательности Лондона [https://cloud.mail.ru/public/MGuc/sLHdWUMpD]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> ''До начала проекта''<br /> <br /> Таблицы З-И-У<br /> <br /> <br /> ''В ходе проекта''<br /> <br /> 1. Дневник проектной деятельности [https://cloud.mail.ru/public/DPFc/RHg7v12Gu]<br /> <br /> 2. Самооценка работы в группе [https://cloud.mail.ru/public/77p9/WayuysP1G]<br /> <br /> <br /> ''После завершения проекта''<br /> <br /> 1. Вопросы для самооценки [https://cloud.mail.ru/public/G2AF/HPhaVWfM3]<br /> <br /> 2. Критерии оценки проектной деятельности после завершения работы [https://cloud.mail.ru/public/AVN7/jHb5v3L7J]<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81&diff=1010 2015-12-29T22:14:52Z

<p>Laros: /* Название проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> '''Иванова Ирина Александровна'''<br /> <br /> '''Волков Геннадий Константинович'''<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Мир вокруг нас<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Вокруг света за 10 дней<br /> <br /> ''Визитка'' [https://cloud.mail.ru/public/AYMq/HPgufxVAX]<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> Проект &quot;Мир вокруг нас&quot; (The World Around Us) может использоваться на уроках или внеклассных мероприятиях по иностранному языку и истории. Реализуется в рамках темы «Родная страна и страны изучаемого языка». <br /> Основная задача – создание условий для формирования активной гражданской позиции, ценностных установок на понимание и осознание необходимости изучения мировой истории; уважительного отношения к прошлому своего и других народов.<br /> <br /> Применение компьютерных технологий позволяет заинтересовать учащихся данным проектом, что помогает им лучше овладеть метапредметными компетенциями. Поисково-познавательные задания способствуют развитию познавательной самостоятельности школьников, побуждают учащихся мыслить и самосовершенствоваться.<br /> <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> иностранный язык (английский), история<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> 7 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> учебная четверть <br /> <br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> В результате прохождения курса учащиеся:<br /> <br /> - овладеют лексическими единицами в соответствии с тематикой курса;<br /> <br /> - научатся пользоваться разговорными клише адекватно ситуации общения;<br /> <br /> - смогут выполнять групповые и индивидуальные задания и выступать с отчетами по ним;<br /> <br /> - научатся кратко излагать письменно или устно предложенную информацию;<br /> <br /> - смогут работать со справочными материалами на английском и русском языках;<br /> <br /> - могут воспользоваться сайтами сети Интернет при работе над проектами;<br /> <br /> - научатся готовить презентации на английском языке.<br /> <br /> - узнают национальные особенности Великобритании в соответствии с изучаемыми темами;<br /> <br /> - научатся обобщать и систематизировать найденную информацию.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как познать мир?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> Необходимо ли изучать историю и культуру других народов?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> 1. Выдающиеся люди России и Великобритании. <br /> <br /> 2. Достопримечательности России и Великобритании.<br /> <br /> 3. Россия и Великобритания в мировой истории.<br /> <br /> ==План проекта==<br /> '''Информирование родителей.'''<br /> <br /> Поскольку участие в проекте потребует от учеников большего времени на самостоятельную работу, и, возможно, на работу за компьютером – о начала проекта нужно сообщить родителям на родительском собрании и заручиться их поддержкой (публикация для родителей.<br /> <br /> '''Подготовительно-организационный этап.'''<br /> <br /> В начале работы формулируется тема проекта и составляется план работы. Затем учащиеся делятся на группы. Каждая из групп ответственна за изготовление и презентацию брошюры по определённой теме. I группа - «Выдающиеся люди России и Великобритании»; 2 группа – «Достопримечательности России и Великобритании»; 3 группа – «Россия и Великобритания в мировой истории. Внутри каждой из групп учащиеся распределили между собой следующие обязанности: - поиск и отбор необходимого материала по теме, поиск и подбор соответствующего иллюстративного материала, систематизация полученных сведений, изготовление брошюры, дизайнерское оформление брошюры.<br /> <br /> '''Этап осуществления деятельности.'''<br /> <br /> В ходе 3 этапа в группах разрабатываются и создаются презентационные материалы.<br /> <br /> '''Заключительный этап.'''<br /> <br /> Предварительная защита проекта «Мир вокруг нас» проходит на на общешкольной научно-практической конференции.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> Достопримечательности Лондона [https://cloud.mail.ru/public/MGuc/sLHdWUMpD]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81&diff=1009 2015-12-29T22:00:08Z

