Учебный проект 'Памятные места моего города' — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→План проекта) |
||
| (не показаны 2 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 60: | Строка 60: | ||
==План проекта== | ==План проекта== | ||
| − | Подготовка: | + | 1.'''Подготовка:''' |
| − | + | *определение темы и целей проекта, его исходного положения | |
| − | + | *подбор рабочей группы | |
| − | 2. Планирование: | + | 2. '''Планирование:''' |
| − | + | *определение источников необходимой информации | |
| − | + | *определение способов сбора и анализа информации | |
| − | + | *определение способа представления результатов (формы проекта) | |
| − | + | *установление процедур и критериев | |
| − | 3. Исследование: | + | 3. '''Исследование:''' |
| − | + | *сбор и уточнение информации (основные инструменты: опросы, наблюдения | |
| − | + | *выявление и обсуждение альтернатив, возникших в ходе выполнения проекта | |
| − | + | *выбор оптимального варианта хода проекта | |
| − | 4. Выводы: | + | 4. '''Выводы:''' |
| − | + | *анализ информации | |
| − | + | *формулирование выводов | |
| − | 5. Представление проекта: | + | 5. '''Представление проекта:''' |
| − | + | *подготовка отчета о ходе выполнения проекта с объяснением полученных результатов | |
| − | 6. Оценка результатов проекта: | + | 6. '''Оценка результатов проекта:''' |
| − | + | *анализ выполнения проекта, достигнутых результатов | |
| − | |||
| − | |||
==Публикация учителя == | ==Публикация учителя == | ||
Текущая версия на 17:56, 26 апреля 2017
Содержание
Автор проекта
Краснополова Нина Степановна Антонова Елена Михайловна
Название проекта
Тема:Памятные места моего города
Творческое название:
визитка [1]
Краткая аннотация проекта
Краткое содержание проекта:
Одна из актуальных задач, стоящих перед учителем, - подготовка ответственного гражданина, способного самостоятельно мыслить, оценивать происходящее, строить свою жизнь в соответствии не только с собственными интересами, а с учетом интересов и требований окружающих его людей. Решение данной задачи тесно связано с формированием нравственных качеств личности. Этому способствует духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников. Одной из таких задач является воспитание гражданственности, патриотизма.. Именно из любви к своей малой Родине воспитывается и любовь к России в целом.
Предметы: внеурочная деятельность (краеведение)
Возраст участников:3-4 класс
Приблизительная продолжительность проекта:8 уроков В ходе проекта учащиеся самостоятельно используют разные источники информации для приобретения недостающих знаний, решения познавательных и исследовательских задач. Приобретают коммуникативные и личностные умения и навыки, работая в группах и парах.
Планируемые результаты обучения
- Личностные:
- уважать личность другого учащегося;
- управлять своими эмоциями в различных нестандартных ситуациях;
- оказывать бескорыстную помощь сверстникам.
- Метапредметные:
- работать в группе;
- самостоятельно формулировать цели проекта после их совместного обсуждения;
- совместно с учителем обнаруживать и формулировать проблемы и составлять план их решения;
- слушать других, быть готовым принять другую точку зрения;
- работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя;
- использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии, включая компьютерные) и детскую литературу с целью поиска познавательной информации, ответов на **вопросы, объяснений, для создания собственных устных или письменных высказываний;
- готовить и проводить презентацию перед небольшой аудиторией;
- проводить рефлексию способов и условий действия, контроль и оценку процесса и результатов деятельности.
- Предметные:
- знакомство с историческими памятниками города Рыбинска и его достопримечательностями
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос:
В чём проявляется связующая нить поколений?
Проблемные вопросы учебной темы:
О чём говорят памятные места города?
Учебные вопросы: •
- Что такое памятники? Исторические места?
- Какие памятники в нашем городе вы знаете?
- В честь каких событий они были установлены?
- В честь какого великого поэта наша школа носит его имя?
План проекта
1.Подготовка:
*определение темы и целей проекта, его исходного положения
*подбор рабочей группы
2. Планирование:
*определение источников необходимой информации
*определение способов сбора и анализа информации
*определение способа представления результатов (формы проекта)
*установление процедур и критериев
3. Исследование:
*сбор и уточнение информации (основные инструменты: опросы, наблюдения
*выявление и обсуждение альтернатив, возникших в ходе выполнения проекта
*выбор оптимального варианта хода проекта
4. Выводы:
*анализ информации
*формулирование выводов
5. Представление проекта:
*подготовка отчета о ходе выполнения проекта с объяснением полученных результатов
6. Оценка результатов проекта:
*анализ выполнения проекта, достигнутых результатов
Публикация учителя
- Буклет для родителей
- Буклет для детей
- Буклет для детей (внутри)
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример ученической работы
- презентация исследовательской работы "История создания Пожарной каланчи" [6]
- презентация исследовательской работы "Памятник Льву Ошанину" [7]
Описание процедур оценивания
- входная анкета [8]
- лист самооценивания [9]
- оценочный лист для работы группы [10]
- общеклассная карта З-И-У [11]
- таблица З-И-У по окончанию проекта [12]
- памятка исследователя [13]
- критерии оценки проекта [14]
Дидактические материалы
- Видеоролик "Достопримечательности города Рыбинска"
- Игра-путешествие: " По памятным местам города Рыбинска"
- Стихи о Рыбинске [17]
- Правила работы в группе [18]
- Этапы работы над проектом [19]
- Виды презентаций и проектов [20]
