Спортивно-оздоровительное направление - История изменений

Маклыгина Наталия в 06:37, 2 декабря 2020

2020-12-02T06:37:50Z

Маклыгина Наталия в 22:54, 31 мая 2020

2020-05-31T22:54:52Z

Маклыгина Наталия в 12:04, 25 мая 2020

2020-05-25T12:04:55Z

Маклыгина Наталия в 12:03, 25 мая 2020

2020-05-25T12:03:02Z

Маклыгина Наталия в 12:01, 25 мая 2020

2020-05-25T12:01:54Z

Маклыгина Наталия в 11:58, 25 мая 2020

2020-05-25T11:58:43Z

Маклыгина Наталия в 11:56, 25 мая 2020

2020-05-25T11:56:09Z

Маклыгина Наталия в 11:55, 25 мая 2020

2020-05-25T11:55:33Z

Маклыгина Наталия в 11:54, 25 мая 2020

2020-05-25T11:54:45Z

Маклыгина Наталия в 11:53, 25 мая 2020

2020-05-25T11:53:39Z

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 <font size=2 color=#B22222><center>'''[[Профессиональное сообщество педагогов, реализующих внеурочную деятельность|На страницу Профессиональное сообщество педагогов, реализующих внеурочную деятельность]]'''</center></font>
 {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="height: 100px; width: 100%;  background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto;"
 | style="width: 20%;  background-color:	#FDF5E6; border: 0px solid #d15c0f; vertical-align: top;"|

← Предыдущая		Версия 22:54, 31 мая 2020
Строка 45:		Строка 45:
	Важно отметить, что при выборе форм, методов и средств обучения в обязательном порядке учитываются возрастные и индивидуальные особенности школьников, состояние здоровья, а также психологические особенности детей.<br />		Важно отметить, что при выборе форм, методов и средств обучения в обязательном порядке учитываются возрастные и индивидуальные особенности школьников, состояние здоровья, а также психологические особенности детей.<br />
	Таким образом, внеурочная деятельность по спортивно-оздоровительному направлению способствует формированию правильного представления о ценностях и здоровом образе жизни, позволяет добиться хороших результатов в осознании значимости здоровья в жизни человека.		Таким образом, внеурочная деятельность по спортивно-оздоровительному направлению способствует формированию правильного представления о ценностях и здоровом образе жизни, позволяет добиться хороших результатов в осознании значимости здоровья в жизни человека.
		+
		+
		+	<center>'''Опыт педагогов'''</center>
		+
		+
		+	* [https://cloud.mail.ru/public/2Bja/4NUrEEu72 Организация уроков физической культуры и внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению в условиях электронного обучения]. Мокроусов Александр Юрьевич, учитель физической культуры лицея № 2
		+
		+	* [https://cloud.mail.ru/public/3Q57/4UbupGZyf Организация спортивно-оздоровительного направления внеурочной деятельности кафедры физической культуры лицея № 2]. Смирнов Е.Ю., Василе Т.В, Кузнецов И.А, учителя физической культуры лицея № 2
		+
		+	* [https://cloud.mail.ru/public/2Y5p/JCyFFkHCN Организация внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению "Час подвижных игр" в условиях электронного обучения]. Смирнова Наталья Сергеевна,учитель физической культуры лицея № 2

@@ Строка 32: / Строка 32: @@
 * привить интерес к физической культуре и спорту, к профессии учителя физической культуры, тренера;
 * привлечь к физическому воспитанию обучающихся, педагогический коллектив, родителей, общественные организации.
-Формы  внеурочной деятельности  по спортивно-оздоровительному направлению можно разделить на несколько групп:
+Формы  внеурочной деятельности  по спортивно-оздоровительному направлению можно разделить на несколько групп:  <br />
-. ''Познавательная внеурочная работа в виде тематических экскурсий, лекториев, бесед, интерактивных и диалоговых семинаров.'' <br />
+'''1. ''Познавательная внеурочная работа в виде тематических экскурсий, лекториев, бесед, интерактивных и диалоговых семинаров.''''' <br />
-Практика проведения различных тематических мероприятий обеспечивает формирование у учащегося представления о культуре здоровья, что достигается по средствам изучения теоретических основ здорового образа жизни. Следует отметить, что благодаря информированию о негативных последствиях вредных и пагубных привычек (наркомании, алкоголизма, курения, токсикомании, компьютерной зависимости и др.) на человеческий организм у ученика формируется важный психологический фактор- мотивация на ведение здорового образа жизни.
+Практика проведения различных тематических мероприятий обеспечивает формирование у учащегося представления о культуре здоровья, что достигается по средствам изучения теоретических основ здорового образа жизни. Следует отметить, что благодаря информированию о негативных последствиях вредных и пагубных привычек (наркомании, алкоголизма, курения, токсикомании, компьютерной зависимости и др.) на человеческий организм у ученика формируется важный психологический фактор- мотивация на ведение здорового образа жизни.<br />
-. ''Участие в конкурсах различного уровня.'' <br />
+'''2. ''Участие в конкурсах различного уровня.''''' <br />
-Благодаря данному направлению внеурочной работы можно наблюдать, что привлечение учеников к участию в конкурсах позволяет закрепить полученные теоретические знания на практическом опыте, а успешный результат занятия способствует проявлению интереса к проблеме здоровья.
+Благодаря данному направлению внеурочной работы можно наблюдать, что привлечение учеников к участию в конкурсах позволяет закрепить полученные теоретические знания на практическом опыте, а успешный результат занятия способствует проявлению интереса к проблеме здоровья.<br />
-. ''Организация спортивных мероприятий и физкультурных разминок.'' <br />
+'''3. ''Организация спортивных мероприятий и физкультурных разминок.''''' <br />
-Обязательными элементами организации здоровьесбережения должны выступать физкультминутки и спортивные занятия различной направленности, так как значимость физических упражнений для растущего организма доказана многочисленными научными исследованиями.
+Обязательными элементами организации здоровьесбережения должны выступать физкультминутки и спортивные занятия различной направленности, так как значимость физических упражнений для растущего организма доказана многочисленными научными исследованиями.<br />
-. ''Проектная работа.'' <br />
+'''4. ''Проектная работа.''''' <br />
-Внеклассная деятельность заключалась в создании рабочими группами классного коллектива . Школьники написали статьи по вопросам здорового образа жизни. Над работой активно привлекались учащиеся и родители. Работа способствовала выявлению индивидуальных способностей ребенка, обобщению и распространению личного опыта по ведению здорового образа жизни, развитию личностного роста учащихся, популяризации здорового образа жизни среди сверстников.
+Внеклассная деятельность заключалась в создании рабочими группами классного коллектива . Школьники написали статьи по вопросам здорового образа жизни. Над работой активно привлекались учащиеся и родители. Работа способствовала выявлению индивидуальных способностей ребенка, обобщению и распространению личного опыта по ведению здорового образа жизни, развитию личностного роста учащихся, популяризации здорового образа жизни среди сверстников.<br />
-. ''Работа с родителями.'' <br />
+'''5. ''Работа с родителями.''''' <br />
 Классный руководитель должен вовлекать в процесс здоровьесбережения родителей учеников по средствам проведения родительских собраний и индивидуально-плановой работы, которые стимулируют родительского сообщество на личное участие в классных мероприятиях.<br />
 Важно отметить, что при выборе форм, методов и средств обучения в обязательном порядке учитываются возрастные и индивидуальные особенности школьников, состояние здоровья, а также психологические особенности детей.<br />
 Таким образом, внеурочная деятельность по спортивно-оздоровительному направлению способствует формированию правильного представления о ценностях и здоровом образе жизни,   позволяет добиться хороших результатов в осознании значимости здоровья в жизни человека.