<p>Laros: /* Пример ученической работы */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> '''Иванова Ирина Александровна'''<br /> <br /> '''Волков Геннадий Константинович'''<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Мир вокруг нас<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Вокруг света за 10 дней<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> Проект &quot;Мир вокруг нас&quot; (The World Around Us) может использоваться на уроках или внеклассных мероприятиях по иностранному языку и истории. Реализуется в рамках темы «Родная страна и страны изучаемого языка». <br /> Основная задача – создание условий для формирования активной гражданской позиции, ценностных установок на понимание и осознание необходимости изучения мировой истории; уважительного отношения к прошлому своего и других народов.<br /> <br /> Применение компьютерных технологий позволяет заинтересовать учащихся данным проектом, что помогает им лучше овладеть метапредметными компетенциями. Поисково-познавательные задания способствуют развитию познавательной самостоятельности школьников, побуждают учащихся мыслить и самосовершенствоваться.<br /> <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> иностранный язык (английский), история<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> 7 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> учебная четверть <br /> <br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> В результате прохождения курса учащиеся:<br /> <br /> - овладеют лексическими единицами в соответствии с тематикой курса;<br /> <br /> - научатся пользоваться разговорными клише адекватно ситуации общения;<br /> <br /> - смогут выполнять групповые и индивидуальные задания и выступать с отчетами по ним;<br /> <br /> - научатся кратко излагать письменно или устно предложенную информацию;<br /> <br /> - смогут работать со справочными материалами на английском и русском языках;<br /> <br /> - могут воспользоваться сайтами сети Интернет при работе над проектами;<br /> <br /> - научатся готовить презентации на английском языке.<br /> <br /> - узнают национальные особенности Великобритании в соответствии с изучаемыми темами;<br /> <br /> - научатся обобщать и систематизировать найденную информацию.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как познать мир?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> Необходимо ли изучать историю и культуру других народов?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> 1. Выдающиеся люди России и Великобритании. <br /> <br /> 2. Достопримечательности России и Великобритании.<br /> <br /> 3. Россия и Великобритания в мировой истории.<br /> <br /> ==План проекта==<br /> '''Информирование родителей.'''<br /> <br /> Поскольку участие в проекте потребует от учеников большего времени на самостоятельную работу, и, возможно, на работу за компьютером – о начала проекта нужно сообщить родителям на родительском собрании и заручиться их поддержкой (публикация для родителей.<br /> <br /> '''Подготовительно-организационный этап.'''<br /> <br /> В начале работы формулируется тема проекта и составляется план работы. Затем учащиеся делятся на группы. Каждая из групп ответственна за изготовление и презентацию брошюры по определённой теме. I группа - «Выдающиеся люди России и Великобритании»; 2 группа – «Достопримечательности России и Великобритании»; 3 группа – «Россия и Великобритания в мировой истории. Внутри каждой из групп учащиеся распределили между собой следующие обязанности: - поиск и отбор необходимого материала по теме, поиск и подбор соответствующего иллюстративного материала, систематизация полученных сведений, изготовление брошюры, дизайнерское оформление брошюры.<br /> <br /> '''Этап осуществления деятельности.'''<br /> <br /> В ходе 3 этапа в группах разрабатываются и создаются презентационные материалы.<br /> <br /> '''Заключительный этап.'''<br /> <br /> Предварительная защита проекта «Мир вокруг нас» проходит на на общешкольной научно-практической конференции.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> Достопримечательности Лондона [https://cloud.mail.ru/public/MGuc/sLHdWUMpD]<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81&diff=1008 2015-12-29T21:29:54Z

