КТД в условиях школьного коллектива - История изменений

Наталья Валерьевна Егорова: /* 30px Образовательное событие в формате КТД участников Конкурса */

2026-10-19T06:42:30Z

‎30px Образовательное событие в формате КТД участников Конкурса

Наталья Валерьевна Егорова: /* 30px Образовательное событие в формате КТД участников Конкурса */

2026-10-19T06:41:05Z

‎30px Образовательное событие в формате КТД участников Конкурса

Наталья Валерьевна Егорова: /* 30px Образовательное событие в формате КТД участников Конкурса */

2026-10-19T06:38:51Z

‎30px Образовательное событие в формате КТД участников Конкурса

Наталья Валерьевна Егорова: /* Интерактивная игра/квест «Этнокод» */

2026-10-19T06:19:04Z

‎Интерактивная игра/квест «Этнокод»

Наталья Валерьевна Егорова в 06:05, 19 октября 2026

2026-10-19T06:05:20Z

Бачаева Светлана Борисовна: /* Название работы */

2026-10-15T11:28:24Z

‎Название работы

Наталья Валерьевна Егорова в 07:06, 24 сентября 2026

2026-09-24T07:06:53Z

Наталья Валерьевна Егорова в 12:55, 23 сентября 2026

2026-09-23T12:55:30Z

Наталья Валерьевна Егорова в 12:45, 23 сентября 2026

2026-09-23T12:45:02Z

Наталья Валерьевна Егорова в 12:06, 23 сентября 2026

2026-09-23T12:06:12Z

@@ Строка 29: / Строка 29: @@
 ''Место проведения:'' Центр образования №24 имени Бориса Рукавицына, кабинет литературы
-''Краткая аннотация содержания:''  Участники, их предполагаемое количество и роли: Интерактивная игра/квест «Этнокод» предназначена для обучающихся 5–6 классов общеобразовательных организаций (возраст 11–12 лет) / с возможностью аддаптировать для 7-8 классов. В ходе игры участники выступают в разных «ролях»: ведущие, ассистенты по командам, оформители, технический специалтст, фото/видеофиксаторы, эксперт-консультант (педагог), кураторы групп - педагоги. В ходе игры участники выступают в разных «ролях»: ведущие, ассистенты по командам, оформители, технический специалтст, фото/видеофиксаторы, эксперт-консультант (педагог), кураторы групп - педагоги. Активные игроки, исследователи, соавторы рефлексии; могут выступать в роли «хранителей традиций» своего народа в дополнительных активностях на стадии «Последействие».Главная педагогическая идея коллективного творческого дела: Через совместное созидание и диалог культур мы открываем ценность многообразия и учимся быть единой командой — гражданами большой многонациональной страны». Она соединяет три важных воспитательных вектора:<br>
+''Краткая аннотация содержания:''  Участники, их предполагаемое количество и роли: Интерактивная игра/квест «Этнокод» предназначена для обучающихся 5–6 классов общеобразовательных организаций (возраст 11–12 лет) / с возможностью аддаптировать для 7-8 классов. В ходе игры участники выступают в разных «ролях»: ведущие, ассистенты по командам, оформители, технический специалтст, фото/видеофиксаторы, эксперт-консультант (педагог), кураторы групп - педагоги. Активные игроки, исследователи, соавторы рефлексии; могут выступать в роли «хранителей традиций» своего народа в дополнительных активностях на стадии «Последействие».<br> Главная педагогическая идея коллективного творческого дела: Через совместное созидание и диалог культур мы открываем ценность многообразия и учимся быть единой командой — гражданами большой многонациональной страны». Она соединяет три важных воспитательных вектора:<br>
 Ценностный: у участников формируется уважение к традициям и культуре разных народов России, понимание, что многообразие — это богатство, а не повод для разделения.<br>
 Деятельностный: единство переживается не как абстрактное понятие, а как реальный опыт сотрудничества: распределить задачи, договориться, учесть вклад каждого, вместе довести дело до результата.<br>

