Сетевой проект "Я и мои друзья" — различия между версиями
| Строка 1: | Строка 1: | ||
=Автор(ы) проекта= | =Автор(ы) проекта= | ||
| − | + | Пивоварова Марина Николаевна | |
| − | |||
=Название проекта= | =Название проекта= | ||
| − | + | Я и мои друзья | |
=Аннотация проекта= | =Аннотация проекта= | ||
...... | ...... | ||
| Строка 39: | Строка 38: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Описание проекта == | == Описание проекта == | ||
Версия 13:48, 12 февраля 2018
Содержание
Автор(ы) проекта
Пивоварова Марина Николаевна
Название проекта
Я и мои друзья
Аннотация проекта
......
Визитка проекта
Прикрепить в формате pdf.
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Частные вопросы
План проекта
... ...
Материалы по сопровождению проекта
Вводная презентация, приглашение в проект, блог, шаблоны и пр.
Примеры работ участников проекта
.....
Средства оценивания
В начале, в ходе и после завершения проекта
Web-страница проекта
Ссылка
Другие материалы
.....
Описание проекта
Название проекта
Я и мои друзья
Цель проекта
Создание альбома рисунков
Предметная область
Изобразительное искусство
Межпредметные связи
Технология
Категория участников
2 класс
Продолжительность проекта
III четверть
Типология проекта
Сетевой учебный
Основа проекта
Образовательные стандарты, рабочие программы
Планируемые результаты
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
Личностные:
Овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя.
Умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом.
Умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.
Метапредметные:
Регулятивные УУД:
определять цель деятельности с помощью учителя и самостоятельно;
учиться совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);
учиться планировать практическую деятельность Коммуникативные УУД:
умение определять общую цель и пути ее достижения;
умения делать выводы в результате совместной работы
Познавательные УУД:
ориентироваться в своей системе знаний и умений: понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;
добывать новые знания: находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике 2-го класса для этого предусмотрен словарь терминов)
Предметные:
передавать характер и намерения объекта (природы, человека, сказочного героя, предмета, явления и т. д.) в живописи, графике выражая свое отношение к качествам данного объекта;
выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания образов природы, человека, явлений и передачи своего отношения к ним;
уметь создавать простые композиции на заданную тему на плоскости
уметь размещать в информационной среде различные информационные объекты.
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос
О чём говорит искусство
Проблемные вопросы
О чём говорят картины, рисунки, скульптуры
Что хотел сказать художник в своём произведении
Как научиться выражать свои мысли, чувства и настроение в картине
Учебные вопросы
Как изобразить природу с разным настроением
Как изобразить характер животного, человека
