Учебный проект 'Солнечная система' — различия между версиями
(→Название проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
==Краткая аннотация проекта == | ==Краткая аннотация проекта == | ||
| − | '''Краткое содержание проекта:''' | + | ''''''Краткое содержание проекта:'''''' Данный проект позволяет детям научиться различать планеты Солнечной системы по их внешнему виду, умению определять их место расположения во Вселенной. Во время проведения, проект позволяет развивать у детей творческие способности, их фантазию и артистизм, учит вливаться в образ того или иного персонажа в определённую роль. Проект побуждает к бережному отношению к природе, которая нас окружает. |
| − | '''Предметы:''' | + | ''''''Предметы:''''''Окружающий мир |
| − | '''Возраст участников:''' | + | ''''''Возраст участников:'''''' 4 класс (10-11 лет) |
| − | '''Приблизительная продолжительность проекта:''' | + | ''''''Приблизительная продолжительность проекта:'''''' 2 урока, 1 неделя |
| − | 2 урока, 1 неделя | ||
| − | '''Планируемые результаты обучения''' | + | ''''''Планируемые результаты обучения'''''' |
| + | После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: | ||
| + | |||
| + | Личностные: формирование качеств, позволяющих успешно осуществлять учебную деятельность,а также успешно осуществлять взаимодействие с участниками учебной деятельности; | ||
| + | |||
| + | Метапредметные: | ||
| + | Познавательные: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий; | ||
| + | Регулятивные: планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации | ||
| + | Коммуникативные: строить понятные для партнёра высказывания | ||
| + | |||
| + | Предметные: Анализировать модели, изображающие Землю (глобус, план, карту), в соответствии с учебной задачей находить на географической и исторической карте объекты, оценивать масштаб, условные обозначения на карте, плане. Моделировать в игровых и учебных ситуациях правила безопасного поведения в среде обитания. | ||
==Направляющие вопросы == | ==Направляющие вопросы == | ||
Версия 13:13, 19 апреля 2017
Содержание
Автор проекта
Крундаева Елена Николаевна. Воспитатель ГПД.
Сахарова Мария Андреевна. Учитель начальных классов.
Название проекта
Тема: Солнечная Система
Творческое название: Путешествуй без границ
Визитка (прикрепить файл)
Краткая аннотация проекта
'Краткое содержание проекта:' Данный проект позволяет детям научиться различать планеты Солнечной системы по их внешнему виду, умению определять их место расположения во Вселенной. Во время проведения, проект позволяет развивать у детей творческие способности, их фантазию и артистизм, учит вливаться в образ того или иного персонажа в определённую роль. Проект побуждает к бережному отношению к природе, которая нас окружает.
'Предметы:'Окружающий мир
'Возраст участников:' 4 класс (10-11 лет)
'Приблизительная продолжительность проекта:' 2 урока, 1 неделя
'Планируемые результаты обучения' После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
Личностные: формирование качеств, позволяющих успешно осуществлять учебную деятельность,а также успешно осуществлять взаимодействие с участниками учебной деятельности;
Метапредметные:
Познавательные: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий; Регулятивные: планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации Коммуникативные: строить понятные для партнёра высказывания
Предметные: Анализировать модели, изображающие Землю (глобус, план, карту), в соответствии с учебной задачей находить на географической и исторической карте объекты, оценивать масштаб, условные обозначения на карте, плане. Моделировать в игровых и учебных ситуациях правила безопасного поведения в среде обитания.
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос:
Проблемные вопросы учебной темы:
Учебные вопросы:
