По стопам Перельмана — различия между версиями
(→Направляющие вопросы) |
(→Средства оценивания) |
||
| (не показано 16 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 47: | Строка 47: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Сетевой проект "По следам Перельмана" реализуется в рамках ФГОС основного общего образования в предметной области "Математика", который направлен на формирование общих способов интеллектуальной деятельности, характерных для математики,физики и информатики, являющихся основой познавательной культуры, значимой для различных сфер человеческой деятельности. | ||
| + | == Направляющие вопросы == <br /> | ||
| − | |||
| − | |||
[[Файл:vopros_43.jpg]]<br /> | [[Файл:vopros_43.jpg]]<br /> | ||
| − | === Основополагающий вопрос === | + | === Основополагающий вопрос === |
''Как Мы находили ответ на задачи Я.И.Перельмана?''<br /> | ''Как Мы находили ответ на задачи Я.И.Перельмана?''<br /> | ||
| − | === Проблемные вопросы === | + | === Проблемные вопросы === |
''Где применяются эти задачи в повседневной жизни?''<br /> | ''Где применяются эти задачи в повседневной жизни?''<br /> | ||
| Строка 66: | Строка 66: | ||
| − | === Предметные вопросы === | + | === Предметные вопросы === |
''Где в практической жизни мы встречаемся с числами –великанами?''<br /> | ''Где в практической жизни мы встречаемся с числами –великанами?''<br /> | ||
| Строка 77: | Строка 77: | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| + | ''' | ||
| + | 1. Подготовительный | ||
| + | ''' | ||
| + | *Регистрируют команду | ||
| + | *Знакомят участников со стартовой презентацией | ||
| + | *Заводят на диске Google папку для материалов проекта (работ учеников) | ||
| + | *Знакомят родителей с правилами безопасности в сети Интернет , обсуждение с детьми | ||
| + | *Организуют обсуждение правил работы на форуме | ||
| + | |||
| + | '''2. Проектировочный ''' | ||
| + | *Знакомятся с заданиями этапа | ||
| + | *Обсуждают проблемный вопрос | ||
| + | *Помогают в поиске и обработке информации | ||
| + | *Помогают ответить на проблемный вопрос этапа | ||
| + | *Проводят рефлексию этапа | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Файл:Galochka 43.jpg|безрамки|слева]] | ||
| + | ===== ''1) “Я знаю,что…”'' ===== | ||
| + | <br /> | ||
| + | [https://cloud.mail.ru/public/C1Pr/kPBKo2HxE Решаем ребусы 5-6 класс]<br /> | ||
| − | + | [https://cloud.mail.ru/public/4CwJ/Pnv3y7GBa Решаем ребусы 7-9 класс]<br /> | |
| − | == | + | [https://cloud.mail.ru/public/ENYc/b6oEegKnN Решаем ребусы 10-11 класс]<br /> |
| + | |||
| + | [[Файл:Galochka 43.jpg|безрамки|слева]] | ||
| + | ===== ''2) Кроссворд "Найдите слова"'' ===== | ||
| + | ''<br /> | ||
| + | |||
| + | [https://learningapps.org/display?v=pb7rmt3b218 Для 5-6 класса] <br /> | ||
| + | [https://learningapps.org/display?v=pifyqo0ka18 Для 7-9 класса]<br /> | ||
| + | [https://learningapps.org/display?v=pbgfoaptt18 Для 10-11 класса]<br /> | ||
| − | == | + | [[Файл:Galochka 43.jpg|безрамки|слева]] |
| + | ===== ''3) История жизни Я.И. Перельмана'' ===== | ||
| + | <br /> | ||
| + | ''С помощью сайта [https://learningapps.org/ Приложения] авторизуйтесь и создайте "Хронологическую линейку" о жизни Я.Перельмана(не менее 10 событий)''<br /> | ||
| + | [[Файл:Galochka 43.jpg|безрамки|слева]] | ||
| + | ===== ''4) “Мы идем по следам”'' ===== | ||
| + | <br /> | ||
| + | Создайте презентацию или буклет об исследовании одной задачи из книг Я.И.Перельмана | ||
| + | |||
| + | '''3. Заключительный | ||
| + | ''' | ||
| + | |||
| + | *Организуют обсуждение ответа на главный вопрос проекта. | ||
| + | *Организуют рефлексию | ||
| + | *Обсуждают индивидуально и в группе работу каждого члена команды | ||
| + | *Заполняют итоговую анкету | ||
| + | == Материалы по сопровождению проекта== | ||
| + | [https://cloud.mail.ru/public/DjuS/bzLYfzYK5 Памятка для создания буклета]<br /> | ||
| + | [https://cloud.mail.ru/public/LQUK/Fvqtn9hKn Памятка для создания презентации]<br /> | ||
| + | [http://www.koob.ru/perelman/ Книги Я.И. Перельмана] | ||
| + | |||
| + | == Средства оценивания == | ||
| + | [[Файл:Dnevnik 43.jpg|безрамки|слева]] | ||
| + | [https://cloud.mail.ru/public/F9et/t4p2xnYdZ Дневник продвижения] | ||
== Дополнительные материалы проекта == | == Дополнительные материалы проекта == | ||
| + | Создание анкет https://anketolog.ru/<br /> | ||
| + | Профессиональный дизайн https://www.canva.com/<br /> | ||
[[Категория:Учебные проекты]] | [[Категория:Учебные проекты]] | ||
Текущая версия на 20:33, 4 декабря 2018
Содержание
Название проекта
Эмблема проекта
Автор проекта
Наджафова Ирина Камаловна
Учитель математики МОУ СОШ 43
Приветствие
Здравствуйте , дорогие друзья!
