Учебный проект Былины — различия между версиями
(→План проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
'''Планируемые результаты обучения''' | '''Планируемые результаты обучения''' | ||
| + | |||
| + | ЛИЧНОСТНЫЕ | ||
| + | 1. развить ответственное отношение к учебе, готовность к саморазвитию и самообразованию; | ||
| + | 2. расширить картину целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки, учитывающего культурное, языковое, духовное многообразие современного мира; | ||
| + | 3. повысить мотивацию к изучению литературы и интерес к освоению новых информационно-коммуникационных технологий; | ||
| + | 4. освоить нормы и правила общения в сетевом сообществе; | ||
| + | 5. получить навыки общения и сотрудничества со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, учебно-исследовательской и творческой деятельности. | ||
| + | 6. развить осознанное и уважительное отношение к культуре, языку, истории, традициям нашего народа; | ||
| + | МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ: | ||
| + | 1. развить навыки исследовательской и проектной деятельности, разработки, реализации и презентации результатов исследования; | ||
| + | 2. самостоятельно определять цели своего обучения; | ||
| + | 3. самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; | ||
| + | 4. соотносить свои действия с планируемыми результатами и осуществлять контроль своей деятельности в ходе проекта в рамках предложенных условий и требований; | ||
| + | 5. оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения; | ||
| + | 6. получить опыт самоконтроля и самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности; | ||
| + | 7. развить навыки учебного сотрудничества и взаимодействия со сверстниками и взрослыми в совместной учебно-исследовательской и проектной деятельности; | ||
| + | 8. получить навыки работы в команде; | ||
| + | 9. развить компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий. | ||
| + | |||
| + | ПРЕДМЕТНЫЕ: | ||
| + | 1. узнать о выраже¬нии в былинах исторического сознания русского народа своеобра¬зие былин как ге¬роических песен эпического харак¬тера.; | ||
| + | 2. совершенствовать коммуникативную компетенцию; | ||
| + | 3. расширить и систематизировать знания о былинах и их героях, влиянии былин на русскую культуру и их отражение в музыке и живописи; | ||
| + | 4. узнать о роли информационных процессов в современном мире и об основных информационных процессах в реальных ситуациях; | ||
| + | 5. освоить основы информационной культуры, правила безопасного поведения при работе с компьютерными программами, в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права; | ||
| + | 6. расширить знания о различных способах представления данных, с использованием соответствующих программных средств их обработки; | ||
| + | 7. проводить самостоятельный поиск информации с использованием различных источников, анализ и представление результатов исследований в разных форматах. | ||
==Направляющие вопросы == | ==Направляющие вопросы == | ||
Версия 13:11, 16 декабря 2015
Содержание
Автор проекта
Бардыкина Елена Борисовна, Будаева Светлана Владимировна
Название проекта
Тема:Былины. Тематическое различие Киевского и Новгородского циклов.
Творческое название: "Былины - дела, бывшие действительно" (С.Аксаков)
Визитка (прикрепить файл)
Краткая аннотация проекта
Краткое содержание проекта:
Предметы: литература, русский язык, история, музыка, изобразительное искусство
Возраст участников: 7 класс
Приблизительная продолжительность проекта:3 - 4 недели
Планируемые результаты обучения
ЛИЧНОСТНЫЕ 1. развить ответственное отношение к учебе, готовность к саморазвитию и самообразованию; 2. расширить картину целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки, учитывающего культурное, языковое, духовное многообразие современного мира; 3. повысить мотивацию к изучению литературы и интерес к освоению новых информационно-коммуникационных технологий; 4. освоить нормы и правила общения в сетевом сообществе; 5. получить навыки общения и сотрудничества со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, учебно-исследовательской и творческой деятельности. 6. развить осознанное и уважительное отношение к культуре, языку, истории, традициям нашего народа; МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ: 1. развить навыки исследовательской и проектной деятельности, разработки, реализации и презентации результатов исследования; 2. самостоятельно определять цели своего обучения; 3. самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; 4. соотносить свои действия с планируемыми результатами и осуществлять контроль своей деятельности в ходе проекта в рамках предложенных условий и требований; 5. оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения; 6. получить опыт самоконтроля и самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности; 7. развить навыки учебного сотрудничества и взаимодействия со сверстниками и взрослыми в совместной учебно-исследовательской и проектной деятельности; 8. получить навыки работы в команде; 9. развить компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.
