Домщикова Оксана Алексеевна - История изменений

Домщикова Оксана Алексеевна: /* О программе распространения инновационной практики */

2022-01-19T10:49:09Z

‎О программе распространения инновационной практики

Домщикова Оксана Алексеевна в 18:39, 21 декабря 2021

2021-12-21T18:39:17Z

Маклыгина Наталия: /* О программе распространения инновационной практики */

2021-03-04T22:28:22Z

‎О программе распространения инновационной практики

Маклыгина Наталия: /* О программе распространения инновационной практики */

2021-03-04T22:27:38Z

‎О программе распространения инновационной практики

Маклыгина Наталия: /* О себе */

2021-03-04T22:25:43Z

‎О себе

Домщикова Оксана Алексеевна: /* О программе распространения инновационной практики */

2021-01-23T19:00:58Z

‎О программе распространения инновационной практики

Домщикова Оксана Алексеевна: /* О работе */

2021-01-23T18:41:37Z

‎О работе

Домщикова Оксана Алексеевна: /* О себе */

2021-01-23T18:39:39Z

‎О себе

Маклыгина Наталия: /* О программе распространения инновационной практики */

2021-01-12T11:40:20Z

‎О программе распространения инновационной практики

Маклыгина Наталия: Новая страница: «== О себе == == О работе == == О программе распространения инновационной практики ==
2021-01-12T08:21:03Z

Новая страница: «== О себе == == О работе == == О программе распространения инновационной практики == <font size=2…»

Новая страница
== О себе ==

== О работе ==

== О программе распространения инновационной практики ==

<font size=2 color=#B22222><center>'''[[Педагоги с инновационным статусом|На страницу "Педагоги с инновационным статусом"]]'''</center></font>

← Предыдущая		Версия 10:49, 19 января 2022
Строка 38:		Строка 38:
	• для детей – интересные и увлекательные занятия, освоение многогранного мира предметов, развитие креативности.		• для детей – интересные и увлекательные занятия, освоение многогранного мира предметов, развитие креативности.

		+	'''В соответствии с планом работы по заявленной теме опыта проведены мероприятия на муниципальном уровне:'''

−		+	Мастер-класс для педагогов «Волшебная палочка в руках педагогов – успех технических способностей детей» 18.05.2021г.
		+
		+	Семинар практикум для педагогов «Непосредственно-образовательная деятельность с детьми подготовительной группы с использованием аддитивных технологий 3D ручки «Дом для бабы Яги» 13.12.2021г.
		+
		+	http://dou112.rybadm.ru/p186aa1.html
		+

← Предыдущая		Версия 18:39, 21 декабря 2021
Строка 33:		Строка 33:
	* воспитанию потребности в творческом труде, трудолюбии как высокой ценности в жизни.		* воспитанию потребности в творческом труде, трудолюбии как высокой ценности в жизни.

		+	Активное использование 3D ручек раскрывает новые возможности для всех участников образовательного процесса:
		+	• для педагогов – обогащение педагогических технологий новыми методами и приёмами, повышение мотивации и заинтересованности детей дошкольного возраста;
		+	• для родителей – возможность включения в образовательные процессы в интересах гармоничного развития детей;
		+	• для детей – интересные и увлекательные занятия, освоение многогранного мира предметов, развитие креативности.

		+
		+

@@ Строка 27: / Строка 27: @@
 * умственные и творческие способности, навыки инженерного мышления через конструктивную деятельность;
 * волевые качества, способность к самообучению и умение организовать свою поисковую деятельность;
-- логическое мышление и мелкую моторику;
+* логическое мышление и мелкую моторику;
-- коммуникативные навыки, диалогическую и монологическую речь воспитанников, словарный запас.
+* коммуникативные навыки, диалогическую и монологическую речь воспитанников, словарный запас.
 Способствовать:
-- развитию интереса к изучению и практическому освоению 3D моделированию с помощью 3D-ручки;
+* развитию интереса к изучению и практическому освоению 3D моделированию с помощью 3D-ручки;
-- воспитанию потребности в творческом труде, трудолюбии как высокой ценности в жизни.
+* воспитанию потребности в творческом труде, трудолюбии как высокой ценности в жизни.

