Сценарный план занятий с детьми — различия между версиями

Материал из IOC
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Работы участников)
(→‎Работы участников)
 
(не показано 16 промежуточных версий 4 участников)
Строка 20: Строка 20:
 
| style="width: 20%; background-color: #f0fff0; border: 0px solid #0A2A1B; vertical-align: top;"|
 
| style="width: 20%; background-color: #f0fff0; border: 0px solid #0A2A1B; vertical-align: top;"|
 
== Работы участников ==
 
== Работы участников ==
−
1. Название мероприятия – Комплекс мероприятий профориентационной направленности «Удивительный мир профессий»
+
1. Название мероприятия – '''Комплекс мероприятий профориентационной направленности «Удивительный мир профессий»'''
  
 
Автор разработки – Гавронская Ольга Вадимовна
 
Автор разработки – Гавронская Ольга Вадимовна
Строка 29: Строка 29:
  
 
Целевая группа (возраст детей) – 7-10 лет
 
Целевая группа (возраст детей) – 7-10 лет
 +
 
Общее количество детей-участников одновременно – 20 человек
 
Общее количество детей-участников одновременно – 20 человек
 +
 
Сроки проведения –  
 
Сроки проведения –  
 +
 
- мастер-класс «Эксперимент и ты» - с 01 по 06 июня 2023 года по запросу ОО;
 
- мастер-класс «Эксперимент и ты» - с 01 по 06 июня 2023 года по запросу ОО;
 +
 
- интерактивное занятие с прохождением квеста по улицам города «Сыщик ищет» - с 07 по 09 июня 2023 года по запросу ОО;
 
- интерактивное занятие с прохождением квеста по улицам города «Сыщик ищет» - с 07 по 09 июня 2023 года по запросу ОО;
 +
 
- творческий конкурс «Представь профессию» - 16 июня 2023 года.
 
- творческий конкурс «Представь профессию» - 16 июня 2023 года.
 +
 
Место проведения – Центр «Молодые таланты», проспект Ленина, д. 181, каб.10
 
Место проведения – Центр «Молодые таланты», проспект Ленина, д. 181, каб.10
−
Краткая аннотация содержания (описание видов деятельности обучающихся, цели, задачи, предполагаемый результат и т.д.)
+
 
 +
<spoiler text="Краткая аннотация содержания:">
 +
 
Раннее знакомство с различными видами человеческой деятельности не только расширяет общий кругозор ребенка, но и раскрывает возможности для проявления его интересов и склонностей. Человек, который с детства знаком с миром профессий, его разнообразием, быстрее и правильнее сделает свой профессиональный выбор.
 
Раннее знакомство с различными видами человеческой деятельности не только расширяет общий кругозор ребенка, но и раскрывает возможности для проявления его интересов и склонностей. Человек, который с детства знаком с миром профессий, его разнообразием, быстрее и правильнее сделает свой профессиональный выбор.
−
Цель комплекса мероприятий - развивать интеллектуально-творческий потенциал участников и способствовать приобретению ими  знаний о мире профессий.  
+
 
−
Задачи:
+
'''Цель''' комплекса мероприятий - развивать интеллектуально-творческий потенциал участников и способствовать приобретению ими  знаний о мире профессий.  
 +
 
 +
'''Задачи''':
 +
 
 
Предметные (образовательные):
 
Предметные (образовательные):
 +
 
- познакомить с понятием «профессия», видами профессий;
 
- познакомить с понятием «профессия», видами профессий;
 
- расширить представление о мире профессий;
 
- расширить представление о мире профессий;
Строка 45: Строка 57:
 
- научить проводить эксперимент самостоятельно;
 
- научить проводить эксперимент самостоятельно;
 
- расширить знания о родном городе путем погружения в архитектурную среду.
 
- расширить знания о родном городе путем погружения в архитектурную среду.
 +
 
Метапредметные:
 
Метапредметные:
 
- способствовать развитию коммуникативных умений, связанных с работой в группе;
 
- способствовать развитию коммуникативных умений, связанных с работой в группе;
 
- создать условия для развития умений сравнивать, анализировать, делать выводы.
 
- создать условия для развития умений сравнивать, анализировать, делать выводы.
 +
 
Воспитательные:
 
Воспитательные:
 
- воспитывать уважительное отношение к труду и людям разных профессий;
 
- воспитывать уважительное отношение к труду и людям разных профессий;
 
- развивать положительное отношение к занятиям исследовательской деятельностью;
 
- развивать положительное отношение к занятиям исследовательской деятельностью;
 
- создавать условия для организации содержательного досуга школьников.
 
