Веб-квест — различия между версиями
| (не показана 1 промежуточная версия этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
'''Что такое образовательный веб-квест?''' | '''Что такое образовательный веб-квест?''' | ||
| + | [[Файл:Avs ios 15.jpg|мини|слева|Квест]] | ||
«Образовательный веб-квест - (webquest) - проблемное задание c | «Образовательный веб-квест - (webquest) - проблемное задание c | ||
элементами ролевой игры, для выполнения которого используются | элементами ролевой игры, для выполнения которого используются | ||
| Строка 39: | Строка 40: | ||
* настроенных | * настроенных | ||
лиц. | лиц. | ||
| − | + | * Научные исследования – изучение различных явлений, открытий, фактов | |
на основе уникальных он-лайн источников. | на основе уникальных он-лайн источников. | ||
| Строка 45: | Строка 46: | ||
| − | Пример [[Рыбинск]] | + | Пример из [[Рыбинск|Рыбинска]] |
Текущая версия на 13:17, 13 апреля 2018
Что такое образовательный веб-квест?
«Образовательный веб-квест - (webquest) - проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета. Веб – квест - это сайт в Интернете, с которым работают учащиеся, выполняя ту или иную учебную задачу. Разрабатываются такие веб-квесты для максимальной интеграции Интернета в различные учебные предметы на разных уровнях обучения в учебном процессе. Они охватывают отдельную проблему, учебный предмет, тему, могут быть и межпредметными. Особенностью образовательных веб-квестов является то, что часть или вся информация для самостоятельной или групповой работы учащихся с ним находится на различных веб-сайтах. Кроме того, результатом работы с веб- квестом является публикация работ учащихся в виде веб-страниц и веб- сайтов (локально или в Интернет)» (Быховский Я.С. «Образовательные веб- квесты»). Разработчиками веб-квеста как учебного задания является Берни Додж, профессор образовательных технологий Университета Сан-Диего (США). Им определены следующие виды заданий для веб-квестов:
- Пересказ – демонстрация понимания темы на основе представления
- материалов из разных источников в новом формате: создание
- презентации, плаката, рассказа.
- Планирование и проектирование – разработка плана или проекта на
- основе заданных условий.
- Самопознание – любые аспекты исследования личности.
- Компиляция – трансформация формата информации, полученной из
- разных источников: создание книги кулинарных рецептов, виртуальной
- выставки, капсулы времени, капсулы культуры.
- Творческое задание – творческая работа в определенном жанре - создание
- пьесы, стихотворения, песни, видеоролика.
- Аналитическая задача – поиск и систематизация информации.
- Детектив, головоломка, таинственная история – выводы на основе
- противоречивых фактов.
- Достижение консенсуса – выработка решения по острой проблеме.
- Оценка – обоснование определенной точки зрения.
- Журналистское расследование – объективное изложение информации
- (разделение мнений и фактов).
- Убеждение – склонение на свою сторону оппонентов или нейтрально
- настроенных
лиц.
- Научные исследования – изучение различных явлений, открытий, фактов
на основе уникальных он-лайн источников.
Пример: веб-квест
Пример из Рыбинска
