Учебный проект Удивительный мир насекомых — различия между версиями
(→Другие документы) |
|||
| (не показано 9 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
==Название проекта== | ==Название проекта== | ||
| − | ''Тема:'' | + | ''Тема: ''Насекомые |
| − | Насекомые | ||
| − | ''Творческое название:'' | + | ''Творческое название: ''Удивительный мир насекомых |
| − | Удивительный мир насекомых | ||
| − | [https://cloud.mail.ru/public/ | + | [https://cloud.mail.ru/public/dPAq/id5kQ7cN6 Визитка] |
==Краткая аннотация проекта == | ==Краткая аннотация проекта == | ||
| Строка 28: | Строка 26: | ||
'''Приблизительная продолжительность проекта:''' | '''Приблизительная продолжительность проекта:''' | ||
| − | 3 урока, 1,5 недели | + | 3 урока, 1,5 недели (дополнительно время для работы дома: поиск материала, оформление презентации и т.п.) |
'''Планируемые результаты обучения''' | '''Планируемые результаты обучения''' | ||
| Строка 115: | Строка 113: | ||
==Пример ученической работы == | ==Пример ученической работы == | ||
| − | [https://cloud.mail.ru/public/ | + | [https://cloud.mail.ru/public/E7Kx/Y8iDHWPeB пчелиные семьи] |
==Описание процедур оценивания== | ==Описание процедур оценивания== | ||
| Строка 130: | Строка 128: | ||
https://cloud.mail.ru/public/8CXA/WAegCUggw | https://cloud.mail.ru/public/8CXA/WAegCUggw | ||
| − | + | [http://biouroki.ru/test/22.html Онлайн тестирование с элементами игры] | |
| + | |||
| + | [http://biouroki.ru/rebus/14.html Ребусы для любознательных] | ||
| + | |||
| + | [https://cloud.mail.ru/public/8gAv/rrVkeRzKM Дидактические материалы для проверки знаний по теме] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | + | Сайты, которые пригодятся учащимся для работы: | |
| − | http://mir-nasekomyh.ru/ | + | [http://mir-nasekomyh.ru/ Информационный сайт с любопытными фактами из жизни насекомых]. |
| − | http://www.liveinternet.ru/users/tanya1961/post205945711 | + | [http://www.liveinternet.ru/users/tanya1961/post205945711 Сайт с удивительными по красоте фотографиями насекомых]. |
| − | http://udivitelnyj-mir-nasekomyh.blogspot.ru/ | + | [http://udivitelnyj-mir-nasekomyh.blogspot.ru/ Сайт содержит интересные сведения о насекомых и их фотографии]. |
| − | http://sbio.info/page.php?id=127 | + | [http://sbio.info/page.php?id=127 Информационный сайт дает общую характеристику насекомых и описывает их многообразие]. |
| − | http://shkolo.ru/klassifikatsiya-nasekomyih | + | [http://shkolo.ru/klassifikatsiya-nasekomyih Страничка сайта, где вы найдете классификацию насекомых]. |
[[Категория:Учебные проекты]] | [[Категория:Учебные проекты]] | ||
Текущая версия на 18:54, 21 декабря 2015
Содержание
Автор проекта
Нечаева Людмила Владимировна - учитель химии и биологии СОШ № 23
Цедилина Елена Константиновна учитель биологии СОШ № 23
Название проекта
Тема: Насекомые
Творческое название: Удивительный мир насекомых
Краткая аннотация проекта
Краткое содержание проекта:
Работа над проектом осуществляется в процессе изучения темы «Тип Членистоногие. Класс Насекомые.» (Биология. 7 класс). На изучение темы отводится 3 урока. В ходе работы над проектом учащиеся знакомятся с общей характеристикой, отличительными особенностями животных класса Насекомые, способами их развития, многообразием, классификацией, значением насекомых в биоценозах и в жизни человека.
Предметы:
Биология
Возраст участников:
7 класс
Приблизительная продолжительность проекта:
3 урока, 1,5 недели (дополнительно время для работы дома: поиск материала, оформление презентации и т.п.)
Планируемые результаты обучения
Учащиеся научатся:
– находить черты, свидетельствующие об усложнении насекомых по сравнению с предками;
– объяснять приспособления на разных стадиях жизненных циклов;
– различать основные отряды насекомых;
– определять роль насекомых в природе;
– объяснять значение насекомых в жизни и хозяйственной деятельности человека;
– приводить примеры и характеризовать важных для жизни и хозяйства человека насекомых (обитателей жилищ, паразитов, переносчиков болезней, насекомых-опылителей, общественных и кровососущих насекомых);
– соблюдать и объяснять правила поведения в природе;
– использовать знания биологии при соблюдении правил повседневной гигиены;
– осуществлять личную профилактику заболеваний, вызываемых паразитическими насекомыми.
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос:
Как завоевать мир?
Проблемные вопросы учебной темы:
Кто такие маленькие гиганты?
Учебные вопросы:
- Кто такие насекомые?
- Как развивается насекомое?
- Какова классификация насекомых?
- Какова роль насекомых в жизни человека?
- Какова роль насекомых в природе?
План проекта
Вводный этап
1. Постановка проблемы
2. Формулировка цели, определение задач проекта.
3. Формирование групп.
Планирование работы над проектом
1. Распределение обязанностей между участниками группы.
2. Выбор продукта – результата работы над проектом.
3. Обсуждение графика работы над проектом.
Реализация плана работы над проектом
1. Поиск материала темам проекта.
2. Обсуждение в группах результатов поиска материалов.
3. Работа с дидактическим материалом.
4. Создание проектного продукта.
Презентация проекта
1. Презентация результатов работы.
2. Оформление отчета о работе с оценкой личного вклада в работу участников группы.
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример ученической работы
Описание процедур оценивания
План оценивания
Процедуры оценивания
https://cloud.mail.ru/public/8CXA/WAegCUggw
здесь описание процедур оценивания для введения в тему, самоконтроля, оценка выступления
Дидактические материалы
https://cloud.mail.ru/public/8CXA/WAegCUggw
Онлайн тестирование с элементами игры
Дидактические материалы для проверки знаний по теме
Другие документы
Сайты, которые пригодятся учащимся для работы:
Информационный сайт с любопытными фактами из жизни насекомых.
Сайт с удивительными по красоте фотографиями насекомых.
Сайт содержит интересные сведения о насекомых и их фотографии.
Информационный сайт дает общую характеристику насекомых и описывает их многообразие.