@@ Строка 9: / Строка 9: @@
 Тема опыта: «Использование метода 3D моделирования в старшем дошкольном возрасте»
 Мой опыт ориентирован на развитие технических способностей и умений обучающихся, направлен на изучение основ создания моделей средствами 3D ручки.
- В современных условиях быстро меняющейся жизни от ребенка требуется не только владение знаниями, но и, в первую очередь, умение добывать эти знания самому и оперировать ими. Одна из главных задач современной педагогики – это поиск возможностей использования скрытых резервов умственной деятельности детей, поиск путей эффективного обучения. Одним из таких путей, интенсивно развивающим детское познание, может стать 3D моделирование.
- В настоящее время в России ощущается серьезная нехватка инженерных кадров,  3D моделирование – это первая ступень в подготовке учёных, инженеров и будущих исследователей. Внедрение в образовательный процесс современных технологий помогают воспитывать будущих инженеров  значительно раньше – в дошкольном возрасте, когда у детей особенно выражен интерес к техническому творчеству. Следовательно, перед дошкольными образовательными учреждениями стоит задача развивать у детей навыки конструкторской деятельности. А именно воспитать человека творческого, способного ориентироваться в мире высокой технической оснащенности и умеющего самостоятельно создавать новые технические формы. Поэтому работа по внедрению инновационной программы по развитию инженерного мышления, на современном этапе педагогической деятельности является актуальной и востребованной.
+В современных условиях быстро меняющейся жизни от ребенка требуется не только владение знаниями, но и, в первую очередь, умение добывать эти знания самому и оперировать ими. Одна из главных задач современной педагогики – это поиск возможностей использования скрытых резервов умственной деятельности детей, поиск путей эффективного обучения. Одним из таких путей, интенсивно развивающим детское познание, может стать 3D моделирование.
 Реализация целей и задач данного опыта позволит повысить интерес детей  к выбору  технических профессий, актуальных для дальнейшего  развития нашего  промышленного города и  региона.
-Цели опыта
+Цели опыта<br />
 Создание условий:
-- для приобретения детьми базовых навыков моделирования, от плоскостного к трехмерному;
+*  для приобретения детьми базовых навыков моделирования, от плоскостного к трехмерному;
-- для позитивной социализации, личностного развития и самореализации ребенка.
+*  для позитивной социализации, личностного развития и самореализации ребенка.
-Развитие начальных технических способностей дошкольников, творческих способностей.
+Развитие начальных технических способностей дошкольников, творческих способностей.<br />
-Формирование у детей дошкольного возраста конструкторских умений.
+Формирование у детей дошкольного возраста конструкторских умений.<br />
-Воспитание личности, способной самостоятельно ставить перед собой задачи и решать их, находя оригинальные способы решения.
+Воспитание личности, способной самостоятельно ставить перед собой задачи и решать их, находя оригинальные способы решения.<br />
-Задачи опыта
+Задачи опыта<br />
 Развивать:
-- умственные и творческие способности, навыки инженерного мышления через конструктивную деятельность;
+* умственные и творческие способности, навыки инженерного мышления через конструктивную деятельность;
-- волевые качества, способность к самообучению и умение организовать свою поисковую деятельность;
+* волевые качества, способность к самообучению и умение организовать свою поисковую деятельность;
 - логическое мышление и мелкую моторику;
 - коммуникативные навыки, диалогическую и монологическую речь воспитанников, словарный запас.

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 == О себе ==
- Воспитатель, образование  -  высшее, ЯГПУ им. К.Д. Ушинского. Одним из важнейших факторов, влияющих на профессионализм воспитателя, является, на мой взгляд, самообразование. Стараюсь узнавать что – то свеженькое, и не отставать от новых технологий в области дошкольного воспитания. Ребёнка - представителя нового поколения практически невозможно заставить что-то сделать, если с ним не договоришься или не заинтересуешь. Следовательно, необходимо выбирать такие технологии, которые давали бы возможность это осуществить.
+Воспитатель, образование  -  высшее, ЯГПУ им. К.Д. Ушинского. Одним из важнейших факторов, влияющих на профессионализм воспитателя, является, на мой взгляд, самообразование. Стараюсь узнавать что – то свеженькое, и не отставать от новых технологий в области дошкольного воспитания. Ребёнка - представителя нового поколения практически невозможно заставить что-то сделать, если с ним не договоришься или не заинтересуешь. Следовательно, необходимо выбирать такие технологии, которые давали бы возможность это осуществить.
 == О работе ==

