Сетевой проект "Здоровье на тарелке" — различия между версиями
(→Материалы для сопровождения) |
|||
Строка 19: | Строка 19: | ||
Мультфильм "Азбука здоровья"[https://cloud.mail.ru/public/42hr/xfamg3UUX] | Мультфильм "Азбука здоровья"[https://cloud.mail.ru/public/42hr/xfamg3UUX] | ||
+ | |||
+ | Буклет для детей [https://cloud.mail.ru/public/14SK/BzNaJWtLs],[https://cloud.mail.ru/public/BHQM/Jy4bS3jzS] | ||
== Аннотация == | == Аннотация == |
Версия 09:55, 15 марта 2018
Содержание
Автор
Жбенева Татьяна Викторовна
Название
Здоровье на тарелке
Цитата
«Всякий есть, что он ест». Л. Фейербах
Визитка проекта
Притча о здоровье[1]
Мультфильм "Азбука здоровья"[2]
Аннотация
"Мы живем не для того, чтобы есть, а едим для того, чтобы жить». Сократ
Задумывались ли вы о смысле этого высказывания? Питание занимает важную часть нашей жизни. Но являются ли оно смыслом существования? Как правильно питаться, чтобы быть здоровым? Есть ли такое понятие"здоровое питание" и что оно подразумевает? "Здоровое питание"- какое оно? В этом мы с вами и попытаемся разобраться в нашей работе. Итак, вы готовы? Тогда начинаем.
Направляющие вопросы
- Основополагающий вопрос
- Как прожить до 100 лет?
- Проблемный вопрос
- Еда = здоровье?
- Учебные вопросы
- Как еда влияет на здоровье человека?
- Есть ли продукты влияющие на успеваемость?
- Что значит "здоровое питание"?
- Какой должен быть завтрак школьника?
- Как еда влияет на характер человека?
План работы над проектом
Введение. Подготовка учителем всех необходимых ресурсов.
Первый этап. Презентация проекта, формулировка основоплагающего вопроса, мозговая атака, обсуждение возникающих вопросов, выдвижение гипотез и распределение учащихся по группам с учетом интересов. Выступление на родительском собрании с целью вовлечения родителей в проект. Знакомство с буклетом.
Второй этап. Обсуждение стратегий исследования, способов поиска информации, методов исследования и возможностей оформления результатов работы, составление плана работы над проектом.
Третий этап. Сбор учащимися материалов и их анализ. Консультация учителя. Работа учащихся по темам исследования.
Четвертый этап. Оформление результатов исследования в виде презентаций, буклетов, Вики-статей. Консультация учителя.
Пятый этап. Защита ученических работ.
Заключение. Подведение итогов. Награждение участников. Рефлексия.
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Лист отзыва [5]
Материалы для сопровождения
Анкета для учащихся [6]
Оценивание вики-статьи [7]
Тест [8]
Деятельность учащихся
Еда и характер[9]
Жизненный эликсир[10]
"Святой" фастфуд [11]
Это пригодится
Деятельность учащихся в сети Интернет [12]