<p>Laros: /* План проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> '''Иванова Ирина Александровна'''<br /> <br /> '''Волков Геннадий Константинович'''<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Мир вокруг нас<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Вокруг света за 10 дней<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> Проект &quot;Мир вокруг нас&quot; (The World Around Us) может использоваться на уроках или внеклассных мероприятиях по иностранному языку и истории. Реализуется в рамках темы «Родная страна и страны изучаемого языка». <br /> Основная задача – создание условий для формирования активной гражданской позиции, ценностных установок на понимание и осознание необходимости изучения мировой истории; уважительного отношения к прошлому своего и других народов.<br /> <br /> Применение компьютерных технологий позволяет заинтересовать учащихся данным проектом, что помогает им лучше овладеть метапредметными компетенциями. Поисково-познавательные задания способствуют развитию познавательной самостоятельности школьников, побуждают учащихся мыслить и самосовершенствоваться.<br /> <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> иностранный язык (английский), история<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> 7 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> учебная четверть <br /> <br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> В результате прохождения курса учащиеся:<br /> <br /> - овладеют лексическими единицами в соответствии с тематикой курса;<br /> <br /> - научатся пользоваться разговорными клише адекватно ситуации общения;<br /> <br /> - смогут выполнять групповые и индивидуальные задания и выступать с отчетами по ним;<br /> <br /> - научатся кратко излагать письменно или устно предложенную информацию;<br /> <br /> - смогут работать со справочными материалами на английском и русском языках;<br /> <br /> - могут воспользоваться сайтами сети Интернет при работе над проектами;<br /> <br /> - научатся готовить презентации на английском языке.<br /> <br /> - узнают национальные особенности Великобритании в соответствии с изучаемыми темами;<br /> <br /> - научатся обобщать и систематизировать найденную информацию.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как познать мир?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> Необходимо ли изучать историю и культуру других народов?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> 1. Выдающиеся люди России и Великобритании. <br /> <br /> 2. Достопримечательности России и Великобритании.<br /> <br /> 3. Россия и Великобритания в мировой истории.<br /> <br /> ==План проекта==<br /> '''Информирование родителей.'''<br /> <br /> Поскольку участие в проекте потребует от учеников большего времени на самостоятельную работу, и, возможно, на работу за компьютером – о начала проекта нужно сообщить родителям на родительском собрании и заручиться их поддержкой (публикация для родителей.<br /> <br /> '''Подготовительно-организационный этап.'''<br /> <br /> В начале работы формулируется тема проекта и составляется план работы. Затем учащиеся делятся на группы. Каждая из групп ответственна за изготовление и презентацию брошюры по определённой теме. I группа - «Выдающиеся люди России и Великобритании»; 2 группа – «Достопримечательности России и Великобритании»; 3 группа – «Россия и Великобритания в мировой истории. Внутри каждой из групп учащиеся распределили между собой следующие обязанности: - поиск и отбор необходимого материала по теме, поиск и подбор соответствующего иллюстративного материала, систематизация полученных сведений, изготовление брошюры, дизайнерское оформление брошюры.<br /> <br /> '''Этап осуществления деятельности.'''<br /> <br /> В ходе 3 этапа в группах разрабатываются и создаются презентационные материалы.<br /> <br /> '''Заключительный этап.'''<br /> <br /> Предварительная защита проекта «Мир вокруг нас» проходит на на общешкольной научно-практической конференции.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81&diff=1007 2015-12-29T21:29:25Z

