Учебный проект 'Население России' — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Направляющие вопросы) |
||
| Строка 40: | Строка 40: | ||
==Направляющие вопросы == | ==Направляющие вопросы == | ||
| − | '''Основополагающий вопрос:''' | + | '''Основополагающий вопрос:''' |
| − | '''Проблемные вопросы учебной темы:''' | + | Как сохранить жизнь на Земле? |
| + | |||
| + | '''Проблемные вопросы учебной темы:''' | ||
| + | |||
| + | Как сохранить население России? | ||
'''Учебные вопросы:''' | '''Учебные вопросы:''' | ||
| + | |||
| + | Как и почему изменяется численность населения России? | ||
| + | |||
| + | Какими особенностями отличается возрастной, половой состав населения страны? | ||
| + | |||
| + | Каковы особенности национального состава населения России? | ||
| + | |||
| + | Каковы особенности размещения и расселения населения России? | ||
| + | |||
| + | Каковы причины миграций населения и какие проблемы они порождают? | ||
==План проекта== | ==План проекта== | ||
Версия 17:10, 25 апреля 2018
Содержание
Автор проекта
Папушкина Наталья Владимировна
Название проекта
Тема: 'Население России'
Творческое название: 'Кто мы и какие?'
Визитка (прикрепить файл)
Краткая аннотация проекта
Краткое содержание проекта:
Учебный проект разработан с использованием УМК «Сферы» под редакцией В.П. Дронова и Л.Е. Савельевой «География. Россия: природа население хозяйство» издательство «Просвещение» при изучении учебной темы «Население России». Работа над проектом предполагает активизировать и разнообразить учебную деятельность учащихся в ходе знакомства с названной темой, приобрести более полные и глубокие знания о населении страны и процессах, влияющих на него.
Предметы:
География России
Возраст участников:
8 класс, 14-15 лет
Приблизительная продолжительность проекта:
10 уроков, 5 недель
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные: осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания.
метапредметные: самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности. Самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач. Находить и анализировать информацию, необходимую для изучения демографических объектов и явлений.
предметные: лучше понимать демографические процессы, происходящие в России, объяснять причины их обуславливающие. Составлять характеристику населения страны и отдельных ее регионов на основе использования разных источников географической информации и форм ее представления.
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос:
Как сохранить жизнь на Земле?
Проблемные вопросы учебной темы:
Как сохранить население России?
Учебные вопросы:
Как и почему изменяется численность населения России?
Какими особенностями отличается возрастной, половой состав населения страны?
Каковы особенности национального состава населения России?
Каковы особенности размещения и расселения населения России?
Каковы причины миграций населения и какие проблемы они порождают?
План проекта
Публикация учителя
буклет для родителей
буклет для родителей
