Учебный проект 'Многозначность предлогов в английском языке' — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→План проекта) |
||
| Строка 61: | Строка 61: | ||
==План проекта== | ==План проекта== | ||
| + | |||
| + | Подготовительный этап | ||
| + | |||
| + | • Подготовка публикации учителя для родителей и учеников. | ||
| + | |||
| + | • Подготовка презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся. | ||
| + | |||
| + | • Подбор информационных ресурсов по теме проекта: энциклопедии, справочники, список научно-популярной и художественной литературы, Интернет-ресурсы | ||
| + | |||
| + | 1 этап – Погружение в проект | ||
| + | |||
| + | • буклет для родителей; | ||
| + | |||
| + | • вводная презентация учителя; | ||
| + | |||
| + | • выбор темы исследования каждым учеником; | ||
| + | |||
| + | • выявление предварительных представлений о предлогах | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 2 этап – Организация деятельности | ||
| + | |||
| + | • изучение учениками критериев оценки работ | ||
| + | |||
| + | • совместное планирование исследования и оформления результатов. Выбор формы представления работы; | ||
| + | |||
| + | • анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования; | ||
| + | |||
| + | 3 этап – Осуществление деятельности | ||
| + | |||
| + | • работа индивидуально или в парах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации. | ||
| + | |||
| + | • представление промежуточных результатов перед группой. | ||
| + | |||
| + | • оформление результатов исследования в виде рефератов, компьютерных презентаций и публикаций. | ||
| + | |||
| + | 4 этап – Презентация | ||
| + | |||
| + | • презентация итоговых работ на РГАНе в гимназии; | ||
| + | |||
| + | • формулирование ответов на ОПВ и проблемные вопросы проекта; | ||
| + | |||
| + | • награждение победителей и участников конкурса. | ||
| + | |||
| + | Заключительный этап | ||
| + | |||
| + | Подведение итогов работы над проектом, рефлексия своей деятельности. | ||
==Публикация учителя == | ==Публикация учителя == | ||
Версия 11:22, 8 мая 2018
Содержание
Автор
Леонидова Екатерина Геннадиевна, Бойцова Наталья Владимировна
Название проекта
Тема:
Многозначность предлогов в английском языке
Творческое название:
Анализ предлогов на материале произведения Клайва Льюиса "Хроники Нарнии"
Визитка (прикрепить файл)
Краткая аннотация проекта
Краткое содержание проекта:
- цель проекта
- задачи проекта
- актуальность темы
- формы английских предлогов
- значение английских предлогов
- грамматическая функция предлогов
- исследование многозначности предлогов в английском языке на материала произведения К. Льюиса "Хроники Нарнии"
Предметы: английский язык, литература, русский язык
Возраст участников: 7 - 8 класс
Приблизительная продолжительность проекта: 3 - 5 месяцев
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся смогут:
1) дать общие сведения об английском предлоге;
2) узнать классификацию английских предлогов по формам и значению;
3) определять грамматическую функцию предлогов;
4) правильно определять лексико-грамматическую многозначность предлогов в английском языке на материале произведения К. Льюиса "Хроники Нарнии"
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос:
Проблемные вопросы учебной темы:
Учебные вопросы:
План проекта
Подготовительный этап
• Подготовка публикации учителя для родителей и учеников.
• Подготовка презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся.
• Подбор информационных ресурсов по теме проекта: энциклопедии, справочники, список научно-популярной и художественной литературы, Интернет-ресурсы
1 этап – Погружение в проект
• буклет для родителей;
• вводная презентация учителя;
• выбор темы исследования каждым учеником;
• выявление предварительных представлений о предлогах
2 этап – Организация деятельности
• изучение учениками критериев оценки работ
• совместное планирование исследования и оформления результатов. Выбор формы представления работы;
• анализ проблемных вопросов по темам исследований, выдвижение гипотез, определение целей исследования;
3 этап – Осуществление деятельности
• работа индивидуально или в парах по темам исследований: поиск, обсуждение полученной информации.
• представление промежуточных результатов перед группой.
• оформление результатов исследования в виде рефератов, компьютерных презентаций и публикаций.
4 этап – Презентация
• презентация итоговых работ на РГАНе в гимназии;
• формулирование ответов на ОПВ и проблемные вопросы проекта;
• награждение победителей и участников конкурса.
Заключительный этап
Подведение итогов работы над проектом, рефлексия своей деятельности.
Публикация учителя
Буклет для родителей внешняя сторона
Буклет для родителей внутренняя сторона
Буклет для учеников внешняя сторона
Буклет для учеников внутренняя сторона
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Многозначность предлогов в английском языке
Пример ученической работы
Многозначность предлогов в английском языке