ПРЕДМЕТНЫЕ: 1. узнать о выраже¬нии в былинах исторического сознания русского народа своеобра¬зие былин как ге¬роических песен эпического харак¬тера.; 2. совершенствовать коммуникативную компетенцию; 3. расширить и систематизировать знания о былинах и их героях, влиянии былин на русскую культуру и их отражение в музыке и живописи; 4. узнать о роли информационных процессов в современном мире и об основных информационных процессах в реальных ситуациях; 5. освоить основы информационной культуры, правила безопасного поведения при работе с компьютерными программами, в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права; 6. расширить знания о различных способах представления данных, с использованием соответствующих программных средств их обработки; 7. проводить самостоятельный поиск информации с использованием различных источников, анализ и представление результатов исследований в разных форматах.
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос: Являются ли былины отражением русской истории?
Проблемные вопросы учебной темы:
Учебные вопросы:
План проекта
Iэтап (подготовительный) «Собираясь в путешествие»
Шаги:
1.Собрать команду из 5 человек.
2.Придумать название.
3.Заполнить заявку на участие в проекте https://cloud.mail.ru/public/AseQ/FwGP55NkJ
4.Завести страницу на wiki
5.Заполнить таблицу (ЗХУ https://cloud.mail.ru/public/DH75/ajn71pwUE)
6.Изучить презентацию «Безопасная работа в Интернете» (https://cloud.mail.ru/public/EXTN/m5B48Vvux) и буклет "Безопасный Интернет - детям" (http://mvd.ru/userfiles/liflets_k_deti_06.pdf)
7.Собрать согласие родителей (хранятся у руководителя проекта в школе до окончания работы над проектом) Скачать форму https://cloud.mail.ru/public/BuQj/8XSWnJpjJ
8.Принять участие в опросе «Что я знаю о проектной деятельности»
II этап « Путешествие в Древнюю Русь»''
Шаги:
1. Выбрать сферу жизни Древней Руси (укрепления поселений и городов, одежда, вооружение, доспехи, праздники, еда, просвещение, архитектура, правители и др.)
2. Изучить основы работы с mailпрезентацией
3. Познакомиться с критериями оценки презентаций (см. ссылку)
4. Создать и отредактировать презентацию или страницуveb энциклопедии
5. Заполнить лист самооценки (см. приложение)
III этап « Мой любимый былинный герой»'''
Шаги:
1. Выбрать героя былины.
2. Подобрать информацию из источников.
3. Познакомиться с критериями оценивания работы.
4. Оформить биографию героя в виде «Ленты событий» (см. ссылку)
5. Разгадать кроссворд.
6. Принять участие в создании синквейна «Секрет успеха» (см. приложение для участников проекта) и оценить работу в команде. На вопросы анкеты отвечает каждый участник http://simpoll.ru/run/survey/62a234aa
7. Отметить звёздочками лучшие три работы (для руководителей)
IY этап « Наследники былинных богатырей»'''
Шаги:
1. Рассказать об объектах (памятниках, кораблях, самолётах и др.), носящих имена былинных героев.
2. Написать об этом статью для стенгазеты http://www.wikiwall.ru/wall/9af6641e8a329fcc73a5696edf54b6fa/0cc81fa9702e8ae9a0f8e7f7676abf87#
3. Познакомиться с критериями оценивания (см. приложения)
4. Освоить сервис «Плейкаст»
5. Создать виртуальную открытку, плакат с использованием былинных героев к Дню Воинской Славы России (см. перечень)
6. Принять участие в рефлексии
