Учебный проект Былины — различия между версиями

Материал из IOC
Перейти к: навигация, поиск
(Направляющие вопросы)
(План проекта)
Строка 30: Строка 30:
  
 
==План проекта==
 
==План проекта==
 +
1 этап – Постановка проблемы. Выбор тем  для исследования 
 +
2 этап – Уточнение направления исследований. Определение круга Интернет-ресурсов, источников информации, на основе которых будет проходить исследование.
 +
3 этап - Определение сферы деятельности, за которую отвечает каждый участник проекта и временных рамок выполнения работы.
 +
4 этап – Объединение и систематизация собранного материала.
 +
5 этап – Оформление работы и мультимедийной презентации, с помощью которой будет происходить представление результатов работы.
 +
6 этап – Представление результата работы на учебном занятии и странице проекта.
 +
7 этап – Подведение итогов. Рефлексия
  
 
==Публикация учителя ==
 
==Публикация учителя ==

Версия 14:21, 30 ноября 2015

Автор проекта

Бардыкина Елена Борисовна, Будаева Светлана Владимировна

Название проекта

Тема:Былины. Тематическое различие Киевского и Новгородского циклов.

Творческое название: "Былины - дела, бывшие действительно" (С.Аксаков)

Визитка (прикрепить файл)

Краткая аннотация проекта

Краткое содержание проекта:

Предметы: литература, русский язык, история, музыка, изобразительное искусство

Возраст участников: 7 класс

Приблизительная продолжительность проекта:3 - 4 недели

Планируемые результаты обучения

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос: Являются ли былины отражением русской истории?

Проблемные вопросы учебной темы:

Учебные вопросы:

План проекта

1 этап – Постановка проблемы. Выбор тем для исследования 2 этап – Уточнение направления исследований. Определение круга Интернет-ресурсов, источников информации, на основе которых будет проходить исследование. 3 этап - Определение сферы деятельности, за которую отвечает каждый участник проекта и временных рамок выполнения работы. 4 этап – Объединение и систематизация собранного материала. 5 этап – Оформление работы и мультимедийной презентации, с помощью которой будет происходить представление результатов работы. 6 этап – Представление результата работы на учебном занятии и странице проекта. 7 этап – Подведение итогов. Рефлексия

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример ученической работы

Описание процедур оценивания

Дидактические материалы

Другие документы