- создавать условия для организации содержательного досуга школьников.
 +
 
Личностные:  
 
Личностные:  
 
- содействовать формированию позитивной самооценки;
 
- содействовать формированию позитивной самооценки;
 
- способствовать творческому самовыражению участников мероприятий.
 
- способствовать творческому самовыражению участников мероприятий.
−
Используемые во время комплекса мероприятий технологии:
+
 
 +
'''Используемые во время комплекса мероприятий технологии:'''
 
- проблемно-диалогическая технология;
 
- проблемно-диалогическая технология;
 
- технология  личностно-ориентированного обучения;
 
- технология  личностно-ориентированного обучения;
 
- игровая технология;
 
- игровая технология;
 
- информационно-компьютерная технология.
 
- информационно-компьютерная технология.
−
Необходимое оборудование и материалы: компьютер, проектор, электронные презентации об исследовательской деятельности и о профессиях, видеофильм об экспериментах, магниты, металлические предметы, стаканы, вода, яйца, соль, весы, карточки со смайликами, карточки для квеста, карта центральной части города; простые карандаши, авторучки, бланки для оценки выступлений участников творческого конкурса.
+
 
−
Описание видов деятельности участников комплекса мероприятий
+
'''Необходимое оборудование и материалы:''' компьютер, проектор, электронные презентации об исследовательской деятельности и о профессиях, видеофильм об экспериментах, магниты, металлические предметы, стаканы, вода, яйца, соль, весы, карточки со смайликами, карточки для квеста, карта центральной части города; простые карандаши, авторучки, бланки для оценки выступлений участников творческого конкурса.
−
Мастер-класс «Эксперимент и ты»
+
 
 +
'''Описание видов деятельности участников комплекса мероприятий
 +
 
 +
'''
 +
'''Мастер-класс «Эксперимент и ты»'''
 +
 
 
Цель: развивать интеллектуально-творческий потенциал учащихся путем приобщения к экспериментальной деятельности.
 
Цель: развивать интеллектуально-творческий потенциал учащихся путем приобщения к экспериментальной деятельности.
 +
 
Задачи:
 
Задачи:
 +
 
Предметные (образовательные):
 
Предметные (образовательные):
 
- познакомить с понятием «эксперимент», его структурой;
 
- познакомить с понятием «эксперимент», его структурой;
 
- научить проводить эксперимент самостоятельно;
 
- научить проводить эксперимент самостоятельно;
 
- расширить представление об окружающем мире.
 
- расширить представление об окружающем мире.
 +
 
Метапредметные:
 
Метапредметные:
 
- способствовать развитию коммуникативных умений, связанных с работой в группе;
 
- способствовать развитию коммуникативных умений, связанных с работой в группе;
 
- создать условия для развития умений сравнивать, анализировать, делать выводы.
 
- создать условия для развития умений сравнивать, анализировать, делать выводы.
 +
 
Воспитательные:
 
Воспитательные:
 
- воспитывать уважительное отношение к труду и людям разных профессий;
 
- воспитывать уважительное отношение к труду и людям разных профессий;
 
- развивать положительное отношение к занятиям исследовательской деятельностью;
 
- развивать положительное отношение к занятиям исследовательской деятельностью;
 
- создавать условия для организации содержательного досуга школьников.
 
- создавать условия для организации содержательного досуга школьников.
 +
 
Личностные:  
 
Личностные:  
 
- cодействовать формированию позитивной самооценки.
 
- cодействовать формированию позитивной самооценки.
 +
 
На мастер-классе «Эксперимент и ты» участники осуществляют аналитическую деятельность, отвечают на вопросы, работают в группах, проводят эксперименты.
 
На мастер-классе «Эксперимент и ты» участники осуществляют аналитическую деятельность, отвечают на вопросы, работают в группах, проводят эксперименты.
 +
 
Предполагаемый результат мастер-класса:  
 
Предполагаемый результат мастер-класса:  
 
- участники познакомились с понятием «эксперимент»;
 
- участники познакомились с понятием «эксперимент»;
Строка 86: Строка 114:
 
- получили возможность сформировать позитивное отношение к исследовательской и экспериментаторской деятельности.
 
