Флешмоб Мы за безопасность на дорогах — различия между версиями
Материал из IOC
(Новая страница: «Конкурс») |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto;" | |
| + | |style="width: 100%; {{Градиент|left|#f0f8ff, #edeef0, #f0f8ff}}"| | ||
| + | |||
| + | |||
| + | :[[Файл:Embl flesh1.png|240px|left|link=]] | ||
| + | |||
| + | <big><big><p><center><font color=#77654C>'''''Сетевая краеведческая игра'''''</font></center></p></big></big> | ||
| + | |||
| + | <big><big><big><p><center><font color=#665641>'''''"Знаешь ли ты свой город?''''' <br /> | ||
| + | '''''Школа юных экскурсоводов"'''''</font></center></p></big></big></big> | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | <imagemap> | ||
| + | Файл:School map menu.png|центр|700px|Школа юных экскурсоводов | ||
| + | poly 7 18 20 11 197 8 212 22 215 40 208 66 180 74 22 74 8 62 2 39 [[Школа юных экскурсоводов]] | ||
| + | poly 230 27 242 12 250 9 425 10 440 23 444 36 443 52 433 64 424 69 251 74 239 69 230 55 227 41 [http://iocryb.ru:1122/mediawiki/images/c/ce/Proekt_polozheniy_gid.pdf проект положения] | ||
| + | poly 460 19 471 10 649 10 662 18 669 31 670 47 663 65 650 72 479 73 464 69 455 51 456 33 [[Участники игры Школа юных экскурсоводов]] | ||
| + | poly 682 28 693 14 703 12 873 11 887 21 893 33 894 53 887 67 870 73 702 73 689 67 681 47 [[Итоги игры Школа юных экскурсоводов]] | ||
| + | </imagemap> | ||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto;" | ||
| + | |style="width: 100%; {{Градиент|left|#FDFBF3, #FFF8DC, #FDFBF3}}"| | ||
| + | == Об игре == | ||
| + | Игра направлена на организацию сетевого взаимодействия учащихся с целью содействия формированию гражданской идентичности школьников средствами краеведения. | ||
Версия 14:00, 12 мая 2022
|
Школа юных экскурсоводов" |
Об игреИгра направлена на организацию сетевого взаимодействия учащихся с целью содействия формированию гражданской идентичности школьников средствами краеведения. |