@@ Строка 33: / Строка 33: @@
 * привлечь к физическому воспитанию обучающихся, педагогический коллектив, родителей, общественные организации.
 Формы  внеурочной деятельности  по спортивно-оздоровительному направлению можно разделить на несколько групп:
-# ''Познавательная внеурочная работа в виде тематических экскурсий, лекториев, бесед, интерактивных и диалоговых семинаров.'' <br />
+. ''Познавательная внеурочная работа в виде тематических экскурсий, лекториев, бесед, интерактивных и диалоговых семинаров.'' <br />
 Практика проведения различных тематических мероприятий обеспечивает формирование у учащегося представления о культуре здоровья, что достигается по средствам изучения теоретических основ здорового образа жизни. Следует отметить, что благодаря информированию о негативных последствиях вредных и пагубных привычек (наркомании, алкоголизма, курения, токсикомании, компьютерной зависимости и др.) на человеческий организм у ученика формируется важный психологический фактор- мотивация на ведение здорового образа жизни.
-# ''Участие в конкурсах различного уровня.'' <br />
+. ''Участие в конкурсах различного уровня.'' <br />
 Благодаря данному направлению внеурочной работы можно наблюдать, что привлечение учеников к участию в конкурсах позволяет закрепить полученные теоретические знания на практическом опыте, а успешный результат занятия способствует проявлению интереса к проблеме здоровья.
-# ''Организация спортивных мероприятий и физкультурных разминок.'' <br />
+. ''Организация спортивных мероприятий и физкультурных разминок.'' <br />
 Обязательными элементами организации здоровьесбережения должны выступать физкультминутки и спортивные занятия различной направленности, так как значимость физических упражнений для растущего организма доказана многочисленными научными исследованиями.
-# ''Проектная работа.'' <br />
+. ''Проектная работа.'' <br />
 Внеклассная деятельность заключалась в создании рабочими группами классного коллектива . Школьники написали статьи по вопросам здорового образа жизни. Над работой активно привлекались учащиеся и родители. Работа способствовала выявлению индивидуальных способностей ребенка, обобщению и распространению личного опыта по ведению здорового образа жизни, развитию личностного роста учащихся, популяризации здорового образа жизни среди сверстников.
-# ''Работа с родителями.'' <br />
+. ''Работа с родителями.'' <br />
 Классный руководитель должен вовлекать в процесс здоровьесбережения родителей учеников по средствам проведения родительских собраний и индивидуально-плановой работы, которые стимулируют родительского сообщество на личное участие в классных мероприятиях.<br />
 Важно отметить, что при выборе форм, методов и средств обучения в обязательном порядке учитываются возрастные и индивидуальные особенности школьников, состояние здоровья, а также психологические особенности детей.<br />
 Таким образом, внеурочная деятельность по спортивно-оздоровительному направлению способствует формированию правильного представления о ценностях и здоровом образе жизни,   позволяет добиться хороших результатов в осознании значимости здоровья в жизни человека.

