Учебный проект 'Социальная информатика' — различия между версиями
(→Описание процедур оценивания) |
(→План проекта) |
||
| Строка 62: | Строка 62: | ||
==План проекта== | ==План проекта== | ||
| − | В | + | Изучение темы в курсе обществознания «Многовариативность общественного развития» составляет 6 часов. |
| + | В курсе информатики тема «Социальная информатика» изучается в 10 классе 4 часа. | ||
| + | Теоретическая составляющая проекта рассматривается на обществознании, практикум выполняется на информатике. | ||
| + | |||
| + | На вводном занятии: проходит актуализация знаний учащихся по теме проекта, выявление у них необходимых начальных знаний, умений и навыков. Предварительное знакомство родителей и учителей с содержанием проекта (информационные буклеты для родителей и педагогов) | ||
| + | |||
| + | Предварительная подготовка к реализации проекта: совместное с учащимися составление четкого плана проекта, распределение учащихся на группы по интересам (стартовая презентация) | ||
| + | |||
| + | Реализация проекта: работа по группам согласно плану. | ||
| + | |||
| + | Подведение итогов: проведение итогового занятия, на котором каждая группа презентует отчет о проведенной работе. | ||
==Публикация учителя == | ==Публикация учителя == | ||
Версия 20:42, 25 апреля 2017
Содержание
Автор проекта
Виноградова Мария Юрьевна,
Осетрова Валентина Владимировна
Название проекта
Тема: Социальная информатика
Творческое название:
Визитка (прикрепить файл) [1]
Краткая аннотация проекта
Краткое содержание проекта:
Развитие новых информационных технологий и их быстрое проникновение во все сферы жизни современного российского общества определяет направление проектной деятельности учащихся – «Социальная информатика». Мало какие факторы так влияют на социальную сферу общества (разумеется, находящихся в состоянии относительно спокойного развития, без войн и катаклизмов) как информатизация. Работа над проектом поможет учащимся ответить на вопросы: • о влиянии информатизации на развитие современного общества, • о взаимодействии человека и компьютера и овладении современными информационно-коммуникационными технологиями в рамках развития информационного общества.
Предметы:
обществознание, информатика
Возраст участников: ученики 10 класса
Приблизительная продолжительность проекта:
краткосрочный 3-4 недели
Планируемые результаты обучения
ЗНАТЬ: закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы; различные подходы к исследованию проблем человека и общества; особенности различных общественных наук, основные пути и способы социального и гуманитарного познания. УМЕТЬ: анализировать и классифицировать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд), переводить ее из одной знаковой системы в другую распознавать и описывать информационные процессы в социальных системах; соблюдать этические и правовые нормы при работе с информацией.
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос: Информационное общество. Миф или реальность?
Проблемные вопросы учебной темы: Мы - жители информационного общества?
Учебные вопросы:
1. Что такое информационное общество?
2. Каковы признаки информационного общества?
3. Какие существуют проблемы информационной безопасности?
4. Отличается ли информационное общество в разных странах мира?
5. Каков образ информационного будущего?
6. Что такое технология «форсайт»?
План проекта
Изучение темы в курсе обществознания «Многовариативность общественного развития» составляет 6 часов. В курсе информатики тема «Социальная информатика» изучается в 10 классе 4 часа. Теоретическая составляющая проекта рассматривается на обществознании, практикум выполняется на информатике.
На вводном занятии: проходит актуализация знаний учащихся по теме проекта, выявление у них необходимых начальных знаний, умений и навыков. Предварительное знакомство родителей и учителей с содержанием проекта (информационные буклеты для родителей и педагогов)
Предварительная подготовка к реализации проекта: совместное с учащимися составление четкого плана проекта, распределение учащихся на группы по интересам (стартовая презентация)
Реализация проекта: работа по группам согласно плану.
Подведение итогов: проведение итогового занятия, на котором каждая группа презентует отчет о проведенной работе.
Публикация учителя
Буклет для родителей [2]
Буклет для учеников [3]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Методическая презентация [4]
Пример ученической работы
Презентация ученика [5]
Описание процедур оценивания
Перед началом изучения темы запускается входное оценивание методом социологического исследования с использованием инструмента анкетирование. По окончании проекта используется итоговое тестирование. На промежуточном этапе оценивание проводится посредством использования индивидуального плана-дневника проектной деятельности школьника. По завершению проекта оформляется буклет «Критерии информационного общества» и представляются модели, полученные группами в результате технологии форсайт.
