Учебный проект Былины — различия между версиями

Версия 21:36, 13 декабря 2015

Автор проекта

Бардыкина Елена Борисовна, Будаева Светлана Владимировна

Название проекта

Тема:Былины. Тематическое различие Киевского и Новгородского циклов.

Творческое название: "Былины - дела, бывшие действительно" (С.Аксаков)

Визитка (прикрепить файл)

Краткая аннотация проекта

Краткое содержание проекта:

Предметы: литература, русский язык, история, музыка, изобразительное искусство

Возраст участников: 7 класс

Приблизительная продолжительность проекта:3 - 4 недели

Планируемые результаты обучения

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос: Являются ли былины отражением русской истории?

Проблемные вопросы учебной темы:

Учебные вопросы:

План проекта

Iэтап (подготовительный) «Собираясь в путешествие»

Шаги:

1.Собрать команду из 5 человек.

2.Придумать название.

3.Заполнить заявку на участие в проекте https://cloud.mail.ru/public/AseQ/FwGP55NkJ

4.Завести страницу на wiki

5.Заполнить таблицу (ЗХУ https://cloud.mail.ru/public/DH75/ajn71pwUE)

6.Изучить презентацию «Безопасная работа в Интернете» (https://cloud.mail.ru/public/EXTN/m5B48Vvux) и буклет "Безопасный Интернет - детям" (http://mvd.ru/userfiles/liflets_k_deti_06.pdf)

7.Собрать согласие родителей (хранятся у руководителя проекта в школе до окончания работы над проектом) Скачать форму https://cloud.mail.ru/public/BuQj/8XSWnJpjJ

8.Принять участие в опросе «Что я знаю о проектной деятельности»

II этап « Путешествие в Древнюю Русь»

Шаги:

1. Выбрать сферу жизни Древней Руси (укрепления поселений и городов, одежда, вооружение, доспехи, праздники, еда, просвещение, архитектура, правители и др.)

2. Изучить основы работы с mailпрезентацией

3. Познакомиться с критериями оценки презентаций (см. ссылку)

4. Создать и отредактировать презентацию или страницуveb энциклопедии

5. Заполнить лист самооценки (см. приложение)

III этап « Мой любимый былинный герой»'''

Шаги: 1. Выбрать героя былины.

2. Подобрать информацию из источников.

3. Познакомиться с критериями оценивания работы.

4. Оформить биографию героя в виде «Ленты событий» (см. ссылку)

5. Разгадать кроссворд.

6. Принять участие в создании синквейна «Секрет успеха» (см. приложение для участников проекта)

7. Отметить звёздочками лучшие три работы (для руководителей)

IY этап « Наследники былинных богатырей»'''

Шаги:

1. Рассказать об объектах (памятниках, кораблях, самолётах и др.), носящих имена былинных героев.

2. Написать об этом статью.

3. Познакомиться с критериями оценивания (см. приложения)

4. Освоить сервис «Плейкаст»

5. Создать виртуальную открытку, плакат с использованием былинных героев к Дню Воинской Славы России (см. перечень)

6. Принять участие в рефлексии, заполнить таблицу (см.приложение)

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример ученической работы

Описание процедур оценивания

Дидактические материалы

Другие документы