Версия 13:59, 27 января 2020 (просмотреть исходный код) Шулятьева Наталья Михайловна (обсуждение | вклад) ← Предыдущая правка		Текущая версия на 09:00, 4 февраля 2020 (просмотреть исходный код) Маклыгина Наталия (обсуждение | вклад) (→‎Этапы конкурса)
(не показано 6 промежуточных версий 2 участников)
Строка 38:		Строка 38:
	* предоставить каждому ребёнку возможность творческого самовыражения;		* предоставить каждому ребёнку возможность творческого самовыражения;
	* способствовать формированию у дошкольников эмоционального отношения к миру профессий;		* способствовать формированию у дошкольников эмоционального отношения к миру профессий;
−	* способствовать развитию навыков коллективной работы.	+	* способствовать развитию навыков коллективной работы.
		+	Работа участников конкурса должна являться отражением впечатлений и эмоций, полученных при знакомстве с особенностями определенной профессии. Определить предметы/знания, необходимые для работы людей данной профессии. Что именно привлекло внимание? Что поразило, удивило? Почему важна данная профессия?
	<br><font size=3 color=#326074 face="Arial" > '''"Много на свете хороших профессий, но знаю, моей не найти интересней!"'''</font>		<br><font size=3 color=#326074 face="Arial" > '''"Много на свете хороших профессий, но знаю, моей не найти интересней!"'''</font>
Строка 51:		Строка 52:
	* способствовать развитию навыков коллективной работы;		* способствовать развитию навыков коллективной работы;
	* способствовать формированию и развитию информационной культуры обучающихся.		* способствовать формированию и развитию информационной культуры обучающихся.
		+	Работа участников конкурса должна являться отражением фантазии, мечты школьников, о том в какой профессии они представляют себя в будущем. Чем привлекает данная профессия? С какими проблемами можно столкнуться при выборе данной специальности? Что они хотели бы изменить?
	<br><font size=3 color=#326074 face="Arial" > '''"Где родился, там и пригодился!"'''</font>		<br><font size=3 color=#326074 face="Arial" > '''"Где родился, там и пригодился!"'''</font>
Строка 63:		Строка 65:
	* способствовать формированию и развитию информационной культуры обучающихся;		* способствовать формированию и развитию информационной культуры обучающихся;
	* содействовать организации творческого взаимодействия и сотрудничества учащихся и педагогов с использованием сетевых технологий через участие в сетевом конкурсе.		* содействовать организации творческого взаимодействия и сотрудничества учащихся и педагогов с использованием сетевых технологий через участие в сетевом конкурсе.
		+	Работа участников конкурса должна учитывать спектр профессий, представленных в современном Рыбинске. Какие профессии представлены в нашем городе? Можно ли найти применение своим знаниям и умениям в рамках родного города? Удовлетворены ли жители города своими профессиями? Что именно им нравится? Что они хотели бы изменить?
	<br><font size=3 color=#326074 face="Arial" > '''"Я специалист XXI века!"'''</font>		<br><font size=3 color=#326074 face="Arial" > '''"Я специалист XXI века!"'''</font>
Строка 74:		Строка 77:
	* способствовать формированию и развитию информационной культуры обучающихся;		* способствовать формированию и развитию информационной культуры обучающихся;
	* создать условия для освоения инструментов открытого информационно-образовательного пространства для представления образовательных результатов.		* создать условия для освоения инструментов открытого информационно-образовательного пространства для представления образовательных результатов.
		+	Работа участников конкурса должна быть создана с учетом вызовов современности, предъявляемых к специалистам-профессионалам, должна включать элементы анализа и прогнозирования. Какие специальности будут востребованы в XXI веке? Какие новые профессии могут появиться? Какими качествами должен обладать специалист XXI века?
	=<font size=4 color=#326074 face="Arial" >'''''Этапы конкурса'''''</font>=		=<font size=4 color=#326074 face="Arial" >'''''Этапы конкурса'''''</font>=
	'''Подготовительный этап''' ''(с 15 января по 14 февраля 2020 года):''		'''Подготовительный этап''' ''(с 15 января по 14 февраля 2020 года):''
−	*сбор заявок на участие (форма заявки);	+	*сбор заявок на участие ([https://cloud.mail.ru/public/2npb/4jYjpeCAm форма заявки]);
	*регистрация участников на площадке Рыбинск-Wiki;		*регистрация участников на площадке Рыбинск-Wiki;
	*размещение организаторами конкурса информации о заявившихся участниках на виртуальной площадке Рыбинск-Wiki;		*размещение организаторами конкурса информации о заявившихся участниках на виртуальной площадке Рыбинск-Wiki;
Строка 94:		Строка 98:
	*награждение победителей.		*награждение победителей.
−		+	=<font size=4 color=#326074 face="Arial" >'''''Координаторы конкурса'''''</font>=
		+	Гусева Наталия Евгеньевна, методист отдела инфотека, тел. 24-30-61 <br>Шулятьева Наталья Михайловна, методист отдела инфотека, тел. 24-30-61 <br>Пилипенко Наталия Петровна, методист отдела психолого-педагогического сопровождения, тел 23-15-45<br>Власова Наталия Александровна, методист учебно-методического отдела, тел. 23-15-47 <br>Аланова Вера Сергеевна, методист отдела мониторинга, образовательной статистики и аналитики, тел. 23-15-46
	[[Категория:Конкурсы]]		[[Категория:Конкурсы]]

---

Текущая версия на 09:00, 4 февраля 2020

Сетевой муниципальный конкурс "Компетенции будущего выращиваем сегодня!"

