Просмотр исходного текста страницы Права и обязанности несовершеннолетних / мероприятие в рамках деятельности детских общественных объединений



== Работы участников ==

1. Квест – игра для учащихся 4-7 классов  "Школа детективов: модель поведения в обществе"
Информация об авторах:
1.	Беляева Светлана Александровна, заместитель директора по воспитательной работе
2.	Махова Наталия Александровна, социальный педагог
3.	Ионова Мария Вадимовна, социальный педагог

Название образовательной организации: Муниципальное общеобразовательное  учреждение средняя общеобразовательная школа 
№ 20 имени П.И.Батова
Адресат: разновозрастная группа учащихся с 4 по 7 класс
Краткая аннотация квест -игры "Школа детективов: модель поведения в обществе"
Игра проводится для учеников 4-7 классов. Организаторами игры являются активисты Большого ученического совета – учащиеся 9-11 классов. Участникам игры предоставляется возможность расширить знания в области функциональной грамотности: права и обязанности несовершеннолетних. В ходе работы через участие в различных видах познавательной, игровой, и коммуникативной деятельности предполагается проявление и развитие умений работать в команде, повышение интереса к деятельности детских общественных объединений, социальной активности через реализацию детских инициатив. Опыт, приобретенный во время игры, поможет активизировать работу в классах по направлению «Деятельность детских общественных объединений», позволит сформировать навыки делового общения  и повысить уровень подготовки руководителей классных активов, советов, организации.  А также станет альтернативой девиантного поведения несовершеннолетних, расширит представления учащихся об организации досуга и реализации детских инициатив в ОО. 
 Цель – формирование представлений о правах и обязанностях несовершеннолетних через активную социально – значимую деятельность, формирование стремления к самореализации в классном коллективе и школе, социализация обучающихся на различном уровне образовательного процесса.
Задачи квест -игры: 
1.сформировать устойчивое представление учащихся о взаимоотношениях  людей в обществе (социуме) и способах урегулирования разногласий  во время выстраивания коммуникации со сверстниками;
2.познакомить учащихся с профессией следователей и представителей правоохранительных органов;
3.создать  условия для проявления коммуникативных умений, креативного мышления, лидерских и других социально-значимых компетенций и качеств учащихся; 
4.развить способность  организации самоуправления в школе и классном коллективе , сотрудничества со сверстниками и взрослыми; 
5.  помочь осуществить корректировку стиля поведения и организации взаимодействия  обучающихся  со сверстниками, учителями, родителями;
6.	создать условия для социализации обучающихся в образовательном процессе и внеурочной деятельности;
7.	создать  атмосферу альтернативного поведения и  самореализации в школе через объединение интересов и стремлений классного коллектива по принципу «Мы вместе!»
Ожидаемые результаты:
1.сформировано устойчивое представление учащихся о взаимоотношениях  людей в обществе (социуме) и способах урегулирования разногласий  во время выстраивания коммуникации со сверстниками;
2. состоялось  знакомство учащихся с профессией следователей и представителей правоохранительных органов;
3. созданы  условия для проявления коммуникативных умений, креативного мышления, лидерских и других социально-значимых компетенций и качеств учащихся; 
4. сформировано представление учащихся об  организации самоуправления в школе и классном коллективе, сотрудничества со сверстниками и взрослыми; 
5. состоялся замер стиля поведения и организации взаимодействия  учащихся  со сверстниками, учителями, родителями, внесены корректировки в календарные планы воспитательной работы классных руководителей;
6. создана условия для социализации обучающихся в образовательном процессе и внеурочной деятельности;
7. созданы  условия для формирования  альтернативного поведения и  самореализации в школе через объединение интересов и стремлений классного коллектива по принципу «Мы вместе!»
Векторы развития деятельности ДОО (эффект от проведения игры)
Социально – значимая деятельность учащихся, сформированные навыки работы в команде во время игры являются платформой для формирования социальной активности и стремления учащихся войти в лидеры актива Большого ученического совета. А также формируют активную жизненную позицию, стремление  принимать участие в коммуникативной и познавательной деятельности, становятся альтернативой девиантному поведению учащихся, перспективой продвижения  и самореализации потенциала учащегося. Формируют модель взаимодействия учащихся  в школе как базовой платформы взаимоотношений в социуме.
[https://cloud.mail.ru/public/9WBX/G1AVDWxWy Сценарий квест - игры "Школа детективов"]


----
2. 


----
3.


----
4.


----
5.



|}