Мохова Ирина Анатольевна — различия между версиями

Текущая версия на 08:31, 22 декабря 2021

О СЕБЕ:

Моя семья представляет собой педагогическую династию. Это особый образ жизни. Это не просто выбор специальности, а внутренняя потребность , передаваемая из поколения в поколение .Профессия педагога нелегка , но не одно поколение нашей семьи идет по этому пути , несмотря на трудности и препятствия. Имею два высших образования: 1. Педагог-дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии по специальности « Дошкольная педагогика и психология»; 2. Экономист- руководитель по специальности "Экономика и управление предприятиями"

О РАБОТЕ:

Место работы: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №109 Общий стаж работы: 12 лет Стаж работы в данной должности: 6 лет Имею первую квалификационную категорию Имею Почётную грамоту Департамента образования города Рыбинска от 23.10.2013. Приказ № 01-04/194-1

О ПРОЕКТЕ:

Тема проекта «Интеграция методов и технологий коррекции речи и способов формирования финансовой грамотности в работе с детьми с тяжелым нарушением речи средствами сказки»

Цель: Создание условий для эффективного решения задач развития речи детей дошкольного возраста на основе интеграции коррекционной работы учителя-логопеда и способов формирования финансовой грамотности

Задачи проекта: 1) Разработать и реализовать логопедический комплекс, включающий интерактивные сказки, игры и упражнения, содержанием которых являются основы финансовой грамотности детей дошкольного возраста. 2) Разработать пакет дидактических и методических материалов для реализации цели и задач проекта. 3) Обеспечить вовлечение родителей в коррекционно-развивающую работу по развитию речи детей логопедической группы и формированию их финансовой грамотности через различные формы сотрудничества. 4) Способствовать повышению профессиональной компетентности педагогов детского сада в решении задач развития речи детей с тяжёлым нарушением на основе интеграции методов и технологий коррекции речи и способов формирования финансовой грамотности. 5) Осуществлять диссеминацию опыта коррекционно-развивающей работы по развитию речи детей логопедической группы и формированию их финансовой грамотности на муниципальном уровне.

Планируемые результаты • Разработан и реализован логопедический комплекс, включающий интерактивные сказки, игры и упражнения, содержанием которых являются основы финансовой грамотности детей дошкольного возраста. • Обогащена развивающая предметно- пространственная среда кабинета учителя- логопеда • Разработан пакет дидактических и методических материалов для реализации цели и задач проекта. • Организовано взаимодействие с родителями через различные формы сотрудничества Реализация проекта обеспечит дальнейшее формирование образовательной среды, и, как следствие этого, ожидаются следующие эффекты: • Расширение образовательного пространства детского сада; • Рост числа детских садов города, включающих интеграцию методов и технологий коррекции речи и способов формирования финансовой грамотности в работе с детьми с тяжелым нарушением речи средствами сказки в коррекционно - развивающей деятельности • Создание эффективной системы диссеминации инновационного опыта педагогам и родителям • Формирование позитивного образа дошкольного учреждения • Повышение квалификации педагогических работников, что выражается в практическом освоении новых технологий и форм организации педагогической деятельности

Мероприятия на муниципальном уровне: 20.04.2021 Семинар-практикум по формированию положительных экономических навыков и привычек в быту у детей старшего дошкольного возраста " Сказка ложь, да в ней намек" 22.09.2021 Мастер-класс по экономическому воспитанию дошкольников с ТНР "Полезное путешествие сказочных героев"

<