- получили возможность сформировать позитивное отношение к исследовательской и экспериментаторской деятельности.
  
−
Интерактивное занятие с прохождением квеста по улицам города «Сыщик ищет»
+
'''Интерактивное занятие с прохождением квеста по улицам города «Сыщик ищет»'''
 +
 
 
Цель: развивать интеллектуально-творческий потенциал участников и расширять их представление о мире профессий.
 
Цель: развивать интеллектуально-творческий потенциал участников и расширять их представление о мире профессий.
 +
 
Задачи:
 
Задачи:
 +
 
Предметные (образовательные):
 
Предметные (образовательные):
 
- познакомить с понятием «профессия», типами профессий;
 
- познакомить с понятием «профессия», типами профессий;
Строка 94: Строка 125:
 
- расширить представление о мире профессий
 
- расширить представление о мире профессий
 
- расширить знания о родном городе путем погружения в архитектурную среду.
 
- расширить знания о родном городе путем погружения в архитектурную среду.
 +
 
Метапредметные:
 
Метапредметные:
 
- способствовать развитию коммуникативных умений, связанных с работой в группе;
 
- способствовать развитию коммуникативных умений, связанных с работой в группе;
 
- создать условия для развития умений сравнивать, анализировать, делать выводы.
 
- создать условия для развития умений сравнивать, анализировать, делать выводы.
 +
 
Воспитательные:
 
Воспитательные:
 
- воспитывать уважительное отношение к труду и людям разных профессий;
 
- воспитывать уважительное отношение к труду и людям разных профессий;
 
- формировать чувство патриотизма через погружение в архитектурную среду города;
 
- формировать чувство патриотизма через погружение в архитектурную среду города;
 
- создавать условия для организации содержательного досуга школьников.
 
- создавать условия для организации содержательного досуга школьников.
 +
 
Личностные:  
 
Личностные:  
 
- содействовать формированию позитивной самооценки.
 
- содействовать формированию позитивной самооценки.
 +
 
Используемые на мероприятии технологии:
 
Используемые на мероприятии технологии:
 
- проблемно-диалогическая технология;
 
- проблемно-диалогическая технология;
 
- игровая технология;
 
- игровая технология;
 
- информационно-компьютерная технология.
 
- информационно-компьютерная технология.
 +
 
Необходимое оборудование и материалы: компьютер, проектор, электронная презентация о профессиях, карточки для квеста, карта центральной части города, простые карандаши, карточки со смайликами.
 
Необходимое оборудование и материалы: компьютер, проектор, электронная презентация о профессиях, карточки для квеста, карта центральной части города, простые карандаши, карточки со смайликами.
 +
 
На интерактивном занятии с прохождением квеста по улицам Рыбинска «Сыщик ищет» участники осуществляют аналитическую деятельность, изучают типы профессий, отвечают на вопросы, работают в группах, исследуют окружающую архитектурную среду для поиска ответов на вопросы квеста; учатся ориентироваться в картографическом материале.
 
На интерактивном занятии с прохождением квеста по улицам Рыбинска «Сыщик ищет» участники осуществляют аналитическую деятельность, изучают типы профессий, отвечают на вопросы, работают в группах, исследуют окружающую архитектурную среду для поиска ответов на вопросы квеста; учатся ориентироваться в картографическом материале.
 +
 
Предполагаемый результат интерактивного занятия:
 
Предполагаемый результат интерактивного занятия:
 
- участники познакомились с понятием «профессия» и типами профессий;
 
- участники познакомились с понятием «профессия» и типами профессий;
Строка 116: Строка 154:
 
- расширили представление о достопримечательностях города и связанных с ними людях разных профессий.
 
- расширили представление о достопримечательностях города и связанных с ними людях разных профессий.
  
−
Творческий конкурс «Представь профессию»
+
'''Творческий конкурс «Представь профессию»'''
 +
 
 
Цель – расширение знаний участников о профессиях через коллективную творческую деятельность.
 
Цель – расширение знаний участников о профессиях через коллективную творческую деятельность.
 +
 
Задачи:
 
Задачи:
 +
 
Предметные (образовательные):
 
Предметные (образовательные):
 
- расширить представление о выбранной профессии.
 
- расширить представление о выбранной профессии.
 +
 
Метапредметные:
 
Метапредметные:
 
- способствовать развитию коммуникативных умений, связанных с работой в группе.
 
