Учебный проект "Так кто ж, ты, наконец" — различия между версиями
(→Направляющие вопросы) |
(→Описание процедур оценивания) |
||
Строка 66: | Строка 66: | ||
==Описание процедур оценивания== | ==Описание процедур оценивания== | ||
+ | |||
+ | Анкета для выявления уровня знаний учащихся [http://anketolog.ru/survey/report/report/145099] | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == |
Версия 15:29, 22 апреля 2016
Содержание
Автор проекта
Ситникова Юлия Владимировна
Название проекта
Тема:
"Первый русский царь"
Творческое название:
"...так кто ж ты, наконец?"
Визитка (прикрепить файл)
Краткая аннотация проекта
Краткое содержание проекта:
Проект посвящён исследованию личности первого (официально!) русского царя как человека и государственного деятеля
Предметы:
история, литература, искусство (скульптура, изо-искусство, кино)
Возраст участников:
студенты 1-х курсов РППК (15 - 17 лет)
Приблизительная продолжительность проекта:
2 учебные недели
Планируемые результаты обучения
овладение студентами личностными (стремление к самосовершенствованию), предметными (умение анализировать различные источники информации) и метапредметными компетенциями
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос:
"...так кто ж ты, наконец?"
Проблемные вопросы учебной темы:
«Иван Грозный – зло или благо России?»
Учебные вопросы:
- кто является родителями Ивана Грозного? - в каких условиях формировалась личность Грозного? - каков характер Грозного? Почему? - кто фактически руководил государством во время малолетства Грозного? - для чего Грозному понадобилась процедура венчания на царство? - каковы были отношения Грозного и бояр? - чем были вызваны реформы Грозного? - почему от периода реформ царь перешёл к реакции? - какова оценка деятельности Ивана Грозного в историографии?
План проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример ученической работы
Описание процедур оценивания
Анкета для выявления уровня знаний учащихся [1]