← Предыдущая		Версия 19:00, 23 января 2021
Строка 7:		Строка 7:
	== О программе распространения инновационной практики ==		== О программе распространения инновационной практики ==

		+	Тема опыта: «Использование метода 3D моделирования в старшем дошкольном возрасте»
		+	Мой опыт ориентирован на развитие технических способностей и умений обучающихся, направлен на изучение основ создания моделей средствами 3D ручки.
		+	В современных условиях быстро меняющейся жизни от ребенка требуется не только владение знаниями, но и, в первую очередь, умение добывать эти знания самому и оперировать ими. Одна из главных задач современной педагогики – это поиск возможностей использования скрытых резервов умственной деятельности детей, поиск путей эффективного обучения. Одним из таких путей, интенсивно развивающим детское познание, может стать 3D моделирование.
		+	В настоящее время в России ощущается серьезная нехватка инженерных кадров, 3D моделирование – это первая ступень в подготовке учёных, инженеров и будущих исследователей. Внедрение в образовательный процесс современных технологий помогают воспитывать будущих инженеров значительно раньше – в дошкольном возрасте, когда у детей особенно выражен интерес к техническому творчеству. Следовательно, перед дошкольными образовательными учреждениями стоит задача развивать у детей навыки конструкторской деятельности. А именно воспитать человека творческого, способного ориентироваться в мире высокой технической оснащенности и умеющего самостоятельно создавать новые технические формы. Поэтому работа по внедрению инновационной программы по развитию инженерного мышления, на современном этапе педагогической деятельности является актуальной и востребованной.
		+	Реализация целей и задач данного опыта позволит повысить интерес детей к выбору технических профессий, актуальных для дальнейшего развития нашего промышленного города и региона.
		+
		+	Цели опыта
		+	Создание условий:
		+	- для приобретения детьми базовых навыков моделирования, от плоскостного к трехмерному;
		+	- для позитивной социализации, личностного развития и самореализации ребенка.
		+	Развитие начальных технических способностей дошкольников, творческих способностей.
		+	Формирование у детей дошкольного возраста конструкторских умений.
		+	Воспитание личности, способной самостоятельно ставить перед собой задачи и решать их, находя оригинальные способы решения.
		+	Задачи опыта
		+	Развивать:
		+	- умственные и творческие способности, навыки инженерного мышления через конструктивную деятельность;
		+	- волевые качества, способность к самообучению и умение организовать свою поисковую деятельность;
		+	- логическое мышление и мелкую моторику;
		+	- коммуникативные навыки, диалогическую и монологическую речь воспитанников, словарный запас.
		+	Способствовать:
		+	- развитию интереса к изучению и практическому освоению 3D моделированию с помощью 3D-ручки;
		+	- воспитанию потребности в творческом труде, трудолюбии как высокой ценности в жизни.

@@ Строка 3: / Строка 3: @@
 == О работе ==
+Место работы: муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 112; педагогический стаж - 19 лет; высшая квалификационная категория,  Имею Почётную грамоту Департамента образования города Рыбинска, приказ от 30.09.2019 №053-01-10/152
 == О программе распространения инновационной практики ==

← Предыдущая		Версия 11:40, 12 января 2021
Строка 6:		Строка 6:

	== О программе распространения инновационной практики ==		== О программе распространения инновационной практики ==
		+
		+
		+
		+
		+
		+
		+
		+



	<font size=2 color=#B22222><center>'''[[Педагоги с инновационным статусом\|На страницу "Педагоги с инновационным статусом"]]'''</center></font>		<font size=2 color=#B22222><center>'''[[Педагоги с инновационным статусом\|На страницу "Педагоги с инновационным статусом"]]'''</center></font>