<p>Laros: /* План проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> '''Иванова Ирина Александровна'''<br /> <br /> '''Волков Геннадий Константинович'''<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Мир вокруг нас<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Вокруг света за 10 дней<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> Проект &quot;Мир вокруг нас&quot; (The World Around Us) может использоваться на уроках или внеклассных мероприятиях по иностранному языку и истории. Реализуется в рамках темы «Родная страна и страны изучаемого языка». <br /> Основная задача – создание условий для формирования активной гражданской позиции, ценностных установок на понимание и осознание необходимости изучения мировой истории; уважительного отношения к прошлому своего и других народов.<br /> <br /> Применение компьютерных технологий позволяет заинтересовать учащихся данным проектом, что помогает им лучше овладеть метапредметными компетенциями. Поисково-познавательные задания способствуют развитию познавательной самостоятельности школьников, побуждают учащихся мыслить и самосовершенствоваться.<br /> <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> иностранный язык (английский), история<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> 7 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> учебная четверть <br /> <br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> В результате прохождения курса учащиеся:<br /> <br /> - овладеют лексическими единицами в соответствии с тематикой курса;<br /> <br /> - научатся пользоваться разговорными клише адекватно ситуации общения;<br /> <br /> - смогут выполнять групповые и индивидуальные задания и выступать с отчетами по ним;<br /> <br /> - научатся кратко излагать письменно или устно предложенную информацию;<br /> <br /> - смогут работать со справочными материалами на английском и русском языках;<br /> <br /> - могут воспользоваться сайтами сети Интернет при работе над проектами;<br /> <br /> - научатся готовить презентации на английском языке.<br /> <br /> - узнают национальные особенности Великобритании в соответствии с изучаемыми темами;<br /> <br /> - научатся обобщать и систематизировать найденную информацию.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как познать мир?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> Необходимо ли изучать историю и культуру других народов?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> 1. Выдающиеся люди России и Великобритании. <br /> <br /> 2. Достопримечательности России и Великобритании.<br /> <br /> 3. Россия и Великобритания в мировой истории.<br /> <br /> ==План проекта==<br /> '''Информирование родителей.'''<br /> <br /> Поскольку участие в проекте потребует от учеников большего времени на самостоятельную работу, и, возможно, на работу за компьютером – о начала проекта нужно сообщить родителям на родительском собрании и заручиться их поддержкой (публикация для родителей).<br /> <br /> '''Подготовительно-организационный этап.'''<br /> <br /> В начале работы формулируется тема проекта и составляется план работы. Затем учащиеся делятся на группы. Каждая из групп ответственна за изготовление и презентацию брошюры по определённой теме. I группа - «Выдающиеся люди России и Великобритании»; 2 группа – «Достопримечательности России и Великобритании»; 3 группа – «Россия и Великобритания в мировой истории. Внутри каждой из групп учащиеся распределили между собой следующие обязанности: - поиск и отбор необходимого материала по теме, поиск и подбор соответствующего иллюстративного материала, систематизация полученных сведений, изготовление брошюры, дизайнерское оформление брошюры.<br /> <br /> '''Этап осуществления деятельности.'''<br /> <br /> В ходе 3 этапа в группах разрабатываются и создаются презентационные материалы.<br /> <br /> '''Заключительный этап.'''<br /> <br /> Предварительная защита проекта «Мир вокруг нас» проходит на на общешкольной научно-практической конференции.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81&diff=1006 2015-12-29T21:29:03Z

<p>Laros: /* План проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> '''Иванова Ирина Александровна'''<br /> <br /> '''Волков Геннадий Константинович'''<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Мир вокруг нас<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Вокруг света за 10 дней<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> Проект &quot;Мир вокруг нас&quot; (The World Around Us) может использоваться на уроках или внеклассных мероприятиях по иностранному языку и истории. Реализуется в рамках темы «Родная страна и страны изучаемого языка». <br /> Основная задача – создание условий для формирования активной гражданской позиции, ценностных установок на понимание и осознание необходимости изучения мировой истории; уважительного отношения к прошлому своего и других народов.<br /> <br /> Применение компьютерных технологий позволяет заинтересовать учащихся данным проектом, что помогает им лучше овладеть метапредметными компетенциями. Поисково-познавательные задания способствуют развитию познавательной самостоятельности школьников, побуждают учащихся мыслить и самосовершенствоваться.<br /> <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> иностранный язык (английский), история<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> 7 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> учебная четверть <br /> <br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> В результате прохождения курса учащиеся:<br /> <br /> - овладеют лексическими единицами в соответствии с тематикой курса;<br /> <br /> - научатся пользоваться разговорными клише адекватно ситуации общения;<br /> <br /> - смогут выполнять групповые и индивидуальные задания и выступать с отчетами по ним;<br /> <br /> - научатся кратко излагать письменно или устно предложенную информацию;<br /> <br /> - смогут работать со справочными материалами на английском и русском языках;<br /> <br /> - могут воспользоваться сайтами сети Интернет при работе над проектами;<br /> <br /> - научатся готовить презентации на английском языке.<br /> <br /> - узнают национальные особенности Великобритании в соответствии с изучаемыми темами;<br /> <br /> - научатся обобщать и систематизировать найденную информацию.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как познать мир?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> Необходимо ли изучать историю и культуру других народов?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> 1. Выдающиеся люди России и Великобритании. <br /> <br /> 2. Достопримечательности России и Великобритании.<br /> <br /> 3. Россия и Великобритания в мировой истории.<br /> <br /> ==План проекта==<br /> '''Информирование родителей.'''<br /> Поскольку участие в проекте потребует от учеников большего времени на самостоятельную работу, и, возможно, на работу за компьютером – о начала проекта нужно сообщить родителям на родительском собрании и заручиться их поддержкой (публикация для родителей).<br /> <br /> '''Подготовительно-организационный этап.'''<br /> <br /> В начале работы формулируется тема проекта и составляется план работы. Затем учащиеся делятся на группы. Каждая из групп ответственна за изготовление и презентацию брошюры по определённой теме. I группа - «Выдающиеся люди России и Великобритании»; 2 группа – «Достопримечательности России и Великобритании»; 3 группа – «Россия и Великобритания в мировой истории. Внутри каждой из групп учащиеся распределили между собой следующие обязанности: - поиск и отбор необходимого материала по теме, поиск и подбор соответствующего иллюстративного материала, систематизация полученных сведений, изготовление брошюры, дизайнерское оформление брошюры.<br /> <br /> '''Этап осуществления деятельности.'''<br /> <br /> В ходе 3 этапа в группах разрабатываются и создаются презентационные материалы.<br /> <br /> '''Заключительный этап.'''<br /> <br /> Предварительная защита проекта «Мир вокруг нас» проходит на на общешкольной научно-практической конференции.<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81&diff=1005 2015-12-29T21:17:55Z