- способствовать развитию коммуникативных умений, связанных с работой в группе.
 +
 
Воспитательные:
 
Воспитательные:
 
- воспитывать уважительное отношение к труду и людям разных профессий;
 
- воспитывать уважительное отношение к труду и людям разных профессий;
 
- создавать условия для организации содержательного досуга школьников.
 
- создавать условия для организации содержательного досуга школьников.
 +
 
Личностные:  
 
Личностные:  
 
- содействовать формированию позитивной самооценки;
 
- содействовать формированию позитивной самооценки;
 
- способствовать развитию творческих способностей.
 
- способствовать развитию творческих способностей.
 +
 
Используемые на мероприятии технологии:
 
Используемые на мероприятии технологии:
 
- творческая.
 
- творческая.
 +
 
Необходимое оборудование и материалы: сценарий мероприятия, ноутбук, проектор, колонки, планшет для ведущего, дипломы по номинациям.
 
Необходимое оборудование и материалы: сценарий мероприятия, ноутбук, проектор, колонки, планшет для ведущего, дипломы по номинациям.
 +
 
Творческий конкурс «Представь профессию» предполагает командное участие. Команды формируются из участников мастер-класса «Эксперимент и ты» и интерактивного занятия «Сыщик ищет», на которых школьников знакомили с профессиями: ученый, космонавт, химик, музыкант, пожарный, сантехник, спасатель, экскурсовод, поэт, педагог и другими.
 
Творческий конкурс «Представь профессию» предполагает командное участие. Команды формируются из участников мастер-класса «Эксперимент и ты» и интерактивного занятия «Сыщик ищет», на которых школьников знакомили с профессиями: ученый, космонавт, химик, музыкант, пожарный, сантехник, спасатель, экскурсовод, поэт, педагог и другими.
−
Каждая команда заранее выбирает одну из профессий и готовит ее творческое представление. Форму представления профессии команда выбирает по своему желанию. Длительность выступления – до 10 минут. Жюри конкурса выбирает победителей по номинациям:
+
 
 +
Каждая команда заранее выбирает одну из профессий и готовит ее творческое представление. Форму представления профессии команда выбирает по своему желанию.  
 +
Длительность выступления – до 10 минут.  
 +
 
 +
Жюри конкурса выбирает победителей по номинациям:
 
- «Самое оригинальное представление профессии»;
 
- «Самое оригинальное представление профессии»;
 
- «За творческий подход»;
 
- «За творческий подход»;
 
- «Самое яркое выступление»;
 
- «Самое яркое выступление»;
 
- «Приз зрительских симпатий» и другие по усмотрению организаторов.
 
- «Приз зрительских симпатий» и другие по усмотрению организаторов.
 +
 
При подготовке и участии в творческом конкурсе «Представь профессию» ребята вспоминают профессии, о которых говорилось на двух предшествующих мероприятиях, выбирают одну из профессий для творческого представления, работают в группах, используют различные виды художественного творчества для подготовки выступления.
 
При подготовке и участии в творческом конкурсе «Представь профессию» ребята вспоминают профессии, о которых говорилось на двух предшествующих мероприятиях, выбирают одну из профессий для творческого представления, работают в группах, используют различные виды художественного творчества для подготовки выступления.
 +
 
Предполагаемый результат творческого конкурса:
 
Предполагаемый результат творческого конкурса:
 
- участники расширили представление о выбранной для подготовки выступления профессии;
 
- участники расширили представление о выбранной для подготовки выступления профессии;
 
- получили возможность развить навыки командной работы;
 
- получили возможность развить навыки командной работы;
−
- получили возможность проявить свои творческие способности.
+
- получили возможность проявить свои творческие способности.</spoiler>
 +
 
 +
Ссылка на сценарные планы:
 
https://cloud.mail.ru/public/gRm4/hk9H8txXA
 
https://cloud.mail.ru/public/gRm4/hk9H8txXA
  
  
 
