Учебный проект 'Литература народов России' — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Направляющие вопросы) |
||
| Строка 31: | Строка 31: | ||
==Направляющие вопросы == | ==Направляющие вопросы == | ||
| − | '''Основополагающий вопрос:''' | + | '''Основополагающий вопрос:''' |
| + | Чтогвходит в литературное наследие? | ||
| + | |||
'''Проблемные вопросы учебной темы:''' | '''Проблемные вопросы учебной темы:''' | ||
| + | |||
| + | Знаете ли вы, что литература народов России – важная составляющая часть великой русской и мировой литературы? | ||
'''Учебные вопросы:''' | '''Учебные вопросы:''' | ||
| + | |||
| + | Что вам известно по данной теме? | ||
| + | Какие народы проживают на территории России? | ||
| + | Что вы знаете о национальной литературе? | ||
| + | Какие прозаики и поэты национальных меньшинств наиболее известны в нашей стране? | ||
==План проекта== | ==План проекта== | ||
Версия 14:07, 3 мая 2018
Содержание
Автор проекта
Дорошенко Елена Владимировна
Название проекта
Тема: Литература народов России
Творческое название: Народные поэты России
Визитка (прикрепить файл)
Краткая аннотация проекта
Краткое содержание проекта: Справка о литературе малых народов России; условия формирования; особенности литературы Поволжья и Дагестана; знакомство с жизнью и творчеством татарского поэта М. Джалиля, башкирского поэта М. Карима, дагестанского поэта Р. Гамзатова и поэта Калмыкии Д. Кугультинова.
Предметы: Литература
Возраст участников: 12-13 лет
Приблизительная продолжительность проекта: 8 уроков
Планируемые результаты обучения
личностные: воспитание патриотизма, гордости за многонациональный народ России; формирование ответственного отношения к учёбе, саморазвитию и самообразованию, уважительного отношения к национальной культуре и другим ценностям народов России; развитие морального сознания, нравственных чувств и поведения; формирование коммуникативных способностей.
метапредметные: умение самостоятельно определять и формулировать новые задачи, планировать пути достижения цели, выбирать эффективные способы решения учебных и познавательных задач; умение оценивать правильность выполнения задачи, определять понятия, обобщать и проводить аналогии, логически рассуждать, делать выводы, применять знаки и символы, модели и схемы, речевые и языковые средства в соответствии с задачей.
-предметные: понимание связи литературных произведений с эпохой их написания, умение анализировать, определять род, жанр, тему, идею, характеризовать героев и их сопоставлять; находить элементы сюжета, композиции, изобразительно – выразительные средства языка и понимать их роль в раскрытии темы и идеи произведения; формирование собственного отношения к произведениям литературы, понимание авторской позиции, осмысленное чтение и его правильное восприятие; написание изложений и сочинений по изученным произведениям
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос: Чтогвходит в литературное наследие?
Проблемные вопросы учебной темы:
Знаете ли вы, что литература народов России – важная составляющая часть великой русской и мировой литературы?
Учебные вопросы:
Что вам известно по данной теме? Какие народы проживают на территории России? Что вы знаете о национальной литературе? Какие прозаики и поэты национальных меньшинств наиболее известны в нашей стране?
План проекта
Публикация учителя
буклет для родителей
буклет для родителей
