Сетевой проект "О, числа!" — различия между версиями

Текущая версия на 20:56, 12 ноября 2019

Название проекта

Эмблема проекта

"О, числа!"

Автор проекта

Манахова Ирина Михайловна, учитель математики СОШ №5

Приветствие

Уважаемые учащиеся, родители, педагоги!

Приглашаю всех мальчишек и девчонок отправиться в замечательную страну "Математика". Не забудьте взять с собой быстроту мысли, находчивость и смекалку.

Пляшут числа на стене
Очень интересно мне
Минус – плюс, плюс – минус, плюс
Хороши ли они на вкус?
Нет, я есть их не хочу
Я их лучше изучу!

Приглашаю участвовать в сетевом проекте «О, числа!» всех, кто с радостью открывает для себя новые страницы удивительного мира математики, кто готов создавать свои работы с помощью Интернет-ресурсов. Чтобы начать выполнять задания проекта, вам нужно создать команду (от 2 до 5 участников в любой возрастной категории: 6-7 классы), придумать название команды, "открыть" свою страничку - именно она станет своеобразным дневником вашей совместной работы!

Обратная связь

Обсуждение:Сетевой проект "О, числа!"

Категория участников

Проект составлен для учащихся 6-7 класса

Согласие родителей для участия детей в проекте https://cloud.mail.ru/public/Mpn2/n6TDKs2SP

Визитка проекта

Визитка проекта https://cloud.mail.ru/public/5UgK/PYWMmc5Xs

Стартовая презентация учителя https://cloud.mail.ru/public/5FVu/RsYb4LYP8

Маршрутный лист ученика https://docs.google.com/document/d/1D9TU0Im3BKCQlgVd4P4ncOVC-B_hzLTQMp5yirpM6VU/edit

Краткая аннотация проекта

Сетевой проект "О, числа!" реализуется в рамках ФГОС основного общего образования в предметной области "Математика", который направлен на формирование общих способов интеллектуальной деятельности, характерных для математики и являющихся основой познавательной культуры, значимой для различных сфер человеческой деятельности.

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос

Числа

Как математика изменяет мир?

Проблемные вопросы

Что хотят сказать положительные и отрицательные числа? Где применяются эти числа в повседневной жизни?

Предметные вопросы

1. Откуда появились числа?
   
2. Где в практической жизни встречаемся с величинами, которые могут изменяться в противоположных направлениях?
   
3. Почему числа имеют разные знаки?
   
4. О чем они говорят?
   
5. Какие действия с ними выполняем?

План проекта

1. этап. Организационно-подготовительный 10.03-17.03

• Регистрация участников проекта

• Создание страницы проекта в wiki
• Создание учителем буклета или вводной презентации для учащихся
• Входной опрос - заполните пожалуйста данную анкету по ссылке https://testograf.ru/ru/oprosi/aktualnie/b3c183f8adafb8e8e.html

Критерии оценивания : за творческий подход - 1 балл

2. этап. Обучающий 18.03 - 25.03

• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя
  
• Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ)
• Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований.
• Определение групп по интересам
• Планирование работы
• Обсуждение со школьниками возможных источников информаций
• Определение этапов работы над проектом
• Совместное планирование проекта для отдельных учеников.
• Формирование знаний, умений и навыков работы с ВИКИ
• Обсуждение в блоге «Авторское право и Интернет. Правила безопасной работы в сети»
• Создание на компьютере Личных журналов (структуры папок со своим именем)
• Знакомство с критериями оценки работ.

3. этап. Исследовательский 26.03- 12.04

• Исследования, проводимые в рамках проекта:
  

Первая группа исследует вопрос: Как часто люди в жизни сталкиваются с числами? Историческая справка о положительных и отрицательных числах. Создание ленты времени

https://cloud.mail.ru/public/L2fR/eQChzRMZf

Критерии оценивания ленты времени- творческий подход - 1 балл, правильность выполнения - 1 балл

Вторая группа исследует вопрос: Решают ли задачи на сложение чисел с разными знаками в практической жизни? Составить сказку об этих числах
Примеры сказок - по ссылке https://cloud.mail.ru/public/5ZJp/VZFsmJKyU

Критерии оценивания сказки -полное раскрытие темы - 1 балл, индивидуальность - 1 балл

Третья группа исследует вопрос: Что изображает отрицательное число и какие операции с ними можно выполнять? Найти стихи для лучшего запоминания правил

• Самостоятельная работа [1]учащихся по вариантам – в течение недели.