----
 
----
−
2.
+
2. Комплекс мастер-классов '''«Лето - это маленькая жизнь»'''<br>
 +
'''Составитель''': педагог-организатор Ибрагимова Басират Нурислановна<br>
 +
'''Целевая аудитория''': обучающиеся 1 – 4 классов<br>
 +
'''Количество участников''': одна группа - 10 человек.<br>
 +
'''Сроки проведения''': с 29.05.2023 по 23.06.2023<br>
 +
'''Место проведения''': Центр технического творчества (ул.Крестовая, д.133).<br>
 +
'''Цель''': организация содержательного досуга детей, посещающих лагеря с дневным пребыванием.<br>
 +
'''Задачи''':<br>
 +
• формировать установки и мотивации к творческому труду, работе на результат;<br>
 +
• развивать фантазию и творческое воображение;<br>
 +
• обучать навыкам работы с различными материалами; <br>
 +
• формировать развитие познавательной активности, творческого потенциала каждого ребенка;<br>
 +
• создавать условия для творческой самореализации детей.<br>
 +
Мастер – классы (МК) разработаны педагогами Центра технического творчества и отражают летние сюжеты:<br>
 +
• Лето и солнце – неразделимы! Изготовленный на '''МК «Солнышко»''' символ лета долго будет напоминать его участникам теплые дни, купание в речке, загар, ягоды, радостное настроение. <br>
 +
• Лето - это время морских и речных путешествий, когда можно полюбоваться красивыми прибрежными пейзажами! А познакомиться с различными жителями морских и пресных вод поможет '''МК «Подводные обитатели»'''.<br>
 +
• Лето - это экскурсии, слеты, походы! Чем чаще бываешь на природе, тем больше возможности познакомиться с животным и растительным миром, понаблюдать за зверями, птицами и насекомыми. Об этом можно поговорить на '''МК «Скворечник»''' и создать свой яркий, чудесный домик для птиц.<br>
 +
• Лето - это время для полетов! И не только самолетов авиакомпаний, но и моделей самолетов, собранных своими руками! Какие бывают модели? Что нужно, чтобы модель лучше летала? Как собрать модель планера? Не только на эти вопросы найдутся ответы на '''МК «Самолет»'''.<br>
 +
• Лето – это возможность открыть для себя что-то новое и интересное. Фанкластик - это конструктор, с помощью деталей которого можно собирать разные объёмные модели, шары, конструкции и многое другое. Это увлекательно и познавательно! На '''МК «Мотоцикл из фанкластика»''' участники соберут модель и смогут принять с ней участие в мини-гонках!<br>
 +
Мастер – классы подобраны с учетом возрастных особенностей участников и временных ограничений. <br>
 +
 
 +
'''Конкурсная работа''' [https://docs.google.com/presentation/d/1pCBh36qQpLggYneXB-PI8gZsEK2WKwmA/edit?usp=sharing&ouid=107405326233327255217&rtpof=true&sd=true "Лето - это маленькая жизнь!"]
 +
----
 +
3. Название мероприятия – комплекс мероприятий «Ярмарка профессий»
 +
 
 +
Автор(ы) разработки - Бабалова О.В., зам. директора по УВР; Левашова Е.В., Иванова Н.А., Толина М.В., педагоги дополнительного образования, руководители структурных подразделений; Дайлида Н.В. и Вострых Л.А., педагоги-организаторы.
 +
 
 +
Название организации – Центр «Солнечный».
 +
 
 +
Адрес организации, телефон – проспект Ленина, дом 181, телефоны: 55-00-34, 55-10-37, 55-02-89.
 +
 
 +
Целевая группа (возраст детей) – 1-4 класс.
 +
 
 +
Общее количество детей – в зависимости от формы проведения мероприятия.
 +
 
 +
Сроки проведения – 29.05.2023 по 22.06.2023.
 +
 
 +
Место проведения – Центр «Солнечный», проспект Ленина, дом 181.
 +
 
 +
Краткая аннотация содержания:
  
 +
- серия мастер-классов «Ярмарка творческих профессий» (мастер-классы: «Создание игрушки» - «Профессия конструктор-дизайнер игрушек»; «Дизайн интерьера» - «Профессия дизайнер интерьера»; «Дизайнер одежды» - «Профессия модельер»);
  
 +
- интерактивный мастер-класс «Профессионал - Мой выбор» (знакомство с профессиями вулканолог, конструктор, строитель, регулировщик, инспектор, хореограф, мастера-декоративно-прикладного искусства);
 +
 +
- профориентационная игра «Школа юнг» (знакомство с морским делом, морскими и речными профессиями);
 +
 +
- игровая программа «Мультлото» (выполнение мульт-заданий, знакомство с индустрией мультипликации).
 +
 +
Ссылка на конкурсную работу https://disk.yandex.ru/i/JeyvROZ_o_UacQ
 
