Учебный проект "По следам сказок" — различия между версиями
(→Пример ученической работы) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
==Краткая аннотация проекта == | ==Краткая аннотация проекта == | ||
| + | В ходе создания проекта"По следам сказок" ученики 4 класса познакомятся с увлекательными фактами о сказочных персонажах. | ||
| + | Ученики смогут создать собственные творческие работы,проводить исследования, оценивать работы других групп. | ||
| + | Ученики научатся пользоваться компьютером, находить информацию из разных источников | ||
'''Краткое содержание проекта:''' | '''Краткое содержание проекта:''' | ||
| + | |||
| + | В процессе выполнения данного проекта учащиеся под руководством педагога проводят самостоятельное исследование о происхождении сказочных персонажей, рассматривают отношение людей к ним и выявляют их причины (положительные или отрицательные). Формулируют выводы относительно того реальны ли были эти «сказочные» персонажи или это просто вымысел для детей использованный в сказках (былинах) | ||
'''Предметы:''' | '''Предметы:''' | ||
| + | |||
| + | Проект «По следам сказок» является проектом по литературному чтению. Он может быть проведен с учениками начальных классов. Тема проекта соответствует государственному стандарту начального общего образования. | ||
'''Возраст участников:''' | '''Возраст участников:''' | ||
| + | |||
| + | 4 класс | ||
'''Приблизительная продолжительность проекта:''' | '''Приблизительная продолжительность проекта:''' | ||
| + | |||
| + | 2-3 недели | ||
| + | |||
| + | |||
'''Планируемые результаты обучения''' | '''Планируемые результаты обучения''' | ||
| + | |||
| + | • - личностные: | ||
| + | • представления об общих нравственных категориях (добре и зле) у разных народов, моральных нормах, нравственных и безнравственных поступках; | ||
| + | • ориентация в нравственном содержании как собственных поступков, так и поступков других людей; | ||
| + | • регулирование поведения в соответствии с познанными моральными нормами и этическими требованиями; | ||
| + | • понимание чувств других людей и сопереживание им, выражающееся в конкретных поступках; | ||
| + | • эстетическое чувство на основе знакомства с художественной культурой; | ||
| + | |||
| + | - метапредметные: | ||
| + | • - предметные: | ||
| + | |||
| + | • выделять существенную информацию из текстов разных видов; | ||
| + | • сравнивать произведения и их героев, классифицировать произведения по заданным критериям; | ||
| + | • устанавливать причинно-следственные связи между поступками героев произведений; | ||
| + | • устанавливать аналогии. | ||
| + | • составлять личное мнение о литературном герое, выражать его на доступном уровне в устной и письменной речи; | ||
| + | •освоение навыков безопасного поведения в сети Интернет. | ||
==Направляющие вопросы == | ==Направляющие вопросы == | ||
Версия 10:16, 25 мая 2016
Содержание
Автор проекта
Смирнова Анна Вадимовна
Название проекта
Тема:
В мире сказок
Творческое название:
По следам сказок
Визитка
Краткая аннотация проекта
В ходе создания проекта"По следам сказок" ученики 4 класса познакомятся с увлекательными фактами о сказочных персонажах. Ученики смогут создать собственные творческие работы,проводить исследования, оценивать работы других групп. Ученики научатся пользоваться компьютером, находить информацию из разных источников Краткое содержание проекта:
В процессе выполнения данного проекта учащиеся под руководством педагога проводят самостоятельное исследование о происхождении сказочных персонажей, рассматривают отношение людей к ним и выявляют их причины (положительные или отрицательные). Формулируют выводы относительно того реальны ли были эти «сказочные» персонажи или это просто вымысел для детей использованный в сказках (былинах)
Предметы:
Проект «По следам сказок» является проектом по литературному чтению. Он может быть проведен с учениками начальных классов. Тема проекта соответствует государственному стандарту начального общего образования.
Возраст участников:
4 класс
Приблизительная продолжительность проекта:
2-3 недели
Планируемые результаты обучения
• - личностные: • представления об общих нравственных категориях (добре и зле) у разных народов, моральных нормах, нравственных и безнравственных поступках; • ориентация в нравственном содержании как собственных поступков, так и поступков других людей; • регулирование поведения в соответствии с познанными моральными нормами и этическими требованиями; • понимание чувств других людей и сопереживание им, выражающееся в конкретных поступках; • эстетическое чувство на основе знакомства с художественной культурой;
- метапредметные: • - предметные:
• выделять существенную информацию из текстов разных видов; • сравнивать произведения и их героев, классифицировать произведения по заданным критериям; • устанавливать причинно-следственные связи между поступками героев произведений; • устанавливать аналогии. • составлять личное мнение о литературном герое, выражать его на доступном уровне в устной и письменной речи; •освоение навыков безопасного поведения в сети Интернет.
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос:
Проблемные вопросы учебной темы:
Учебные вопросы:
