Конкурс Педагогические инициативы в инклюзивном образовании/Комплексные программы — различия между версиями

Материал из IOC
Перейти к: навигация, поиск
(Работы участников конкурса)
(Работы участников конкурса)
Строка 48: Строка 48:
 
[https://cloud.mail.ru/public/BEvG/9G8MQAaeB Рабочая программа  индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий учителя-логопеда с учащимися начальной школы, имеющими задержку психического развития (вариант 7.1) «На пути к грамотной речи»]
 
[https://cloud.mail.ru/public/BEvG/9G8MQAaeB Рабочая программа  индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий учителя-логопеда с учащимися начальной школы, имеющими задержку психического развития (вариант 7.1) «На пути к грамотной речи»]
 
[https://cloud.mail.ru/public/DHjv/vxPMmTGrA Методическое описание]
 
[https://cloud.mail.ru/public/DHjv/vxPMmTGrA Методическое описание]
 
 
 
  
 
----
 
----
 
2.
 
2.
 +
Белякова Галина Николаевна, старший воспитатель.
 +
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад  № 71
  
 +
«Индивидуальная программа реабилитации ребенка – инвалида»
 +
https://yadi.sk/i/Edoi2WvU3VtnoP
  
 
+
Методическое описание ресурса
 +
https://yadi.sk/i/5jcEL-xb3VtnPk
  
 
----
 
----

Версия 19:22, 14 мая 2018

Номинация "Комплексные программы, разработанные педагогом-психологом и (или) учителем - логопедом по указанной тематике"


Пошаговая инструкция

Шаг 1

Разместите свою конкурсную работу и её методическое описание в одном из сервисов сети Интернет по выбору (Облако Mail.ru, Яндекс.Диск и других сервисах, разрешенных для использования в образовательных организациях).


Шаг 2

Разместите ссылки на свою конкурсную работу и её методическое описание на этой странице:

  1. Для комфортной работы на портале Рыбинск-Wiki предлагаем Вам включит улучшенную панель редактирования:
    • в правом верхнем углу выберите пункт Настройки
    • на странице Настройки зайдите во вкладку Редактирование
    • в разделе Редактор поставьте галочку около пунктов меню: "Включить улучшенную панель редактирования"; "Включить мастера для вставки ссылок, таблиц, а также функции вставки и замены"; "Временно отключить визуальный редактор, пока он находится в бета-версии"
    • сохраните изменения, нажав кнопку "Сохранить" внизу страницы
  2. Найдите раздел "Работы участников конкурса". Войдите в режим редактирования страницы, нажав кнопку "Править".
  3. Поставьте курсор рядом со свободным номером и напишите ФИО, должность, название ОО.
  4. Перейдите на новую строчку, нажав 2 раза Enter. Нажмите кнопку в панели инструментов Ssylka.png - ссылка. В появившемся окне, в верхнюю строчку вставьте ссылку на Вашу конкурсную работу. В нижней напишите название работы. Нажмите "Вставить ссылку".
  5. Перейдите на новую строчку, нажав 2 раза Enter. Нажмите кнопку в панели инструментов Ssylka.png - ссылка. В появившемся окне, в верхнюю строчку вставьте ссылку на методическое описание Вашей конкурсной работы. В нижней напишите "Методическое описание". Нажмите "Вставить ссылку".
  6. Проверьте, что у Вас получилось, нажав кнопку "Предварительный просмотр". Внесите коррективы (при необходимости). Сохраните страничку, нажав кнопку "Записать страницу".


Шаг 3

Познакомьтесь с работами коллег.


Если у Вас возникнут затруднения с размещением конкурсных работ, сообщите об этом на странице Обсуждение, по электронной почте konkurs-iocryb@mail.ru или обратитесь по телефону 24-30-61 (Гусева Наталия Евгеньевна)

На главную страницу конкурса

Работы участников конкурса


1.Безрукова Полина Викторовна, учитель-логопед СОШ №12 Рабочая программа индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий учителя-логопеда с учащимися начальной школы, имеющими задержку психического развития (вариант 7.1) «На пути к грамотной речи» Методическое описание


2. Белякова Галина Николаевна, старший воспитатель. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 71

«Индивидуальная программа реабилитации ребенка – инвалида» https://yadi.sk/i/Edoi2WvU3VtnoP

Методическое описание ресурса https://yadi.sk/i/5jcEL-xb3VtnPk


3.




4.




5.




6.




7.