Учебный проект '3 дня в Лондоне' — различия между версиями
(→Пример ученической работы) |
(→Описание процедур оценивания) |
||
(не показано 10 промежуточных версий этого же участника) | |||
Строка 3: | Строка 3: | ||
==Название проекта== | ==Название проекта== | ||
− | '' | + | Тема:'''3 дня в Лондоне''' |
− | + | Творческое название:'''3 дня в Лондоне''' | |
− | ''Визитка | + | [https://cloud.mail.ru/public/5Pb7/VrZs2gqgQ '''Визитка проекта'''] |
==Краткая аннотация проекта == | ==Краткая аннотация проекта == | ||
Строка 35: | Строка 35: | ||
==Направляющие вопросы == | ==Направляющие вопросы == | ||
− | '''Основополагающий вопрос:''' | + | '''Основополагающий вопрос:' |
+ | Почему люди путешествуют?'' | ||
'''Проблемные вопросы учебной темы:' | '''Проблемные вопросы учебной темы:' | ||
Строка 42: | Строка 43: | ||
3.Как выглядит Лондон сегодня?'' | 3.Как выглядит Лондон сегодня?'' | ||
− | '''Учебные вопросы:''' | + | '''Учебные вопросы:' |
+ | 1.Какие достопримечательности есть в Лондоне? | ||
+ | 2.Чем гордятся жители столицы? | ||
+ | 3.Чем знаменит музей Мадам Тюссо? | ||
+ | 4.Что вы знаете о современной архитектуре Лондона? | ||
+ | '' | ||
==План проекта== | ==План проекта== | ||
+ | Актуализация: Проверка начальных знаний по теме «Достопримечательности Лондона». Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованности темой, определение темы проекта. | ||
+ | Подготовка: Знакомство с Лондоном, используя Интернет-ресурсы, материалы на печатной основе. Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений. | ||
+ | Проектирование: Сбор информации по выбранной теме учащихся, самостоятельная работа участников проекта по исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание презентаций для демонстрации проекта, создание буклетов. | ||
+ | Дизайн: Разработка дизайна, графических элементов. Важно понимать, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации. | ||
==Публикация учителя == | ==Публикация учителя == | ||
+ | [https://cloud.mail.ru/public/JAEB/2MbwsLAx6 Буклет для родителей] | ||
==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся== | ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся== | ||
Строка 55: | Строка 66: | ||
==Описание процедур оценивания== | ==Описание процедур оценивания== | ||
+ | [https://cloud.mail.ru/public/JfgZ/tAjPn6vqr Рейтинговая оценка (.pdf)]<BR> | ||
+ | [https://cloud.mail.ru/public/4R6p/g5GC132gK Рейтинговая оценка (.docx)] | ||
+ | [https://cloud.mail.ru/public/LYA6/zC4GQcmJf Мотивирующее оценивание] | ||
+ | [https://cloud.mail.ru/public/9a56/mtjSbsnS5 Оценивание] | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
+ | [https://learningapps.org/display?v=pjjguei0318 '''Найди Пару!'''] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == |
Текущая версия на 10:36, 29 мая 2018
Содержание
Автор проекта
Смирнова Наталья Николаевна
Название проекта
Тема:3 дня в Лондоне
Творческое название:3 дня в Лондоне
Краткая аннотация проекта
'Краткое содержание проекта:'Проект разработан в рамках учебной темы: Путешествие в Лондон, УМК «Enjoy English» М.З.Биболетовой, О.А.Денисенко, Н.Н.Трубаневой. Работая над данным проектом, учащиеся совершенствуют навыки аудирования, чтения, диалогической и монологической речи, письмо. Развивается их желание и умение самостоятельно изучать английский язык доступными им способами (интернет ресурсами). Практические занятия помогут учащимся закрепить лексику по теме, систематизировать знания, расширить кругозор. Данная деятельность направлена на активизацию знаний о достопримечательностях Лондона.
'Предметы:Английский Язык'
'Возраст участников:'5 класс
'Приблизительная продолжительность проекта:21 урок, 7 недель, включая самостоятельную работу учащихся'
Планируемые результаты обучения'После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: - личностные: - формировать духовные ценности учащихся -. учить умению анализировать с целью выделения значимых признаков - высказываться на заданную тему, опираясь на ключевые слова / выражения -. определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления - развивать креативные способности, критическое мышление
- метапредметные: -овладеть обобщенными практическими умениями и навыками исследований.
- оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи.
- предметные: составлять связный рассказ о визите в Великобританию с опорой на предлагаемый план
- устно отвечать на вопросы о поездке в Лондон,
- используя заданные ключевые слова, воспринимать на слух высказывания школьников о Лондоне, восполняя опущенные слова в предложениях из прослушиваемых высказываний
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос:'
Почему люди путешествуют?
Проблемные вопросы учебной темы:' 1.Почему стоит поехать в столицу Великобритании? 2.Как можно познакомиться с новым местом? 3.Как выглядит Лондон сегодня?
Учебные вопросы:' 1.Какие достопримечательности есть в Лондоне? 2.Чем гордятся жители столицы? 3.Чем знаменит музей Мадам Тюссо? 4.Что вы знаете о современной архитектуре Лондона?
План проекта
Актуализация: Проверка начальных знаний по теме «Достопримечательности Лондона». Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя, выявление уровня заинтересованности темой, определение темы проекта. Подготовка: Знакомство с Лондоном, используя Интернет-ресурсы, материалы на печатной основе. Составление плана работы. Формулирование вопросов исследования. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений. Проектирование: Сбор информации по выбранной теме учащихся, самостоятельная работа участников проекта по исследовательским, творческим задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание презентаций для демонстрации проекта, создание буклетов. Дизайн: Разработка дизайна, графических элементов. Важно понимать, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Вводная презентация учителя "3 дня в Лондоне"
Пример ученической работы
Ученическая работа "3 дня в Лондоне"
Описание процедур оценивания
Рейтинговая оценка (.pdf)
Рейтинговая оценка (.docx)
Мотивирующее оценивание
Оценивание