Сетевой проект "Музыка и здоровье" — различия между версиями

Текущая версия на 20:59, 12 ноября 2019

Название проекта

Тема: "Здоровьесберегающие технологии в музыкальном воспитании"

Творческое название: "Музыка и здоровье"

Автор проекта

Сасс Галина Владимировна музыкальный руководитель

Приветствие

Современный мир отличается ускорением темпа жизни и многообразием жизненных ритмов, с которыми постоянно сталкивается каждый ребенок. Ребенок способен успешно развиваться, сохранять здоровье только в условиях психологического комфорта, эмоционального благополучия. Многие дошкольники не могут самостоятельно справиться с нервно-психическими нагрузками, это приводит к различным отклонениям в поведении, психосоматическим заболеваниям. Одним из средств решения этих проблем является музыка. В древние века музыкой лечили людей от тоски, нервных расстройств, заболеваний сердечно - сосудистой системы. Значительную роль в создании благоприятных условий для гармонизации отношений ребенка с природной и социальной средой, с окружающими людьми и самим собой играет музыка, обеспечивающая ритмизацию жизненного пространства детей, что является основой их здоровья, эмоционального благополучия, интеллектуального, эстетического и физического развития. Все это определило актуальность проблемы сохранения и укрепления здоровья детей на любом занятии, в том числе и на музыкальном. Таким образом, этот проект направлен на сохранение и укрепление здоровья воспитанников дошкольного учреждения.

Обсуждение участника:Сасс Галина Владимировна

Аннотация

В новых федеральных государственных образовательных стандартах огромное внимание уделяется вопросам здоровьесбережения. В Концепции дошкольного воспитания решению проблем, связанных с охраной и укреплением здоровья детей, отводится ведущее место. Сегодня сохранение и укрепление здоровья детей - одна из главных стратегических задач развития страны.

Здоровьесбережение становится приоритетным направлением в работе многих ДОУ, так как по данным медицинской статистики, количество дошкольников с хроническими заболеваниями увеличивается с каждым годом. Наукой доказано, что музыкальное развитие неразрывно связано с физическим самочувствием ребенка. Пение развивает голосовой аппарат, речь, укрепляет голосовые связки, регулирует дыхание детей. Ритмика улучшает осанку ребенка, координацию, уверенность и пластику движений.

На музыкальных занятиях, возможно и необходимо использовать современные здоровьесберегающие технологии.

Проект базируется на программах и методических пособиях музыкального воспитания – Костиной, И. Каплуновой и И. Новоскольцевой, А. Бурениной. Н. Ветлугиной, О. Радыновой, а также музыкально-оздоровительных методиках Е. Железновой, Е. Судаковой, О. Суворовой.

Сущность проекта: музыкально-оздоровительный проект. Состоит из блоков: Определение проблемы, выбор темы проекта, определение цели проекта и задач Сбор, систематизация, хранение информации.

Условия (создание предметно-развивающей среды и условий для оздоровительной работы на музыкальных занятиях) Музыкальные занятия, развлечения, праздники, режимные моменты с использованием здоровьесберегающих технологий.

Взаимодействие ДОУ с родителями по музыкально-оздоровительному воспитанию детей.

Символика проекта https://cloud.mail.ru/public/HLmo/Qe5EkdZYr

                         https://drive.google.com/open?id=1f-hwbiC0y1qj5-t-XJQbKu46vrYshcbn

Если музыка оказывает влияние на рост растения, может ли она влиять на человека?https://www.youtube.com/watch?v=VW7gBy1End8

Визитная карточка

    https://cloud.mail.ru/public/Cwkf/Woe3EV5u2

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос

Почему музыка вместо лекарств?

Проблемный вопрос

Как музыка лечит?

Учебные вопросы

1. Как влияет музыка на эмоциональное состояние человека
2. Какая музыка оказывает лечебное воздействие
3. Что такое музыкотерапия
4. Для чего нужна дыхательная гимнастика, пальчиковые и речевые игры, ритмопластика
5. Сила влияния рок музыки на живое

О проекте

Цель :

Организовать музыкально – оздоровительную работу, обеспечивающую каждому ребёнку укрепление психического и физического здоровья, выявление и развитие музыкальных и творческих способностей.