----
 
----
−
3.
+
4.Название мероприятия: «Инакор – азбука начинающего топографа»
 +
 
 +
Автор(ы) разработки Седова Ирина Анатольевна, руководитель структурного подразделения «Туристско-массовый отдел», Парамонова Алевтина Александровна, педагог-организатор структурного подразделения «Туристско-массовый отдел».
 +
 
 +
Название организации Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр детского и юношеского туризма и экскурсий»
 +
им. Е.П. Балагурова
 +
 
 +
Адрес организации, телефон Рыбинск Ярославской области, ул. Чкалова, 25, 8(4855)222-656
 +
 
 +
Целевая группа (возраст детей): 7 – 12 лет.
 +
 
 +
Общее количество детей – участников одновременно до 40 человек.
 +
 
 +
Место проведения Рыбинск, Волжский парк, старт-финиш – у  баллюстрады.
 +
 
 +
5Краткая аннотация содержания (описание видов деятельности обучающихся, цели, задачи, предполагаемый результат и т.д.).
 +
Умение ориентироваться требуется не только грибникам и туристам, но и людям многих профессий: военным, спасателям, геологам, лесничим… А карты для всех составляют топографы. С картой Волжского парка и познакомятся участники, которым предлагается пройти квест-маршрут, отыскать контрольные точки и определить, какая фотография соответствует этому месту.
 +
Перед выходом на маршрут опытные педагоги-ориентировщики покажут и расскажут, как ориентировать карту по компасу и местным предметам, объяснят масштаб и условные знаки, расскажут, что делать, если заблудился на незнакомой местности, потренируют участников в определении расстояний.
 +
Контрольное время – 90 минут. Можно участвовать как командами 2-3 человека, так и индивидуально. Участникам выдается карта Волжского парка с контрольными пунктами (далее КП), фотографии объектов и карточка ответов для записи участниками своего варианта ответа. Карандаш или ручку участники Инакора приносят свою. Участник\команда сама выбирает направление движения и порядок поиска КП. Отыскав точку КП (центр окружности на карте), участники обращаются к  карточке фотоответов (фото объектов или их элементов) и определяют, какое фото снято на данном КП. Ответ записывают в карточку ответов, например, КП 15 – буква Р.
 +
Район имеет четкие границы: с севера – р. Волга, с юга – дорога и ул. Волжская набережная, с востока – забор водоканала, с запада – ДС «Полет». Оговаривается, что на дорогу – не выходить.
  
 +
Ссылка на конкурсную работу:  https://cloud.mail.ru/public/Kba3/dxtYK6vnT
  
 
----
 
----
−
4.
+
5.😊
 +
Название мероприятия: Сценарный план проведения творческой мастерской «Ткацкие секреты»
 +
 
 +
Автор: Круть Яна Алексеевна, педагог-организатор, экологического отдела;
 +
 
 +
Название организации: Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр детского и юношеского туризма и экскурсий» 
 +
им. Е.П. Балагурова, ул. Чкалова, 25 8(4855) 22-26-56;
 +
 
 +
Целевая группа – дети 7-11 лет (*варианты готового изделия предложены ниже по возрастам);
 +
 
 +
Общее количество детей – участников одновременно: до 15 человек;
 +
 
 +
Сроки проведения – июнь 2023 года;
  
 +
Место проведения – лагеря с дневным пребыванием на базах школ;
 +
 +
Краткая аннотация содержания (описание видов деятельности обучающихся, цели, задачи, предполагаемый результат и т.д.).
 +
 +
Ткацкие секреты — серия мастер-классов, участникам которых предоставляется возможность прикоснуться к культурным  традициям предков, попробовать свои силы в ткачестве. Дети узнают, как ткали на Руси, попробуют ткать на берде, круглом или прямоугольном ручном станке. В результате мастер-класса каждый заберет домой готовое тканое изделие.
 +
 +
Ссылка на конкурсную работу:https://cloud.mail.ru/public/wgX4/LQ2enxSuP
  
−
----
 
−
5.
 
  
  

Текущая версия на 09:03, 28 апреля 2023

На главную страницу Конкурса


Cценарный план занятий с детьми, посещающими пришкольные лагеря с дневным пребыванием (план мероприятий, краткие аннотации содержания).

Для организаций дополнительного образования детей


Уважаемые участники Конкурса, в этом разделе необходимо дать методическое описание Вашей конкурсной работы и разместить ссылку на работу.