@@ Строка 29: / Строка 29: @@
 ''Место проведения:'' Центр образования №24 имени Бориса Рукавицына, кабинет литературы
-''Краткая аннотация содержания:''  Участники, их предполагаемое количество и роли: Интерактивная игра/квест «Этнокод» предназначена для обучающихся 5–6 классов общеобразовательных организаций (возраст 11–12 лет) / с возможностью аддаптировать для 7-8 классов. В ходе игры участники выступают в разных «ролях»: ведущие, ассистенты по командам, оформители, технический специалтст, фото/видеофиксаторы, эксперт-консультант (педагог), кураторы групп - педагоги. В ходе игры участники выступают в разных «ролях»: ведущие, ассистенты по командам, оформители, технический специалтст, фото/видеофиксаторы, эксперт-консультант (педагог), кураторы групп - педагоги. Активные игроки, исследователи, соавторы рефлексии; могут выступать в роли «хранителей традиций» своего народа в дополнительных активностях на стадии «Последействие».Главная педагогическая идея коллективного творческого дела: Через совместное созидание и диалог культур мы открываем ценность многообразия и учимся быть единой командой — гражданами большой многонациональной страны». Она соединяет три важных воспитательных вектора:
+''Краткая аннотация содержания:''  Участники, их предполагаемое количество и роли: Интерактивная игра/квест «Этнокод» предназначена для обучающихся 5–6 классов общеобразовательных организаций (возраст 11–12 лет) / с возможностью аддаптировать для 7-8 классов. В ходе игры участники выступают в разных «ролях»: ведущие, ассистенты по командам, оформители, технический специалтст, фото/видеофиксаторы, эксперт-консультант (педагог), кураторы групп - педагоги. В ходе игры участники выступают в разных «ролях»: ведущие, ассистенты по командам, оформители, технический специалтст, фото/видеофиксаторы, эксперт-консультант (педагог), кураторы групп - педагоги. Активные игроки, исследователи, соавторы рефлексии; могут выступать в роли «хранителей традиций» своего народа в дополнительных активностях на стадии «Последействие».Главная педагогическая идея коллективного творческого дела: Через совместное созидание и диалог культур мы открываем ценность многообразия и учимся быть единой командой — гражданами большой многонациональной страны». Она соединяет три важных воспитательных вектора:<br>
-Ценностный: у участников формируется уважение к традициям и культуре разных народов России, понимание, что многообразие — это богатство, а не повод для разделения.
+Ценностный: у участников формируется уважение к традициям и культуре разных народов России, понимание, что многообразие — это богатство, а не повод для разделения.<br>
-Деятельностный: единство переживается не как абстрактное понятие, а как реальный опыт сотрудничества: распределить задачи, договориться, учесть вклад каждого, вместе довести дело до результата.
+Деятельностный: единство переживается не как абстрактное понятие, а как реальный опыт сотрудничества: распределить задачи, договориться, учесть вклад каждого, вместе довести дело до результата.<br>
-Гражданско-патриотический: через локальный коллективный проект школьники осознают свою причастность к общей истории и будущему страны, учатся видеть общее поверх различий.
+Гражданско-патриотический: через локальный коллективный проект школьники осознают свою причастность к общей истории и будущему страны, учатся видеть общее поверх различий.<br>
-Идея раскрывается в логике КТД (по И. П. Иванову)
+Идея раскрывается в логике КТД (по И. П. Иванову)<br>
 Предварительная мотивация и постановка проблемы: разговор о том, что объединяет людей разных национальностей (язык, история, общие праздники, труд, спорт, защита Родины), и формулировка задачи: «Как в одном творческом продукте показать наше единство?»
-Коллективное планирование: выбор формы  и распределение ролей с учётом культурного разнообразия участников (например, кто-то отвечает за национальные элементы, кто-то — за общую композицию).
+Коллективное планирование: выбор формы  и распределение ролей с учётом культурного разнообразия участников (например, кто-то отвечает за национальные элементы, кто-то — за общую композицию).<br>
-Подготовка и реализация: команды последовательно проходят тематические станции (раунды), каждая из которых открывает новую грань культурного наследия народов нашей страны. Каждая станция завершается не только заданием, но и маленьким «вкладом» в общий результат.
+Подготовка и реализация: команды последовательно проходят тематические станции (раунды), каждая из которых открывает новую грань культурного наследия народов нашей страны. Каждая станция завершается не только заданием, но и маленьким «вкладом» в общий результат. <br>
-Общий результат и рефлексия: Финалом КТД становится совместное создание продукта, где каждая группа вносит свой культурный «акцент», но всё собирается в единую композицию «ЭТНОКОД». (в ходе игры участники получали фрагмент этнокода. Из фрагментов складывают пословицу: «В единстве — сила, в дружбе — жизнь, в любви к Родине — смысл». Участники делают вывод: В чем же секрет нашего многнационального единства?
+Общий результат и рефлексия: Финалом КТД становится совместное создание продукта, где каждая группа вносит свой культурный «акцент», но всё собирается в единую композицию «ЭТНОКОД». (в ходе игры участники получали фрагмент этнокода. Из фрагментов складывают пословицу: «В единстве — сила, в дружбе — жизнь, в любви к Родине — смысл».<br> Участники делают вывод: В чем же секрет нашего многнационального единства? <br>
 Разные культуры — разные слова и узоры, но одни и те же человеческие ценности.
 Народов много, а страна одна. Главный код нашего единства — это дружба. На стенде складывают  большую мозаику «Дружба».

