Учебный проект Былины — различия между версиями

Текущая версия на 17:28, 21 апреля 2016

Автор проекта

Бардыкина Елена Борисовна, Будаева Светлана Владимировна

Название проекта

Тема: Былины. Путешествие в Древнюю Русь с былинными героями.

Творческое название: "Былины - дела, бывшие действительно" (С. Аксаков)

Визитка проекта

Краткая аннотация проекта

Краткое содержание проекта: Проект посвящён одному из жанров устного народного творчества - былинам, рассказывающим о "преданьях старины глубокой", героях, посвятивших свою жизнь защите Родины, олицетворяющих лучшие черты русского национального характера.

Предметы: литература, русский язык, история, музыка, изобразительное искусство

Возраст участников: 7 класс

Приблизительная продолжительность проекта: 3 - 4 недели

Планируемые результаты обучения

ЛИЧНОСТНЫЕ

1. развить ответственное отношение к учебе, готовность к саморазвитию и самообразованию;
2. расширить картину целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки, учитывающего культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;
3. повысить мотивацию к изучению литературы и интерес к освоению новых информационно-коммуникационных технологий;
4. освоить нормы и правила общения в сетевом сообществе;
5. получить навыки общения и сотрудничества со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, учебно-исследовательской и творческой деятельности.
6. развить осознанное и уважительное отношение к культуре, языку, истории, традициям нашего народа;

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:

1. развить навыки исследовательской и проектной деятельности, разработки, реализации и презентации результатов исследования;
2. самостоятельно определять цели своего обучения;
3. самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
4. соотносить свои действия с планируемыми результатами и осуществлять контроль своей деятельности в ходе проекта в рамках предложенных условий и требований;
5. оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения;
6. получить опыт самоконтроля и самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
7. развить навыки учебного сотрудничества и взаимодействия со сверстниками и взрослыми в совместной учебно-исследовательской и проектной деятельности;
8. получить навыки работы в команде;
9. развить компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.

ПРЕДМЕТНЫЕ:

1. узнать о выражении в былинах исторического сознания русского народа своеобразие былин как героических песен эпического характера;
2. совершенствовать коммуникативную компетенцию;
3. расширить и систематизировать знания о былинах и их героях, влиянии былин на русскую культуру и их отражение в музыке и живописи;
4. узнать о роли информационных процессов в современном мире и об основных информационных процессах в реальных ситуациях;
5. освоить основы информационной культуры, правила безопасного поведения при работе с компьютерными программами, в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права;
6. расширить знания о различных способах представления данных, с использованием соответствующих программных средств их обработки;
7. проводить самостоятельный поиск информации с использованием различных источников, анализ и представление результатов исследований в разных форматах.

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос: Как писалась русская история?

Проблемные вопросы учебной темы:

1.Почему былину нельзя назвать сказкой? В чем их отличие?

2.Какими чертами характера наделены герои былин?

3.В чем ценность былины для современного человека?

4.Какое влияние былины оказали на русскую культуру?

5.Можно ли найти и какие приметы реального исторического прошлого русского народа?

6.Почему русские былинные богатыри являются примером воинской доблести?

Учебные вопросы:

1.Какие приемы "сказывания" используются в былинах?

2.Какова история возникновения былин?

3.Какими изобразительно - выразительными средствами создаются образы былинных героев?

4.Что объединяет героев разных былин?

5.Какие приметы других фольклорных жанров можно отметить в былинах?

6.Чем и почему былины вдохновляли композиторов и художников на создание произведений?

План проекта

I этап (подготовительный) «Собираясь в путешествие»

Шаги:

1.Собрать команду из 5 человек.

2.Придумать название.

3.Заполнить заявку на участие в проекте

4.Завести страницу на wiki

5.Заполнить таблицу (ЗХУ)

6.Изучить презентацию «Безопасная работа в Интернете» и буклет "Безопасный Интернет - детям"

7.Собрать согласие родителей (хранятся у руководителя проекта в школе до окончания работы над проектом) Скачать форму

8.Принять участие в опросе «Что я знаю о проектной деятельности»

II этап «Путешествие в Древнюю Русь»

Шаги:

1. Выбрать сферу жизни Древней Руси (укрепления поселений и городов, одежда, вооружение, доспехи, праздники, еда, просвещение, архитектура, правители и др.)

2. Изучить основы работы с mail-презентацией

3. Познакомиться с критериями оценки презентаций (https://cloud.mail.ru/public/Bj94/Zh8vchC6Z)

4. Создать и отредактировать презентацию или страницу web-энциклопедии

5. Оценить работу в команде (анкету необходимо заполнить каждому участнику) (http://simpoll.ru/run/survey/62a234aa )

III этап «Мой любимый былинный герой»

Шаги:

1. Выбрать героя былины.

