Просмотр исходного текста страницы Учебный проект Былины

==Автор проекта==
Бардыкина Елена Борисовна,   
Будаева Светлана Владимировна

==Название проекта==
''Тема:''Былины. Путешествие в Древнюю Русь с былинными героями.

''Творческое название:''  "Былины - дела, бывшие действительно" (С.Аксаков)

''Визитка (прикрепить файл)''

==Краткая аннотация проекта ==
'''Краткое содержание проекта:''' 
Проект посвящён одному из жанров устного народного творчества - былинам, рассказывающим о "преданьях старины глубокой", героях, посвятивших свою жизнь защите Родины, олицетворяющих лучшие черты русского национального характера. 

'''Предметы:''' литература, русский язык, история, музыка, изобразительное искусство

'''Возраст участников:''' 7 класс

'''Приблизительная продолжительность проекта:'''3 - 4 недели

'''Планируемые результаты обучения'''

'''''ЛИЧНОСТНЫЕ'''''

1.	развить ответственное отношение к учебе, готовность к саморазвитию и самообразованию;

2.	расширить картину целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки, учитывающего культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

3.	повысить мотивацию к изучению литературы  и интерес к освоению новых информационно-коммуникационных технологий;

4.	освоить нормы и правила общения в сетевом сообществе;

5.	получить навыки общения и сотрудничества со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, учебно-исследовательской и творческой 
деятельности.

6.	развить осознанное и уважительное отношение к культуре, языку, истории, традициям нашего народа; 

'''''МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:'''''

1.	развить навыки исследовательской и проектной деятельности, разработки, реализации и презентации результатов исследования;

2.	самостоятельно определять цели своего обучения;

3.	самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

4.	соотносить свои действия с планируемыми результатами и осуществлять контроль своей деятельности в ходе проекта в рамках предложенных условий и требований;

5.	оценивать правильность выполнения учебной задачи,  собственных возможностей её решения;

6.	получить опыт самоконтроля и самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

7.	развить навыки учебного сотрудничества и взаимодействия со сверстниками и взрослыми в совместной учебно-исследовательской и проектной деятельности;

8.	получить навыки работы в команде;

9.	развить компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.

'''''ПРЕДМЕТНЫЕ'':'''

1.	узнать о выражении в былинах исторического сознания русского народа своеобразие былин как героических песен эпического характера.;

2.	совершенствовать   коммуникативную  компетенцию;

3.	расширить и систематизировать знания о былинах и их героях,  влиянии былин  на русскую культуру и их отражение в музыке и живописи;

4.	узнать о роли информационных процессов в современном мире и об основных информационных процессах в реальных ситуациях;

5.	освоить основы информационной культуры, правила безопасного поведения при работе с компьютерными программами, в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права;

6.	расширить знания о различных способах представления данных, с использованием соответствующих программных средств их обработки;

7.	проводить самостоятельный поиск информации с использованием различных источников, анализ и представление результатов исследований в разных форматах.

==Направляющие вопросы ==

'''Основополагающий вопрос:''' 	Являются ли былины отражением русской истории?

'''Проблемные вопросы учебной темы:'''
	
1.Почему былину нельзя назвать сказкой? В чем их отличие?

2.Какими чертами характера наделены герои былин?

3.В чем ценность былины для современного человека?

4.Какое влияние былины оказали на русскую культуру?

5.Можно ли найти и какие приметы реального исторического прошлого русского народа?

6.Почему русские былинные богатыри являются примером воинской доблести?

'''Учебные вопросы:'''

1.Какие приемы  "сказывания" используются в былинах?

2.Какова история возникновения былин?

3.Какими изобразительно - выразительными средствами создаются образы былинных героев?

4.Что объединяет героев разных былин?

5.Какие приметы других фольклорных жанров можно отметить в былинах?

6.Чем и почему былины вдохновляли композиторов и художников на создание произведений?

==План проекта==

'''''Iэтап  (подготовительный)  «Собираясь  в путешествие»'''''

Шаги:

1.Собрать команду из 5 человек.

2.Придумать название.

3.Заполнить [https://cloud.mail.ru/public/AseQ/FwGP55NkJ заявку] на участие в проекте 

4.Завести страницу на wiki

5.Заполнить таблицу (ЗХУ https://cloud.mail.ru/public/DH75/ajn71pwUE)

6.Изучить презентацию  «Безопасная работа в Интернете» (https://cloud.mail.ru/public/EXTN/m5B48Vvux) и буклет "Безопасный Интернет - детям" (http://mvd.ru/userfiles/liflets_k_deti_06.pdf)

7.Собрать согласие родителей (хранятся у руководителя проекта в школе до окончания работы над проектом) Скачать форму https://cloud.mail.ru/public/BuQj/8XSWnJpjJ

8.Принять участие в опросе «Что я знаю о проектной деятельности» https://cloud.mail.ru/public/HnfG/UL7CeY6xP


''
'''''II этап   « Путешествие в Древнюю Русь»''''''' 
  
Шаги:

1.	Выбрать сферу жизни Древней Руси (укрепления поселений и городов, одежда, вооружение, доспехи, праздники, еда, просвещение, архитектура, правители и др.)

