Учебный проект 'Квадраты' — различия между версиями

Материал из IOC
Перейти к: навигация, поиск
(Направляющие вопросы)
(Направляющие вопросы)
Строка 24: Строка 24:
 
'''Основополагающий вопрос: Как увидеть необычное в обычном?'''
 
'''Основополагающий вопрос: Как увидеть необычное в обычном?'''
  
'''Проблемные вопросы учебной темы:'''
+
'''Проблемные вопросы учебной темы:
 +
# В чем особенность квадрата?
 +
# Почему площадь измеряется в квадратах?
 +
# В чем магия квадрата?
 +
'''
  
'''Учебные вопросы:'''
+
'''Учебные вопросы:
 +
# Свойства квадрата
 +
# Симметричен ли квадрат?
 +
# Какова длина сторон квадрата?
 +
# Всегда ли площадь измерялась квадратными единицами?
 +
# Как найти площадь квадрата?
 +
# По какой стороне квадрата - пройти короче?
 +
# Что такое магический квадрат?
 +
# Где в жизни ты найдешь квадрат?
 +
 
 +
'''
  
 
==План проекта==
 
==План проекта==

Версия 18:48, 23 апреля 2018

Автор проекта

Кузнецова Лидия Сергеевна

Название проекта

Тема: Квадраты

Творческое название: Удивительный квадрат

Визитка (прикрепить файл)

Краткая аннотация проекта

Краткое содержание проекта:

Предметы:

Возраст участников:

Приблизительная продолжительность проекта:

Планируемые результаты обучения

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос: Как увидеть необычное в обычном?

Проблемные вопросы учебной темы:

  1. В чем особенность квадрата?
  2. Почему площадь измеряется в квадратах?
  3. В чем магия квадрата?

Учебные вопросы:

  1. Свойства квадрата
  2. Симметричен ли квадрат?
  3. Какова длина сторон квадрата?
  4. Всегда ли площадь измерялась квадратными единицами?
  5. Как найти площадь квадрата?
  6. По какой стороне квадрата - пройти короче?
  7. Что такое магический квадрат?
  8. Где в жизни ты найдешь квадрат?

План проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример ученической работы

Описание процедур оценивания

Дидактические материалы

Другие документы