Учебный проект 'Спорт путь к успеху'
Содержание
Автор проекта
Придзимирская Оксана Стефановна
Название проекта
Тема: Спорт - путь к успеху
Творческое название: Кто крепок телом, тот богат и здоровьем, и делом!
Визитка (прикрепить файл)
Краткая аннотация проекта
Краткое содержание проекта:
Проект «Спорт путь к успеху» реализуется на уроках и во внеурочное время при изучении темы «Спорт и спортивная подготовка». Обучение учащихся происходит по учебнику под редакцией М.Я.Виленского, В.И.Лях «Физическая культура 5-6-7класс» (М.:Просвещение, 2016).
Проект имеет практическую направленность: учащиеся должны составлять комплексы упражнений для развития специальной подготовки спортсмена и уметь разрабатывать план по самовоспитанию своей физической культуры, ценить и использовать полученные знания о физических упражнениях, как средстве сохранения и укрепления здоровья.
В ходе проекта учащимся предстоит выполнять теоретические исследования по изучению психологических особенностей возрастного развития подростков, видов темперамента и методах программы самовоспитания.
Предметы:
Физическая культура
Возраст участников:
5 класс
Приблизительная продолжительность проекта:
6 недель
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные:
- умения использовать ценности физической культуры для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
- ответственное отношения к учению, владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности;
- владение умением осуществлять поиск информации по вопросам современных оздоровительных систем (в справочных источниках, учебнике, в сети Интернет и др.);
- владение умением формулировать цель и задачи индивидуальных занятий спортивно-оздоровительной деятельностью, излагать их содержание;
- метапредметные:
- регулятивные – выдвигать версии решения проблемы, планировать конечный результат; ставить цель деятельности; составлять план выполнения проекта; осуществлять самоконтроль деятельности; вносить коррективы в текущую деятельность; принимать решение в учебной ситуации и нести за него ответственность;
- познавательные – овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека, в развитии его сознания и мышления, физических, психических и нравственных качеств; понимание здоровья как одного из важнейших условий развития; понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни, профилактики вредных привычек и девиантного (отклоняющегося от норм) поведения.
- коммуникативные - владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме, проявление к собеседнику внимания, интереса и уважения; владение умением вести дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности, находить компромиссы при принятии общих решений; владение умением логически грамотно излагать, обосновывать собственную точку зрения, доводить её до собеседника.
- предметные:
- овладение системой знаний о физическом совершенствовании человека;
- понимание роли и значения физической культуры в формировании личностных качеств;
- освоение понятий самовоспитание, характер, успех, спорт.
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос:
Как стать успешным человеком?
Проблемные вопросы учебной темы:
Почему люди занимаются спортом?
Учебные вопросы:
- Что такое успех и спорт?
- Каковы особенности моего возраста?
- В чём заключается формула успеха?
- Какие личностные качества характера можно воспитать в себе, занимаясь спортом.
- Как физические упражнения влияют на рост и развитие основных систем организма?
- Как научиться управлять собой?
План проекта
Первый этап. Организационно-подготовительный
Учитель выявляет интересы учащихся и уровень готовности к работе в проекте, организует "ликвидацию пробелов", формирует мотивацию, помогает определиться с выбором тем для индивидуальной, парной, групповой работы, со сроками и формами отчёта, организует совместную разработку критериев оценивания.
Учащиеся определяют для себя темы работы, формы отчёта и контроля, обсуждают план совместной работы, повторяют необходимые теоретические сведения, организуются в пары и группы.
Второй этап. Поисковый
Учитель организует совместное (на уроках) ознакомление с материалом, организует консультации, промежуточные отчёты, помогает в отборе и систематизации материалов, отслеживает деятельность каждого участника, организует формирующее оценивание, проводит мониторинг совместной деятельности.
Учащиеся проводят работу согласно планам, занимаются сбором, анализом и систематизацией информации, исследуют языковой материал, обсуждают промежуточные результаты работы в парах и группах, осуществляют самоанализ и самоконтроль.
Третий этап. Итоговый
Учитель помогает подготовиться к защите работ, является экспертом при представлении результатов работы в проекте, оценивает работу.
Учащиеся готовятся к защите и представляют результаты исследований и другие "продукты" проектной
Публикация учителя
Буклет для родителей - внешняя сторона
Буклет для родителей - внутренняя сторона
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример ученической работы
детская презентация
Описание процедур оценивания
- Организационно-подготовительный этап
Для выявления интересов учащихся и их подготовленности к участию в проекте проводится предварительный опрос; для наблюдения за успехами и проблемами, для анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений и рефлексии на протяжении всего периода деятельности ведётся журнал.
- Поисковый этап
Этот этап сопровождается ведением журнала наблюдений (см. подготовительный этап) проводятся анкетирования и опросы, выполняются тесты, заполняются листы самоконтроля.
- Итоговый этап
Завершается ведение журнальных записей, при защите работ и представлении продуктов работы и результатов исследований оценивание проходит по разработанным и утверждённым совместно критериям (заполняются листы оценки), проводится итоговый опрос. Продуктами учебной деятельности учащихся будут презентации, отражающие ход и результаты исследований, разработанные дидактические материалы (на платформе констукторов заданий в Интернете), рекламные буклеты спортивных секций, сборники упражнений для развития физических качеств разного уровня.