---

О конкурсе

Сроки проведения конкурса: с 21 января по 27 февраля 2020 года
Участники конкурса: в конкурсе могут принять участие воспитанники детских садов и обучающиеся общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования во главе с педагогом – руководителем команды. Участие может быть индивидуальным и коллективным (не более 5 человек).
Количество конкурсных работ от одной образовательной организации - не более трёх в каждой номинации.

Номинации

"Все работы хороши – выбирай на вкус!"
Цель: привлечение внимания воспитанников детских садов к изучению мира профессий.
Задачи:

• активизировать познавательный интерес воспитанников к миру труда и профессиям взрослых;
• предоставить каждому ребёнку возможность творческого самовыражения;
• способствовать формированию у дошкольников эмоционального отношения к миру профессий;
• способствовать развитию навыков коллективной работы.

Работа участников конкурса должна являться отражением впечатлений и эмоций, полученных при знакомстве с особенностями определенной профессии. Определить предметы/знания, необходимые для работы людей данной профессии. Что именно привлекло внимание? Что поразило, удивило? Почему важна данная профессия?

"Много на свете хороших профессий, но знаю, моей не найти интересней!"
Цель: привлечение внимания учащихся к вопросу выбора будущей профессии.
Задачи:

• активизировать познавательный интерес учащихся к изучению мира профессий;
• создать условия для выявления и развития творческих способностей учащихся;
• создавать условия для дальнейшего интеллектуального развития учащихся, их профессиональной ориентации;
• формировать позитивные установки к различным видам труда;
• способствовать расширению представлений о различных сферах труда, разнообразии современных профессий;
• способствовать популяризация рабочих специальностей;
• способствовать развитию навыков коллективной работы;
• способствовать формированию и развитию информационной культуры обучающихся.

Работа участников конкурса должна являться отражением фантазии, мечты школьников, о том в какой профессии они представляют себя в будущем. Чем привлекает данная профессия? С какими проблемами можно столкнуться при выборе данной специальности? Что они хотели бы изменить?

"Где родился, там и пригодился!"
Цель: повышение интереса к специальностям, востребованным и конкурентоспособным на рынке труда города Рыбинска.
Задачи:

• активизировать познавательный интерес учащихся к вопросу профориентации;
• создать условия для выявления и развития творческих способностей учащихся;
• создавать условия для дальнейшего интеллектуального развития учащихся, их профессиональной ориентации;
• обогащать и конкретизировать представления учащихся о профессиональной деятельности жителей города Рыбинска;
• воспитывать интерес и положительное отношение к труду;
• способствовать развитию навыков коллективной работы;
• способствовать формированию и развитию информационной культуры обучающихся;
• содействовать организации творческого взаимодействия и сотрудничества учащихся и педагогов с использованием сетевых технологий через участие в сетевом конкурсе.

Работа участников конкурса должна учитывать спектр профессий, представленных в современном Рыбинске. Какие профессии представлены в нашем городе? Можно ли найти применение своим знаниям и умениям в рамках родного города? Удовлетворены ли жители города своими профессиями? Что именно им нравится? Что они хотели бы изменить?

"Я специалист XXI века!"
Цель: создание условий для формирования готовности учащихся к совершению осознанного профессионального выбора, соответствующего индивидуальным особенностям личности с учётом вызова современности.
Задачи:

• создать условия для выявления и развития творческих способностей учащихся;
• создавать условия для дальнейшего интеллектуального развития учащихся, их профессиональной ориентации;
• развивать аналитические способности, необходимые при оценке рынка труда, планируемого спроса на профессии в перспективе;
• способствовать формированию мобильности поведения учащихся, личной ответственности за свою профессиональную карьеру;
• способствовать развитию навыков коллективной работы;
• способствовать формированию и развитию информационной культуры обучающихся;
• создать условия для освоения инструментов открытого информационно-образовательного пространства для представления образовательных результатов.

Работа участников конкурса должна быть создана с учетом вызовов современности, предъявляемых к специалистам-профессионалам, должна включать элементы анализа и прогнозирования. Какие специальности будут востребованы в XXI веке? Какие новые профессии могут появиться? Какими качествами должен обладать специалист XXI века?

Этапы конкурса

Подготовительный этап (с 15 января по 14 февраля 2020 года):

• сбор заявок на участие (форма заявки);
• регистрация участников на площадке Рыбинск-Wiki;
• размещение организаторами конкурса информации о заявившихся участниках на виртуальной площадке Рыбинск-Wiki;
• индивидуальные и групповые консультации.

Разработческий этап (с 15 января по 17 февраля 2020 года):

• выполнение конкурсного задания;
• размещение работ на виртуальной площадке конкурса.

Оценочный этап (с 18 по 21 февраля 2020 года):

• оценка конкурсных работ членами экспертных комиссий;
• подведение итогов;
• публикация на виртуальной площадке Рыбинск-Wiki списка участников, приглашённых для презентации работ на XVIII муниципальной конференции «Образовательные результаты современного ребёнка: содержание и способы достижения»;
• рассылка приглашений к участию в заключительном этапе конкурса на электронные адреса участников.

Заключительный этап (27 февраля 2020 года):

• презентация участниками конкурсных работ призёров и победителей конкурса;
• выбор обладателя приза зрительских симпатий;
• награждение победителей.

Координаторы конкурса

Гусева Наталия Евгеньевна, методист отдела инфотека, тел. 24-30-61
Шулятьева Наталья Михайловна, методист отдела инфотека, тел. 24-30-61
Пилипенко Наталия Петровна, методист отдела психолого-педагогического сопровождения, тел 23-15-45
Власова Наталия Александровна, методист учебно-методического отдела, тел. 23-15-47
Аланова Вера Сергеевна, методист отдела мониторинга, образовательной статистики и аналитики, тел. 23-15-46