Зарегистрируйтесь на Рыбинск-Wiki. Если Вы уже зарегистрированы, то повторная регистрация НЕ требуется.


Инструкция по размещению работ

Работы участников

1. Название мероприятия – Комплекс мероприятий профориентационной направленности «Удивительный мир профессий»

Автор разработки – Гавронская Ольга Вадимовна

Название организации - Центр «Молодые таланты»

Адрес организации, телефон – 152907, проспект Ленина. д. 181, (4855)554142

Целевая группа (возраст детей) – 7-10 лет

Общее количество детей-участников одновременно – 20 человек

Сроки проведения –

- мастер-класс «Эксперимент и ты» - с 01 по 06 июня 2023 года по запросу ОО;

- интерактивное занятие с прохождением квеста по улицам города «Сыщик ищет» - с 07 по 09 июня 2023 года по запросу ОО;

- творческий конкурс «Представь профессию» - 16 июня 2023 года.

Место проведения – Центр «Молодые таланты», проспект Ленина, д. 181, каб.10

Краткая аннотация содержания:


Ссылка на сценарные планы: https://cloud.mail.ru/public/gRm4/hk9H8txXA


2. Комплекс мастер-классов «Лето - это маленькая жизнь»
Составитель: педагог-организатор Ибрагимова Басират Нурислановна
Целевая аудитория: обучающиеся 1 – 4 классов
Количество участников: одна группа - 10 человек.
Сроки проведения: с 29.05.2023 по 23.06.2023
Место проведения: Центр технического творчества (ул.Крестовая, д.133).
Цель: организация содержательного досуга детей, посещающих лагеря с дневным пребыванием.
Задачи:
• формировать установки и мотивации к творческому труду, работе на результат;
• развивать фантазию и творческое воображение;
• обучать навыкам работы с различными материалами;
• формировать развитие познавательной активности, творческого потенциала каждого ребенка;
• создавать условия для творческой самореализации детей.
Мастер – классы (МК) разработаны педагогами Центра технического творчества и отражают летние сюжеты:
• Лето и солнце – неразделимы! Изготовленный на МК «Солнышко» символ лета долго будет напоминать его участникам теплые дни, купание в речке, загар, ягоды, радостное настроение.
• Лето - это время морских и речных путешествий, когда можно полюбоваться красивыми прибрежными пейзажами! А познакомиться с различными жителями морских и пресных вод поможет МК «Подводные обитатели».
• Лето - это экскурсии, слеты, походы! Чем чаще бываешь на природе, тем больше возможности познакомиться с животным и растительным миром, понаблюдать за зверями, птицами и насекомыми. Об этом можно поговорить на МК «Скворечник» и создать свой яркий, чудесный домик для птиц.
• Лето - это время для полетов! И не только самолетов авиакомпаний, но и моделей самолетов, собранных своими руками! Какие бывают модели? Что нужно, чтобы модель лучше летала? Как собрать модель планера? Не только на эти вопросы найдутся ответы на МК «Самолет».
• Лето – это возможность открыть для себя что-то новое и интересное. Фанкластик - это конструктор, с помощью деталей которого можно собирать разные объёмные модели, шары, конструкции и многое другое. Это увлекательно и познавательно! На МК «Мотоцикл из фанкластика» участники соберут модель и смогут принять с ней участие в мини-гонках!
Мастер – классы подобраны с учетом возрастных особенностей участников и временных ограничений.

Конкурсная работа "Лето - это маленькая жизнь!"

3. Название мероприятия – комплекс мероприятий «Ярмарка профессий»

Автор(ы) разработки - Бабалова О.В., зам. директора по УВР; Левашова Е.В., Иванова Н.А., Толина М.В., педагоги дополнительного образования, руководители структурных подразделений; Дайлида Н.В. и Вострых Л.А., педагоги-организаторы.

Название организации – Центр «Солнечный».

Адрес организации, телефон – проспект Ленина, дом 181, телефоны: 55-00-34, 55-10-37, 55-02-89.

Целевая группа (возраст детей) – 1-4 класс.

Общее количество детей – в зависимости от формы проведения мероприятия.

Сроки проведения – 29.05.2023 по 22.06.2023.

Место проведения – Центр «Солнечный», проспект Ленина, дом 181.