<p>Laros: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> '''Иванова Ирина Александровна'''<br /> <br /> '''Волков Геннадий Константинович'''<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Мир вокруг нас<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Вокруг света за 10 дней<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> Проект &quot;Мир вокруг нас&quot; (The World Around Us) может использоваться на уроках или внеклассных мероприятиях по иностранному языку и истории. Реализуется в рамках темы «Родная страна и страны изучаемого языка». <br /> Основная задача – создание условий для формирования активной гражданской позиции, ценностных установок на понимание и осознание необходимости изучения мировой истории; уважительного отношения к прошлому своего и других народов.<br /> <br /> Применение компьютерных технологий позволяет заинтересовать учащихся данным проектом, что помогает им лучше овладеть метапредметными компетенциями. Поисково-познавательные задания способствуют развитию познавательной самостоятельности школьников, побуждают учащихся мыслить и самосовершенствоваться.<br /> <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> иностранный язык (английский), история<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> 7 класс<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> учебная четверть <br /> <br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> В результате прохождения курса учащиеся:<br /> <br /> - овладеют лексическими единицами в соответствии с тематикой курса;<br /> <br /> - научатся пользоваться разговорными клише адекватно ситуации общения;<br /> <br /> - смогут выполнять групповые и индивидуальные задания и выступать с отчетами по ним;<br /> <br /> - научатся кратко излагать письменно или устно предложенную информацию;<br /> <br /> - смогут работать со справочными материалами на английском и русском языках;<br /> <br /> - могут воспользоваться сайтами сети Интернет при работе над проектами;<br /> <br /> - научатся готовить презентации на английском языке.<br /> <br /> - узнают национальные особенности Великобритании в соответствии с изучаемыми темами;<br /> <br /> - научатся обобщать и систематизировать найденную информацию.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как познать мир?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> Необходимо ли изучать историю и культуру других народов?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> 1. Выдающиеся люди России и Великобритании. <br /> <br /> 2. Достопримечательности России и Великобритании.<br /> <br /> 3. Россия и Великобритания в мировой истории.<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81&diff=1004 2015-12-29T21:15:39Z

<p>Laros: /* Направляющие вопросы */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> '''Иванова Ирина Александровна'''<br /> <br /> '''Волков Геннадий Константинович'''<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Мир вокруг нас<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Вокруг света за 10 дней<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> В результате прохождения курса учащиеся:<br /> <br /> - овладеют лексическими единицами в соответствии с тематикой курса;<br /> <br /> - научатся пользоваться разговорными клише адекватно ситуации общения;<br /> <br /> - смогут выполнять групповые и индивидуальные задания и выступать с отчетами по ним;<br /> <br /> - научатся кратко излагать письменно или устно предложенную информацию;<br /> <br /> - смогут работать со справочными материалами на английском и русском языках;<br /> <br /> - могут воспользоваться сайтами сети Интернет при работе над проектами;<br /> <br /> - научатся готовить презентации на английском языке.<br /> <br /> - узнают национальные особенности Великобритании в соответствии с изучаемыми темами;<br /> <br /> - научатся обобщать и систематизировать найденную информацию.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:'''<br /> <br /> Как познать мир?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> Необходимо ли изучать историю и культуру других народов?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> 1. Выдающиеся люди России и Великобритании. <br /> <br /> 2. Достопримечательности России и Великобритании.<br /> <br /> 3. Россия и Великобритания в мировой истории.<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81&diff=1003 2015-12-29T20:36:12Z

