Компетенции будущего выращиваем сегодня — различия между версиями
Материал из IOC
(→Номинации) |
(→Этапы конкурса) |
||
| (не показано 10 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
Файл:School map menu.png|центр|700px|Компетенции будущего выращиваем сегодня | Файл:School map menu.png|центр|700px|Компетенции будущего выращиваем сегодня | ||
poly 7 18 20 11 197 8 212 22 215 40 208 66 180 74 22 74 8 62 2 39 [[Компетенции будущего выращиваем сегодня]] | poly 7 18 20 11 197 8 212 22 215 40 208 66 180 74 22 74 8 62 2 39 [[Компетенции будущего выращиваем сегодня]] | ||
| − | poly 230 27 242 12 250 9 425 10 440 23 444 36 443 52 433 64 424 69 251 74 239 69 230 55 227 41 [ | + | poly 230 27 242 12 250 9 425 10 440 23 444 36 443 52 433 64 424 69 251 74 239 69 230 55 227 41 [https://cloud.mail.ru/public/4MPB/52iyAcynm положение] |
poly 460 19 471 10 649 10 662 18 669 31 670 47 663 65 650 72 479 73 464 69 455 51 456 33 [[Участники конкурса Компетенции будущего выращиваем сегодня]] | poly 460 19 471 10 649 10 662 18 669 31 670 47 663 65 650 72 479 73 464 69 455 51 456 33 [[Участники конкурса Компетенции будущего выращиваем сегодня]] | ||
poly 682 28 693 14 703 12 873 11 887 21 893 33 894 53 887 67 870 73 702 73 689 67 681 47 [[Итоги конкурса Компетенции будущего выращиваем сегодня]] | poly 682 28 693 14 703 12 873 11 887 21 893 33 894 53 887 67 870 73 702 73 689 67 681 47 [[Итоги конкурса Компетенции будущего выращиваем сегодня]] | ||
| Строка 35: | Строка 35: | ||
<br>'''''Цель:''''' привлечение внимания воспитанников детских садов к изучению мира профессий. | <br>'''''Цель:''''' привлечение внимания воспитанников детских садов к изучению мира профессий. | ||
<br>'''''Задачи:''''' | <br>'''''Задачи:''''' | ||
| − | + | * активизировать познавательный интерес воспитанников к миру труда и профессиям взрослых; | |
| − | + | * предоставить каждому ребёнку возможность творческого самовыражения; | |
| − | + | * способствовать формированию у дошкольников эмоционального отношения к миру профессий; | |
| − | + | * способствовать развитию навыков коллективной работы. | |
| + | Работа участников конкурса должна являться отражением впечатлений и эмоций, полученных при знакомстве с особенностями определенной профессии. Определить предметы/знания, необходимые для работы людей данной профессии. Что именно привлекло внимание? Что поразило, удивило? Почему важна данная профессия? | ||
<br><font size=3 color=#326074 face="Arial" > '''"Много на свете хороших профессий, но знаю, моей не найти интересней!"'''</font> | <br><font size=3 color=#326074 face="Arial" > '''"Много на свете хороших профессий, но знаю, моей не найти интересней!"'''</font> | ||
<br>'''''Цель:''''' привлечение внимания учащихся к вопросу выбора будущей профессии. | <br>'''''Цель:''''' привлечение внимания учащихся к вопросу выбора будущей профессии. | ||
| − | <br>'''''Задачи:''''' | + | <br>'''''Задачи:''''' |
| − | + | * активизировать познавательный интерес учащихся к изучению мира профессий; | |
| − | + | * создать условия для выявления и развития творческих способностей учащихся; | |
| − | + | * создавать условия для дальнейшего интеллектуального развития учащихся, их профессиональной ориентации; | |
| − | + | * формировать позитивные установки к различным видам труда; | |
| − | + | * способствовать расширению представлений о различных сферах труда, разнообразии современных профессий; | |
| − | + | * способствовать популяризация рабочих специальностей; | |
| − | + | * способствовать развитию навыков коллективной работы; | |
| + | * способствовать формированию и развитию информационной культуры обучающихся. | ||
| + | Работа участников конкурса должна являться отражением фантазии, мечты школьников, о том в какой профессии они представляют себя в будущем. Чем привлекает данная профессия? С какими проблемами можно столкнуться при выборе данной специальности? Что они хотели бы изменить? | ||
<br><font size=3 color=#326074 face="Arial" > '''"Где родился, там и пригодился!"'''</font> | <br><font size=3 color=#326074 face="Arial" > '''"Где родился, там и пригодился!"'''</font> | ||
<br>'''''Цель:''''' повышение интереса к специальностям, востребованным и конкурентоспособным на рынке труда города Рыбинска. | <br>'''''Цель:''''' повышение интереса к специальностям, востребованным и конкурентоспособным на рынке труда города Рыбинска. | ||
| − | <br>'''''Задачи:''''' | + | <br>'''''Задачи:''''' |
| − | + | * активизировать познавательный интерес учащихся к вопросу профориентации; | |
| − | + | * создать условия для выявления и развития творческих способностей учащихся; | |
| − | + | * создавать условия для дальнейшего интеллектуального развития учащихся, их профессиональной ориентации; | |
| − | + | * обогащать и конкретизировать представления учащихся о профессиональной деятельности жителей города Рыбинска; | |
| − | + | * воспитывать интерес и положительное отношение к труду; | |