2. Подобрать информацию из источников.

3. Познакомиться с критериями оценивания работы.

4. Оформить биографию героя в виде «Ленты времени», используя возможности MAIL-документов (образец http://histrf.ru/ru/lenta-vremeni )

5. Разгадать кроссворд. "Былины и их герои" http://puzzlecup.com/?guess=67F112DEEA6C56AU

6. Принять участие в создании синквейна «Секрет успеха» (правила составления синквейна и критерии оценивания см. здесь http://wiki.kamipkpk.ru/index.php/%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D0%B9%D0%BD)

7. Отметить звёздочками лучшие три работы (для руководителей)

IV этап «Наследники былинных богатырей»

Шаги:

1. Найти информацию об объектах (памятниках, кораблях, самолётах и др.), носящих имена былинных героев.

2. Познакомиться с критериями оценивания статьи для стенгазеты (https://cloud.mail.ru/public/H7uL/7fkVeqz5A)

3. Написать статью об объектах для стенгазеты http://www.wikiwall.ru/wall/9af6641e8a329fcc73a5696edf54b6fa/0cc81fa9702e8ae9a0f8e7f7676abf87#

4. Освоить сервис «Плейкаст»: познакомиться с принципами работы и примерами http://letopisi.org/index.php/%D0%9F%D0%BB%D1%8D%D0%B9%D0%BA%D0%B0%D1%81%D1%82

5. Создать виртуальную открытку, плакат на сервисе "Плейкаст" (http://www.playcast.ru/) с использованием образов былинных героев к Дню Воинской Славы России (http://goup32441.narod.ru/files/ogp/002_dni_voin_slav/dni_voin_slavi.htm)

6. Принять участие в рефлексии (заполнить таблицу https://cloud.mail.ru/public/Gb8C/jKsRcciB1)

Публикация учителя

https://cloud.mail.ru/public/Fbec/cTcTZNvBi

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

https://cloud.mail.ru/public/7Rck/ZyeVAd4eg

Пример ученической работы

1. Презентация "Путешествие в Древнюю Русь" https://cloud.mail.ru/public/JG1o/WEE2XPNu1

2. Презентация "Былины как памятник героического эпоса" https://cloud.mail.ru/public/Men2/avDTX2rk2

3.Презентация "Русские художники и былины" https://cloud.mail.ru/public/617j/NTVqtBDBR

4. Былины, сочиненные учениками https://cloud.mail.ru/public/CQWm/6Kw1JCfWB

5. Карты путешествий героев https://cloud.mail.ru/public/7bKM/KTvE76iAo ; https://cloud.mail.ru/public/GAUA/KoqsEMUXx

Описание процедур оценивания

До начала работы над проектом

Таблица «Знаю.Хочу узнать.Узнал» https://cloud.mail.ru/public/DH75/ajn71pwUE

Опрос «Что я знаю о проектной деятельности..» https://cloud.mail.ru/public/HnfG/UL7CeY6xP

В ходе работы над проектом

Анкета – оценка участия работы в команде http://simpoll.ru/run/survey/62a234aa

Синквейн «Секрет успеха» Оценивание виртуальных открыток руководителями команд

После завершения работы

Итоговая рефлексия

Дидактические материалы

1.Из истории Киевской Руси https://cloud.mail.ru/public/E57t/gAjBMV6dW

2.Киевская Русь https://cloud.mail.ru/public/E57t/gAjBMV6dW

3.Костюм Киевской Руси https://cloud.mail.ru/public/Ksjj/w4SADHuf8

4.Образ Киевской Руси https://cloud.mail.ru/public/5m4Q/wnqJJanFj

Другие документы

Интерактивная игра "Одень и вооружи богатыря" http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/1cfa4dda-213b-4697-a2d5-d6cfc13a196d/%5bLI6RK_2-01%5d_%5bTR_06%5d-4.swf

Энциклопедия "Древнерусская жизнь в картинках" http://www.booksite.ru/enciklopedia/index.htm

Сайт "Русь былинная" http://schoolsokol.ru/russreader/Russ-epics/index3.html

Былинная Русь в поэзии Н.Рериха http://www.nowimir.ru/DATA/050012.htm

Былины Древней Руси http://100legend.ru/?cat=84

Книги о Древней Руси http://www.bibliotekar.ru/rus/

Журнал "Древняя Русь" http://www.drevnyaya.ru/

Древняя Русь : города, культура и история http://kulturarusi.ru/category/drevnyaya-rus/

Оружие и доспехи Древней Руси http://slavs.org.ua/oruzhie-i-dospekhi-drevnei-rusi