<p>Laros: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> '''Иванова Ирина Александровна'''<br /> <br /> '''Волков Геннадий Константинович'''<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Мир вокруг нас<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Вокруг света за 10 дней<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> В результате прохождения курса учащиеся:<br /> <br /> - овладеют лексическими единицами в соответствии с тематикой курса;<br /> <br /> - научатся пользоваться разговорными клише адекватно ситуации общения;<br /> <br /> - смогут выполнять групповые и индивидуальные задания и выступать с отчетами по ним;<br /> <br /> - научатся кратко излагать письменно или устно предложенную информацию;<br /> <br /> - смогут работать со справочными материалами на английском и русском языках;<br /> <br /> - могут воспользоваться сайтами сети Интернет при работе над проектами;<br /> <br /> - научатся готовить презентации на английском языке.<br /> <br /> - узнают национальные особенности Великобритании в соответствии с изучаемыми темами;<br /> <br /> - научатся обобщать и систематизировать найденную информацию.<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE-%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%81%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5_XXI_%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0%22,_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%9C%D0%9E%D0%A3_%D0%A1%D0%9E%D0%A8_%E2%84%96_23,_%D0%BE%D0%BA%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C-%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%8C_2015_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0&diff=1002 2015-12-29T20:16:13Z

<p>Laros: </p> <hr /> <div>=Организационные моменты=<br /> <br /> '''Обучающая площадка:''' [http://www.iro.yar.ru ГОАУ ЯО &quot;Институт развития образования&quot;] г.Ярославль<br /> <br /> '''Даты проведения:''' октябрь - декабрь 2015 года<br /> <br /> '''Аудитория:''' педагоги общеобразовательных организаций<br /> <br /> '''Преподаватели курса:''' <br /> * [[Участник:Карастелина Светлана|Карастелина Светлана Владимировна]], старший тьютор программы Intel, старший методист МОУ ДПО &quot;Информационно-образовательный Центр&quot; <br /> * Семенова Ольга Юрьевна, заместитель директора [http://ioc.rybadm.ru МОУ ДПО &quot;Информационно-образовательный Центр&quot;].<br /> <br /> =Цель=<br /> * освоение курса &quot;Проектная деятельность в информационно-образовательной среде XXI века&quot; (Основной курс V 10.1)<br /> <br /> =Материалы=<br /> '''Примеры портфолио проектов:'''<br /> <br /> [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Участник:Глебова_Светлана Глебова Светлана Анатольевна] [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Учебный_проект_Моделирование_случайных_процессов Учебный проект Моделирование случайных процессов]<br /> <br /> [http://wiki.vgipu.ru/index.php/Участник:Круподерова_Елена_Петровна Круподерова Елена Петровна] [http://wiki.vgipu.ru/index.php/Учебный_проект_Объединённые_сетью Учебный проект Объединённые сетью]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0Участник:Круподерова Климентина Круподерова Климентина] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%E2%80%93_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC Учебный проект Окружающий мир – мир сложных систем]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B4%D0%B0 Калиберда Елена Львовна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект Проценты вокруг нас]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Кальманова Екатерина Юрьевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B5_%D0%B2_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B5_%D0%91%D0%BE%D0%B3,_%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B4%D0%B5 Учебный проект Не в силе Бог, а в правде]<br /> <br /> [[Участник:Карастелина Светлана|Карастелина Светлана Владимировна]] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2 Учебный проект Планета Роботов]<br /> <br /> [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Участник:Ларионова_Елена Ларионова Елена Александровна] [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Учебный_проект_Огородный_мусор Учебный проект Огородный мусор] <br /> <br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Тимохина Евгения Георгиевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC Учебный проект Удивительное рядом]<br /> <br /> Торопова Ирина Валентиновна [http://www.koipkro.kostroma.ru/koiro/RESC/OSIRSO/ORKIPLUS/Wiki%20Pages/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0%20%D0%A9%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D0%BD%D0%B8%20%D0%B8%20%D1%83%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D1%88%D1%8C,%20%D1%87%D1%82%D0%BE%20%D1%8D%D1%82%D0%BE.aspx Проект «Щелкни и узнаешь, что это»]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A8%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Шипова Марина Александровна] <br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%82%D1%83%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B_%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%B1%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2 Учебный проект Конституционные проекты декабристов]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0_%D0%A8%D0%BF%D0%B0%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B0 Шпарута Надежда Владимировна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%A9%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Щербакова Наталья Валерьевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F,_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%A1._%D0%95%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Учебный проект Россия, Русь как главная тема творчества С. Есенина]<br /> <br /> [http://letopisi.ru/index.php/Проект_Путешествие_к_географическому_Центру Проект &quot;Путешествие к географическому Центру&quot;]<br /> <br /> =Работы участников=<br /> Создайте в этом разделе ссылку на личную страницу и на статью своего учебного проекта.