| − | + | * способствовать развитию навыков коллективной работы; | |
| − | + | * способствовать формированию и развитию информационной культуры обучающихся; | |
| + | * содействовать организации творческого взаимодействия и сотрудничества учащихся и педагогов с использованием сетевых технологий через участие в сетевом конкурсе. | ||
| + | Работа участников конкурса должна учитывать спектр профессий, представленных в современном Рыбинске. Какие профессии представлены в нашем городе? Можно ли найти применение своим знаниям и умениям в рамках родного города? Удовлетворены ли жители города своими профессиями? Что именно им нравится? Что они хотели бы изменить? | ||
<br><font size=3 color=#326074 face="Arial" > '''"Я специалист XXI века!"'''</font> | <br><font size=3 color=#326074 face="Arial" > '''"Я специалист XXI века!"'''</font> | ||
<br>'''''Цель:''''' создание условий для формирования готовности учащихся к совершению осознанного профессионального выбора, соответствующего индивидуальным особенностям личности с учётом вызова современности. | <br>'''''Цель:''''' создание условий для формирования готовности учащихся к совершению осознанного профессионального выбора, соответствующего индивидуальным особенностям личности с учётом вызова современности. | ||
| − | <br>'''''Задачи:''''' | + | <br>'''''Задачи:''''' |
| − | + | * создать условия для выявления и развития творческих способностей учащихся; | |
| − | + | * создавать условия для дальнейшего интеллектуального развития учащихся, их профессиональной ориентации; | |
| − | + | * развивать аналитические способности, необходимые при оценке рынка труда, планируемого спроса на профессии в перспективе; | |
| − | + | * способствовать формированию мобильности поведения учащихся, личной ответственности за свою профессиональную карьеру; | |
| − | + | * способствовать развитию навыков коллективной работы; | |
| − | + | * способствовать формированию и развитию информационной культуры обучающихся; | |
| + | * создать условия для освоения инструментов открытого информационно-образовательного пространства для представления образовательных результатов. | ||
| + | Работа участников конкурса должна быть создана с учетом вызовов современности, предъявляемых к специалистам-профессионалам, должна включать элементы анализа и прогнозирования. Какие специальности будут востребованы в XXI веке? Какие новые профессии могут появиться? Какими качествами должен обладать специалист XXI века? | ||
=<font size=4 color=#326074 face="Arial" >'''''Этапы конкурса'''''</font>= | =<font size=4 color=#326074 face="Arial" >'''''Этапы конкурса'''''</font>= | ||
'''Подготовительный этап''' ''(с 15 января по 14 февраля 2020 года):'' | '''Подготовительный этап''' ''(с 15 января по 14 февраля 2020 года):'' | ||
| − | *сбор заявок на участие (форма заявки); | + | *сбор заявок на участие ([https://cloud.mail.ru/public/2npb/4jYjpeCAm форма заявки]); |
*регистрация участников на площадке Рыбинск-Wiki; | *регистрация участников на площадке Рыбинск-Wiki; | ||
*размещение организаторами конкурса информации о заявившихся участниках на виртуальной площадке Рыбинск-Wiki; | *размещение организаторами конкурса информации о заявившихся участниках на виртуальной площадке Рыбинск-Wiki; | ||
| Строка 91: | Строка 98: | ||
*награждение победителей. | *награждение победителей. | ||
| − | + | =<font size=4 color=#326074 face="Arial" >'''''Координаторы конкурса'''''</font>= | |
| + | Гусева Наталия Евгеньевна, методист отдела инфотека, тел. 24-30-61 <br>Шулятьева Наталья Михайловна, методист отдела инфотека, тел. 24-30-61 <br>Пилипенко Наталия Петровна, методист отдела психолого-педагогического сопровождения, тел 23-15-45<br>Власова Наталия Александровна, методист учебно-методического отдела, тел. 23-15-47 <br>Аланова Вера Сергеевна, методист отдела мониторинга, образовательной статистики и аналитики, тел. 23-15-46 | ||
[[Категория:Конкурсы]] | [[Категория:Конкурсы]] | ||
Текущая версия на 09:00, 4 февраля 2020
|
О конкурсе
Сроки проведения конкурса:
с 21 января по 27 февраля 2020 года
Участники конкурса:
в конкурсе могут принять участие воспитанники детских садов и обучающиеся общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования во главе с педагогом – руководителем команды.
Участие может быть индивидуальным и коллективным (не более 5 человек).
Количество конкурсных работ от одной образовательной организации - не более трёх в каждой номинации.
Номинации
"Все работы хороши – выбирай на вкус!"
Цель: привлечение внимания воспитанников детских садов к изучению мира профессий.
Задачи:
- активизировать познавательный интерес воспитанников к миру труда и профессиям взрослых;
- предоставить каждому ребёнку возможность творческого самовыражения;
- способствовать формированию у дошкольников эмоционального отношения к миру профессий;
- способствовать развитию навыков коллективной работы.