@@ Строка 47: / Строка 47: @@
 Приложения https://disk.yandex.ru/d/ytAN_ZR1M4w9Lw[https://disk.yandex.ru/d/ytAN_ZR1M4w9Lw]
 ===Название работы ===
@@ Строка 89: / Строка 90: @@
 Ссылка на материалы
 ----
 |}

@@ Строка 21: / Строка 21: @@
 === Интерактивная игра/квест «Этнокод» ===
-Авторы разработки: Бачаева Светлана Борисовна, Хорубко Елена Александровна
+''Авторы разработки:'' Бачаева Светлана Борисовна, Хорубко Елена Александровна
-Название организации, контактный телефон: МОУ СОШ «Образовательный комплекс «Взлёт», Центр образования №24 имени Бориса Рукавицына, 89065252353
+''Название организации, контактный телефон:'' МОУ СОШ «Образовательный комплекс «Взлёт», Центр образования №24 имени Бориса Рукавицына, 89065252353
-Сроки проведения: апрель 2026 года
+''Сроки проведения:'' апрель 2026 года
-Место проведения: Центр образования №24 имени Бориса Рукавицына, кабинет литературы
+''Место проведения:'' Центр образования №24 имени Бориса Рукавицына, кабинет литературы
-Краткая аннотация содержания:Участники, их предполагаемое количество и роли: Интерактивная игра/квест «Этнокод» предназначена для обучающихся 5–6 классов общеобразовательных организаций (возраст 11–12 лет) / с возможностью аддаптировать для 7-8 классов. В ходе игры участники выступают в разных «ролях»: ведущие, ассистенты по командам, оформители, технический специалтст, фото/видеофиксаторы, эксперт-консультант (педагог), кураторы групп - педагоги. В ходе игры участники выступают в разных «ролях»: ведущие, ассистенты по командам, оформители, технический специалтст, фото/видеофиксаторы, эксперт-консультант (педагог), кураторы групп - педагоги. Активные игроки, исследователи, соавторы рефлексии; могут выступать в роли «хранителей традиций» своего народа в дополнительных активностях на стадии «Последействие».Главная педагогическая идея коллективного творческого дела: Через совместное созидание и диалог культур мы открываем ценность многообразия и учимся быть единой командой — гражданами большой многонациональной страны». Она соединяет три важных воспитательных вектора:
+''Краткая аннотация содержания:''  Участники, их предполагаемое количество и роли: Интерактивная игра/квест «Этнокод» предназначена для обучающихся 5–6 классов общеобразовательных организаций (возраст 11–12 лет) / с возможностью аддаптировать для 7-8 классов. В ходе игры участники выступают в разных «ролях»: ведущие, ассистенты по командам, оформители, технический специалтст, фото/видеофиксаторы, эксперт-консультант (педагог), кураторы групп - педагоги. В ходе игры участники выступают в разных «ролях»: ведущие, ассистенты по командам, оформители, технический специалтст, фото/видеофиксаторы, эксперт-консультант (педагог), кураторы групп - педагоги. Активные игроки, исследователи, соавторы рефлексии; могут выступать в роли «хранителей традиций» своего народа в дополнительных активностях на стадии «Последействие».Главная педагогическая идея коллективного творческого дела: Через совместное созидание и диалог культур мы открываем ценность многообразия и учимся быть единой командой — гражданами большой многонациональной страны». Она соединяет три важных воспитательных вектора:
 Ценностный: у участников формируется уважение к традициям и культуре разных народов России, понимание, что многообразие — это богатство, а не повод для разделения.
 Деятельностный: единство переживается не как абстрактное понятие, а как реальный опыт сотрудничества: распределить задачи, договориться, учесть вклад каждого, вместе довести дело до результата.

@@ Строка 19: / Строка 19: @@
 __NOTOC__
 == <div style="float: left>[[Файл:Pin_red.png|30px]] [[Образовательное событие в формате КТД участников Конкурса]] ==
-Название: Интерактивная игра/квест «Этнокод»
+=== Интерактивная игра/квест «Этнокод» ===
 Авторы разработки: Бачаева Светлана Борисовна, Хорубко Елена Александровна

@@ Строка 16: / Строка 16: @@
 |}
 {| cellpadding="18" cellspacing="5" style="height: 100px; width: 100%;  background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto;"
-| style="width: 20%; background-color:	#9FE2BF; border: 0px solid #0A2A1B; vertical-align: top;"|
+| style="width: 20%; background-color:	#FADADD; border: 0px solid #0A2A1B; vertical-align: top;"|
 __NOTOC__
 == <div style="float: left>[[Файл:Pin_red.png|30px]] [[Образовательное событие в формате КТД участников Конкурса]] ==