Вы выбрали этот проект не случайно!
Уверена,что вы зашли на эту страницу, потому что вас заинтересовала тема!
Перельман? Знаете ли вы этого выдающегося человека?
Обман зрения, газетный лист, лабиринт, лента Мебиуса-это те задачи ,
на которые нашел решение Яков Исидорович Перельман.
Давайте, вместе разберем некоторые вопросы и самостоятельно найдем ответы на них.
Обратная связь
Уважаемые участники сетевого проекта ,если у вас возникли вопросы и пожелания ,то перейдите на страничку «Обсуждение» и проконсультируйтесь с координатором проекта Наджафовой И.К.
Внимание!
Функция доступна только зарегистрированным пользователям ВикиИОЦ.
Категория участников
Проект составлен для учащихся 5-11 классов
Согласие родителей для участия детей в проекте Согласие родителей
Визитка проекта
Краткая аннотация проекта
Сетевой проект "По следам Перельмана" реализуется в рамках ФГОС основного общего образования в предметной области "Математика", который направлен на формирование общих способов интеллектуальной деятельности, характерных для математики,физики и информатики, являющихся основой познавательной культуры, значимой для различных сфер человеческой деятельности.
== Направляющие вопросы ==
Основополагающий вопрос
Как Мы находили ответ на задачи Я.И.Перельмана?
Проблемные вопросы
Где применяются эти задачи в повседневной жизни?
Чем требуется пользоваться, чтобы решить задачи?
Предметные вопросы
Где в практической жизни мы встречаемся с числами –великанами?
Что значит “Смотреть головой ” или” Задача про газетный лист”?
Как решать задачи про часы?
Где используются решения задач про взвешивание?
План проекта
1. Подготовительный
- Регистрируют команду
- Знакомят участников со стартовой презентацией
- Заводят на диске Google папку для материалов проекта (работ учеников)
- Знакомят родителей с правилами безопасности в сети Интернет , обсуждение с детьми
- Организуют обсуждение правил работы на форуме
2. Проектировочный
- Знакомятся с заданиями этапа
- Обсуждают проблемный вопрос
- Помогают в поиске и обработке информации
- Помогают ответить на проблемный вопрос этапа
- Проводят рефлексию этапа
1) “Я знаю,что…”
2) Кроссворд "Найдите слова"
3) История жизни Я.И. Перельмана
С помощью сайта Приложения авторизуйтесь и создайте "Хронологическую линейку" о жизни Я.Перельмана(не менее 10 событий)
4) “Мы идем по следам”
Создайте презентацию или буклет об исследовании одной задачи из книг Я.И.Перельмана
3. Заключительный
- Организуют обсуждение ответа на главный вопрос проекта.
- Организуют рефлексию
- Обсуждают индивидуально и в группе работу каждого члена команды
- Заполняют итоговую анкету
Материалы по сопровождению проекта
Памятка для создания буклета
Памятка для создания презентации
Книги Я.И. Перельмана
Средства оценивания
Дополнительные материалы проекта
Создание анкет https://anketolog.ru/
Профессиональный дизайн https://www.canva.com/