2.	Изучить основы работы с mailпрезентацией

3.	Познакомиться с критериями оценки презентаций (https://cloud.mail.ru/public/Bj94/Zh8vchC6Z)

4.	Создать и отредактировать  презентацию или страницуveb энциклопедии

5.	Оценить работу в команде (анкету необходимо заполнить каждому участнику) (http://simpoll.ru/run/survey/62a234aa )


'''
'''''III этап   « Мой любимый былинный герой»'''''''' 

Шаги:

1.	Выбрать героя былины.

2.	Подобрать информацию из источников.

3.	Познакомиться с критериями оценивания работы.

4.	Оформить  биографию героя в виде «Ленты времени» , используя возможности MAIL-документов(образец  http://histrf.ru/ru/lenta-vremeni )

5.	Разгадать кроссворд. "Былины и их герои"  http://puzzlecup.com/?guess=67F112DEEA6C56AU

6.	Принять участие в создании синквейна «Секрет успеха» (правила составления синквейна и критерии оценивания  см. здесь http://wiki.kamipkpk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D0%B9%D0%BD) 

7.	Отметить  звёздочками лучшие три работы (для руководителей)


'''
'''''IY этап   « Наследники былинных богатырей»''''''''  

Шаги:

1.	Найти информацию об объектах (памятниках, кораблях, самолётах и др.), носящих имена былинных героев.

2.	Познакомиться с критериями оценивания статьи для стенгазеты(https://cloud.mail.ru/public/H7uL/7fkVeqz5A)  

3.	Написать статью об объектах для стенгазеты http://www.wikiwall.ru/wall/9af6641e8a329fcc73a5696edf54b6fa/0cc81fa9702e8ae9a0f8e7f7676abf87#

4.	Освоить сервис «Плейкаст» : познакомиться с принципами работы и примерами http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D0%BB%D1%8D%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D1%81%D1%82

5.	Создать виртуальную открытку, плакат на сервисе "Плейкаст" (http://www.playcast.ru/)  с использованием образов  былинных героев к  Дню Воинской Славы России (http://goup32441.narod.ru/files/ogp/002_dni_voin_slav/dni_voin_slavi.htm)

6.	Принять участие в рефлексии ( заполнить таблицу   https://cloud.mail.ru/public/Gb8C/jKsRcciB1 )

==Публикация учителя ==
https://cloud.mail.ru/public/Fbec/cTcTZNvBi

==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==

https://cloud.mail.ru/public/7Rck/ZyeVAd4eg

==Пример ученической работы ==
1. Презентация "Путешествие в Древнюю Русь" https://cloud.mail.ru/public/JG1o/WEE2XPNu1

2. Презентация "Былины как памятник героического эпоса" 
https://cloud.mail.ru/public/Men2/avDTX2rk2

3.Презентация "Русские художники и былины" https://cloud.mail.ru/public/617j/NTVqtBDBR

4. Былины, сочиненные учениками   https://cloud.mail.ru/public/CQWm/6Kw1JCfWB

5. Карты путешествий героев https://cloud.mail.ru/public/7bKM/KTvE76iAo ; https://cloud.mail.ru/public/GAUA/KoqsEMUXx

==Описание процедур оценивания==


'''До начала работы над проектом'''
 
Таблица «Знаю.Хочу узнать.Узнал» https://cloud.mail.ru/public/DH75/ajn71pwUE	

Опрос «Что я знаю о проектной деятельности..» https://cloud.mail.ru/public/HnfG/UL7CeY6xP

'''В ходе работы над проектом'''

Анкета – оценка участия работы в команде http://simpoll.ru/run/survey/62a234aa

Синквейн «Секрет успеха» Оценивание виртуальных открыток руководителями команд

'''После завершения работы'''

Итоговая рефлексия

== Дидактические материалы ==

1.Из истории Киевской Руси https://cloud.mail.ru/public/E57t/gAjBMV6dW

2.Киевская Русь  https://cloud.mail.ru/public/E57t/gAjBMV6dW

3.Костюм Киевской Руси https://cloud.mail.ru/public/Ksjj/w4SADHuf8

4.Образ Киевской Руси 
https://cloud.mail.ru/public/5m4Q/wnqJJanFj

== Другие документы ==


Интерактивная игра "Одень и вооружи богатыря" http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/1cfa4dda-213b-4697-a2d5-d6cfc13a196d/%5bLI6RK_2-01%5d_%5bTR_06%5d-4.swf

Энциклопедия "Древнерусская жизнь в картинках" http://www.booksite.ru/enciklopedia/index.htm

Сайт "Русь былинная" http://schoolsokol.ru/russreader/Russ-epics/index3.html

Былинная Русь в поэзии Н.Рериха http://www.nowimir.ru/DATA/050012.htm

Былины Древней Руси http://100legend.ru/?cat=84

Книги о Древней Руси http://www.bibliotekar.ru/rus/

Журнал "Древняя Русь" http://www.drevnyaya.ru/

Древняя Русь : города, культура и история http://kulturarusi.ru/category/drevnyaya-rus/

Оружие и доспехи Древней Руси http://slavs.org.ua/oruzhie-i-dospekhi-drevnei-rusi

[[Категория:Учебные проекты]]