Критерии оценивания - правильность выполнения - 1 балл

• Выполнение упражнений (за каждое выполненное упражнение из ниже перечисленных - 1 балл)

  Математический диктант, игра "Да-НЕТ -ка" 
  Создай свой буклет и презентацию, вики - страницу ( пример по ссылке http://wikiwall.ru/wall/901819ada934be74575d8dd226f67669/a77fd586d80a7e4ccf485a58e2a8717d )
 по теме проекта,  
  Поделись интересным ("Знаешь ли ты, что...")
  Фокус или кроссворд разгадай  

• Сохранение результатов в формате Word в личном электронном журнале
• Самостоятельный поиск информации
• Составление план презентации (буклета, Вики-статьи). Знакомство с памяткой "Я создаю презентацию"
• Оформление результатов
• Самооценивание презентаций (буклета, Вики-статьи) участниками проекта
• Взаимооценка работ друг у друга.

4. этап. Итоговый. Защита проекта 13.04-19.04

• Итоговое анкетирование
• Презентация результатов проекта (получение памятки в виде буклета "О, числа!").
• Подведение общих итогов

Материалы по сопровождению проекта

Для разминки предлагаю выполнить математический диктант. ССЫЛКА:https://learningapps.org/4580722

Разгадайте этот кроссворд http://puzzlecup.com/?guess=FFB34B78844BE0A0

Публикация буклета учителя и ученицы https://cloud.mail.ru/public/KF49/YykucZ7Nn

Математический фокус https://cloud.mail.ru/public/99Lo/KyHJXoWF8

Родительская страничка https://cloud.mail.ru/public/9if3/z5FjBrAiB

Презентация из истории чисел https://cloud.mail.ru/public/DCo8/4sJaqU2Vf

Вики - страница http://wikiwall.ru/wall/ca4b9557c66e77a7ad1a2c399fdf26a1/0af44ab8e481f717aba0fda51dab3948

Самооценивание презентации, буклета участников проекта https://cloud.mail.ru/public/4zM8/2ynFe11wX

Благодарность за участие в проекте https://cloud.mail.ru/public/HuuE/dhnav97Y4

Средства оценивания

Дорогие ребята, уважаемые коллеги! Проект «О, числа!» подошел к своему завершению. Какие же все вы молодцы! Теперь можно остановится, перевести дух... Как быстро пролетело время! Уже заканчивается наше виртуальное путешествие по стране "Математика". Просим подойти к рефлексивному экрану. ???

Анкета https://testograf.ru/ru/oprosi/aktualnie/b3c183f8adafb8e8e.html

Анкета "Ваше мнение" https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdOjFUlvLUidEl1nOPXIc0cs_TYIxpZ4IkViB_86J8mfKesaQ/viewform?usp=sf_link

Экран активности https://docs.google.com/spreadsheets/d/1n_HovtS2Bt84OnhtOs_YYPdq-jRuWEhQmJB8ChezgHs/edit?usp=sharing

Карта успешности ученика https://docs.google.com/file/d/0B708Dq3C39-TVl8yMmEyYjJJSlE/edit

Доска достижений http://linoit.com Пример по ссылке http://linoit.com/users/Juliya-ol/canvases/%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B0%20%D0%B4%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9

Дополнительные материалы проекта

"Я создаю презентация" памятка по ссылке https://docs.google.com/file/d/0B708Dq3C39-TUFFIb3pXdmIyZ1U/edit

Памятка "Я создаю буклет" по ссылке https://docs.google.com/file/d/0B708Dq3C39-TbkRKRFhSUlBLOVk/edit

Безопасность в сети Интернет - по ссылке https://cloud.mail.ru/public/C4PX/TedDNZuDJ

Критерии оценивания Вики-страницы https://cloud.mail.ru/public/AcbB/i1nzms15s

Можно использовать для составления публикаций сервис Calameo.

Инструкции для новичка https://docs.google.com/present/view?id=df3cggsb_805gc2p69fm&interval=60&autoStart=true

Предлагаю другие методы оценивания проекта https://cloud.mail.ru/public/HzT2/u8r8EFiav

Для создания «Ленты времени» можно использовать WEB-сервис: http://www.timerime.com/