@@ Строка 33: / Строка 33: @@
 * привлечь к физическому воспитанию обучающихся, педагогический коллектив, родителей, общественные организации.
 Формы  внеурочной деятельности  по спортивно-оздоровительному направлению можно разделить на несколько групп:
-# ''Познавательная внеурочная работа в виде тематических экскурсий, лекториев, бесед, интерактивных и диалоговых семинаров.'' Практика проведения различных тематических мероприятий обеспечивает формирование у учащегося представления о культуре здоровья, что достигается по средствам изучения теоретических основ здорового образа жизни. Следует отметить, что благодаря информированию о негативных последствиях вредных и пагубных привычек (наркомании, алкоголизма, курения, токсикомании, компьютерной зависимости и др.) на человеческий организм у ученика формируется важный психологический фактор- мотивация на ведение здорового образа жизни.
+# ''Познавательная внеурочная работа в виде тематических экскурсий, лекториев, бесед, интерактивных и диалоговых семинаров.'' <br />
-# ''Участие в конкурсах различного уровня.'' Благодаря данному направлению внеурочной работы можно наблюдать, что привлечение учеников к участию в конкурсах позволяет закрепить полученные теоретические знания на практическом опыте, а успешный результат занятия способствует проявлению интереса к проблеме здоровья.
+Практика проведения различных тематических мероприятий обеспечивает формирование у учащегося представления о культуре здоровья, что достигается по средствам изучения теоретических основ здорового образа жизни. Следует отметить, что благодаря информированию о негативных последствиях вредных и пагубных привычек (наркомании, алкоголизма, курения, токсикомании, компьютерной зависимости и др.) на человеческий организм у ученика формируется важный психологический фактор- мотивация на ведение здорового образа жизни.
-# ''Организация спортивных мероприятий и физкультурных разминок.'' Обязательными элементами организации здоровьесбережения должны выступать физкультминутки и спортивные занятия различной направленности, так как значимость физических упражнений для растущего организма доказана многочисленными научными исследованиями.
+# ''Участие в конкурсах различного уровня.'' <br />
-# ''Проектная работа.'' Внеклассная деятельность заключалась в создании рабочими группами классного коллектива . Школьники написали статьи по вопросам здорового образа жизни. Над работой активно привлекались учащиеся и родители. Работа способствовала выявлению индивидуальных способностей ребенка, обобщению и распространению личного опыта по ведению здорового образа жизни, развитию личностного роста учащихся, популяризации здорового образа жизни среди сверстников.
+Благодаря данному направлению внеурочной работы можно наблюдать, что привлечение учеников к участию в конкурсах позволяет закрепить полученные теоретические знания на практическом опыте, а успешный результат занятия способствует проявлению интереса к проблеме здоровья.
-# ''Работа с родителями.'' Классный руководитель должен вовлекать в процесс здоровьесбережения родителей учеников по средствам проведения родительских собраний и индивидуально-плановой работы, которые стимулируют родительского сообщество на личное участие в классных мероприятиях.
+# ''Организация спортивных мероприятий и физкультурных разминок.'' <br />
-Важно отметить, что при выборе форм, методов и средств обучения в обязательном порядке учитываются возрастные и индивидуальные особенности школьников, состояние здоровья, а также психологические особенности детей.
+Обязательными элементами организации здоровьесбережения должны выступать физкультминутки и спортивные занятия различной направленности, так как значимость физических упражнений для растущего организма доказана многочисленными научными исследованиями.
 Таким образом, внеурочная деятельность по спортивно-оздоровительному направлению способствует формированию правильного представления о ценностях и здоровом образе жизни,   позволяет добиться хороших результатов в осознании значимости здоровья в жизни человека.

← Предыдущая		Версия 11:56, 25 мая 2020
Строка 18:		Строка 18:

	<center>'''Организационно-педагогические условия для реализации внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению'''</center>		<center>'''Организационно-педагогические условия для реализации внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению'''</center>
		+

	[[Файл:Sport-ozdor-n.jpg\|слева\|110px]] Воспитание здорового поколения является одной из приоритетных задач школы XXI века. В организации образовательной деятельности обеспечивается системная работа по сохранению здоровья учащихся. В школьные годы закладывается положительное отношение к занятиям физической культурой и спортом. Вместе со школой семья играет немаловажную роль.		[[Файл:Sport-ozdor-n.jpg\|слева\|110px]] Воспитание здорового поколения является одной из приоритетных задач школы XXI века. В организации образовательной деятельности обеспечивается системная работа по сохранению здоровья учащихся. В школьные годы закладывается положительное отношение к занятиям физической культурой и спортом. Вместе со школой семья играет немаловажную роль.

@@ Строка 19: / Строка 19: @@
 <center>'''Организационно-педагогические условия для реализации внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению'''</center>
-[[Файл:Sport-ozdor-n.jpg|110px]] Воспитание здорового поколения является одной из приоритетных задач школы XXI века. В организации образовательной деятельности обеспечивается системная работа по сохранению здоровья учащихся. В школьные годы закладывается положительное отношение к занятиям физической культурой и спортом. Вместе со школой семья играет немаловажную роль.
+[[Файл:Sport-ozdor-n.jpg|слева|110px]] Воспитание здорового поколения является одной из приоритетных задач школы XXI века. В организации образовательной деятельности обеспечивается системная работа по сохранению здоровья учащихся. В школьные годы закладывается положительное отношение к занятиям физической культурой и спортом. Вместе со школой семья играет немаловажную роль.
 Исследователи в области педагогики сходятся к единому мнению, что в рамках реализации здоровьесберегающих технологий одним из основных направлений работы общеобразовательной организации  по сохранению, укреплению здоровья учащихся и формированию здорового образа жизни выступает  внеурочная деятельность.
 Федеральный государственный образовательный стандарт на законодательном уровне закрепил положения и особенности организации внеурочной деятельности в области спортивно-оздоровительного направления.