Материалы ММО учителей химии 2022 — различия между версиями
Материал из IOC
(→Январь 2022 года) |
(→Февраль 2022 года) |
||
| Строка 40: | Строка 40: | ||
---- | ---- | ||
<!--↓Писать ниже ↓--> | <!--↓Писать ниже ↓--> | ||
| − | |||
| + | * [[Медиа:Himija formirovanie ENG.pdf|Формирование естественнонаучной грамотности на уроках химии]] | ||
| + | * [[Медиа:Himija instrumenty formirovanie ENG.pdf|Инструменты формирования и оценки естественнонаучной грамотности обучающихся на уроках химии]] | ||
| + | * [[Медиа:Himija formirovanie ENG s pomschju zadach.pdf|Формирование естественнонаучной грамотности у обучающихся на уроках химии с помощью практико-ориентированных задач]], Панковская Елена Юрьевна, учитель химии школы № 20 имени П.И. Батова | ||
| + | |||
| + | |||
| + | * [[Медиа:Himija Protokol 02 22.pdf|Протокол]] | ||
Версия 11:16, 9 февраля 2024
Содержание
Май 2022 года
Апрель 2022 года
Март 2022 года
Февраль 2022 года
- Формирование естественнонаучной грамотности на уроках химии
- Инструменты формирования и оценки естественнонаучной грамотности обучающихся на уроках химии
- Формирование естественнонаучной грамотности у обучающихся на уроках химии с помощью практико-ориентированных задач, Панковская Елена Юрьевна, учитель химии школы № 20 имени П.И. Батова
Январь 2022 года
- Электронный банк заданий для оценки функциональной грамотности, Горшкова Наталья Николаевна, методист МУ ДПО «Информационно-образовательный Центр»
- Методические аспекты формирования функциональной грамотности школьников в процессе преподавания предметов естественнонаучного цикла
