Учебный проект "Профессиональные пробы" — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
==Краткая аннотация проекта == | ==Краткая аннотация проекта == | ||
| − | '''Проект рассчитан на учащихся 9-х классов в рамках курса «Профориентация» (14-16 лет) | + | '''Выбор профессии – наиболее важное решение, которое необходимо принять в подростковом возрасте. К сожалению, многие подростки недостаточно знают о конкретных особенностях каждого вида деятельности и не всегда учитывают свои профессиональные интересы и склонности, выбирая профессию. |
| − | + | Данный проект позволит подросткам : | |
| − | + | 1. Получить подробную информацию об учебном заведении и профессиях, связанных с детьми и педагогикой; | |
| − | + | 2.Получить информацию о правилах выбора профессии, определиться с правильностью своего выбора; | |
| − | + | ||
| − | + | Проект рассчитан на учащихся 9-х классов в рамках курса «Профориентация» (14-16 лет) | |
| + | |||
'''Предпрофильная подготовка''' | '''Предпрофильная подготовка''' | ||
Версия 12:00, 4 мая 2018
Содержание
Автор проекта
Петренко Ольга Юрьевна,
Шаталова Наталья Владимировна
Название проекта
Профессиональные пробы
Мой жизненный выбор
Визитка (прикрепить файл)
Краткая аннотация проекта
Выбор профессии – наиболее важное решение, которое необходимо принять в подростковом возрасте. К сожалению, многие подростки недостаточно знают о конкретных особенностях каждого вида деятельности и не всегда учитывают свои профессиональные интересы и склонности, выбирая профессию. Данный проект позволит подросткам : 1. Получить подробную информацию об учебном заведении и профессиях, связанных с детьми и педагогикой; 2.Получить информацию о правилах выбора профессии, определиться с правильностью своего выбора;
Проект рассчитан на учащихся 9-х классов в рамках курса «Профориентация» (14-16 лет)
Предпрофильная подготовка
14-16 лет
4 недели
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: Личностные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования должны отражать формирование готовности и способности обучающихся к осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде.
Метапредметные результаты освоения программы включают умение школьников самостоятельно планировать пути достижения целей, в т.ч. альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач и др
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос:
Проблемные вопросы учебной темы:
Учебные вопросы:
