Учебный проект Речевой этикет и современный подросток — различия между версиями

Версия 16:30, 18 мая 2016

Авторы проекта

Брызгалова Лариса Юрьевна учитель русского языка и литературы

Сорокина Екатерина Станиславовна учитель русского языка и литературы

Название проекта

Тема: "Речевой этикет"

Творческое название: "Речевой этикет и современный подросток. Пути пересечения"

Визитка (прикрепить файл)[1]

Краткая аннотация проекта

Краткое содержание проекта: - Над проектом будут работать учащиеся 6-7 классов. Тема проекта затрагивает вопросы культуры речи. Осуществляться будет на уроках русского языка. Участники проекта рассмотрят историю речевого этикета, проанализируют и систематизируют литературный и научный материал по теме. Проведут анкетирование одноклассников, родителей, пользователей сети Интернет. Свои результаты оформят в таблицы, диаграммы, компьютерные презентации.

Предметы: "Русский язык" и "Литература"

Возраст участников: 6,7, 8 классы

Приблизительная продолжительность проекта:2 недели

Планируемые результаты обучения После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: - личностные: сформированность ответственного отношения к учению, готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания; освоенность социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизнив группах и сообществах; - метапредметные: приобретут навыки работы с информацией, текстами, научатся преобразовывать и интерпретировать содержащуюся в них информацию: систематизировать, сопоставлять, анализировать, обобщать; заполнять таблицы, схемы, диаграммы; составлять план решения проблемы, выдвигать версии решения проблемы, формулировать гипотезы, предвосхищать конечный результат; ставить цель деятельности на основе определенной проблемы и существующих возможностей; формулировать учебные задачи как шаги достижения поставленной цели деятельности; - предметные: объяснение языковых явлений, процессов, связей и отношений, выявляемых в ходе исследования значения слова

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос:'Зачем человеку правила?'

Проблемные вопросы учебной темы:'Зачем человеку правила речевого этикета? '

Учебные вопросы:

                   Изменились ли формы приветствия с течением времени?
                   Помогают ли формулы речевого этикета в общении со сверстниками?
                   С какой целью ваши одноклассники  применяют школьный жаргон?
                   Для  чего  вы   пользуетесь компьютерным сленгом?
                   Речевой этикет - это практическая необходимость или то, что мешает нам жить и общаться?
                   Речевой этикет - это старомодные привычки и удел взрослых?
                   Как ты считаешь, "продвинутый" подросток (каким, конечно, являешься ты) и речевой этикет - это "вещи несовместны"?
                   Твои друзья используют в своей речи этикетные слова?

План проекта

Публикация учителя

буклет для родителей https://cloud.mail.ru/public/LiqZ/yPDbZCMyJ

буклет для учащихся [2]

буклет для учащихся [3]

==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[=https://cloud.mail.ru/public/4iJ4/2KU3SseK1=]

Пример ученической работы

публикация от имени ученика буклет [4]

публикация от имени ученика "Формулы приветствия речевого этикета и время" [5]

публикация от имени ученика "Компьютерный сленг и речевой этикет современного подростка"[6]

Описание процедур оценивания

Анкета для выявления уровня знаний по теме [7]

Дидактические материалы

Кроссворд "Вежливые слова" [8]

Карточка с творческим заданием [9]

Работа с текстами на тему "История этикета" [10]

Работа с притчами на тему [11]

Кроссворд на тему "Этикетные слова" [12]

Другие документы