Задачи:

• Обогатить двигательный опыт детей, формировать красивую осанку, учить выразительным, пластичным движениям в игре, танце, хороводе и упражнении.
• Развивать творческие способности: учить оценивать собственное движение и товарища, придумывать «свой» игровой образ, персонаж и «свою» пляску, комбинируя различные элементы физкультурных упражнений, танцевальных и сюжетно-образных движений.
• Способствовать установлению комфортного психологического климата в детском коллективе.
• Способствовать активизации двигательной активности средствами музыкальной деятельности детей в течение дня, формирование навыков выразительного движения.
• Расширить знания родителей и педагогов об использовании и применении музыкально-оздоровительных технологий в группе и дома.

Ожидаемый результат реализации проекта:

• Включение музыки в повседневную жизнь. Активизация и расширение двигательного опыта детей при помощи музыкальных игр, комплексов гимна-стик под музыку, создание условий для стабильного эмоционального ком-форта детей.
• Повышение уровня развития музыкальных и творческих способностей детей.Повышение уровня речевого развития.
• Развитие у детей музыкального слуха, координации движений, формирование двигательных умений, правильной осанки.

Повышение адаптивных возможностей детского организма.

Этапы реализации проекта:

1-й этап: подготовительный (сентябрь - октябрь) – сбор информации, материала.

2-й этап: практический (ноябрь - май) – проведение занятий с детьми, организация развлечения.

3-й этап: заключительный – анализ полученных результатов.

Формы реализации проекта:

• Разучивание ритмических композиций, спортивных танцев, танцевальных этюдов на музыкальных занятиях.
• Использование на музыкальных занятиях здоровьесберегающих технологий: пальчиковых и речевых игр, комплексов игрового массажа, артикуляционной и дыхательной гимнастики.
• Включение музыки в повседневную жизнь: пополнение аудиотеки групп музыкальным материалом для подвижных игр, физминуток, хороводных игр, музыкой для релаксации и отдыха, а также звуками природы.
• Организация музыкального сопровождения к утренней гимнастике.
• Оформить подборку для родительских уголков по теме «Музыкотерапия дома и в детском саду».

Презентация проекта:

Проведение музыкально-валеологического развлечения для детей «Ох и Ах». https://drive.google.com/open?id=1BpVtM6vWGPitGhVXozCyfdLyd43iLeqa

Примеры работ участников

Как влияет музыка на эмоциональное состояние человека https://vk.com/video75480137_171498266

Какая музыка оказывает лечебное воздействие

Что такое музыкотерапия https://cloud.mail.ru/public/HZ8g/pEVKJG2F1

Для чего нужна дыхательная гимнастика, пальчиковые и речевые игры, ритмопластика https://cloud.mail.ru/public/MS3j/VwA7TVXZ3

Сила влияния рок музыки на живое https://yandex.ru/video/search?filmId=2785821042491062980&text=влияние%20музыки%20на%20цветы%20видеоролик&noreask=1&path=wizard&reqid=1518168127482626-1763378446145180678804774-vla1-1484-V

Материалы по сопровождению проекта

классическая музыка в детском саду. https://drive.google.com/open?id=1HQmYu6DoxmS2F3WpQF6BfZVv93ML3sGl

Презентация "Здоровьесберегающие технологии на музыкальных занятиях" https://cloud.mail.ru/public/MS3j/VwA7TVXZ3

Обобщение опыта "Здоровьесберегающие технологии на музыкальных занятиях" https://cloud.mail.ru/public/Awf7/BaGVXNRxG

Конспект Семейная гостинная "Здоровьесбережение на музыкальных занятиях" https://cloud.mail.ru/public/8vLH/zG1BMcsMQ

Конспект занятия "Музыка и здоровье" https://cloud.mail.ru/public/7y7n/6jphFUZfg

игра "Узнай музыкальный инструмент" https://learningapps.org/4525849

игра "назови композитора" https://learningapps.org/1345984

Средства оценивания

Входной опрос https://www.testograf.ru/ru/lichnij-kabinet/moi-issledovaniya/

В ходе работы

После завершения проекта