<br /> <br /> '''Например:''' [[Участник:Наталья Щербакова|Щербакова Наталья Валерьевна]] [[Учебный проект Россия, Русь как главная тема творчества С. Есенина]]<br /> <br /> ''Для представления своего проекта воспользуйтесь шаблоном''. Чтобы шаблон вставить на свою страницу:<br /> * Введите название своего проекта<br /> * Скопируйте команду '''&lt;nowiki&gt;{{subst:Портфолио проекта}}&lt;/nowiki&gt;'''<br /> * Перейдите на страницу проекта<br /> * В начале страницы напишите (или вставьте если копировали) команду <br /> * Внизу страницы поставьте &quot;галочку&quot; у действия &quot;Включить эту страницу в список наблюдения&quot; и выберите команду &quot;Записать страницу&quot;.<br /> * При повторном входе на странице отобразится содержание шаблона<br /> <br /> <br /> '''Список группы:'''<br /> # Бардыкина Елена Борисовна [[Учебный проект Былины]]<br /> # Бебнева Елена Владимировна [[Учебный проект С чего начинается Родина]]<br /> # Будаева Светлана Владимировна [[Учебный проект Былины]]<br /> # Воеводина Марина Викторовна [[Учебный проект Чудеса на грядке]]<br /> # Волков Геннадий Константинович [[Учебный проект Мир вокруг нас]]<br /> # Голубева Марина Анатольевна [[Учебный проект Математика в загадках]]<br /> # Зубкова Лариса Анатольевна [[Учебный проект Математика в загадках]]<br /> # Иванова Ирина Александровна [[Учебный проект Мир вокруг нас]]<br /> # Кузнецова Светлана Вячеславовна [[Учебный проект Чудеса на грядке]]<br /> # Лопотина Татьяна Аркадьевна [[Учебный проект Чудеса на грядке]]<br /> # Нечаева Людмила Владимировна [[Учебный проект Удивительный мир насекомых]]<br /> # Ошмарина Ирина Юрьевна [[Учебный проект Безударная гласная в корне слова]]<br /> # Елесина Наталия Викторовна [[Учебный проект С чего начинается Родина]]<br /> # Тюпка Светлана Александровна [[Учебный проект Безударная гласная в корне слова]]<br /> # Цедилина Елена Константиновна [[Учебный проект Удивительный мир насекомых]]<br /> # Шелеметьева Ольга Валерьевна [[Учебный проект Правильное питание]]<br /> <br /> &lt;font color=A52A2A&gt;'''ВНИМАНИЕ!!!'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> ''Не забывайте помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса категорий - &lt;nowiki&gt;[[Категория:Учебные проекты]]<br /> [[Категория:Учебные проекты]]&lt;/nowiki&gt;''<br /> <br /> =Полезные ресурсы=<br /> * [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты] <br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/OverviewAndBenefits/ Оценивание проектов]<br /> * [https://docs.google.com/View?id=dfzxwxdn_895dg7j4qvb Инструкция по размещению материалов портфолио проекта на сайте InteWiki] &lt;font color=A52A2A&gt;'''!!!'''&lt;/font&gt;<br /> * [http://docs.google.com/View?docid=dgt6b9rn_53p64576g8 Размещение документов в аккаунте Google] <br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3_%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D1%80%D0%BA%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%80_%D0%92%D0%B5%D0%B1_2.0/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B_%D0%BF%D0%BE_%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%83%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%B8_%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E Тренинг Сводный оркестр Веб 2.0/Материалы по формирующему и итоговому оцениванию]<br /> * [https://docs.google.com/present/view?id=df3cggsb_805gc2p69fm&amp;interval=60&amp;autoStart=true Сервис Calameo. Инструкции для новичка] &lt;font color=A52A2A&gt;Публикация материалов *.doc, *.ppt, *.xls&lt;/font&gt;<br /> * [http://edublogru.blogspot.com/ Блог Евгения Патаракина &quot;Учимся с Google&quot;] <br /> * [http://www.bgpu.ru/intel/courses/manual_3.pdf Е.Д. Патаракин. Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю, 2007 год]<br /> * [http://wiki.vspu.ru/lib/exe/fetch.php?id=start&amp;cache=cache&amp;media=wiki:wiki-internet.pdf А.Н. Сергеев. Учим и учимся с Вики: создание ресурсов сети Интернет, 2008 год]<br /> * [http://www.polit.ru/lectures/2007/05/31/web.html &quot;Сетевые сообщества и будущее Интернет технологий. Web 2.0.&quot;] ''Лекция Кристофа Агитона''<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9E%D1%87%D0%BD%D0%BE-%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%A2%D0%95%D0%9E2_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%8C_27_%D0%BE%D0%BA%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8F-29_%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%B1%D1%80%D1%8F_2008_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0 ТЕ02 в Ярославле, 2008 год]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9E%D1%87%D0%BD%D0%BE-%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%A2%D0%95%D0%9E_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%8C_21_%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8F-9_%D0%BD%D0%BE%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8F_2009_%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0 ТЕ0 в Ярославле, 2009 год]<br /> <br /> <br /> Разметка для вставки публикации учителя для участников проекта<br /> &lt;p align=center&gt;&lt;gallery&gt;<br /> Изображение: prr_76_1.jpg|Внешняя сторона буклета<br /> Изображение: prr_76_2.jpg|Внутренняя сторона буклета<br /> &lt;/gallery&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81&diff=1000 2015-12-29T20:12:05Z

