ММО учителей-логопедов ОО — различия между версиями
Материал из IOC
| Строка 28: | Строка 28: | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="height: 100px; width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto;" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="height: 100px; width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto;" | ||
| style="width: 20%; background-color: #FDF5E6; border: 0px solid #d15c0f; vertical-align: top;"| | | style="width: 20%; background-color: #FDF5E6; border: 0px solid #d15c0f; vertical-align: top;"| | ||
| − | <font face="times new roman" size=3>''«Сила речи состоит в умении'' | + | <font face="times new roman" size=3>''«Сила речи состоит в умении выразить многое в немногих словах»'' |
| − | '' | + | ''(Плутарх)''</font> |
| − | |||
| − | <font face="times new roman" size=3>'''Логопедическое сопровождение''' включает в себя профессиональную деятельность логопеда, направленную на преодоление у обучающихся и своевременное предупреждение различных форм нарушений устной и письменной речи, пропаганду логопедических знаний среди педагогов и родителей. | + | :<font face="times new roman" size=3>'''Логопедическое сопровождение''' включает в себя профессиональную деятельность логопеда, направленную на преодоление у обучающихся и своевременное предупреждение различных форм нарушений устной и письменной речи, пропаганду логопедических знаний среди педагогов и родителей. |
| − | Речевые нарушения, встречающиеся у детей с ограниченными возможностями здоровья, являются серьезным препятствием в овладении ими чтением и письмом, а позднее - в усвоении грамматики русского языка и программ гуманитарных предметов. | + | :Речевые нарушения, встречающиеся у детей с ограниченными возможностями здоровья, являются серьезным препятствием в овладении ими чтением и письмом, а позднее - в усвоении грамматики русского языка и программ гуманитарных предметов. |
| − | Главной задачей логопедического сопровождения является обеспечение дифференцированного подхода к детям, имеющим определенные проблемы, мотивирование обучающихся на коррекцию и развитие речи для успешного овладения знаниями, умениями и навыками коррекционной программы и основных предметов школьного цикла. | + | :'''Главной задачей''' логопедического сопровождения является обеспечение дифференцированного подхода к детям, имеющим определенные проблемы, мотивирование обучающихся на коррекцию и развитие речи для успешного овладения знаниями, умениями и навыками коррекционной программы и основных предметов школьного цикла. |
</font> | </font> | ||
| + | ---- | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="height: 100px; width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto;" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="height: 100px; width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto;" | ||
| style="width: 20%; background-color: #FDF5E6; border: 0px solid #d15c0f; vertical-align: top;"| | | style="width: 20%; background-color: #FDF5E6; border: 0px solid #d15c0f; vertical-align: top;"| | ||
Версия 12:06, 30 марта 2021
| Главная | |
|
|
|
|
|
Уважаемые коллеги!
Мы рады приветствовать вас на странице нашей виртуальной площадки. Здесь вы познакомитесь со специалистами ММО учителей-логопедов и их лучшими методическими разработками по разным направлениям профессиональной деятельности. Площадка предназначена для всех педагогов и специалистов ОО.
Рыбинск
27 октября понедельник
2025
!
Новости. Объявления
|
«Сила речи состоит в умении выразить многое в немногих словах» (Плутарх)
|