Краткая аннотация содержания:

- серия мастер-классов «Ярмарка творческих профессий» (мастер-классы: «Создание игрушки» - «Профессия конструктор-дизайнер игрушек»; «Дизайн интерьера» - «Профессия дизайнер интерьера»; «Дизайнер одежды» - «Профессия модельер»);

- интерактивный мастер-класс «Профессионал - Мой выбор» (знакомство с профессиями вулканолог, конструктор, строитель, регулировщик, инспектор, хореограф, мастера-декоративно-прикладного искусства);

- профориентационная игра «Школа юнг» (знакомство с морским делом, морскими и речными профессиями);

- игровая программа «Мультлото» (выполнение мульт-заданий, знакомство с индустрией мультипликации).

Ссылка на конкурсную работу https://disk.yandex.ru/i/JeyvROZ_o_UacQ

4.Название мероприятия: «Инакор – азбука начинающего топографа»

Автор(ы) разработки Седова Ирина Анатольевна, руководитель структурного подразделения «Туристско-массовый отдел», Парамонова Алевтина Александровна, педагог-организатор структурного подразделения «Туристско-массовый отдел».

Название организации Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр детского и юношеского туризма и экскурсий» им. Е.П. Балагурова

Адрес организации, телефон Рыбинск Ярославской области, ул. Чкалова, 25, 8(4855)222-656

Целевая группа (возраст детей): 7 – 12 лет.

Общее количество детей – участников одновременно до 40 человек.

Место проведения Рыбинск, Волжский парк, старт-финиш – у баллюстрады.

5Краткая аннотация содержания (описание видов деятельности обучающихся, цели, задачи, предполагаемый результат и т.д.). Умение ориентироваться требуется не только грибникам и туристам, но и людям многих профессий: военным, спасателям, геологам, лесничим… А карты для всех составляют топографы. С картой Волжского парка и познакомятся участники, которым предлагается пройти квест-маршрут, отыскать контрольные точки и определить, какая фотография соответствует этому месту. Перед выходом на маршрут опытные педагоги-ориентировщики покажут и расскажут, как ориентировать карту по компасу и местным предметам, объяснят масштаб и условные знаки, расскажут, что делать, если заблудился на незнакомой местности, потренируют участников в определении расстояний. Контрольное время – 90 минут. Можно участвовать как командами 2-3 человека, так и индивидуально. Участникам выдается карта Волжского парка с контрольными пунктами (далее КП), фотографии объектов и карточка ответов для записи участниками своего варианта ответа. Карандаш или ручку участники Инакора приносят свою. Участник\команда сама выбирает направление движения и порядок поиска КП. Отыскав точку КП (центр окружности на карте), участники обращаются к карточке фотоответов (фото объектов или их элементов) и определяют, какое фото снято на данном КП. Ответ записывают в карточку ответов, например, КП 15 – буква Р. Район имеет четкие границы: с севера – р. Волга, с юга – дорога и ул. Волжская набережная, с востока – забор водоканала, с запада – ДС «Полет». Оговаривается, что на дорогу – не выходить.

Ссылка на конкурсную работу: https://cloud.mail.ru/public/Kba3/dxtYK6vnT

5.😊 Название мероприятия: Сценарный план проведения творческой мастерской «Ткацкие секреты»

Автор: Круть Яна Алексеевна, педагог-организатор, экологического отдела;

Название организации: Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр детского и юношеского туризма и экскурсий» им. Е.П. Балагурова, ул. Чкалова, 25 8(4855) 22-26-56;

Целевая группа – дети 7-11 лет (*варианты готового изделия предложены ниже по возрастам);

Общее количество детей – участников одновременно: до 15 человек;

Сроки проведения – июнь 2023 года;

Место проведения – лагеря с дневным пребыванием на базах школ;

Краткая аннотация содержания (описание видов деятельности обучающихся, цели, задачи, предполагаемый результат и т.д.).

Ткацкие секреты — серия мастер-классов, участникам которых предоставляется возможность прикоснуться к культурным традициям предков, попробовать свои силы в ткачестве. Дети узнают, как ткали на Руси, попробуют ткать на берде, круглом или прямоугольном ручном станке. В результате мастер-класса каждый заберет домой готовое тканое изделие.

Ссылка на конкурсную работу:https://cloud.mail.ru/public/wgX4/LQ2enxSuP



Источник — «http://iocryb.ru:1122/mediawiki/index.php?title=Сценарный_план_занятий_с_детьми&oldid=39502»