Работа участников конкурса должна являться отражением впечатлений и эмоций, полученных при знакомстве с особенностями определенной профессии. Определить предметы/знания, необходимые для работы людей данной профессии. Что именно привлекло внимание? Что поразило, удивило? Почему важна данная профессия?
"Много на свете хороших профессий, но знаю, моей не найти интересней!"
Цель: привлечение внимания учащихся к вопросу выбора будущей профессии.
Задачи:
- активизировать познавательный интерес учащихся к изучению мира профессий;
- создать условия для выявления и развития творческих способностей учащихся;
- создавать условия для дальнейшего интеллектуального развития учащихся, их профессиональной ориентации;
- формировать позитивные установки к различным видам труда;
- способствовать расширению представлений о различных сферах труда, разнообразии современных профессий;
- способствовать популяризация рабочих специальностей;
- способствовать развитию навыков коллективной работы;
- способствовать формированию и развитию информационной культуры обучающихся.
Работа участников конкурса должна являться отражением фантазии, мечты школьников, о том в какой профессии они представляют себя в будущем. Чем привлекает данная профессия? С какими проблемами можно столкнуться при выборе данной специальности? Что они хотели бы изменить?
"Где родился, там и пригодился!"
Цель: повышение интереса к специальностям, востребованным и конкурентоспособным на рынке труда города Рыбинска.
Задачи:
- активизировать познавательный интерес учащихся к вопросу профориентации;
- создать условия для выявления и развития творческих способностей учащихся;
- создавать условия для дальнейшего интеллектуального развития учащихся, их профессиональной ориентации;
- обогащать и конкретизировать представления учащихся о профессиональной деятельности жителей города Рыбинска;
- воспитывать интерес и положительное отношение к труду;
- способствовать развитию навыков коллективной работы;
- способствовать формированию и развитию информационной культуры обучающихся;
- содействовать организации творческого взаимодействия и сотрудничества учащихся и педагогов с использованием сетевых технологий через участие в сетевом конкурсе.
Работа участников конкурса должна учитывать спектр профессий, представленных в современном Рыбинске. Какие профессии представлены в нашем городе? Можно ли найти применение своим знаниям и умениям в рамках родного города? Удовлетворены ли жители города своими профессиями? Что именно им нравится? Что они хотели бы изменить?
"Я специалист XXI века!"
Цель: создание условий для формирования готовности учащихся к совершению осознанного профессионального выбора, соответствующего индивидуальным особенностям личности с учётом вызова современности.
Задачи:
- создать условия для выявления и развития творческих способностей учащихся;
- создавать условия для дальнейшего интеллектуального развития учащихся, их профессиональной ориентации;
- развивать аналитические способности, необходимые при оценке рынка труда, планируемого спроса на профессии в перспективе;
- способствовать формированию мобильности поведения учащихся, личной ответственности за свою профессиональную карьеру;
- способствовать развитию навыков коллективной работы;
- способствовать формированию и развитию информационной культуры обучающихся;
- создать условия для освоения инструментов открытого информационно-образовательного пространства для представления образовательных результатов.
Работа участников конкурса должна быть создана с учетом вызовов современности, предъявляемых к специалистам-профессионалам, должна включать элементы анализа и прогнозирования. Какие специальности будут востребованы в XXI веке? Какие новые профессии могут появиться? Какими качествами должен обладать специалист XXI века?
Этапы конкурса
Подготовительный этап (с 15 января по 14 февраля 2020 года):
- сбор заявок на участие (форма заявки);
- регистрация участников на площадке Рыбинск-Wiki;
- размещение организаторами конкурса информации о заявившихся участниках на виртуальной площадке Рыбинск-Wiki;
- индивидуальные и групповые консультации.
Разработческий этап (с 15 января по 17 февраля 2020 года):
- выполнение конкурсного задания;
- размещение работ на виртуальной площадке конкурса.
Оценочный этап (с 18 по 21 февраля 2020 года):
- оценка конкурсных работ членами экспертных комиссий;
- подведение итогов;
- публикация на виртуальной площадке Рыбинск-Wiki списка участников, приглашённых для презентации работ на XVIII муниципальной конференции «Образовательные результаты современного ребёнка: содержание и способы достижения»;
- рассылка приглашений к участию в заключительном этапе конкурса на электронные адреса участников.
Заключительный этап (27 февраля 2020 года):
- презентация участниками конкурсных работ призёров и победителей конкурса;
- выбор обладателя приза зрительских симпатий;
- награждение победителей.
Координаторы конкурса
Гусева Наталия Евгеньевна, методист отдела инфотека, тел. 24-30-61Шулятьева Наталья Михайловна, методист отдела инфотека, тел. 24-30-61
Пилипенко Наталия Петровна, методист отдела психолого-педагогического сопровождения, тел 23-15-45
Власова Наталия Александровна, методист учебно-методического отдела, тел. 23-15-47
Аланова Вера Сергеевна, методист отдела мониторинга, образовательной статистики и аналитики, тел. 23-15-46
