Учебный проект 'Социальная информатика' — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 31: | Строка 31: | ||
'''Планируемые результаты обучения''' | '''Планируемые результаты обучения''' | ||
| + | |||
| + | ЗНАТЬ: закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы; различные подходы к исследованию проблем человека и общества; особенности различных общественных наук, основные пути и способы социального и гуманитарного познания. | ||
| + | УМЕТЬ: анализировать и классифицировать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд), переводить ее из одной знаковой системы в другую распознавать и описывать информационные процессы в социальных системах; | ||
| + | соблюдать этические и правовые нормы при работе с информацией. | ||
==Направляющие вопросы == | ==Направляющие вопросы == | ||
Версия 15:13, 5 апреля 2017
Содержание
Автор проекта
Виноградова Мария Юрьевна,
Осетрова Валентина Владимировна
Название проекта
Тема: Социальная информатика
Творческое название:
Визитка (прикрепить файл)
Краткая аннотация проекта
Краткое содержание проекта:
Развитие новых информационных технологий и их быстрое проникновение во все сферы жизни современного российского общества определяет направление проектной деятельности учащихся – «Социальная информатика». Мало какие факторы так влияют на социальную сферу общества (разумеется, находящихся в состоянии относительно спокойного развития, без войн и катаклизмов) как информатизация. Работа над проектом поможет учащимся ответить на вопросы: • о влиянии информатизации на развитие современного общества, • о взаимодействии человека и компьютера и овладении современными информационно-коммуникационными технологиями в рамках развития информационного общества.
Предметы:
обществознание, информатика
Возраст участников: ученики 10-11 класса
Приблизительная продолжительность проекта:
Планируемые результаты обучения
ЗНАТЬ: закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы; различные подходы к исследованию проблем человека и общества; особенности различных общественных наук, основные пути и способы социального и гуманитарного познания. УМЕТЬ: анализировать и классифицировать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд), переводить ее из одной знаковой системы в другую распознавать и описывать информационные процессы в социальных системах; соблюдать этические и правовые нормы при работе с информацией.
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос: Информационное общество. Миф или реальность?
Проблемные вопросы учебной темы: Мы - жители информационного общества?
Учебные вопросы:
1. Что такое информационное общество?
2. Каковы признаки информационного общества?
3. Какие существуют проблемы информационной безопасности?
4. Отличается ли информационное общество в разных странах мира?
5. Каков образ информационного будущего?
6. Что такое технология «форсайт»?