<p>Laros: Laros переименовал страницу Учебный проект ... в Учебный проект Мир вокруг нас</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> '''Иванова Ирина Александровна'''<br /> <br /> '''Волков Геннадий Константинович'''<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Мир вокруг нас<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Вокруг света за 10 дней<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_...&diff=1001 2015-12-29T20:12:05Z

<p>Laros: Laros переименовал страницу Учебный проект ... в Учебный проект Мир вокруг нас</p> <hr /> <div>#перенаправление [[Учебный проект Мир вокруг нас]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81&diff=999 2015-12-29T20:03:32Z

<p>Laros: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> '''Иванова Ирина Александровна'''<br /> <br /> '''Волков Геннадий Константинович'''<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Мир вокруг нас<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Вокруг света за 10 дней<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81&diff=998 2015-12-29T19:53:46Z

<p>Laros: /* Название проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> Иванова Ирина Александровна<br /> <br /> Волков Геннадий Константинович<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> Мир вокруг нас<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> Вокруг света за 10 дней<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81&diff=997 2015-12-29T19:51:01Z

<p>Laros: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>==Автор проекта==<br /> <br /> Иванова Ирина Александровна<br /> <br /> Волков Геннадий Константинович<br /> <br /> ==Название проекта==<br /> ''Тема:''<br /> <br /> ''Творческое название:''<br /> <br /> ''Визитка (прикрепить файл)''<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта ==<br /> '''Краткое содержание проекта:''' <br /> <br /> '''Предметы:'''<br /> <br /> '''Возраст участников:'''<br /> <br /> '''Приблизительная продолжительность проекта:'''<br /> <br /> '''Планируемые результаты обучения'''<br /> <br /> ==Направляющие вопросы ==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' <br /> <br /> '''Проблемные вопросы учебной темы:''' <br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Публикация учителя ==<br /> <br /> ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==<br /> <br /> ==Пример ученической работы ==<br /> <br /> ==Описание процедур оценивания==<br /> <br /> == Дидактические материалы ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Учебные проекты]]</div>

Laros