Учебный проект Чудеса на грядке — различия между версиями
Laros (обсуждение | вклад) (→Название проекта) |
Laros (обсуждение | вклад) (→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
==Краткая аннотация проекта == | ==Краткая аннотация проекта == | ||
'''Краткое содержание проекта:''' | '''Краткое содержание проекта:''' | ||
| + | В период младшего школьного возраста формируются основы экологического мышления, сознания, экологической культуры. | ||
| + | Чем глубже ребёнок познаёт таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов. Основная задача учителя состоит в том, чтобы помочь ребёнку самостоятельно найти ответы на эти вопросы. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, мы создали условия для реализации проекта «Чудеса на грядке». | ||
| + | Данный проект реализуется в рамках внеурочной деятельности «Учусь создавать проект» и экологического краеведения. | ||
'''Предметы:''' | '''Предметы:''' | ||
| + | внеурочная деятельность - экологическое краевведение | ||
'''Возраст участников:''' | '''Возраст участников:''' | ||
| + | 2 класс | ||
'''Приблизительная продолжительность проекта:''' | '''Приблизительная продолжительность проекта:''' | ||
| + | 4-6 уроков | ||
'''Планируемые результаты обучения''' | '''Планируемые результаты обучения''' | ||
| + | |||
| + | 1. У детей появится желание по собственной инициативе ухаживать за растениями, появится интерес и стремление к взаимодействию с ними. | ||
| + | |||
| + | 2. Повысится экологическая компетентность детей: дети смогут различать некоторые виды растений, узнают особенности строения растения, научаться правильно, ухаживать за ними. Дети узнают много интересного из жизни растений, исследуют опытным путем условия необходимые для их роста. | ||
| + | |||
| + | 3. Дети научатся вести наблюдения и делать первые выводы. | ||
| + | |||
| + | 4. Повысится педагогическая компетентность родителей, их заинтересованность в познавательном досуге своего ребенка, появятся новые общие интересы детей и родителей. | ||
| + | |||
| + | 5. Повысится уровень сформированности коммуникативных навыков общения в совместном труде. | ||
| + | |||
| + | 6. Получение первого положительного опыта получения результатов собственных трудовых действий. | ||
==Направляющие вопросы == | ==Направляющие вопросы == | ||
Версия 12:03, 10 января 2016
Содержание
Автор проекта
Воеводина Марина Викторовна
Кузнецова Светлана Вячеславовна
Лопотина Татьяна Аркадьевна
Название проекта
Тема: Овощи. Их польза для человека. Особенности выращивания сбора и ухода.
Творческое название: Чудеса на грядке
Визитка (прикрепить файл)
Краткая аннотация проекта
Краткое содержание проекта: В период младшего школьного возраста формируются основы экологического мышления, сознания, экологической культуры. Чем глубже ребёнок познаёт таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов. Основная задача учителя состоит в том, чтобы помочь ребёнку самостоятельно найти ответы на эти вопросы. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, мы создали условия для реализации проекта «Чудеса на грядке». Данный проект реализуется в рамках внеурочной деятельности «Учусь создавать проект» и экологического краеведения.
Предметы: внеурочная деятельность - экологическое краевведение
Возраст участников: 2 класс
Приблизительная продолжительность проекта: 4-6 уроков
Планируемые результаты обучения
1. У детей появится желание по собственной инициативе ухаживать за растениями, появится интерес и стремление к взаимодействию с ними.
2. Повысится экологическая компетентность детей: дети смогут различать некоторые виды растений, узнают особенности строения растения, научаться правильно, ухаживать за ними. Дети узнают много интересного из жизни растений, исследуют опытным путем условия необходимые для их роста.
3. Дети научатся вести наблюдения и делать первые выводы.
4. Повысится педагогическая компетентность родителей, их заинтересованность в познавательном досуге своего ребенка, появятся новые общие интересы детей и родителей.
5. Повысится уровень сформированности коммуникативных навыков общения в совместном труде.
6. Получение первого положительного опыта получения результатов собственных трудовых действий.
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос:
Проблемные вопросы учебной темы:
Учебные вопросы:
